香菱学诗的启示(2篇)
从香菱学诗中受到了什么启示作文
从香菱学诗中受到了什么启示作文香菱学诗那股子痴迷劲儿，就像我们现在追喜欢的明星或者玩超爱的游戏一样。
她本来是个小丫鬟，生活里一堆杂事，可她就心心念念想学诗。
这就告诉我们啊，兴趣是最好的老师。
你要是对啥有兴趣，就像心里有个小火苗在烧，怎么都灭不了。
就像我吧，对画画感兴趣，哪怕没有好的画笔，拿个小树枝在地上都能画得津津有味。
香菱不管白天干活多累，晚上就着那点微弱的灯光读诗、写诗，这种对兴趣的执着追求，是我们第一个要学的。
再看看她学诗的过程，那可真是一步一个脚印，踏实得很。
她不是一开始就想写那种惊天地泣鬼神的好诗，而是从读诗开始。
读王维的诗，就像我们学数学先从简单的加减法开始一样。
她把王维的诗读得滚瓜烂熟，体会其中的意境、用词、节奏。
这就是在打基础呢。
我们做啥事也得这样，别老想着一口吃个胖子。
我以前学英语，单词都没背几个，就想直接看英文小说，那结果肯定是看得一头雾水。
香菱读了好多诗之后才开始尝试写诗，而且写了改，改了写，不怕麻烦。
她写的诗被人批评了，也不灰心，继续努力。
这就告诉我们，学习要有耐心，要能接受自己的不足，慢慢改进。
还有啊，香菱身边有一群很好的老师和朋友。
黛玉就像一个超级棒的导师，她教香菱学诗有方法，不是干巴巴地讲大道理。
她告诉香菱要多读，还要大胆去写。
而且她对香菱很耐心，认真地看香菱写的诗，指出问题。
像宝玉、探春这些人呢，也都是香菱的“诗友”，大家互相交流，互相启发。
这让我想到我们学习的时候，要是有好的老师和志同道合的朋友，那可就像开了挂一样。
我在学吉他的时候，要是有个厉害的老师指点，再加上有几个一起练琴的小伙伴互相切磋，进步肯定比自己闷头苦练快多了。
香菱学诗读后感(6篇)
香菱学诗读后感（6篇）香菱学诗读后感（精选6篇）香菱学诗读后感篇1叔本华曾说过：世上的每一朵玫瑰花都是有刺，如果因为怕扎手，就此舍之，那么你永远也不能得到玫瑰芬芳。
红楼梦中香菱学诗就很好地说明了一个道理：采花莫怕刺，这对于我们中学生的学习是个很好的榜样。
兴趣是最好的老师。
香菱之所以想学诗，兴趣是她最先的出发点，平时，她也爱看些诗集，如上贾府在这个特殊环境里，文学氛围浓厚，更是增加了对诗的兴趣。
表面上看，人人都懂得这个道理，但真正做到的却寥寥无几，你不见那草草学子被师大胁迫着学这种特长，那种特长，而他们真正的兴趣所在却被早早的扼杀。
最后，少数人站在了人生的领奖台上，而更多的人却成为人们惨痛的教训，正所谓吃草的骆驼莫喂肉。
香菱为了采花，在满是刺儿的玫瑰花丛中勇敢前行，黛玉吩咐她要多读，于是向灯下一道一道的读，宝钗连催他数次睡觉，她也不睡，中学生若能如此勤奋，即便是笨马，也有先飞的一天，读书，不仅用眼更要用脑，边看边思，才能有所得，香菱读诗便是例证，她读诗后对诗的感悟，宝玉也称赞，并说：可知三昧&你已得了，对于一个初学者，能有这么快的进步，也不能不让人赞叹。
香菱开始写诗人，可那玫瑰的芬芳还远躲着她，留给她的仍是那成片的刺心，但她不气馁，因为她知道跌倒了，只有爬起来，被扎了，只有重整向前才有成功的可能。
于是，在前两首诗都通不过后，便继续努力：她便要思索起来了各自散后，香菱满心中还是愁诗香菱梦中笑道可是有了，难道这一首还不好?最终，她的诗博得了众人的好评，都争着要诗看。
人生的路很多，平坦的却没有几条，更多的荆棘丛生，悬崖峭壁，如果因为害怕被刺札，害怕摔倒，就不想去采取前路芬芳的玫瑰，那就是懦夫，不是每个人都能达到人生的辉煌的点，但我仍然要说，只要经历过，成功和失败同样精彩，因为经历过了，你总会比别人多一条通向成功的路。
学的境界愿菱荇花香飘满在你我的征途，促人奋进，最终到达那美丽的玫瑰园，尽意的采樵，记住：采花莫怕刺!香菱学诗读后感篇2香菱，是《红楼梦》中的人物，而《香菱学诗》是我们语文课文，我看了香菱的学习用功不禁让我想向他学习。
初中《香菱学诗》读后感范文（2篇）
初中《香菱学诗》读后感范文香菱学诗是《红楼梦》中的一个插曲，但联系香菱的一生遭际来看，这个插曲的描写是作者颇具匠心的安排。
脂砚斋对此有精辟的分析，说：“细想香菱之为人也，根基不让迎探，容貌不让凤秦，端雅不让纨钗，风流不让湘黛，贤惠不让袭平，所惜者幼年罹祸，命运乖蹇，致为侧室。
且曾读书，不能与林湘辈并驰于海棠之社耳。
然此一人岂可不入园哉。
故欲令入园，终无可入之隙，筹画再四，欲令入园必呆兄远行后方可。
”香菱是小说中出场最早的薄命女，自幼被拐，十几岁时被呆霸王薛蟠强买为妾；后来正妻夏金桂一来，她的命运就更为不堪，很快就被折磨致死了。
后四十回写她死于难产，并不符合曹雪芹原来的设计。
在情榜当中，香菱位居副册首位，可见是相当重要的人物。
作者写她学诗，也是为了抬高她的身份，增加读者对她的好感。
这样，当她被无情的命运折磨致死时，就使悲剧性更为强烈了。
香菱学诗，大致可分三个步骤。
首先是拜黛玉为师，并在黛玉指导下细细品味王维诗；其次是一边读杜甫诗，一边尝试作诗；其三是经历了两次失败，终于成功。
香菱作的第一首诗比较幼稚，用语直露，把前人咏月习用的词藻堆砌起来，凑泊成篇。
最大的问题是，全诗没有表达真情实感，了无新意。
诗中所用“月桂”“玉镜”“冰盘”等，词藻陈腐，所以黛玉说“被他缚住了”，即不能从前人的套子中跳出来。
她的第二首诗就有所进步了，能用“花香”“轻霜”等比喻，又用“人迹”“隔帘”等情景烘托，渐渐放开了手脚。
但“玉盘”“玉栏”等词语仍有陈旧的气息，而且全诗在咏月色而不是月亮本身，有些跑题，所以黛玉说“这一首过于穿凿了”。
香菱的第三首诗是这样的：精华欲掩料应难，影自娟娟魄自寒。
一片砧敲千里白，半轮鸡唱五更残。
绿蓑江上秋闻笛，红袖楼头夜倚栏。
博得嫦娥应借问，缘何不使永团圆？这首诗是成功的。
除首联外，句句都似非写月，但句句与月相关。
用词典雅含蓄，设意新奇别致。
尤其是颔联，对仗工稳，言浅意深，堪称精妙。
它最大的优点，是切合香菱自己的身世，借咏月而怀人，流露了真情实感。
从《香菱学诗》想到的作文
从《香菱学诗》想到的作文【篇一：从《香菱学诗》想到的】香菱是《红楼梦》中的一个小角色, 一直以来, 我对《红楼梦》的印象不过是贾宝玉, 林黛玉最多还有薛宝钗, 王熙凤几个家喻户晓的人物而已。
可是《香菱学诗》却今我感受颇深, 很是喜欢。
香菱是一个苦命的女孩, 三岁时被拐卖, 长大后被薛蟠强卖做妾, 之后随薛家进京, 过着寄人离下的日子。
可是, 即便如此, 香菱却有着许多供我们学习的品质, 比如好学, 比如努力, 比如自尊。
说香菱好学, 是因为她在大观园生活时, 完全可以悠哉悠哉的放松一段时间, 可她却没有闲着, 拜黛玉为师刻苦学习, 对于香菱这样小的像世间尘埃连命运都无法把握住的弱女子而言, 学习有什么用呢？并不能改变目前的现状, 她只是单纯的渴望写诗, 渴望学习罢了。
可是现实生活中的我呢！面对学习时就头皮发怵, 丝毫提不起兴趣, 更别提好学了。
香菱的努力也是有目共睹的, 黛玉教她诗时, 夜不寐的读书, 教她作诗时连写三稿才最终得了一首好诗。
怎能不算努力。
其实, 我认为香菱也是一个有自尊的人, 因为香菱面对命运的不幸, 他并没有绝望, 也没有哭泣, 更没有自暴自弃, 而是追求自己所可以追求的价值, 我认为这便是香菱自尊的体现。
而且我感觉人只要有了自尊, 才能有向命运昂头的勇气和奋斗的坚强, 是使人不断向前的原始动力。
我是一个缺少自尊的人, 每每被老师训斥时, 自尊心便受到挫折, 可过了不久就嬉皮笑脸, 缺乏的自尊心丝毫激不起刚才还信誓旦旦的想努力作好每一件事, 让老师刮目相看的我。
所以从《香菱学诗》中我想到了我作为学生应该努力好学, 学习不仅是我的责任还未来我成长的资本。
而且, 我作为一名社会的青年, 应该拥有强大的自尊心作为后盾懂得积极上进。
【篇二：从《香菱学诗》想到的】一个人对知识的渴望是宝贵的。
一个想学, 好学, 爱学的孩子是现今社会最缺少的人了。
坚持不懈的吸取知识会使你一天天进步。
《红楼梦》是我国四大名著之一, 大作家曹雪芹的作品。
读《香菱学诗》有感优秀8篇
读《香菱学诗》有感优秀8篇香菱学诗读后感篇一《香菱学诗》这篇课文选自中国四大名著中曹雪芹的《红楼梦》中的第四十八回，本篇课文叙述了香菱在林黛玉的指导下专心读诗，认真理解，讲评诗歌并苦心吟诗，写诗的全过程。
也赞扬了黛玉教得得法，香菱学得极致。
文中黛玉是一位学识渊博，热情大方，具有诗人气质的好老师。
香菱是一个精敏灵秀，悟性极高，心性拔俗的女子。
香菱”苦志学诗，精血诚聚”，黛玉有诗性、有灵性、有耐性、有经验的好老师。
一个苦学的学生加上一个好老师，体现出教与学紧紧相扣，缺一不可的重要关系。
教与学之间的关系在我们的学习中也体现得淋漓尽致，教学我个人的理解就是有教也有学，教得细，学得精。
自从上了中学后，我的英语成绩一直不尽人意，而我们的英语老师是一个知识丰富的好老师，她讲的课针对性强，循序渐进。
成绩不理想时她会很严厉的批评但又叫你下次努力。
这种指导发式可谓严而不苟，引而不发。
但是我却没有好好珍惜这种优良的教学资源。
有了好的教，却没有认真学，才会导致今天英语差的局面。
在《香菱学诗》一文中香菱为学诗“诸事不顾”甚至到了“呆、疯、魔”的程度，如果用香菱苦志学诗的精神去学英语，我想也不至于那么差。
在我学习英语的道路上我有一位与黛玉相似的好老师，但我“不学无术”没有香菱苦志学诗的精神，所以成绩当然提高不了。
在学习中不但要有教也要有个人的苦学。
在学习中教育学缺一不可。
教与学密不可分，教与学相结合才有可能成功。
对于教与学的认识使我在今后的学习中受益无穷。
读《香菱学诗》有感篇二今天我学习了《香菱学诗》这篇文章，心中不禁感触万分。
尤为突出的是香菱苦心学诗，她首先下定决心拜师学诗，然后专心致志地学诗。
虽然在学习过程中遇到了困难，但这些困难抵挡不住她对艺术对诗的痴迷，她着魔仿的学诗。
虽然自己不是很有文化基础，但她已经尽了最大的努力，最终她的努力没有白费，她的坚持赢得了成功。
《香菱学诗》这篇文章引入了我对“学习”这个题的深思，现在，有几个人能像她那样“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书呢？”我想这就寥寥无几了吧，有几个人能像她那样不畏艰难地学习呢？我想也不多吧！何况比起当时的环境来现在的学习环境是多么优越，图书馆，因特网……为什么她能做到，而我们不能做到呢？我想是因为现在条件好，人们变得懒惰了。
香菱学诗读后感样本（2篇）
香菱学诗读后感样本《香菱学诗》是清代作家曹雪芹所著的《红楼梦》中的一段插曲。
这一段描述了香菱在荣府学诗的经历和感悟。
通过这一段插曲，曹雪芹在小品文的形式上表达了对女性教育的思考与呼唤，同时也展示了女性的才情与智慧。
读完《香菱学诗》，我对这一段插曲产生了深刻的思考与感悟。
在《香菱学诗》这一插曲中，一方面展现了香菱的才情和学习的努力。
香菱自幼聪颖，对诗词颇有天赋。
她不仅能随机应变地作对，还能借助生活中的点滴经历，写出令人称道的诗句。
无论是草地的童趣，还是菩提树下的感悟，香菱都能准确地抓住其中的重点，用恰到好处的言语表达出来。
这些诗句，不仅描绘出了香菱的个人情感和内心世界，也展示了她对自然、生活的敏感和触动。
从香菱的诗作中可以看出，她是一个思想开阔、情感细腻的女子，她的才情和智慧使她与众不同，给荣府带来了新的气象。
另一方面，《香菱学诗》也从女性教育的角度出发，探讨了女性的智慧和才艺。
在红楼梦中，女性的地位相对较低，男性占据着主导地位。
然而，《香菱学诗》通过展示香菱的才情和学习成果，表达了对女性教育的重视和呼唤。
香菱作为一个女子，她怀揣着对诗词的喜爱和热爱，追求着知识的提升和才艺的完善。
她通过自学，不断地充实自己的知识，提高自己的艺术修养。
她并没有因为自己的性别而自卑和局限，反而充分地发挥了自己的才情和智慧。
这种追求和努力，强调了女性教育的重要性，呼唤了女性的独立思考和自我提升。
读完《香菱学诗》，我对女性的力量和智慧有了更加深刻的认识。
在历史中，女性的地位一直相对较低，缺乏对知识和教育的重视与呵护。
然而，香菱的故事告诉我们，女性同样有着才情和智慧，同样能够追求自己的梦想和目标。
无论是在家庭中还是社会中，女性都应该有自己的独立思考和自我提升的空间。
她们有着丰富的内心世界和灵感，有着与男性一样的能力和潜力。
因此，我们应该为女性教育提供更多的机会和平等的发展环境，让她们展现自己的才情和智慧。
《香菱学诗》这一插曲，不仅展示了香菱的才情和学习的努力，也通过女性教育的思考和呼唤，向读者传达了对女性智慧和力量的肯定和尊重。
香菱学诗读后感优秀模板五篇.doc
香菱学诗读后感优秀模板五篇叔本华曾说过：“世上的每一朵玫瑰花都是有刺，如果因为怕扎手，就此舍之，那么你永远也不能得到玫瑰芬芳。
”红楼梦中香菱学诗就很好地说明了一个道理：采花莫怕刺，这对于我们中学生的学习是个很好的榜样。
下面就是小编给大家带来的初中作文香菱学诗读后感，希望能帮助到大家!《香菱学诗》读后感(一)《香菱学诗》一文中，香菱痴心学诗的故事让我感动不已。
每每读着这个故事，我都会想到自己学习写作的经历。
小学时，我们每次上课都会不余遗力地跟着老师大声地朗读，喊着那些生动的字母“a o e……”;大声的念着那些古怪的汉字组成的文章：“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌……”;阅读着带着插图的小人书上，一个拼音一个拼音组装成一个童话故事，那些奇妙美丽的情境令人流连忘返。
不知不觉中，我的心中也长出一个梦想，自己将来也要成为一名作家，为孩子们编织无数的故事，这样一直到了终于三年级。
一节语文课上，老师告诉我们要写作文了，而写作文其实很简单，就是自己想什么就说什么，只要能通顺地组成200字的文段就成。
“想什么就说什么”，原来写文章就这么简单呀。
我美滋滋地，一直胸有成竹地写，将心中的秘密哗啦啦地倾泻了出来。
不知不觉中远远超过200字了。
作文本发下来了，我的作文获得了一个大大的“好”字，老师还把它当作范文在班上进行了示范朗读。
当时的我别提有多开心呀。
至今想来，我写作文与香菱学诗一样，大家都是兴趣当头。
我时常翻翻那些名家名篇，有些体会就会摘抄下来，一遍遍地读，一遍遍地思考。
我认识到那些经典都是感情真挚，感染力极强的文章。
我明白了，文章立意为大，只有有了最真最美的立意，才有资格去谈文采藻，结构思路等问题。
有了基础，模仿借鉴也就成为了必然的环节。
小说中，香菱刚写诗时，也只是将王维、李白等的经典罗列一番，可以说是最实在的模仿。
但别忘了，这种模仿是通向成功的必经之路。
课文中，香菱按照黛玉的布置开始写“月亮”的诗，但前两首都被黛玉批评为做作，没有自己的东西。
《香菱学诗》读后感范文(三篇)
《香菱学诗》读后感范文《香菱学诗》是清代作家曹雪芹创作的《红楼梦》的一个分册，以主人公香菱为中心，讲述了她在荣府中不断努力学习诗词的故事。
通过香菱的学习过程，揭示了荣府中世家子弟的文化修养以及爱情的复杂心理。
在阅读《香菱学诗》之后，我被故事中的人物形象和情节所吸引，并从中获得了一些有益的启示。
首先，香菱的形象给人留下了深刻的印象。
她是一个聪明伶俐、心地善良的女孩，而且对诗词非常痴迷。
虽然身世卑微，但她并不因此自卑，相反，在学习诗词方面一直保持着积极进取的精神。
她利用自己的业余时间，阅读诗书，勤奋练习，不断提高自己的修养。
这种努力和奋斗的精神令我深感敬佩。
通过她的努力，展现了即使在困境中，只要有足够的努力和毅力，就能够实现自己的理想，获得成功。
其次，香菱与宝玉之间的爱情情节让我思考了人与人之间的关系。
在故事中，香菱一直暗恋着宝玉，并为此投入了大量的感情和精力。
然而，宝玉对她的感情却只是淡淡的友情，并没有进一步发展。
这使得香菱陷入了痛苦和失落中。
从这个角度来看，我想到了现实中的很多人际关系，有时候我们把对别人的感情过分投入，期待得到回报，但往往最终只是一场空欢喜。
这让我明白了人与人之间的感情是复杂而纷繁的，不能一味地寄托于别人身上，而应该更注重自己的内心世界和自我价值的实现。
最后，通过香菱的学诗经历，我也对诗词文化有了更深入的了解。
诗词是中国古代文化的瑰宝，也是中华民族的独特符号之一。
在《香菱学诗》中，曹雪芹通过香菱对诗词的学习和理解，呈现了诗词之美和诗意之境。
这让我产生了对中国传统文化的敬仰之情，并对自己的文化修养产生了更大的兴趣。
通过研读诗词，我不仅能够领略到美妙的语言和丰富的想象力，还能够更深入地了解中国的历史和文化，增加我自己的文化底蕴。
总之，阅读《香菱学诗》给了我很多的启示和感悟。
香菱的形象和她的学诗经历让我明白了努力和毅力的重要性，教会了我如何面对人与人之间的关系，并引发了我对诗词文化的深入思考。
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香菱学诗的启示(2篇).txt11生命是盛开的花朵，它绽放得美丽，舒展，绚丽多资；生命是精美的小诗，清新流畅，意蕴悠长；生命是优美的乐曲，音律和谐，宛转悠扬；生命是流淌的江河，奔流不息，滚滚向前第一篇：
先，要多读。
黛玉让香菱诵读王维的五言律诗一百首，杜甫的七言律诗一二百首，李白的七言绝句一二百首。
“读诗百遍，其义自见”，诵读这种方法对于我们学写诗也是非常正确而必要的。
随着诵读篇目数量的增加，你对诗歌的语言感知能力就会越来越强，诗歌的阅读水平也就会越来越高。
这好比盖房子，先要打好地基，地基越牢固，房子也就可以盖得越高大。
诵读不仅是学好诗歌的根基，也是提高鉴赏能力的根本途径。
其次，黛玉认为，要学诗就要学一流的。
王维的五言律诗是最好的，除了杜甫，没有人能赶得上他；七言律诗，杜甫的诗要是打一百分的话，恐怕要再找出一个八十分的都不可能，后来一个李商隐也还可以；七言绝句，那是不会有人写得过李白的了。
这三个人，李白是“诗仙”，杜甫是“诗圣”，王维人称“诗佛”，唐朝的诗歌，成就最高的就是他们三位了，以前一直是这样评价的。
后来白居易取代了王维的位置，因为他的诗里面有一些反映劳动阶级的生活、思想等等，还有他的长篇，如《长恨歌》《琵琶行》都不错，但是以前一直是以李白、杜甫、王维三个人为首的。
林黛玉这个看法也是很对的。
要学就学一流的，学不到一流还可以成为二流，要是一开始就学二流的，那只能学成三四流了。
我们在阅读时，也要挑选文质兼美的作品，这对于陶冶情操，培养纯正的文学趣味是非常有益的。
第三，要大胆创作，要敢于想象。
香菱学诗，第一首，通篇就是说了“月亮很亮”这么一个意思。
所以黛玉就说，初学者看的诗少，措辞不雅，要放开胆子去做，要有想象力才行。
这也是很对的。
恩格斯在评论德国诗人普拉顿的时候曾强调说：“写诗必须有大胆的想象。
”可以说，没有想像就没有形象思维，也就没有诗。
形象思维的过程自始至终都贯穿着丰富的艺术想象，大胆的想象可以使极平常的生活景象焕发出奇特的美感、美质，令人耳目一新。
其它文体的创作也离不开大胆想象。
《香菱学诗》中的这些文艺创作理论对我们都有很大的启示作用。
第二篇：
对于知识的渴望是人的天性，然而，获得知识不仅需要求知欲，最重要的是，通过实际行动去获取知识。
香菱给我们做了一个很好的榜样。
一个自幼在外漂泊流浪，并终日生活在无尽的痛苦中，这样一个女子学诗为了什么？功名？利禄？或是荣华富贵？显然都不是只是她的求知欲和为此的决心在驱使着她，她想为自己创造一个无纷无扰的精神净土，她为了这个小小的愿望不断努力着，她最终的成功，是偶然中的必然。
偶然，是因为她几乎不可能获得这么好的机会，让灵魂在净水中遨游；必然是因为她极强的渴望激发了他的潜能。
像香菱这样只为满足个人精神需求而学习的人非常少见。
扪心自问，谁能保证自己学习的目的没有一点功利色彩？不是说我们的求知欲早已泯灭，而是庸懒的头脑和过多的诱惑将那对知识的渴望埋藏，我们开始机械的学习，成了一台台学习的机器，重复着“输入程序→执行程序→输出程序”这一单一又乏味枯燥的过程，学习便相应地枯燥乏味，只为了考高中，考大学，考硕士，考博士，为了更好的文凭，更好的工作，更好的房子，更多的金钱，在这样利欲的驱动下，我们无不成为“推磨的鬼”，如何真正静下来学习？学习是为了自己，但不是仅仅为满足自己对物质的需求，不是获得利益的工具。
学习即是一个自我升华的过程。
充实
自我并丰富精神世界，娱乐自我，并最终提升个人修养，这才应是学习的最终目的。
看看香菱在看看我们自己，我们怎能不感慨？。