第二课 伴我们一生的权利
第二课伴我们一生的权利
教学课题
伴我们一生的权利
课型
复习课
教学用时
1课时
授课时间
第十周
教学目标
知识目标：
知道公民的生命健康权是公民最根本的人身权，了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯。
能力目标：
初步学会运用公民的法律知识，观察分析自我保护能力
情感目标：
依法保护自己和他人的生命和健康依法维护自己的人格尊严，学会保护自己的个人隐私
四、课堂小结：
通过学习，我们对于这部分的知识结构有了进一步的认识，运用知识的能力也有所提高，希望大家继续努力，争取更大的进步。
教后反思：
复习过程中，要多研究教学方法和学法指导，通过出示复习提纲，放手时间给学生充分的巩固和练习时间，并加强对学困生和优秀生的检查与辅导，运用典型事例进行讲解点拨，会起到事半功倍的效果。
（三）、教师点拨、补充、归纳
消费者合法权益受侵害后，首先可以与经营者协商和解，和解不成应请求消协调解或向人民法院提起诉讼。教师概括关键词，帮助学生理解掌握
跟踪练习：
1、加强对生命健康权的自我保护，我们应当（）(AB)
A.学习一些自我保护的方法，增强防范意识
B.先下手为强
C.闭门不出，整天呆在家里或学校
课时安排
一课时
教学流程
二次备课
教学过程：
一、知识点回馈：
（一）、出示复习提纲
1、为什么说生命健康权势公民最根本的人身权？或生命健康权的意义（重要性）？
2、公民最根本的权利是什么？为什么？
3、为什么我国法律对未成年人的生命健康权给予特殊保护？
4、我们应怎样保护我们的生命健康权？
5、青少年对生命健康权的正确态度是什么？
教学重点与难点
八年级政治知识提纲
八年级政治知识提纲八年级上册第一课法律保护我们的权利第二课伴我们一生的权利第三课依法享有财产权、消费者权第四课我与集体共发展第五课关心社会亲近社会第六、七课感受大自然关爱大自然八年级下册第八课热爱科技崇尚科学第九课走创新之路第十课治国安邦的总章程第11课建设社会主义法治国家第12课公平正义——人们永恒的追求第13课在承担责任中成长八年级政治知识提纲（上册）第一课法律保护我们的权利一、关于法律的系列知识1、法律的含义：法律是由国家制定或认可的，靠国家强制力保证实施的，对全体社会成员具有普遍约束力的一种特殊的行为规范。
2、法律的基本特征：1）由国家制定或认可；2）靠国家强制力保证实施；3）对全体社会成员具有普遍约束力3、法律与道德的区别：1）产生过程不同 2）起作用的手段不同 3）存在形式不同 4）约束力不同4、法律的本质——掌握国家政权的统治阶级意志的体现5、我国法律的本质——工人阶级及其领导下广大人民群众意志和利益的体现。
6、法律在公民生活中的作用1）法律规范人们的行为 2）法律维护公民的合法权益。
二、关于我国公民的权利和义务的相关知识1、我国公民的权利和义务的关系——我国公民的权利和义务是一致的1）公民的权利和义务是密不可分的；2）公民的某些权利和义务是相互结合的；3）公民的权利和义务是相互促进的。
2、公民的权利和义务的一性要求我们怎么做？——依法行使权利，自觉履行义务。
1）公民在行使自己的时候，不得超越法律许可的范围，不得损害国家的，社会的，集体的利益和其他公民的合法权益，不能在合法权利之外谋取非法利益。
2）当公民的合法权益受到分割时，要采用合法的方式，按照法定程序进行维权。
3）凡是宪法和法律所提倡的行为要积极去做；凡是宪法和法律提出具体要求的，就必须去做；凡是宪法和法律所禁止的，就坚决不做。
第二课伴我们一生的权利一、关于生命健康权的有关知识1、公民最根本的人身权是——生命健康权2、为什么说生命健康权公民最根本的人身权？1）人最宝贵的是生命，健康是人们幸福生活及至生命安全的重要前提。
定稿：初三政治第二课伴我们一生的权利(复习课)
初三政治第二课伴我们一生的权利（复习课）学习要求▲学习目标【重点掌握】运用法律武器维护自己和他人生命健康权的方法。
【深刻理解】要求学生了解生命健康权的含义和重要地位，知道法律对未成年人生命健康的特殊保护▲学习方式先让学生对照课本弄清情景导入素材及问题，再让学生熟悉知识结构中的知识，小组讨论解决不懂的知识，然后小组或全班交流探究，学生理解记忆相关知识。
最后学生巩固练习。
▲学习时间3课时。
学习过程【一】情景拓展导入素材1.生命是1，名誉、金钱、友情……都是后面的0，有了1，这个数可以是十，百，千，万，乃至无穷大，若失去了1，即失去了生命，后面的名誉金钱等再多也是0。
（1）这段话告诉我们什么道理？（7分）（2）公民应该怎样维护自己的这项权利？(8分) 2.8月17日，12岁的刘梅和10岁的弟弟刘林写完作业后去楼下公园散步。
天生顽皮好动的刘林随手折下一根细竹枝，一边挥着竹枝一边在公园里跑来跑去。
当时，言明也正好带着他的牧羊犬在南湖公园遛狗。
“突然间那只大狗冲了上来嗅他，刘林害怕，就把竹枝挡在身前，其实根本就没有碰到狗。
”刘梅说。
但是，这却让牧羊犬的主人言明大发雷霆。
冲上来打了刘林两下，接着，用手掐住刘林的脖子把刘林拎了起来，狠狠地摔在地上。
但是，事情到此还没有结束。
更让人发指的一幕发生了。
言明逼着年仅10岁的刘林给他的牧羊犬磕头赔罪，还必须要喊狗“爷爷”，看到刘林不从，言明又是一顿拳打脚踢。
后来，因为围观的人太多，在看到刘林跪下后，言明才带着他的牧羊犬骂骂咧咧地扬长而去。
（1）狗的主人侵犯了小男孩的什么权利？（2分）（2）请你推测小男孩的父母可能会采取哪些办法解决这件事，并简要说明可能导致的后果。
（6分）（3） 如果小男孩上诉，能胜诉吗？为什么？（7分）3.编辑老师：我是一名初三学生，我最得意的是自己有个小书桌，书桌里有个小抽屉，一把锁将我的小秘密锁在里面。
有一天我放学回家，突然发现锁被砸开了，打开一看，里面的信件、日记好像被翻过。
初三年级第二课伴我们一生的权利复习课
初三年级第二课伴我们一生的权利（复习）编者焉翠玲日期9.18 编号 6一、学习要求情感、态度、价值观：1.依法保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。
2.依法维护自己的人格尊严，能够自觉地尊重他人；学会保护自己的个人隐私，增强尊重别人隐私的法律意识。
能力：初步学会运用公民人身权方面的知识，增强识别公民特别是未成年人的合法权益和非法侵害公民人身权的行为的能力。
知识：1.知道公民的生命健康权是公民最根本的人身权，法律保护公民的生命和健康不受侵害，未成年人生命和健康权受法律的特殊保护。
2.了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯，懂得法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私。
二、重点难点分析1.“依法保护我们的生命健康权”是本课的教学重点。
只有让学生掌握运用法律武器保护自己和他人生命健康的本领，才能更好地维护青少年学生的生命健康权，《课程标准》也明确提出“学会运用法律保护自己和他人的生命和健康”的要求。
2.“法律保护我们的个人隐私”是本课的教学难点。
当今社会，对私生活质量的要求越来越高，产生了社会生活群体化与个体生活独立化的冲突。
在这种冲突下，要求法律保护人的私生活不受干涉的权利，并把这种保护程度作为衡量一个国家个人地位和尊严的重要指标。
三、学习方式充分利用情境，案例，结合学生的生活实际创设开放性情境，引起学生的思考、讨论，使学生愉快地获取知识，提高能力，提升情感。
四、时间安排：2课时五、情景拓展导入材料1.“2005年11月14日早晨，山西长治市沁源二中900多名学生在省道上跑操掉头转弯返校时，一辆东风带挂货车横冲直撞碾压过来，造成21人（包括一名教师）遇难，另有17人受伤，事故原因初步确认为司机疲劳驾驶，由于学校操场小，大部分学生在公路上跑操已有多年。
”（1）丧生的老师、学生他们的什么权利受到了侵害？（2）谈谈这种权利的重要性。
（3）司机受到法律制裁说明了什麽?（4）我们应该怎样加强自我保护？（5）平时生活中我们应怎样维护他人的生命健康权？2.2001年9月11日，建国50周年阅兵式上，担任护旗手的双胞胎姐妹花，在部队驻地阅读报纸时，发现被告厦门英雄三岛战地观光园未经自己同意，擅自将她们参加建国5 0周年天安门阅兵式的肖像，使用在某报上刊登的观光园广告中，进行商业性营利活动。
思想品德八年级第八课伴我们一生的权利2课教案教学设计
第八课伴我们一生的权利课时安排第一课时法律保护我们的生命健康权教学目标1.情感、态度、价值观：依法保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。
2.能力：初步学会运用公民人身权的法律知识，观察分析社会生活中的有关现象和问题，增强识别公民特别是未成年人的合法权益和非法侵害公民人身权的行为的能力；增强自我保护意识，提高自我保护能力。
3.知识：知道公民的生命健康权是公民最根本的人身权，法律保护公民的生命和健康不受侵害，未成年人的生命和健康权受法律的特殊保护。
教学重点：依法保护我们的生命健康权。
教学难点：生命健康权是公民最根本的人身权。
教学过程师：请大家跟我一起把手放在自己的胸口，此时你感受到了什么？生1：心跳。
师：心跳，意味着——生1：生命的存在。
师：我们从母亲怀胎十月到呱呱坠地的婴儿，从哑哑学语的幼儿成长为今天有知识懂礼貌的八年级学生，如果你还没有感受到生命美好的话，请看：（多媒体展示）（背景：按字发送，打字机声音）“2005年11月14日早晨，山西长治市沁源二中900多名学生在省道上跑操掉头转弯返校时，一辆东风带挂货车横冲直撞碾压过来，造成21人（包括一名教师）遇难，另有17人受伤，事故原因初步确认为司机疲劳驾驶，由于学校操场小，大部分学生在公路上跑操已有多年。
”师：21条鲜活的生命像流星一样，说没就没了，遇难学生一多半都是独生子女。
（多媒体展示图片：肇事的货车）师：这是肇事的大货车，车头已面目全非了。
（多媒体展示图片：失去孩子的家长悲痛欲绝）师：将心比心，没有了孩子的父母该是多么的惨痛。
这是一起重大的群死群伤事件，这再一次引起我们对生命健康权的关注，请大家把书翻到96页。
师：这一页有两幅漫画。
一个是——被车撞了，一个是——被狗咬了。
漫画中青少年的什么权利受到了侵害？生：生命和健康权。
师：我们为什么要依法维护这些权利？生2：人最宝贵的是生命，如果生命受到伤害，不仅会给亲人带来莫大的伤痛，而这个人也就失去了存在的意义。
伴我们一生的权利2
二、说一说
全国每天消失一个班 据统计，我国每年约有 万名中小学生 据统计，我国每年约有1.6万名中小学生 非正常死亡。因安全事故、食品中毒、 非正常死亡。因安全事故、食品中毒、溺 交通事故等意外死亡的， 水、交通事故等意外死亡的，平均每天有 40多人。 多人。 多人 这则材料给我们的警示是什么？ 这则材料给我们的警示是什么？
法律对绪见的制裁说明了什么？对你有什么启发？ 法律对绪见的制裁说明了什么？对你有什么启发？
请珍惜他人的生命健康权
学生安全口诀
走路要走人行道， 不在路上打和闹， 走路要走人行道， 不在路上打和闹， 水库池塘要人命， 三无食品要认清。 水库池塘要人命， 三无食品要认清。 危险游戏能伤人， 烟花爆竹教训深， 危险游戏能伤人， 烟花爆竹教训深， 校园暴力可以防， 求助师长来帮忙。 校园暴力可以防， 求助师长来帮忙。 上楼下楼别推挤， 关心别人胜爱已， 上楼下楼别推挤， 关心别人胜爱已， 刀棒锐器不长眼， 追逐打闹有危险。 刀棒锐器不长眼， 追逐打闹有危险。 暴力色情不能看， 赌博吸毒莫沾染， 暴力色情不能看， 赌博吸毒莫沾染， 玩火玩电危险大， 咱们不要去碰它。 玩火玩电危险大， 咱们不要去碰它。 危急时，舍财物， 机智脱身快求助， 危急时，舍财物， 机智脱身快求助， 安全第一记心上， 幸福快乐有保障！ 安全第一记心上， 幸福快乐有保障！
本节课的复习你收获了什么？
对你今后的生活有什么启发？
请珍惜我们的生命健康权
请珍惜我们的生命健康权
请珍惜我们的生命健康权
请珍惜我们的生命健康权
请珍惜我们的生命健康权
看一看说一说
胜利学院女大学生杀死男友案一审宣判
2007年12月4 年 月 日，东营市中 级人民法院对 因与恋人产生 矛盾， 矛盾，就持刀 将恋人捅死的 女大学生绪见 进行公开宣判 ，以故意伤害 罪，判处有期 徒刑十三年并 赔偿被害人父 母经济损共计 253941.2元。 元
第二课伴我们一生的权利
• 材料一：2009年12月7日，湖南省湘乡市私立学校育才中 材料一： 年 月 日 学晚自习下课之际，发生了8人死亡 人死亡， 人受伤 另有8 人受伤。 学晚自习下课之际，发生了 人死亡，26人受伤。另有 人在医院留观的严重的踩踏事件。 人在医院留观的严重的踩踏事件。事故原因是因为两个学 生出于淘气，并排手拉手拦住楼梯口引起的。 日早上， 生出于淘气，并排手拉手拦住楼梯口引起的。在8日早上， 日早上 湘乡市已经作出决定，免除朱清华教育局党委副书记职务， 湘乡市已经作出决定，免除朱清华教育局党委副书记职务， 按程序免除其教育局局长职务，并在查清事故的基础上， 按程序免除其教育局局长职务，并在查清事故的基础上， 追究其他人员的责任。 追究其他人员的责任。 • 材料二：近年来无视交通管理法规，酒后及醉酒驾车并造 材料二：近年来无视交通管理法规， 成严重后果的违法犯罪日益增多。 成严重后果的违法犯罪日益增多。我国法律规定从今年四 月一日起，只要饮酒驾驶车辆，除拘留、罚款的处罚外， 月一日起，只要饮酒驾驶车辆，除拘留、罚款的处罚外， 还要扣12分 暂扣驾驶证，已不再是暂扣几个月的问题， 还要扣 分，暂扣驾驶证，已不再是暂扣几个月的问题， 只有参加学习考试合格后，才能返还你的驾驶证。 只有参加学习考试合格后，才能返还你的驾驶证。 • 思考： 思考： • 1、上述材料说明了什么？国家为什么这样做？ 、上述材料说明了什么？国家为什么这样做？ • 2、材料一启示我们中学生在哪些方面需要加强？ 、材料一启示我们中学生在哪些方面需要加强？
• 从2009年6月开始，重庆掀起打黑风暴。重庆打 月开始， 年 月开始 重庆掀起打黑风暴。 黑已控制了十几个黑恶团伙、嫌犯1544名 。原重 黑已控制了十几个黑恶团伙、嫌犯 名 庆市司法局局长、 庆市司法局局长、公安局副局长文强因被指控涉 嫌犯有受贿罪、包庇纵容黑社会性质组织罪、 嫌犯有受贿罪、包庇纵容黑社会性质组织罪、巨 额财产来源不明罪、 额财产来源不明罪、强奸罪等四项罪名被依法逮 鉴于该案案情复杂，涉及人员多， 捕。鉴于该案案情复杂，涉及人员多，待合议庭 评议后，将择日公开宣判审判结果， 评议后，将择日公开宣判审判结果，等待他们的 将是法律的严惩。 将是法律的严惩。 • 上述材料体现了初三课本中的哪些观点？ 上述材料体现了初三课本中的哪些观点？
思想品德：第八课《伴我们一生的权利》课件(鲁教版八年级上册)
三、尊重他人的生命和健康
一、保护公民生命健康权是（ 法律 ）的重
要任务之一。
二 、当生命健康权受到伤害时，我们应该
１．及时，如实地向公安机关报告。 ２．用合法手段讨“公道”。
三 、保护生命健康权，还要加强（自我） 保护，学习一些（自我保护的方法）， 同样还要爱护和尊重（他人）的生命健康。
四 、对于青少年法律给予了（特殊）的保护。
第八课 伴我们一生的权利
2005年11月14日早晨， 山西长治市沁源二中900 多名学生在省道上跑操掉
头转弯返校时，一辆东风
带挂货车横冲直撞碾压过 来，造成21人（包括一名 教师）遇难，另有17人受 伤。
第一节 法律保护我们的生命健康权
什么是生命健康权?
——是指公民对自己的生命安全、 身体组织、器官的完整和生理机 能以及心理状态的健康所享有的 权利，它包括生命权、身体权和 健康权。
小丽：你是小梅的爸爸吧。老师让我告诉 小梅明天郊游改7点半了。那这样吧，叔 叔，麻烦你告诉小梅一声。 盗贼：好，你请坐吧！ 小丽：谢谢叔叔，我要回家了。
小丽离开家后，在附近公用电话亭打电话。 小丽：110吗？我家被盗了，小偷正在我家。 几分钟后，110赶到。盗贼被擒获。
如何依法保护我们的生命健康权？
我国法律保护公民的生 命健康权不受非法侵犯 。 侵犯公民生命健康权的行 为应承担相应的法律责任 。
我国法律对未成年人的 生命健康权给予特殊保护。
《未成年人保护法》
保护公民生命健康权的法律 有哪些？
♥《宪法》
♥《刑法》
♥《民法通则》 ♥《未成年人保护法》
❖《宪法》第71条规定：公民有生命健康权。 ❖《民法通则》第98条规定，公民享有生命 健康权。第119条规定，侵害公民身体造成 伤害的，应当赔偿医疗费、因误工减少的收 入等费用 ；造成死亡的，并应当支付丧葬费、 死者生前抚养人的必要的生活费等费用 ❖《未成年人保护法》第8条规定：父母或者 其他监护人应当依法履行对未成年人的监护 职责和抚养义务，不得虐待、遗弃未成年人； 不得歧视女性或者有残疾的未成年人；禁止 溺婴、弃婴。
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第二课伴我们一生的权利
【复习目标】1、记住相关基础知识2、知道生命健康权是最根本的人身权利的原因3、知道我们应如何保护公民的生命健康权4、知道我们应如何保护公民的生命健康权5、知道我们应如何维护人格尊严权6、学会保护自己的隐私
【基础落实】
1、、公民最根本的人身权利是。
P19
2、是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。
P20
3、生命健康权包括、、P20
4、我国未成年人保护法对的生命健康权给予了特殊的保护。
P20
5、人格尊严权包括：、、、、P25
6、和明确规定，任何组织和个人不得批露未成年人的个人隐私。
P27
7、公民享有，未经本人同意，不得以营利为目的的使用他人肖像。
P25
8、是公民依法享有的不愿公开、或不愿让他人知悉的不危害社会的个人秘密的权利。
P27
9、我国法律明确规定，侵犯公民的生命健康权的行为应承担相应的。
10、是公民所具有的自尊心以及应当受到社会和他人最起码的尊重的权利。
【能力提升】
1、为什么说公民的生命健康权是最根本的人身权利？P20
2、我国法律对侵犯生命健康权的处罚说明了什么？P20
3、我们应如何维护人格尊严权？P25
4、青少年应如何保护自己的隐私权？P28
【课堂练习】
（）1、法律既规定公民有生命健康权，就不应该规定有死刑。
（）2、生命健康权是公民最根本的人身权。
（）3、侵犯公民生命健康权的行为应承担相应的法律责任。
（）4、未成年人保障法对未成年人的生命健康权给予了特殊保护。
（）5、保护未成年人的生命健康是全社会的共同责任。
（）6、保护公民的生命健康是我国法律的主要任务之一。
（）7、我国法律明确规定，公民的生命健康权不受非法侵犯。
（）8、生命健康权不是每个人都享有的。
（）9、我们珍惜、爱护自己的生命和健康，同样也要爱护、尊重他人的生命和健康。
（）10、依法保护生命健康权，还要提高自我保护能力。
（）11、我们只要时时处处维护自己的人格尊严就行了。
（）12、作为班主任，为了保证学生的健康成长，可以随意查看学生的日记。
（）13、凡是自己的秘密就属于自己的隐私权。
（）14、宪法规定，中华人民共和国公民的通信自由和通信秘密受法律保护。
（）15、当自己的人格尊严受到侵害时，我们应该依法维护。
二：选择
1、饲养的动物咬伤他人，是侵犯公民的（）
A.生命健康权
B.名誉权
C.姓名权
D.隐私权
2、公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础是（）
A.人格尊严
B.财产权
C.生命健康权
D.隐私权
3、某天，小刚在放学回家的路上被两个歹徒持刀劫持。
此时与小刚同行的小军4人应（）①赶紧跑回家，避免受到伤害②抓住机会实施正当防卫，想办法制服歹徒③同歹徒拼命救回小刚④记住歹徒的相貌特征，了解歹徒的去向，及时拨打“110”报警
A.①④
B.②③
C.③④
D.②④
4、当自己的生命和健康受到威胁和侵害时，我们一定要（）A.以牙还牙
B.忍气吞声
C.惹不起躲得起
D.拿起法律武器依法保护自己的合法权益
5、大学毕业生孙志刚到南方某市打工，因无暂住证而被收容，遭到看守所人员殴打致死，这一事件表明看守所工作人员（）①侵犯了孙志刚的生命健康权
②执法犯法、草菅人命③侵犯了孙志刚的荣誉权④侵犯了孙志刚的姓名权
A.①②
B.①③
C.③④
D.②④
6、十届全国人大二次会议审议通过的宪法修正案，增加了尊重和保障人权的内容。
这说明，公民最根本的人身权利是（）
A.生命健康权
B.人身自由权
C.荣誉权
D.选举权和被选举权
7、十届全国人大常委会第五次会议通过的《道路交通安全法》，自2004年5月1日起施行。
这部法律没有采纳“撞了白撞”原则，给予行人特别保护。
这是因为（）
A.行人不需要遵守道路交通规则
B.我国法律只保护弱者权利
C.公民有同不法侵害做斗争的权利
D.生命健康权是公民最根本的人身权
8、初三⑴班同学小甲家阳台上的花盆被风刮下楼，把一楼的住户砸伤。
当时，小甲家没有人，对此初三⑴班的同学对于小甲家该不该负相应责任纷纷发表意见。
以下观点正确的是（）
A.不负责，因为当时他家没有人
B.应负责，因为已经扰乱了公共秩序
C.不负责，因为这不是故意的行为
D.应负责，因为这侵犯了公民的生命健康权
9、某中学初一年级的学生在放学回家的途中，经常被社会上的不法青年搜身和殴打。
假如你遭遇此种情况，正确的态度应该是 ( )
①组织同学伺机将不法青年打伤或打残②运用法律武器保护自己③勇于和善于同违法犯罪作斗争④及时向学校反映或报警⑤忍一忍算了
A.①②④
B.②③④
C.③④⑤
D.①②⑤
10、“六一“前夕，为了测试一下现在儿童的自我保护意识和能力，某报记者亲自设局“拐骗”儿童。
结果发现：85%的儿童轻信对方，愿意跟对方走；10%持有怀疑态度，但最终还是跟对方走；只有5%完全怀疑，不跟对方走。
这说明（）①未成年人生活经验不足，识别是非的能力不强②未成年人不明是非善恶③未成年人应增强自我保护意识，提高自我保护能力④未成年人需要法律给予特殊保护
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①③
11、下列不属于侵犯公民肖像权的行为有 ( )
A.擅自将他人的肖像用作广告 B．丑化公民肖像
C.经本人同意，使用公民的肖像 D．以肖像进行人身攻击
12、我国宪法第38条规定：中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。
禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。
这说明 ( )
①我国法律尊重公民的人格尊严②我国法律保护公民的人格尊严③人格尊严不可辱④侵犯他人的人格尊严权，都要承担刑事责任
A.②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③
13、滨江一中高二学生林强想竞选学校学生会主席，但他的“威望”不及何辉同学，为了竞选成功，他道听途说，添油加醋，捏造事实背后中伤、诋毁何辉，林强的行为侵犯了何辉的 ( )
A.政治权利和自由
B.荣誉权 C．隐私权 D．名誉权
14、良好的名誉首先取决于个人的 ( )
A.地位身份 B．良好表现 C．学历 D．学业成绩
15、人格尊严权集中体现为( )
①生命健康权②自由权③名誉权④肖像权⑤姓名权⑥隐私权
A.①④⑤⑥ B．①③④⑤ C．③④⑤⑥ D．②③⑤⑥
16、小马为了表示对你的不满，当着你和其他同学的面，撕毁你的照片，并扔在地上乱踩。
小马的行为 ( )
A.是合法行为 B．侵犯了他人的名誉权
C．侵犯了他人的肖像权 D．侵犯了他人的姓名权
17、小云的母亲发现小云最近情绪低落，闷闷不乐。
为了解真实情况，便于做好小云的思想工作，母亲私自偷看女儿的日记。
小云母亲的这种做法，从法律角度
看，是侵犯了小云的（）A．人身自由权 B．荣誉权 C．隐私权 D．名誉权
18、侵害公民姓名权的具体表现是( )
①盗用他人姓名②冒用他人姓名③给他人起外号④阻碍未成年子女更改姓名
A.①②④ D．③④ C.②③ D．①④
19、张祥是初二(4)班学生，经常迟到早退，他在学校设立的考勤记录卡上从来不写真实姓名和班级，有时填写“初一(8)班陆某”，有时填写“初二(1)班李某”。
张祥同学的行为侵犯了陆某、李某的( )
A.荣誉权 B．名誉权 C．隐私权 D．姓名权
20、目前，一些学校纷纷设立了“心理咨询室”，开设了“悄悄话信箱”。
这种做法在解决了学生心理问题的同时，较好地维护了学生的( )
A.姓名权
B.名誉权
C.隐私权
D.肖像权
21、某服装商场管理人员张某，在该商场顾客更衣室里安装了一个微型摄像头，使顾客的活动一目了然。
张某的行为( )
A.维护了顾客的利益
B.不违法，只是道德问题
C.侵犯了顾客的隐私权
D.维护了商场的利益
22、公民享有的最根本的权利，同时也是公民参加各种社会活动、享有其他一切权利的基础是( )
A.公民的生命健康权
B.公民的人身自由权
C.公民的名誉权
D.公民的姓名权。