一年级 第20课 学看天气预报
一年级第20课学看天气预报教案（优秀范文五篇）
一年级第20课学看天气预报教案（优秀范文五篇）第一篇：一年级第20课学看天气预报教案一年级《学看天气预报》教案一、教学目标(一)情感态度培养1、对天气的变化比较关注，愿意看天气预报了解天气。
2、生活中，针对天气的变化有安全自护意识。
(二)行为技能训练1、会根据天气变化合理安排自己的生活，避免受到恶劣天气的伤害。
2、能通过多种途径看天气，学会照顾自己。
(三)知识经验积累1、知道天气变化与人们日常生活的关系。
2、了解一些简单的气象知识。
3、识别预报天气的常用图标，学会看天气预报。
二、教学重点懂得在生活中要学会看天气预报，了解天气的变化。
能够根据天气合理安排自己的生活，避免一些不必要的麻烦。
三、教学难点引导学生识别预报天气的各种图标，养成天天看天气预报的生活习惯。
四、教学方法讲授法讨论法情景操练法游戏法五、教学准备收集相关资料制作教学课件，天气图标卡。
六、教学过程(一)谈话导入同学们，今天的天气怎么样啊?那明天的天气会什么样呢?我们如何才能知道明天的天气呢? 每天电视里，广播里……都会定时的为人们播放天气预报。
由此可见，天气预报对人们的工作和生活一定很重要。
你们会看天气预报吗？坚持看天气预报对我们有什么好处呢？今天我们就来学习一些跟天气预报有关的科学知识。
(二)故事明理周末，萌小兔和好朋友相约参观科技馆。
我们一起去看看发生了什么事情吧。
（阅读故事）交流：(1)天气这么好，萌小兔为什么要带把伞？它是怎么知道的呢？雨伞起作用了吗？如果没有这把雨伞，它们会怎么样？(2)读了这个小故事,谁能说一说坚持看天气预报对我们有什么好处呢？小结:同学们说的都很对，由于天气变化影响着生产、生活等方方面面的活动。
坚持看天气预报，了解天气情况，可以减少或避免一些由天气引发的灾害。
还能合理安排我们的生活，避免不必要的麻烦。
了解天气预报对我们每一个人来说都非常重要。
因此，我们要学看天气预报。
(三)巩固知识读平安童谣① 老师指导学生通读平安童谣。
语文A版小学一年级下册语文《天气预报》教案范文3篇
语文A版小学一年级下册语文《天气预报》教案范文语文A版小学一年级下册语文《天气预报》教案范文精选3篇（一）教案范文如下：课程名称：小学一年级下册语文《天气预报》教学目标：1. 了解天气预报的作用和意义。
2. 学习与天气相关的词汇。
3. 能够根据天气预报内容，描述当日的天气情况。
教学重点：1. 学习与天气相关的词汇。
2. 学会根据天气预报内容描述天气情况。
教学难点：学会根据天气预报内容描述天气情况。
教学准备：1. 教材课文《天气预报》。
2. 天气图片或实物。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 出示天气图片或实物，引导学生讨论图片或实物的特点。
2. 引导学生思考天气对人们的生活有什么影响。
二、学习课文（15分钟）1. 教师朗读课文《天气预报》，让学生跟读。
2. 引导学生理解课文内容，解释生词和短语。
3. 分角色朗读课文，并进行模仿、操练。
三、合作学习（15分钟）1. 将学生分成小组，让每组的学生分别扮演不同的天气预报员。
2. 学生根据课文内容，编写自己的天气预报稿。
3. 学生在小组内互相演示天气预报，其他学生根据预报内容描绘当日天气。
四、展示与总结（10分钟）1. 让每个小组选出一名代表向全班呈现他们的天气预报。
2. 学生共同讨论并总结天气预报的作用和意义。
五、课堂作业（5分钟）1. 让学生回家观察当天的天气情况，并写一篇短文描述当天的天气情况。
2. 随堂检查学生的课堂笔记和作业完成情况。
教学延伸：1. 分析天气预报中的气象符号，了解其含义。
2. 使用气象仪器观测天气，和学生一起制作简易的气象仪器。
以上是一份《天气预报》教案的范文，供参考。
实际教学过程中可以根据教师的实际情况进行调整和拓展。
语文A版小学一年级下册语文《天气预报》教案范文精选3篇（二）教案名称：美丽的草原教学目标：1. 了解草原的生态环境和特点，培养学生保护环境意识；2. 能够认读课文中的生字词，理解课文的基本内容；3. 能够用自己的语言描述草原的美丽和重要性。
202X语文A版语文一下《天气预报》ppt课件2
买--- 卖 热--- 冷 关--- 开 美--- 丑 忙--- 闲 出--- 入
南
怕
买
关
万
作业
关门 南极 方向 买花 害怕 一万 开关 江南 北方 收买 可怕 万事 关闭 南边 大方 买主 后怕 千万 关节 南瓜 地方 买单 万水千山
南 方怕 买 关
1. 听写7课生字，笔顺，四字两词一 行。
-
1.读准字音，不丢字，
不加字，不错字，不 换字。
2.标出读不准的字，借 助拼音多读几遍。
学会倾听
学会倾听
认真听，听清字的读 音，句子的停顿。
课文录音 自读指名读
认真读课文
难读词语
天气预报 寒潮 海南岛 棉袄 微笑 凉帽 雪糕 希望 晴朗 冰雹 屏幕 追踪 寻找 心焦 念叨
句子1
句子2
认生字
寒风 露珠 听见 晴朗 担心 热水 寒气 露水 听写 晴天 担水 热爱
关心 南瓜 方向 买书 可怕 千万 开关 南方 东方 买卖 不怕 万一
记字
担方南 晴 露怕 热万寒听
摘苹果
怕买 热
寒 关南
听
怕
晴 露
万
担
考考你
会写字：方南怕买 字宝宝回家
天气预报 关心 晴朗
舒心 担心
作业 会写字
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17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。上 午7时56 分56秒 上午7 时56分0 7:56:56 21.5.4
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
2.第7课读5遍，读20——30分钟的 课外书，积累一个词语。
3.积累：金黄金黄 火红火红
填一填
可以在下列情况使用
《天气预报》一年级语文教学设计
《天气预报》一年级语文教学设计一、教学目标：1. 了解天气预报的概念和作用；2. 学会观察、记录和描述天气现象；3. 能够根据天气现象预测天气变化；4. 提高学生的观察力和描述能力，培养学生的科学思维和创造力。
二、教学重点：1. 理解天气预报的概念和作用；2. 学会观察和记录天气现象；3. 能够根据天气现象预测天气变化。
三、教学难点：1. 提高学生的观察力和描述能力；2. 培养学生的科学思维和创造力。
四、教学准备：1. 课件：《天气预报》PPT；2. 教具：天气图、天气卡片、温度计；3. 实物：各种天气现象的图片；4. 其他：记事本、铅笔。
五、教学过程：步骤一：导入（10分钟）1. 师生共同观察天气图，并简单介绍天气图的功能和作用。
2. 老师出示各种天气现象的图片，让学生观察并说出它们的名称，如：晴天、阴天、雨天、雪天等。
3. 引导学生思考：为什么我们要了解天气特点和进行天气预报呢？步骤二：学习与讨论（20分钟）1. 师生一起观察今天的天气，记录下来，并用简单的词语描述，并引导学生观察其他天气现象，如：温度、风力等。
2. 学生分小组，讨论今天的天气与昨天的天气有什么不同，并通过合作讨论得出结论。
3. 学生将自己的观察结果和结论展示给全班，老师与学生一起讨论各种天气现象对人们生活的影响。
步骤三：天气预报实践（30分钟）1. 根据昨天和今天的观察结果，学生运用自己的想象力，预测明天的天气，并记录下来。
2. 学生根据自己的预测结果，用天气卡片和天气图展示出来，并向全班做简要的天气预报，可以借助PPT进行展示。
3. 全班学生互相提问和交流，评价彼此的天气预报。
步骤四：总结与拓展（10分钟）1. 老师带领学生总结今天的学习内容，强调天气预报的重要性，并引导学生思考天气预报对人们生活的作用。
2. 鼓励学生以多种形式记录和展示天气预报，如：制作天气标语、画报等。
3. 老师和学生一起讨论天气预报的准确性和不确定性，并与学生共同思考天气预报需要哪些专业知识和技能。
小学一年级下册语文《天气预报》教案范文四篇教材拓展
小学一年级下册语文教案范文《天气预报》教材拓展推荐在小学一年级下册的语文教材中，《天气预报》是一篇非常简单的文章，主要介绍了如何通过天气预报来预测未来几天的天气状况。
这篇文章对于小学一年级的学生而言，可能会显得有些枯燥无味，教师在教学过程中需要通过合理的拓展来丰富学生的知识，增强学生的兴趣和学习积极性。
一、拓展教材知识1、了解气象知识在学习《天气预报》这篇文章之前，可以让学生们了解一些基本的气象知识，包括大气层的组成、气温、降水等，并且可以通过观测天气、记录气象数据等活动来加深学生对于气象知识的理解。
2、认识不同的气象仪器利用幼儿园或者小学初中的学生实验室，让学生们亲自去操作一些常见的气象仪器，比如温度计、计时器、气压计等，让学生们通过亲身实践来认识不同的气象仪器，并理解它们之间的作用。
3、探究天气变化的影响让学生们通过观测不同天气时宜的别，比如打雷下雨的时候需要关掉水电等，这些行为都是与天气息息相关的，教师可以利用这些生活例子来让学生更好地理解天气对生活的影响。
二、拓展教育活动1、制作天气预报贴纸先给每个孩子发放一些白色的卡纸，让他们根据不同的天气来绘制不同的图案，比如晴天可以画出太阳，阴天可以画出云彩等等。
将孩子们绘制好的贴纸用胶水固定在天气预报卡片上，可以让每个孩子到教室前面来做天气预报，预测当天和下一天的天气状况。
2、组织天气变化小调查让学生们到周边的一些公园、公路、湖泊等进行天气变化的观察记录，并通过频繁出现的天气现象比如“雾霾”等来引导学生们对于环境保护的认识，以及如何与环境相处。
3、天气播报电视节目让学生们分组模拟电视天气预报播报，让学生能够逐渐学习到如何用简单明了的语言来描述天气预报，并且在准确描述天气的同时，还可以鼓励学生们去养成珍惜时间的好习惯，因为天气预报往往充斥着时间的提示和不同天气条件下人们需要注意的事项。
4、制作天气手绘图片集将学生分成几个小组，每个小组分别负责不同的天气状况，比如晴天、阴天、雾霾、雨天等，让学生根据自己的理解和表达能力，为这些天气状况绘制出各自的插图。
天气预报小学一年级语文教案,帮你掌握天气变幻莫测
天气预报小学一年级语文教案一、教学内容及目标（一）教学内容：《天气预报》（二）教学目标：1、了解天气预报的基本知识，知道怎样准确地预报天气。
2、能听懂简单的天气预报并做出相应的行动。
3、能准确地描述天气及天气变化。
4、能自己制作简单的天气预报。
二、教学重点与难点1、重点：认识常见的天气现象及其表达方式。
2、难点：利用新掌握的知识和技能预测未来天气。
三、教学过程（一）教师导学通过对孩子们生活中经常接触到的天气现象（晴天、阴天、雨天、雪天、风、台风等）的提问，引导孩子们思考天气变化的原因，并建立对常见天气的认识和看法。
（二）巩固性练习1、利用图片介绍常见天气现象及其特征，包括天气现象的名称、天气特征以及相应的天气活动（如：晴天可以踢球、阴天可以看电视，雪天可以滑雪等）。
通过观察和描述，让孩子们自己感受和理解各种天气现象。
2、听天气预报，并利用白板或贴纸等手段，将每种天气现象标出对应的图形，以加深对天气预报和各种天气现象的理解。
3、设计天气实验活动：通过实地观察、记录气温、湿度、风力风向等气象因素，将不同天气现象的特点梳理清楚，并让孩子们自己根据实验结果预报未来的天气。
4、让孩子们根据自己的实际情况，编排出自己的天气预报内容，并组织学生进行表演。
（三）拓展性练习1、给学生提供一份天气预报图表或表格，自行填写天气预报，包括未来三天的气象信息。
并在早读或上晨会时读出自己制作的天气预报。
2、把选择正确的天气词汇组成语句，通过连起来组成相应的天气情景，练习口语和语音。
3、设计语文阅读课程，让学生阅读有关天气预报和气象方面的文章。
四、教学方法1、问答法通过提问，引导孩子们思考，扩大知识面。
2、手工制作法让孩子们动手制作图表或表格，加强对天气预报的实际操作和认识。
3、小组合作法让孩子们组成小组讨论，相互协作，提高分析和解决问题的能力。
五、教学资源1、大自然让孩子们观察天空和周围的环境，感受天气变化。
2、多媒体课件介绍和讲解各种天气现象的图像和信息。
适合一年级学生的《天气预报》教案分享
在现代社会中，气象学是一门非常重要的学科，准确的天气预报能够为人们的出行、生产和生活提供重要的参考依据。
对于一年级的学生来说，初步了解天气预报也是非常有意义和必要的。
本文将分享一份适合一年级学生的《天气预报》教案。
一、教案背景本教案适用于一年级学生，目的是让学生初步了解天气预报，掌握一些基本的气象知识，能够通过简单的观察和记录来预测当天的天气情况。
二、教学目标1. 掌握一些基本的气象知识，如晴、阴、雨、雪等天气情况的基本特征。
2. 能够通过简单的观察和记录来预测当天的天气情况。
3. 培养学生的观察和记录能力，学会通过天气预测来提前进行出行和生活安排。
三、教学重点1. 让学生掌握一些基本的气象知识，如晴、阴、雨、雪等天气情况的基本特征。
2. 培养学生的观察和记录能力，学会通过天气预测来提前进行出行和生活安排。
四、教学内容1. 气象知识讲解我们可以讲解一些气象知识，比如晴天、阴天、雨天、雪天等。
我们可以通过图片和实物来给学生展示各种天气的特征，让学生初步了解各类天气的形态。
2. 天气预报实践在讲解完气象知识后，我们可以让学生进行天气预报的实践。
我们可以在教室里安装一个天气板，让学生通过观察天气板上的气象符号来预测当天的天气情况。
我们也可以让学生通过观察外面的天空和天气情况，来预测当天的天气情况，并记录在预报单上。
3. 天气预报总结在一天结束后，我们可以让学生总结当天的天气预报情况。
我们可以统计准确预报的人数，评选出当天的最佳预报员，并对于准确率较低的预报也进行指导。
五、教学流程1. 先通过图片和实物向学生讲解各种天气的特征。
2. 安装天气板，并让学生通过观察天气板来对当天的天气情况进行预报。
3. 让学生观察外面的天空和天气情况，来预测当天的天气情况，并记录在预报单上。
4. 在一天结束后，对当天的天气预报情况进行总结与评估。
六、教学效果通过这样的教学活动，学生可以初步了解气象知识，掌握基本的天气预报能力，并加强了观察和记录能力。
预知天气,做好准备——天气预报小学一年级语文教案
天气预报一直以来都是我们生活中必不可少的一部分。
对于带着厚厚衣物出门的人来说，我们需要提前知道天气的变化以便我们更好地准备。
而在小学一年级的语文教学中，天气预报也是一个非常好的话题。
通过天气预报的教学，我们不仅可以培养孩子们的生活常识和观察能力，还能为他们的未来生活和学习奠定坚实的基础。
一、教学目标本课教学的目标是让学生能够通过天气预报这个话题，了解天气预报的作用和重要性，学会如何通过天气预报做好自己的准备，并提高对未来的预测能力。
二、教学准备1.课件2.天气预报的图片和视频3.多媒体设备三、教学过程1.导入新课：“你们都知道什么是天气吗？”我们可以向学生发问，让他们说说自己对于天气的了解和认知，比如天气的种类，天气对我们的影响等。
2.观看天气预报视频通过观看最近时期的天气预报，让学生们了解天气预报的信息和管用性，让他们明白天气预报是我们日常生活不可缺少的一部分，还可以让他们学会如何查看和获取天气预报的信息。
3.天气变化和自我准备叮嘱学生们，无论是出门还是安排活动，都要提前查看天气预报，这样来决定自己的穿着和行程，以此来做好自己的准备。
也可以和学生们分享一些以前自己因为没有注意天气而遇到的麻烦事故，引导他们更好地了解发现天气变化对生活的影响。
4.未来的天气预报通过让学生发挥自己的想象，从目前的天气预报背景资讯中获取信息，让他们预测接下来的天气情况。
这也可以增强他们的观察和预测能力。
四、教学反思通过教学，我认为学生们已基本了解了天气预报的作用和重要性，能够通过天气预报做好自己的准备，并提高了自己对未来的预测能力。
希望这样的教学模式能够不断得到推广和应用，让我们的孩子们更好地掌握关于天气预报的知识，为他们未来的工作和生活打下坚实的基础。
一年级生命安全教育 天气预报
一年级科学《认识天气预报》微课教案
麻城市歧亭镇小学
李紫玲
【微课目标】
了解晴、雨、阴、多云等四种天气类型的特点，认识天气预报中几种常见的天气图标，学习按要求进行简单的天气预报。
【教学过程】
一、导入：讲故事（2分钟）
你会看天气预报吗？
二、新授：
一）了解天气预报的几种方式（2分钟）
(1)教师出示中央电视台天气预报截图，启发提问：
小朋友，看，这是电视上的天气预报。
有一位气象员阿姨正在给大家播报天气呢！
(2)教师逐一出示手机、网络天气预报截图，让幼儿了解可以通过多种方式获得天气情况。
二）认识天气图标
1.出示天气预报图的天气图标，认识晴天、雨天、阴天、多云、晴转多云等天气图标。
2.认识气温
3.出示湖北城市天气图片
三）学会播报天气
幼儿了解天气预报的播报内容，尝试按要求用一个完整句播报天气。
指导语：“你能像天气预报员那样播报天气吗?
三、拓展：“小动物气象员”
指导语：“除了天气预报，在以前的科学活动中，我们知道了有些小动物能‘预报天气’，还记得它们是谁?是怎么预报天气的?”
鱼儿上浮、蜻蜒低飞、燕子低飞、蚂蚁搬家等现象都是动物在“告诉”我们，要下雨了。
一年级科学教案：了解天气预报
一年级科学教案：了解天气预报天气对我们的日常生活有着举足轻重的影响。
对于孩子们来说，能够认识和了解天气预报对日常生活的安排和准备都非常重要。
本篇文章将会介绍一些适合一年级学生的天气预报教案，帮助学生们更好地认识和理解天气预报。
一、目标在本节课中，学生将学会：1.认识不同天气；2.了解天气预报的由来和作用；3.使用简单的器材来测量天气；4.通过天气数据表分析当天的天气预报。
二、教学方法1.课堂讲解：在课堂上向学生讲解天气预报的作用和由来，以及如何使用天气仪器来测量天气；2.活动游戏：学生们在教师的引导下，分组完成实验室中的天气测量任务，以了解天气的变化；3.识别图表：通过识别图表，学生们可以对天气预报做进一步的了解。
三、教学内容1.天气介绍: 在教学前，向学生介绍天气的概念，让他们了解不同的天气类型，例如，晴天、阴天、多云、雨天、下雪和暴风雪等。
2.天气预报：让学生了解天气预报的由来，以及预报对日常生活的影响。
引导学生思考在不同的天气情况下，人们可能会做出哪些准备和安排。
3.使用仪器测量天气：通过调查了解天气预报的准确性，为学生演示一些简单的仪器和工具，如一个温度计、气压计、风速计和雨量计的操作、原理和读数方法等。
4.预测天气：为了帮助学生更好地理解天气预报，可以打印出一份当天的天气预报数据表。
请学生通过测量气温、风力、湿度和气压等，来预测当天的天气状况。
四、总结通过本节课的学习，一年级的学生们深入了解了天气预报的历史和作用，学会了使用天气仪器来测量天气，如何预测天气和如何分析天气预报。
学生也通过观察和记录天气的变化来加强了实验能力和科学思维能力。
在天气变幻多端的季节里，了解天气预报是非常必要的。
作为一个科学教师，我们应该给学生传授更多关于天气的知识，让他们能够自主地做出有利于生活的决策，为自己和家人建立健康、安全的日常生活方式。
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【生命安全】一年级第20课《学看天气预报》教案
三斗坪镇中心小学刘春梅
一、教学目标
(一)情感态度培养
1、对天气的变化比较关注，愿意看天气预报了解天气。
2、生活中，针对天气的变化有安全自护意识。
(二)行为技能训练
1、会根据天气变化合理安排自己的生活，避免受到恶劣天气的伤害。
2、能通过多种途径看天气，学会照顾自己。
(三)知识经验积累
1、知道天气变化与人们日常生活的关系。
2、了解一些简单的气象知识。
3、识别预报天气的常用图标，学会看天气预报。
二、教学重点
懂得在生活中要学会看天气预报，了解天气的变化。
能够根据天气合理安排自己的生活，避免一些不必要的麻烦。
三、教学难点
引导学生识别预报天气的各种图标，养成天天看天气预报的生活习惯。
四、教学方法
讲授法讨论法情景操练法游戏法
五、教学准备
收集相关资料制作教学课件，天气图标卡。
六、教学过程
(一)谈话导入
同学们，今天的天气怎么样啊?那明天的天气会什么样呢?我们如何才能知道明天的天气呢?
每天电视里，广播里……都会定时的为人们播放天气预报。
由此可见，天气预报对人们的工作和生活一定很重要。
你们会看天气预报吗？坚持看天气预报对我们有什么好处呢？今天我们就来学习一些
跟天气预报有关的科学知识。
(二)故事明理
周末，萌小兔和好朋友相约参观科技馆。
我们一起去看看发生了什么事情吧。
（阅读故事）
交流：(1)天气这么好，萌小兔为什么要带把伞？它是怎么知道的呢？雨伞起作用了吗？如果没有这把雨伞，它们会怎么样？
(2)读了这个小故事,谁能说一说坚持看天气预报对我们有什么
好处呢？
小结:同学们说的都很对，由于天气变化影响着生产、生活等方方面面的活动。
坚持看天气预报，了解天气情况，可以减少或避免一些由天气引发的灾害。
还能合理安排我们的生活，避免不必要的麻烦。
了解天气预报对我们每一个人来说都非常重要。
因此，我们要学看天
气预报。
(三)巩固知识
读平安童谣
①老师指导学生通读平安童谣。
（可采用分组读、拍手读等形式）
②鼓励学生编动作读童谣。
③一起边做动作边背童谣。
(四)拓展生活
生活中除了看天气预报，其实还有很多方式来了解天气的变化。
视频：童话故事《下雨的时候》
交流：（1）从童话故事里，你知道了哪些下雨前的特殊现象呢?(空气闷、龟壳上结水、燕子低飞、乌云)。
（2）除了这些之外，你还知道哪些事物和现象也可以用来预报天气呢?
小结：大家说的都很好，看来你们平常很注意观察，真是很有科学家的潜质。
同学们，虽然很多动物和事物的现象可以为我们预报天气变化，但都很粗略，不够详细和具体，而专业的气象台却可以利用现代化高科技为人们精、准、快的预报天气。
七、演练设计
（一）竞赛——看谁认识得多
（分小组，计分的形式开展比赛）
现在，我们来认一认天气预报中常用的一些气象图标吧。
请大家来看老师手中的图标卡片，猜猜它代表什么含义？（老师可根据学生
的实际情况，选取气象图标做成卡片）
（二）情境表演：小小气象员
（1）要求学生提前在家收集天气信息，现在小组内交流做准备
（2）演一演：给大家播报一下今天的天气。
（老师准备好道具——电视框，再现真实生活。
）
（三）想一想
生活中，了解天气预报的途径是多种多样的，除了通过看电视，你还可以从哪里看天气预报？（用你喜欢的方式告诉大家，画一画、写一写……）。