马克思主义社会哲学-第一章 社会的本质和社会有机体
第一节 社会的本质 第二节 社会有机体理论
“全部社会生活在本质上是实践的。 凡是把理论引向神秘主义的神秘东西 ，都能在人的实践中以及对这个实践 的理解中得到合理的解决。”
――《马克思恩格斯选集》第1卷， 人民出版社（第二版），第56页。
第一节 社会的本质
一，社会的本质问题上的三种错误看法 • 1，神学历史观 • 2，唯心主义历史观 • 3，自然主义历史观
2，为什么说“社会的本质是实践的”
第一，实践是社会的基础和起源。 劳动创造了人和人类社会。没有生产劳动实践，就 没有社会生活，没有人类社会。
第二，实践构成了社会生活的基本领域。
物质生活资料实践――物质生活 创立和改造社会关系的实践――政治生活 创造精神文化的实践――精神生活
第三，实践构成社会发展的动力。
3，自然主义历史观
（1）概念 或者把社会的本质归结于自然条件， 即社会所处的地理环境；或者把社 会的本质归结为人的自然属性，即 生物本能，把人类社会和“动物社 会”的本质等同。
“自然主义的历史观……是片面的，它认 为只是自然界作用于人，只是自然条件到处 在决定人的历史发展，它忘记了人也反作用 于自然界，改变自然界，为自己创造新的生 存条件。”（恩格斯）
社会有机论 生物有机体 细胞
家庭
阶级或种族
组织
城市或社区
器官
Home
Last
Next
Exit
2，斯宾塞的社会有机体理论
社会有机论 劳动阶级 生物有机体 营养 循环 调 节
Next Exit
商人阶级
斯宾塞 Home
资本家阶级
Last
二，马克思主义的社会有机体思想及其 特征
1，社会有机体概念
马克思主义社会有机体范畴是一个涵盖全部社 会生活及其关系的总体性范畴，指人类社会以 生产方式为基础的各种社会因素相互制约相互 联系所构成的有机整体。
Last
Next
Exit
作业
1，为什么说“社会生活在本质上是实践的”。 2，社会有机体的概念和特征。
Home
Last
Next
Exit
Home
Last
Next
Exit
3，马克思的社会有机体结构
Home
Last
Next
Exit
本章小结
地理环境在社会发展中的地位和作用； 人口因素在社会发展中的地位和作用； 环境决定论的观点和局限性； 人口决定论的观点和局限性； 社会生活的本质是实践的； 社会有机体的定义； 社会有机体的特征。
Home
――《马克思恩格斯选集》第3卷，第551页。
（2）正确认识地理环境和 人口在社会发展中的作用， 反对两种错误的历史观：地 理环境决定论，人口决定论
A，地理环境在社会发展中作用
所谓地理环境是指人类生存和发展所依赖的各 种自然条件的总和。由大气圈、水圈和岩石圈 构成。
第一，地理环境是人类社会赖以存在和发展的 必要前提。 人类赖以生存的场所；为人类生产和生活资料 的资源，所以我们要合理利用自然资源。 第二，它通过影响生产的发展或军事的影响， 直接或间接地制约社会的发展。
②它不能决定社会制度更替
③它的作用受到物质生产的制约
第四，我国实行计划生育和优生优育政策反映 了人口发展规律的客观要求，对我国现代化建 设具有重大意义。同时，反对“人口决定论” 。
Home Last Next Exit
二，社会的本质是实践的
1，实践的内涵
马克思：人能动地改造客观世 界的物质活动，是人所特有的 对象性活动。
Home Last Next Exit
第三、自我创生性。
社会有机体一个活动着、发展着的活的机体， 它总是通过不断自我创生，把自己还缺乏的器 官从社会中创造出来，实现整体性不断提高即 社会从简单到复杂、上升、进化、完善和发展 过程。
Home
Last
Next
Exit
第四、社会有机体的意识性。
社会有机体是一个高度自觉的自我意识，社会 生产中各种要素及其相互关系是通过固定化、 仪式化和制度化实现的，从而调节、协调、规 范社会生活各方面。
社会发展的根本动力――物质生产实践，即生产 力和生产关系的矛盾运动。 社会发展的直接动力――阶级斗争。
第二节 社会有机体理论
“辩证方法要我们把社会看作活动着和发展着的活 的机体。”
――《列宁全集》中文第二版第1卷，第159 页。
Home
Last
Next
Exit
一、历史上的社会有机体思想
1，孔德的社会有机体理论
Home
Last
Next
Exit
B，人口因素在社会发展中的作用
所谓人口因素是人的自然繁殖状况，包括人口 的数量、质量、密度、增长速度、分布和迁移 等。 第一，它是社会存在和发展的必要条件。 第二，不同的人口状况（质、量、构成）对社 会发展起着促进延缓作用。
Home Last Next Exit
第三，它对社会发展具有重要制约和影响作用， 但不能起决定作用。 ①它不能决定社会制度的性质
Home
Last
Next
Exit
第三，它对社会发展起着加速或延缓的作用， 但不能决定社会发展起决定作用。
①它不能决定社会制度的性质； ②它不能决定社会形态的更替； ③它所发挥的作用要受生产力和生产关系制 约。
Home
Last
Next
Exit
第四，我们要重视地理环境作用，合理利用自 然资源、保持生态平衡、充分发挥我国的地理 优势等，对于我国现代化具有重要意义。同时， 反对“地理环境决定论”。
Home
Last
Next
Exit
2，社会有机体基本特征
第一，总体性/系统性。
社会有机体是一个总体性范畴，它表明，人类 社会生活既不是孤立的存在，也不是各个不同 领域的机械组合或简单相加，而是由各种要素 和关系，按照特定的方式结合起来的，彼此形 成一种相对固定、各自分工、有一定秩序的结 构，各种结构相互作用构成的一个复杂的有机 整体或系统。
Home Last Next Exit
第二、实践性。
社会有机体是在人类实践活动中形成和发展发 展起来的，并且整个社会机体的组成要素和结 构，也都是在实践活动中基础上衍生出来的， 实践活动创造了主体本身、主体和客体有及主 体之间关系。因此社会生活在本质上是实践的。 实践是理解社会有机体的一把钥匙，也是社会 系统和其它系统的最本质的区别。
《马克思主义哲学原理》全套课件第五章--社会是不断发展着的活的机体
生物资源
矿物资源
青岛盐场
B、地理环境给不同地区和国家的经济发展带来特色。
C、地理环境影响社会发展的速度。
在一般情况下，气候、土地、河流等自然条件较好
的地方，便于农牧业发展，社会发展起步要早一些
。例如四大文明古国。
西经2第456章
地理环境决定论是错误的
环境决定论者认为：
•气候的权力强于一切权力。
日常用语中，“经济”有以下几重含意：一是指社 会物质生产和再生产活动。如：改革开放以来，中国 的经济不断发展。二是指个人生活用度。如；某某人 的经济比较宽裕。三是指节约，亦即用较少的人财物 时获得较多的成果。如：某某办事很经济。
西方经济学中“经济（economy）”一词，由希腊 文 o’ikos （ 家 产 ） 和 n’emein （ 管 理 ） 合 成 oikonomia演变来的，其原意是家产管西理经。2第456章 7
社会有机体存在 和发展的基本方式 是以物质资料生产 为基本形式的社会 实践。
西经2第456章 5
社会有机体的内在机制
社会实践
经济交往 经济制度 经济结构
政治交往 政治制度 政治结构
精神文化交往 思想制度 观念结构
西经2第456章 6
二、经济、政治、文化
1、经济
古汉语中“经济”是单音节词，如“经邦济 世”“经国济民”。“经济”的本义是“治理国家， 拯救庶民”之意。
C、地理环境在社会发展中的作用受 社会因素、主要受生产力和生产关系的制 约。
②人口因素
是指人口的数量、质量、构成、 分布密度和增长速度等。
人口因素的作用
A、一定数量的人口是社会 物质生产的必要前提。
B、人口状况能够加速或延缓社会的发 展。
人类社会的本质和基本结构教案马克思主义哲学
人类社会的本质和基本结构教案马克思主义哲学一、教学目标1. 让学生理解人类社会的本质和基本结构，认识到社会是由经济基础和上层建筑两部分组成的统一体。
2. 使学生掌握马克思主义哲学关于人类社会发展的基本观点，树立正确的世界观、人生观、价值观。
3. 培养学生运用马克思主义哲学分析社会现象的能力，提高认识问题和解决问题的能力。
二、教学内容1. 人类社会的本质（1）社会的定义：人类社会是自然界发展的最高阶段，是自然界与人类意识的统一体。
（2）社会的本质：社会是由人与人之间的相互关系构成的，是以生产关系为基础的全体社会成员的有机整体。
2. 人类社会的基本结构（1）经济基础：生产力和生产关系，是社会发展的物质基础。
（2）上层建筑：包括政治、法律、道德、宗教、艺术、哲学等意识形态，是对经济基础的反映。
3. 社会发展的规律（1）社会发展的动力：生产力和生产关系的矛盾运动。
（2）社会发展的规律：从低级到高级、从简单到复杂的发展过程。
三、教学重点与难点1. 教学重点：人类社会的本质、基本结构及其发展规律。
2. 教学难点：对社会发展规律的理解和运用。
四、教学方法1. 讲授法：讲解社会本质、基本结构和规律的相关理论知识。
2. 案例分析法：分析具体社会现象，引导学生运用马克思主义哲学进行分析。
3. 讨论法：组织学生就社会问题进行讨论，提高学生的思考和表达能力。
五、教学过程1. 引入新课：通过讲解社会的发展历程，引导学生思考人类社会的本质和基本结构。
2. 讲解社会本质：阐述社会的定义和本质，让学生理解社会是由人与人之间的相互关系构成的。
3. 讲解社会基本结构：介绍经济基础和上层建筑的概念，分析它们在社会中的作用。
4. 讲解社会发展规律：阐述生产力和生产关系的矛盾运动，以及社会发展的规律。
5. 案例分析：选取具体社会现象，引导学生运用马克思主义哲学进行分析。
6. 课堂讨论：组织学生就社会问题进行讨论，提高学生的思考和表达能力。
人类社会的本质和基本结构教案马克思主义哲学
人类社会的本质和基本结构教案马克思主义哲学第一章：马克思主义哲学概述1.1 马克思主义哲学的产生背景介绍19世纪中叶的历史背景，包括资本主义的发展、工人阶级的崛起等。
解释马克思主义哲学是对当时社会矛盾和工人运动的理论回应。
1.2 马克思主义哲学的基本观点概述马克思主义哲学的三个基本组成部分：唯物史观、剩余价值理论和阶级斗争理论。
解释马克思主义哲学的科学性和革命性。
1.3 马克思主义哲学的方法论介绍马克思主义哲学的辩证法和唯物主义方法。
强调从实际出发、以事实为依据的研究方法。
第二章：人类社会的本质2.1 社会与自然的区分解释社会与自然的区别，强调社会是人类活动的产物。
强调社会是人类相互关系和生产方式的体现。
2.2 社会的物质生产方式介绍马克思主义哲学中物质生产方式的概念。
解释物质生产方式对社会结构和发展的重要影响。
2.3 社会意识形态与社会结构探讨社会意识形态与社会结构之间的关系。
解释马克思主义哲学中经济基础与上层建筑的理论。
第三章：阶级与阶级斗争3.1 阶级的定义与划分解释阶级的概念和阶级划分的基础。
强调阶级是由经济地位和社会地位决定的。
3.2 阶级斗争的作用与形式探讨阶级斗争对社会变革和历史发展的作用。
介绍阶级斗争的不同形式，包括对抗性和非对抗性斗争。
3.3 阶级社会的消亡与共产主义理想解释马克思主义哲学中阶级社会的消亡和共产主义的理想状态。
强调共产主义的实现需要通过社会革命和社会主义建设。
第四章：国家与社会控制4.1 国家的作用与性质探讨国家在社会治理中的作用和性质。
解释马克思主义哲学中国家与阶级统治的关系。
4.2 社会控制的形式与功能介绍社会控制的各种形式，包括法律、道德和意识形态等。
强调社会控制在维护社会秩序和阶级统治中的重要作用。
4.3 马克思主义哲学中的社会变革解释马克思主义哲学中社会变革的必然性和动力。
强调通过阶级斗争和社会革命实现社会变革的目标。
第五章：马克思主义哲学的意义与启示5.1 马克思主义哲学的历史意义探讨马克思主义哲学对人类思想史的重要贡献。
人类社会的本质和基本结构教案马克思主义哲学
人类社会的本质和基本结构教案马克思主义哲学第一章：人类社会的本质1.1 马克思主义哲学对人类社会本质的理解讲解马克思主义哲学对人类社会的本质的论述，强调社会是由经济基础和上层建筑组成的统一体。
分析马克思主义哲学对人类社会本质的科学性和先进性的解释。
1.2 人类社会的物质基础解释物质生产力在社会发展中的决定性作用。
探讨人类社会物质基础的变化与发展。
1.3 人类社会的阶级性讲解阶级社会的产生和阶级斗争的作用。
强调马克思主义哲学对阶级性社会本质的揭示。
第二章：人类社会的基本结构2.1 马克思主义哲学对人类社会基本结构的划分解释经济基础、上层建筑、意识形态三个层次的关系。
阐述马克思主义哲学对人类社会基本结构的科学划分。
2.2 经济基础与上层建筑的关系分析经济基础对上层建筑的决定作用。
探讨上层建筑对经济基础的反作用。
2.3 意识形态与经济基础、上层建筑的关系讲解意识形态的产生和发展。
强调意识形态对人类社会基本结构的影响。
第三章：人类社会的发展规律3.1 马克思主义哲学对人类社会发展规律的揭示解释生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾运动。
阐述人类社会发展的阶段性和规律性。
3.2 社会发展的矛盾运动分析社会矛盾的产生、发展和解决。
探讨社会矛盾运动对人类社会发展的影响。
3.3 人类社会发展的历史过程讲解人类社会发展的历史阶段。
强调马克思主义哲学对人类社会发展规律的科学解释。
第四章：人类社会的变迁与转型4.1 社会变迁的原因和动力解释社会变迁的原因和动力，强调生产力的发展是推动社会变迁的核心因素。
探讨社会变迁对人类社会发展的影响。
4.2 社会转型的特征与过程分析社会转型的特征，如生产方式、经济结构、社会制度的变化。
阐述社会转型的发展过程，包括转型期的矛盾和冲突。
4.3 马克思主义哲学对人类社会变迁与转型的指导意义讲解马克思主义哲学对社会变迁与转型的理论指导作用。
强调马克思主义哲学对社会变迁与转型的科学解释和指导意义。
马哲社会有机体的名词解释
马哲社会有机体的名词解释马克思主义哲学是马克思主义的理论基础和指导方法，它对于认识社会现象和推动社会变革具有重要作用。
在马克思主义哲学中，社会有机体是一个重要概念，它被用来解释社会的本质和运动规律。
本文将对马哲社会有机体进行详细解释和探讨。
一、社会有机体的起源和基本概念社会有机体是由马克思和恩格斯创立的马克思主义哲学概念，它来源于对社会发展规律的认识。
马克思和恩格斯认为，社会是由无数个个体组成的有机整体，个体之间存在着相互依存和相互联系的关系，就像生物体内的器官一样相互作用。
通过对社会有机体的研究，可以揭示社会的本质和运动规律。
社会有机体的基本概念可以分为两个方面。
一方面，社会有机体是社会群体的有机整合，即社会中不同的个体和群体通过相互协作和相互依存的关系形成一个有机整体。
这个有机整体具有一定的结构和功能，不同的组成部分相互联系和相互作用，共同实现社会的功能和发展。
另一方面，社会有机体是社会发展的趋势和目标，即社会的发展是朝着更高级别、更稳定和更有机的形态发展的。
社会有机体的形成和发展是社会进步的标志，也是社会历史发展的规律。
二、社会有机体的结构和功能社会有机体的结构和功能是相互关联和相互依存的。
社会有机体的结构包括两个层面：一是宏观层面，即社会的组织结构和制度安排；二是微观层面，即社会个体和群体之间的相互关系和相互作用。
社会有机体的功能包括两个方面：一是生产功能，即社会的物质生产和物质满足的能力；二是生活功能，即社会的文化、价值观和人的心理需求满足的能力。
社会有机体的结构和功能相互作用和相互促进，共同构成社会的整体和动力。
三、社会有机体的演化和发展社会有机体的演化是一个复杂而又多样化的过程。
社会有机体的演化包括两个层面：一是宏观层面，即社会的结构和制度的变革；二是微观层面，即个体和群体的行为和思维的变化。
社会有机体的发展是一个不断修正和更新的过程，它通过社会内在的矛盾和冲突得以推动。
社会有机体的发展具有不确定性和多样性，但是在大的历史长河中，它呈现出一定的规律和趋势。
社会有机体及其本质ppt
❖ 案例分析:怎样认识人？
人得社会属性就是指人作为社会存在物而具 有得形态与特征
2、人得本质:人得本质就是一切社会关系得总 与
❖ 1)人得本质问题 马克思认为,人得本质问题包括两个层面:一就是人 与动物得区别,二就是人与人得区别。把握人得本质, 必须从第一个层面深入到第二个层面。
❖ 2)人得本质得两个层面 马克思认为,人得本质在于人得社会性,在人与动物相 区别得层次上,人得本质在于社会劳动;在人与人相 区别得层次上,人得本质在于社会关系。
(二)生产关系得基本特征与类型 ❖ 1 、生产关系得内涵及构成要素 ❖ 2 、生产关系得类型 ❖ 3 、经济基础
❖ 与生产力发展得一定阶段相适应得占统治得 生产关系各方面得总与构成了一定社会得经 济基础 。
(三)阶级与阶层 ❖ 1 、阶级得实质 ❖ 列宁对阶级有一个经典就是单个人得 所 固有得抽象物。在其现实性上,她就是一切 社会关系得总与。”(《马克思选集》第1卷, 第18 页 )
如何理解“人得本质就是一切社会关系得 总与 ”
❖ 1、人得本质就是人得社会性,而不就是自然性。人 得自然性属于人性范畴,但不属人得本质范畴。
❖ 2、规定人得本质得社会关系不就是单一得,就是多 方面得关系得总与,其中生产关系就是其她社会关系 得基础。
2、国家得类型与形式 3、国家得职能与发展趋势
大家学习辛苦了，还是要坚持
继续保持安静
五、社会得文化结构 (一)观念上层建筑及其要素 ❖ 1、观念上层建筑及其诸要素 ❖ 道德 、政治思想与法律思想 、宗教、哲学 ❖ 2、社会意识得相对独立性
(二)文化得本质与功能 ❖ 1 、文化得一般本质与功能 ❖ 2 、先进文化及其功能 ❖ 3 、科学技术与哲学社会科学在社会发展中
马克思主义哲学原理上课第一章第一节
马克思主义哲学原理
23
辩证法坚持用联系的、发展的观点看世 界，认为发展的根本原因在于事物的内 部矛盾。
形而上学则主张用孤立的、静止的观点 看问题，否认事物内部矛盾的存在和作 用。
马克思主义哲学原理
24
3.马克思主义哲学的创立是哲学史上的革命
（1）哲学对象上的革命：自然、社会和思维发展一般规律的科学
培根
马克思主义哲学原理
16
古代朴素唯物主义
把世界的本原为某种原初物质，如水、 气、火、风等，它们坚持了物质统一性 的正确立场，并在不同的程度上具有朴 素辩证法的成份，但普遍存在直观性的 缺点并缺乏科学的论证。
马克思主义哲学原理
17
近代形而上学唯物主义
近代形而上学唯物主义即机械唯物主
义，坚持用原子来解释整个物质世界，把 科学发展与唯物主义结合在一起。继承了 古代朴素唯物主义关于物质是世界本原的 思想，吸取了近代自然科学的成果，是从 自然科学基础上产生的唯物主义世界观， 在许多细节方面更加清晰准确了。不过它 同样受到自然科学本身发展状况的限制， 存在着机械性、形而上学性和不彻底性等 严重缺陷。
2
法国哲学家帕斯卡尔 ：人只不过是一 根苇草，是自然界最脆弱的东西；但他 是一根能思想的苇草。我们人类全部的 尊严就在于思想。（人是靠思想站起来 的）
马克思主义哲学原理
3
哲学源起
哲学作为一种理论思维形式已有三千年左右 的历史。
“philosophy”一词源于古希腊文 “Philosophia”，表示：“追 求”(philem)“智慧”(sophia),即爱智慧。 在汉语中“哲”这个词是聪明、智慧的意思， 中国古代把聪明而有智慧的人称为哲人，所 以，中国近代以来，就把关于智慧的学问称 作哲学。
马克思主义哲学第一章
唯物主义经历了古代朴素唯物主义、机械唯物主义、辩 证唯物主义和历史唯物主义三种形态。 1、古代朴素唯物主义包括：水是万物本原、火是万物 本原、中国的五行说等。 古代朴素唯物主义的最高成就是德谟克利特的“原子论” 和中国王夫之的“元气说”。 2、近代形而上学唯物主义（机械唯物主义）把自然科 学中的原子看成世界的本原，是构成世界万物的最小 单位。 形而上学唯物主义四个局限性：机械性、形而上学性、 直观性、历史观的不彻底性 3、辩证唯物主义阶段
• 辩证唯物主义的运动观 【1】物质和运动
① 运动:是物质的固有属性，是标志着宇宙中发 生的一切变化和过程的哲学范畴。 ② 物质和运动的关系。 【2】运动和静止 ① 相对静止的含义 ② 运动和静止的关系 ③ 承认相对静止的意义
【3】辩证唯物主义的时空观
① 时间、空间的概念和特点 ② 时空与物质运动的关系。 ③ 时间和空间的绝对性和相对性 ④ 时间和空间的无限性和有限性。
社会生活的实践性主要体现为三个 方面： • 第一：实践是社会关系形成的基础。 • 第二：实践形成了社会生活的基本 领域。 • 第三：实践构成了社会发展的动力。
•
第二节、物质世界的普遍联系和永恒发展
一、联系与发展的普遍性与多样性 1、世界联系的普遍性和多样性。
⑴唯物辩证法认为物质世界是普遍联系和永恒发展的；联系的观点和发展的观 点是唯物辩证法的总特征。 ⑵联系的客观性与普遍性 ①联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作 用。事物之间的联系是客观的。 ②联系的客观性是指联系是客观事物本身所固有的，是不依人的主观意志为转 移的。 ③联系与区别：事物的相互联系和相互区别是互为前提的；只见区别不见联系 是形而上学错误；只见联系不见区别是相对主义错误。
肖前《马克思主义哲学原理上下两册全》重点笔记
肖前版马克思主义哲学原理上下册重点笔记第一章哲学是时代精神的精华第一节哲学及其社会功能一、什么是哲学马克思曾说过，“任何真正的哲学都是自己时代精神的精华”，“是文明的活的灵魂”。
哲学是从总体上概括地把握时代的内容，集中地反映时代的本质特征，从而体现着时代精神的精华。
凡是真正的哲学都是该时代人类智慧的一种理论升华。
哲学的基本内容就是世界观和方法论。
世界观，就是人们对于包括自然界、社会和人的精神世界在内的整个世界的一般看法和根本观点。
世界观是通过人们观察和处理各种具体事物时采取的态度和方法表现出来的。
哲学是人们关于世界的总的看法或根本观点，是关于世界观的学问，又为人们认识世界和改造世界的一切活动提供一般的、普遍的方法，并且是关于这种一般的、普遍的方法的学问，即方法论。
哲学就是世界观和方法论的统一。
哲学作为关于世界观和方法论的学问，是经过了理论的加工和概括的。
哲学是关于世界观和方法论的理论体系，是系统化、理论化的世界观和方法论。
只有这样，哲学才能真正成为智慧之学，成为时代精神的精华和文明的活的灵魂。
二、哲学的特点1、哲学的特点，首先表现在对象方面。
哲学的研究对象始终是人与世界的关系。
哲学与具体科学在对象上的区别实质上就是一般与个别或特殊、全局与局部、整体与部分、无限与有限的区别2、哲学的特点，还表现在它的思维方式具有高度的概括性和抽象性。
黑格尔指出:“哲学的认识方式是一种反思。
”这种反思，实质上就是对人处理和驾驭自己同外部世界的关系的认识活动和实践活动及其所创获的成果的总结、概括。
这种总结、概括就是哲学把握人与世界的总体性关系的基本思维方式，它必然具有高度的概括性和抽象性的特点。
三、哲学的功能总体而言，哲学是关于各种具体科学知识的总结和概括，它同其他各种具体科学知识一起构成人类的知识体系；哲学又是一种社会意识形态，它同其他的社会意识形态一起构成一定的社会意识形态体系，具有鲜明的阶级性。
哲学作为一种系统化、理论化的世界观和方法论，再整个社会意识形态体系中，乃至再整个人类精神世界中，都处于核心的地位，其者统摄一切的灵魂的作用。
《马克思主义与社会科学方法论》1-7章课后思考题答案
导论 １．如何理解社会认识与社会科学方法论的演变逻辑？ 社会认识即人类认识社会的主要方式，社会科学方法论即研究社会历史的方法论。
一、总体来说，社会认识与社会科学方法论的演变逻辑为：马克思主义产生之前的各种社会认识和社会理论，在总体是唯心主义的，陷入了唯心史观，即用社会意识去解释社会存在。
原因在于生产规模的狭小、阶级立场的局限。
马克思主义主张，研究社会历史必须研究社会赖以生存的物质条件，并根据这种物质生活条件说明政治、法律、美学、哲学、宗教等观点，即用社会存在去解释社会意识，而不是相反。
这样，马克思主义的唯物史观创立了。
唯物史观为研究社会历史指明了方向，提供了科学的方法论指导，在社会历史研究中实现了革命性的革命。
二、社会认识的演变逻辑为：唯心主义——唯物主义——辩证唯物主义（即马克思主义社会认识论）；自发——自觉，具体来说，神话传说（原始社会自发认识）——非理性方式（第一种自觉形式）——理性求知（批判性的）、实证方式（发展性的）、非理性方式。
三、社会科学方法论的演变逻辑为：形而上学——辩证法——唯物辩证法（即马克思主义社会科学方法论，包括：实践的、辩证的历史唯物主义哲学，剩余价值论，创立了科学社会主义学说，阶级和阶级斗争学说。
） ２．如何理解社会科学方法论的性质和特点？ 方法是主体依据对客体发展规律的认识而为自己规定的活动方式和行为准则，是人们实现特定目的的手段或途径，是主体接近、把握以至改造客体的工具或桥梁。
方法论是关于方法的理论，它以多种多样的方法为研究对象，探讨方法的基本原理和基本原则，为人们正确认识事物、评价事物和改造事物指明方向。
方法论具有不同的层次，如哲学方法论、科学方法论、技术方法论等。
社会科学方法论是从事科学研究的方法论，它是对各门具体社会科学研究方法的概括和总结，因而对各门社会科学研究具有普遍的指导意义。
社会科学研究的方法论特点： 第一，社会科学研究的主客体同体性。