古利和古拉(绘本展示课)
《古利和古拉》教案
活动目标：
1、能仔细观察画面，并且在集体面前大胆、连贯地说出自己对故事的理解。
2、体验与同伴共同生活的乐趣，乐意与同伴分享成功，画一画。
活动准备：绘本PPT
活动过程
一、封面
认识书名，了解绘本的主要人物及关系。
（1）这本书叫什么名字？谁是古利，谁是古拉？为什么？
（2）你觉得古利和古拉是什么关系？为什么？
（3）猜猜古利和古拉要去干什么？
二、正文
图1—图4，唱儿歌。
图5，提问：
（1）走着走着，忽然路中间出现了一个……？（你觉得会是——为什么？）
（2）古利和古拉看到这个大蛋，为什么这么高兴？
（3）是啊，鸡蛋可以好吃的。可以做——（指名）
师：古利和古拉也想了一个，看！
图6，提问：
（1）可是，怎么才能把鸡蛋搬回家呢？
①装进篮子：鸡蛋太大，装不下。
②古利古拉抬着走：鸡蛋太光滑，会滑下去
③骨碌（滚）着走：撞到石头上会碰碎的。
④把鸡蛋绑着走：鸡蛋太大，够不着……
师：你们说怎么办呢？哎呀，真是英雄所见略同！
图7，提问：
（1）你们瞧，古利和古拉急忙跑回家去准备东西，都是些什么呢？
（2）最大的平底锅、面粉黄油、牛奶、砂糖、大碗、打蛋器、两条围裙、火柴，还有旅行背包。
图8，提问：
看看，古利和古拉是怎样把东西运到树林里去的？为什么要这样做？
师：看来，这两只老鼠不仅喜欢吃，还挺聪明的。
图9，提问：
（1）厨房用品都准备好了，古利和古拉先系好了围裙。
“嘿，砸鸡蛋啦！”古利挥起头向鸡蛋砸去。
古利流着眼泪跳起来。
（2）那么，用什么方法比较合适呢？“用石头敲吧。”古拉说。
图10，提问：
古利古拉忙开了，它们在忙些什么呀？
用石头才把鸡蛋敲开了。古利赶紧把鸡蛋打到大碗里，放上糖，用打蛋器搅拌，然后又加进了牛奶和面粉。
这时候，古利用石头搭起灶台，又捡来柴火。
师：它们真是两只勤劳的老鼠。真是让人期待啊！
图11，提问：
（1）唱啊，等啊，唱啊，伙伴们一起唱歌，体验等待的快乐。
（2）香味越来越浓了，——
“你们在做蛋糕呢！真好闻啊。”树木里的动物们都抽着鼻子跑来了。
是啊古利和古拉在做蛋糕
古利和古拉不是小气鬼
请大家等一等
一会儿请你们吃蛋糕
图12，提问：
（1）你们觉得会做成功吗？激动人心的时刻到了，好，让我们一起打开！
古拉打开了锅盖，看是什么？
（2）是一个怎样的蛋糕？看，古利在干吗？（欢呼）
师：是啊，付出的辛勤劳动终于有了收获，当然高兴了，我们也来为它们欢呼一下吧！
图13，提问：
蛋糕美味吗？你怎么知道的？
师：动物朋友们脸上洋溢着微笑，其实它们不仅为能吃到美味的蛋糕而感到高兴，还为朋友的大方、友爱而感动呢！
图14，提问：
（1）咦，猜猜看，古利和古拉用蛋壳做了什么呢？
（2）画一画。
（3）展示。这真是一个奇妙的蛋壳世界啊！
图15
那古利和古拉究竟用蛋壳做了什么？
哦，是一辆蛋壳汽车！
哈哈！它们一边唱歌，开着蛋壳汽车回家了。
三、封底
古利和古拉讲完了，书可还没看完，看看封底，你会有一不样的发现哦！
来，说说你的发现！你知道了什么？
四、小结
孩子们，古利、古拉和森林里的动物分享了一个大大的蛋糕，我们一起分享了一个有趣的故事。最最了不起的是，我们发现了自己拥有——“一双读图画书的眼睛！”
教后思
捧起《古利和古拉》这本书，无法掩饰自己的喜爱之情——图画很稚嫩，像一个少女信手画着玩的，简单之中透着一份轻松。
星期四的美文课，给孩子们读《古利和古拉》。
“首先我们看封面。瞧，两只小田鼠——古利和古拉，一个是穿着蓝衣服、戴着蓝帽子的小田鼠，另一个是穿着红衣服、戴着红帽子的小田鼠，他们看上去就像是一对双胞胎。你分得出哪一个是古利、哪一个是古拉吗？”
“那个是古利，那个是古拉！”
“老师，我来说。书名上…古利?这两个字是蓝色的，…古拉?这两个字是红色的，蓝字下面穿蓝衣服的是古利，红字下面穿红衣服的是古拉。”好厉害，潘麒羽说得十分清楚。
第一次阅读，封面、环衬、扉页、正文、封底，我忠实地将故事的内容原汁原味地传达给孩子们，让孩子们直接和图画书面对面地从文学（文字的倾听）和美学（图像的关注）的角度去欣赏。孩子们一直专心地听着，不时边指画面边咯咯地笑。封底已经读完了，孩子们仍津津有味地期待着。
“故事结束了，孩子们。”听了老师的提醒，大家恍然大悟，对，故事已经结束了。“好玩哦！”“这本书真好玩！”孩子们顿时嚷嚷开了。
“故事中哪些地方好玩？”讨论开始了，第二次阅读也开始了。
“那首歌好玩。”陈一舟迫不及待。我们把目光锁定在第3页：田鼠古利和古拉提着大篮子到树林里去，他们一边走一边唱：我们的名字叫古利，叫古拉/在这世界上，最最喜欢啥筑做好吃的，吃好吃的筑古利，古拉。古利，古拉。“那我们和古利、古拉一起唱吧。”故事中原本只有歌词，没有谱曲，第一次阅读的时候我按自己的感觉配上调子，孩子们很快就学会了，又连唱三遍才作罢。唱到“做好吃的，吃好吃的”这一句时，那表情，可真夸张！
“砸鸡蛋好玩！”胡陇严站起来激动地喊。跳到第14页：古利和古拉系好了围裙。“嘿，砸鸡蛋啦！”古利挥起拳头向鸡蛋砸去。“哎呀，疼死了！好硬啊。”古利流着眼泪跳起来。我刚读完，胡陇严又说话了：“老师，你说哪个是古利啊？”“唉，穿着蓝衣服的是古利啊！”周围一片叹息。“不对！那个跳起来的，是古利。”胡陇严振振有辞。“那不一样啊！”所有学生都不服气。“不一样！”“一样！”“不一样！”“一样！”……“老师，你说一样不一样？”看着胡陇严争得通红的脸，我明白他的心思，他觉得自己的发现与别人不一样。我微笑着赞同，“是的，不一样！你的发现很了不起，你有一双看图画书的眼睛。”
“古利和古拉在在树林里捡橡子好玩。”周子萌伶牙俐齿的，语气很坚定。翻回第4页：要是捡到满满一篮橡子的话，就放好多好多糖，煮得甜甜的。要是捡到满满一篮栗子的话，就做栗子酱，煮得软软的。“要是捡到——”“要是捡到满满一篮山楂的话，就做糖葫芦，一串串的。”“要是捡到满满一篮草莓的话，就做草莓派，酸酸的、甜甜的。”……孩子们全被吸引进去了，情不自禁地一个接着一个说起来。“作者真了不起！讲故事时的这种口吻，总是在邀请读者加入。要是捡到满满一篮橡子的话，就放好多好多糖，煮得甜甜的。要是捡到满满一篮栗子的话，就做栗子酱，煮得软软的。这样的对话，怎么能不刺激想象力，让他们加入到故事里呢？”我正感叹着，周子萌的俏皮打断了我的思绪：“老师，你说我的发现是不是也很了不起？我是不是也有一双看图画书的眼睛？”这一问，所有学生都盯着我，等待我的答案。“是的！”我大声说，“你的发现也很了不起，你也有一双看图画书的眼睛！”“噢——”孩子们欢呼起来。
“我喜欢鸡蛋车。”“我也是，古利和古拉在车上休息的。”“不对，古利和古拉坐着鸡蛋车去旅游的。”“老师，你看古利和古拉头上多了一朵小花，我知道他们一定非常开心！老师，你说我的发现是不是也很了不起？我是不是也有一双看图画书的眼睛？”朱玺儒的表情里有
几分得意。“是的！”我再次大声说，“你的发现也很了不起，你也有一双看图画书的眼睛！”“噢——”孩子们再次欢呼起来。
“老师，大家一起吃蛋糕的那一页才最有趣呢！古利和古拉不是小气鬼！”画面最后定格在第24、25页。那个好吃劲儿啊，就别提了！剩下的，只有净光光的大锅和大鸡蛋的空壳。
“孩子们，古利、古拉和森林里的动物分享了一个大大的蛋糕，我们一起分享了一个有趣的故事。最最了不起的是，我们发现了自己拥有——”“一双读图画书的眼睛！”
“耶——”孩子们的欢呼声传得很远很远。我知道，图画书不仅仅拥有一种能唤起孩子共感、能吸引孩子们的力量，更给了孩子们一双读懂世界的眼睛。
教学资源（古利和古拉）
田鼠古利和古拉提着大篮子到树林里去，他们一边走一边唱：“
我们的名字叫古利和古拉叫古拉
在这世界上最最喜欢啥
做好吃的吃好吃的
古利古拉古利古拉
要是捡到满满一篮橡子的话，就放好多好多糖，煮得甜甜的。
“要是捡到满满一篮栗子的话，就做栗子酱，煮得软软的。”
他俩一边说着一边走,忽然……哎呀!路中间有一个好大好大的——
大鸡蛋！
“呀，多大的鸡蛋啊！可以煎一个像月亮那么大的荷包蛋！”古利说
“可以煎一个比咱们的床还厚、还松软的鸡蛋卷。”
“还不如做个蛋糕更好。能做一个从早上吃到晚上也吃不完的大蛋糕呀。”
古利这么一讲，古拉也赞成，说：
“这个主意好。”
可是，怎么才能把鸡蛋弄回去呢？
“这个鸡蛋太大了,篮子装不下呀。”古利说。
“抬着走呢？”古拉说。
“鸡蛋太光溜，会从手上滑下去的。”
“骨碌着走呢？”
“撞到古头上，会碰碎的。”
古利说：“干脆我们把锅拿来，就在这里烤吧！”
古利和古拉急忙跑回家去准备东西。
最大的平底锅、面粉黄油、牛奶、砂糖、大碗、打蛋器、两条围裙、火柴，还有旅行背包。
锅太大，背包装不下。
没办法，拖着走吧。
没办法骨碌着走吧。
古利和古拉先系好了围裙。
“嘿，砸鸡蛋啦！”
古利挥起头向鸡蛋砸去。
“哎呀，疼死了！好硬啊。”
古利流着眼泪跳起来。
“用石头敲吧。”古拉说。
用石头才把鸡蛋敲开了。
古利赶紧把鸡蛋打到大碗里，
放上糖，用打蛋器搅拌，
然后又加进了牛奶和面粉。
这时候，古利用石头搭起灶台，又捡来柴火。
好，在锅里涂上黄油，
把大碗里的面糊倒进去，
盖上锅盖，把锅架到火上。
我们的名字叫古利和古拉叫古拉
在这世界上最最喜欢啥
做好吃的吃好吃的
古利古拉古利古拉
他们一边唱歌，一边等着蛋糕烤好。
“你们在做蛋糕呢！真好闻啊。”树木里的动物们都抽着鼻子跑来了。是啊古利和古拉在做蛋糕
古利和古拉不是小气鬼
请大家等一等
一会儿请你们吃蛋糕
“哈哈，烤好了吧？”
古拉掀开锅盖，
啊呀，金黄色的蛋糕，
又松又软的蛋糕！
“哎哟，看样子就很好吃！”
大家都瞪圆了眼睛，高兴得不得了。
那个好吃劲儿啊，就别提了！
剩下的，只有净光光的大锅和大大的鸡蛋壳。
咦，猜猜看，古利和古拉用蛋壳做了什么呢？
古利和古拉烤起了蛋糕。
好香啊！森林里的动物们全都围了过来。
古利和古拉用大大的蛋壳做了一辆汽车！
哈哈！它们一边唱歌，开着蛋壳汽车回家了。
古利和古拉
导入： 今天阿姨给你们带来一个关于两只小田鼠的故事，他们的名字叫古利和古拉。瞧，两只小田鼠，这个是穿着蓝衣服、戴着蓝帽子的小田鼠叫古利，另一个是穿着红衣服、戴着红帽子的小田鼠叫古拉，他们看上去像不像一对双胞胎？想不想知道古利和古拉要去干什么？。。。下面我们一起去看看。 结束语： 故事讲完了，喜不喜欢古利和古拉这个故事？ 古利和古拉也喜欢你们，他们让我给你们带来了香香的蛋糕，我们一起分享蛋糕吧。 要是捡到满满一篮橡子的话，就放好多好多糖，煮得甜甜的。“要是捡到满满一篮栗子的话，就做栗子酱，煮得软软的。” 他俩一边说着一边走,忽然……哎呀!路中间有一个好大好大的——大鸡蛋！ “呀，多大的鸡蛋啊！可以煎一个像月亮那么大的荷包蛋！”古利说“可以煎一个比咱们的床还厚、还松软的鸡蛋卷。” “还不如做个蛋糕更好。能做一个从早上吃到晚上也吃不完的大蛋糕呀。”古利这么一讲，古拉也赞成，说：“这个主意好。” 要是捡到满满一篮橡子的话，就放好多好多糖，煮得甜甜的。“要是捡到满满一篮栗子的话，就做栗子酱，煮得软软的。” 他俩一边说着一边走,忽然……哎呀!路中间有一个好大好大的——大鸡蛋！ “呀，多大的鸡蛋啊！可以煎一个像月亮那么大的荷包蛋！”古利说“可以煎一个比咱们的床还厚、还松软的鸡蛋卷。” “还不如做个蛋糕更好。能做一个从早上吃到晚上也吃不完的大蛋糕呀。”古利这么一讲，古拉也赞成，说：“这个主意好。” 锅太大，背包装不下。没办法，拖着走吧。 没办法骨碌着走吧。 古利和古拉先系好了围裙。
这时候，古利用石头搭起灶台，又捡来柴火。好，在锅里涂上黄油，把大碗里的面糊倒进去， 盖上锅盖，把锅架到火上。 我们的名字叫古利和古拉叫古拉 在这世界上最最喜欢啥做好吃的吃好吃的古利古拉古利古拉 他们一边唱歌，一边等着蛋糕烤好。“你们在做蛋糕呢！真好闻啊。”树木里的动物们都抽着鼻子跑来了。是啊古利和古拉在做蛋糕古利和古拉不是小气鬼请大家等一等 一会儿请你们吃蛋糕 “哈哈，烤好了吧？”古拉掀开锅盖， 啊呀，金黄色的蛋糕，又松又软的蛋糕！ “哎哟，看样子就很好吃！” 大家都瞪圆了眼睛，高兴得不得了。 那个好吃劲儿啊，就别提了！ 剩下的，只有净光光的大锅和大大的鸡蛋壳。咦，猜猜看，古利和古拉用蛋壳做了什么呢？古利和古拉烤起了蛋糕。 好香啊！森林里的动物们全都围了过来。 古利和古拉用大大的蛋壳做了一辆汽车！ 哈哈！它们一边唱歌，开着蛋壳汽车回家了。 5 “嘿，砸鸡蛋啦！” 古利挥起头向鸡蛋砸去。“哎呀，疼死了！好硬啊。”古利流着眼泪跳起来。“用石头敲吧。”古拉说。
活动方案 幼儿园学期末教学成果展示活动方案
幼儿园学期末教学成果展示活动方案 小班期末展示方案 活动主题:分享快乐、感恩成长 活动目的： 1、展示幼儿教学成果，提高幼儿参与活动的兴趣与积极性，让每一个幼儿都能主动的、愉快的参与到活动中。 2、通过活动培养幼儿的表演欲望和表现才能，让幼儿能大胆的在大家面前展示自己的独特风采。 3、增进亲子感情交流和融合，让幼儿能将快乐的心情乐于和家长共同分享，进一步促进家园的配合与共进。 活动准备： 1、音乐、小蜜蜂、照相机、及各种细节道具的准备。 2、班级整体环境布置及场地布置等细节安排。 3、老师、幼儿统一黄色T恤。 4、幼儿画册、家园联系手册、成长档案及奖状、红花。 活动时间：xx年7月 活动参与者：小班全体幼儿、老师及家长 活动场地：小班教室 活动要求： ⑴请家长在活动中不要随意走动，不要下座位拍照，不要叫幼儿，以免影响幼儿的情绪。 ⑵将您的手机关机或调至震动。
⑶请您始终保持12分的热情和掌声，用实际行动去感染我们每位幼儿，给他们最真实的最直接的鼓舞与认可。感谢你的理解与配合。谢谢。 活动内容： 班主任就本学期及一学年工作进行小结汇报并提出活动要求。 亲爱的各位家长朋友： 大家上午好！ 首先，感谢大家从白忙之中抽出时间来参加我们小二班的期末展示活动。在 这里，我代表小班的老师和所有的小朋友欢迎大家的到来。感谢大家在这一年中对我们工作的帮助与支持、理解与宽容。感谢你们给我们机会与孩子们共同成长与进步。 今天，我们的宝贝们为我们的家长们准备很多节目哦，下面请您用最热烈的掌声欢迎我们的小宝贝们闪亮登场。接下来请欣赏宝贝们为我们带来的开场舞《加油小宝贝》，请家长们也一起High起来吧！ 1、开场舞《加油小宝贝》 小宝贝们的表演精不精彩？家长们的掌声再热烈一点好不好？接下来，我们的宝贝们还为家长们准备了好多精彩的节目哦！英语是我园的特色课程，接下来我们小宝贝们要来展示英语儿歌，请大家欣赏：英语歌曲表演。幼儿园学期末教学成果展示活动方案 2、英语歌曲 《happycastle》、《Followme》《clapyourhands》集体表演幼儿园学期
古利和古拉教案
《古利和古拉》教案 活动目标： 1、能仔细观察画面，并且在集体面前大胆、连贯地说出自己对故事的理解。 2、体验与同伴共同生活的乐趣，乐意与同伴分享成功，画一画。 活动准备：绘本PPT 活动过程 课前谈话 小朋友们好，喜欢听故事吗?(喜欢)我们一起来看这个故事，名字叫最奇妙的蛋。 1、讲故事，你认为谁是最漂亮的母鸡，为什么？每个人的想法都不一样，到底谁最漂 亮呢？ 2、故事讲完，老师希望你们在上课的是时候也是独特的，与众不同的。能做到吗？ 3、静息，课前准备。 一、封面 今天我们班来了两位小客人，两只小田鼠，看看他们是谁？认识书名。 （1）你能看出哪个是古利，哪个是古拉吗？为什么？ （2）你觉得他们是怎样的关系？为什么？ （2）猜猜古利和古拉要去干什么？看看你们猜的对不对。讲故事 二、正文 图1—图4，老师自唱儿歌。啦啦啦······ 我们的名字叫古利叫古拉 在这世界上最最喜欢啥 做好吃的吃好吃的 古利古拉古利古拉 这首儿歌真有意思，让我们与古利与古拉一起来唱一唱。。。 图5，提问： （1）“要是捡到满满一篮子橡子的话，就放好多好多糖，煮得甜甜的。”“要是捡到满满一篮子栗子的话，就做栗子酱，煮得软软的。”哪一句是古利说的，哪一句是古拉说的？从哪些地方可以看出来。 （2）走着走着，忽然路中间出现了一个……？（你觉得会是——为什么？） （3）古利和古拉看到这个大蛋，为什么这么高兴？ （4）是啊，鸡蛋可以做好吃的。可以做——（指名） 师：古利和古拉也想了一些，看！古利说可以煎一个月亮那么大的荷包蛋，古拉说可以做一个比他们的床还厚还松软的鸡蛋卷。 图6， （1）可是，怎么才能把鸡蛋搬回家呢？ ①装进篮子：鸡蛋太大，装不下。 ②古利古拉抬着走：鸡蛋太光滑，会滑下去 ③骨碌着走呢？骨碌是什么意思？（滚） 撞到石头上会碰碎的。 ④把鸡蛋绑着走：鸡蛋太大，够不着……
幼儿园班级特色教育成果展示
小博士幼儿园开展班级特色教育成果展示活动 12月17日，小博士幼儿园开展了班级特色教育成果展示活动。班级是幼儿园的基本单位，它有着丰富而又不尽相同的资源。如何发掘和有效利用好这些别具风格的教育资源，以此来构建幼儿园特色教育，是本学期我园开展的一个新课题。学期初，各班围绕幼儿园特色“艺趣童画”和本班实际确立了班级特色教育内容，并通过小专题研究推进实施。
小一班班级特色“创意撕贴画”，利用彩纸作为创作材料，用手直接撕成小块或者大块后，拼贴制成各种有趣的形象的一种创作画，纸撕过后形状自然，质朴，形成不规则的边线。操作方法简单，而且画面装饰性很强，具有很强的表现力。“撕贴画”的制作过程，是孩子们造型能力和动手制作能力得到训练和提高的过程。通过撕撕、贴贴，让孩子们爱上美术！
小二班的班级特色为“快乐撕纸拼图”，幼儿撕纸活动是一种类似剪纸但和剪纸不同的平面镂空艺术，是一种创造性地撕出一些物体图案的过程。撕纸拼画是一门艺术，每一次撕纸，对于幼儿都是一次美的熏陶和教育。撕纸拼画活动不仅是艺术教学的手段，也是幼儿欣赏美、感受美的途径。孩子们在这个过程中是快乐的，对于能力较弱的幼儿来说，这个活动发展了他们的动手能力并增强了信心，他们体验到了成功的喜悦，撕纸拼画活动是一种快乐的教育。
小班幼儿的年龄较小，虽然对于绘画活动的重点在于激发他们的兴趣，但是还要让孩子在兴趣的基础上，体验到绘画活动的乐趣，为此我们小三班以“童画天地——儿歌创意绘画”为班级特色。每周开展一次，主要以儿歌的形式导入，激发幼儿绘画欲望；在活动过程中的儿歌介入，提升幼儿学画技能；评价环节中的儿歌运用，引发幼儿绘画情感。同时，把枯燥的学习融入儿歌游戏化这种幼儿最喜爱的方式中，运用儿歌烘托氛围，引起幼儿进行整体想象，使幼儿在儿歌游戏中不知不觉步入艺术的殿堂。瞧，小班的宝贝们，为我们展示出了一幅幅漂亮的绘画作品！
教育成就展板文案—教育发展成果展示展板
奠基沈北伟业谱写壮丽诗篇 ——沈北新区教育发展成果展示 沈北新区自2006年成立以来，始终坚持教育优先发展的战略地位，不断调整教育布局，整合教育资源，优化教育环境，探索现代学校制度建设，教育综合改革稳步推进。委托管理、合作办学、集团办学等现代学校制度试点取得新突破，教育质量大幅提升。已经形成了由基础教育、职业教育、高等教育组成的完整教育格局，沈北教育高地的优势迸发出越来越强的凝聚辐射效应。 一、教育资源整合 沈北新区共合并农村中小学82所，高标准完成了8所九年一贯制学校建设，初步形成了新区教育向新城、新市镇资源整合的城市化态势。 二、改善办学条件 政府始终坚持义务教育优先发展的理念，加大对教育的投资力度，努力改善办学条件，2008至2011年区财政拨付专项资金1.2亿元，用于办学条件改善，为实现教育均衡发展奠定了良好的基础。 三、学校课程改革 全面贯彻省市“规行减负”的有关要求，坚持学生减负，教师增压，做到减负不减质，通过科研引领，全面实施高效课堂、生本课堂改革，提升教师教育能力、提高课堂教学效率，调动学生学习积极性、主动性，实现减负增效的良性互动。 四、特色学校发展 重点打造德育、艺术、体育、外语、科技、民族特色品牌。 蒲河学校的关氏皮影戏列入省市非遗名录；沈师大沈北附属学校的“阳光教育”成为省对外推荐品牌；辉山学校是省平安、生态校园宣传品牌；兴隆台锡伯族学校以继承和发展锡伯族文化为特色，开设射箭、舞蹈等民族文化体育课程，成绩卓著。 五、现代学校制度建设
推进以“自主办学、民主办学、开放办学”为主要特征的现代学校管理制度；转变政府职能，强化依法行政，增强服务意识。为学校依法自主办学营造政策环境，形成管、办、评相分离的现代管理机制。 合作办学。与沈阳师范大学联合创办了沈师大沈北附属学校，专家型校长谢鹃的“阳光教育”理念在联合办学的平台上生根、发芽、开花、结果，已经成为全省品牌。 委托管理。沈北新区与和平区建立城乡教育发展共同体，构建区域之间共赢发展模式，成功的在辉山学校引进了134中学的管理模式。 集团办学。组建83教育集团，逐步实现优质教育资源多向联合辐射，推进基础教育水平整体提高。 六、教师队伍建设 整合人力资源，优化教师结构。新区首创了雇员制教师管理制度、教师全员竞聘制度；社区教师的派驻使教育富余人员得到合理分流安置，在打开教师的出入口方面进行了有益的尝试和探索；名校长、名教师的引进，激活了教师队伍，进一步促进了教师的专业发展。 加强行风建设，优化教师道德。激发全区教师争创爱岗敬业、乐于奉献的好教师形象。沈北教育局连续五年被评为“沈阳市行风建设先进单位”。
教学成果展示方案详细_中班教学成果展示方案三篇
下面是整理的中班教学成果展示方案三篇，供大家参考! 中班教学成果展示方案三篇 中班教学成果展示方案一 首先，依然是感谢各位家长的到来，本次家长会分四部分进行。第一部分只要是户外活动的展示。(8:00—8:30)都知道我们幼儿园不是仅仅是以成绩作为衡量幼儿发展标准的，而是力求通过各项活动来达到让幼儿全面发展的目标，为了这一目标我们也在不断地探索、不断地创新，而幼儿也在这个过程中一起成长，前一段时间幼儿园组织了各项活动，其中一项就是户外活动，我们班主要是进行的是玩球和风火轮。这项活动主要是发展幼儿的体能，现在的孩子越来越少的机会跟小伙伴们一起玩耍，所以我们在幼儿园给孩子创造机会。孩子们通过玩耍和老师适当的指导，把这两项活动玩的有声有色，现在就让我们一起来看看孩子们精彩的表现吧!(幼儿展示的过程中老师做适当的解说) (8:30—900幼儿早点小便以及准备工作) 第二部分是班级成果展示。(9:00—9:30)
说这么多，我知道大家最关心的还是孩子们在幼儿园的学习问题，毕竟中班开始我们学习了很多的东西。其中只是数学就有很多，我们今天因为时间有限就不一一展示了，我主要想展示三个方面。 一是数学方面的相邻数，我们以游戏的方式来进行(游戏找朋友请一组幼儿上来分别手拿一张数字卡片，每个卡片的数字各不相同，其余全班幼儿一起倒数10个数字，数完后请小朋友赶紧找与自己相邻的数字朋友。也可变换形式，让一个小朋友上来喊“我是数字x，我是数字x，我的朋友在哪里，”相邻数字的小朋友赶紧跑过去“在这里，在这里，你的朋友在这里”四组幼儿交替进行。) 二是幼儿的语言表达以及书本内容的结合 通过游戏猜猜乐。选择我们山东的特产物品，包括葡萄、大葱、大蒜、陶瓷、矿泉水、粉丝等。让幼儿分两组以竞赛的形式看看哪组猜对的多。同时展示儿歌《家乡特产多又多》。 三是学习的歌曲展示。 分组展示《小小粉刷匠》、《森林音乐家》、《小乌鸦爱妈妈》《数青蛙》，男女展示《八只小狗抬花轿》《谁的尾巴最漂亮》 第三部分是区域操作(9:30—10:30)
教育教学成果展室解说词
教育教学成果展室解说词 尊敬的各位领导： 大家好！ 欢迎莅临陇东中学教育教学成果展室参观指导。 我校全体教职员工团结一致，从学校实际、学生实际出发，遵循教育教学规律，以教学常规管理为主线，以“三抓”为突破口，全面提升教育教学质量，取得了一定的成效。 第一部分管理机制 1.学校实行扁平式层面化管理，遵照《精致管理工作流程》，推行“分层管理，分块负责，分类考核”管理模式，构建“五位一体层级管理”运行机制，校级为第一管理层级，强调创新、谋划和决策功能。各职能室、管理中心为第二管理层级，强调协调、督查、服务功能。年级管理为第三管理层级，强调执行、落实、反馈功能。层面化管理打破了条块封闭，简化了工作程序，发挥了提速增效的作用。 2.树立“精致管理奠基、校园文化固本、教学质量立校、教育科研强校”的管理理念，凝心聚力。 一是坚持“为发展而教育”的办学理念，凝聚人心。以“办人民满意的教育”为根本宗旨，全面贯彻党的教育方针，大力推进素质教育；秉承“育德启智，崇和容大”的德育理念，努力创造“适合学生发展的教育”，学校彰显“校本化精致管理，自主性师生发展”办学特色，着力建设“底蕴深厚，队伍优秀，质量一流，能够让教师体验
到职业的幸福感，成为师生精神家园和成长乐园的和谐学校氛围”的省级示范性高中。 二是用学校美好的愿景鼓舞人心，学校通过制定发展规划，用教师心目中的美好愿景激励教师，形成发展动力，引导教师享受工作的幸福。 三是用人文关怀打动人心，坚持以人为本、民主管理、以情感人、以德服人的管理理念。 四是用考核机制激励人心。制定并实施《陇东中学教职工年度考核办法》《陇东中学教职工绩效工资实施方案》，采用公平、公正的考核办法，公开考核结果，用考核机制切实加强我校师资队伍建设，规范教学质量管理，健全激励、竞争机制，以促进教学质量的全面提高，同时为发放教学质量奖及其他各类奖励提供依据。 第二部分课程建设 1.我校严格落实课程计划,，形成了国家、地方、学校三级课程体系。具体实践中，我们提出“文化课程抓效率，艺体课程求质量，实践课程、学校课程创特色”的课程实施思路。 2.我校的综合实践活动课已独具特色。秉承课题为活动载体，开展研究性学习，让学生在活动中享受生活，体验成功，培育了学生的实践能力和审美能力，使学生得到全面发展。 第三部分教学管理 1.我校积极探索增效减负的课改模式，自去年开始推行“以导学案为主线、以小组学习为主要形式、以多媒体教学为辅助”的“三合
大班教学成果展示方案
大班幼儿期末成果汇报活动方案活动目标： 1、向家长展示幼儿园的教学成果，让家长了解现代教育理念和教育改革动向，了解自己的孩子在幼儿园的发展和表现情况。 2、为每个孩子提供展示自我的舞台，增强孩子的自信心，激发孩子的自豪感。 3、培养老师的策划组织能力及现场的应变能力。 4、家长满意，对幼儿园起到正面的宣传作用。 二、活动时间：2014年元月日 三、活动地点：本班教室 四、活动准备： 1、提前颁发通知，请家长安排好时间，准时参加活动。 2、布置好活动场所和准备好活动道具、小礼品。 五、参加人员： 1、大班幼儿家长； 2、幼儿园领导； 3、幼儿园老师； 4、大班幼儿小朋友。 六、活动要求： 本次活动要依据幼儿的年龄特点并结合本班幼儿的认知发展水平将半日展示活动分为生活、游戏、学习、运动四大板块，将幼儿的最佳表现展示在家长面前。 生活着重展示培养幼儿自主性和秩序感。 游戏着重展示老师恰当的介入游戏和对游戏进行综合性指导，以及幼儿按照不同材质、形状对玩具的分类整理。帮助家长认识到介入幼儿的游戏也要有科学的方法，以免干扰幼儿正在进行的游戏思维和游戏行为。游戏是综合性活动，能充分体现出幼儿的个性发展状况、认知水平和社会性表现。 学习展示自然是重中之重。要结合本班幼儿认知能力的特点设计适合本班幼儿的方案。要一改往日老师的主导地位，将孩子们推上属于他们的舞台。让每一个孩子都充分地在家长们面前展示自己，让孩子们体验到成长的快乐。设计这活动主要是让每一个孩子都体验到他在自己原有的基础上是进步的；让他们感受到学习就像游戏是件快乐的事情。 七、活动过程： （一）问候时光（背景音乐：） 目的：培养幼儿有礼貌的好习惯。 1：师：尊敬的各位家长：你们好！首先我代表本班的几位老师对你们的到来表示热烈的欢迎
学校素质教育成果展示活动实施方案
2013年秋阳光学校素质教育成果展示活动实施方案 为进一步推进课程改革，全面深化素质教育，促进中小学生素质的全面发展，培养学生健康向上的精神风貌和良好的艺术素养，特制定我校中小学素质教育成果展示活动方案。 一、指导思想： 以贯彻国家教育方针，全面提高教育教学质量为宗旨，以实施素质教育，培养学生创新能力和艺术实践能力为目标，并确定了“以课堂教学为元渠道，以艺术教育活动为载体，以校园艺术文化为依托，突破重点，整体推进”的创新特色教育工作思路，落实科学发展观，突出“以人为本，和谐发展”的理念，为学生、教师、学校发展创造优良的人文环境，充分调动广大师生开展素质教育实践活动的积极性和自觉性。让学生学有所长，学有所乐，学有所获，力争把阳光教育办得更好、更强。 二、活动筹备委员会小组： 组长：方华明 副组长：张明亮 成员：王德发、盛文斌、陈志旭、胡承虎、唐爱华、张琼英、邱海俊 三、活动主题： 我参与，我快乐；我展示，我成功。 四、活动时间和地点： 2013年11月27日（星期五下午）全校学生在操场上举行。五、活动展示项目： （一）、艺术表演类：
1、舞蹈：群舞 2、电子琴：合奏。 3、武术：团体武。 （二）、学科展示类： （1）课本剧：英语课本剧。 （2）吟诵：“我的梦，中国梦”。 （3）体育：花样篮球。 （三）书画作品类： （1）绘画：绘画大展板 （2）书法：硬笔书法大展板 六、活动要求： 1、各特长班要积极组织学生开展丰富多彩的艺术教育和实践活动，通过展示等活动形式对学生进行艺术教育和培养，并组织好各种文艺书画类的比赛选拔工作。要做到面向全体学生，力求人人参与，让每个孩子的艺术才能都得到展示。 2、参赛的团体和个人都要进行包装，所需的物品要求自备。 3、为确保活动的正常开展，各参赛节目尽快上报教务处。 4 、音响摄影负责人：盛文斌 七、评审工作： 评委：方华明、张明亮、王德发、盛文斌、陈志旭向长林八、奖项设立： （一）、优秀团队奖：评出一等奖2名，二等奖2名，其余均为三等奖，学校颁发奖状。 （二）、优秀辅导教师奖：凡获得一、二、三名团队奖的辅导教师
分级阅读：古利和古拉
阅读活动：古利和古拉（一） 活动一自由阅读 活动目标 1、能初步看懂画面，讲述故事的主要内容。 2、能积极参与思考，回答问题。 3、通过阅读，能感受故事中劳动、创造、创造分享带来的快乐情感。 活动准备 大小读书、录音带、《劳动最光荣》的录音带。 幼儿有参加家务劳动的经历。 活动过程 一、预备活动 音乐欣赏《劳动最光荣》。 幼儿随着音乐拍手、自由跳舞。 二、谈话导入 1、谈话：你有好朋友吗？你和好朋友一起喜欢干什么？ 2、出示大图书，引导幼儿观察图书的封面，并向幼儿介绍故事中的主人公古利与古拉。 古利与古拉是一对勤劳的伙伴，特别喜欢烧菜和吃东西。一天它们在森林里发现了一个巨大的蛋，接下来会发生什么事情呢？看看书中是怎么说的。 3、幼儿有序取书。 三、自由阅读 1、幼儿自由阅读，教师巡回指导。要求幼儿一页一页翻看图书，重点提醒幼儿根据画面中角色的动作表情猜测它们会说什么，会做什么。 2、看书5-7页，感受古利和古拉运蛋用的多种办法，并用恰当的动词形容它们的动作。 3、看图13页，引导幼儿根据画面分析古利与古拉做的蛋糕被动物们吃光后，会怎么想，怎么做。 4、引导幼儿评价：你喜欢故事中的的谁？说说喜欢的理由。
5、幼儿根据对图画的理解，大胆讲述故事内容。 四、结束活动 师幼共同收书，整理物品。 阅读活动：古利和古拉（二） 活动二理解阅读 活动目标 1、能感受故事中劳动、创造、分享带来的快乐情感。 2、能较连续地讲述故事内容。 3、认读重点字词：蛋、煎、烤、搬、扛、撞、抬、蛋糕。 活动准备 大小读书、大小字卡、头饰、录音带。 活动过程 一、欣赏活动 1、教师出示大图书，幼儿观察封面，说出故事的名称“古利与古拉”。 2、播放录音带，幼儿完整欣赏故事。 二、大图书阅读 1、通过提问，帮助幼儿理解。 A、故事讲述了一件什么事情？古利与古拉最喜欢的是什么？ B、古利与古拉发现了一个巨大蛋后，说了什么？教师出示大字卡“蛋”。他们做了一个什么决定？教师出示大字卡“煎”、“烤”。 C、在搬蛋的过程中，它们做了哪些尝试。引导幼儿体味“扛、撞、抬”的过程。教师出示大字卡“搬、扛、撞、抬、”。 D、古利与古拉最后决定怎么做？ 2、通过分角色朗诵来理解故事。重点学习古利与古拉的对话、动作、神态。 3、幼儿看图书，结合图画、文字完整地讲述故事。 三、游戏活动 1、认读字卡，并做出字卡上相应的动作。 2、游戏：看动作找字卡。 请一名幼儿做动作，其他幼儿找相应动作的字卡，再大声读出来。
幼儿园办园成果
金宝贝幼儿园办园成效、成果 “家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”为了搞好家园共育，幼儿园要求各班开展教学成果展示。 一、教学成果展示会有利于家长了解孩子在幼儿园的学习情况。 广大家长特别重视孩子在启蒙阶段的教育培养情况，关心老师如何引导幼儿在日常生活与活动中生动、活泼、主动的学习的情况；关心幼儿良好的品质、行为习惯如何从小养成的问题。平常放学时家长们来接孩子总爱问：“今天老师教的是什么？”有时孩子会说：“画画了”，有时却一句也答不上来；教师每天面对那么多家长，也不可能把每天上的什么告诉家长；因此家长们没有机会了解孩子们学习的内容，知道孩子的学习情况。“教学成果展示会”把家长们邀请到了幼儿园，让他们看孩子展示所学的内容，他们对幼儿园的教学内容就有了一定的了解。家长看后会说：“我一直以为孩子在幼儿园成天只知道玩，还不知道他学了那么多东西。” 二、教学成果展示会有利于让家长掌握正确的教育孩子的方法。 现在有些家长望子成龙心切，不讲究教学方法，成天向孩子硬灌一些东西，关心的是孩子会读多少拼音，会写多少汉字。他们想教孩子，但是不懂幼儿园的孩子的学习方式就是游戏，在教学成果展
示会上，我们让孩子在游戏中轻松展示知识，定会给家长们一些教育孩子的启示，同时在组织成果展示时，我们教师也可以不时向家长讲解一些知识的教学方法。 三、教学成果展示会给教师提供了一个锻炼的平台。 说实在的要想组织一台精彩的教学成果展示会，对教师的要求特别高。第一要求教师平时一定要认真组织教学活动，要教给孩子一定的东西，孩子在展示会上才有展示的内容。第二要求教师必须认真地策划整个活动的过程，教学成果展示会要有、有准备、有内容。通过向家长的教学展示，让家长对老师的教学进行评价，对老师来说也是一个锻炼和提高自己的机会，能够促进各方面的发展。 四、教学成果展示会有利于向家长宣传幼儿园。 教学成果展示这种活动让家长了解了幼儿园，向家长展示自已幼儿园的优秀的一面。 具体事宜通如下： 1、大、中、小各阶段制定出汇报展示内容。 2、每位教师将本学期幼儿所学知识进行系统、全面的整合。展示时间不超过30分钟。
教学成果展示
教学成果展示 《给自己的孩子们》教学设计 吉林松花江中学 蒋艳梅
《给我的孩子们》教学设计 蒋艳梅 吉林松花江中学 教学设想 本文是丰子恺先生的画集的序，他一改“序”的风格，不是简单的介绍自己的作品，而是借此时机表达出对孩子的爱。一是因为孩子就是他画中的主角，二是因为出于爱，她每时每刻都在关注孩子的一举一动。他以和孩子在一起，为人生最快乐的事。这是难能可贵的，因为受长达几千年封建教育思想的影响，人们大都信同“棍棒底下出孝子”的祖训，对孩子严厉有加，慈爱不足。对儿童的世界给予关注并且去盛赞儿童的成人则更少，至少在丰子恺生活的年代里是这样的。通过阅读全文我们可以看出作者认为不但要爱护孩子，甚至要敬佩孩子。文章语言直白，亲切自然，作者似在和自己的孩子对话，娓娓道来，没有丝毫的矫揉造作。叙写孩子们的天真，全用一件件生动的事例，绘影绘声，历历如画。层次井然，结构清晰。如何能激发学生的兴趣，使他们产生共鸣呢？我想，教师如何运用多种教学手段，创设情境创造新颖、生动、活泼的课堂形式是解决问题的关键所在。《课程标准》告诉我们，“阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践”，“要珍视学生独到的感受、体验和理解”。根据自主高效课堂教学的要求，应该充分调动学生参与课堂教学的积极性，发挥学生的主体作用，所以采用以下教法学法： a情景导入教学法：从漫画和歌曲引入，（看漫画）使得学生更容
易地走近作者，对文章产生一种心理期待。 b讨论法：（包括学生和学生之间的讨论和教师和学生之间的讨论）这种方法有利于学生之间的合作交流以及师生之间的平等对话，使每一个学生都能积极地发表个人见解，激发学生学习兴趣和灵感。 c讲授法：由于初中学生接触文本的时间较短，生活经验和知识积淀有限，要理解文章主题有困难，所以教学中利用课件补充作者生平有关重要信息和时代背景，以及进行简要的点拨非常必要。 d点拨法：运用点拨教学法，以突破重点。运用点拨法，就是教师针对学生在学习课文的过程中存在的知识障碍、思维障碍等，恰当引导与点拨。 e多媒体演示法：辅以多媒体演示法，展示图片，增强学生的直观感受；配乐朗读，以渲染气氛。 f情景设置法：在本节课上，我充分利用课件展示创设情景，如漫画等使学生很自然地融入到课文的意境中去产生思想共鸣。 g朗读教学法：新课标重视朗读，要求读出语气、语调和韵味。通过富有感情的美读课文，体会课文的意境，品味文章所表达的对童真的赞美之情和渴望寻回童真而不可得的悲伤之情。 h教师引导、师生合作探究法：充分发挥学生的主观能动性，让学生在讨论中分析、感受作者的写作成功之法。合作交流法，开放学习，课堂应该尊重个性，鼓励创造。因此，在本节课中我努力搭建一个生生交流、师生交流的平台，使学生在和谐的关系中、轻松的学习中个性得到发展。并且，也使学生在学习过程中能取长补短，学会如何与
岩口中心学校教育教学成果(2008-2012)
岩口中心学校教育教学成果 一、德育工作 学校工作坚持德育为先，始终把德育工作放在学校工作的首位。 1、学校重视德育工作队伍的建设，精心选任班主任，把综合素质高的教师放到班主任工作岗位上，同时落实班主任优待政策，调动班主任工作的积极性，加强对班主任工作的指导，不断提高班主任的管理班级工作能力。学校先后制订了《班主任量化评比细则》、《文明班级评比细则》、《文明寝室评比细则》，每学期评出优秀班主任六名，每月进行一次文明班级评比，并发放文明班级流动红旗。多年来我校的德育工作队伍稳定，工作积极性高，工作能力也较强。 2、确立“面向全体，注意预防，晓之以理、动之以情、堵疏结合、教会做人”的德育工作思路。学校学生问题的存在，跟学校的德育工作观念、教师的教育方式方法有相当大的关联，树立正确德育工作观念、掌握正确处理学生问题的方式方法显得尤为必要。为此，学校领导用例会、班主任会反复向教职工陈述树立“面向全体，注意预防，晓之以理、动之以情、堵疏结合、教会做人”德育工作思路的必要性，促使教师转变观念，改变处理学生问题的方式方法。 3、多年来，学校以黑板报、主题班会、国旗下讲话等各种宣传载体，同时学校政教处、团支部组织学生开展“文明寝室评比”、“班级卫生评比”、“国庆板报评比”、“元旦板报评比”、“捐款献爱心”、“班级文艺”等活动，并组织学生参加“为岩口孤寡老人送爱心活动”、“光辉的旗帜”读书演讲、“迎国庆歌咏比赛”、“水之韵”征文、“光辉的旗帜”征文等活动，学校还举办了女学生青春期讲座的活动，这些活动的开展，不但了丰富了校园文化生活，而且使学生在活动得到教育，使德育工作不再是停留在空洞的说教上。 4、加强家校联系，与家庭形成合力共同教育学生。 在过去的几年里，学校按年级召开家长会，会上学校领导向家长
(完整版)中班语言教案《古力和古拉》
中班语言教案《古力和古拉》 【活动目标】 1、理解古力和古拉，并把蛋变成蛋糕的乐趣，观察画面，敢于表达。 2、感受古力和古拉一起动脑筋想办法的快乐。 【活动准备】 1、古力和古拉的PPT； 2、欢快的音乐。 【活动过程】 一、开始部分： 哇，小朋友们今天教室里来了这么多的客人老师，那先请小朋友们和客人老师打招呼吧（幼儿和老师们热情的打招呼）今天啊，不光是来了很多的客人老师，老师我今天还带来了两位好朋友。 二、基本过程： 你们瞧（出示古力和古拉的图片）他们是谁啊？（幼儿回答）他们还有一个非常洋气的名字呢，他们的名字是古力和古拉，他们是一对非常好的朋友，每天都在一起，瞧，他们今天又出去了。他们走着走了，咦？发现了一个什么呢？（出示鸡蛋的图片）提问幼儿：这是什么呢？（鸡蛋）哇，这么大的鸡蛋你们觉的可以干什么呢？（幼儿充分发挥想象力）哎呀，这个大鸡蛋可以做这么多的东西，那么，今
天我们就来做个大蛋糕你们觉着怎么样？（幼儿回答）可是，古力和古拉有一个问题，这么大的蛋糕怎么拿回家呢？你们有没有好的办法呢？（幼儿回答）你们这么厉害啊，那咱们一起来看看古力和古拉想到什么办法呢？（出示古力和古拉运送鸡蛋的图片，一共四幅图片，请幼儿一个一个的观看，并说出可行与不可行）原来这些办法都不可以，那怎么办呢？这个可是难不住两只小老鼠哦，你们瞧（出示古力和古拉把做蛋糕的工具运送到蛋糕的地方）他们想出了什么办法呢？（幼儿观察图片回答）哦，原来两只小老鼠把做蛋糕的工具都拿出来了，这个办法不错哦，那我们和古力和古拉一起做蛋糕吧，播放音乐和幼儿一起做蛋糕，你们觉的做蛋糕要先加什么呢？（幼儿回答）你们想做什么样的蛋糕就做什么样的。漂亮的蛋糕做好了，那做好的蛋糕下一步干什么呢？（出示烘烤的照片）哇，好香啊，你们闻道了吗？瞧瞧这么香的蛋糕把森林里的小动物们全都招过来了，（出示一起分享蛋糕图片）他们在干什么呢？（幼儿回答）这个大大的蛋糕这些小动物们吃了心理课高兴啦，古力和古拉的心理也非常的开心，这一次问题又来了（出示用完工具的图片）那这些工具要怎么办呢？你们有没有好办法呢？（请幼儿回答）咱们一起来看看古力和古拉是怎么样做的（出示蛋壳车的图片）咦，他们是怎么样做的啊？（幼儿回答）哦，原来他们是做了一个蛋壳车啊，把所有的东西全都运回家了，这一天过的真的是太棒了。 三、结束部分： 两个好朋友古力和古拉，真的是太棒了，这个好听的故事，我希
大班教学成果展示方案
大班教学成果展示方案 一、开场白 各位家长们好! 首先，我仅代表我班三位老师感谢各位家长们能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会，这让我们感受到了你们对我们工作的理解和支持，对孩子的一种关心，正是有了你们的信任、理解、支持，我们的工作才能顺利开展。在此，我真诚地对你们说一声:谢谢，真诚地谢谢你们的热情支持!同时，更希望你们能一如既往地关心与支持我们的工作。 本次家长会的主要目的是：在本学即将结束之际，让我们一起走进我们的孩子，看看他们一学期的变化,这学期宝贝们有变得比以前更可爱,更聪明,更懂道理了，也学到不少本领。今天就让我们一起来感受孩子们的成长吧! 二、幼儿成果展示 第一部分:歌曲律动展示 在这个学期里，我们与孩子们建立起了融洽感情，孩子也很喜欢上幼儿园，把我们的幼儿园当成了自己的家。首先请听全班小朋友演唱歌曲:教师伴奏，由孩子们以边唱边表演的形式进行，选用的歌曲有《汽车开来了》《我爱我的幼儿园》《我给太阳唱支歌》《两只小小鸭》《小手爬》 第二部分:数学、常识 我们知道家长们很关心孩子们在知识方面的进步，入园以来我们也增加了不少学习内容，由于时间关系我们将选择一些向家长展示。
知识的展示通过抢答的方式进行，孩子们在听到老师喊数字123开始举手抢答。 第三部分:幼儿的语言方面： 幼儿才艺展示（诗歌、故事、朗诵、小品） 第四部分:幼儿优秀作品欣赏 欣赏课件，请家长欣赏孩子们在园的活动，美术作品、创意美术。走过2014，迎来2015。让小朋友的歌声为大家献上新年的祝福，祝福羊年更美好! 三、结束语 今天的展示活动至此结束，再次感谢各位家长对我们工作的支持与帮助，使我们顺利的结束了这一学期的工作，我们会继续努力，不断反思，听取家长的意见与建议，提升自己的工作质量，使孩子们在我们的共同关爱与帮助下茁壮成长。
2018教学成果展流程模板
重庆市春珲人文技工学校 2018年度教育教学成果展活动安排 一、活动时间 2018年6月1日上午8.00开始 二、活动内容及流程安排 （一）活动现场的布置（6.30---7.30）-----教务处 1、6月1日学生早操集合（6：30）后，由系教务科负责组织各系教学成果展示项目场地布置（一些大型物品可以前一天晚上布置到位）------各系主任负责。 2、早上7.20学校教务处检查场地布置情况------教务处周x负责。 3、学生7.40入场-------学生处陈xx负责 4、各项目物品的准备：各系负责 5、各项目音乐收集：由教务处收集后交团委，由团委负责展示当天音乐的播放，并于展示前一天按流程进行音乐播放复核。 6、展示现场电准备：后勤处负责 7、活动现场场务： （1）专人负责现场场务调度，确保活动衔接无误 （2）专人负责话筒准备，含支架、耳麦。 （二）展示活动启动仪式（8：00——8：40）——团委 1、请领导就座-----团委 2、升旗仪式——安保科 3、解读学校文化、学校基本情况汇报（教育教学）----校领导（马xx校长） 4、校领导宣布活动开始 5、开场舞（溜溜的康定、溜溜的情）----学前系 （三）文化项目展示（8：40——9：10）——学生处 （1）拜师仪式（5分钟）-----陈定超 （2）德音雅乐——厚得载物（5分钟）-----陈定超 （3）红春藤快板颂（颂学校教育教学管理、校风等（5分钟）----团委 （4）我的成长蜕变演讲（5分钟）-----刘学标 （四）教育教学成果展（9：10——11：10） 1、德育类 形式：学生现场展演，按项目轮流进行。（9：15——9:50） （1）队列队行+静定训练（10分钟）-----学生处陈定超 （2）礼仪展示（5分钟）-----工商轨道系罗朱佳、严雨 （3）手语舞：（时间都去哪儿了）（5分钟）--------学前系钟孟玲 （4）竹杆舞（5分钟）--------基础系司成新 （5）兔子舞（5分钟）--------学前系山继林 主持人解说德育项目 2、教学类 （1）展演项目（9：50——10:50） 形式：5分钟现场教学展演+5分钟学生展演，按项目轮流安排。 （1）声乐（10分钟）----罗娟（学前系）
幼儿园教学成果展示方案_幼儿园成果展示方案
下面是分享的幼儿园成果展示方案。供大家参考! 幼儿园成果展示方案篇一 主持人感谢各位家长在百忙之中抽空参加这次的活动——幼儿成果展，共同见证小一班孩子的成长和学习成果。本次活动的目的是欣赏孩子的表演，参观孩子的作品，同时为我们的活动提出宝贵意见和建议。 活动流程 一、欢迎爸爸妈妈的到来，在音乐声中邀请爸爸妈妈入座。 二、歌曲欣赏 集体表演《我家有几口》、《亲亲热热在一起》、《快跳起来》、《哈哈笑》。 个人表演《大雨小雨》、《两只小象》。 三、古诗欣赏
集体背诵《江南》、《清明》。 分组背诵《所见》、《绝句》。 分句背诵《咏柳》、《春晓》。 四、舞蹈欣赏 集体表演《春天》、《庆祝》。 个人舞蹈《我真棒》，有韩雅倩、房雪莹等进行表演。 五、故事表演 房腾宇《愉快的一天》 董雨萌《小松鼠的伞》 刘元昊《太阳生病了》 六、儿歌欣赏
集体表演《小老鼠》、《小柳絮》、《布娃娃》、《小眼睛》、《小水杯》、《宝宝的房间》。 分组表演《动起来》、《轮子歌》、《夏天的太阳很顽皮》、《小水洼》。 个人表演《彩色的梦》、《给妈妈过生日》、《拼小人》、《我会骨碌碌》、《大鱼来小鱼来》、《钻泥巴》。 七、数学内容展示 唱数1—20、点数1-5。 展示对图形的认识三角形、正方形、圆形、长方形等。 2、3、4的形成极其意义。 按形状、颜色、大小等排序。 八、参观孩子的作品泥工、折纸、图画，希望家长肯定孩子的作品，对孩子进行表扬和鼓励。 九、结束
再次感谢家长的到来，祝各位家长身体健康，工作顺心，祝小朋友天天开心，过一个快乐的暑假，成果展到此结束，希望家长为我们提出宝贵的意见和建议。 幼儿园成果展示方案篇二 我们小班在各位家长对我们工作的大力支持与积极的配合下，已顺利完成了本学期的各项教育教学工作。下面孩子们要对自己的爸爸妈妈展示一下这半年来我们所学的知识(教学成果展示) 一、特色活动展示 1、诗歌连诵 《咏鹅》--------齐文婷、何梦薇 《登鹳雀楼》----------杨文硕、何佳萍 《静夜思》----------牛敬坤、夏永奇 《寻隐者不遇》--------宋铭达、李梦茹
《古力和古拉》绘本教案
园本教研课教案 2016 年 10 月 13 日执教常红梅授课班级中班总领域语言活动课题《古利和古拉》 活动目标知识 目标 幼儿能初步看懂画面，讲述故事的主要内容。 技能 目标 幼儿能积极参与思考，回答老师的问题。 情感 目标 幼儿通过阅读，能感受故事中劳动、创造、分享带来的快乐情感。 活动重点幼儿理解故事内容，能连贯的说出自己对故事的理解。活动难点感知故事蕴含的道理，理解分享、创造的快乐。 活动准备PPT 动画羊角球棍子 活动过程一、谈话导入 1.你有好朋友吗？你和好朋友一起最喜欢干什么？小朋友，今天老 师带来了两个好朋友，你们猜猜它是谁？通过局部的形式让幼儿猜出小老鼠的图片。他们都有名字，红色裤子叫古利，蓝色裤子叫古拉。 2.古利和古拉是一对勤劳的伙伴，特别喜欢烧菜和吃东西。一天， 它们在森林里发现了一个巨大的蛋，接下来会发生什么事情呢？看一看，听一听。 二、欣赏故事第一段 1、你们知道古利和古拉最喜欢干什么？我们一起来听听他们唱的歌吧。 2、突然他们在森林里发现了什么？一只怎样的蛋？（丰富词汇：巨大） 3、古利和古拉会用这只巨大的蛋来干什么呢？ 三、观察画面，理解各种动作 1、他们决定烤一个大蛋糕。瞧，他们遇到什么困难了？ 2、小老鼠遇到困难没有退缩、没有放弃，他们想了那些办法？
3、观察画面，用恰当的形容词形容他们的动作，理解“扛、滚、抬”。 4、古利和古拉把蛋搬回家了吗？你们来帮它们想想办法吧！ 四、自由阅读，寻找答案。 1、后来古利和古拉想的什么办法呢？我们一起来找答案。（自由阅读） 2、想的什么办法？ 3、蛋糕是怎么做出来的？需要什么东西？ 五、想象蛋壳可以变什么？ 1、小动物们分享完了蛋糕，只剩下一口空空的锅和一个大大的蛋壳，大大的蛋壳该怎么办呢？ 2、你会把蛋壳变成什么？ 六、初步了解故事，自由阅读 1.幼儿取出事先发好的幼儿用书，自由阅读，教师自由巡回指导。要求幼儿一页一页翻看图书，重点提醒幼儿根据画面中角色的动作表情猜测它们会说什么、会做什么？ 2、看图第5到7页，引导幼儿从面中感受古利和古拉运蛋用的多种办法，并用恰当的的动词形容他们的动作。 3、看图第13页，引导幼儿根据画面分析古利和古拉做的蛋糕被动物们吃光后，会怎样想，怎样做。 4、引导幼儿评价：你喜欢故事中的古利和古拉吗？说说喜欢的理由。 5、幼儿根据对图画的理解，大胆讲述故事中内容。鼓励幼儿大胆讲述，发挥想象。 6、对幼儿的讲述进行评价，鼓励和表扬想象合理、有创意的幼儿。 七、感知理解 1、师幼一起看课件朗读一或两次故事，巩固对故事的理解。 2、引导幼儿讨论：你觉得古利和古拉可爱吗？说一说你的理由。 八、教师小结 古利和古拉是一对热情、聪明、能干的的小田鼠，它们开动脑筋，克服困难，自己动手制作了好吃的蛋糕，还与森林里的动物们一起分享。我们也要学会当自己快乐时和大家一起分享。
小学教学成果展示总结
小学教学成果展示总结 常言说，寸有所长，尺有所短;月有圆缺，学有迟速。学生的差异性必然存在。著名教育家韩凤珍说过："难教育的孩子，都是失去自尊心的孩子;所有好教育的孩子，都是具有强烈自尊心的孩子。教育者就是要千方百计地保护孩子最宝贵的东西--自尊心"。 1、给优生以雄心 优秀的学生有他扎实的基本功，有他超人的智慧，甚至还有独道的学习方法，基于这些优越的条件,我要求学生拥有的是雄心壮志，要定下更远更高的目标，没有最好，只有更好。班里的吴震宇同学和章晨曦同学他们的语文学习兴趣浓烈，文笔优美，阅读鉴赏及审美能力都很强，在平时的教学中，我老是给她们灌输要争第一，要考高分，要有向前闯的勇气和决心，因此，在两个学期的每次考试中，他们都能考出理想的分数。 2、给中等生以信心 中等生是比上不足，比下有余，总是吊在中间，因而好多易满足的同学也就乐于呆在这个位置，平平而过，懒懒散散，消极地对待自己的成绩。针对这种心理，我给中等生的是信心，我鼓励他们通过
努力还可往上一些，我把他们归为中上等，意思是有可能上升趋势，因而好多学生恢复了信心，他们努力赶超，扩大了优生的范围。 3、给差生以上进心 在一个教师的眼中，学校中应该没有“差生”，只有学有困难的学生。我尊重这类学生。努力激发他们的上进心，"我并不比别人差"，"我还有优于别人的长处"。班里有个叫谢忠将的同学，学习上一窍不通，但他会设计一些小东西，因此我常常在语文课上穿插一些设计灵感，让他表演，获得大家称赞，还有一位谢伟杰同学，学习极差，但他常常出其不意地回答出我的一些难题(也许是偶然)，但我就趁此机会大肆渲染，鼓励他，促使他上进。这样，这些所谓的差生有了一点学的甜头，也就多了一点学习的劲头了。 苏霍姆林斯基说："每个学生都是一个独一无二的世界。"因此，每一个学生都能成为创造者。 1、课堂进度顾及每个学生 我通常上课的进度不快，我的每堂课要能使每个同学听懂，每个同学有所得。特别是按照游董所提出的"分层导学"的教学理念，先在导读提纲指引下的学生自主学习。
绘本故事：《古利和古拉》教案
中班绘本故事：古利和古拉 ——黄耀玲 活动目标： 1、帮助幼儿初步理解绘本故事的主要内容，知道故事中的主要角色，学习动词：搬、抬、扛、滚等，并敢于用动作表现。 2、引导幼儿根据画面内容大胆猜测和讲述，培养幼儿的阅读兴趣。 活动准备： 1、故事PPT 活动过程： 一、儿歌引出课题 ——师唱儿歌：啦啦啦，古利和古拉，最爱吃东西，做菜顶呱呱。 ——请幼儿说说听到了什么？ ——提问：歌曲里唱了哪两位朋友？ 他们喜欢做什么？（最爱吃东西，做菜顶呱呱） ——师用儿歌小结，可以让孩子边重复边用肢体表现。 ——师：你们想知道古利和古拉到底长什么样子吗？ 二、PPT观察和讲述故事。 1、播放图一 ——古利和古拉是谁？ ——你们觉得谁是古利谁是古拉？（大家都不知道谁是古利谁是古拉，这个问题我们留到后面去讨论吧） ——古利和古拉在什么地方？他们想干什么？ ——他们还能发现其他的好东西吗？你觉得会是什么好东西？ 2、播放图二 ——这是什么？它是什么形状的？ ——你觉得这是什么蛋？（恐龙蛋、鸭蛋|、鸡蛋、鹅蛋、鸵鸟蛋） ——古利和古拉最喜欢干什么？你觉得他们俩发现这个蛋之后会怎么想？（做菜） ——讨论：你觉得古利和古拉会把蛋做成什么美味的食品呢？你还吃过那些哪些鸡蛋做的食品？ 3、播放图三 ——古利和古拉最后决定做什么呢？ ——可是这个鸡蛋和小老鼠的身体相比太大了吧，古利和古拉该怎么把它们运回
家？ ——请幼儿说说有什么好办法？ 4、播放图四 ——看图说说古利和古拉想到了哪些好办法？（运用动作帮助幼儿理解搬、扛、抬、滚等动词） ——分析这些办法可以让鸡蛋安全的运回家吗？ ——不能把蛋搬回家，他们要怎么做蛋糕呢？（幼儿想好办法） 5、播放图五、七、六 ——古利和古拉想了一会儿有了决定，他们的决定是什么呢？（播放图七）——他们回家还准备哪些东西？（幼儿讨论） ——出示画面（六），幼儿看准备做蛋糕的物品。 6、播放图七至八 ——师：东西都准备好了，可以做蛋糕了。（师讲述图7-8） ——提问：谁用拳头砸鸡蛋的？结果怎么样？古拉想出了什么好办法？ ——看画面猜猜谁是古利谁是古拉，解决之前遗留的问题。 ——用石头能不能把鸡蛋敲破呢？这蛋糕到底能不能做好呢？ 7、播放图九、十、十一 ——师边播放图片讲述故事内容至图十一。 ——提问：其他许多的小动物是古拉和古利叫来的吗？那他们是怎么来的？——大家都在等什么？ ——你觉得这个蛋糕会做成功吗？如果蛋糕做成功了，古利和古拉会和大家一起分享吗？ ——你有没有和别人分享过东西？一起分享是什么感觉？ ——师请幼儿倒数10个数。 8、播放最后两幅图 ——师讲述故事至结尾。 ——提问：古利和古拉的大蛋糕被吃完了，就剩下什么了？ ——古利和古拉用蛋壳做了什么？ 三、小结结束活动 ——师：你觉得古利和古拉勤劳吗？表现在什么地方？ ——古利和古拉聪明吗？为什么？ ——你还觉得古利和古拉有什么优点？ ——师小结：我们要向故事里的古利和古拉学习，爱动脑经才能想出好办法，勤劳才会有收获，愿意分享才会有更多的朋友！