高中英语读后续写 高一简介写作方法指导
高中英语写作 读后续写得分要点及技巧
得分要点1、字迹清晰。
每段首尾的字迹必须非常清楚。
其实阅卷老师无论看什么作文，他的重点一般都是放在每段的首尾，首尾必须吸睛。
2、前后呼应，主题升华。
有些乱七八糟八竿子打不着的就不要乱说，读后续写一般都划出了提示词，这些提示词其实都是续写的线索，必须串联使文章紧凑。
但最重要的就是主题升华，弘扬人性的真善美。
3、高级词汇怎么放？读后续写的词汇得分点除了一般的名词、形容词、副词之外，最重要的是高级动词！因为续写侧重叙事，里面涉及到的人的动作是非常多的，比如cry，这就过于简单，要侧重细节描写，to show, not to tell, 高分作文一般就会写，With shoulders shivering, her tears cannot help streaming down her face.她的双肩哆哆嗦嗦，眼泪情不自禁的从她脸上流下来。
所以类似表现喜怒哀乐的情况，都要事先做好准备（注意，两三句即可，但这两三句一定要是最佳句，如句式，高级词汇都要是最好的，熟记于心，一直用即可），侧重刻画描写，脸，手，眼睛都可以描写。
4、关于情节，提倡一波两折。
虽说读后续写没有字数限制，但是考虑到字的大小与整体篇幅限制，一般两个波折即可，如事态变坏一个转折，最后事态好转一个转折即可。
侧重人物矛盾与心理冲突，比如两人之间的猜忌，后重归于好，类似小学生作文。
写作技巧1.从原文中整理出3～5个小的情节，从中推理出续写的主要情节。
情节不能自己读后凭空想象，按自己看过的小说、电视剧情节适当推理。
2. 根据两个段首语来推理情节。
段首语往往决定着这一整段话的走向，不可衔接不当。
3. 根据关键词来推理情节发展。
原文中关键词一般会在十个左右，也并不是都能用上的。
有一部分关键词对于预测下面的情节是很有导向意义的，因而会在后文中用的到。
关键词中，有关于情感的连接的有关于时间的指向的，有关键句线索反复出现的，要做的，是串联前面的伏笔后面是否有所体现，前文的人物关系是否把握，以及把握后是否在续写中使矛盾凸现既而解决，这些都是决定了分数高低的因素。
英语读后续写高一新生技巧
英语读后续写高一新生技巧
英语读后续写是高一新生面对的一项重要的考试内容，掌握好这
一技巧，对于提高英语考试成绩，提升英语阅读能力有着重要的作用。
以下是英语读后续写高一新生技巧。
一、仔细阅读原文
首先，读后续写重要的一点是读懂原文。
在阅读原文的过程中，
应该注意关键字的意思和句子的结构，同时注意原文中的信息和细节。
二、把握主题句
读后续写中最重要的一点是把握主题句。
主题句是原文中最重要
的句子，它能够概括出原文的中心思想和主旨。
因此，在阅读原文的
过程中，应该注意主题句的表达，并掌握其含义。
三、练习分析文章结构
分析文章结构也是读后续写的一项重要技巧。
文章的结构是其内
容的组织方式，通常包括开头、中间和结尾三个部分。
开头要明确文
章要讨论的问题或主题，中间要以合适的方式展开内容，结尾要总结
全文。
在练习分析文章结构的过程中，可以先列出文章的主要内容点，然后按照顺序进行组织，最后再进行修改，达到清晰流畅的效果。
四、重视单词拼写和语法
单词拼写和语法错误是读后续写考试中最容易犯的错误。
因此，
要在平时复习和练习中，注重单词和语法的掌握和巩固。
可以通过多
读原文、多写文段等方式加强单词和语法的应用。
读后续写是高中英语中的一项重要的考试内容，对于掌握这一技
巧有着重要的作用。
只有在平时的复习和练习中付出足够的努力，才
能得到好的成果。
人教版高中英语必修第一册 新高考写作指导 读后续写
大部分的读后续写文本都是记叙文体， 在写读后续写故事时，我们可以从以下几方面 入手：1. 反复阅读原文本，理解文本大意；
记叙文有六要素，即时间、地点、人物，以及 事件的起因、经过和结果。学生可以通过对这 些问题进行探讨，总结出故事大意，为后面展 开合理的想象作好铺垫。根据读后续写试题的 设计特点，一般说来，前四个要素已经呈现， 因此续写部分还需要发展到“高潮”，学生根 据信息，创作出一个合理的结局。
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读后续写是让学生在阅读一篇350词左右的文 章后进行续写。续写分为两段，每段话的首句 都已给出，字数要求150词左右。这一题型切 实呼应了对学生核心素养考查的诉求，不仅考 查了学生的语言理解和表达能力，也对学生的 思维逻辑和创新能力提出了更高的要求，而且 无形中也渗透着对学生文化品格和学习能力的 发展需求。
2. 深度剖析原文本
读后续写实质上是学习者模仿再创造的行为。 要想写出与原有文本语言风格一致的篇章，必 须抓住原有文本的语言特点、写作基调。另外， 也要关注文中体现人物情感的语句，一般来说， 人物情感可以从多个层面体现，比如语言、动 作、环词汇（如名词）。 这些内容可能会直接牵动着故事情节的发展。 其次，学生要仔细分析两段的开头句，找出 两句开头语的内在联系。学生在续写第一段 之前，一定要透彻理解第二段开头句。最后， 学生建立合理的写作框架，分析第一段续写 后，再对第二段进行合理的续写。
4. 写出完整段落，注重过渡衔接
前面几步的分析都在为这一步骤作好铺垫， 学生再结合自己的写作知识，就能续写出 内容充实、语言准确、逻辑合理、衔接自 然的段落。
5. 检查和誊写
学生完成草稿后，要仔细检查所续写的 文本是否有语法错误、句式表达是否到 位、是否能改进等等。最后一步誊写要 注意字迹工整，卷面整洁。
超实用高考英语复习：读后续写基本方法和策略
Step 3:精研首句，起承转合 根据所给续文段落首句产生问题链接,形成续写思路,采用G-N(Given-New)和
Q-A(Question-Answer)策略,做好起承转合,创造新的情节。
Paragraph 1: As the twins looked around them in disappointment, their father appeared. Q1: What was Father’s first instinct when faced with the mess? Q2: How did the twins explain their plan to their father? Q3: What did Father do to help the twins to make delicious French toast and chicken porridge?
2.作用：读后续写最基本也是最有效的一种策略。通过提问的方 式，发散思维，打开思路，进而形成合乎逻辑的故事情节。
1.两个读后续写分析策略
Q-A策略 1.含义： 基于已有的信息，尤其是人物，主要情节、主要矛盾(伏笔)、性 格和关键信息句，针对性地提出相应的问题，然后回答这些问题， 以此来拓宽思路，寻找契合主题的情节走向和符合主题的结局。
注意:续写词数应为150个左右。 As the twins looked around them in disappointment, their father appeared. ____
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探讨高中英语读后续写的有效指导策略
教法研究探讨高中英语读后续写的有效指导策略贾静摘要：读后续写是高中英语教学中常用的一种方式，主要用于提高学生的英语阅读及写作能力，要求是学生结合阅读材料进行续写，灵活运用其中的写作手法，学会如何获取精准的信息和正确处理信息的技巧。
在高中英语教学实践中，教师要精准地把握读后续写的有效实施方法，全面了解学生对阅读材料的理解情况，注重学生逻辑思维的培养，指导学生掌握续写的基本技巧，明确续写的方向及大纲，逐步提高他们的续写能力，从而促进学生英语综合实力的提升。
关键词：高中英语；读后续写；指导策略读后续写打破了过去只提供材料或者直接给出主题的写作方式，是集合了自由写作、命题写作、材料写作于一体，即考察了学生的阅读理解能力，又检验了学生写作的能力，对学生提出了更高的要求。
作为高中英语教师，在平时的教学中应注重读后续写方法的指导，使学生掌握这一方式的本质，调动学生学习英语的兴趣，增强学生的语言理解与运用能力，提高他们提取、分析、处理信息的能力，进而促进学生英语综合能力的发展。
一、引导学生精读阅读材料，梳理写作技巧读后续写考察的内容之一是学生对材料关键信息及语言特点的把控能力，即学生的阅读能力，因此在高中英语教学中，教师要培养学生掌握精读材料的能力，让他们仔细深入地研究材料，从中掌握语法的运用及文章结构的安排方法，使学生掌握英语写作的技巧。
比如有这样一则阅读材料：两个主人公Jim、Andy约定好了时间去海边寻找宝藏，这个过程中他们挽救了一条搁浅的鱼，捡到了一个许愿瓶，还发生了一些其他的事情，要求学生对之后发生的事情进行续写。
面对叙事类的材料，教师要帮助学生理清叙事文章的几大要素，进行基本信息的梳理：Who：Jimand Andy,When:in the daytime,Where:on the beach,What:save astranded fish and...How...掌握了故事的时间、地点、人物、前因后果后，再理清段落之间的逻辑关系，抓住每个段落开头与结尾的语句，圈出关键词，先用简单的话进行复述，总结常用的词汇及句型，使学生明确叙事文的基本写作思路，引导学生套用模板进行续写。
高中 英语 续写作文技巧四篇
高中英语续写作文技巧四篇续写作文是高中英语考试中的一项重要内容。
阅读材料通常是一篇350词以内的记叙文，要求考生在其后续写约150词左右的文字，与原文构成一个完整的故事。
考生所续写的部分要有创新性和想象力，同时要带有原文色彩，使用5处以上的关键词语。
在审题时，考生应速读阅读材料和写作要求，明确写作任务。
接着，细读阅读材料，确定文章体裁和话题，并注意文中的关键词。
这些关键词可以帮助考生确定每一段的写作要点。
在谋段时，考生应先仔细阅读续写部分所给出的两段段首文字，再构思这两段要写的段落大意。
结合关键词，确定每一段的写作要点。
在初写时，考生应按照所确定的写作要点进行初步写作，并注意人称和时态的一致性，尽可能减少语法错误。
完成初稿后，考生应结合原材料中的故事线索读一读自己续写的内容，并确保不出现与原材料相矛盾的地方，同时做到材料上前后连贯，语句通顺。
最后，规范誊写并标出使用过原材料中下划线的关键词语。
续写作文一般分为半开放性续写和完全开放性续写。
半开放性续写要求考生根据文章的逻辑推理续写，而完全开放性续写则要求考生依据文章的思路自由发挥。
无论是哪种续写方式，考生都应尽可能与原材料的中心思想和语言风格保持一致。
总之，高中英语续写作文需要考生综合运用英语知识和想象力，构思出一个与原文相衔接的完整故事。
通过审题、读文、谋段、初写和定稿等步骤，考生可以更好地完成这项任务。
第一步，写作的内容要求完整且相关。
考生需要注意题目要求，例如陕西考区的题目要求写暑假的安排，是一篇正反观点类的议论文。
开篇句型可以使用经典的模板句型：“Recently there has been a heated n about what the students should do during the summer n。
”。
考生需要写出一方面的观点，然后是另一方面的观点，最后提出自己的看法。
2005年广东考区的成语寓言故事，不仅要描写整个守株待兔的过程，还应该根据要求点名寓意。
高中英语2024新高考读后续写指导(收尾技巧+万能结尾)
新高考英语读后续写指导一、精彩高分收尾技巧（一）画面定格这样的收尾引人入胜，给人无限想象空间，让人回味无穷。
考生可以从人物动作的画面和具有特殊寓意的写景画面两个方面定格。
1.人物动作的画面定格①（2020杭州五校联考）They stood there for a moment, side by side, waiting for the rushing holiday current and for their place in it.Then the daughter glanced over and momentarily regarded her mother.And slowly, almost reluctantly, she placed her arm with apparently unaccustomed affection around her mother's shoulders and gently guided her back into the deluge.她们并肩站在那里，等待着节日的浪潮，等待着她们在浪潮中的位置。
然后女儿扫了一眼，立刻注视着她的母亲。
慢慢地，几乎是不情愿地，带着明显不习惯的爱她把胳膊放在她母亲的肩膀上，轻轻地引导她回到洪水中。
②His hard work paid off! Holding the soda tin firmly, Reuben rushed for the shop to buy the brooch.The moment he got the beautiful brooch, he burst through the front door and placed it in Dora's hand.Never had Dora received such a gift.Speechless and happy, she held her son tightly into her arms, with tears welling up in her eyes.他的努力得到了回报！鲁本紧紧地握着汽水罐，冲向商店去买胸针。
英语读后续写的方法和技巧_概述及解释说明
英语读后续写的方法和技巧概述及解释说明1. 引言1.1 概述英语读后续写是一种提高英语写作能力的训练方法，通过阅读他人已完成的文章或故事，然后根据所读内容进行创作延续。
它可以帮助我们拓展思维、增加词汇量、培养想象力和改进英语表达能力。
在这个信息爆炸的时代，英语读后续写作为一种有趣和实用的学习方式，在学生中越来越受欢迎。
1.2 文章结构本文将会分为五个主要部分进行介绍和讨论。
首先，引言部分将对英语读后续写进行概述，并解释本文结构。
其次，我们将详细探讨英语读后续写的方法和技巧，包括什么是英语读后续写以及为什么要进行这样的活动等内容。
第三部分将介绍具体的步骤，以便读者可以更好地掌握如何进行英语读后续写。
接下来，我们将针对实践中常见问题提出解决方法，并分享如何克服缺乏创造力、处理文体风格转换和提高词汇量等问题。
最后，在结论部分我们将总结英语读后续写的重要性和价值，并提出对进一步研究和实践的建议。
1.3 目的本文的目的主要有两个方面。
首先，我们旨在介绍英语读后续写的方法和技巧，帮助读者了解什么是英语读后续写以及为何要进行这样的活动。
其次，我们希望通过详细讲解具体步骤和解决常见问题，能够引导读者更好地掌握英语读后续写，并提供相关的实践建议。
通过阅读本文，读者将能够全面了解并运用英语读后续写来提高自己的英语写作能力。
2. 英语读后续写的方法和技巧:2.1 什么是英语读后续写:英语读后续写是一种学习方法，指的是在阅读完一篇文本之后，通过延续原文的思路或情节来进行创作。
这样可以锻炼我们的语言表达能力、扩展想象力，并提高对英语语法和词汇运用的理解。
2.2 为什么要进行英语读后续写:进行英语读后续写有以下几个重要原因。
首先，它能够培养我们对于文本的理解能力，通过思考如何延续故事情节或发展新的观点，我们可以更好地把握文章主题和内容。
其次，英语读后续写可以激发创造力和想象力，在书面表达中体现出自己独特的观点和风格。
此外，通过持续地进行英语读后续写，我们可以提高自己的写作能力，并且加深对于英文句子结构、单词用法以及修辞手法等方面的认识。
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My Wife is a Hero A shocking video has kept the moment a mother managed to save her two-year-old son as two dogs tried to harm them outside their house. The attack happened in Anaheim, California, on Tuesday. It started when the little boy was attacked by two dogs in the front yard. His mother then came to rescue him, grabbing him and trying to run inside their home, but at the front door she realized she couldn't find her keys. Mr. Bishop, the boy’s father was at work at the time. Mr. Bishop said he had seen the video but could not watch it again because it was too shocking.“It was just a continuous fight--five to seven minutes of just fear,” he said. “She was crying for help and at one point holding our son overhead, as the dogs continued to try and got the little boy from her arms. Luckily, we had two neighbors nearby. One lady came over with a stick to try and send them off.”
命题要求
《考试 说明》
提供一篇350词以内的材料，要求考生依据
材料内容、所给段落开头语及所标关键词续写一 篇150词左右的短文。将其发展成一篇与给定材 料有逻辑衔接、情节和结构完整的短文。续写部 分分为两段。原文给出10处左右的标有下划线的 关键词语，所续写短文应使用5个以上（教育部， 2015） （满分25分）
档次 融洽度与衔接
第五档 高、合理
13-15分
评分标准（15分制）
内容与关键词语 语法结构与词汇 语句间的连接词
丰富， 4个以上关键词
丰富、准确
有效、紧凑
第四档 较高、较为合理 比较丰富、
10-12分
4个以上关键词
较为丰富、准确 比较有效、紧凑
第三档 关系较为密切、 若干有关内容、 能满足任务的要求 简单的、连贯 7-9分 一定程度的衔接 4个以上关键词
测试要求和特点
短文
1.词数:350 2.体裁：记叙文或夹叙夹议为主 3.故事逻辑性强，有情节，有起伏
1.有自由空间
2.合乎情理和逻辑 内容和
--有效续写
情节
词汇 和语句
1.至少使用5个以上的关键词 2.每段段首句已给
3.字数：150±20 words
半限定写作---“戴着镣铐跳舞”
《考试 说明》
• 书写美观、卷面整洁，字数在规定范围内。
读后续写案例剖析
提供一篇250词以内的材料，要求考生依据材料内 容、所给段落开头语及所标关键词续写一篇80-100词左 右的短文。 将其发展成一篇与给定材料有逻辑衔接、情 节和结构完整的短文。续写部分为一段。原文给出10处 左右的标有下划线的关键词语，所续写短文应使用5个以 上。 （满分25分）
4.ห้องสมุดไป่ตู้上下文的连贯性
阅卷评分标准
阅卷时考虑以下几个方面： (1)与所给短文及段落开头语的衔
接程度; (2)内容的丰富性和对所标出关键
词语的应用程度; (3)应用语法结构结构和词汇的丰
富性和准确性; (4)上下文的连贯。
第五档（21-25分） （1）与所给短文融合度高，与所提供的段
落开头语衔接合理。 （2）内容丰富，应用了5个以上短文中标
• 划线至少4个，重复不算。单横线(不是曲线) • 字数要求多少写多少。写太少或太多都扣分2-3分。 • 单词拼写，有的抄错了 farmer • 时态。注意一些单词的变形 • 逗号。不连接两个句子！！！！要加连词。 • 直接引语不要太多。有同学只有一半引号；或用了单引号。 • 承接上文。分析officer的情感态度, 哪些词可以体现他的立场。 • 句子少衔接。However, at first, and, finally. • 结尾没有提及officer,police的结局。
第二档 有一定的关系、 一些有关内容、 单调、有限、影响 缺乏、较少缺少
出的关键词语。 （3）所使用语法结构和词汇丰富、准确。 （4）有效地使用了语句间的连接成分，所
续写短文结构紧凑。
融洽度高， 衔接合理
原文与后续的融洽度； 后续两段间的融洽度； 段落开头语与后续语的融洽度。
逻辑权重高于内容、语言和情感 前后逻辑要一致，内容不偏离主旨 逻辑靠内容支撑，内容靠语言表达
相关性：情节与原文的相关性 --情节一定要回照原文；
评分参考
阅卷时主要考虑以下内容： 1. 与所给短文及段落开头语的衔接程度； 234阅123......卷与内应应 上内时所容用用 下容主给的语文语的要短丰法的法丰考文富结富结 连虑及性构性构 贯以段和和和 和性下落对词内。对 词开所汇容所头给的汇：语关丰给的的键富关丰衔词性键富接语和词性程的准语和度覆确的准；盖性覆确情；盖性况情；；况；
开放性：续写的特性 --构思在逻辑上一定要合理，
--多种可能性择其优而续写 所续部分：高立意、正能量、传递积极的情感态度
续写文本得高分的关键：
• 思维上与上文连贯， 融洽度高； • 与所给短文及段落开头语衔接合理； • 内容上脉络清晰、故事完整； • 语言上用词丰富、准确、句式多样； • 对周围环境和人物的心理描写生动、到位；