第一章认识化学科学
化学：第一章《认识化学科学》全套课件(鲁科版必修1)
思考1：钠与水反应的化学方程式如何书写？ 思考2：为什么“严禁比绿豆粒大”？ 思考3：为什么“严禁用手触摸钠”？ 思考4：为什么“剩余的钠必须立即放回试剂瓶中”？ 思考5：金属钠是怎样保存的？为什么？
钠 的 用 途
原子反应堆导热剂
Na、K合金导热性能好
高压钠灯
冶炼某些金属
黄光射程远，透雾力强
钠化学性质很活泼
3.NO（1992评为明星分子。
1998年三位科学家因此获诺贝尔生理学和医学奖）。 4.富勒烯C60(1996年三位美、英科学家因此获诺贝尔奖)，此后还有碳 纳米管等。 化学学科的分支和发展： 传统的无机化学、有机化学、 分析化学、物理化学。 20世纪50年代后发展了 高分子化学、化学工程学、
环境化学、生物化学、
但从原子结构看，氯元 素与氧元素更相似，它 们的原子的最外层电子 数都比较多，容易得到 电子成为8电子的稳定结 构，所以都是较活泼的 非金属元素。氧气与氯 气都是活泼的非金属单 质。
与Na、Fe、Cu等 金属单质反应。
预测
与S、P等 非金属单质反应。
﹝实验2﹞ 氯气与铜的反应
实验操作与现象： 将铜丝在酒精灯上加热至红热，伸入盛 有Cl2的集气瓶中，观察现象。 现象: Cu在Cl2中发生燃烧，产生大量的棕 黄色的烟，反应结束后向集气瓶中加入少 量的水，可以观察到溶液呈蓝绿色。
秦山核电站
高压钠灯及其用途
[概括·整合]金属钠的性质
一、物理性质： 1、银白色有金属光泽的固体； 2、硬度小；
3、密度小，0.97g·cm-3 ,
4、熔点低 ,97.81℃。 二、化学性质：非常活泼 1、与水反应 2Na ＋2H2O =
新教材高中化学 第1章 认识化学科学 本章总结课件 鲁科版必修第一册
例 2 设 NA 为阿伏加德罗常数的值，下列说法正确的是( )
A．含 NA 个 H 的 H2 的物质的量为 1 mol
B．NA 个 CO 和 1 mol N2 所含分子数相等
C．NA 个 H2SO4 与 1 mol H3PO4 所含氢原子的个数比为 1∶1
D．0.1 mol C 含 1.2NA 个质子
D 错误。
解析 答案
[题组训练] 1．设 NA 为阿伏加德罗常数的值。下列说法不正确的是( ) A．22.4 L(标准状况)氩气含有的质子数为 18NA B．标准状况下，2.24 L N2 和 O2 的混合气体中分子数为 0.2NA C．同等质量的氧气和臭氧中，电子数相同 D．常温常压下，64 g SO2 含有的氧原子数为 2NA
→
判断选项 是否正确
2．阿伏加德罗常数(NA)正误判断题，涉及的知识点比较琐碎，需要注 意的细节性问题比较多，解答此类题目往往容易出错。解题时，一定要注 意选项所给的条件，仔细审题，否则会掉入“陷阱”之中。常见的“陷阱” 有：
(1)陷阱之一：状况条件。若给出在非标准状况，如已知常温常压下气 体的体积，不能用 22.4 L·mol－1 进行计算。
答案
解析 O2 和 O3 都是由氧元素组成的单质，1.6 g 氧气和臭氧的混合气 体中含有氧原子的数目为 0.1NA，A 正确；2 L 0.5 mol·L－1 硫酸钾溶液中阴 离子 SO24－的物质的量是 1 mol，阴离子所带电荷数为 2NA，B 错误；Na2O2 由 Na＋和 O22－构成，1 mol Na2O2 固体中的离子总数是 3NA，C 错误；氨水 是氨气的水溶液，并非 NH3 气体，不能使用标准状况下的气体摩尔体积进 行计算，D 错误。
解答时要看准题目要求，防止误入陷阱。 快速记忆
2024年新沪教版九年级上册化学教学课件 1.1 认识化学科学
感悟新知
知识点 3 促进社会发展的化学
知3－讲
1. 农业生产需要化肥、农药，其加工、生产都离不开
化学科学和化学工业技术的支持。
2. 人类面临全球气候变暖与能源短缺问题。化学家利
用太阳能，通过人工模拟光合作用，捕获大气中的
二氧化碳，转化为可作为燃料或粮食的有机化合
物，为人类社会的可持续发展开辟新的路径。
感悟新知
知1－练
解析：本题通过课本的改进实验来考查知识的应用 能力和分析能力，如要求运用分子总是在不停地运动、 分子的运动速率与温度的关系来分析实验乙在空气中和 热水中的现象，通过甲、乙实验的对照，要求学会从操 作、环保等方面去分析改进实验的优点。本题较有新 意，且综合性较强。感悟新知Fra bibliotek技巧点拨：
感悟新知
知1－练
解析：可运用标准对照法，对照化学研究的对象及内 容，结合生产生活实际来解答。“神舟十八号”轨道高度 的设定、火箭控制系统的研发，属于物理学、信息学等研 究的内容；航天员所穿衣服材料的研制，属于研究、制取 新物质，属于化学研究的内容；航天员在失重情况下的身 体状况，属于医学研究的内容。
明微观粒子在不停地运动。
感悟新知
考向 有趣而神奇的化学
知1－练
题型1 化学研究的对象
例1 [真实情境题] 2024 年4 月26 日，“神舟十七号” 航天员乘组顺利打开“家门”，欢迎远道而来的“神
舟十八号”航天员乘组入驻“天宫”。下列与航空相
关的内容属于化学研究领域的是( B ) A. “神舟十八号”轨道高度的设定 B. 航天员所穿衣服材料的研制 C. 火箭控制系统的研发 D. 航天员在失重情况下的身体状况
感悟新知
知3－讲
3. 新型武器的研制和武器性能的提高，航天航空领域所需的新 型高效推进剂，高强度、耐高温、抗老化的新型材料的开发 研制也都需要化学科学支撑。
走进化学科学ppt课件
必修课程
• 必修第一册 • 必修第二册
选择性必修课 程
• 化学反应原理 • 物质结构与性质 • 有机化学基础
选修课程
• 实验化学 • 化学与社会 • 发展中的化学科学
课堂练习
1、1998 年诺贝尔化学奖授予科恩（美） 和波普尔（英），以表彰他们在 理论化学领域作出的重大贡献。他们的工作使实验和理论能够共同协力探 讨分子体系的性质，引起整个化学领域正在经历一场革命性的变化。下列 说法正确的是（ A ） A．化学不再是纯实验科学 B．化学不再需要实验 C．化学不做实验，就什么都不知道 D．未来化学的方向还是经验化
3、现代化学的重大成就
➢放射性元素的发现 ➢现代量子化学理论的建立 ➢创造新分子的合成化学的崛起 ➢高分子化学的创立 ➢化学热力学与动力学的开创性研究 ➢化学工业的迅速发展 ……
一、化学科学的形成和发展
合成生命物质
联合制碱法
1965年：结晶牛胰岛素 制造大量氮肥促进粮食增产
侯德榜 芯片与光导纤维改变生活
二、化学科学的主要特征
3.化学是一门具有创造性的学科（P5）
胰岛素的发现和迅速 获得临床应用
胰岛素的分子结构
通过基因重组技术，利用大肠杆菌 合成人胰岛素
利用基因工程技术对人胰岛素进行 局部改造，合成了人胰岛素类似物 、速效及超短效的胰岛素类似物等
二、化学科学的主要特征
（4）现代化学已经发展成为实验与理论并重的学科
质谱仪
核磁共振仪
X射线衍射仪
交流·研讨
P6
1、屠呦呦在研制新药的时候采用了哪些化学方法？
2、青蒿素的研究经历了哪些历程？对你在今后的研究中会 有什么启发？
三、化学科学的探索空间
分子机器
必修1第一章 认识化学科学
必修1第一章认识化学科学第一节走进化学科学学案（1课时）【预习导学】1.化学的研究对象有哪些？举例说明化学在人类生产和生活中的重要作用。
2.化学的特征是什么？3. 化学科学的形成和发展主要经过哪三个阶段？简述每个阶段的主要成就。
4. 从解决人类所面临的问题、促进社会发展的角度，谈一谈化学研究的方向和任务。
课本P2交流研讨情景一：溶洞景观图片【问题和思考】为什么会形成千奇百怪的溶洞？石笋，石柱，钟乳石是怎样形成的？情景二：火柴在燃烧时发生了那些反应？火柴使用什么材料制成的？【实验探究】在澄清石灰水中通入适量的二氧化碳，观察现象；在通入过量的二氧化碳，观察现象。
学生实验记录：结论：澄清石灰水通入适量的二氧化碳时；当通入过量的二氧化碳时，。
溶洞形状的变化就是缘故。
【回忆】实验室用一氧化碳还原氧化铁制取单质铁，产生的气体通入澄清的石灰水，尾气点燃处理【结论】通过化学手段可以制取一些重要物质，它与我们的生活息息相关，我们的生活才会更精彩。
【思考】在生活中，你还知道日常生活中哪些与化学化学有关的问题？通过初中化学课程的学习以及上面的介绍，你对化学科学有了哪些认识?你能否用简短的几句话或几个词语描述一下你心中的化学?化学科学就是:【阅读与讲述】课本第2-3页内容【板书】第一节走进化学科学—、化学是、的科学讨论：就医学方面中医和西医对药品的制备探索化学在人类健康保护中的重要作用；生活中的器皿由泥器－陶器－瓷器－塑料制品的发展，其中化学的应用；农业生产方面的靠天吃饭到现代农业中植物新品种的研发，化学肥料的制备，生长激素的应用……结论：随着化学学科的发展，人类从被动的利用自然界中的现有物质，到主动的去制备自然界中原有的物质，更重要的是制备出自然界中没有的新物质。
化学是一门具有创造性，实用性的自然科学。
二、化学科学的形成和发展阅读课本P3—51、化学在古代的应用与发展。
如、、、等2、近代化学的形成。
近代化学发展的里程碑1661年，英国化学家、物理学家波义耳提出的概念，标志着的诞生。
初中化学人教版教案(全册)
初中化学人教版教案(全册)第一章：走进化学世界1.1 认识化学科学了解化学的定义、研究对象和特点掌握化学实验的基本操作技能1.2 化学实验的基本操作学习使用试管、烧杯、量筒等实验仪器学会进行物质的称量、溶解、加热等操作1.3 物质的分类理解纯净物和混合物的概念掌握元素、化合物、氧化物等基本物质的分类第二章：物质的变化与能量2.1 物理变化与化学变化的判别了解物理变化和化学变化的本质区别学会判断物质发生的是物理变化还是化学变化2.2 化学反应与能量变化掌握化学反应中能量的变化现象学习热化学方程式和能量守恒定律2.3 燃烧与爆炸了解燃烧的条件和灭火的方法掌握爆炸的分类和原理第三章：原子和分子3.1 原子结构学习原子的组成和电子排布掌握原子序数、原子量和元素周期表3.2 分子与化合物理解分子的定义和性质学会判断分子和离子的存在3.3 化学键掌握离子键、共价键和金属键的概念了解化学键的类型和作用力第四章：有机化学基础4.1 有机化合物的结构与命名学习有机化合物的基本结构和功能团掌握有机化合物的命名规则4.2 有机化合物的性质了解有机化合物的物理性质和化学性质掌握有机化合物的反应类型和机理4.3 有机化合物的制备与应用学习有机化合物的制备方法和实验技巧了解有机化合物在生活和工业中的应用第五章：溶液与浓度5.1 溶液的定义与性质理解溶液的概念和特点掌握溶液的组成和浓度表示方法5.2 溶液的制备与稀释学会制备不同浓度的溶液了解溶液的稀释方法和计算5.3 溶液的平衡与沉淀掌握溶液中溶质溶解度平衡的原理学习溶液中沉淀的形成和溶解方法第六章：空气与水的污染6.1 空气质量与污染了解空气污染的来源和危害学习空气质量指数和空气质量评价6.2 水污染与水资源保护掌握水污染的途径和危害了解水资源保护的重要性和方法6.3 环保意识与化学培养学生的环保意识和责任感探讨化学在环境保护中的应用与贡献第七章：金属与非金属7.1 金属的性质与冶炼学习金属的物理性质和化学性质掌握金属的冶炼方法和应用7.2 非金属元素了解非金属元素的基本性质和用途学习非金属化合物的制备和反应7.3 半导体材料认识半导体材料的特点和应用探索半导体材料在现代科技领域的地位和作用第八章：化学反应速率与化学平衡8.1 化学反应速率理解化学反应速率的概念和影响因素学会计算化学反应速率并进行相关实验8.2 化学平衡掌握化学平衡的条件和原理学习化学平衡移动的规律和影响因素8.3 化学反应的限度与可逆性探讨化学反应的可逆性和限度了解化学平衡在工业生产和科学研究中的应用第九章：电化学与电池9.1 电化学基本概念学习电化学的定义和基本原理掌握原电池和电解池的构造和工作原理9.2 电化学反应了解电化学反应的类型和特点学会电化学反应的分析和应用9.3 电池的种类与应用认识不同类型的电池及其特点探讨电池在生活和工业中的应用和未来发展第十章：生活中的化学10.1 食物与营养了解食物的化学成分和营养价值学习食品添加剂的种类和作用10.2 药物与健康认识药物的化学成分和作用机制探讨合理用药和药物安全的重要性10.3 生活中的化学现象探索日常生活中的化学现象和原理培养学生对化学知识的兴趣和应用能力第十一章：酸碱与盐11.1 酸碱理论基础学习酸碱的定义和酸碱理论掌握溶液的酸碱性和pH值11.2 酸碱反应了解酸碱反应的类型和特点学会判断酸碱反应的进行方向和程度11.3 盐的性质与溶解度掌握盐的分类和溶解度规律学习盐的溶解度与反应的关系第十二章：有机合成材料12.1 合成材料的概念与分类了解合成材料的定义和分类掌握合成材料的特点和应用12.2 塑料、合成纤维和合成橡胶学习塑料、合成纤维和合成橡胶的制备方法探讨这些材料在生活和工业中的应用12.3 有机合成反应认识有机合成反应的基本类型学会有机合成反应的原理和应用第十三章：化学与能源13.1 化石燃料了解化石燃料的种类和特点掌握化石燃料的开采、利用和环境影响13.2 renewable energy学习可再生能源的概念和分类探讨可再生能源的开发和利用13.3 新能源技术认识新能源技术的重要性和前景探索新能源技术在现代科技领域的应用第十四章：化学与生命科学14.1 生物大分子学习生物大分子的概念和特点掌握生物大分子的结构和功能14.2 蛋白质与酶了解蛋白质和酶的定义和功能探讨蛋白质和酶在生命科学中的应用14.3 遗传与DNA认识遗传的概念和DNA的结构学习遗传信息的传递和表达第十五章：综合实践活动15.1 化学实验设计与安全培养学生进行化学实验设计的能力加强学生的实验安全意识和技能15.2 化学与社会探讨化学在解决社会问题中的应用培养学生运用化学知识解决实际问题的能力15.3 化学与创新鼓励学生进行化学创新实验和研究培养学生的创新思维和科学探究能力重点和难点解析本文涵盖的重点知识点包括：化学科学的定义和特点、化学实验基本操作、物质分类、物理变化与化学变化的判别、化学反应与能量变化、原子和分子的结构、有机化学基础、溶液与浓度、空气与水的污染、金属与非金属、化学反应速率与化学平衡、电化学与电池、生活中的化学、酸碱与盐、有机合成材料、化学与能源、化学与生命科学以及综合实践活动等。
新版鲁科高中化学必修第一册第一章认识化学科学 知识点梳理
第一章认识化学科学第一节认识化学科学知识点1化学科学的形成与发展1.古代化学东方：烧制陶器、冶金、酿酒及炼丹术西方：炼金术2.近代化学1661年，波义耳提出化学元素概念，标志着近代化学的诞生.1777年，拉瓦锡提出氧化学说。
1803年，道尔顿提出原子论为近代化学淡定基础。
1811年，阿伏伽德罗提出分子学说，系统解决了在物质组成和原子量测定方面的混乱问题。
1811年，门捷列夫发现元素周期律，把化学元素及其化合物纳入一个统一的理论体系。
3.现代化学人们对化学物质世界的认识，由宏观到微观，由定性到定量，由静态到动态不断认识，发现了放射性元素，建立量子化学等分支学科。
带动生物等其他学科的发展，1965年我国科学家合成结晶牛胰岛素。
知识点2化学科学的主要特征化学是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质、转化及其应用的一门基础学科，其特征是从宏观和微观两个角度认识物质、以符号形式表征物质、在不同层面上创造物质。
青蒿素提取过程：提取有效成分获得晶体确定组成测定结构合成修饰广泛应用知识点3化学科学的探索空间现在化学家已经能在微观层面操纵分子和原子了，组装分子材料，分子器件和分子机器等。
分子齿轮，石墨烯修饰等。
第二节研究物质性质的方法和程序知识点1研究物质的基本方法常用观察、实验、分类、比较等方法，可以观察物质的颜色、状态、气味，观察需要有计划有目的的观察。
1.钠的物理银白色固体，质软，能用小刀切割，密度小于水大于煤油，常保存在煤油中。
2.钠的化学性质①钠与空气中氧气反应4Na+O2＝2Na2O2Na+O2点燃Na2O2②钠与水反应2Na+2H2O＝2NaOH+H2↑（钠与水反应的现象：浮、熔、游、嘶、红）③钠与氯气、硫等非金属反应Cl2 +2Na 点燃2NaCl(火焰呈黄色,白烟)2Na+S＝Na2S(研磨或加热)④钠与盐溶液的反应钠先与水反应生成氢氧化钠和氢气，氢氧化钠再与盐溶液发生反应。
3.钠的氧化物知识点2研究物质性质的基本程序1.氯气的物理性质氯气是一种黄绿色气体，有刺激性气味，有毒，密度比空气大，易液化形成液氯（黄绿色液体），可溶于水（1:2），在工业上用于制造盐酸、有机溶剂和杀菌消毒剂。
第一章认识化学科学
第一章认识化学科学第一节走进化学科学一、什么是化学科学化学是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质、变化、制备及应用的自然科学。
注意：原子的核聚变和核裂变是原子核的变化，不是化学研究的范畴。
二、化学科学的特征1．特征：认识分子，制造分子，具有创造性和实用性。
2．化学的实用性农业：合成氨技术的发展，解决了人类的饥饿问题。
医药：新药物的研制成功，治愈了许多疾病。
材料：新材料的使用，使人类生活变得丰富多彩。
三、化学科学的形成和发展1．化学科学在不同时期的发展情况①近代英国波义耳---提出化学元素概念，标志着近代化学科学诞生。
法国拉瓦锡---建立燃烧现象的氧化学说。
英国道尔顿---提出原子学说，为近代化学的发展奠定了坚实基础。
俄国门捷列夫---发现元素周期律发现了放射性元素②现代化学的重大成就崛起了合成化学创立了高分子化学化学工业迅速发展2．现代化学研究的重要手段X射线、原子吸收光谱、紫外和红外光谱、色谱、质谱、核磁共振等。
3．我国化学家的重大成就1965年，我国科学家合成牛胰岛素，首次人工合成具有生物活性的蛋白质。
1981年，我国科学家首次人工合成核糖核酸。
四、化学科学的探索空间1．化学科学领域：化学家可以在微观层面操纵分子和原子，组装分子材料，分子器件和分子机器等。
2．医学领域：在分子水平上了解疾病病理，寻求有效防治措施。
3．材料科学领域、能源领域、环境领域。
第二节研究物质性质的方法和程序一、研究物质性质的基本方法1．四种方法：观察、实验、分类、对比2．观察法①定义：有目的、有计划用感官考察研究对象的方法。
②观察方式：看、闻、借助仪器等。
二、金属钠的性质、用途及保存1．物理性质银白色固体；硬度小，质软；密度大于煤油，小于水；熔点低；具有良好的导电导热性。
2．化学性质⑴与水反应实验现象及解释结论：钠与水反应生成氢氧化钠和氢气。
化学方程式2Na+2H2O=2NaOH+H2↑⑵与氧气反应常温：表面由银白色逐渐变暗。
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二、为什么学化学？
化学
化学是一门实用性很强的科学
食 衣
住 行
能源
化学
材料
医药
国防
环保
日用品
1、人类的粮食问题---化肥与农药
化学
2、人类疾病问题---药物
化学
3、材料问题
化学
400吨自主创新、具有知识 产权的国产Q460钢材，撑起 了“鸟巢”的铁骨钢筋,它 在受力强度达到460兆帕时 才会发生塑性变形 .
门捷列夫（俄国），1869年发 现元素周期律，把化学元素及 其化合物纳入一个统一的理论 体系。
诺贝尔化学奖获奖成果
化学
❖ 2010年，理查德·赫克（美国）、根岸英一（日本）、铃木 章（日本）；对有机合成中钯催化偶联反应的研究
❖ 2011年，丹·谢赫特曼（以色列）；准晶体的发现
❖ 2012年，罗伯特·莱夫科维茨（美国）；对G蛋白偶联受体的 研究
板书： 一、基本方法 观察法、实就是来看一看如何正确的使用 观察法。下面请同学看一下黑体字下面的两个自然段。。。好，你们应该都 看完书了啊。那么要想正确的使用观察法，首先我们要： 板书： （一）观察法：明确观察目的--用感官或仪器观察---记录观察结果---分析、 思考、综合
学好化学的方法
❖1.重视化学实验 ❖2.认真听课、记笔记（注意方法） ❖3.课后认真整理、复习笔记，学会总结 ❖4.要有一定量的习题强化训练 ❖5.准备一本好题（典型）、错题集
化学
高中化学课程结构
高
必修模块 化学1，化学2
中
化学与生活
社会类
化学与技术
化
物质结构与性质
学
选修模块
化学反应原理 有机化学基础
化学
重要指标：重量轻、耐腐蚀、强度高、减震性能好
铁合金
笨重、易腐蚀
铝合金
√
重量轻，强度一般，耐腐 蚀，减震性能稍差
钛合金
重量轻、强度高、耐腐蚀
镁合金
重量极轻、减震性能强
4、能源问题
化学
无烟煤固定碳含量高，挥发分 产率低，燃点高，燃烧时不冒烟。
固体酒精
5、环境问题
化学
解决 办法
白色污染
再生利用 堆肥 填埋、焚烧
水立方外层膜采用ETFE材料， 质地轻巧，但强度却超乎想 象，充气后可经得住汽车轧 过去；膜的延展性非常好， 耐火性、耐热性都很明显。
3、材料问题
化学
神奇的鲨鱼皮泳衣 美国运动员菲尔普斯穿着 它创造了 “八金奇迹”
刘翔因伤退赛，牵动着 亿万观众的心，祝愿他 能穿着这双神奇的跑鞋 平安归来！
3、材料问题
古代化学
(冶金、火药、造纸)
欧洲 时代
近代化学
(原子-分子学说)
美国 时代
现代化学
(物质结构理论)
化学
波义耳（英国），1661年 提出化学元素概念，标志 着近代化学的诞生。
拉瓦锡（法国），1771年建立 燃烧现象的氧化学说，使近代 化学取得了革命性的进展。
道尔顿（英国），1803年提出 原子学说，为近代化学的发展 奠定了坚实的基础。
学科类
实验化学
化学
第2节 研究物质性质的方法和程序 （第1课时） 2014.9.6
引入
化学
我们在第1节走进化学科学当中了解到了什么是化学。化学就 是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质以及变化 规律的自然科学。那我们研究物质的性质为什么这么重要呢？ 首先我们来看一下课本P9第一段举的例子。 第一个例子就是研究人员利用AgBr的感光性制成了感光胶卷； 还利用NaN3在强烈撞击的作用下能够快速分解产生大量的N2 制成了汽车的安全气囊；他们还利用有关燃料的性质制成了火 箭推进剂。由此可见，我们研究物质的性质重不重要啊？重要， 对，就是为了更好的利用物质，所以我们要去研究物质的性质。 那么在研究物质的性质过程当中，我们一定要按照科学的方法， 按照科学的程序来研究。这就是我们这堂课要讲的研究物质性 质的基本方法。 其实对于这些基本方法，你们并不陌生，因为你们在初中化学 的学习过程中已经涉及到了。
化学
接下来就请同学们回忆一下在初中我们都主要研究了 哪些物质？上节课我已经提到了。有哪些啊？有O2、H2、CO2、 H2O、Fe、Cu、NaOH、H2SO4等。那么下面我们就以H2SO4和 NaOH为例，请你们回忆一下，在初中我们都研究了H2SO4和 NaOH的哪些物理性质和化学性质？以及我们都用了什么样的方 法去研究它。现在我们简单分一下组。分组：南边2排就以H2SO4 为例，4个同学一个小组分组讨论；北边2排就以NaOH为例，4个 同学一个小组分组讨论。2分钟后每个小组派个代表来汇报一下 你们讨论的结果。现在请你们开始讨论。。。。好，讨论完了啊。 你们先转过来坐好。那我们先请南边的同学汇报一下H2SO4的物 理性质和化学性质。。。好。那么你们在研究硫酸的性质的时候 你们都采用了哪些方法？物理性质：观察法；化学性质：观察法、 实验法。那么你们在研究硫酸、盐酸、硝酸的性质之后总结出了 酸的通性，这又是采用了什么方法？对，分类法。
第1章 认识化学科学
化学
杨阳 灵璧一中
化学
第1节 走进化学科学 共1课时 2014.9.5
一、什么是化学？
化学
化学 Chemistry
化学是一门尽量减少环境变化对人类生活影响的科 学。
化学是一门在原子、分子水平上研究物质的组成、 结构、性质以及变化规律的科学。
创造性、实用性
化学发展历程
中国 时代
化学
大 气 污 染
解 决 办 法
6、日常生活问题
化学
纯净水的制取流程
1
2
3
4
5
普通 饮用水
活性炭 过滤
离子 交换法
紫外线 消毒
不宜长期饮 用纯净水
三、怎样学好化学？
化学
化学 chemistry
Chem. is try
化学是尝试 化学是一门以实验为基础的学科
化学
化学研究的方法－－化学实验
化学
化学
那我们再请这边这个小组来汇报一下氢氧化钠的物理性质和 化学性质。。。。好。那么你们在研究氢氧化钠的性质的时 候你们都采用了哪些方法？物理性质：观察法；化学性质： 观察法、实验法。那么你们在研究氢氧化钠和氢氧化钙的性 质之后总结出了碱的通性，这又是采用了什么方法？对，分 类法。当把酸的性质和碱的性质进行比较的时候我们又是用 的什么方法？对，比较法。 其实在初中化学的学习当中我们已经用到了研究物质性质基 本方法中的四种方法。那就是：观察法、实验法、分类法、 比较法。