周处

了周处在乡里为害之大的情况。
提示：课文结尾处，写周处同陆云的谈 话，一是为了说明周处已有悔改之意，二 是为了说明周处改过自新的重要原因是接 受了陆云的劝告，三是为了借此阐述一个 具有普遍意义的道理——大凡犯了错
误的人，只要能勇于认识 并改正错误，弃恶从善， 同样可以成为对国家和社 会有用的人。
提示：（1）周处在乡里为害之大甚于蛟 和虎。（2）周处杀虎斩蛟表现出无比的 勇猛。（3）当周处意识到自己为人情所 患，有自改意。（4）周处走访名士，遵 从指点，终为忠臣。
• 刘义庆(403—444)，南朝 · 宋文学家。编撰有志人 小说 集《世说新语》， 志怪小说《幽明录》
学习目标
1.掌握重点文言实词、虚词 的意义和用法，翻译课文。 2.学习周处知错就改的品质。
听读课文，注意下列字的读音
） chǔ ） （ hè ng ） （shuì （ jiāo ） 周 处 三 横 或 说 蛟 龙 （ gēng） （cuō） （ tuó） 更相庆 蹉 跎 （
揣摩下列句子的意思
2）在塑造周处形象时运用了哪些方法？
• （1）刻画人物采用正面描写与侧面烘托相结合的手法。 • “凶强侠气”，从正面描写周处凶猛强悍和好斗的性格， “为乡里所患”则从侧面写他对乡里的危害。把周处列 入“三横”，用山中之虎、水中之蛟侧面烘托周处暴犯 百姓之凶强。 • （2）类比写法， • 开头通过与故、虎对比，突出周处为害之大，即运用对 比手法突出人物形象。中间运用正面描写与侧面描写相 结合的方法塑造其性格，即正面描写周处杀虎斩蚊，侧 面写其为害。 • （3）.运用了动作描写与对话描写相结合的手法， • 表现人物形象。
（ （zhāng ）
不 彰
yé） 邪
二、自读课文，查阅 工具书，小组讨论， 解决字、词、句意。
竟杀蛟而出 正见清河 具以情告
竟然、居然 只、仅、恰好 全部
世说新语遗闻Leabharlann 事或说处杀虎斩蛟劝说
为乡里所患
祸害 担忧 担心
且人患志之不立
或说处杀虎斩蛟
有人 有时
蛟或浮或没
义兴人谓为三横
称 认为
乡里皆谓已死
肯定周处勇于改过自新的精神。
自主学习
• 1、文章按什么顺序安排材料?记叙了有关 周处的哪几件事?
文章以时间为序，记叙了周处“为害乡里”
“斩虎击蛟”“改过自新”三个情节。
•
2、乡人把周处与蛟虎并列为三害说明什 么? 这样写有什么好处?
表现了周处年少时危害之大。文章并没有作正面描写，而是 通过侧面描写，以百姓的口碑”表现出来。体现了文章叙事 之简练，剪材之精当的特点。
南 北 朝
周 处
刘 义 庆
周处（236—297年），字子隐。义兴 人，鄱阳太守周鲂之子。周处年少时 纵情肆欲，为祸乡里，为了改过自新 去找名人陆机、陆云，后来浪子回头， 改过自新，功业更胜乃父，留下“周 处除三害”的传说。吴亡后周处仕西 晋，刚正不阿，得罪权贵，被派往西 北讨伐氐羌叛乱，遇害于沙场。
8.请用一个七字成语形容周处改过自新的可贵。 （2分） 答案：浪子回头金不换
巩固与练习：
1、《世说新语》的 是 南北朝 时期 宋 A 作者 （ ） B 编撰者 （√ ） 朝人 刘义庆 。
2、《世说新语》这部书记录了从 汉末 到 东晋 士大夫阶层的 遗闻逸事 ， 反映了当时社会一些上层人物的精神面貌和 生活状况。共分三十六门，课文选自《自新 门》。《世说新语》对后世文学有很大影响。
五、读课文，回答下列问题。 （加引号的要摘引原文回答）
1．周处被义兴人看做是“三害”之 一，是因为他“__________________”
五、读课文，回答下列问题。 （加引号的要摘引原文回答）
2．周处是在什么时候意识到自己被 人们当做祸患而决心改过的？
五、读课文，回答下列问题。 （加引号的要摘引原文回答）
师生共同小结：
• 1.中心：《世说新语》，塑造了一个性格鲜明的人物 形象。周处年少时，粗暴强悍，好争强斗气，被同乡 认为是本地“三害”之首。当他知道自己“为人情所 患”时，“有自改意”，“乃自吴寻二陆”，“具以 情告”。陆云的一番话，使他痛改前非，自勉自励， “终为忠臣孝子”。故事告诉我们：人有了缺点，甚 至是严重的错误，只要能够认识错误，下决心改正， 仍然可以成为一个利国咯民的有用之才。 • 2.写法：文章剪裁得体，详略得当，运用类比写法， 侧面描写，人物形象跃然纸上。
周处其人
周处为什么能成为忠臣？
有自改意； 接受劝告； 一个人处身立世的主要问题在于 “立志”，然后凭着毅力去坚持。
本文以周处的行动为线索，依次记 叙了周处犯错、接受批评、勇于改 过自新和终于成为国家有用之材的 故事，说明犯了错误的人，只要能 勇于改正，弃恶从善，同样可以成 为有用的人。
为害乡里（略写） 善 改
一个__________的周处
答案
• 总结归纳周处的个性特点
周处的形象丰满，性格鲜明，“凶强狭气”是 少年周处的主要性格特征。为害乡里，被百姓 所痛恨，表现他“凶暴强横”的一面；劝说杀 虎斩蛟”表现他“争强好斗”的一面，而得 “知为人情所患，有自改意”则说明他的“侠 气”中含有“狭义”“讲义气”“救人之难” 的成分，否则，他就不会去替百姓除害，也不 会良心发现“欲自修改”，这是他改过自新， “终为忠臣孝子”的性格基础。
《世说新语》是我国 魏晋南北朝时期“志人小 说”的代表作。编撰者是 南朝·宋临川王刘义庆。 “志”是记的意思。跟 “志怪小说”之着重记述 神怪异闻不同，“志人小 说”主要是记述人物言行 事迹。 《世说新语》主要记述东汉末年经三国至两晋时
期士人的生活和思想，对统治阶级的情况也有所涉及。 各篇通过许多人物的遗闻轶事和生动言谈，具体形象 地反映了当时的社会风貌，尤其是士族阶层的生活状 况、文化习尚乃至他们的精神世界。
• 3、故事中周处有着怎样的“前后变化”？ 周处的性格是在什么背景下改变的呢？ （1）周处杀虎、斩蛟归来，看到乡里 “更相庆”，“始知为人情所患”，面 对此情此景，他才有了改过之意。 （2）外因通过内因起作用，真正改过 在于他自身有了改过的意愿，再加以陆 云的鼓励。
合作探究
• 一、总结归纳周处的个性特点
周处
（少年）
莫过 除害知悔（详写） 大 自 焉新
寻陆改励（详写）
“凶强侠气”：从正面描写周处凶猛强 悍和好斗的性格。 “为乡里所患”：从侧面写他对乡里的 危害。 用山中之虎、水中之蛟正衬周处暴犯百 姓之凶强，进一步表现周处的危害之大， “三横”“尤剧”也反映了当地群众对 他的憎恶之情。
随堂训练
菏泽市2014年中 阅读课文《周处》回答下列问题
3．是谁的教诲与开导，使周处改变 了人生的态度和道路，而最终成为忠 臣孝子的？
五、读课文，回答下列问题。 （加引号的要摘引原文回答）
4．这篇文章通过周处 （此 处填一四字成语）的故事，说明了 “______________________ ”的道理， 很有教育意义。
曾经为害甚于蛟和虎； 斩杀蛟和虎表现出武艺高强 无比勇猛； 意识到为人情所患，有自改 意； 入吴寻二陆，虚心接受批评， 遵从指点，知错就改，终为 忠臣。 周处读书台
【分析课文】
1.说说作者是怎样写周处在乡里 危害之大的。 2.课文结尾处写周处与陆云的谈 话，有什么用意？ 3.讨论：如何评价周处？
想一想
提示：作者写周处在乡里为害之大，首 先是用概括的语言直接叙述：“周处年少 时凶强侠气，为乡里所患。”接着，又将 周处与蛟、虎并称，“义兴人谓为三横”， 而特别点明周处“尤剧”，这就充分说明
为乡里所患
被
终为忠臣
成为 是
义兴人谓为三横
为乡里所患 被动句：“为……所”，被
且人患志之不立 倒装句：宾语前置（不立志） 具以情告
倒装句：以情具告
朝闻夕死
“朝闻道，夕死可矣。” ——《论语•里仁》
早晨听闻了圣贤之道，即使晚上 死了也不算虚度此生了。
• • • • •
①为乡里所患 被地方上认为是祸患。 ②始知为人情所患 才知道自己被人情所厌恨。③人患志之不立 人怕就怕没有志向。 ④人贵朝闻夕死 古人很看重“朝闻道，夕死可矣”。 朝闻夕死：早晨 听到真理，到傍晚死去也无遗憾，形容对真理的渴望、 追求。 ①经三日三夜，乡里皆谓已死，更相庆。竟 杀蛟而出，闻里人相庆，始知为人情所患。 • 经过三天三夜，乡邻们（见周处没有回来）都说周处死 了，互相庆贺。不料周处竟然把蛟杀死，从水中出来。 他(回来以后)听到乡里人（为他的“死”）而庆贺，才 觉悟到自己被人们所厌恨，于是有了改悔的意思。 • ②且人患志之不立，亦何忧令名不彰邪? • 况且，一个人怕就怕没有志，(有了志向)还怕美好的声 誉不能传扬吗?”
考试题（8分）
6.解释下列红色字体的词（4分） ⑴实冀三横唯余其一。（ ） ⑵处遂改励。（ ） ⑶具以情告。（ ） ⑷并云欲自修改而年已蹉跎。（ ）
答案：希望、 于是（就） 把 但是（可是、却）
7.将文中画线句子翻译成现代汉语。（2分） 且人患志之不立，亦何忧令名不彰邪？
答案：况且一个人就怕不立志，（如果确立了志向） 又何必担心美好名声不能传扬呢？