开启职业之门教学设计黄婵娟
开启职业之门
注意事项 1、招聘组考官以提问的形式进行招聘（常 规问题已附在卡片上），注意随机应变。 2、求职者的专业和毕业院校可以假设， （如你可以假设自己是某高校的某专业毕业 生）。 3、求职者务必考虑周到，带上必要的书面 材料（可模拟材料）。
开启职业之门
苍南职业中专 黄婵娟
《绝对挑战》是央视的一个栏目。创建于 2003年10月25日。栏目由求职者、招聘单 位、主持人、职业顾问、观众、节目组成 员等组成。由智联招聘网（人才服务专业 支持机构）支持。在2003年春季的非典时 期诞生，在HR业界接受启蒙教育，在求职 者、电视观众的帮助下继续深造。每录制 一期节目都是参加一堂职业培训课。
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海 纳 百 川
招聘温州地区财务总监
招 职位描述：1.主要负责财务管理 方面工作； 2.有实际工作经验， 才 责任心强、细心、思维敏捷； 3. 具有良好的职业道德。 4.财会 进 专业或相关专业，有注册会计 师证。 贤
活动要求和注意事项
大学生面试失败为细节扣分所致
• 基本技巧有vs素质不到位 • “自我”意识强vs团队精神弱 • 未来预期高vs实际计划少
新人面试做好三个“第一”
• 第一句话面试过程中，讲好第一句话 。 • 第一动作一个细微的动作，能反映出一个 人的整体素质。 • 第一印象面试过程中，第一印象往往最直 接地表现在衣着打扮上。
一、资格证书——求职的通行
1、职业资格的种类 2、职业资格证书与职业资格证书 制度 3、职业资格证书对劳动者的作用
二、简历：递出一张漂亮的
职业发展探索启蒙课教案教学设计
职业发展探索启蒙课教案教学设计一、教学目标1. 帮助学生了解职业发展的重要性和目标。
2. 引导学生的兴趣、能力和价值观，并将其与职业发展相联系。
3. 培养学生的职业规划能力和解决问题的能力。
4. 激发学生对各行各业的兴趣，拓宽他们的职业意识。
二、教学内容1. 介绍职业发展的概念和意义。
2. 探讨个人兴趣、能力和价值观的重要性。
3. 引导学生进行个人兴趣和能力的自我评估。
4. 向学生介绍一些常见的职业，并让他们了解不同职业的特点和需求。
5. 引导学生进行职业规划，包括设定职业目标和制定职业规划路径。
三、教学方法1. 讲授法：通过讲解概念和知识，引导学生了解职业发展的重要性和目标。
2. 讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨个人兴趣、能力和价值观对职业发展的影响。
3. 实践法：引导学生进行个人兴趣和能力的自我评估，并根据评估结果进行职业规划。
4. 外出参观：组织学生到企业或职业机构进行实地参观，了解不同职业的特点和需求。
四、教学评估1. 组织学生进行小型问题解决活动，考察他们的解决问题的能力。
2. 观察学生在小组讨论中的表现，评估他们对个人兴趣、能力和价值观的认识程度。
3. 职业规划报告：要求学生制定个人职业规划，并提交报告进行评估。
4. 考察学生参观企业或职业机构后的反思和总结。
五、教学资源1. PowerPoint课件：用于讲解和展示相关概念和知识。
2. 小组讨论题目：设定相关问题，引导学生进行讨论。
3. 职业规划模板：提供给学生，帮助他们进行职业规划。
4. 相关职业介绍资料：收集一些常见职业的特点和需求，供学生了解。
六、教学时长本课程为一周课程，每天一小时，共五天。
七、参考文献- Smith, J. (2015). Career Development for Students: An Introduction. Educational Journal, 25(2), 45-60.- Johnson, M. (2017). Strategies for Career Planning. Journal of Career Development, 35(3), 78-92.以上是《职业发展探索启蒙课教案教学设计》的内容概要，希望对您有所帮助。
开启职场之门
第三单元开启职场之门一、教学目标1、知识与技能识记从业资格、执业资格、职业资格证书、职业资格证书制度的含义；理解职业资格证书对劳动者的意义；掌握简历的基本要求；理解和掌握面试的基本技巧。
2、过程与方法1、用理论联系实际的方法，说明职业资格证书制度对社会、对劳动者个人的意义；2、创设情景，说明考证与学生的职业前景的密切关系；3、通过实践操作，使学生掌握简历制作的基本要求；4、创设情景，让学生在课堂实践中掌握面试的基本要求。
3、情感、态度与价值观通过学习使学生增强学习专业的自觉性，树立努力考证的意识，明确掌握面试技巧以及关注自身素养的重要性。
二、教材分析1．教学重点：职业资格证书制度要让学生有一个感性的认识，对未来求职有一个重要性的认识。
2、教学难点：求职面试技巧对学生以后有实际的指导意义。
3、结构线索本单元的主题是开启职场之门，从资格证书到写个人简历，面试，学生时代都必须有目的的去锻炼的。
三、学情分析学生对于以后走向社会还认为是一个比较遥远的时间，往往会不重视现在在学校行为习惯的养成，也不太愿去了解，有一种实用的想法，要用时自然会的不切实际的念头。
必须纠正。
四、教学方法座谈法、讨论法等。
五、教学过程[教学相长]一、资格读书——求职的通行证（一）什么职业资格证书？就是国家对达到职业资格规定的必备的学识、技术和能力的劳动者发给的证明。
（二）什么是职业资格证书制度？按照国家制定的职业技能标准或任职资格条件，通过政府认定的考核鉴定机构，对劳动者的技能水平或职业资格进行客观公正、科学规范的评价和鉴定，对合格者授予相应的国家职业资格证书的制度。
二、简历（一）简历的要求：A、目的性明确B、突出要重点C、版面要美观简洁D、不要滥用溢美之词三、面试面试要注意的细节：A、自信+发挥所长B、细节体现整体素质六、教学作业书中P18职场冲浪课业手册：1、填空题2、选择题3、是非题4、连线职场5、成果记录七、教学反思。
《就业与创业指导》教案设计专题二打开事业之门(2017版全国职业院校通用教材)
合用标准专题 2翻开事业之门话题 1自我包装课题探望 1做好仪容包装教具投影仪、多媒体课件、黑板或白板授课时数1〔1〕掌握面试及从业人员仇人发及面部的要求知识目标〔2〕掌握面试及从业人员着装的要求授课目的能力目标培养优异的仪容包装能力感情目标培养学生养成仇人发、面部和着装等正确的审雅观授课要点面试及从业人员着装的要求培养学生依照学校要求和学生身份合适的修饰头发和面部，并授课难点依照学生身份进行着装〔1〕老师要注意自己的形象、穿着与授课内容相吻合。
同时对授课建议学生也提出相应的要求〔2〕要经过合适的训练提升学生的整体形象合用标准授课内容专题二翻开事业之门“首轮效应〞或“第一印象效应〞认为：在初次见面的几秒钟内，别人对你的第一印象，在今后的相互交往中将产生巨大影响。
任职业生涯睁开中，职业形象、社交礼仪及职业涵养是不能忽略话题 1自我包装探望 1做好仪容包装笑笑选修礼仪课笑笑还有一个学期就要毕业了，她决定选修礼仪课，让自己大方得体，以便在面试时圆满地展现自己，从而赢得更多的就业机会一、头发及面部的要求头发要干净、整齐、长短合适，发型简单、大方、朴素、典雅女性：发色自然，保持自然黑或棕黑色，尽量不染发，不戴假发套。
如烫发，应保持整齐不纷杂。
发饰的颜色应以黑色为宜男性：前发不遮前额，后发但是衣领，侧发不遮住耳朵。
禁止留秃头、长发、长鬓角，烫夸张的发型授课方法教师问学生：你第一次见到我时的第一印象如何？平和的？严肃的？博学的？老学究？时髦的？不简单亲近的？教师讲解第一印象的重要性，让学生解析：第一印象是如何形成的？教师提问：笑笑为什么要选修礼仪课？如何做好仪容包装？教师讲解仇人发及面部要求时，要结合学生中存在问题进行讲解，并进行现场示范。
要教育学生，现在修饰头发和面部时，要吻合学生身份个人卫生要求1.头发要勤于梳洗，发型要朴素大方。
男士要剃净胡子，刮齐鬓角，不留胡子和大鬓角2.注意面部和脖颈处干净。
女士防范使用气味浓烈的化妆品教师表达时要注意解析原因，让学生思虑：面试时对发型的要求与在校学习时有何不相同？为什么？授课内容授课方法3.勤洗浴、勤换衣袜、勤漱口，上班前忌食大葱、大蒜、学生思虑：女生面试时韭菜等有强烈气味的食品为什么不能够留长指甲、涂指4.勤洗手，不要留长指甲、涂指甲油甲油？可否佩戴首饰？5.最好不佩戴首饰，若是佩戴耳环应尽量小巧。
《就业与创业指导》教案-专题二--打开事业之门--(2017版-全国职业院校通用教材)
教学内容教学方法】专题二打开事业之门“首轮效应”或“第一印象效应”认为：在初次见面的几秒钟内，别人对你的第一印象，在此后的相互交往中将产生巨大影响。
在职业生涯发展中，职业形象、社交礼仪及职业素养是不可忽视话题1 自我包装探寻1 做好仪容包装笑笑选修礼仪课笑笑还有一个学期就要毕业了，她决定选修礼仪课，让自己大方得体，以便在面试时完美地展现自己，从而赢得更多的就业机会一、头发及面部的要求头发要干净、整齐、长短适当，发型简单、大方、朴素、典雅？女性：发色自然，保持自然黑或棕黑色，尽量不染发，不戴假发套。
如烫发，应保持整齐不凌乱。
发饰的颜色应以黑色为宜男性：前发不遮前额，后发不过衣领，侧发不遮住耳朵。
禁止留光头、长发、长鬓角，烫夸张的发型个人卫生要求1. 头发要勤于梳洗，发型要朴素大方。
男士要剃净胡须，刮齐鬓角，不留胡子和大鬓角2. 注意面部和脖颈处清洁。
女士避免使用气味浓烈的化妆品教师问学生：你第一次见到我时的第一印象如何和蔼的严肃的博学的老学究时髦的不容易亲近的教师讲解第一印象的重要性，让学生分析：第一印象是如何形成的@教师提问：笑笑为何要选修礼仪课如何做好仪容包装教师讲解对头发及面部要求时，要结合学生中存在问题进行讲解，并进行现场示范。
要教育学生，现在修饰头发和面部时，要符合学生身份?教师讲述时要注意分析原因，让学生思考：面试时对发型的要求与在校学习时有何不同为什么教学内容教学方法3.勤洗澡、勤换衣袜、勤漱口，上班前忌食大葱、大蒜、韭菜等有强烈气味的食物4.勤洗手，不要留长指甲、涂指甲油5. 最好不佩戴首饰，如果佩戴耳环应尽量小巧。
在社交场合禁止发出异响`黄先生谈业务黄先生到一家单位洽谈业务，前台工作人员显得无精打采。
黄先生一看到她就觉得心情欠佳。
上茶时，黄先生看到她涂的指甲油缺了一角，黄先生的第一反应就是缺少的一角掉到他的茶水里了。
会谈结束后，该工作人员没有送他。
自此黄先生再也没去这家单位二、着装要求1. 面试着装要求学生思考：女生面试时为何不能留长指甲、涂指甲油能否佩戴首饰^教师讲述“黄先生谈业务”的故事，学生思考：前台工作人员在接待黄先生的过程中存在哪些问题教师讲解不同职业对面试着装的要求，分析它们之间的差别，并根据学生所学专业给学生提出面试着装建议&学生思考：在面试时，自己如何着装要教育学生，现在着装时，要符合学生身份教学内容教学方法2. 从业着装要求-刘昕换装一天，副总裁对刘昕说：“最近我们和外单位有一个合作项目需要洽谈，公司准备派你负责这件事。
提升职业能力教学设计
提升职业能力教学设计职业能力是指在特定职业或工作环境中所具备的知识、技能、经验和素质。
其提升能够使个人在工作中更加高效、专业和有竞争力。
以下是一个关于提升职业能力的教学设计。
一、教学目标1. 理解职业能力的概念和重要性。
2. 识别个人的职业能力现状和发展目标。
3. 学习和掌握提升职业能力的方法和技巧。
二、教学内容1.职业能力的定义和分类：介绍职业能力的概念，以及常见的职业能力分类，如沟通能力、领导力、团队合作能力等。
2. 自我评估：帮助学员了解自己的职业能力现状，通过问卷调查或自我反思等方式，评估个人在各个职业能力方面的优势与不足。
3. 设置职业能力发展目标：根据自我评估结果和个人职业规划，帮助学员制定明确的职业能力发展目标，确定应该提升的能力方向。
4. 提升职业能力的方法和技巧：(1) 学习资源的获取：介绍各类学习资源，如培训课程、书籍、在线教育平台等，指导学员如何寻找适合自己的学习资源。
(2) 持续学习的重要性：强调职业能力的提升需要持续学习和自我反思，引导学员建立学习的习惯和自我管理能力。
(3) 实践机会的争取：指导学员主动争取项目或工作机会，通过实践来提升自己的职业能力。
(4) 建立个人品牌：介绍个人品牌的概念和重要性，指导学员如何建立和维护个人品牌，提高自己在职场中的竞争力。
(5) 培养人际关系：强调人际关系对职业发展的重要性，教授学员建立和维护良好人际关系的技巧。
三、教学方法1. 案例分析：通过分析成功人士的职业发展经验和案例，引发学员思考自己的职业能力现状和发展方向。
2. 小组讨论：组织学员进行小组讨论，分享自己的职业能力现状和发展目标，激发学员之间的交流和互动。
3. 角色扮演：设计职业场景，要求学员扮演不同角色，演练不同职业能力的表现和应对技巧。
4. 授课讲解：讲解和介绍相关概念、原理和技巧，为学员提供理论知识基础。
5. 个案辅导：通过个别辅导的方式，针对每个学员的实际情况，给予个别指导和建议。
特殊教育学校职业准备课程优秀教案范本
特殊教育学校职业准备课程优秀教案范本一、课程概述本课程针对特殊教育学校的学生，旨在帮助他们提前做好职业准备，为将来顺利就业做好充分准备。
本教案以培养学生的职业技能、增强就业能力为主要目标，通过一系列的教学活动和实践操作，提升学生的职场竞争力。
二、教学目标1.了解职场基本礼仪和规范。
2.掌握简历的写作技巧和面试技巧。
3.培养学生的沟通能力和团队合作精神。
4.了解不同职业的特点和要求，帮助学生明确个人职业目标。
5.提供实际的实习机会，帮助学生锻炼实际工作技能。
三、教学内容1.职场基本礼仪与规范- 穿着打扮规范，注意仪表仪容。
- 学习如何用正确的姿势坐立，行走和握手等。
- 学习如何与他人保持良好的面部表情和眼神交流。
2.简历的写作技巧- 介绍简历的基本要素和结构。
- 分析不同类型的简历，并分享成功的案例。
- 讲解如何突出自己的特长和个人优势。
3.面试技巧- 分析面试的基本流程和常见问题。
- 教授学生如何自信表达和回答问题。
- 给学生提供模拟面试机会，并进行点评指导。
4.沟通能力和团队合作- 培养学生主动与他人交流合作的能力。
- 通过模拟沟通活动，让学生学会倾听和表达。
- 引导学生思考在团队合作中的角色与责任。
5.职业目标的明确- 介绍不同行业的特点和就业前景。
- 帮助学生了解个人的职业兴趣和优势。
- 引导学生制定个人的职业规划和目标。
6.实践操作和实习机会- 提供实际工作环境的实践机会。
- 帮助学生将所学知识应用到实际工作中。
- 给予学生实习经验的评估和反馈。
四、教学方法1.案例讲解法：通过分析真实案例，引导学生思考和解决问题。
2.小组讨论法：安排学生分小组进行问题讨论，鼓励互动和分享。
3.角色扮演法：让学生扮演不同角色进行模拟，锻炼实际应用能力。
4.实践操作法：在课程中安排实际操作任务，提供真实的实践机会。
五、教学评估及考核1.每节课后通过口头提问的方式检查学生对基本知识的掌握情况。
2.设计小组活动和讨论，通过观察和点评学生的表现进行评估。
开启生涯之门学案设计.doc
第1课开启生涯之门学案一、导入：小故事小旭是一个留学生，在美国攻读博士学位。
在外人看来从小很优秀的他，在即将毕业之际，面对找工作时却有着内心痛苦的独白：“很小的时候，我的目标就是长大，长大了做什么，我当时没有想；读小学的时候，父母给我的目标就是考初中，考上初中做什么，我没有想过；读初中的时候，父母给我的目标就是考高中，考上高中做什么，我没有想过；读高中的时候，父母给我的目标就是考大学，考上大学做什么，我没有想过；上大学的时候，父母给我的目标就是要出国，出国做什么，我也没有想过；现在留学拿到了学位，要找工作了，下一步我该做些什么呢？这次，我要好好地想一想。
”反思与分享：我上学是为了什么？我是否应该为自己的未来有所规划？二、生涯规划的含义广义的生涯规划可以称为人生规划，是指确定人生发展方向、制定发展计划、管理自身行为以实现所定人生目标的过程。
狭义的生涯规划及职业生涯规划，是指个人和组织相结合，在对个人职业生涯规划的主观条件进行测定、分析、总结研究的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特长、经历及不足等方面进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定最优的职业奋斗目标，并为实现这一目标作出行之有效的安排，比如做出个人职业的近期和远景规划、职业定位、阶段目标、路径设计、评估与行动方案等一系列计划与行动。
简单地说，职业生涯规划是一个人自青春期以致退休，对一生的理念、工作、生活、家庭以及社会等目标所做的妥善安排与计划，用来追求理想人生的方法。
但是生涯规划的目的绝不仅仅是协助个人按照自身资料条件去找一份工作，达到和实现个人目标，更重要的是帮助个人真正认识自己，为自己定下事业大计，筹划未来，拟定一生的方向，进一步详细估量内外环境的优势和局限，在“衡外情, 量己力”的情形下设计合理可行的职业发展方向。
小故事：规划并掌控自己的人生刚开学一个月，在新高一的心理辅导课上，一位女生问了这样一个问题：“老师，学法律需要做哪些准备？"这是一个让老师既惊奇又兴奋的问题，因为大多数学生问“食堂饭菜不好吃向谁反应啊？"“高中有没有人谈恋爱啊？"“同学不好相处怎么办啊？" “作业太多合不合理啊？"此类的问题，但这个问题显然已远远超出了一般同学的思维，视野已经朝向自己生命的远处看了！更让老师惊奇的是，在回答完这个同学的问题后，老师问她，为什么问这个问题时，该同学说: 自己想考中国政法大学，将来做法律工作。
幼儿园梦想职业的教案及成就展示活动方案
文章标题：幼儿园梦想职业的教案及成就展示活动方案一、引言在幼儿园教育中，培养孩子们对未来职业的兴趣和认识是非常重要的。
通过帮助孩子们设计梦想职业的教案，并举办成就展示活动，可以激发他们的好奇心和探索精神，促进他们的自我认知和自我成长。
本文将结合幼儿园教学实践，提出一套幼儿园梦想职业的教案及成就展示活动方案。
二、教案设计1. 目标：通过本课程，让幼儿了解不同职业的特点，培养对各种职业的兴趣和认识，激发幼儿的职业探索精神和自我发展潜能。
2. 教学内容：- 介绍各种职业：老师、医生、消防员、建筑师等，用简单易懂的语言和图片向幼儿介绍各种职业的基本工作内容和特点。
- 职业游戏：设计职业游戏角色扮演活动，让幼儿在游戏中模拟各种职业，并体验职业的工作内容和特点。
- 职业艺术：引导幼儿进行职业主题的绘画、手工制作等艺术活动，让幼儿通过艺术表达展现对不同职业的理解和想象。
3. 教学方法：通过故事、游戏、艺术等多种形式，激发幼儿对不同职业的兴趣和认识，培养幼儿的自我表达和想象能力。
三、成就展示活动方案1. 活动目标：通过成就展示活动，让家长和其他幼儿了解幼儿对梦想职业的理解和表达，促进家园共育。
2. 活动内容：- 职业展示：邀请家长参与，组织幼儿对自己梦想职业的展示，可以是服装表演、角色扮演、口头介绍等方式。
- 成就共享：鼓励幼儿共享他们在教学过程中获得的成就和收获，可以是自己画的职业图画、做的手工作品等。
- 互动体验：设置互动体验环节，让家长和其他幼儿参与到幼儿展示和成就共享的活动中，促进交流和互动。
3. 活动效果评估：通过家长和其他幼儿的参与和反馈，评估幼儿对梦想职业的理解和表达，促进幼儿的自我认知和自我成长。
四、观点和理解在幼儿园教育中，培养幼儿对梦想职业的兴趣和认识是非常重要的。
通过设计梦想职业的教案和举办成就展示活动，可以激发幼儿的好奇心和探索精神，并促进他们的自我认知和自我成长。
这样的教育方式有助于培养幼儿的职业探索精神和自我发展潜能，为他们未来的成长奠定良好的基础。
幼儿园大班语文《我的梦想职业》教案
幼儿园大班语文《我的梦想职业》教案教案名称：幼儿园大班语文《我的梦想职业》一、教学目标：1. 培养孩子对未来职业的初步认知和理解，激发他们对未来的期待和想象。
2. 提高孩子的语言表达能力，让他们能够用简单的语句描述自己的梦想职业。
3. 通过活动，让孩子了解各种职业的特点和价值，尊重每一种职业。
二、教学准备：1. 教师事先准备一些关于各种职业的图片或视频，如医生、老师、消防员等。
2. 准备一些手工材料，让孩子们制作代表自己梦想职业的小道具。
三、教学过程：1. 导入新课：教师可以通过提问的方式引入主题：“小朋友们，你们知道什么是职业吗？你们有没有想过长大后要做什么呢？”引发孩子们对职业和未来工作的思考。
2. 新课讲解：教师展示各种职业的图片或视频，介绍这些职业的特点和价值。
然后引导孩子们思考并分享自己的梦想职业是什么，为什么选择这个职业。
3. 实践操作：让孩子们用手工材料制作代表自己梦想职业的小道具，如医生的听诊器、老师的教鞭等，以此加深他们对自己梦想职业的理解。
4. 总结回顾：让孩子们展示自己的作品，并简单描述自己的梦想职业。
教师可以借此机会再次强调每种职业都有其独特的价值，我们应该尊重每一种职业。
四、教学评价：通过观察孩子们在课堂上的表现和参与程度，以及他们制作的作品和描述梦想职业的语言表达能力，来评价他们的学习效果。
五、教学反思：在教学过程中，教师应注重引导孩子们积极思考和表达，鼓励他们大胆说出自己的梦想，同时也要关注每个孩子的想法，给予适当的指导和帮助。
六、家庭作业：让孩子们回家后与家长分享今天的课程内容，询问家长的梦想职业是什么，增进亲子间的交流和理解。
七、教学延伸：教师可以在以后的教学中，结合孩子们的梦想职业，进行相关的职业知识教育，如医生需要学习哪些知识，老师应该具备什么样的素质等，为孩子们的未来规划提供参考。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第三单元《开启职场之门》教学设计
苍南职业中专黄婵娟
【教学目标】
（一）、知识与技能：
识记从业资格、执业资格、职业资格证书、职业资格证书制度的含义；理解职业资格证书对劳动者的意义；掌握简历的基本要求；理解和掌握面试的基本技巧。
（二）、过程与方法
1、用理论联系实际的方法，说明职业资格证书制度对社会、对劳动者个人的意；
2、创设情景，说明考证与学生的职业前景的密切关系；
3、通过实践操作，使学生掌握简历制作的基本要求；
4、创设情景，让学生在课堂实践中掌握面试的基本要求。
（三）、情感、态度与价值观：通过学习使学生增强学习专业的自觉性，通过学习使学生树立努力考证意识，通过学习使学习明确掌握面试技巧以及必须关注的自身素养问题。
【教学重点】
职业资格证书制度
【教学难点】
求职面试技巧
【教学方法】
情景教学法、讨论与归纳法相结合
【教学准备】
1．教师准备：制作对媒体辅助课件，收集有关的《绝对挑战》有关资料及面试的常规问题，并把全班学生分为四个小组。
2．学生准备：课前预习，收集各种资料信息，了解《绝对挑战》相关内容，学会如何制作简历。
各个小组各选三名代表扮演应聘者、职业顾问和招聘单位负责人，并了解相关角色的信息。
【教学过程】。