辽海版品德与生活一年级下册：播种春天教案设计
《品德与生活》一年级下册教案.doc
《品德与生活》一年级下册教案第一单元我和春天在一起单元目标：1.情感与态度：感受春天大自然的美丽与生机，产生热爱自然、热爱生活的美好情趣。
2.行为与习惯：逐步形成注重大自然、亲近大自然、探究大自然的习惯。
3.知识与技能：从多方面了解春天的特征及其与人们生活的关系，初步掌握春季防病的基本常识，提升自我保健意识好水平。
4.过程与方法：尝试用不同的方式感受春天，学习种植、观察、记录的基本方法。
课时安排：第1个主题：2课时第2个主题：2课时第3个主题：2课时第4个主题：1课时单元总课时：7课时1春天，你好学习目标：1.分感受春天的美，体验春天到来的愉快和亲近大自然的乐趣。
2.察春天的主要特征，探究春天大自然的各种变化。
3.了解春天常见的动植物。
第一课时学习内容：春天到了学习重难点：引导学生用自己的方式了解春天的变化，初步培养学生热爱春天、热爱大自然的情感。
学习准备：歌曲：《春天在哪里》学习过程：1.提问导入：春天来了，你们找到她吗？2.集体交流：学生交流各自在周围生活中找到的“春天”。
教师有意识地将学生的话总结为“春天在......”的句式。
3.小结要点：春天真的已经来到了我们的身边。
4.唱歌《春天在哪里》(1)跟着广播或老师，复习歌曲《春天在哪里》。
(2)以小组为单位，引导学生根据已有经验创编自己的歌：“春天在......”(3)在音乐伴奏下，表演各自的创作。
(4)小结评议各组的创编，鼓励学生的创作。
5.自由创作：请学生用自己的方式记录下自己的“春天印象”。
第二课时学习内容：谁听到了春姑娘的呼唤学习重难点：重点：通过观察比较，理解春天的花，进一步了解春暖花开的季节特征；了解春天来临时动物们的活动变化。
难点：培养学生爱护花草树木和保护小动物的良好习惯，具有初步的环保意识。
学习准备：学生课前调查并收集相关春天里的花和动物活动变化方面的资料，并准备好彩笔和纸或剪贴工具。
学习过程：1.经验导入：你们知道哪些花是春天开放的吗？2.自由表现：请同学们用自己喜欢的方式在纸上描绘春天的花，能够写，能够画，能够剪贴......3.布置展板：一起将学生作品放在展板上，并商量给展板取个合适的名称，如“春天的百花园”之类。
春天的播种主题教案
春天的播种主题教案教案标题：春天的播种主题教案教学目标：1. 了解春天的播种活动与农作物的生长过程。
2. 培养学生的观察力、动手能力和团队合作意识。
3. 培养学生的耐心和责任感。
教学内容：1. 春天的播种活动介绍：播种的意义和过程。
2. 农作物的生长过程：播种、发芽、生长、结果等。
3. 学习播种的方法和技巧。
4. 观察和记录农作物的生长过程。
教学准备：1. 图片或视频资料：展示春天的播种活动和农作物的生长过程。
2. 种子和种植土：供学生实际进行播种活动。
3. 观察记录表：学生用于记录农作物的生长过程。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片或视频资料向学生介绍春天的播种活动，并与他们讨论播种的意义和过程。
二、知识讲解（10分钟）1. 向学生介绍农作物的生长过程，包括播种、发芽、生长、结果等。
2. 讲解播种的方法和技巧，如选择适合的种子、掌握适宜的播种深度和距离等。
三、实践操作（20分钟）1. 将学生分成小组，每组分配一小块土地和一些种子。
2. 学生按照讲解的方法和技巧进行播种，注意播种的深度和距离。
3. 学生根据观察记录表，观察和记录农作物的生长过程。
四、总结归纳（10分钟）1. 学生分享观察和记录的结果，讨论农作物的生长过程中的变化和规律。
2. 引导学生总结播种的重要性和技巧。
五、拓展延伸（10分钟）1. 引导学生思考其他与春天的播种相关的话题，如农作物的收获、农田的管理等。
2. 鼓励学生自主探索更多关于农作物的知识，并与同学分享。
六、作业布置（5分钟）1. 要求学生在家中或学校的花园中种植一种农作物，并记录其生长过程。
2. 要求学生在下节课前准备一个小报告，分享自己的种植经验和观察结果。
教学评价：1. 观察学生在实践操作中的表现，包括是否按照正确的方法和技巧进行播种。
2. 评价学生在观察和记录农作物生长过程中的准确性和细致程度。
3. 评价学生在小组合作中的积极性和团队合作意识。
教学扩展：1. 组织学生参观当地的农田或农业园，了解更多关于农作物的生长和农田管理的知识。
一下品德渗透德育《我们播种春天》
一年级品德教案——《我们播种春天》自定义小学教学目标1.知道春天是种植的季节，愿意参与种植活动。
2.懂得树是人类的好朋友，能用实际行动爱护花草树木，爱护校园环境，保护和美化环境。
3.初步学会观察、记录植物的生长，了解种子发芽、成长的过程及需要的基本条件。
4.学习种植的基本方法，学会栽培常见花卉的简单技能。
重点难点1.知道春天是种植的季节，愿意参与种植活动。
2.懂得树是人类的好朋友，能用实际行动爱护花草树木，爱护校园环境，保护和美化环境。
3.初步学会观察、记录植物的生长，了解种子发芽、成长的过程及需要的基本条件。
教具准备1.准备磁带歌曲《小雨沙沙》，多媒体：春天种子发芽的特写镜头与春天美景。
2.同学准备上期在学校收集的花种；准备观察记录本。
3.教师和花工一起准备好栽种工具。
德育渗透点：1.知道春天是种植的季节，愿意参与种植活动。
2.懂得树是人类的好朋友，能用实际行动爱护花草树木，爱护校园环境，保护和美化环境。
教学过程（一）提问引入师：同学们，美丽的春天已经来了，你发现了吗？生：发现了。
师：你在哪儿发现的？生：在……（略）（二）情境创设，激情感知师：现在请你们闭上眼睛，听歌曲，你们听到了什么？（教师用喷水壶喷水，营造春雨沙沙的氛围。
）学生听音乐，想像春雨中种子想发芽的情景。
师：现在请你们睁开眼睛，你看到了什么？（多媒体播放春景和种子发芽的景象。
）学生欣赏。
师：你看到了什么，听到了什么，想到了什么？学生交流。
（三）活动“参观”校园，结合生活实际谈爱护校园。
师：春天也来到了我们学校，想去看看吗？（多媒体播放校园美景）学生看多媒体播放校园景色。
说说校园美在哪儿？师（多媒体播放校园内花草受损的情况）：你还看到了什么？心里有什么想法？学生说说看到的花草被破坏的情况。
并谈谈此刻自己的心情。
师：你平时看到过哪些不爱护花草树木的行为？你自己是怎么做的呢？与同学谈谈自己平时的所见所为。
（四）实践操作，美化校园1．认识花工，播种尊重。
品德与生活春天来了教学设计
品德与生活春天来了教学设计(总3页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--品德与生活春天来了教学设计品德与生活春天来了教学设计《春天来了》是《品德与生活》一年级下册第二单元中的内容。
单元设计中以“活动教学、体验生活”为切入点，引导学生在活动中感受大自然的美与神奇，从而热爱大自然、热爱生活。
本主题设计的思路是让学生通过寻找春天的活动，引导学生发现春天的变化，感受春天的美，进而热爱春天，赞美春天。
对学生来说，大自然永远是神奇、神秘、丰富多彩的，能让学生去亲自感受春天，发现自然的各种变化，在春风中游戏，对丰富他们的情感和体验是十分必要的。
春天是一个特别美好的季节，能让学生们感受着春天的变化，参与着“找春天”的活动，这多么幸福。
一年级学生对自然界的各种变化很感兴趣，他们能够从书本、他人或其他影像资料中了解春天的明显变化，但在内心深处对春季各种特征的感受并不深。
特别是对于南方的孩子来讲，这里并没有冰雪融化、泉水丁冬的听觉感受，也没有落光树叶的树重新长出新芽的视觉冲击，所以，对春天的各种细微变化就更需要教师的有效指导。
在对教材、学情进行了充分的了解与分析后，我们主要将设计“体验春天的一系列活动”作为本单元的教学重点，将“激发学生热爱春天热爱大自然的情感”确定为本课的教学难点，希望通过一系列的交流活动让学生们真正有感而发，喜欢春天，热爱大自然。
本单元的总体设计思路是：一、创造性地开发利用教材资源一提到开发和利用课程资源，人们首先就想到教材资源。
毋庸置疑，教材是最核心的课程资源，但在强调生活性的本单元中，教材绝不是唯一的课程资源，教师可根据学生的实际情况和自己的理解创造性地开发、引申和改造。
在教材中呈现的冰雪融化和春笋冒出等不同地域的气候差异是我们南方的学生实际生活中很难见到的。
为了让学生开阔视野，我精心挑选了一组表现南北方春天特征的风光资料片在课堂播放，帮助学生在欣赏春天的风光片时懂得我国南北方春天的差异之大。
《播种春天》说课稿
《播种春天》说课稿一、说教材我说课的内容是辽海版小学《品德与生活》第二册第二单元走进春天中的第三个主题活动：《播种春天》。
本单元有三个主题活动即“冬去春来”、“感受春天”、“播种春天”，从不同的侧面反映了春天的特点及春天的美好。
“播种春天”是“冬去春来”和“感受春天”活动的延伸，主要是引导学生学会简单的播种方法，体会生命萌发的新奇，并逐渐形成关爱生命的意识。
根据新课程标准和我对教材的理解，结合学生的实际水平，从知识、能力、情感态度价值观出发，我将本课的教学目标定为以下三个：1、认知目标：让儿童全面、详细地了解春天里人、事、物的季节特点，认识各种植物种子。
2、能力目标：培养儿童合作探究、自主学习的能力，学习播种的基本技能。
3、情感目标：让儿童充分感知春天独特的季节特点，培养儿童对春天、对大自然的热爱之情。
根据以上的教学目标，以及一年级孩子们的认知水平，结合这节课的活动特点，我认为这节课的教学重难点是：通过活动，让儿童感知春天、赞美春天，并在实践活动中将这种对春天的热爱、赞美之情内化为儿童品德，培养儿童积极的生活态度。
根据本课的实际需要，教学准备如下：教师准备：多媒体课件、录音机，学生准备：搜集各种植物种子，花盆、泥土、小铲子、水瓶等。
二、教学方法根据《播种春天》这一课的特点，结合学生的知识层面，让学生轻松地把握教学重点，突破教学难点，我确定以下教学方法：1、引导——探究法引导——探究法重视学生的自主学习，学生是学习的主体，教师引导他们发现问题，解决问题，帮助他们像科学家那样去探索大自然秘密。
2、分组讨论法分组讨论能培养学生的合作意识和参与意识，使他们乐于交流，并能发表自己的不同意见。
三、学习方法根据新课程教学理念，重视学生的探究性学习，在整个教学过程中教师只做启发式点拨，学生通过小组合作探究，全班交流，提出问题并解决问题，最终得出正确的播种方法，增强了学生的科学素养。
四、教学过程本节课我分为三个教学环节来进行。
品德与生活《春天的种植》优秀教案
品德与生活《春天的种植》优秀教案目标要求：1、情感与态度：通过种植、小研究、安排植物角等活动，进一步培养同学热爱春天、热爱大自然的情感，培养同学具有初步的生态意识。
2、行为与习惯：鼓励同学养成自觉保护花草树木的习惯，并能为维护周围环境做力所能和的事。
3、知识与技能：通过研究“种子发芽需要哪些条件”等小实验，增加同学的自然常识，学习小种植的基本方法。
4、过程与方法；指导同学尝试用多种方法进行与种植有关的小观察、小实验、小游戏等研究性活动，在活动中体验提出问题、探索问题的过程，尝试用多种方法进行实验，一起分享感受、想法和活动效果。
活动重点、难点：通过种植、小研究、安排植物角等活动，进一步培养同学热爱春天、热爱大自然的情感，培养同学具有初步的生态意识。
活动时间：2课时第一课时活动准备：1、指导同学在日常生活中留心观察人们特别是农民在春天会进行哪些种植活动，有条件的可拍摄照片或录象。
2、安排同学动手做黄豆、绿豆等种子发芽的小实验，来研究种子发芽所需要的基本条件。
3、让同学在家人的指导和协助下，开展种大蒜、种花的实践性活动，并和时作好有关记录。
4、师生一起开辟教师室植物角，作合理安排。
活动过程：活动（一）——新闻发布会1、人们常说：“一年之计在于春。
”你们知道这句话告诉了我们一个什么科学道理吗？2、组织同学开展“农事5分钟”新闻发布会，了解农民在春天进行的农事活动，在介绍中可适时展示相关照片或播放录象。
3、结合谚语：“春种一粒粟，秋收万颗子”理解只有春种才干秋收的重要性。
活动（二）——评选小小研究员1、乐乐猴：小朋友的生长离不开大人的照顾与呵护，种子发芽也需要一定的条件。
通过实验研究，你观察到什么，获得哪些知识？小组交流一下。
2、各组选派代表在全班发言，交流种子发芽需要的条件。
3、评选十佳“小小研究员”，乐乐猴发奖。
4、乐乐猴总结发言：同学们真是出色的小小研究员，通过研究，我们知道了种子发芽需要水分、空气和阳光，这三者可是缺一不可呀！活动（三）——“种瓜种豆”展示会1、乐乐猴：同学们还开展了小种植活动，现在，让我们举办一个“种植种豆”展示会吧！2、分组展示小种植的效果，要求挂上自制的小卡片，上面写着作物的名称、种植日期、使用工具和管理方法。
《春天的种植》品德与生活优秀教案
《春天的种植》品德与生活优秀教案《春天的种植》品德与生活优秀教案目标要求：1、情感与态度：通过种植、小研究、安排植物角等活动，进一步培养同学热爱春天、热爱大自然的情感，培养同学具有初步的生态意识。
2、行为与习惯：鼓励同学养成自觉保护花草树木的习惯，并能为维护周围环境做力所能和的事。
3、知识与技能：通过研究“种子发芽需要哪些条件”等小实验，增加同学的自然常识，学习小种植的基本方法。
4、过程与方法；指导同学尝试用多种方法进行与种植有关的小观察、小实验、小游戏等研究性活动，在活动中体验提出问题、探索问题的过程，尝试用多种方法进行实验，一起分享感受、想法和活动效果。
活动重点、难点：通过种植、小研究、安排植物角等活动，进一步培养同学热爱春天、热爱大自然的情感，培养同学具有初步的生态意识。
活动时间：2课时第一课时活动准备：1、指导同学在日常生活中留心观察人们特别是农民在春天会进行哪些种植活动，有条件的可拍摄照片或录象。
2、安排同学动手做黄豆、绿豆等种子发芽的小实验，来研究种子发芽所需要的基本条件。
3、让同学在家人的'指导和协助下，开展种大蒜、种花的实践性活动，并和时作好有关记录。
4、师生一起开辟教师室植物角，作合理安排。
活动过程：活动（一）——新闻发布会1、人们常说：“一年之计在于春。
”你们知道这句话告诉了我们一个什么科学道理吗？2、组织同学开展“农事5分钟”新闻发布会，了解农民在春天进行的农事活动，在介绍中可适时展示相关照片或播放录象。
3、结合谚语：“春种一粒粟，秋收万颗子”理解只有春种才干秋收的重要性。
活动（二）——评选小小研究员1、乐乐猴：小朋友的生长离不开大人的照顾与呵护，种子发芽也需要一定的条件。
通过实验研究，你观察到什么，获得哪些知识？小组交流一下。
2、各组选派代表在全班发言，交流种子发芽需要的条件。
3、评选十佳“小小研究员”，乐乐猴发奖。
4、乐乐猴总结发言：同学们真是出色的小小研究员，通过研究，我们知道了种子发芽需要水分、空气和阳光，这三者可是缺一不可呀！活动（三）——“种瓜种豆”展示会1、乐乐猴：同学们还开展了小种植活动，现在，让我们举办一个“种植种豆”展示会吧！2、分组展示小种植的效果，要求挂上自制的小卡片，上面写着作物的名称、种植日期、使用工具和管理方法。
辽海版道德与法治一年级下册2《动动手做一做：在春天里播种》教学设计1
辽海版道德与法治一年级下册2《动动手做一做：在春天里播种》教学设计1一. 教材分析《动动手做一做：在春天里播种》是辽海版道德与法治一年级下册的第二课，本课主要让学生通过实践活动，体验在春天里播种的过程，培养学生的动手能力、观察能力和责任心。
教材内容主要包括播种前的准备、播种的过程、播种后的护理等方面。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和学习兴趣，他们喜欢通过实践活动来学习。
但是，他们的动手能力、观察能力和责任心还在培养中，需要教师的引导和鼓励。
三. 教学目标1.让学生了解播种的基本过程，掌握播种的方法。
2.培养学生的动手能力、观察能力和责任心。
3.引导学生热爱生活，关注自然，培养环保意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握播种的基本过程和方法。
2.难点：培养学生动手操作的能力和责任心。
五. 教学方法1.实践教学法：通过动手播种，让学生体验播种的过程，培养学生的动手能力。
2.观察教学法：让学生观察种子的生长过程，培养学生的观察能力。
3.情境教学法：创设春天的情境，让学生感受春天的美好，培养学生的环保意识。
六. 教学准备1.教具：种子、花盆、铲子等。
2.材料：春天的图片、种子生长的视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用春天的图片，引导学生感受春天的美好，激发学生对春天的喜爱。
同时，引导学生关注自然，培养环保意识。
2.呈现（5分钟）展示种子生长的视频，让学生了解种子的生长过程，为后续的实践活动做好准备。
3.操练（10分钟）教师示范播种的过程，讲解播种的方法和注意事项。
然后，学生分组进行实践活动，亲手播种。
在这个过程中，教师要关注每个学生的操作，及时给予指导和鼓励，确保他们能够掌握播种的方法。
4.巩固（5分钟）学生分组讨论，分享自己播种的经历，交流播种的心得。
教师引导学生总结播种的过程和方法。
5.拓展（5分钟）引导学生思考：播种后应该如何护理植物？如何让植物健康生长？学生可以结合自己的生活经验，提出自己的看法和建议。
一年级下品德与生活教案-我们播种春
天北师大版授课目的：1.认知：⑴经过本课学习，使学生知道为什么要珍爱树木。
⑵经过实验，使学生初步认识植物生长需要哪些条件。
2.能力：⑴培养学生的着手操作能力。
⑵经过小组活动，培养学生的合作能力。
⑶ 培养学生观察、归纳能力。
3.德育：培养学生认真认真的科学态度，并浸透保护大自然的教育。
重点、难点：重点：指导各小组进行实验。
难点：课后指导学生长远进行观察，坚持写观察日记，并归纳出植物生长需要哪些条件。
授课课时：两课时第一课时【一】导入新课学生：欣赏大自然的春色，说说看后的感觉。
提问：大家知道是谁播种了这美丽的春天吗？【二】学习新课1.争说〝植树造林好处多〞①老师：小朋友，你们知道几月几日是植树节吗？〔 3 月 12 日〕为什么要把植树节定在春天呢？〔〕② 〔组织谈论〕为什么要植树造林呢？学生拿出各自收集到的有关植树造林的儿歌、图片及其他资料在组内进行交流，尔后在班上报告。
③ 老师：出示课件学生：谈论，认识〝退耕还林〞的好处2.争当〝校园活动小卫士〞老师：在校园内或你的生活周围，你发现有哪些不珍爱植物的行为吗？〔举例说说，并对这种行为加以谈论。
〕学生：老师：我们平时应该怎样做呢？〔组织谈论〕学生：〔小组谈论，公布建议〕【三】总结本课〔略〕第二课时【一】导入课题导语：同学们，前几节课我们欣赏了春天的美景，这节课让我们亲自来播种这美丽的春天吧！【二】学习新课1.认识种植方法① 提问：你知道一般种子的种植方法吗？〔〕老师：〔出示课件〕讲解种植过程。
提问：你还见过哪些种植植物的方法？〔〕老师：〔出示演示资料 2、3〕学生：观察后谈论种植方法。
2.分组实验〔老师指导，并提示学生使用工具必然要注意安全〕① 第一实验：小组合作栽种植物秧苗。
第一组：按正确方法种植后放在xx 下。
第二组 :按正确方法种植后放在背光处。
第三组：按正确方法种植后用塑料袋包起来。
第四组：按正确方法种植后用热水浇。
② 第二实验：小组合作栽种植物种子。
辽海版道德与法治一年级下册2动动手做一做在春天里播种PPT课件1
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在春天播种
说一说： 春天是播种的季节， 人们在春天主要种植什么呢
选一选： 选择一种作物的种子， 让我们在春天里播种吧！
种一种： 按照顺序种下种子。
记一记：
定期观察自己种植的植物， 把它的生长情况做个记录吧
植物 日期
生长 记录
黄豆 2017年3月5日种植 1.2017.3.5把黄豆种入土里。 2.2017.3.12黄豆破土。 3.2017.3.15发现一片绿色的叶子。 4.2017.3.20 发现长出两片绿色
的叶子。 5.2017.4.16 小苗长到十厘米高。
植物 日期
生长ห้องสมุดไป่ตู้录
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3．播种春天
[活动目标]
1、解认识种子形状、颜色和大小等，并初步学会播种中子的方法。
2、初步学会观察、记录植物的生长，培养学生的观察能力和持之以恒的良好品格。
3、开始形成生命意识。
[活动准备]
学生准备：花盆（或塑料盒、罐头筒等），土、瓦片、小铁铲、小喷壶、小木条、花籽、透明胶条等。
可每人准备一份，也可以分小组准备。
教师准备：
1.几盆常见的鲜花摆放教室内。
2.种花所需要的材料，供教师演示用，也可多准备些材料供准备材料不全的小组用。
3.课件。
[活动时间] 1课时
[活动过程]
一、导入新课
师：同学们请认真观察：（课件出示两幅画面：张开笑脸的太阳娃娃慢慢升起来，阳光明媚，鲜花绿草。
春雨落在田野中的麦苗、油菜花上，雨珠晶莹，麦苗青青，长势茂盛。
）
师配画外音：春天来了，可爱的太阳娃娃高兴地爬上山头，把自己温暖的阳光洒向大地，小草绿了，花儿笑了，多美呀！春雨蒙蒙地下，小小雨点沙沙落在田野上，乐得小苗争着往上长，快乐地欢笑着。
师：在这生机勃勃的春天里，人们都在干什么呢？我们一起去看看。
师出示课件：（人们植树的情景）请大家认真观察，图上有什么人？在干什么？
师：同学们，你们看我们教室里也有很多盆美丽的花，好看吗？你们谁家里种了花？种的什么花？谁种的呢？你会种花吗？你们想学习怎样种花吗？在这节课里，我们一起来播种春天。
二、学习种花
1.明确种花的意义
师：同学们，你们知道吗，为什么人们那么喜欢花，并且很多人家都爱在家里种花呢？
师：人们除了在家里种花，还在什么地方种花呢？（公园里、街道旁、学校、工厂……）
师：种花有什么好处呢？谁给大家说一说。
教师小结：种花是一种很有意义的活动。
种植花草，可以美化环境，美丽的花草，把家庭、学校、工厂、街道、公园装饰得更美丽，使我们的生活、学习和工作更愉快，花给我们美的享受。
花和树木一样，是保护环境的哨兵，为我们制造氧气，吸附空气中的有害物质，使我们周围的空气更清洁、更新鲜。
花卉是友谊的象征。
如果有贵宾来校参观、访问，我们同学们和解放军、劳动模范见面，献上一束自己亲手种的花，那该多美啊！
种花也是一门科学，它凝结了我国劳动人民千百年来的心血，通过种花活动，我们会学到很多有益的知识，锻炼栽培植物的本领。
我们看看哪些同学先学会这种本领。
2.讲解演示种花的方法。
（1）准备种子（花籽）：大多数花是用种子种植的（也有些花是用根或茎种植的，如仙人掌就是取一段茎插在沙土中就可以生长）。
春、夏、秋、冬都可以种花，但春天种花最好。
我们要选择适合春季栽种的花，例如草茉莉花、凤仙花、牵牛花。
师：你们知道要选什么样的种子才好呢？要选择籽粒饱满的、完整的、没有虫蛀的种子。
这样的种子才能长出茁壮的苗。
（2）准备花盆：花盆种类很多，灰瓦盆、陶盆、瓷盆。
瓦盆种花最好。
如果没有花盆，也可以用木匣、罐头筒、塑料冰激凌盒等代替。
花盆有大有小，植株比较高大的花应该用大花盆，否则显得头重脚轻，根和植株都发育不好。
相反，植株小的花就该用小花盆。
用其它盒罐代替的花盆，一定要在盒底部打个洞，这样不容易积水，防止烂根。
（老师演示）
（3）在花盆底垫瓦片：为什么呢？这样可以防止土从盆底的孔中漏出，更主要的是有利于渗水，有利于透气，可以使空气自由进入。
（4）准备土：要选择疏松肥沃的土，如菜园里的土。
用小铲把土铲进花盆，土不要装得太满，离盆口大约1厘米处合适。
（5）作穴：如果花的种子较大，如草茉莉花、牵牛花的种子，在下种时要用手指在土中挖一个小穴坑。
如果花的种子很小，可以不作穴，撒在土中就可以了（如凤仙花）。
（6）下种：在做好的小坑里放进2～3粒种子，在同一个花盆里一般只种一种花。
（7）盖土：在种子上盖一层薄土。
注意不要太厚。
（8）浇水：用喷壶浇一次透水。
（9）做标记：①在花盆外壁贴一张写着种植者姓名的标签。
②在花盆的土中插一块木板，把花盆里种的种子的样子用胶条粘在木板上端，以便其他同学观察。
从你做的标记中要让大家知道，这盆花是谁种的，种的是什么花。
3.找一名同学复述一下种花的步骤。
4.学生分组种植，老师个别辅导。
5.教师小结学生种植的情况。
6.讲解花的管理方法。
（1）把下了种的花盆放在背风向阳处，几日后，种子就会发芽，长出幼苗。
（2）间苗：待幼苗长高，只留下一棵健壮的苗，把其余的苗移植在别的花盆里或拔掉不要。
（3）浇水：根据盆中土的干湿情况适量浇水。
（4）搭架：有的花的茎不能直立生长，要搭架帮助它生长。
（5）施肥：就是要给花一些营养。
根据花的植株长的情况决定施什么肥料，施多少肥料。
这里还有很多知识，还要进一步学习。
目前最好请家长、老师指导。
（6）治虫：如果花的枝叶上长了虫子要及早喷洒杀虫药水，以免虫害蔓延。
三、巩固新课
1.教师概括本课教学内容。
2.提问：种花要经过哪几个主要步骤？平时应该怎样管理盆栽花卉？
3.总结性谈话：种花是很有学问的，不同种类的花有不同的脾气秉性，有的敞开肚皮喝水，有的怕水；有的喜欢阳光，有的爱荫凉；有的好吃大肥，有的见了大肥就黄萎……摸清规律，按照它们的喜恶，创造条件，它们才能枝叶茂盛，繁花满枝。
你们今天才学到一点点种花的知识，喜欢的话，还要好好的学啦！
四、布置作业：同学们，回家后每人种一盆花，精心管理自己种的花，数月后，比一比谁种的花长得最好，开得的花最漂亮，我们就授予他“小花匠”的光荣称号。
把你今天学到的种花本领，教给邻居的小朋友好吗？。