辽海版五年级品德与社会下册教案
五年级下册品德与社会全教案
五年级下册品德与社会全教案一、第一章：家庭中的我1.1 教学目标让学生认识到自己在家庭中的角色和责任。
培养学生的家庭责任感和关爱家庭成员的意识。
提高学生与家庭成员之间的沟通能力。
1.2 教学内容家庭的重要性我在家庭中的角色家庭责任感的培养与家庭成员的有效沟通1.3 教学活动小组讨论：家庭中的我角色扮演：家庭成员间的沟通分享：家庭责任感的实践经验家庭作业：制定家庭责任分配计划二、第二章：学校生活2.1 教学目标培养学生的团队合作精神和尊重他人的意识。
提高学生的自我管理和解决问题的能力。
2.2 教学内容学校生活的适应学习习惯的培养团队合作精神的培养尊重他人的重要性2.3 教学活动小组讨论：学校生活中的困难与解决方法角色扮演：团队合作的情景家庭作业：制定个人学习计划三、第三章：我与朋友3.1 教学目标帮助学生建立健康的人际关系，学会与朋友相处。
培养学生的同情心和理解他人的能力。
提高学生的沟通技巧和解决冲突的能力。
3.2 教学内容人际关系的重要性与朋友相处的技巧同情心和理解他人的培养解决冲突的方法3.3 教学活动小组讨论：与朋友相处的困难与解决方法角色扮演：解决冲突的情景分享：建立健康人际关系的实践经验家庭作业：写一封给朋友的感谢信四、第四章：健康生活4.1 教学目标提高学生的健康知识和自我保健意识。
4.2 教学内容健康生活方式的重要性基本健康知识的掌握自我保健的方法积极向上的心态和情绪管理的培养4.3 教学活动小组讨论：健康生活方式的实践经验健康知识小测验分享：自我保健的方法家庭作业：制定个人健康生活计划五、第五章：我们的社区5.1 教学目标帮助学生了解社区的重要性，培养学生的社区意识。
提高学生的团队合作能力和公共参与意识。
培养学生关心社会问题和积极参与社区服务的热情。
5.2 教学内容社区的重要性团队合作精神的培养公共参与意识的培养关心社会问题和参与社区服务的意义5.3 教学活动小组讨论：社区中的问题和解决方法角色扮演：团队合作的情景分享：参与社区服务的实践经验家庭作业：策划一次社区活动六、第六章：我们的国家6.1 教学目标让学生了解国家的基本知识，培养学生的国家意识。
五下品德与社会全册教案
五年级下册品德与社会全册教案一、第一单元：我们爱我们的祖国1. 教学目标：让学生了解我国的基本国情，增强国家观念，培养热爱祖国的情感。
2. 教学内容：祖国的疆域、地形、气候等特点我国的历史、文化、传统节日等国旗、国歌、国徽的含义和由来3. 教学活动：观看祖国风光视频，感受祖国的美丽讲解国旗、国歌、国徽的含义和由来举办爱国主义知识竞赛二、第二单元：我们的价值观1. 教学目标：2. 教学内容：社会主义核心价值观的内涵和意义诚信、友善、勤奋、节俭等优良品质的培养不良现象的识别和抵制方法3. 教学活动：讲解社会主义核心价值观的内涵和意义组织诚信、友善、勤奋、节俭等方面的故事分享开展不良现象识别和抵制实践活动1. 教学目标：让学生了解家庭的重要性，学会与家人沟通、相处，培养家庭责任感。
2. 教学内容：家庭的关系、结构、功能等与家人沟通、相处的技巧家庭责任感的培养3. 教学活动：观看家庭关系视频，了解家庭的重要性举办家庭成员角色扮演活动，学会与家人沟通、相处制定家庭责任感培养计划，进行实践操作四、第四单元：我们的学校1. 教学目标：培养学生对学校的热爱之情，增强集体荣誉感，学会遵守学校规章制度。
2. 教学内容：学校的环境、设施、组织等集体荣誉感的培养学校规章制度的遵守3. 教学活动：参观学校各个部门，了解学校的基本情况讲解集体荣誉感的意义，举办集体荣誉感主题活动学习学校规章制度，进行遵守规章制度的实践活动1. 教学目标：让学生了解社区生活，学会与他人合作、共处，培养关爱社区、服务社区的意识。
2. 教学内容：社区的环境、设施、组织等与他人合作、共处的技巧关爱社区、服务社区的实践行动3. 教学活动：参观社区各个场所，了解社区的基本情况举办与他人合作、共处的实践活动制定关爱社区、服务社区的行动计划，进行实践操作六、第六单元：我们的自然环境1. 教学目标：让学生认识和理解自然环境的重要性，学会保护环境，与自然和谐相处。
小学五年级品德与社会教案下册
小学五年级品德与社会教案下册小学五年级品德与社会教案下册〔一〕一、活动目的1、这局部内容介绍了学生家庭和学校附近的商业场所，它们分别是菜市场、大型商场、专卖店、超市、文具店、新华书店、小卖部、农村集市、流动售货车和小货郎担，这样既考虑到了城市学生的实际需要，又照顾了农村学生的生活情况，是比拟全面的。
学生在对这些商业场所的特点进展认识时，除了知道买什么东西应该去什么地方外，还能理解一些以前未曾见过的商业场所，因此扩大了他们的知识面，也进一步增进了他们对社会的理解。
2、老师准备教材中的图片。
二、活动设计1、谈话导课、提醒主题：〔1〕老师板书、解释“购物场所”。
先出示课本图片认识，再让学生展示搜集到的购物场所的照片和名称，老师相机板书。
几种常见类型〔可贴学生拍摄的照片〕。
〔2〕衔接：多种多样〔使板书齐全〕照片〔老师可把书中图片制成大图相机贴进去〕2、情况调查：理解购置才能。
老师举出几种商品名称，让学生答复出就近的哪个购物场所能买到。
举例要多样，衣、食、文具等都要有。
三、情境创设、开展活动老师谈话：家有人来做客，需购置以下物品：盐、烟、酒、肉、蔬菜、水果、拖鞋......1、替小明说出到哪里购置，说明理由！〔活动中把要买物品制成卡片，每生一张，假设你就是小明，分别到哪里采购，把名称写在卡片反而，并想好理由〕。
2、学生交流。
3、调查：哪些商品需要到较远的购物场所购置！你建议在你家附近设置哪些商业场所，做个小小设计师，设置你家附近的购物场所！四、模拟拓展生活理论把卡片带回家，看看你写的购物场所中，能否买到这些商品，并写上价格，带回来组成“购物角”。
小学五年级品德与社会教案下册〔二〕主题目的：1、知道六一是世界儿童的节日，体会到全社会对少年儿童的关心。
2、愿意参加各种形式的儿童节活动，并能与同伴分享节日的快乐。
3、能以自己的方式关注不同国家和地区儿童的生活，并表达对不幸儿童的关爱之情。
教学重难点：重点：通过调查、理解，能体会到自己的亲人和全社会对少年儿童的关心。
五年级下册品德与社会教案（精选2篇）
五年级下册品德与社会教案（精选2篇）五年级下册品德与社会篇1教材分析：我国是有几千年历史的文明古国，有着深厚的文化积淀。
我国的国宝，作为祖国文化有形的、综合的世界文化遗产和文化景观，它们是中国社会发展的文化产物，它们的存在让我们感到与祖国的历史文化有着根一般的关系。
教材主要引导同学收集资料、讨论交流自身的收获、发现和感受，体会中国古文明的辉煌和中华文化的丰富与精深。
引导同学透过历史遗迹探究背后的故事，引发对中国历史的兴趣树立维护古遗迹的意识。
学情分析：五年级的同学平均年龄11岁，小朋友们在教师的引导下，已经比较深入地接触了一个又一个他们感兴趣的话题，加深了他们对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成了较好的行为习惯形成了一定的是非观。
但对中国古遗迹价值的认识和维护古遗迹的意识还不够，需要教师进一步地引导，使他们沿着健康、正确的道路一步步前进。
教学目标：(1)认知目标：让同学对我国的世界文化遗产有一些基本地了解，感受中国古代文明的辉煌，体会中国文化的丰富与精深，知道古遗迹具有极其珍贵的价值。
(2)技能目标：通过课前收集资料，培养同学收集处置信息的能力。
(3)情感目标：通过本课的学习，引起同学对古遗迹的热爱之情，激发他们维护古遗迹的责任意识。
教学重点：让同学感受中国文明的绚烂辉煌，知道古遗迹的珍贵价值。
教学难点：如何激发同学维护古遗迹的责任意识。
教学准备：同学准备：课前查找有关古遗迹的资料和一张彩色卡片教师准备：制作相关教学时间：第一课时教学过程：一、联系生活，激发兴趣，感知名胜古迹1、同学出示自身旅游时的照片，介绍曾经去过的名胜古迹。
2、谈谈自身的见到名胜古迹时的感受。
二、观看解说，了解古遗迹1、播放一组中国世界文化遗产图片，让同学说一说是什么地方。
2、说说看过后的感受。
3、出示中国地图，在相应的位置贴上文化遗产名称纸条。
三、分组汇报，集体交流，探索古遗迹指导同学按课前自身选择的一处古遗迹，交流自身探索的效果。
五年级下册品德与社会教案优秀10篇
五年级下册品德与社会教案优秀10篇《品德与社会》教学设计篇一《说说我们的学校》教案【教学目标】知识目标：指导学生了解自己的学校的环境、设施及各种活动，并能作简单的介绍。
能力目标：结合自己学校的实际情况、调查了解学校的主要设施及用途。
情感目标：通过学习使学生进一步了解自己的学校，从而喜欢学校，对学习生活抱有积极的态度。
【教学过程】一、明确目标，情境导入导入：同学们在学校生活了整整两个年头，大家对学校已经有了一定的了解。
我们的学校是花园，是乐园，是学园。
如果有客人、新老师来我们学校参观，你将如何来介绍我们可爱的学校呢？二、引导学生全面了解学校1.学校活动向新老师介绍我们学校，除了上课之外还组织了哪些丰富多彩的课外活动？（规定时间比赛哪组的课外活动最多，且能体现本校的特色；可以在小组讨论的基础上再说一说）教师进行归纳。
说一说：你最喜欢哪一项活动，为什么？2.教学设施向新老师介绍一下，为了使同学们更好地学习开展活动，学校提供了哪些设施、场地和设备。
学生分组分类讨论学校的场所和设备有哪些。
学生汇报讨论结果。
用课件形式向学生展示学校各项设施、场所，帮助学生更好地介绍。
三、延伸拓展，深入了解其他不同的学校1.提出研究目标，分组讨论刚才我们认识了自己的学校，现在让我们把视野放宽一点，去了解一下其他各种不同的学校。
（不同地区的学校、不同时期的学校）2.交流探讨不同地区的学校（运用网络收集有关资料）：（1）发达地区学校（2）贫困地区学校四、用不同的方式描绘自己心中的学校师：刚才我们通过不同途径了解了自己的学校，不同地区其他学校的一些情况，每一位同学心目中的理想学校一定是各不相同的，下面老师请大家通过自己喜欢的方式画一画、说一说或写一写你心中的理想学校。
《给学校画张“地图”》教案【教学目标】知识目标：使学生初步认识图例，能看懂简单的平面图，学会用简单的图例画出学校的平面图。
能力目标：提高学生的动手能力和实践操作水平，培养他们的独立生活能力。
《品德与社会》五年级下册全册教案含教材分析
《品德与社会》五年级下册全册教案含教材分析《品德与社会》五年级下册教材分析一,教材说明:《品德与社会》是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础,促进学生良好品德形成和社会性发展的活动型综合课程.课程主要目标是培养品德良好,乐于探究,热爱生活的儿童.本册教材承接教科版《品德与社会》五年级上册内容,供五年级第二学期使用.有五个单元主题,分别是"爱美丽的生命","规矩与方圆","不能忘记的历史","科技创造新生活","商品带你看世界".每个单元由三到四个活动主题组成,全书共18个活动主题,37个活动内容,建议安排37课时左右,大家也可以根据自己学校的实际情况设计课时.二,教材分析:第一单元爱美丽的生命本单元包括"生命多么可贵","成长日记ABC","健康生活每一天"三个活动主题."生命多么美丽"旨在引导学生体会生命中的"爱"——家人的爱,社会的爱.通过感受人世间的爱,认识人类社会对生命的尊重,从而体会自己生命的可贵,学会用积极的心态发现生活中的美好等;培养学生的自信和耐挫能力,对未来人生的美好信念.以上这些都是热爱生命的前提和基础."成长日记ABC"这个活动主题是在前一个活动主题的基础上,引导学生感受成长的快乐,用正确的心态面对成长过程中的烦恼和问题,学会沟通,学会用正确的方法解决问题,学会尊重和悦纳他人,学会男女同学友好相处等.生命是可贵的,生命的可贵在于它的来之不易,也体现在生命的每个阶段都有不同的精彩.成长是生命力的体现,青春期是人生一个非常重要的特殊阶段.在这个阶段,少年会体验到更多的快乐,同时也会有更多的烦恼.学会解决青春期心理,生理发展过程中的困惑,是少年健全人格发展的重要因素."健康生活每一天",通过一系列探讨,体验举动,帮助学生认识到健康的重要性,了解各种不良的生活方式对身体的侵害,感受体育锻炼,良好生活惯等对健康体魄的重要性,从而学会对自己的身体和生命负责任.所以,这三个举动主题是互为关联,层层递进的.在三年级上册《温暖的家》,下册《家庭因我更美丽》等单元中,已着重强调了家庭对孩子的爱,四年级下册《伸出我们的手》,也让学生感受了社会对弱势群体的关怀,人与人之间的友好.这些内容的设置都是基于对生命的尊重,都在于引导学生尊重生命,爱自己四周所有的人.但本单元在感受家人的爱这方面,更侧重引导学生体会生命的来之不易,体会我们的生命中凝聚着家人的情感和心血,寄托着家人的无穷希望;本单元中所反映的社会对儿童的特别关爱,则更体现了人类对生命的尊重与关怀.由此。
五年级品德与社会下册全册教案
五年级品德与社会下册全册教案第一章：学会尊重他人1.1 教学目标让学生理解尊重他人的重要性。
培养学生尊重他人的态度和行为。
让学生学会如何尊重他人。
1.2 教学内容介绍尊重他人的概念。
讨论尊重他人的重要性。
学习如何尊重他人，包括礼貌、倾听、不嘲笑等。
1.3 教学方法讨论法：通过小组讨论，让学生分享对尊重他人的理解和经验。
角色扮演法：让学生通过角色扮演，模拟尊重他人的场景。
1.4 教学评估观察学生在小组讨论中的表现，看他们是否能积极发表对尊重他人的看法。
观察学生在角色扮演中的表现，看他们是否能正确地表现出尊重他人的行为。
2.1 教学目标培养学生养成良好生活习惯的意识。
2.2 教学内容介绍良好生活习惯的概念和重要性。
2.3 教学方法讲解法：教师讲解良好生活习惯的重要性和方法。
观察学生对良好生活习惯的理解和认识。
第三章：学会合作3.1 教学目标让学生理解合作的重要性。
培养学生合作的态度和能力。
让学生学会如何与他人合作。
3.2 教学内容介绍合作的概念和重要性。
讨论合作的态度和能力。
学习如何与他人合作，包括沟通、协调、分工等。
3.3 教学方法讨论法：通过小组讨论，让学生分享对合作的理解和经验。
小组合作法：让学生通过小组合作完成任务。
3.4 教学评估观察学生在小组讨论中的表现，看他们是否能积极发表对合作的看法。
观察学生在小组合作中的表现，看他们是否能正确地表现出合作的行为。
第四章：学会感恩4.1 教学目标让学生理解感恩的重要性。
培养学生感恩的态度和行为。
让学生学会如何表达感恩。
介绍感恩的概念和重要性。
讨论感恩的态度和行为。
学习如何表达感恩，包括感谢他人的帮助、关心他人等。
4.3 教学方法讨论法：通过小组讨论，让学生分享对感恩的理解和经验。
情景模拟法：让学生通过情景模拟，体验感恩的情感。
4.4 教学评估观察学生在小组讨论中的表现，看他们是否能积极发表对感恩的看法。
观察学生在情景模拟中的表现，看他们是否能正确地表现出感恩的情感。
5年下辽师大版品德与社会五年级下册全册教案设计
实用文档教案五年级品德与社会辽师版下册杨美玲实用文档第一单元我们生活的地球一、单元提要在三四年级了解祖国和家乡的基础上，本单元将带领学生了解世界。
作为有关地理知识的起始单元，在本单元中，《揭开地球神秘的面纱》一课将世界地理环境作为学生了解世界的一个侧面，帮助学生初步了解世界海陆分布，知道地球表面由海洋和陆地组成，作为人类生息繁衍和发展的家园，它为人类提供了多样的生存环境与广阔的发展空间；并通过了解人类认识地球形状的大致过程，知道人类对客观事物的认识是无穷无尽的，培养学生认真学习的态度和探求科学奥秘的志趣。
本着与大自然和谐共存的精神，《大自然的力量》一课从正反两方面揭示了大自然的力量，设计了对自然灾害的认识与了解，引导学生认识大自然有不可抗拒的一面，使学生懂得要遵循自然规律、爱护大自然的道理；同时，通过实例，懂得危难之中人们的互助是一种高尚的人道主义精神，并从大自然灾害的危险性和破坏性出发，学习自救和互救逃生的方法，形成珍爱生命、关爱他人的态度。
二、单元目标1、初步了解世界海陆分布及主要地形等基本常识，了解人类认识地球形状的大致过程，感受前人勇于探索的精神。
2、了解各种各样自然灾害的危险性与破坏性，认识大自然有不可抗拒的一面，体会危难之中人们团结互助的重要性，学习灾害中自救、互助的方法，提高自救自护能力。
三、课时安排实用文档教案实用文档实用文档教案实用文档实用文档教案实用文档实用文档教案实用文档实用文档教案实用文档实用文档教案实用文档实用文档课时计划实用文档实用文档课时计划实用文档划时计课实用文档实用文档课时计划实用文档实用文档课时计划实用文档实用文档课时计划实用文档实用文档课时计划实用文档课时计划实用文档课时计划实用文档课时计划实用文档课时计划实用文档课时计划实用文档课时计划实用文档。
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第一单元第一课 中国风
学科
品德与社会
版 本
辽海版五年级下册一单元
三维目标
1．知识储备点：记住文天祥、苏武、黄香等中华民族道德典范的名字和他们的故事，初步了解孔子以及他的思想言行。
2．能力培养点：使学生懂得在现在生活中，遇事能分辨是非，做到诚实守信。
3．情感体验点：让学生继承传统美德，无论何时何地，都要以国家和民族的利益为重，忠于自己的祖国和人民。
带着上述问题展开讨论或辩论。
4．播放孔子的故事。
5．老师介绍孔子及其思想言行。
孔子认为学生只有通过艰苦的学生才能获得知识，他提倡老老实实的学习态度，不懂不能装懂，要因人施教，采用启发式教学，让学生独立思考。几千年来，孔子的许多至理名言，成为我们读书做事为人的重要行为准则。
你还知道孔子的哪些言论？与同学交流交流。
2．这些故事都展现了他们什么品德？
3．体现了中华民族的什么精神？板书课题：中华传统美德
设计意图：让学生借助课件和相关的图片来了解并继承他们志存高远、忧国忧民、舍生取义、锲而不舍、言而有信、父慈子孝的传统美德。实现出他们的个性化精神气质，以感染学生。
二、研究讨论 学习新知
1．结合你收集到的资料，再联系课文评说一下中华传统美德在他们身上的体现？
活动准备
收集一些文天祥、苏武、雷锋、孔子等一些道德典范的影像资料。
教学重点
了解中华传统美德的内涵，并给以继承发扬。
教学难点
能正确评价孔子的言行。
教
学
过
程
教师活动
学生活动
一、设置情景 导入新知
1．出示课件：播放文天祥、苏武、黄香等中华道德典范的故事。听老师或同学逐一讲述并评说他们的故事所表现出来的中华传统美德。提示：师生在讲述文天祥、苏武、黄香的故事时，应设法突显他们的个性化精神气质，以感染学生。
结合生活实际，围绕“什么时候都要讲诚信吗”这个问题以小组为单位展开讨论或辩论，寻求正确答案。
体会人物的精神风貌.
学生分两组展开辩论
的内涵十分丰富，在讨论中未能达到欲想的目的，教师还可从勤劳、节俭、礼貌、勇敢等方面进行引导。
引导学生评说一下孔子的教育思想。
小组讨论并交流
议一议：孔子以及他的弟子的哪些言论值得提倡，哪些值得批判？
设计意图：为了解孔子及其思想和言行，应引导学生从他的编著、名言等入手，使学生能全面具体地了解孔子，在评说孔子及其弟子的言论时，
要取其精华，剔其糟粕，批判地继承。
三、质疑解难 交流收获
中华民族自古崇尚诚实守信。有“与朋友交往，言而有信”、“言必信，信必果”等说法。但是，有的同学认为，守信也要根据具体情况的。
小组交流，谈就自己的观点。
教师调控：为了具体展现孔子的思想、教育、文学等方面的成就，教师要引领学生欣赏诗经和教育名言来了解孔子的教育思想。
板书设计
中华传统美德
忠：舍生取义为祖国
孝：勤苦劳作为父母
信：诚实守信为朋友
教学随笔
在本节的教学中采用多媒体教学，激发了学生的学习兴趣，师生互动，课堂气氛活跃，学生不但学到了知识，也陶冶了自己的品质，同时也传承了中华传统美德。
我们从爱国志士文天祥和苏武的故事身上体现的是“忠”；从黄香扇枕温衾的故事身上看到的是“孝”。而我们今天对朋友同学要讲究一个“信”字。
结合生活实际围绕“什么时候都要讲信用吗？”
2．当我知道朋友所做的事实错误的还要帮助朋友履行诺言吗？
3．如果我答应要去看望朋友，但老师交给我一项重要的任务，或我的母亲生病需要我照顾，我应以什么为重？
请你对此发表自己的看法。
通过这节课的学习，我们了解了中华的传统美德，了解了古代的教育家孔子，收获非常大，受益匪浅，少年儿童要把中华传统美德发扬光大。
学生根据收集到的相关资料，了解人物的良好品德并记住他们名字。
谈谈听了故事后的感想
教师调控：在讲述文天祥、苏武、黄香的故事时，教师应借助课件突显他们的个性化精神气质。以达到感染学生为目的。