中学生提优补差计划
初中培优补差计划及措施
初中培优补差计划及措施一、培优计划1. 目标制定明确优秀学生群体：通过学科考试和综合素质评价，明确出学科优秀的学生群体。
设定发展目标：为每个优秀学生设定个性化的学科发展目标，鼓励他们在自己擅长的领域更上一层楼。
2. 课程设置与拓展活动差异化课程：为优秀学生设置差异化课程，提供更深入、更广泛的学科知识，满足其求知欲。
拓展活动：组织学科兴趣小组、科研项目等拓展活动，激发学生的创新和实践能力。
3. 导师制度分配导师：为每位优秀学生分配一位学科导师，负责指导其学术和个人发展。
定期辅导：导师与学生进行定期辅导，了解学生的学科兴趣和困惑，提供个性化的学科建议。
二、补差计划1. 目标识别与分层教学识别差异学生群体：通过阶段性考试和综合评价，明确出学科学习较弱的学生群体。
分层教学：为差异学生实施分层教学，根据其学科水平提供有针对性的教学内容。
2. 个别辅导与补习课程个别辅导：为差异学生安排学科辅导，解决其在学科学习中遇到的问题。
补习课程：设计专门的补习课程，帮助学科学习较弱的学生迅速提高水平。
3. 学习兴趣培养兴趣课程：鼓励学科学习较弱的学生参与兴趣课程，通过更感兴趣的学科领域提高学习动力。
学科活动：组织学科竞赛、实验活动等，培养学科学习的兴趣和积极性。
三、共同措施1. 家校协作家长会：定期召开家长会，向家长介绍学生的学科学习情况，共同探讨解决方案。
家访：针对学科学习较弱的学生，进行家访，了解家庭环境对学科学习的影响，提供更有针对性的支持。
2. 定期评估与调整定期评估：每学期末对培优和补差计划进行评估，调整计划，确保计划的有效性和针对性。
教师培训：对相关学科教师进行培训，提高其差异化教学的水平，确保培优补差计划的顺利实施。
初中学生培优补差计划 初中生培优补差方案
初中学生培优补差计划初中生培优补差方案介绍初中学生阶段是学业发展的关键时期，对学生的学习态度、学习习惯以及学习成绩等方面都有着重要的影响。
为了帮助初中学生提高学习能力，增强自信心，提高学习成绩，学校特别制定了初中学生培优补差计划。
该计划旨在通过针对性的培训和辅导，帮助学生克服学习上的困难，促进学业的进步，以便他们能在学业上取得更好的成绩，获得更好的学习体验。
目标初中学生培优补差计划的目标如下：1.帮助学生在学习上树立正确的态度和方法，培养良好的学习习惯；2.提高学生的学习能力，促进学业上的进步；3.培养学生的自信心和积极性，增强学习的主动性；4.增进学生与老师之间的互动和交流，促进良好的师生关系。
方案初中学生培优补差计划主要包括以下几个方面的内容：1. 学习指导学校将组织专业教师开设学习指导课程，帮助学生树立正确的学习观念和方法。
在学习指导课程中，教师将针对学生的学习特点和问题进行分析，提供个性化的学习建议和指导，帮助学生找到适合自己的学习方式。
2. 辅导班学校将开设针对性的辅导班，为学习困难的学生提供额外的辅导。
辅导班将由优秀的教师组成，通过有针对性的辅导内容和方法，帮助学生解决学习中遇到的困难，并提高学习成绩。
3. 学习资源学校将提供丰富的学习资源，包括教材、参考书、电子资源等。
学生可以通过图书馆、电子平台等方式获取学习资源，并结合培优补差计划的教学内容进行学习和巩固。
4. 个性化学习为了满足学生的个性化需求，学校将鼓励学生参加各类学术比赛和活动。
通过参与学术比赛，学生可以在思维能力、解决问题的能力和表达能力等方面得到提高，并且锻炼自己的团队合作能力。
5. 家校合作学校将积极与家长进行沟通和合作，共同关注学生的学习情况。
学校将定期举办家长会，向家长介绍培优补差计划的具体实施情况，并与家长一起探讨学生的学习问题和解决方法。
预期效果通过初中学生培优补差计划的实施，预期能够达到以下效果：1.学生的学习态度和学习习惯得到积极改善，形成良好的学习风格；2.学生的学习能力和学习成绩明显提高，取得较好的成绩；3.学生的自信心和积极性增强，对学习充满热情；4.师生之间的互动和交流增加，促进良好的师生关系的建立。
培优辅差工作计划初中(五篇)
培优辅差工作计划初中(五篇)培优辅差工作计划初中篇一一、指导计划提高资优生的自主自觉学习能力，进一步巩固和提高中专生的学习成绩，帮助差生适当进步，让差生在老师和资优生的帮助下逐步提高学习成绩，培养更好的学习习惯，形成基本的语文能力。
二、制定目标：在下半个学期的培优补差活动中，培优对象能按照计划提高阅读写话等方面的能力，并协助老师实施补差工作，帮助差生取得进步。
补差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。
特别是在基本的考试能力方面。
三、定内容：培优主要是继续提高学生的阅读及课外知识的拓展等方面。
补差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握。
四、主要措施：l、课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题；充分利用课外时间进行辅导工作。
2.对一个资优学生和一个差生采取“一对一”的行动。
3、请优生介绍学习经验，差生加以学习。
4、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。
5.对贫困生实行多做多练的措施。
优生学适当增加题目难度。
6.肯定差生取得的每一个进步，鼓励他们继续奋进，在优秀学生中树立榜样，激发他们的学习热情和成功感。
7.充分了解差生目前的学习方法，给予正确的引导，朝着正确的方向发展，确保差生改善目前的学习不良状况，提高学习成绩。
8、重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。
9、必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。
以上是为了弥补学习上的差异。
对于思维的提升，一定要做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，爱护他们，让学生感受到老师对他们的重视，激发他们的学习热情。
了解学生的学习态度、习惯和方法。
从而根据学生的心态提供相应的辅导。
总之，无论是优等生还是差等生，我都尽可能的关注他们每一个人，设法提高他们对语文的兴趣，在课堂上力争以各种形式的教学方法去激发他们的.兴趣，吸引他们的注意力，在课堂之外，则尽自己的最大可能让他们保持着这种兴趣，努力使每个学生都能在我的教育下，每天都有收获，每天都在进步。
2024年中学生培优补差辅导计划
为了提高2024年中学生的学习效果，特制定本培优补差辅导计划。
本计划旨在通过针对性的辅导，帮助学生在优势科目上更进一步，同时在弱势科目上取得突破，全面提升学生的综合能力。
一、培优补差的意义培优补差是针对学生个体差异，因材施教的一种有效手段。
对于优等生，培优可以激发他们的学习潜能，保持学习的积极性和竞争力；对于后进生，补差可以缩小他们与优等生之间的差距，增强学习的信心和动力。
通过培优补差，可以实现全体学生的均衡发展，提高整体教学质量。
二、辅导对象本计划针对2024年参加中考的中学生，特别是那些在某些科目上有突出表现或者有明显提升空间的学生。
辅导对象分为两类：1.培优对象：学习成绩优秀，有潜力在某些科目上取得更高成就的学生。
2.补差对象：学习成绩相对较差，需要在某些科目上加强基础知识和技能的学生。
三、辅导目标1.培优目标：帮助优等生巩固基础，拓展知识面，提高解题能力和思维深度，为他们在中考中取得优异成绩奠定坚实基础。
2.补差目标：帮助后进生掌握基础知识，提高学习兴趣，培养良好的学习习惯，争取在中考中达到及格水平或更好。
四、辅导内容1.学科辅导：根据学生的具体学科成绩和兴趣，提供数学、语文、英语、物理、化学、生物等科目的个性化辅导。
2.学习方法指导：教授学生高效的学习方法，如时间管理、笔记整理、错题分析等，帮助学生提高学习效率。
3.考试技巧训练：针对中考题型，进行模拟训练，提高学生的应试技巧和心理素质。
4.综合素质提升：通过课外阅读、小组讨论、社会实践等活动，提升学生的综合素养和能力。
五、辅导措施1.个别化教学：根据学生的不同学习情况，制定个性化的辅导方案。
2.小组辅导：将学习水平相近的学生组成学习小组，进行互助式学习。
3.定期评估：定期对学生进行学习效果评估，调整辅导策略。
4.家校合作：与家长保持沟通，共同关注学生的学习进展和心理状况。
六、实施步骤1.前期准备：对学生的学习情况进行全面评估，制定辅导计划。
初中培优补差工作方案
初中培优补差工作方案一、指导思想为了提高学生的综合素质，关注每一位学生的成长和进步，使每一位学生都能在原有基础上得到提高和发展，我们制定了本培优补差工作方案。
二、具体目标1、通过培优补差，使优秀学生的学科优势得到进一步巩固和提升，在各类竞赛和考试中取得优异成绩。
2、帮助成绩较差的学生弥补知识漏洞，提高学习成绩，增强学习信心，逐步达到班级平均水平。
3、营造良好的学习氛围，促进全体学生共同进步，提高班级整体教学质量。
三、实施对象1、培优对象：学科成绩优秀，学有余力，有较强的自学能力和创新能力的学生。
2、补差对象：学科成绩较差，基础知识薄弱，学习方法不当，学习态度不端正的学生。
四、具体措施（一）思想方面1、做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。
了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等，从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。
2、定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。
（二）培优措施1、为表现优秀的学生设计个性化的拓展学习计划，提供更具挑战性的学习任务，如参加学科竞赛培训、深入研究学科专题等。
2、成立学习小组，让优秀学生担任组长，组织小组讨论和学习活动，促进他们之间的相互学习和交流。
3、为优秀学生提供更多的自主学习时间和空间，鼓励他们利用图书馆、网络等资源进行自主探究和学习。
（三）补差措施1、分析成绩较差学生的学习情况，找出他们在知识掌握、学习方法、学习习惯等方面存在的问题，制定有针对性的补差计划。
2、对于基础知识薄弱的学生，安排专门的辅导时间，帮助他们系统地复习和巩固基础知识，逐步提高他们的学习能力。
3、采用一对一辅导、小组辅导等多种形式，对成绩较差的学生进行辅导，确保他们能够跟上教学进度。
4、关注学生的学习过程，及时给予鼓励和肯定，帮助他们树立学习信心，培养学习兴趣。
（四）教学方面1、精心设计教学内容，确保教学内容既符合课程标准，又能满足不同层次学生的需求。
初中培优补差措施培优补差计划和措施
初中培优补差措施培优补差计划和措施
初中培优补差计划是指针对初中生的学习情况，制定针对性的培优和补差措施，以提
高学生学习成绩和全面发展。
1. 培优计划的措施：
- 设置优秀生导向班或者班级内小组，对学习成绩优异的学生进行课外拓展学习，提供更高水平课程。
- 在全校范围内设置竞赛班或培优班，为学习优秀的学生提供更多参加各类学科竞赛的机会，激发学生的竞争动力和创新潜能。
- 加强对优秀生的个别辅导和指导，为他们开展独特的学习项目，深化知识，培养创新思维和问题解决的能力。
- 建立良好的学科学习氛围，鼓励学生互相学习交流，激发学习兴趣和动力。
- 提供丰富多样的学科拓展课程或俱乐部活动，开展实践性学习和交流。
2. 补差计划的措施：
- 设立个别辅导班或学习小组，针对学习成绩较差的学生进行针对性的辅导和补习。
- 对于学习困难的学生，提供个性化学习方案和学习支持，包括学习方法的指导和辅导。
- 建立学科辅导小组，加强学科差距较大的学生的与同学的交流和学习合作，提高他们的综合学习能力。
- 鼓励学生参加各种学科竞赛和活动，提高学习兴趣和动力。
- 加强家校合作，与家长共同关注学生的学习情况，及时沟通，制定学习计划和改进措施，共同帮助学生补差。
总体上，初中培优补差计划应该以个别差异化教育为基础，注重学生个性发展，有效
激发学生学习动力和兴趣，提高学生的学习成绩和综合素质。
初中培优补差计划(优质3篇)
初中培优补差计划（优质3篇）1.初中培优补差计划第1篇本学期我所担任的是七年级的英语教学工作，学生在学习程度上，学习态度上都存在着很大的差异，学生两极分化有些严重为了尽可能提高学生的英语成绩，我校展开对培养尖子生指导，学困生研究和实验，为了全面提高年级的英语成绩，体现出“尖子生吃好，中等生吃饱，学困生吃了。
”根据实际情况，我有步骤、有措施地实施落实“培优补差”的计划。
一、具体目标：使优生“吃得饱”，后进生“吃得了”，快者快学，慢者慢学，先慢后快，全面提高。
二、学习情况分析：优生：学习习惯较好，能认真听讲，思维活跃，勤学好问，善于发现解决问题，对知识的'应用能力较强，课堂积极发言，课后及时复习，基本上掌握了一定英语学科的学习方法和学习技巧，有一定的阅读能力。
学困生：缺乏学习兴趣和积极性，学习习惯差，上课不认真听讲，经常开小差，对基础知识没有基本的了解和掌握。
学习态度不端正，学习态度消极，无所谓的态度突出，没有学习方法，对不懂的知识点，常常不理睬，对知识的应用较差。
三、具体措施：（1）培优措施：加强基础知识与交际运用能力的训练，拓宽知识面，多做习题。
对于优生，晚上他们都很快完成家庭作业，可以再给他们布置一些培优习题进行训练。
自已也订了小学英语报，里面包括小故事，笑话，写作等，借给优生阅读，拓宽知识面。
（2）差生措施：差生形成是有原因的，社会的，学校的，家庭以及个人的因素，所以要搞清楚，每个后进生形成的原因，然后对症下药。
有的家长很少关注他们的学习，上课不认真，经常开小差，基础知识差，对于这类学生，老师要努力做到不歧视，多鼓励，耐心细致地帮助，上课多留意，下课督促他们及时完成相关作业，必要时降低作业要求。
如陈征胆子小，害羞，可以通过课后找他谈话，了解他的内心世界，还可以通过作业本方式进行书面交流鼓励。
通过课堂上多给他们表现自我的机会，增强他们的自信心，并及时给他们鼓励，其次在课堂上为他们专门设计一些难度较小的题目鼓励他们回答，降低要求，让他们体会到成功的喜悦，从而增加学习英语的兴趣，增强他们自信心。
初中部培优补差计划及措施
初中部培优补差计划及措施近年来，教育界对于初中学生的培优补差工作越来越重视。
一方面，培优工作可以有效发掘学生的优势，帮助他们更好地发展和利用自己的潜力；另一方面，补差工作可以帮助学生弥补学习上的不足，提高学业水平，预防和解决学习困难。
为了实施初中部的培优补差计划，以下是一些具体的措施：1.学生评估和分班：在每学年开始时，学校将对初中学生进行全面的评估，包括学习成绩、学习态度、兴趣爱好等方面。
根据评估结果，将学生分成不同的班级，每个班级都有培优和补差的学生。
这样可以确保每个班级都有一定的学习能力和兴趣爱好的差异，从而便于针对性地进行培优和补差工作。
2.建立导师制：为了更好地指导学生的学习和发展，每个班级都设立一个导师，负责与学生进行个体化指导。
导师会定期与学生交流，了解他们的学习和生活情况，并提供相应的帮助和指导。
对于培优学生，导师可以推荐他们参加更高级别的学科竞赛和课外活动，拓宽他们的学术领域；对于补差学生，导师可以制定个性化的学习计划并监督他们的学习进展。
3.提供丰富的学科竞赛和课外活动：学校需要积极组织和参与各类学科竞赛和课外活动，为学生提供更广阔的学习和发展空间。
培优学生可以参加一些高级别的学科竞赛，与其他优秀的学生切磋学习，提高自己的学术水平。
补差学生可以参与一些学习辅导班和感兴趣的课外活动，培养他们的兴趣和学习动力。
4.引进专业的培优补差教师：为了提高培优补差工作的质量，学校需要引进一些专业的培优补差教师。
这些教师应该具备良好的教育背景和相关的教学经验，能够根据学生的实际情况制定个性化的学习计划，并提供相应的教学指导和辅导。
他们需要与导师紧密合作，共同推动学生的学业发展。
5.定期评估和跟踪：学校应该定期对学生的培优补差工作进行评估和跟踪。
评估结果将有助于了解学生的学习进展和潜力的发展，同时也可以及时发现和解决学习上的问题和困难。
学校可以通过学生与家长的访谈、学生自评等方式进行评估，并制定相应的改进措施。
初中培优补差工作计划(通用15篇)
初中培优补差工作计划（通用15篇）初中培优补差工作计划 1为进一步培养优秀学生以及教导学差学生，我做了如下规定：一、对学生进行理想教育。
一个人没有理想，生活就没有了意义；有了理想，奋斗就有了明确的目标，生活才会有希望。
因此，要逐渐引导学生树立远大理想，同时，还要引导学生树立努力就能实现的小理想(目标)，这样一步步迈向成功。
二、做好学生的思想工作。
1、爱心，是打开学生心灵之门的钥匙。
要经常和学生们谈心，关爱他们，让他们知道老师对他们每一个人的关注，从而激发他们的学习热情。
关注学生的思想工作动态，并进行相应的疏导。
2、经常与学生家长联系，进一步了解学生的家庭、生活等方面的情况，相互配合教育好学生。
三、有效利用课堂的40分钟。
学生厌学或是不主动学习，重要的原因之一是多次功课落下使他们对学习失去了信心，所以在课堂上要多鼓励学生，抓住学生的`闪光点引导，有意识地设制一些他们感兴趣的问题，逐渐让他们找回自信，提高学习的积极性。
同时，精选习题，对优等生，要加大训练密度和难度；对学困生，则适当地降低难度，多练习些基础知识的题目。
四、主要辅导措施：1、课堂上创造机会，要多鼓励、多启发学困生对学习的兴趣，多给他们一些动手、动脑、动口的机会，或用优生学习思维、方法来影响差生。
多赏识少批评，使他们意识到自己是学习的主人。
2、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。
3、根据不同层次的学生，安排不同的作业。
对差生实施多做多练措施。
对作业中出现的普遍问题在课前进行集中讲解，个别问题进行面批面改。
优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高阅读能力和写作能力。
4、采用一优生带一差生的“一帮一”行动。
5、利用班会课举行学习经验交流会，请一些优生介绍学习经验和心得，差生加以学习，这样共同进步，共同提高。
6、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，调动他们的学习积极性和成功感。
九年级毕业班学生培优提中补差方案
为了帮助九年级毕业班学生提高学业水平和补充差距，我们设计了以下方案：1.毕业班学生个别辅导计划：根据学生的不同情况和需求，制定个别化辅导计划，为每个学生提供有针对性的学习指导和辅导。
辅导内容包括对学生课堂知识的理解和掌握，学习方法的提升，以及答题技巧的培养等。
2.教学资源共享：将优秀的学习资源分享给所有毕业班学生，让他们能够有机会接触到更多的优秀学习素材。
这些资源包括优秀教学视频、经典教材和习题集等，可以帮助学生更好地理解和掌握知识点。
3.针对性专题辅导：根据九年级学生在各个学科中的薄弱环节，组织有针对性的专题辅导活动。
例如，在数学方面，为学生提供习题辅导，帮助他们加强对基本概念和解题方法的理解；在英语方面，提供听力、口语和写作方面的练习，提高学生的语言表达能力。
4.学习小组合作：组织学习小组，让学生进行合作学习，互相帮助和督促。
小组成员可以相互讨论，共同解决问题，提高学习效果。
同时，通过小组合作，学生也可以培养团队合作和沟通能力。
5.毕业班学科集中训练：在毕业班学期中，安排专门的学科集中训练时间，提供大量的习题和模拟考试，帮助学生熟悉考试题型和提高应试技巧。
通过系统性的训练和反复练习，学生可以全面巩固知识，找出自己的不足之处，并制定有效的提高方案。
6.家校合作：加强学校与家长的沟通和合作，让家长了解学生的学习情况和进展。
学校可以定期与家长进行面谈，及时反馈学生的学习表现和问题。
同时，家长也可以在家庭环境中给予学生适当的支持和鼓励，营造良好的学习氛围。
7.激发学生的学习兴趣：通过丰富多彩的课外活动，鼓励学生积极参与，培养他们的学习兴趣。
学校可以组织一些实践活动、科技竞赛和文化体验活动等，让学生通过实践来提高自己的能力和水平。
通过以上方案的实施，九年级毕业班学生可以得到有效的学习帮助和提高机会。
学校和家长的共同努力能够为学生打下坚实的基础，帮助他们更好地适应高中学习，走向成功。
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初中部提优补差工作计划
随着素质教育的深入开展，教育形势趆来趆好，社会对合格人才的要求也趆来趆严格，这就要求我们必须大面积提高教学质量，促进全体学生的德、智、体、美、劳等方面全面发展。
因此，提优补差工作就显得非常重要示。
根据我校实际情况，经研究，特制订提优补差工作计划如下：
一、指导思想：
学生的个体差异是一个客观存在，因此提优补差是教学工作不可少的一环。
为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目的，我们根据教育理论中“因材施教，量力性原则”和前苏联教育家巴班斯基“班内分组理论”，实施特殊教育计划，分层教学，在班级中挖掘学生的个体差异，做好拔尖补差工作，从而让优生更优，差生不差，共享成功。
二、摸清底子，做到有的放矢
学校要求各班班主任和各任课教师根据上期学生的学习情况以
及第一次月考情况，摸清底子，对班上按学生成绩分开类别，以做到对提优补差工作心中有数，为此项工作的开展奠定良好基础。
三、扎实做好提优工作
1、成立课外兴趣小组，通过活动进行提优
对于优良学生在时间上把好关，课堂内他们能吃饱，但不会吃好，因此要求各教研组组织任课教师成立课外兴趣小组，给予“精科”，也就是精心挑选一些拔高题，题型要多种多样，这样能给他们新鲜感，
然后通过各种形式的活动来提高他们的学习积极性，从而逐步提高优良学生的学习成绩。
2、做好优良学生的“补差”工作
因为优良学生中还存在个别科目比较差的现象，所以他们的补差科问题也是非常重要的，为此，我们要求各任课教师做好这部分学生的思想工作，使他们喜欢这一科目，循序渐进，不断提高，从而使他们优上加优，不优创优，真正成为优秀的接班人。
四、认真落实补差工作
1、帮助他们树立自信心
后进生形成的原因是多种多样的，有的是一时的贪玩使功课脱了节没有赶上去，有的是家庭困难思想负担过重造成的，有的是学生一时冲动犯了错误，老师或家长批评教育不当造成的等，所以，我们教师首先应该帮助他们分析查找落后的原因，然后对症下药，帮助他们克服心理障碍，树立战胜困难的自信心，再根据具体情况把比较差的功课补上去。
2、教会他们正确的学习方法，使学习变被动为主动
具体有三个环节：课前预习、课堂听讲、课后复习。
课前预习时，要把通过查找资料仍不明白的问题标出来，课堂听讲时要带着问题听讲，及时做好记录，课后及时解决课堂遗留问题，这样在课堂上听课时就比较主动，有的放矢，听课的效果就会比较好。
3、减少作业量，认真查漏，专项训练
训练中选取后进生普遍不懂的问题，作为专项训练内容，做到有的放矢。
训练中让成绩好的学生发挥帮助作用，要求学生课内完成作业，并及时讲评。
4、坚持不懈地关爱后进生
（a）多鼓励少批评。
后进生普遍自信心不强，学习生活习惯无规律，所以在教学工作中必须多关爱他们，多鼓励他们，多和他们谈心。
只要发现他们有进步，哪怕是很小的进步，也要及时表扬他们，鼓励他们再接再厉。
只有主观积极性调动起来了，才能更好地发挥他们自己的潜能，使他们很快地步入中等生甚至是优等生的行列。
（b）组织互助小组进行帮助。
本学期，学校计划继续以班级为单位，组织互助小组，举行一帮一活动，对生活和学习上有困难的学生给予帮助。
另外，本学期初，学校将组织献爱心捐助活动，帮助生活上有困难的学生解除后顾之忧，使他们能够全身心地投入到学习中去。
五、具体要求
1、提优主要以扩大学生知识面，培养学生灵活的思维及发展多种能力为目标，为一些特别聪明的学生提供专门的学习资源，如文学、艺术、科技、体育等，以满足他们特殊的发展需要；补差则重在帮助一些学习有困难的学生提供特殊帮助，采取分层、分组的方式，帮助他们查漏补缺，弥补基础知识的不足，在补差的同时提高学生的分析能力和理解能力。
2、精心准备提优补差的辅导内容，保证每次的辅导质量。
同年段老师可以经常交流提优补差心得，共同提高。
3、及时做好提优补差记载本的记录，学校将每月对记载内容做一次检查。
4、召开学生座谈会，了解提优补差的效果。