中班综合鞭炮劈啪响教案反思
中班语言活动《鞭炮噼啪响》教案反思
举例：在引导幼儿描述鞭炮声音时，教师可以通过播放不同类型的鞭炮声音，让幼儿仔细聆听并尝试用词语表达。
2.教学难点
-语言表达：对于声音特点的描述，部分幼儿可能难以找到准确的词语进行表达。
b.对于文化认识的难点，教师可以通过讲述与传统节日相关的鞭炮故事，以具体形象的方式让幼儿理解鞭炮的文化意义。
c.针对观察能力的难点，教师可以引导幼儿从颜色、形状、大小等方面观察鞭炮，并提供相应的描述线索。
d.在团队协作方面，教师可以设置明确的游戏规则和分工，确保每个幼儿在游戏中都有参与和表现的机会，从而培养团队协作精神。
1.让幼儿观察图片，描述鞭炮的外形和颜色。
2.引导幼儿模仿鞭炮噼啪响的声音，并用语言表达。
3.讲解鞭炮的起源，让幼儿了解鞭炮在我国传统文化中的地位。
4.组织互动游戏，培养幼儿的听说能力和团队协作精神。
二、核心素养目标
1.培养幼儿对语言声音的感知和表达能力，提升审美情趣。
2.增强幼儿对传统文化的认识和尊重，培养文化自信。
中班语言活动《鞭炮噼啪响》教案反思
一、教学内容
本节教学内容选自中班语言活动教材《鞭炮噼啪响》章节。内容主要包括：引导幼儿通过观察和模仿，学会用语言描述鞭炮噼啪响的声音特点；借助图片、实物等教学资源，让幼儿了解鞭炮的起源和传统文化意义；通过互动游戏，培养幼儿的听说能力和团队协作精神。具体教学内容如下：
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“鞭炮在节日庆典中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如鞭炮除了增添气氛，还有哪些作用？
中班语言活动鞭炮噼啪响教案反思
04
活动效果的评估
幼儿参与度评估
观察幼儿在活动中 的表现，评估他们 的参与度和兴趣。
询问幼儿对活动的 反馈，了解他们的 意见和建议。
对比活动前后的幼 儿表现，评估活动 的效果和影响。
根据评估结果，对 活动进行改进和优 化，提高幼儿的参 与度和兴趣。
幼儿语言能力提升评估
幼儿参与度：观察幼儿在活动中的参与情况，是否积极发言、表达自己的想法。
关注幼儿情感态度的变化
观察幼儿参与活动 的兴趣和积极性
注意幼儿的语言表 达和交流能力是否 得到提高
关注幼儿情感态度 的变化，了解幼儿 对活动的感受和反 馈
针对不同幼儿的特 点和需求，给予适 当的指导和支持， 促进幼儿全面发展。
感谢观看
汇报人：
针对不同年龄段 幼儿的特点，设 计适合的互动环 节，提高教学效 果
注重互动环节的 引导和启发，促 进幼儿的语言发 展和思维拓展
及时调整互动环 节的难度和进度， 确保幼儿能够充 分理解和掌握知 识
课堂氛围营造的改进措施
增加互动环节，激发幼儿参与热情 运用多媒体手段，生动形象展示教学内容 增加游戏化元素，让幼儿在玩乐中学习 及时给予幼儿肯定和鼓励，增强他们的自信心和积极性
不断调整和优化活动设计
强化活动中的互动环节
增加互动环节的 趣味性和挑战性， 激发幼儿的兴趣 和积极性。
注重幼儿的个体 差异，根据不同 幼儿的特点和需 求进行有针对性 的互动。
充分利用现代信 息技术手段，如 视频、音频等， 丰富互动环节的 形式和内容。
在互动环节中注 重培养幼儿的创 新思维和语言表 达能力。
中班语言活动鞭炮噼啪响教案反思
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目录
幼儿园中班综合活动《鞭炮劈啪响》
幼儿园中班综合活动《鞭炮劈啪响》教学目标：1. 让幼儿了解鞭炮的起源和在中国文化中的意义，特别是春节期间的重要性。
2. 培养幼儿的手工制作能力和团队协作能力，通过制作模拟鞭炮提升其动手实践能力。
3. 通过音乐和动作的游戏活动，让幼儿体验和理解鞭炮劈啪响的声音和动态。
教学内容：1. 鞭炮的起源和文化含义讲解。
2. 制作模拟鞭炮的手工活动。
3. 音乐和动作游戏：模仿鞭炮劈啪响的声音和动态。
教学准备：1. 鞭炮起源和文化含义的相关图片和故事资料。
2. 制作模拟鞭炮的材料，如彩色纸、胶水、剪刀等。
3. 鞭炮声音的音频文件和动感音乐。
教学过程：1. 引入环节：教师通过讲故事或展示图片的方式，向幼儿介绍鞭炮的起源和在中国文化中的意义。
2. 手工活动：教师示范如何制作模拟鞭炮，然后引导幼儿分组进行制作。
在此过程中，教师应鼓励幼儿之间的交流和合作。
3. 游戏环节：播放鞭炮声音的音频，让幼儿模仿鞭炮劈啪响的声音和动态。
然后，播放动感音乐，让幼儿手持自己制作的模拟鞭炮，跟随音乐节奏做出相应的动作。
教学延伸：1. 教师可以引导幼儿将自己制作的模拟鞭炮带回家，与家人分享自己的学习成果和制作过程。
2. 在春节期间，教师可以组织幼儿进行一场模拟鞭炮秀，让他们在实践中进一步理解和感受鞭炮的文化意义。
教学总结：本节课通过讲解、手工制作和游戏活动，让幼儿了解了鞭炮的起源和文化含义，提升了他们的动手实践能力和团队协作能力。
同时，通过模仿鞭炮的声音和动态，让幼儿在愉快的氛围中体验和理解了鞭炮的魅力。
教学评估：1. 观察和记录幼儿在手工制作和游戏活动中的参与度和表现，评估他们的动手实践能力和团队协作能力。
2. 通过提问和讨论，检查幼儿对鞭炮起源和文化含义的理解程度。
3. 收集和分析幼儿的反馈和建议，以便对教学方法和内容进行调整和改进。
中班语言活动：《鞭炮噼啪响》
中班语言活动：《鞭炮噼啪响》文档中班语言活动：《鞭炮噼啪响》一、教学内容本节课选自中班语言教材，以春节为背景，通过故事《鞭炮噼啪响》让幼儿了解春节放鞭炮的习俗，以及鞭炮声给人们带来的欢乐。
教材还包括相关生字词的学习，如“鞭炮”、“欢笑”、“团圆”等。
二、教学目标1. 能让幼儿理解春节放鞭炮的习俗，知道鞭炮声代表着喜庆和欢乐。
2. 能让幼儿正确认读和朗读故事中的生字词，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿对传统文化的兴趣，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点重点：掌握故事情节，正确朗读生字词。
难点：理解鞭炮声代表着喜庆和欢乐，以及团圆的含义。
四、教具与学具准备教具：故事课件、生字词卡片、鞭炮图片等。
学具：作业本、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：教师带领幼儿讨论春节放鞭炮的习俗，让幼儿分享自己放鞭炮的经历，引导幼儿感受到鞭炮声带来的欢乐。
2. 故事讲解（10分钟）：教师用课件展示故事《鞭炮噼啪响》，边讲边提问，引导幼儿关注故事细节，理解团圆的含义。
3. 生字词学习（5分钟）：教师出示生字词卡片，引导幼儿认读、朗读，巩固记忆。
4. 随堂练习（5分钟）：教师设计练习题，让幼儿口头回答，检查对故事情节和生字词的掌握程度。
5. 作业布置（3分钟）：教师布置作业，要求幼儿回家后向家长讲述故事《鞭炮噼啪响》，并画出自己喜欢的鞭炮图案。
六、板书设计板书《鞭炮噼啪响》板书内容：春节放鞭炮的习俗鞭炮声代表着喜庆和欢乐团圆的含义七、作业设计1. 回家后向家长讲述故事《鞭炮噼啪响》。
2. 画出自己喜欢的鞭炮图案。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析优点和不足，为下一节课的教学提供改进方向。
2. 拓展延伸：教师可以组织幼儿进行春节主题的实践活动，如制作鞭炮手工、编排春节舞蹈等，让幼儿更深入地了解和体验春节文化。
重点和难点解析鞭炮声代表着喜庆和欢乐。
在我国，春节是最重要的传统节日，人们会在这个日子里欢聚一堂，放鞭炮是为了驱走邪恶，迎接吉祥。
中班语言活动鞭炮噼啪响教案【含教学反思】
中班语言活动鞭炮噼啪响教案【含教学反思】教学目标1.通过观察、感知、归纳总结等方法，培养幼儿在学习中善于发现、善于思考，能够独立思考，运用所学知识解决实际问题的能力。
2.培养幼儿的语言表达能力，锻炼幼儿的听、说、读、写等能力。
3.通过手工制作的过程，培养幼儿的动手能力。
4.让幼儿了解中国传统文化，提高对中国文化的认识和感情。
教学准备1.图书：《鞭炮噼啪响》2.音响设备、鞭炮声音3.果汁、饼干等小吃4.橙红色、黄色绘图纸、彩笔5.剪子、胶水、饰品、红绸带等教学过程第一节：听故事，了解鞭炮的历史和基本知识1.欣赏《鞭炮噼啪响》画册，并让孩子谈谈自己的看法，激发孩子的参与和好奇心。
2.向孩子介绍鞭炮的基本知识和历史。
教师可以向孩子讲述有关春节鞭炮的一些习俗和民间传说，让孩子更好地认识中国传统文化。
3.引导孩子思考鞭炮噼啪响的声音是怎么来的，以及声音之间的区别。
让孩子通过观察和听取实际鞭炮声音，进行思考和讨论。
4.列举声音之间的不同之处，如大小、响度、频率等，引导孩子逐步掌握日常的这些语言元素。
第二节：让孩子通过互动及游戏进行语言练习1.老师用不同的声音，如嘶哑、尖细、低沉、温柔等，让孩子模仿，并引导孩子感知声音特征和区别。
2.老师与孩子一起玩游戏。
如以斑马过马路为主题，让孩子模仿马声、汽车声等，并通过对话练习语言表达能力。
第三节：手工制作鞭炮1.分发红、黄色纸张、剪子和胶水等制作工具，并告诉孩子要做什么。
2.引导孩子根据模板制作出鞭炮身体的形状，并把红绸带系在上面。
3.让孩子把制作完成的鞭炮和之前听到的鞭炮声音结合起来，再加上自己的音效，发出响亮的音响，庆祝活动的顺利进行。
教学反思本次语言活动主要涉及听故事、手工制作和语言练习三个环节。
孩子对鞭炮的一些认识和基本知识有所提高，同时也通过模仿和互动的方式锻炼了音乐语言、口语表达和动手能力等方面的技能。
在制作的过程中，孩子们积极探索、协作合作，并通过发声和串联行动，提高了自己的综合素质。
中班语言优秀教案《鞭炮噼啪响》
中班语言优秀教案《鞭炮噼啪响》教学内容：鞭炮噼啪响教学目标：1. 理解并学会表达关于鞭炮的词汇和句型。
2. 发展学生的听、说、读、写能力。
3. 培养学生的观察力和思维能力。
4. 培养学生的团队合作和分享精神。
教学重点：1. 学习表达关于鞭炮的词汇和句型。
2. 学会用正确的语音和语调朗读鞭炮故事。
教学准备：1. 教师准备：鞭炮图片、鞭炮制作材料、绘画纸、彩笔等。
2. 学生准备：学习笔记本、绘画纸、彩笔等。
教学过程：Step 1：导入新课（10分钟）1. 教师出示鞭炮图片，小声问学生：“你们知道这是什么东西吗？它们是用来干什么的？”2. 学生回答后，教师给予肯定回复，并进入下一个环节。
Step 2：引出课文（15分钟）1. 教师口头介绍课文内容，激发学生的学习兴趣。
2. 教师朗读课文，学生跟读。
3. 教师组织学生与同桌讨论课文相关问题，并进行小组展示。
Step 3：讲解词汇和句型（15分钟）1. 教师出示带有鞭炮词汇的图片，让学生快速记忆。
2. 教师板书生词，并让学生跟读并背诵。
3. 教师示范用句型“鞭炮噼啪响”造句，并让学生模仿。
Step 4：阅读理解（20分钟）1. 学生课前自主阅读课文，并回答问题。
2. 教师板书问题，并引导学生思考和回答。
3. 教师出示绘本版课文，学生小组配合阅读，并进行角色扮演。
Step 5：语言运用（30分钟）1. 教师出示鞭炮制作材料和示范步骤，学生小组合作制作鞭炮。
2. 学生小组合作编写鞭炮故事，通过语音、动作等方式进行表演。
3. 学生进行鞭炮故事表演，教师评价和点评。
Step 6：总结和反思（10分钟）1. 教师与学生一起回顾本节课的学习内容，并对学生的表现给予肯定。
2. 学生进行自我评价，总结自己的收获和不足之处。
板书设计：鞭炮噼啪响鞭炮噼啪响词汇：鞭炮句型：鞭炮噼啪响评价与反馈：本节课设计了丰富的教学活动，通过师生互动、小组合作等方式，培养了学生的语言运用能力和团队合作精神。
幼儿园中班综合活动《鞭炮劈啪响》
幼儿园中班综合活动《鞭炮劈啪响》幼儿园中班综合活动《鞭炮劈啪响》教案活动目标：1. 运用制作鞭炮的方法，表现出鞭炮的形状和颜色。
2. 引导幼儿体验创作乐趣，鼓励幼儿大胆想象，培养幼儿创造能力。
3. 培养幼儿讲卫生的好习惯。
4. 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5. 培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：1. 物质准备：皱纹纸、浆糊、剪刀、范例、欢快的音乐。
2. 知识经验准备：认识各种各样的鞭炮。
活动过程：一、导入新课1. 播放《过新年》的音乐，让幼儿感受过新年的喜庆气氛。
提问：这段音乐让你想起了什么？什么时候会放炮？放鞭炮？2. 放录音，听劈啪的鞭炮声，引起幼儿兴趣，导入新课。
二、引导观察，引导创新。
1. 出示鞭炮范例，引导幼儿观察鞭炮的外形特征。
提问：这个鞭炮是什么样子的？由几部分组成？像什么？是什么颜色的？2. 引导幼儿学习制作鞭炮的方法，并创编各种鞭炮。
提问：我们应该怎样制作鞭炮呢？用什么样的材料呢？可以用几种颜色来装饰？3. 老师示范制作方法：取皱纹纸搓成圆球做鞭炮头，再取不同颜色的皱纹纸剪成小块装饰圆球，然后取一张长纸条剪成两半做鞭炮的身子，最后用浆糊把身子和头粘在一起。
4. 引导幼儿创编各种鞭炮。
提问：你能不能编出更好看的鞭炮呢？比比谁的想象力最丰富！三、布置作业：1. 提出作业要求：分组进行制作鞭炮，鼓励幼儿大胆想象，并用皱纹纸、浆糊、剪刀等材料进行制作。
2. 巡回指导：帮助能力较差的幼儿完成作品，表扬鼓励富有创造性的作品。
四、活动延伸：将幼儿的作品布置在教室中，展示给大家看，并引导幼儿互相欣赏。
活动总结：在“幼儿园中班综合活动《鞭炮劈啪响》”的教学过程中，我首先通过播放音乐《过新年》让幼儿感受过新年的喜庆气氛；然后通过引导幼儿观察鞭炮的外形特征，让幼儿对鞭炮的外形特征有一个初步的认识；再通过引导幼儿学习制作鞭炮的方法，并鼓励幼儿大胆想象，创编各种鞭炮；最后布置作业，提出作业要求：分组进行制作鞭炮，鼓励幼儿大胆想象，并用皱纹纸、浆糊、剪刀等材料进行制作。
中班综合教案：鞭炮劈啪响
中班综合教案：鞭炮劈啪响教学目标1.了解中国文化中用鞭炮来表达喜庆的习俗。
2.提高幼儿的动手能力和眼手协调能力，培养幼儿的自信心。
3.让幼儿感受到团队合作的力量，培养幼儿的合作精神和集体荣誉感。
教学准备1.鞭炮制作材料：彩纸、丝带、剪刀、胶水、棍子等。
2.音乐：《贺新年》，《鞭炮声响》等。
3.场地：室内或室外开阔平坦的场地。
教学过程导入（5分钟）1.教师向幼儿介绍鞭炮文化。
并简要介绍中国春节是如何庆祝的。
2.老师播放《鞭炮声响》的音乐，让幼儿感受鞭炮劈啪的声音。
3.老师出示鞭炮的图片，引导幼儿用手比划鞭炮的形状，了解鞭炮的外观特征。
制作鞭炮（20分钟）1.老师向幼儿介绍制作鞭炮的方法，并展示鞭炮制作的材料。
2.给每个幼儿分发鞭炮制作材料，并提供适当的帮助指导。
3.鼓励幼儿按照自己的创意和想象来制作鞭炮，鼓励幼儿发挥自己的创造力和想象力。
准备表演（15分钟）1.给幼儿准备表演时间，让幼儿展示自己的鞭炮制作成果。
2.老师可以在幼儿表演前播放《贺新年》等适合表演的音乐。
3.鼓励幼儿在表演中发挥自己的特长和才能，比如：有的幼儿可以跳舞，有的可以表演武术，有的可以说顺口溜等。
表演及分享（20分钟）1.鼓励幼儿在制作的鞭炮劈啪声中，对其他幼儿进行表演和分享。
2.老师可以带领大家一起做动作游戏，比如：手舞足蹈、拍手等，增加互动性和趣味性。
3.鼓励幼儿互相交流和欣赏自己的表演，感受到团队合作和努力创造的快乐。
整理及总结（10分钟）1.教师和幼儿一同收拾制作工具和材料。
2.老师与幼儿共同回顾本次活动的内容和收获，让幼儿对自己的表演和制作过程进行总结反思。
3.教师对幼儿的表演和制作过程进行评价，并鼓励幼儿在生活和学习中更多地表现自己的才能和创造力。
结束语通过这次教学活动，幼儿不仅了解到中国文化中用鞭炮来表达喜庆的习俗，同时也提高了幼儿的动手能力和眼手协调能力，培养了幼儿的自信心，让幼儿感受到团队合作的力量，培养了幼儿的合作精神和集体荣誉感，也为其今后的生活和学习开拓了新的思路和方法。
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中班综合鞭炮劈啪响教案反思1、中班综合鞭炮劈啪响教案反思(一)活动目标：1、学习儿歌，并引发幼儿对鞭炮的联想。
2.孩子们可以通过拉伸和收缩身体来展示燃放鞭炮的动作。
3.孩子们感受到了春节欢乐热闹的气氛，体验到了表演的快乐。
(二)活动准备：1.做大火柴，小红帽，小红衣服等教具。
2、各色纸屑放置于电风扇上。
3.鞭炮的声音和相关的音乐磁带。
4、钢琴伴奏。
5.孩子们收集关于中国新年的信息。
6、环境布置，营造过年气氛。
(三)活动过程：1、迁移，联想。
(1) 幼儿听音乐《过新年》进教室。
(2) 放鞭炮声。
教师：你听了刚才放鞭炮的声音，你想到了什么?幼儿回答：年兽来了，过年了，结婚，造房子……教师：把你们想到的东西用笔记录下来吧!(3) 幼儿作画，记录想法。
幼儿作画后请小朋友谈谈自己的想法，并把幼儿的作品展示出来。
教师：听了放鞭炮的声音小朋友想到了那么多有趣的事情，你们喜欢小鞭炮吗?鞭炮给我们喜庆的日子带来了欢乐，带来了热闹。
2、学习，创编。
(1)请出小鞭炮。
教师：可爱的小鞭炮到我们教室来做客啦!我们跟它问个好!小鞭炮有话跟我们小朋友说，我们一起来听听看。
幼儿扮演的小鞭炮朗诵儿歌并演唱：我是一个小鞭炮，穿红衣，戴红帽，一点着，噼里啪啦噼里啪啦，又叫又跳。
小鞭炮：我的话说完了，小朋友你们听清楚了吗?我要给别的小朋友们拜年去了，小朋友再见!(2)学习儿歌。
教师：刚才小鞭炮和我们小朋友说了些什么?请小朋友跟着老师看着图片朗诵并演唱歌曲《小鞭炮》。
(3)幼儿扮演小鞭炮。
教师：小朋友，我们也来扮演小鞭炮吧!你可以听着音乐自由的做动作。
幼儿听音乐自由做动作。
(4)细化燃放鞭炮的动作。
老师:刚才我发现一个小朋友玩的小鞭炮，燃放的时候发出很响很美的动作。
让我们请他们表演。
让几个小朋友示范放鞭炮的动作，让其他小朋友学着看。
老师举着大火柴，让孩子们放鞭炮。
(5)有的孩子穿上红衣服，戴上红帽子，听音乐，充当小鞭炮。
3、深化，延伸。
幼儿邀请客人老师一起听音乐完整表演。
(当表演到“噼里啪啦”的时候开电风扇，将预先放置在电风扇上的纸屑飘落下来，营造放鞭炮的气氛。
)教师：在过几个星期就要过年啦!小朋友，我们一起庆祝新年去吧!幼儿听音乐《恭喜恭喜》出教室。
这是我的公开课教案，与大家共同分享，希望大家也能把自己的精彩教案提供出来一起交流分享!教学反思：在让幼儿想象当你听到了鞭炮声的时候，你想到了什么时，孩子们马上联想到自己的生活中的`许多经验事情，比如：有的说：他想到了过新年，吃团圆饭，给压岁钱的事情，有的说，他想到了和爸爸妈妈一起过元宵节的时候，很快乐很开心的事情，有的则说：鞭炮声让他感到很害怕，想到地雷爆炸的声音，有的则说：鞭炮声很喜庆，好象看到有人在结婚，也有的则联想到火……有的孩子还会用身体的动作来表现燃放鞭炮的过程，非常形象。
2、中班主题活动新年的鞭炮教案反思活动目标：1.学儿歌，唤起孩子对鞭炮的联想。
2.孩子们可以通过拉伸和收缩身体来展示燃放鞭炮的动作。
3.孩子们感受到了春节欢乐热闹的气氛，体验到了表演的快乐。
4.感受参加集体活动的乐趣。
5、感受节日的欢乐气氛。
活动准备：1.做大火柴，小红帽，小红衣服等教具。
2.电风扇上放各种纸屑。
3.鞭炮的声音和相关的音乐磁带。
4、钢琴伴奏。
5.孩子们收集关于中国新年的信息。
6、环境布置，营造过年气氛。
活动过程：1、迁移，联想。
(1) 幼儿听音乐《过新年》进教室。
(2) 放鞭炮声。
教师：你听了刚才放鞭炮的声音，你想到了什么?幼儿回答：年兽来了，过年了，结婚，造房子……教师：把你们想到的东西用笔记录下来吧!(3)孩子画画，记录想法。
让孩子们在画完之后谈谈他们的想法，并展示他们的作品。
教师：听了放鞭炮的声音小朋友想到了那么多有趣的事情，你们喜欢小鞭炮吗?鞭炮给我们喜庆的日子带来了欢乐，带来了热闹。
2、学习，创编。
(1)请出小鞭炮。
教师：可爱的小鞭炮到我们教室来做客啦!我们跟它问个好!小鞭炮有话告诉我们的孩子，我们一起来听。
孩子玩的小鞭炮，朗诵儿歌，唱着:我是一只红色和红色帽子的小鞭炮，烧着，抓着，叫着，跳着。
小鞭炮：我的话说完了，小朋友你们听清楚了吗?我要给别的小朋友们拜年去了，小朋友再见!(2)学习儿歌。
教师：刚才小鞭炮和我们小朋友说了些什么?请小朋友跟着老师看着图片朗诵并演唱歌曲《小鞭炮》。
(3)幼儿扮演小鞭炮。
教师：小朋友，我们也来扮演小鞭炮吧!你可以听着音乐自由的做动作。
幼儿听音乐自由做动作。
(4)提炼鞭炮燃放动作。
老师:刚才我发现一个小朋友玩的小鞭炮，燃放的时候发出很响很美的动作。
让我们请他们表演。
让几个小朋友示范放鞭炮的动作，让其他小朋友学着看。
老师举着大火柴，让孩子们放鞭炮。
(5)有的孩子穿上红衣服，戴上红帽子，听音乐，充当小鞭炮。
3、深化，延伸。
幼儿邀请客人老师一起听音乐完整表演。
(当表演到“噼里啪啦”的时候开电风扇，将预先放置在电风扇上的纸屑飘落下来，营造放鞭炮的气氛。
)教师：在过几个星期就要过年啦!小朋友，我们一起庆祝新年去吧!幼儿听音乐《恭喜恭喜》出教室。
活动反思：在教学过程中，也有个别幼儿对鞭炮的玩耍欲望过强，而忽略了它的危害，对这样的幼儿我加强了对他的教育，最终有了一定效果，但还需家长们一起配合多加教育和引导才能把危险降到最低。
3、中班体育放鞭炮教案反思活动目标：1.练习向上跳触摸物品。
2.喜欢参加点鞭炮的体育活动。
3.能够遵守放鞭炮的游戏规则。
活动重点:帮助孩子正确掌握前脚掌轻跳落地。
活动难度:能够遵守游戏规则。
活动准备：大"鞭炮"一个，悬挂的小"鞭炮"若干;彩纸碎片;活动过程：1.今天天气真好，我们一起来到草地上运动吧!做热身操，主要活动身体的下肢部分。
2.教师提问：你见过鞭炮吗?什么时候人们需要放鞭炮?3.游戏：点鞭炮。
(1)个人"点鞭炮"：每名幼儿站在老师的"鞭炮"下，一个个轮流向上跳触摸"点鞭炮"，并随着自己点鞭炮的同时，嘴里发出"啪啪"的鞭炮声，增加游戏氛围。
(引导幼儿练习向上跳触摸物品的动作。
)(2)集体"点鞭炮"：在教师的口令声中，幼儿集体向上跳触摸"点鞭炮"，并集体发出很大的"啪啪"鞭炮声。
强化喜庆的时候放鞭炮的认识，每次放鞭炮前请幼儿说说，这次是为什么事放鞭炮?4.说喜事，撒彩纸。
说一说，还有什么事值得高兴?让我们共同撒彩纸来庆贺吧。
活动延伸：平时在户外活动中，也可以设计这种游戏，最好有一串鞭炮，老师可以自由变高，这样就可以满足有挑战性的孩子了。
活动反思：孩子们喜欢参加燃放鞭炮的体育活动。
我把游戏贯穿于整个活动中，让孩子们在轻松愉快的环境中，学会双脚并拢跳起，然后轻轻落地。
孩子可以按照放鞭炮的规则，练习跳起来摸东西。
活动中也有不足之处。
鞭炮放得不够，让孩子等的时间太长，影响了活动的持续性和对活动的兴趣。
鞭炮的高度不够灵活，要一步一步提高，对于弹跳力很强的孩子来说有挑战性。
我会从活动中存在的问题中吸取教训，在以后的教学中注意每个活动环节的设计。
4、中班音乐敲锣打鼓放鞭炮教案反思活动目标：1.帮助孩子熟悉音乐，听和辩敲锣打鼓放鞭炮的音乐。
2.引导孩子学会模仿敲锣打鼓放鞭炮的动作，初步跟上音乐节拍。
3、复习游戏"找朋友"，鼓励幼儿人人参与游戏，体验参与游戏的快乐。
4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
5.对音乐活动感兴趣，在唱歌和演奏中感受快乐。
活动准备：1、图片敲锣打鼓放鞭炮、大公鸡;2、电视机、录音机、磁带各一;3、实物锣、鼓;活动过程：一、导入部分1、律动：高人走、矮人走。
师生一起跟随音乐的高低变化模仿高人、矮人走，自由进入活动室。
师：老师请小朋友去看电视，大家跟随音乐学高人走矮人走到座位上，听一听什么地方是高人走、什么地方是矮人走的音乐?2.复习歌曲:大公鸡。
请用自然悦耳的声音伴着音乐唱两遍，并提醒小朋友唱公鸡洗澡时的快乐心情。
师：看，电视里来了谁?对，是大公鸡，谁知道大公鸡用什么洗澡?让我们一起用好听的声音来告诉大家。
总结:虽然天气很冷，但是我们的孩子要像公鸡一样经常洗澡，做一个爱干净卫生的孩子。
二、基本部分：学习律动《敲锣打鼓放鞭炮》1.看一看，考虑一下。
(1)逐一展示幼儿敲鼓、放鞭炮的图片，引导幼儿观察。
师：电视里的小朋友在干什么?看她手里拿的什么?幼A：有个小女孩在打鼓。
幼B：小朋友在敲锣。
幼C：在放鞭炮，声音很响很响的，她把耳朵都捂起来了。
幼D：有个人在放鞭炮，小朋友高兴的跳起来了。
师：锣、鼓敲了以后才能发出好听的声音，谁愿意来试一试，大家仔细听，会发出什么声音?幼A：哐哐哐哐幼B：咚咚咚咚幼C：嘭啪嘭啪(2)集体徒手模仿动作。
2、听一听，做一做(1)欣赏音乐敲锣打鼓放鞭炮。
幼儿自由讨论后教师提问，引导幼儿听辩慢慢的敲锣、快快的打鼓、"嘭"、"啪"放鞭炮的音乐。
(二遍)师：老师带来了一段好听的音乐，大家仔细听，哪里是敲锣的音乐，哪里是打鼓的音乐，放鞭炮的音乐你听出来在什么地方了吗?幼A：我听到了放鞭炮的声音了。
幼B：放鞭炮的声音在最后，很响的。
幼C：敲锣的声音在一开始的地方，敲的很慢。
幼D：在敲锣后面的是打鼓的音乐，打的很快的，我喜欢听。
(2)幼儿随着音乐模仿敲鼓放鞭炮的动作。
a.集体练习(二遍)师：来，我们一起跟着音乐敲锣打鼓放鞭炮。
b.弟弟妹妹分组练习(二遍)c.一边模仿声音一边模仿动作表演(二遍)3、想一想，找一找(1)请幼儿找出敲锣打鼓的图片(2)两张图哪一张象慢慢敲锣的声音，哪一张象快快打鼓的声音。
(请幼儿找出)师：老师为小朋友准备了4张图片，等会儿就找一找，哪张是打鼓的图片，哪张是敲锣的图片，这里还有两张，看一看哪张象慢慢的敲锣的声音，哪张象快快的打鼓的声音?(3)集体听音乐表演(二遍)三、结束部分1、复习游戏《找朋友》。
鼓励幼儿能在音乐伴奏下进行游戏，体验参与活动的乐趣。
师：敲锣打鼓放鞭炮真呀真开心，让我们把电视机关掉，来跳个舞吧，赵老师知道我们小朋友来到北珊湾幼儿园，来到小三班，认识了好多新好朋友，想不想找你的朋友一起做游戏、跳舞?好，下面让我们跟着音乐去找你的朋友跳起来吧。
2.随着这音乐拍手，走出活动室。
教学反思：这个活动进行的很顺利，孩子们在玩游戏的时候也能很好的遵守游戏规则。
5、中班综合活动鞭炮劈啪响教案反思(一)活动目标：1.学儿歌，唤起孩子对鞭炮的联想。
2.孩子们可以通过拉伸和收缩身体来展示燃放鞭炮的动作。
3.孩子们感受到了春节欢乐热闹的气氛，体验到了表演的快乐。
(二)活动准备：1.做大火柴，小红帽，小红衣服等教具。