创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,也是中华民族最深沉的民
创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,也是中华民族最深沉的民创新思维是一种因时因地制宜、知难而进、开拓创新的科学思维。
创新思维能力，就是破除迷信、超越陈规，善于因时制宜、知难而进、开拓创新的能力。
培养创新思维，提高创新思维能力，才能在把握事物发展客观规律的基础上实现变革和创新，事业不断推向前进。
坚持创新思维，才能推动发展、取得进步。
“发展的观点”是唯物辩证法的基本观点，一切事物都处在永不停息的运动、变化和发展之中。
关于人类社会不断进步的发展观，不仅揭示了人类社会历史是不断向前发展的，而且说明了正是人类的创新思维和创造智慧推动了社会更好地发展。
创新思维是辩证发展观的具体体现，树立创新思维的目的是为了促进社会的整体性进步，也就是要通过思维方式的创新，破除迷信，超越陈规，不断推进思想进步和实践发展。
创新是整个人类社会发展的不竭动力。
没有创新，就没有中国的进步，就没有中国的未来。
习近平总书记指出，“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是中华民族最深沉的民族禀赋”。
在人类历史上，中华民族曾为人类文明进步作出过不可磨灭的贡献，这些进步和贡献的取得，正是中华民族勇于创新和善于创新的结果。
失去了创新思维，就会失去前进的动力，导致封闭和落后。
旧中国的落后和挨打，从思维方式层面说，拒绝
创新和排斥变革是重要的原因之一。
人才资源是创新活动中最为活跃、最为积极的因素。
习近平总书记指出，人才是创新的根基，是创新的核心要素。
坚持创新驱动实质上就是落实人才驱动。
营造鼓励和尊重创新思维的良好氛围，就必须加快形成一支规模宏大、富有创新精神、敢于承担风险的创新型人才队伍，重点是在用好、吸引、培养人才上下功夫。
要以识才的慧眼、爱才的诚意、用才的胆识、容才的雅量、聚才的良方，把各方面优秀人才集聚到党和人民的伟大奋斗中来。
改革和完善人才培养和发展机制，建立更为灵活的人才管理机制，打通人才流动、使用、发挥作用中的体制机制障碍，最大限度把广大人才的报国情怀、奋斗精神、创造活力激发出来，为人才发挥作用、施展才华提供更加广阔的天地，让他们人尽其才、才尽其用、用有所成。
思想政治理论课与创新能力的培养
第一 ， 唤醒创新意识。创新 意识 是 主体对创 新活 动 的必要 性 和可能 性的认识 ， 是把朴 素的不 自 觉 的创新 活动提升 为系统 的 自 觉行为 的指导思想 。思想政治理论课教育可 以从 意识 的构成 与意 识对物质的能动作用、 科学理论对实践的指导作用、 人类社会的历 史就是一个不断地 从必 然王 国发 展为 自由王 国的 历史 等哲 学 角 度； 从以创新为基本特征的科学技术革命对社会生产力的决定性 作用等经济学角度； 从我国近代历史发展趋势和具有杰出人物成 长历程的道德伦理角度， 说明创新活动在个人、 民族以至国家的生
思想政治理论课与创新能力的培养
马仕锦
（ 南京晓庄学院学生工作处 ２ １ ０ ０ １ ７ ）
【 摘 要】 创新精神是一个民族进步的灵魂 ， 是一个国家兴旺发达的不
竭动力。思想政治理论课在培养大学生创新能力的实践中具有特殊的
意义， 需要积极探 索思想政治理论课培养大学生创新能力的基本路径。 为了完成这一使命， 思想政治理论课教育Ｉ 必须实现 自身的创新。 【 关键词】 思想政治理论课 ； 创新能力； 创新教育
、
存和发展的进程中的积极作用， 说明每一个个人身上都存在不同
程度和不 同形式 的创造潜能 。这将有助于增强大学生 内在 的创新 需要， 从理性的高度认识创新的必要性和可能性， 有意识地参与创 新实践。 第二， 培养创新精神。创新精神是指人们在实践活动中所表 现的坚韧不拔、 不畏权威、 勇于探索、 敢于标新立异 的意志因素。 马克思主义理论 本身就是创新精神 的产物 。真正马克思 主义者都 是 以一种大无 畏 的彻底 革命精神 ， 一种对 真理矢 志不移 的求索精 神， 一种永无止境 的反 思态 度 ， 深 刻地 批判 了 旧的传 统 的思 想观 念， 合理地借鉴人类社会所创造的一切和人类思想所建树的一切。 为社会的发展做出了开创性的贡献。思想政治理论课教育可以运 用马克思主义的批判的、 开放的和不断发展的本质特征， 马克思主 义创新与发展的历史过程 ， 特别是积极运用建设有中国特色社会 主义 理论 的形成 和发展 过程和开创性 指导作用 ， 我国改革 开放 的 战略决策所产生的翻天覆地变化和历史性影响等丰富的素材 ， 从 理论和实践两个方面， 说明创新精神的巨大作用 ， 激励和培养学生 逐步树立敢为人先 ， 勇于创新， 不怕孤立 ， 不惧艰险， 不迷信盲从的 意识倾向。 第三 ， 形成创新 品德 。创新 品德是 主体对 创新 活动 的正确 的 道德判断 ， 它包括对创造性活动价值 的认知 ， 对创新活动 的基本 规 范（ 女 口 承认他人的劳动， 鄙视抄袭剽窃的行为） 的认同与遵循， 从创 新过程 中得 到的愉悦 和美感 等内容 。和一般的常规的解决 问题 过 程相 比较 ， 创新过程充满更 多 的不 确定 因素。在创 新活动 一 时得 不到承认的时候 ， 在创新成果与社会原有的认识和习俗发生矛盾 与冲突的时候， 良好的稳定的创新品德就是摆脱犹豫徘徊的关键 因素 。思想政治理论课教育可 以帮助大学生获得关于人 的行 为 的 正确 的价值判 断 ， 掌握 包括创新 活动在 内的整个科研 活动应该 遵 循 的基本规范 。在思想政治理论课教育 提供 的创新尝试 中得 到积 极的心理体验， 为树立 良好的职业道德奠定必要的思想道德基础 和理论基础。使学生获得细腻丰富的情感 ， 积极强烈的内心体验 ， 形成乐观、 豁达、 宽容、 平和的人生态度， 采取认真、 严肃 ， 一丝不苟 学习和工作精神， 有强烈的对环境的好奇心、 同情心、 责任感和成 就感。 第四， 确立创新个性。创新个性是与创新行动相联系的个性 心理素质， 它包括有助于创新行动产生并获得积极成果的独立性、 自信心、 好奇心 、 冒险精神、 表现欲、 敏感 、 幽默感和幻想性等等基本路径有以下几个
什么是民族进步的灵魂
创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。
创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是中华民族最深沉的民族禀赋。
在激烈的国际竞争中，惟创新者进，惟创新者强，惟创新者胜。
抓创新就是抓发展，谋创新就是谋未来。
不创新就要落后，创新慢了也要落后。
一、制度和实践创新
党的十八大强调，要把制度建设摆在突出位置，充分发挥我国社会主义政治制度优越性。
我们要坚持以实践基础上的理论创新推动制度创新，坚持和完善现有制度，从实际出发，及时制定一些新的制度，构建系统完备、科学规范、运行有效的制度体系，使各方面制度更加成熟更加定型，为夺取中国特色社会主义新胜利提供更加有效的制度保障。
二、科技创新
当今世界，谁牵住了科技创新这个“牛鼻子”，谁走好了科技创新这步先手棋，谁就能占领先机、赢得优势。
我国经济总量已跃居世界第二位，同时发展中不平衡、不协调、不可持续问题依然突出，人口、资源、环境压力越来越大，拼投资、拼资源、拼环境的老路已经走不通。
三、人才创新
人才是创新的根基，是创新的核心要素。
创新驱动实质上是人才驱动。
为了加快形成一支规模宏大、富有创新精神、敢于承担风险的创新型人才队伍，要重点在用好、吸引、培养上下功夫。
什么是一个民族进步的灵魂是一个国家兴旺发达的不竭动力
什么是一个民族进步的灵魂是一个国家兴旺发达的不竭
动力
创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是中华民族最深沉的民族禀赋。
“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是中华民族最深沉的民族禀赋。
在激烈的国际竞争中，惟创新者进，惟创新者强，惟创新者胜。
”要求“在全社会积极营造鼓励大胆创新、勇于创新、包容创新的良好氛围”“坚持用创新文化激发创新精神、推动创新实践、激励创新事业”“让创新在全社会蔚然成风”。
建设创新文化，需要从精神层面、制度层面和物质层面等多方面开展工作，其中最为重要的就是要全社会进一步增强创新观念，建立健全激励创新的管理体制和运行机制。
文化是在不断的继承与创新中发展的。
我们对传统文化应持有“取其精华，弃其糟粕”的态度。
创新需要勇气与智慧。
自古以来就有嫦娥奔月的传说，这虽然只是神话故事，却也体现了那个时期人们对飞天的向往。
事实证明这并不是空想，只是那时没有成熟的技术去实践罢了。
今天我们能有这么辉煌的成就，与前人的美好想象是分不开的。
没有前人的想象，就没有后人的实践，创新不仅需要大胆的想象，还要智慧的开拓。
创新是一个不断尝试的过程。
爱迪生众所周知的发明大王，曾经说过“天才不过是百分之九十九的汗水，加上百分之一的天份。
”的确如此，他所发明的电灯泡也不是一朝一夕就成功的，而是经过一千多次的失败中成功的，失败是成功之母大概也就是这个道理。
高中政治《创新是民族进步的灵魂》文字素材3(人教版必修4)
创新是民族进步的灵魂★科学技术、科技创新的重要意义科学技术是第一生产力，是综合国力竞争的决定性因素。
科学技术不仅推动经济发展，而且是先进文化的基石，在精神生活层面上推动人的全面发展和人类文明的进步。
科学精神和人文精神的融合，将发展和更新人类的世界观、人生观、价值观和思维与生活方式。
创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。
自主创新是支撑一个国家崛起的筋骨。
科技创新能力是一个国家科技事业发展的决定性因素，是国家竞争力的核心，是强国富民的重要基础，是国家安全的重要保证。
只有拥有强大的科技创新能力，拥有自主的知识产权，才能改变我们在国际竞争中的被动局面和被动地位，牢牢把握经济长远发展的主动权，提高我国的国际竞争力；才能享有受人尊重的国际地位和尊严。
加快提高我国科技自主创新能力，对于我们全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化，对于我国应对世界新一轮科技革命和产业革命的挑战，具有十分重大的意义。
解决我国经济社会发展中的突出问题，根本要靠科技进步和创新。
要通过科技创新，促进产业结构优化升级，提高经济增长的质量和效益，实现经济增长方式由粗放经营向集约经营的转变；要通过科技创新，提高能源资源利用效率，实现从资源消耗型经济向资源节约型经济的转变；要通过科技创新，保护生态环境，治理环境污染，实现以生态环境为代价的增长向人与自然和谐相处的增长转变，促进经济社会全面、协调、可持续发展。
1、创新推动生产力的发展（1）、创新推动社会生产力的发展（经济角度）A科学的本质就是创新科学技术的每一进步都是通过创新实现的。
生产力是人类社会发展的最终决定力量，而科学技术是第一生产力，对当代社会生产力发展和经济发展起着第一位的变革的作用。
B科学技术推动了人类社会的各个方面①创新更新了生产工具和生产技术②创新提高了劳动者的素质③创新开辟出了更广阔的劳动对象（2）、创新推动生产关系和社会制度的变革（政治角度）A实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导。
我们的价值观我们的中国梦网上知识竞赛答案
我们的中国梦知识竞赛答案中国梦知识一、填空题1、中国梦有着丰富的科学内涵，是一个系统性很强的战略思想。
它从实现什么样的发展目标、怎样实现发展目标上，丰富和发展了中国特色社会主义理论体系。
2、孙中山提出中国要建成最文明、最进步、最发展、最强大、最富有、最幸福的国家。
3、3、1955年3月21日，毛泽东在中国共产党全国代表大会上的开幕辞中，首次提出中国要在大约几十年内，追上或者超过世界上最强大的资本主义国家。
4、1990年4月7日，邓小平提出，我们集中力量搞四个现代化，就是着眼于振兴中华民族。
5、江泽民同志第一次提出了一个新的概念：“实现中华民族的伟大复兴”。
6、胡锦涛同志强调振兴中华，强调实现中华民族伟大复兴，提出要建设小康社会，建设和谐社会。
7、习近平同志第一次提出了“中国梦”这个概念，把实现“中国梦”和实现中华民族伟大复兴联系在一起，指出: 实现中华民族伟大复兴就是近代中国最伟大的“中国梦”。
“中国梦”就是人民的梦。
8、实现“中国梦”的关键是加强执政党的建设。
9、十八大围绕“中国梦”第一步要实现全面建成小康社会这一核心目标系统地设计了政治建设、经济建设、文化建设、社会建设、生态文明建设“五位一体”的目标体系。
10、十八大提出的党建目标是建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党。
11、历史告诉我们每个人的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相连。
国家好、民族好，大家才会好。
12、党的领导是中国特色社会主义取得胜利的根本保证。
13、实现中国梦必须走中国道路。
这就是中国特色社会主义道路。
14、实现中国梦必须弘扬中国精神。
这就是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。
15、中国精神可概括为：爱国奉献、开拓创新、坚韧顽强、兼容并包。
16、实现中国梦必须凝聚中国力量。
这就是中国各族人民大团结的力量。
17、改革开放是决定当代中国命运的关键一招。
也是决定实现“两个100年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的关键一招。
上海中考道德与法治9年级上册考点归纳梳理
1、让全体人民共享改革成果，实现共同富裕是党和政府对人民的庄严承诺。
2、创新是民族进步之魂，引领发展的第一动力。
是民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭源泉，是中华民族最深沉的民族禀赋，是推动人类社会向前发展的重要力量，推动国家兴旺发达的不竭动力。
3、强国富民是一百多年来中华民族矢志不渝的奋斗目标。
4、平等竞争、相互促进是各种所有制经济形成的新格局。
5、改革开放是强国之路，是决定当代中国命运的关键抉择，是当代中国最鲜明的特色，是决定当代中国命运的关键一招，也是决定实现中华民族伟大复兴的关键一招6、解放和发展社会生产力是社会主义的本质要求。
7、尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造是社会的共识。
8、中国是世界第二大经济体、第一大工业国、第一大贸易国、第一大外汇储备国。
9、为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴是中国共产党不忘初心、牢记的使命。
10、人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾是进入新时代的主要矛盾。
11、我国经济发展进入新常态已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。
12、农业农村农民问题是关系国计民生的根本性问题。
13、区域发展不平衡、城镇化水平不高、城乡发展不平衡是我国经济发展面临的现实挑战。
14、衡量一个社会的文明程度：不仅看经济发展，而且要看发展成果是否惠及全体人民，人民的合法权益是否得到切实保障15、以人民为中心是党和政府坚持的发展思想16、人民对美好生活的向往是党的奋斗目标。
17、共建共治共享是党和政府抓住人民最关心最直接最现实的利益问题打造的社会治理格局。
18、增进民生福祉是发展的根本目的。
19、创新驱动是国家命运所系。
20、科技创新是全面创新的核心。
21、适应和引领我国经济发展新常态的现实需要实施创新驱动发展战略，推进以科技创新为核心的全面创新，让创新成为推动发展的第一动力。
22、坚持创新发展，必须把创新摆在国家发展全局的核心位置，让创新在全社会蔚然成风。
23、时代精神的核心是改革创新24、综合国力竞争的决定性因素是科技创新能力25、建设创新型国家将科技和教育摆在经济社会发展的重要位置。
有关“创新”重要论述
有关“创新”的重要论述（第二课）1、（P1）创新是社会进步的灵魂，是引领发展的第一动力。
创新者强，创新者胜。
（P14）创新是民族进步的灵魄，是一个国家兴旺发达的不竭源泉，也是中华民族最深沉的民族禀赋。
（P14）创新是引领发展的第一动力。
创新为人类带来巨大财富，推动社会获得长足进步。
（P17）创新是推动人类社会向前发展的重要力量。
（P17）时代发展呼唤创新。
当前，全球新一轮科技和产业革命正孕育兴起，创新已经成为世界主要国家发展战略的重心，在激烈的国际竞争中，唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜。
（P26）时代需要弘扬创新精神。
2、（P15）生活处处有创新。
创新是一种生活方式。
（P16）创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感。
创新点燃激情，让我们的生命充满活力。
创新改变我们的思维方式和行为方式，让我们勇敢面对挑战，激发潜能，超越自我。
（P17）创新让生活更美好。
（P24）每个人都是创新者，都向往在创新中实现自我价值。
（P28）创新让我们获得更多的尊重和认可，让我们过上体而而有尊严的生活。
3、（P14）落实科教兴国战略、人才强国战略，（创新驱动发展战略）提高自主创新能力，完善创新制度保障，中国已经驶上创新强国的快车道。
（P18）创新驱动是国家命运所系。
实施创新驱动发展战略，（科教兴国战略、人才强国战略）推进以科技创新为核心的全面创新，让创新成为推动发展的第一动力，是适应和引领我国经济发展新常态的现实需要。
4、（P16）生活的各个领域都需要创新，也都可以创新。
知识的创新提供新的思想和方法，技术的创新促进生产力发展、增加社会财富，制度的创新促进公平正义、推动社会进步。
5、（P18）我国改革开放事业进入攻坚克难的关键时期，更加呼唤改革创新的时代精神。
改革在不断创新中提升发展品质，创新通过改革渗透到社会生活的方方面面。
改革创新推动中国走向富强。
（P19）国家用改革之手激活创新引擎，释放更多创新活力，让广大人民群众通过创新更好地分享改革发展成果。
2023年秋国开思想道德与法治专题测验2、4
2023年秋季国家开放大学《思想道德与法治》专题测验2参考答案1.单选题(1分)人生态度主要回答（）。
A.世界的本原是什么B.什么样的人生最有价值C.人为什么活着D.人应当如何活着正确答案: D2.单选题(1分)人生价值是指人的生命及其实践活动对于社会和个人所具有的作用和意义。
人生价值包含人生的（）和（）两方面。
A.自我价值社会价值B.经济价值思想价值C.个体价值个人价值D.社会价值市场价值正确答案: A3.单选题(1分)（）是人们关于价值的根本观点，对于人生观的形成和发展具有重要的引导作用，它为人们在社会生活中判断善恶、美丑、福祸、荣辱、利害等提供了基本准则。
A.人生观B.世界观C.价值观D.生态观正确答案: C4.单选题(1分)历史上许多先进分子没有从社会上得到很好的尊重和满足，可他们最大限度地实现了自己的人生价值。
我们应当怎样评价和衡量人生价值？评价个人的人生有无价值，最根本的是看（）。
A.个人在社会关系中的存在B.个人的社会性需要的满足C.社会对个人的尊重和满足D.个人对社会的责任和贡献正确答案: D5.单选题(1分)一个人只有确立了（）的人生追求，才能掌握正确的人生价值标准，真正懂得人生的价值首先在于奉献，从而努力使自己成为一个高尚的人。
A.及时享乐B.服务人民、奉献社会C.自私自利D.合理利己正确答案: B6.判断题(1分)人生态度决定人生目的。
A.对B.错正确答案: B7.判断题(1分)人生观的主要内容包括人生目的、人生态度和人生价值。
A.对B.错正确答案: A8.判断题(1分)我们应当确立“以人人为我”的人生目的。
A.对B.错正确答案: B9.判断题(1分)人生价值的评价要坚持能力有大小与贡献须尽力相统一。
A.对B.错正确答案: A10.判断题(1分)当人生处于逆境时，正确的人生态度是居安思危、怨天尤人。
A.对B.错正确答案:B11.判断题(1分)评价一个人人生价值的大小，最根本的是看他是否选择了正确的人生价值目标。
中考道德与法治试题(解析版)
中小学教学参考资料教学设计教育论文随堂检测2020年青海省中考道德与法治试卷一、选择题1.2020年3月27日，习近平总书记强调，要把________纳入大中小学的必修课程。
（）A. 思想政治教育B. 爱国主义教育C. 劳动教育D. 心理健康教育【答案】C【解析】【详解】本题考查2020年时政，解析略。
2.党的十九届四中全会将_________上升为我国社会主义基本经济制度。
（）①公有制为主体、多种所有制经济共同发展②按劳分配为主体、多种分配方式并存③社会主义市场经济体制④发挥市场在资源配置中的决定性作用A. ①②B. ②③C. ②④D. ③④【答案】B【解析】【详解】本题考查经济体制的相关知识。
公有制为主体、多种所有制经济共同发展本来就是我国社会主义基本经济制度，①不符合题意。
党的十九届四中全会将按劳分配为主体、多种分配方式并存上升为我国的社会主义基本经济制度，②正确。
党的十九届四中全会将社会主义市场经济体制上升为我国的社会主义基本经济制度。
这表明了我国高度重视分配制度，高度重视社会主义市场经济建设，这一论断是对我国社会主义市场经济长期探索的总结和肯定，有利于保持现行分配方式的稳定性，让生产要素的活力得到迸发，③符合题意。
发挥市场在资源配置中的决定性作用不是我国基本经济制度，④不符合题意。
故选：B。
3.2020年4月22日，海东市循化县高级中学多名中学生齐心协力，勇救一对落水夫妇，彰显了新时代中学生的风采。
下列关于这些中学生的行为理解正确的是（）A. 是漠视自己生命的表现B. 我们要向他们学习，毫不犹豫下水救人C. 是尊重生命、关注他人生命表现D. 是为了引起他人关注而故意表现【答案】C【解析】【详解】本题考查生命的相关知识。
不是漠视自己生命的表现，A错误。
我们要向他们学习，但并不能毫不犹豫就下水救人，要看一看自己有没有救人的这个能力，或采用其他的救人方式都可，B错误。
我们在珍惜、保护自己的生命的同时，也要爱护、尊重他人的生命。
3.2 追求创新 课件《技能成就精彩人生》
善用创新方法
爱动脑筋，面对 前人的失败和一些人的劝阻，为了解决难 题，昼思夜想，去圆珠笔厂虚心求教，设 计出了一种在任意点上都可以打开和闭合 的木材抓斗。不仅荣获了国家发明奖，还 获得了美国国际发明展览会金奖。
善用创新方法
大庆油田的采油工 刘丽将口红的旋转方式 移植到盘根盒的改造中 ，设计了上下可调式盘 根盒，将以前一个小时 才能完成的操作时长缩 短到了 10 分钟。
创新创造价值
格兰仕的工装技改团队
苏智勇自学自动化设备电控设计 及编程，成长为车间自动化设备研发 团队的核心骨干，熟悉 PLC、电缸、 运动控制器及机器人编程的“专家”。
创新创造价值
探究与思考
苏智勇团队的创新意识为公 司创造了哪些价值？他们创造价值 的背后凝聚了哪些劳动？试想一想 ，在现代社会，创新型人才对社会 、对时代有着怎样的意义。
鞍钢股份有限 公司冷轧厂特级技 师李超采取求异思 维，开发冷轧机乳 液分区自动吹扫装 置，属国内外首创 ，国际上领先。
善用创新方法
探究与思考
一家自助餐厅因顾客浪费严 重而受到影响。出于无奈，餐厅规 定凡是浪费食物者罚款 10 元，结 果生意一落千丈。后经人指点，运 用求异思维，餐厅生意又火爆了起 来，而且杜绝了顾客的浪费行为。 试想一想，餐厅采取了什么措施。
善用创新方法
求异思维也属于创新思维方法中的一种。它对司 空见惯的似乎已成定论的事物或观点进行求异思考。 由于受过去经验的影响，人们容易看到事物熟悉的一 面，而对另一面视而不见。多使用求异思维，能够帮 助人们克服思维定式，破除由经验和习惯造成的僵化 模式，使思维更加灵活，从而找到更多解决问题的途 径。在创新创造的路上，需要利用求异思维创造奇迹 。
敢于创新实践