公司内部讲师认证评价表
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讲师评分表格模板
个人自评
非常称职（81～100分）基本称职（61～80分）不称职（60分以下）
个人评价
XXXXX（填写自我评价内容及工作计划等）
参评讲师（签字）： 年 月 日
本年度评分情况
出勤情况（占比15%）
优秀10分（缺勤2次以内）良好8分（缺勤不超过3次）
一般3分（缺勤不超过5次）其他：
教学情况（占比50%）
其他：
总计得分
XX分（据实填写分数）
总评意见
非常称职（81～100分）基本称职（61～80分）不称职（60分以下）
评分人（签字）： 年 月 日
讲师评分表格模板
（评分时间：20XX年XX日XX日）
讲师姓名
XXX（填写讲师的姓名）
讲师职称
XXX（据实写明职称情况）
讲师院系
XXXXX学院（据实填写讲师所在的院系全称）
授课课程
XXXXX\XXXXX\XXXXX（据实填写讲师的授课课程名称）
授课班级
XXXX班（写明具体参评人的岗位职责）
上年度评分
非常称职（81～100分）基本称职（61～80分）不称职（60分以下）
优秀50分（内容丰富、形式新颖）良好30分（内容、形式尚可）
一般20分（仅能完成授课任务）其他：
学术创新（占比25பைடு நூலகம்）
优秀25分（发表论文超过10篇）良好20分（发表论文5至10篇）
一般15分（发表论文不超过5篇）其他：
行政事务（占比10%）
优秀10分（任职2项以上学院职务）良好5分（任职1至2项学院职务）
非常称职（81～100分）基本称职（61～80分）不称职（60分以下）
个人评价
XXXXX（填写自我评价内容及工作计划等）
参评讲师（签字）： 年 月 日
本年度评分情况
出勤情况（占比15%）
优秀10分（缺勤2次以内）良好8分（缺勤不超过3次）
一般3分（缺勤不超过5次）其他：
教学情况（占比50%）
其他：
总计得分
XX分（据实填写分数）
总评意见
非常称职（81～100分）基本称职（61～80分）不称职（60分以下）
评分人（签字）： 年 月 日
讲师评分表格模板
（评分时间：20XX年XX日XX日）
讲师姓名
XXX（填写讲师的姓名）
讲师职称
XXX（据实写明职称情况）
讲师院系
XXXXX学院（据实填写讲师所在的院系全称）
授课课程
XXXXX\XXXXX\XXXXX（据实填写讲师的授课课程名称）
授课班级
XXXX班（写明具体参评人的岗位职责）
上年度评分
非常称职（81～100分）基本称职（61～80分）不称职（60分以下）
优秀50分（内容丰富、形式新颖）良好30分（内容、形式尚可）
一般20分（仅能完成授课任务）其他：
学术创新（占比25பைடு நூலகம்）
优秀25分（发表论文超过10篇）良好20分（发表论文5至10篇）
一般15分（发表论文不超过5篇）其他：
行政事务（占比10%）
优秀10分（任职2项以上学院职务）良好5分（任职1至2项学院职务）
企业内部讲师 评定表
内部讲师课程评估聘任表（反应层面）
评审项目
评审要素
评估等级
评语
姓名
部门
职位
学历
专业
进公司时间
讲师资格
评聘时间
教授课目
授课经历
内容讲解
（25'）
1.分□差1分
2.重点突出及回顾
□优5分□良4分□合格3分□一般2分□差1分
3.课程条理性
□优5分□良4分□合格3分□一般2分□差1分
4.善用停顿
□优5分□良4分□合格3分□一般2分□差1分
5.语音清晰流畅
□优5分□良4分□合格3分□一般2分□差1分
非语言
技巧
（25'）
1.站姿
□优5分□良4分□合格3分□一般2分□差1分
2.眼神接触
□优5分□良4分□合格3分□一般2分□差1分
3.手势
□优5分□良4分□合格3分□一般2分□差1分
4.表情
4.起承转合时间掌控
□优5分□良4分□合格3分□一般2分□差1分
5.课件PPT设计
□优5分□良4分□合格3分□一般2分□差1分
表现手法
（25'）
1.亲切感营造
□优5分□良4分□合格3分□一般2分□差1分
2.举例/故事/比喻
□优5分□良4分□合格3分□一般2分□差1分
3.培训手法运用
□优5分□良4分□合格3分□一般2分□差1分
4.专业术语解释
□优5分□良4分□合格3分□一般2分□差1分
5.提问问题激励学员
□优5分□良4分□合格3分□一般2分□差1分
声音表达
（25'）
1.音量适宜
□优5分□良4分□合格3分□一般2分□差1分
评审项目
评审要素
评估等级
评语
姓名
部门
职位
学历
专业
进公司时间
讲师资格
评聘时间
教授课目
授课经历
内容讲解
（25'）
1.分□差1分
2.重点突出及回顾
□优5分□良4分□合格3分□一般2分□差1分
3.课程条理性
□优5分□良4分□合格3分□一般2分□差1分
4.善用停顿
□优5分□良4分□合格3分□一般2分□差1分
5.语音清晰流畅
□优5分□良4分□合格3分□一般2分□差1分
非语言
技巧
（25'）
1.站姿
□优5分□良4分□合格3分□一般2分□差1分
2.眼神接触
□优5分□良4分□合格3分□一般2分□差1分
3.手势
□优5分□良4分□合格3分□一般2分□差1分
4.表情
4.起承转合时间掌控
□优5分□良4分□合格3分□一般2分□差1分
5.课件PPT设计
□优5分□良4分□合格3分□一般2分□差1分
表现手法
（25'）
1.亲切感营造
□优5分□良4分□合格3分□一般2分□差1分
2.举例/故事/比喻
□优5分□良4分□合格3分□一般2分□差1分
3.培训手法运用
□优5分□良4分□合格3分□一般2分□差1分
4.专业术语解释
□优5分□良4分□合格3分□一般2分□差1分
5.提问问题激励学员
□优5分□良4分□合格3分□一般2分□差1分
声音表达
（25'）
1.音量适宜
□优5分□良4分□合格3分□一般2分□差1分
讲师评估表
5
4
3
2
1
合计: 分
讲义
评估
(25)
讲义内容条理分明
5
4
3
2
1
讲义内容理论联系实际
5
4
3
2
1
讲义内容是否以听讲者能够接受的程度为准
5
4
3
2
1
提供案例分析并有效的与讲义内容相结合
5
4
3
2
1
讲义PPT制作专业性
5
4
3
2
1
合计: 分
评定分值: 分
评语
评定人(签字):
培训讲师评估表
培训讲师
培训课程
培训日期
培训课时
评定人签名
评估项目
评估内容
评估等级
讲师部分
站姿是否自然放松
?优秀?良好?一般?较差
目光是否关注学员
?优秀?良好?一般?较差
外表仪态是否整洁大方
?优秀?良好?一般?较差
面部表情是否自然微笑
?优秀?良好?一般?较差
讲师的语言表达能力
?优秀?良好?一般?较差
讲师对课程内容的掌握
?优秀?良好?一般?较差
讲师课堂互动的引导能力
培训内容与实际工作的关联性
?很大?较大?一般?较差
培训重点内容时间分配合理性
?很合理?较合理?一般?较差
培训讲义的参考价值
?很强?较强?说不清楚?无任何价值
培训课时安排的长度
?合适?不足?过长?重点可加长
培训内容顺序安排的合理性
?很合理?较合理?一般?较差
内容安排能否达成预期培训目标
?能?不能?不好说
培训讲师评估表
4
3
2
1
合计: 分
讲义
评估
(25)
讲义内容条理分明
5
4
3
2
1
讲义内容理论联系实际
5
4
3
2
1
讲义内容是否以听讲者能够接受的程度为准
5
4
3
2
1
提供案例分析并有效的与讲义内容相结合
5
4
3
2
1
讲义PPT制作专业性
5
4
3
2
1
合计: 分
评定分值: 分
评语
评定人(签字):
培训讲师评估表
培训讲师
培训课程
培训日期
培训课时
评定人签名
评估项目
评估内容
评估等级
讲师部分
站姿是否自然放松
?优秀?良好?一般?较差
目光是否关注学员
?优秀?良好?一般?较差
外表仪态是否整洁大方
?优秀?良好?一般?较差
面部表情是否自然微笑
?优秀?良好?一般?较差
讲师的语言表达能力
?优秀?良好?一般?较差
讲师对课程内容的掌握
?优秀?良好?一般?较差
讲师课堂互动的引导能力
培训内容与实际工作的关联性
?很大?较大?一般?较差
培训重点内容时间分配合理性
?很合理?较合理?一般?较差
培训讲义的参考价值
?很强?较强?说不清楚?无任何价值
培训课时安排的长度
?合适?不足?过长?重点可加长
培训内容顺序安排的合理性
?很合理?较合理?一般?较差
内容安排能否达成预期培训目标
?能?不能?不好说
培训讲师评估表
内部讲师认证评分表
内部讲师认证评分表
工号
参训对象
项目
内容
1.内容专业程度
讲师信息
姓名
部门
课程信息
课程名称
权重
评价项目 评分细则
1.能够较好解决课程相关知识中面临的现实和理论问题，涉及知识专业性强（15-20） 20 2.能解决部分相关培训知识中面临的现实和理论问题，涉及知识专业性较少（5-14）
3.不能较好解决相关培训知识中面临的现实和理论问题，涉及知识业性少（4-0）
课程内容 2.内容实用性 (45) 3.学员的适应程度 4.内容的启发性
5.语言表达
讲课技巧 6.思路清晰
及课堂管理
(45)
7.授课形式
1.实用性强，对工作实际意义大，能够很好地将知识和实际相问题结合。（10-15） 15 2.实用性一般，对工作实际意义不大，能够较好地将知识和实际相问题结合。（5-14）
8.现场控制能力
1.能很好的控制现场气氛，注重双向互动，并带动培训者活跃的气氛（8-10） 10 2.能控制现场气氛，互动单一，不太能带动培训者活跃的气氛（3-7）
3.不能控制现场气氛，缺少互动，不能带动培训者活跃的气氛（0-2）
9.简报整体设计
简报技巧 (10)
10.图表的运用 11.动画的运用
1.简报设计内容层次分明，色彩搭配合理（3-4） 4 2.简报设计内容一般，色彩搭配花哨（1-2）
3.简报设计内容层次不合理，简报内容完全不能识别（0）
2 多用图表呈现，无成篇文字（1-2）
2 有动画且运用得体（1-2）
12.其他(如实物展示)
2
如讲解实物时有实物配合（1-2）
合计：
职位 学时(H)
评分
优点
工号
参训对象
项目
内容
1.内容专业程度
讲师信息
姓名
部门
课程信息
课程名称
权重
评价项目 评分细则
1.能够较好解决课程相关知识中面临的现实和理论问题，涉及知识专业性强（15-20） 20 2.能解决部分相关培训知识中面临的现实和理论问题，涉及知识专业性较少（5-14）
3.不能较好解决相关培训知识中面临的现实和理论问题，涉及知识业性少（4-0）
课程内容 2.内容实用性 (45) 3.学员的适应程度 4.内容的启发性
5.语言表达
讲课技巧 6.思路清晰
及课堂管理
(45)
7.授课形式
1.实用性强，对工作实际意义大，能够很好地将知识和实际相问题结合。（10-15） 15 2.实用性一般，对工作实际意义不大，能够较好地将知识和实际相问题结合。（5-14）
8.现场控制能力
1.能很好的控制现场气氛，注重双向互动，并带动培训者活跃的气氛（8-10） 10 2.能控制现场气氛，互动单一，不太能带动培训者活跃的气氛（3-7）
3.不能控制现场气氛，缺少互动，不能带动培训者活跃的气氛（0-2）
9.简报整体设计
简报技巧 (10)
10.图表的运用 11.动画的运用
1.简报设计内容层次分明，色彩搭配合理（3-4） 4 2.简报设计内容一般，色彩搭配花哨（1-2）
3.简报设计内容层次不合理，简报内容完全不能识别（0）
2 多用图表呈现，无成篇文字（1-2）
2 有动画且运用得体（1-2）
12.其他(如实物展示)
2
如讲解实物时有实物配合（1-2）
合计：
职位 学时(H)
评分
优点
公司内部讲师资质评审表
5 教学重点突出，详略得当
4
执教管理技术
1 课堂互动性强，气氛有利于学习
2 适时对课堂进行管理，保证课堂有序、有效进行
3 课堂时间把握得当
5
执教艺术
1 情绪唤起和控制得当，符合课堂内容要求
2 幽默、亲和力强
3 课程内容及讲解具有启发性
综合得分
评估人签名： 评估时间：
注：1、本表用于对申请内部讲师资格的员工进行讲授技能评估；
公司内部讲师资质评审表
姓 名
性 别
出生日期
学 历
毕业院校
所学专业
职业资格/职称
现所在部门
职务/岗位
入司时间
教学技能评估
序号
评估项目
评估内容
满意度（分值越高越满意）
5
4
3
2
1
1
有声言语技术
1 普通话标准程度
2 语言清晰、平稳、流畅
3 口语力度、语调、速度
4 语言简练、无重复、通俗易懂
5 语句表达准确、层次清楚
6 提问的质量、数量及受众面
2
有形言语技术
1 衣着整洁、符合礼仪规范
2 站姿、形姿、坐姿符合规范
3 面部表情自然，肢体语言自然大方、表情达意、适度适时
4 板书适当
5 课件制作生动形象
3
执教逻辑技术
1 有清晰的教学目标，并能明确对其分层
2 教学内容讲授逻辑性强、层次清楚
3 教学内容完整、系统
4 案例丰富并且切时、切题、切意、切身
2、请在适当的满意度分值框中打“√”；
3、评审结果采用5分制，即各项评估内容的平均值，综合得分=各大项平均分
4
执教管理技术
1 课堂互动性强，气氛有利于学习
2 适时对课堂进行管理，保证课堂有序、有效进行
3 课堂时间把握得当
5
执教艺术
1 情绪唤起和控制得当，符合课堂内容要求
2 幽默、亲和力强
3 课程内容及讲解具有启发性
综合得分
评估人签名： 评估时间：
注：1、本表用于对申请内部讲师资格的员工进行讲授技能评估；
公司内部讲师资质评审表
姓 名
性 别
出生日期
学 历
毕业院校
所学专业
职业资格/职称
现所在部门
职务/岗位
入司时间
教学技能评估
序号
评估项目
评估内容
满意度（分值越高越满意）
5
4
3
2
1
1
有声言语技术
1 普通话标准程度
2 语言清晰、平稳、流畅
3 口语力度、语调、速度
4 语言简练、无重复、通俗易懂
5 语句表达准确、层次清楚
6 提问的质量、数量及受众面
2
有形言语技术
1 衣着整洁、符合礼仪规范
2 站姿、形姿、坐姿符合规范
3 面部表情自然，肢体语言自然大方、表情达意、适度适时
4 板书适当
5 课件制作生动形象
3
执教逻辑技术
1 有清晰的教学目标，并能明确对其分层
2 教学内容讲授逻辑性强、层次清楚
3 教学内容完整、系统
4 案例丰富并且切时、切题、切意、切身
2、请在适当的满意度分值框中打“√”；
3、评审结果采用5分制，即各项评估内容的平均值，综合得分=各大项平均分
培训内部讲师认证考核表
内部讲师认证考核表
学员姓名
试讲课程题目
评核项目
课程题目、题材(新颖、深刻) （5分 ）
1.教材教案设计 教材逻辑性合理性(5W2H)
（15分）
案例、图表动画的运用
(5分 )
开场破冰、互动
（10分）
肢体语言运用
(5分 )
2.授课技巧 控场应变技巧
(5分 )
时间分配掌控
(5分 )
课程结束语(耐人寻味、精炼) (5分 )
语言表达流畅、精炼
(15分)
3.教学表达 逻辑思路清晰、重点突出
(15分)
亲和力、诙谐幽默
(5分 )
4.仪表仪态 身体姿势、声音语调、目光接触 (10分)
综合得分
总体评价
优点 需改善点
备注:综合得分85分以上方为合格
张XX 时间管理
Байду номын сангаас
李XX 沟通技巧
1/1
考核时间: 年 月 日
评分
评委签名:
学员姓名
试讲课程题目
评核项目
课程题目、题材(新颖、深刻) （5分 ）
1.教材教案设计 教材逻辑性合理性(5W2H)
（15分）
案例、图表动画的运用
(5分 )
开场破冰、互动
（10分）
肢体语言运用
(5分 )
2.授课技巧 控场应变技巧
(5分 )
时间分配掌控
(5分 )
课程结束语(耐人寻味、精炼) (5分 )
语言表达流畅、精炼
(15分)
3.教学表达 逻辑思路清晰、重点突出
(15分)
亲和力、诙谐幽默
(5分 )
4.仪表仪态 身体姿势、声音语调、目光接触 (10分)
综合得分
总体评价
优点 需改善点
备注:综合得分85分以上方为合格
张XX 时间管理
Байду номын сангаас
李XX 沟通技巧
1/1
考核时间: 年 月 日
评分
评委签名:
内部讲师考核评分表
《讲师考核评分表》试讲内容:试讲者姓名：请就下面每一项进行评价，并请在相对应的分数上打“√”：评分说明一、培训课件是否清晰易懂（10分）1．课件制作清晰易懂，主次分明，可以很好的呈现本次培训的内容（9-10分）2．课件制作清晰易懂，无主次，可以很好的呈现本次培训的内容（5-8分）3. 课件制作混乱，无主次，不能呈现本次培训的内容（4-0分）二、培训内容是否涉及的专业知识（20分）1．能够很好地解决相关培训知识中面临的现实和理论问题，问题分析透彻，涉及管理知识专业性强。
（15-20分）2．能够较好地解决相关培训知识中面临的现实和理论问题，问题分析比较透彻，涉及管理知识专业性较少。
（5-14分）3．不能较好地解决相关培训知识中面临的现实和理论问题，问题分析不透彻，涉及管理知识专业性少。
（4-0分）三、讲解的内容是否具有实用性（20分）1.实用性强，对工作实际意义大，能够很好地将知识和实际相问题结合。
（15-20分）2.实用性一般，对工作实际意义不大，能够较好地将知识和实际相问题结合。
（5-14分）3.实用性差，对工作实际意义不大，不能够将知识和实际问题相结合（4-0分）四、问题讲解是否清晰透彻（20分）1. FAQ讲解非常透彻，条理清晰，结合录音讲解问题，问题分析透彻。
（15-20分）2．FAQ讲解非常透彻，条理清晰，没有结合录音讲解问题，问题分析模糊。
（5-14分）3.FAQ讲解不清楚，条理混乱，没有结合录音讲解问题，问题分析模糊。
（4-0分）五、语言组织和表达能力（10分）1．问题讲解说服力强，并清晰地将培训信息传达给培训者，语言表达准确简洁，能很好地表达自己的意思，整个表达过程流畅、内容清楚、中心明确。
（9-10分）2．问题讲解说服力较好，能够比较清晰地将培训信息传达给培训者，语言表达比较简洁，能表达自己的意思，整个表达过程比较流畅、内容较清楚、中心较明确。
（5-8分）3．问题讲解说服力差，不能清晰地将培训信息传达给培训者，语言表达准确简洁，不能表达自己的意思，整个表达过程吞吐、内容模糊、没中心。
培训讲师评价意见表
培训讲师评价意见表（PX-11）
编号：GXYL∕JL∕RS∕65∕[A∕0]
此表用于人力资源部门对授课讲师的评价，采用打√的方式进行。请依据讲师在授课过程中的工作表现认真评分。
评分标准
1－不符合此项表述
2 —基本符合此项表述
3－符合此项表述
4－对此项表述能够灵活、合理的体现
评价项目
评估得分
教姿、教态
3
理论与实际结合紧密
合计得分:
综合评语
优势：
不足：
【此表格用可按照参加培训人员的多少来填写，如10人，随机抽2人填写即可。】
1
2
3
4
1
个人形象气质好
2
普通话标准
3
肢体语言运用得当
4
授课思路清晰
5
表达明了、连贯、易懂
6
授课风趣、幽默
培训现场的控制
评估得分
1
2
3
4
1
讲师对课程时间撑控得宜
2
讲师能够调动学员的参与性
3
积极引导学员思考
4
恰当使用培训技巧，调动现场气氛
业务处理
评估得分
1
2
3
4
1
讲师对案例的说明程度好
2
讲师对学员问题的回答、处理等能力强
编号：GXYL∕JL∕RS∕65∕[A∕0]
此表用于人力资源部门对授课讲师的评价，采用打√的方式进行。请依据讲师在授课过程中的工作表现认真评分。
评分标准
1－不符合此项表述
2 —基本符合此项表述
3－符合此项表述
4－对此项表述能够灵活、合理的体现
评价项目
评估得分
教姿、教态
3
理论与实际结合紧密
合计得分:
综合评语
优势：
不足：
【此表格用可按照参加培训人员的多少来填写，如10人，随机抽2人填写即可。】
1
2
3
4
1
个人形象气质好
2
普通话标准
3
肢体语言运用得当
4
授课思路清晰
5
表达明了、连贯、易懂
6
授课风趣、幽默
培训现场的控制
评估得分
1
2
3
4
1
讲师对课程时间撑控得宜
2
讲师能够调动学员的参与性
3
积极引导学员思考
4
恰当使用培训技巧，调动现场气氛
业务处理
评估得分
1
2
3
4
1
讲师对案例的说明程度好
2
讲师对学员问题的回答、处理等能力强
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
6ห้องสมุดไป่ตู้ 分
表达清晰、流畅、语音洪亮（10、8、5、3 分）
现场应变灵活、思维敏捷（10、8、5、3 分）
调动学员积极性，有效控制课堂气氛（10、8、5、3 分）
学员的学习效果（5、3、1 分）
时间把握良好（5、3、1 分）
合计 100 分
注意事项：每次试讲认证小组人数不少于4人，应包括与课程内容相关的部门的领导和培训部专职培训人员，平均 80 分以上为合格。
各部分之间过渡自然，有总结（5、3、1 分）
课程教
具备规定的课件内容（课程大纲、PPT演示文稿、教案、学员讲义、试题等）
材
（5、3、1 分）
10 分
课件形式规范、符合公司统一要求（5、3、1 分）
PPT 清晰、简洁、美观（5、3、1 分）
呈现技
熟练使用教具（5、3、1 分）
巧
仪表、精神状态良好（5、3、1 分）
公司内部讲师认证评价表
授课人姓名： 部门： 课程题目： 日期：
评价因 素
评价标准
得 分
讲授内
目标明确、针对性强（5、3、1 分）
容
内容科学正确、符合企业文化和价值标准（5、3、1 分）
30 分
内容详略得当、重点突出（5、3、1 分）
内容结构合理、逻辑性强（5、3、1 分）
难度适宜，难点阐述清晰（5、3、1 分）
表达清晰、流畅、语音洪亮（10、8、5、3 分）
现场应变灵活、思维敏捷（10、8、5、3 分）
调动学员积极性，有效控制课堂气氛（10、8、5、3 分）
学员的学习效果（5、3、1 分）
时间把握良好（5、3、1 分）
合计 100 分
注意事项：每次试讲认证小组人数不少于4人，应包括与课程内容相关的部门的领导和培训部专职培训人员，平均 80 分以上为合格。
各部分之间过渡自然，有总结（5、3、1 分）
课程教
具备规定的课件内容（课程大纲、PPT演示文稿、教案、学员讲义、试题等）
材
（5、3、1 分）
10 分
课件形式规范、符合公司统一要求（5、3、1 分）
PPT 清晰、简洁、美观（5、3、1 分）
呈现技
熟练使用教具（5、3、1 分）
巧
仪表、精神状态良好（5、3、1 分）
公司内部讲师认证评价表
授课人姓名： 部门： 课程题目： 日期：
评价因 素
评价标准
得 分
讲授内
目标明确、针对性强（5、3、1 分）
容
内容科学正确、符合企业文化和价值标准（5、3、1 分）
30 分
内容详略得当、重点突出（5、3、1 分）
内容结构合理、逻辑性强（5、3、1 分）
难度适宜，难点阐述清晰（5、3、1 分）