一年级校本折纸教案活动过程
一年级折纸教案
一年级折纸教案教案标题：一年级折纸教案一、教案概述本节课主要针对一年级的学生设计，通过教授折纸技巧，培养学生动手能力和创造力，同时提高学生对几何形状的认知。
课堂将采用探究式学习方法，让学生在操作中积极思考和发现知识。
二、教案目标1. 知识目标：a) 了解几何形状-正方形、长方形和三角形。
b) 掌握基本折纸技巧，如折叠、压痕和剪切。
c) 学会制作简单折纸作品，如飞鸟、船和帽子。
2. 能力目标：a) 培养学生动手操作和观察能力。
b) 培养学生进行简单创作的能力。
c) 培养学生团队合作和分享的意识。
3. 情感目标：a) 培养学生对美的感知和欣赏能力。
b) 激发学生对学习的兴趣和积极性。
1. 教学重点：a) 几何形状的认知和区分。
b) 基本折纸技巧的掌握。
c) 学生的动手操作能力和创造力培养。
2. 教学难点：a) 学生对较复杂折纸作品的掌握程度。
b) 如何引导学生进行自主学习和创作。
四、教学准备1. 教具准备：a) 彩色纸张（正方形、长方形、三角形）。
b) 剪刀。
c) 胶水。
d) 彩色笔。
2. 环境准备：a) 教室桌椅整齐。
b) 清晰可见的黑板或白板。
1. 导入（5分钟）a) 教师出示不同形状的图形（正方形、长方形、三角形），让学生观察并讨论它们的特点。
b) 引导学生思考，提问：“你知道什么是折纸吗？折纸可以制作什么？”2. 探究与示范（10分钟）a) 教师向学生展示如何折叠一个简单的飞鸟，并解释每个步骤的含义。
b) 鼓励学生积极观察和提问。
3. 操作与实践（25分钟）a) 学生按照教师的示范，使用彩色纸张折叠飞鸟。
b) 学生完成折纸后，邀请他们向同桌展示自己的作品，并与同桌进行交流讨论。
c) 学生用彩色笔为飞鸟涂上自己喜欢的颜色。
4. 提升与创新（10分钟）a) 学生尝试用其他形状的纸张制作船和帽子。
b) 学生展示自己的作品，并与同学分享制作过程和体会。
5. 拓展活动（5分钟）a) 教师鼓励学生将折纸作品带回家与家人分享，或在班级展示角展示作品。
《折纸》教案的设计和实施
《折纸》教案的设计和实施折纸教案的设计和实施简介本文档旨在提供一份关于折纸教案的设计和实施建议。
折纸是一种传统的手工艺，通过折叠纸张形成各种形状和图案。
在教学中，折纸可以培养学生的创造力、观察力和动手能力。
本教案设计适用于小学低年级的学生，以下是详细的教案步骤和实施建议。
教案步骤1. 引入：通过展示一些折纸作品或图片，引起学生的兴趣，并简要介绍折纸的历史和用途。
2. 材料准备：准备足够的彩色纸张和一些折纸图案模板，确保每个学生都能得到所需材料。
3. 技巧演示：选取一个简单的折纸图案，向学生演示正确的折叠方法和技巧。
确保演示过程清晰可见，并解答学生可能出现的问题。
4. 学生实践：要求学生按照演示的方法，使用提供的纸张和模板进行折纸。
鼓励他们把想象力发挥到极致，自由创作。
5. 作品展示：鼓励学生展示自己的折纸作品，并互相交流分享。
教师也可以选择一些优秀作品进行展示，以激发学生的研究兴趣和动力。
6. 总结反思：引导学生回顾整个折纸过程，分享他们的收获和体会。
让学生认识到折纸是一项有趣又有用的手工艺，鼓励他们继续进行更多的折纸活动。
实施建议- 定期安排折纸课程：在课程表中安排固定的折纸课程时间，确保学生有充足的机会研究和实践折纸。
- 多样性与个性化：提供不同难度和风格的折纸图案，满足不同学生的兴趣和能力。
鼓励学生根据自己的喜好进行创作，并展示个性化的作品。
- 鼓励合作与分享：组织学生之间的合作活动，让他们互相研究和帮助。
同时，鼓励学生将自己的作品展示给他人，分享自己的创作经验和技巧。
- 建立成果展示区：在教室或学校中建立一个成果展示区，展示学生的折纸作品。
这样可以激发学生的研究动力，并展示他们的努力和成就。
- 建立折纸社群：邀请有经验的折纸爱好者或专家来学校进行讲座或工作坊，为学生提供更多研究折纸的机会，并促进折纸社群的建立。
结论通过设计和实施本教案，学生将能够了解折纸的基本原理和技巧，并通过实践培养创造力和动手能力。
一年级上册劳动技术教案《折纸》教学设计
一年级上册劳动技术教案《折纸》教学设计一、教学目标知识与技能1. 学生能够理解并掌握折纸的基本概念和基本技巧。
2. 学生能够运用折纸技巧创作出简单的折纸作品。
过程与方法1. 学生通过观察、实践和交流，掌握折纸的基本步骤和技巧。
2. 学生通过自主创作，培养创新能力和动手能力。
情感态度价值观1. 学生培养对劳动技术的兴趣和热爱，提高动手操作的能力。
2. 学生在折纸活动中培养耐心、细心和专注力，培养团队合作精神。
二、教学内容教材分析本教案以一年级上册劳动技术课程为依据，结合一年级学生的实际情况，选择折纸作为教学内容。
折纸是一种传统的劳动技术活动，既能锻炼学生的动手能力，又能培养学生的创造力和团队合作精神。
学情分析一年级学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们对折纸这种有趣的劳动技术活动充满兴趣。
但学生们的动手能力、观察力和创造力存在差异，因此在教学过程中需要因材施教，鼓励每个学生发挥自己的特长。
教学资源1. 折纸纸张2. 彩色笔、剪刀等手工工具3. 教学视频或图片教学过程1. 导入（5分钟）教师通过展示一些简单的折纸作品，引起学生的兴趣，然后简要介绍折纸的基本概念和技巧。
2. 基本技巧学习（10分钟）教师通过示范和讲解，教授学生折纸的基本步骤和技巧，包括如何折叠、如何保持纸张的整洁等。
3. 实践操作（10分钟）学生按照教师的要求，动手操作，尝试创作出简单的折纸作品。
教师在过程中给予个别指导，帮助学生克服困难。
4. 作品展示（5分钟）学生将自己的作品展示给其他同学，大家共同欣赏和评价。
5. 总结与反思（5分钟）教师引导学生总结本次活动的收获，反思自己在创作过程中的优点和不足。
三、教学评价学生评价1. 学生创作的折纸作品的质量。
2. 学生在实践操作过程中的表现，如动手能力、观察力、创造力等。
3. 学生在团队合作中的表现，如沟通能力、协作能力等。
教师评价1. 教师根据学生的作品质量和创作过程，给予评价和指导。
2. 教师根据学生在实践操作过程中的表现，给予评价和指导。
一年级下册综合实践活动教学设计-趣味折纸 全国通用
一年级下册综合实践活动教学设计：趣味折纸一、教学目标•认识不同种类的纸张，区分其性质和用途；•掌握基本折纸方法，可以完成简单折纸作品；•培养观察、思考、动手的能力，发扬耐心与细心的优秀品质；•提高学生集体合作、沟通合作、齐心协力解决问题的能力。
二、教学内容1.学生认识不同种类的纸张，了解其性质和用途；2.学生掌握基本折纸方法，学习简单的折纸作品；3.学生实践提高，创作多个折纸作品；4.组织进行折纸比赛，加强学生对团队合作的认识。
三、教学方法本次教学设计主要采取如下教学方法：1.讲授法：通过教师简单的讲解和示范，让学生快速掌握基本的折叠技巧和方法。
2.实践法：教师先示范，让学生模仿折好，再由学生自行练习和创作，实践中体验折纸的乐趣。
3.团体合作法：组织学生进行小组合作，让学生相互交流和协作，体验团队实践的乐趣。
四、教学过程1. 教师授课1.介绍折纸的概念及其历史渊源，引导学生对折纸活动的认识。
2.让学生观察不同种类的纸张，根据纸张的性质和用途进行分类和描述。
3.教师示范基本折纸方法，包括如何折叠直线、弯曲、折叠、剪刀等方法。
要求学生根据示范进行练习和模仿，掌握基本折纸方法。
4.教师展示多种折纸作品，让学生进行分析和欣赏。
2. 实践环节1.让学生自行选择纸张，根据自己喜欢的主题进行折纸作品的设计。
2.教师可以提供一些简单的折纸模型参考，引导学生进行发散性思考和创新性实践。
3.学生可以在小组内进行互帮互助，同步复习和探讨折纸技巧。
4.最后，教师可以邀请学生互相展示和分享自己的作品，共同欣赏。
3. 折纸比赛环节1.将学生分为若干个小组，组织进行折纸比赛。
2.比赛要求学生在规定时间内完成指定作品，紧张有序地进行折纸活动。
3.每个小组完成后，进行公正、公开、公正的评选，同时对比赛获奖名次进行公告表彰。
五、教学评价1.通过学生的实际折纸作品，考核学生对折纸的认识与掌握程度。
2.通过组织折纸比赛，评价学生团体协作和沟通能力。
一年级综合实践《折纸》课教学计划1
一年级综合实践《折纸》课教学计划1第一篇：一年级综合实践《折纸》课教学计划1小学一年级折纸课教学计划（2016——2017学年度第一学期）一、指导思想“综合实践活动”是为了改革中国教育弊端而提出的一种新型课程，其目标在于通过活动，使学生获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验；形成对自然、社会、自我之内在联系的整体认识，发展对自然的关爱和对社会、对自我的责任感；形成从自己的周围生活中主动地发现问题并独立解决问题的态度和能力；发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力；养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。
根据综合实践课程的本质特征，结合我校学生实际因素，确定我校一年级实施综合实践活动课程的课题为《折纸》。
二、情况分析折纸是一种艺术，是一种游戏，它是以自然形象生活中的各种器物为基础，按照一定的规则和手法，通过对纸张的手工折叠、剪纸等操作进行摹似塑造，使之再现生活。
折纸也是一项益智健脑的手工活动，它变化多样，饶有风趣，倍受学生喜爱。
折纸是美工教学的重要内容，它虽不具备音乐那明快的节奏，但有手脑并用的特点，孩子们通过折折、玩玩、说说等一系列活动，把各种抽象的概念和方法，贯穿于具体形象的操做之中，这既能满足学生的好奇、好动、爱试探、爱模仿的心理要求，也使孩子们的观察、注意能力、想象创造能力、动手能力、思维能力、语言表达能力都能得到很好的发展，还可以使学生学会几何形体的名称，建立初步的几何图形，并懂得一点计算、目测知识。
不仅如此，学生还可以通过折纸这一媒体来了解我国古老文化，从中受到潜移默化的艺术熏陶和教育。
如何开展折纸活动，在活动中占有很优越的位置。
所以把折纸作为我们的特色活动是有一定基础的，相信在我们师生的共同努力下，会把这项艺术更加发扬光大。
三、具体目标1．通过活动，让每个孩子掌握一项动手操作技能，从而养成动手又动脑的学习习惯。
2．在活动中让学生尝试合作竞争的分组形式，培养学生的合作意识和团队精神。
折纸活动教案
折纸活动教案教案标题：折纸活动教案教案目标：1. 通过折纸活动培养学生的动手能力和创造力。
2. 引导学生了解不同的折纸技巧和折纸作品的种类。
3. 增强学生的专注力和耐心。
教学内容与步骤：引入活动：1. 向学生介绍折纸活动的魅力和益处，例如促进思维发展、放松身心等。
2. 准备一些折纸作品的样本展示给学生，激发他们的兴趣。
教学步骤一：基础折纸技巧1. 向学生示范简单的折纸步骤，例如基础的折线、折角等。
2. 让学生跟随示范进行实践，教师巡视并纠正学生的操作。
教学步骤二：折叠简单的折纸作品1. 引导学生选择一个简单的折纸作品，例如折纸飞机、折纸船等。
2. 按照步骤一中的基础技巧，让学生自行完成所选择的折纸作品。
3. 学生完成后，邀请他们互相展示自己的作品并分享折纸的心得。
教学步骤三：进阶折纸技巧1. 向学生介绍进阶的折纸技巧，例如多步折叠、组合折叠等。
2. 示范并解释每个步骤，确保学生理解和掌握新的折纸技巧。
3. 让学生选择一个进阶的折纸作品进行实践，并提供必要的指导和支持。
教学步骤四：折纸创作1. 引导学生思考并讨论他们自己的折纸创作想法，例如折纸动物、折纸花等。
2. 鼓励学生根据自己的想法进行创作，并提供必要的指导和建议。
3. 学生完成后，组织一个折纸展览，让学生们向全班展示自己的创作。
总结与评价：1. 回顾学生在折纸活动中的学习和成果，鼓励他们分享自己的心得和经验。
2. 对学生的努力和创造力给予肯定和表扬。
3. 对教学过程中的改进和优化进行总结和评价。
拓展活动建议：1. 组织学生参与折纸比赛，激发他们的竞争力和参与度。
2. 邀请专业折纸艺术家或老师进行专题讲座，拓宽学生的折纸视野。
3. 制作折纸教材或学生手册，供学生自主学习和练习。
注：以上教案建议适用于小学低年级至中学的教育阶段，需要根据具体年级和学生的情况进行适当调整和修改。
小学折纸立体手工教案
小学折纸立体手工教案年级：一年级学科：美术课时：2课时教材：《小学美术课程》教学目标：1. 让学生了解和掌握折纸的基本技巧和手法。
2. 培养学生的动手能力、观察力和创造力。
3. 培养学生团队合作精神，提高学生的审美情趣。
教学内容：1. 折纸的基本概念和手法。
2. 学习制作简单的折纸作品，如纸飞机、纸盒等。
3. 创作自己的折纸作品，并进行展示和评价。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些折纸作品，引导学生观察和欣赏。
2. 学生分享自己对折纸的认识和经验。
二、基本技巧学习（10分钟）1. 教师讲解折纸的基本手法，如折叠、翻转、剪切等。
2. 学生跟随教师一起动手实践，掌握基本技巧。
三、制作简单折纸作品（10分钟）1. 教师示范制作纸飞机，学生跟随操作。
2. 学生自主尝试制作纸飞机，教师巡回指导。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，相互评价。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
第二课时：一、复习折纸基本技巧（5分钟）1. 教师提问，检查学生对折纸基本技巧的掌握情况。
2. 学生动手实践，巩固所学技巧。
二、创作自己的折纸作品（15分钟）1. 教师提出创作主题，如制作纸盒。
2. 学生自主创作，教师巡回指导。
三、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，相互评价。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
四、总结与反思（5分钟）1. 学生总结自己在课程中的收获和不足。
2. 教师提出改进措施，为下次课程做好准备。
教学评价：1. 学生作品的完成情况。
2. 学生在课堂上的参与度和合作精神。
3. 学生对折纸艺术的热爱和兴趣。
小学综合实践活动教案《折纸》
小学综合实践活动教案《折纸》
一、教学目标
1. 让学生学会折纸的基本方法，能够自制简单折纸作品。
2. 发展学生艺术审美能力，培养学生动手创作的兴趣和能力。
3. 提高学生的观察力和思维能力，锻炼学生动手动脑的综合能力。
二、教学内容
1. 研究基本的折纸方法：折叠、压平、弯曲等。
2. 制作简单的折纸作品如飞机、纸鹤、青蛙、船等。
3. 了解折纸在现代生活和工作中的应用。
三、教学过程
1. 前期准备：
1. 确定教学目标和教学内容。
2. 准备讲义、折纸纸和制作好的折纸作品。
2. 导入新课：
1. 师生互动：优秀折纸作品秀。
2. 老师引入基本折纸法，现场演示。
3. 拓展新课：
1. 分发折纸纸，让学生跟着老师演示，掌握基本折纸法。
2. 小组合作折叠纸鹤，培养团队合作能力。
4. 活动展现：
1. 学生展示在课堂上自己制作的折纸作品。
2. 示范如何将多个小折纸拼接成大的作品。
5. 课堂总结：
1. 教师点评学生的作品，鼓励学生分享折纸的乐趣。
2. 回顾教学内容和折纸应用领域。
四、教学评价
1. 学生的合作能力、动手能力和观察力得到了全方位的提高，成果丰硕。
2. 学生能够自制简单的折纸作品，体现了学科应用的价值。
3. 教师能够及时发现和纠正学生的错误，并及时给予正面的评价和鼓励。
五、教学反思
1. 教学设计合理，分配适度，教学过程生动活泼，学生积极参与。
2. 教师应该更多的支持学生的自主创作，鼓励学生勇敢尝试，发挥自己的想象力。
一年级折纸教案
一年级折纸教案一年级折纸教案折纸是一项有趣且富有创造力的手工艺活动，它可以培养孩子们的动手能力、想象力和空间感。
在一年级的教学中，折纸可以作为一种有趣的学习工具，帮助孩子们理解几何形状、颜色和数字等概念。
本文将介绍一种适合一年级学生的折纸教案。
教学目标：1. 学习基本的折纸技巧，如折叠、对折和剪裁。
2. 通过折纸活动，培养学生的观察力、空间感和创造力。
3. 学习认识几何形状和颜色，并能够运用它们进行创作。
教学准备：1. 彩色纸张（不同颜色和大小）。
2. 剪刀。
3. 胶水。
教学过程：第一课：折叠基本形状1. 让学生观察和探索纸张的形状，如正方形、长方形和三角形等。
2. 教师示范如何将纸张折叠成不同的形状，例如将正方形对折成三角形或长方形对折成正方形。
3. 让学生自己尝试折叠不同的形状，并与同伴分享自己的成果。
第二课：制作动物折纸1. 教师示范如何用纸张折叠成简单的动物形状，如鸟、兔子或鱼等。
2. 学生们根据示范，使用不同颜色的纸张制作自己喜欢的动物形状。
3. 让学生们展示自己的作品，并分享制作的过程和想法。
第三课：折纸拼图1. 教师给学生们发放一些小块的彩色纸张，让他们自由发挥想象力，将纸张折叠成不同的形状。
2. 学生们可以将折叠好的纸张拼在一起，创造出有趣的图案或图像。
3. 鼓励学生们用不同颜色的纸张进行拼贴，增加作品的多样性。
第四课：折纸数学1. 教师示范如何用纸张折叠成不同数量的形状，如折叠成三个相同的三角形或四个相同的正方形。
2. 学生们尝试用纸张折叠成不同数量的形状，并与同伴进行交流和比较。
3. 引导学生们思考，用折纸的方式解决简单的数学问题，如“如果我有两个正方形纸张，我可以折叠成什么形状？”第五课：折纸艺术1. 让学生们欣赏一些折纸艺术作品，如折纸动物、折纸花朵等。
2. 鼓励学生们尝试自己设计和制作折纸艺术作品，发挥他们的创造力和想象力。
3. 学生们可以展示自己的作品，并与同伴分享制作的过程和心得。
一年级折纸教案
一年级折纸教案一年级折纸教案一、教学目标：1.学习基本的折纸方法；2.培养学生的手眼协调能力；3.培养学生的观察力和创造力。
二、教学重点：学习基本的折纸方法。
三、教学内容：1.折纸工具的介绍：纸张、尺子、剪刀。
2.折纸的基本方法：折、剪、粘。
四、教学过程：1.导入活动：教师引导学生观察教室中的一些折纸作品，鼓励他们发表自己的观察结果，并回答一些问题，激发学生的兴趣。
2.教学方法：教师以示范的方式来教授学生折纸的基本方法。
3.学生活动：（1）折纸书签教师向学生展示如何折纸书签，然后让学生自己动手尝试。
鼓励学生发挥想象力，选择不同的纸张和颜色。
（2）折纸动物教师向学生展示如何折纸动物，比如折纸飞机、折纸船等。
然后让学生自己动手尝试，可以让学生互相交流，分享自己的作品。
5.总结：教师和学生一起观察他们的折纸作品，回顾刚才的学习内容，总结折纸的基本方法。
6.拓展活动：教师可以组织学生进行折纸比赛，让学生在规定的时间内折出特定的纸艺作品，提高学生的折纸技巧和速度。
7.教学反思：教师可以通过观察学生的学习情况和听取学生的反馈，对本次教学进行反思和总结，以便于今后的教学改进。
教学评价：1.观察学生的学习情况和折纸作品，评价学生的学习成果；2.听取学生的反馈，了解学生对本次教学的理解和学习情况。
本次折纸教学将培养学生的手眼协调能力，观察力和创造力。
通过折纸活动，学生可以培养自己的动手能力和创造力，同时也可以提高他们的沟通和合作能力。
折纸也是一项非常有趣的手工活动，可以让学生在课余时间进行，增加他们对手工艺术的兴趣。
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一年级校本折纸教案活动过程：
一、教学目标
1、思想品德目标：发挥集体智慧，培养学生互帮互助、共同提高劳动技能的团结协作精神。
激发学生感恩的心，培养他们的爱心。
2、基础知识目标：了解折纸鹤的方法，学会折纸鹤。
3、能力目标：掌握折纸鹤的方法，培养学生的动手能力和动脑能力。
4、创造思维目标：进行创新思维训练，培养学生的创新意识和创新精神。
二、教学重点、难点
1、教学重点：在学会折纸鹤的基础上体验情感、学会感恩作为本节课的重点。
2、教学难点：如何折成“双层细长菱形”作为本节课的难点。
三、教法学法
1、教法选择
折纸课主要在于让学生学会动手动脑，培养良好的劳动习惯。
教无定法，贵在得法，只有充分利用劳动技术课的特点，才能让学生学会学懂。
采用分步骤讲授的办法，让学生了解折纸鹤的每个环节和要领。
让学生更直接、更清晰、更快捷、更全面的明确折纸鹤的方法，把复杂的简单化，激发学生的兴趣。
2、学法指导
（1）、实践法：“眼过千遍，不如手过一遍”，鼓励学生勇于实践、乐于创新，在实践中掌握知识、培养能力。
（2）、协作法：分小组比赛式进行制作、创新实践，以培养学生团队精神、合作意识。
四、教学用具：卡纸、双面胶、铁丝、各色纸张、多媒体
五、教学过程
（一）、导入：
１、向同学们讲述关于千纸鹤的动人故事（用对媒体投放相关画面）。
２、“故事讲完了，你们有什么感受”，通过学生的回答来激发他们情感。
“你们想不想做一只纸鹤送给自己的亲人？”从而激发学生的参与兴趣。
今天我们就来学习折纸鹤！（出示课题：折纸鹤）
（二）、新授：
1、教师示范：利用实物投影仪教师折一只纸鹤，让学生感受折纸鹤的大致方法，感受纸鹤的美。
2、分步骤讲解：按照折纸鹤的五个步骤逐一演示讲解：八平分正方形
纸片—成“双层菱形”—成“双冰激凌圆筒形”—成“双层细长菱形”—出头出尾成纸鹤。
引导学生观察、讨论、实践每个步骤。
3、动手实践：“让我们试一下，看哪位同学能在最短的时间内折出一只纸鹤，并帮助有困难的同学完成。
”教师在学生实践中予以必要的指导。
（三）、展评质疑
1、“每组推选一只较好的纸鹤展示给大家？”鼓励学生展示作品，培养他们的竞争意识。
利用实物投影展示给同学们。
２、通过问题“谁能来评价一下这些作品”，引导学生踊跃发表自己的看法，基本形成对纸鹤成品的认识。
３、突破难点：“在你们折纸鹤的过程中，遇到了哪些困难，哪个环节困难最大”。
在同学们讨论的基础上，进一步演示讲解，使学生掌握纸鹤的折法。
（四）、拓展
１、拓展：“你们知道在现实生活中人们是怎样通过纸鹤传递人间真情的吗？咱们来看一看。
”播放自动切换的课件图片（教师表述：眼前一鲜活的纸鹤，个个装满爱心与祝福，饱含真情与感恩。
在这个温馨的时刻，所有的情感在这里释放，所有的心愿在这里汇聚，所有的倾诉化作无声的语言，都表达着同一个心愿——爱），拓展学生思维、开阔学生视野。
２、创新思维：“请同学们在纸上写下对亲人、朋友最真心的祝福，让我们把它折成纸鹤，小组合作串接或粘贴在卡纸上，汇聚我们的爱．”分组自主协作进行动手创作，来发挥学生的创新思维，培养学生的创新精神。
要求：（1）、小组作品要能够很好的体现你们的祝福。
操作时注意安全。
（2）、作品完成后，每组推选一名代表进行讲解作品寓意。
3、作品讲评。
各组代表展示作品，对创意进行阐述。
（五）、小结
从你们的表述中，我们了解到鹤心、我心，用纸鹤的心寄托大家的心，让我们用真挚的话语，送出我们真心的祝福。
让我们双手合拢，闭上眼睛，伴随《祝你平安》，把祝福送给你的每一位亲人。
活动过程：
《折纸：纸荷花》
一、活动名称：纸荷花
二、活动目标：
1、了解荷花的生长过程。
2、运用美工材料制作纸荷花。
3、在折纸中锻炼小肌肉的精确性。
二、活动准备：
1、卡纸、胶带、剪刀、纸盒等。
2、课件：《赏荷花》。
四、活动过程：
1 、故事《快乐的夏天》引入、并提问：蟋蟀到荷花池找青蛙，荷花池里还会有什么呢？
2、看课件《赏荷花》教师介绍荷花的生长过程，以及相关的荷叶、茎、藕的介绍。
3、教师边提问：荷叶是什么样子的？荷花的颜色和花瓣开的大小？
4、引导学生讨论：
-——荷叶的形状是什么样的？
—荷叶的大小一样吗？高矮一样吗？
——春、夏、秋、冬荷叶有什么变化呢？
——荷叶上面有什么呢？
——荷花什么时候开放呢？
五、教师示范制作荷花。
1、折纸荷花的步骤附在后面。
2、对于一些动手能力较弱的学生，可以通过纸粘花来完成这次的制作。
——用粉红卡纸剪出花瓣。
——用报纸做花心。
——用花瓣根部粘贴花心，使其呈现立体感。
——再把做好的花固定在纸棒上。
六、学生制作，教师指导、鼓励学生大胆制作。
七、相互欣赏、交流。
附：纸荷花的制作步骤以及相关解释
说明：需要选择一个质地较好的纸张，这样就能最好的体现出她的美丽。
同时选用的纸要有些任性，因为在后面的第7步的时候，可能会出现纸被撕裂的情况。
1.首先进行角对折。
2.将4个角折向纸张的中点。
3.继续对新形成的4个角对折向中点。
4.依旧将4个角折向中点。
5.这个时候，将折纸翻过来，再进行一次角向中点的折叠。
6.将四个角小心按照虚线向内折叠。
7.此步骤需要极其缓慢，防止纸被撕裂。
将每个角后面的小四方形纸片翻折上来，就会形成花瓣。
8.每个边的背面也有张可以翻过来的纸片，将其翻过来。