内涵建设年心得体会
学习加强学校文化建设提升教育内涵心得体会
学习加强学校文化建设提升教育内涵心得体会学校文化建设是现代教育发展的重要组成部分，对于提升学校教育内涵具有重要意义。
在过去的几年中，我所在的学校积极推动学校文化建设，通过一系列举措和措施，取得了显著的成效。
在这个过程中，我个人也有了一些体会和感悟。
首先，一个良好的学校文化可以营造积极向上的学习氛围，激发学生的学习兴趣和动力。
学校文化包括学校的办学理念、核心价值观、校训、校风等等。
一个学校如果能够将这些理念融入到日常的教学和管理中，就能够形成一种积极向上的学习氛围。
在我们学校，每个学期开学之前，都会举行一次庄重的开学典礼，校长会向全校师生宣读学校的办学理念和核心价值观，并对师生提出一系列的学习要求和目标。
这样一来，每个人都能明确学校的办学目标和要求，有利于调整心态，提高学习的积极性。
其次，学校文化建设还可以培养学生的社会责任感和公民意识。
学校是社会的缩影，学校文化可以在学生心中树立正确的价值观和道德观。
通过学校的文化建设，可以培养学生关心社会、乐于助人、尊重他人的品质。
在我们学校，每年都会组织各种社会实践活动，让学生亲身体验社会的不公和贫困，激发学生的社会责任感。
此外，学校还会定期开展各种主题教育活动，如“大家庭”的感恩活动、文明礼仪教育活动等，让学生养成良好的行为习惯和行为规范。
再次，学校文化建设也可以促进学校教育教学的改革创新。
一个有活力的学校文化可以激发师生的创新意识和创造力，促进教学内容和方法的创新。
在我们学校，教师们在教学设计上开展了一系列的创新实践，如课题研究、教学笔记分享、微课制作等，让教学更加生动有趣，提高学生的学习效果。
此外，学校还鼓励教师参加各种教学比赛和评比活动，增强教师的教学研究和创新能力。
这些举措都为学校的教育教学改革提供了强有力的保障和支持。
最后，学校文化建设也需要全体师生的共同努力。
学校文化建设不是轻而易举的，需要全体师生的共同参与和努力。
在我们学校，每个班级都会组织一些文体活动，以增强班级凝聚力和集体荣誉感。
深入领会伟大建党精神的深刻内涵和时代价值心得体会三篇
深入领会伟大建党精神的深刻内涵和时代价值心得体会三篇我们党走过一百年风雨征程，从社会主义革命初期的开天辟地，到今日的顶天立地，无数革命先烈与伟大的人民用一股股奔涌向前的力量，助推着__号巨轮一路劈波斩浪、傲立潮头。
作为青年党员干部，作为强国一代的接棒人，作为新时代的__青年，站在历史新起点，更要看齐先进、争当模范，立稳精神坐标、砥砺奋进力量，用情献礼__共产党百年华诞。
习总书记说到，一百年前，__共产党的先驱们创建了__共产党，形成了坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民的伟大建党精神，这是__共产党的精神之源。
一百年来，__共产党团结带领__人民，以为有牺牲多壮志，敢叫日月换新天的大无畏气概，书写了中华民族几千年历最恢宏的史诗。
__共产党和__人民将在自己选择的道路上昂首阔步走下去，把__发展进步的命运牢牢掌握在自己手中。
习总书记号召全体__共产党员牢记初心使命，坚定理想信念，践行党的宗旨，永远保持同人民群众的血肉联系，始终同人民想在一起、干在一起，风雨同舟、同甘共苦，继续为实现人民对美好生活的向往不懈努力，努力为党和人民争取更大光荣！句句掷地有声、铿锵有力，引发了全场无数次掌声、欢呼声。
全体干部教师心潮澎湃、热泪盈眶！作为青年一代，飞扬志气存高远，激昂惜时尚如金，胸怀千秋伟业，恰是百年风华。
当前如火如荼进行的党史学习教育，让我更真切的感受到，这一路的风雨征程，是__共产党的领航掌舵，是党员干部与祖国同胞心手相连的接力落地。
时间的车轮滚滚向前，如今，我们已经走进了新时代，屹立于世界的东方！青年干部，更要不负韶华，只争朝夕，从伟大民族精神中汲取磅礴力量，从丰富历史经验中启迪智慧思想，从豪迈英雄情怀中坚定初心信仰，以实现中华民族伟大复兴为己任，增强作为__人的志气、骨气、底气，站在新起点，干出新成绩、攀登新高峰，祝愿伟大的党永葆青春，砥砺奋进正青春，我参与！7月1日，伟大的__共产党迎来百年华诞，这是党的盛典，是人民的节日。
《参观校园文化建设后的心得体会》
《参观校园文化建设后的心得体会》近日，我利用假期进行了一次校园文化建设参观活动，深入了解了学校在校园文化建设方面所做出的努力和成果。
通过这次参观活动，我对校园文化建设有了更深刻的认识，并积累了一些宝贵的心得体会。
首先，参观活动让我见识了学校在内涵建设方面所做出的种种努力。
在参观过程中，我看到了许多展示校园文化的标志性建筑和雕塑，这些建筑和雕塑都具有浓厚的文化内涵。
比如，学校图书馆的建筑采用了传统的中式风格，屋顶上还有许多中国传统文化的图案和元素。
而学校大门外的雕塑则是以学校创办人的形象为主题，展现了学校文化的精髓。
通过参观这些建筑和雕塑，我深刻感受到了学校对于传统文化的重视和弘扬，也更加明白了校园文化内涵建设对于学校的重要性。
其次，参观活动让我了解了学校在活动组织方面的努力和成果。
在参观过程中，我参观了学校的活动中心，看到了许多丰富多彩的活动安排。
这些活动涵盖了体育、艺术、科技等多个方面，既满足了学生们的兴趣爱好，又提升了他们的综合素质。
例如，学校组织的体育节活动让学生们能够锻炼身体，增强体质；而艺术展演活动展现了学生们的才艺，进一步培养了他们的艺术修养。
通过参观这些活动，我深感学校的活动组织工作是如此的精细和周密，为学生们提供了一个良好的发展平台。
再次，参观活动让我认识到了校园文化建设对于塑造良好校风的重要性。
在参观过程中，我了解到学校在校园文化建设中注重树立正确的价值观和道德观。
学校通过举办各类讲座、主题班会等活动，引导学生们树立正确的人生观和价值观。
同时，学校还通过设立荣誉榜、评选先进个人等方式，表彰那些积极向上，有拼搏精神的学生。
通过参观这些举措，我深刻认识到校园文化建设对于培养学生的良好品德和优秀品质的重要作用，也明白了校园文化建设是培养优秀人才的重要手段。
最后，通过这次参观活动，我明确了今后自己作为学生的责任和使命。
学校在校园文化建设方面做出了许多努力和成绩，但仍然存在一些不足和问题。
“言必行,行必果”推进新时代诚信建设建设心得体会
“言必行,行必果”推进新时代诚信建设建设心得体会新时代的诚信建设是一个长期而坚持的过程，对于每个人来说都是一种责任和使命。
在推进新时代诚信建设的过程中，我从自己的行动和实践中有了一些心得体会。
首先，言必行。
诚信建设的第一步是坚守自己的承诺，言行一致。
作为一个公民，我们要信守自己的诺言，不仅仅是对他人负责，更是对自己的负责。
无论是在工作中还是生活中，我们都要言出必行。
只有通过自己的实际行动去践行诚信，才能赢得他人的信任和尊重。
同时，我们还要遵守法律法规，履行自己的法定义务，不做违法乱纪之事。
只有让诚信贯穿在我们的言行之间，才能为推进新时代诚信建设贡献自己的力量。
同时，新时代的诚信建设需要我们认识到诚信的重要性。
诚信是一种社会道德规范，是社会公众所共同认同和信奉的价值观念。
在现代社会中，诚信问题屡见不鲜，各类违法乱纪现象频繁发生。
这给社会秩序和公共信任带来了严重的冲击。
因此，推进新时代诚信建设，就需要我们认真思考诚信的内涵和作用，从自己做起，做一个诚实守信的人。
此外，新时代的诚信建设还需要各界的共同参与。
政府、企业、社会组织和个人都应该在自己的领域内推进诚信建设。
政府应加强相关法律法规的制定和执行，营造良好的社会环境和氛围。
企业要加强内部管理，加强信用监督，提升自身的诚信形象。
社会组织要积极参与社会公益活动，传播正能量，树立信用意识。
个人要自觉履行自己的职责，坚守诚信原则，以身作则，影响身边的人。
总之，推进新时代诚信建设，需要我们每个人都积极行动起来。
只有通过言必行、行必果的实践，我们才能真正做到诚信可信、信用可履行，为构建社会主义和谐社会贡献自己的力量。
让我们携起手来，共同推进诚信建设，在新时代的征程中实现中华民族伟大复兴的中国梦。
2024作风建设心得体会
2024作风建设心得体会作风建设是一个重要的议题，并且与我们日常的工作和生活密切相关。
在2024年，我们应该认真总结以往的工作经验，进一步加强作风建设，提高工作效率，为实现国家发展进步做出新的贡献。
在此，我将分享一些个人的心得体会，以期能够对大家有所启发和帮助。
首先，要树立正确的工作态度和价值观。
作风建设的核心是立足于为人民服务、为国家发展作贡献的心态。
在工作中，我们应该树立正确的价值观，坚守职业道德，不忘初心，时刻保持对人民群众的感恩之心。
同时，还要追求卓越，努力提高自己的业务能力和综合素质，以便更好地为国家和人民服务。
其次，要加强自律和纪律建设。
作风建设的关键之一是加强自律和纪律建设。
我们应该积极落实组织的规章制度，严格要求自己的行为，时刻保持衣冠楚楚、言行举止得体。
同时，还要加强自我管理，合理规划时间，高效安排工作，确保工作任务圆满完成。
第三，要密切联系群众，深入了解他们的需要和诉求。
作风建设的一项重要任务就是密切联系群众。
我们要深入基层，走进群众，了解他们的需求和期望，及时解决他们的问题和困难。
通过与群众的良好沟通，我们可以更好地了解他们的生活状况和实际需求，从而更好地为他们服务。
第四，要加强团队协作，形成良好的工作氛围。
作风建设需要团队的共同努力。
我们应该建立起积极向上、团结协作的工作氛围，形成人人都有责任、人人参与、人人负责、人人尽责的良好局面。
通过多方合作，我们可以发挥各自的长处，充分发挥团队的集体智慧和力量。
第五，要积极利用科技手段提高工作效率。
在当今信息时代，科技手段的运用对于提高工作效率有着重要的意义。
我们应该积极学习和掌握先进的科技手段，灵活运用各种科技工具，提高工作效率和质量。
通过科技手段的运用，我们可以更加便捷地获取和传递信息，提高工作效率，更好地为群众服务。
第六，要注重个人形象建设和文明礼仪。
作风建设还包括个人形象建设和文明礼仪。
我们应该注重自身形象的塑造，时刻保持良好的精神状态，举止得体，言行端正。
在制度建设年学习活动中的心得体会 (3)
在制度建设年学习活动中的心得体会
在制度建设年学习活动中，我深切感受到了制度建设对于整个社会和个人的重要性。
制度不仅仅是一个规定和约束的工具，更是一种文化和思维方式的体现。
通过学习活动，我了解到制度建设的核心是建立公平公正的规则和制度，以保障社会公共利益和个人权益。
只有在公平公正的制度下，社会才能稳定发展，个人才能获得真正的尊严和自由。
在学习活动中，我还学到了制度建设需要有创新和改革的精神。
现有的制度不可能一劳永逸，在社会发展和变化中需要不断审时度势，进行适度调整和改进。
同时，创新的制度设计也能够带来红利和机遇，激发社会的创造力和活力。
此外，我还意识到制度建设需要全社会的参与。
制度不是由少数人决定和实施的，而是需要社会各方积极参与和共同维护的。
作为普通公民，我们应该积极关注制度建设的进程，了解自己的权益和义务，参与到制度的建设和改进中。
最后，学习活动中的实践也让我认识到自己理论知识的不足之处。
只有通过实践和实际操作，才能真正感受到制度的重要性和作用。
因此，我将进一步加强对制度建设的学习，努力将所学知识运用到实际工作和生活中，为社会的进步和发展做出贡献。
心得体会：以内涵发展推动“双一流”建设(最新)
心得体会：以内涵发展推动“双一流”建设（最新）刚刚召开的全省教育大会提出，“要推动高等教育内涵式发展，全力支持创建更多一流大学、一流学科，发挥高校作为创新源头和主阵地作用”。
作为科技第一生产力、创新第一动力和人才第一资源的重要结合点，高等教育是驱动X经济社会发展的一个重要动力系统。
南京中医药大学作为中国“高等中医教育的摇篮”、中医药一流学科建设的“国家队”，以学习领会贯彻总书记关于发展中医药的新思想新论断新要求为统领，以“双一流”建设总体方案、实施办法和指导意见为指南，以继承好、发展好、利用好中医药学为主线，扎实推进中药学学科群建设，通过内涵建设实现跨越发展。
坚持以本为本培养一流人才人才培养是大学最根本的任务，一流本科是一流大学的底色。
学校明确“办精本科教育、办强研究生教育、办优留学生教育、办好继续教育”的目标，坚定落实总书记关于高等教育“四个服务”的指示，遵循中医药高等教育规律和中医药人才成长规律，切实提高人才培养质量。
坚持以中医思维打造中医药人才“底色”，注重中医人文精神教育和中医思维能力锻炼，致力于培养具有中医文化自信、善用中医方法解决临床问题的中医药人才。
落实医教协同要求，构建“学校规范与医院管理相融通、理论教学与临床实践相融通、院校教育与师承教育相融通”的中医临床教学体系，提高临床教学质量。
适应大健康时代需求和“以治病为中心”向“以人民健康为中心”的转变，延伸专业上下游，在全国中医药院校中率先开办中医养生学新专业，新增中医康复学、健康管理学、儿科学、护理学（助产士方向）等专业。
为优化专业结构和布局，促进学科交叉和协同，在全国中医药院校中率先开办临床医学专业，新增生物工程等专业，人才培养体系得到进一步完善。
承担国家中医拔尖创新人才培养模式改革试点，按照“学贯中西、国际视野、大师潜质、追求卓越”的要求，通过融通中西的卓越课程体系、顶尖临床实训计划和海外游学计划，培养九年本博一贯制中医药创新型人才。
2024年行风建设心得体会
2024年行风建设心得体会____年，作为一名参与行风建设的人员之一，我怀着满怀期待和激动的心情展望着新的一年的工作。
经过多年的努力，行风建设在我国取得了长足的进步和发展，但仍然面临着一系列的挑战和问题。
在未来的一年中，我将继续努力，积极参与行风建设工作，并总结出一些心得和体会。
首先，行风建设是一个全社会共同参与的过程。
行风建设不仅仅是政府的责任，也需要广大市民的积极参与和支持。
在过去的几年中，我国政府加大了行风建设的力度，通过宣传教育，制定相关法律法规等方式，推动了全社会的行风建设。
然而，我们仍然需要进一步加强宣传教育，提高广大市民的行风意识和道德修养。
只有当每个人都认识到自己的行为对社会的影响，才能真正形成风清气正的社会氛围。
其次，行风建设需要加强对领导干部的监督和约束。
领导干部作为社会风气的重要引领者，他们的言行举止对广大市民有很大的示范作用。
因此，我们需要建立有效的监督机制，对领导干部的一言一行进行监督和约束。
同时，要加强对领导干部的教育培训，提高他们的公民道德素质和行风意识。
只有领导干部做到率先垂范，才能带动更多的人积极参与到行风建设中来。
此外，行风建设还需要加强法制保障。
要加强对行风问题的法律法规建设，使之成为社会行为的约束力。
同时，要对违反行风规定的行为进行严肃处理，形成一种强大的震慑力。
同时，要加强对行风问题的宣传教育，让大家都知道违反行风规定所带来的后果。
只有通过法制保障，才能真正推动行风建设向纵深发展。
最后，行风建设需要形成一种全新的社会风尚。
在过去的几年里，我们取得了一些成绩，但是我们还远远不够。
我们需要进一步挖掘我们的潜力，破除一些陈旧的思想观念和行为习惯。
只有形成一种全新的社会风尚，才能真正推动行风建设向前发展。
在未来的一年中，我将继续坚持以人民为中心的发展思想，积极参与行风建设工作。
我将紧密围绕中心工作，找准切入点，开展宣传教育活动，推动行风建设向纵深发展。
同时，我也会时刻保持谦虚和进取的心态，不断学习和提高自己，为行风建设贡献自己的力量。
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深化教学改革、提高个人内涵
学校走内涵式发展之路，是推进我校教育均衡发展的必然要求。
一直以来我都觉得当前的教育是粗放的，离教育的理想状态有很大的距离，现在我们进一步研讨学校内涵式发展这个问题十分必要。
下面我谈谈自己的学习体会。
一、对学校内涵式发展的理解
内涵有两层意思：一层是指一个概念所反映的事物的本质，即概念的内容；另一层是指内在的涵养。
外延是一个概念所确指的对象的范围。
外延式发展强调的是数量增长、规模扩大、空间拓展，主要是适应外部的需求表现出的外形扩张；内涵式发展强调的是结构优化、质量提高、实力增强，是一种相对的自然历史发展过程，发展更多是出自内在需求。
内涵式发展道路主要通过内部的深入改革，激发活力，增强实力，提高竞争力，在量变引发质变的过程中，实现实质性的跨越式发展。
学校教育的发展水平是通过一定的指标来体现的，这些指标包括数量增长、规模扩张、结构转换、速度加快、条件改善、质量提高、效益增高、民主、开放、稳定、公平程度提高等等。
那么，在这些指标中哪些可称之为“内涵式发展”呢？或者说，在构成学校教育进步的指标中，哪些属于“内涵式发展”的内容呢？质量和效益是其中最基本的要素。
数量的增长和质量的提高是人们界定学校教育发展的两个最基本的维度。
数量与质量反映了事物发展的不同层面，以人的发展为例，数量的增长主要指人的年龄、身高、体重等总量的变化；而质量则是指人的身心、品格、能力等机能的变化。
就学校教育而言，数量是指学校可计量的教育资源；质量是指教育工作有效的程度。
从学校教育活动的过程看，在学校管理、教育、教学等方面人力、物力、财力投入的多少表现为数量，而教育思想、办学理念、制度、决策、管理、校园文化，以及目标达成度和工作满意度等则表现质量。
从学校教育活动的内容看，课程、教育、教学内容以及课时的多少等表现为数量，教育教学内容的选择和设计以及教育方法的合理度，教学力，科研力，时效等则表现为质量。
从学校教育活动的结果看，学生的巩固率、毕业率、就业率的高低直接或间接地反映了学校教育发展的数量，而学生的身心发展水平、综合素质、适应能力以及可持续发展能力等等则表现为学校教育发展的质量。
由以上分析我们可以看出，无论是学校教育的过程、内容和结果，质量与效益都是学校教育内涵式发展的主要内容，那么，质量和效益又怎么体现出来呢？质量和效益最终都集中表现为师生成长和发展的水平。
这是由学校教育的本质所决定的。
“学校教育是由专职人员和专门机构承担的有目的、有系统的、有组织的，以影响入学者的身心发展为直接目标的社会活动。
”构成学校教育的要素有教育者与受教育者；教育内容和教育设施。
教育者和受教育者是教育活动中人的因素，他们既是教育活动总体中的主要部分或者中心部分，也是教育活动中有意识的、有能动性的主体，在教育活动中，人是决定教育成效大小的决定性因素。
教育内容是教育活动
中教师和学生共同认识、掌握、运用的对象，是学校教育活动中的纯客体。
在教育活动中主体对学习内容的选择与设计直接影响到教育的成效。
教育设施是教育活动所需的物质资源，是物的要素。
在学校教育活动中，教育设施的改善，是提高教育质量的重要条件，但它们对教育活动的开展并不起决定的作用，也不是学校教育水平或教育质量的根本标志。
二、如何实现学校的内涵式发展
1、规范学生管理，加强职业素养教育。
管理是提高质量的保证，规范管理，从基础做起，从常规入手。
经济的转型升级对技能工人知识结构与技能水平提出了新需求，职业教育的人才培养在重技能的同时，更应重视学生职业素养教育和可持续学习能力的培养，让学生成为知识型、技能型高素质人才，成为受社会尊重的人。
我校开展的职业素养教育，落实“以人为本”原则，彻底改变了过去的说教式、灌输式的教育方法，不再以开个主题班会、上几节德育课和就业、创业指导课、出张试卷考一考来代替职业素养教育。
不再以试卷上的成绩作为评价学生职业素养的主要指标。
学校的评价机制与企业接轨，即引进企业的评价机制，实现课堂与车间对接、学生与职工对接；把职业道德作为学生品德评价的重要内容，把学生的职业道德表现与学生的评先评优、毕业、推荐就业等紧密地联系起来。
通过扎实职业素养教育，让学生树立了正确的职业理想、职业观、择业观、创业观，逐步形成良好的道德意识，养成良好的行为习惯，增强法制观念，成为有文化、有理想、有纪律、有道德、有一定职业能力的好公民。
我们在抓好技能教学的同时，把责任意识教育、诚信教育、团结合作教育放在德育工作的重要位置。
尤其是抓责任心教育。
因为责任心是职业素养中最基础的要素。
另外，还进行质量意识、成本意识、市场意识、创新意识和服务意识教育。
既让学生获得对职业道德的认知，更让学生获得职业道德的情感体验，并将其内化为自觉的行动。
2、注重师资队伍建设，促进教师快速成长。
学校的发展，靠的是人的发展。
一个具有深厚内涵的学校必然有名牌专业的支撑，同样，名牌专业的打造也离不开教师的辛勤努力。
学校应建立一系列有利于教师脱颖而出、成名成家的激励机制，让中青年教师有动力、有激情投入到工作中来。
在推进师资队伍建设方面可以从以下几点入手：
（1）、抓培训。
一方面请进来，邀请校外专家讲学，树立教师专业发展新理念；外聘兼职教师，优化教师结构。
从企业中聘请一些懂理论、会操作、善表达的技术人员担任兼职教师，奖励在产学研活动中取得成果的优秀教师。
另一方面走出去，即走出国门、走入高校、走进企业。
鼓励教师外出学历进修，参加各级各类继续教育培训。
（2）、练底功。
大力开展实验课、观摩课、示范课、优质课、精品课活动，围绕课堂举行了“有效教学”等专题研讨会。
鼓励教师积极参加校本培训，制定校本课程开发方案，推动专业项目课程的开发，积极开发校本教材。
（3）、搞科研。
注重教科研工作，不断努力向特色化方向发展。
深入理性化发展，增强教科研学习，浓郁教科研氛围，走科研立校、兴校、强校之路。
侧重抓好教研组、课程组和课题
组三支科研队伍的建设，深入规范化发展，学校不断健全教科研管理制度，办好校刊校报。
通过狠抓教科研工作，教科研质量不断提升，推进学校内涵建设和可持续发展。
3、促名师。
通过评聘，产生名师，建立名师工作室，带动其他专业教师。
通过经验交流、成果分享、技术探讨、课题研究等多种形式，将名师的影响不断扩大。
一支强大的师资队伍是职业学校内涵建设的动力源泉，名师的产生，无疑是学校的一块招牌，他的存在能够使学校光芒四射，影响深远。
如我校费伯平，她是全国职业院校优秀教练员，她辅导的学生曾在全国技能大赛中获得两金两银。
费伯平老师爱岗敬业、无私奉献、事业为重的高尚品质和对工作一丝不苟、高度负责的敬业精神是我校教师学习的楷模，在很大程度上影响了一批教师的成长。
4、加强实训实习基地建设，推进校企合作。
现如今，各职业学校在设备设施上均大力投入，但由于技术的不断更新，导致设备的不断更新换代，如果学校紧追新技术、新设备，那将会耗费无穷的财力，而资金短缺从来就是制约职业教育发展的瓶颈。
如果使用过时的设备技术进行教学，则导致学生学不能以致用，这将弱化职业教育的服务能力。
因此，职业学校要与企业、行业紧密联系，加强学生的生产实习和社会实践，改革以学校和课堂为中心的人才培养模式。
除了加强校内实习基地的建设外，还要加强校外实习基地的建设工作。
职业学校在专业设置与调整、教学计划制定与修改、课程结构调整、学生实习实训和就业等方面要适应企业和用人单位需求。
加强统筹协调，建立企业接收职业学校学生实习和专业教师进修基地。
聘请企业技术人员担任兼职实习指导教师，学校发给他们聘书，请他们和学校实习指导教师一起，负责学生的实习指导。
学校和企业共同建立制度、签订协议，确保校外实习基地的相对稳定。
学生经过校外实习基地的训练，能够走出校园即进企业实现零距离就业，达到家庭、企业、学校都满意，从而提大大升了职业学校的内涵和吸引力。
4、加强学科建设，提高专业设置水平。
随着经济社会的发展，新型产业如雨后春笋，而职校在专业设置上无法及时跟进，明显滞后于市场，只能“随风而动”，专业设置和人才培养缺乏前瞻性和特色性，难以与新型产业对人才的需求有效对接，缺乏竞争优势。
因此，职业学校要紧密围绕地方经济社会发展需求，深入用人单位调研，对毕业生跟踪调查，研究岗位需求和岗位变化趋势，及时调整专业设置和培养目标、招生和就业导向政策，满足社会发展要求。
要实现学校的可持续发展，就必须不断提高专业设置与地方产业的吻合度，抓好两个重点：一是新兴专业的创设，二是传统专业的改造升级。
面对转型升级的传统产业，要通过深化课程改革，增加课程模块，丰富专业建设内涵，满足转型升级后的岗位需求。
总之，学校内涵发展就是一种追求质量的发展,提高质量重于扩大规模；内涵发展也是一种特色发展，在形成特色和培育品牌中使学校上升到更高的水平。
我们正处于转变经济增长方式，发展创新型经济新的历史阶段，作为与地方经济社会发展联系最为紧密的职业学校，只有不断坚持走内涵发展之路，学校才能真正步入可持续发展的轨道。
王洪珍
2012-12-15。