必修4生活与哲学第一课第一框课件
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人教版高中政治必修四《生活与哲学》第一课第一框 生活处处有哲学(共33张)PPT课件
• “哲学很重要，很多学问做深了，都会碰 到哲学问题。数学是这样，物理、化学、 生物、计算机，都是这样。所以科学家一 定要研究一点哲学，要懂哲学。”
——
1
2
一
生活智慧与时代精神
起源、功能、任务、是 什么、基本问题、变革
二
唯物论
探索世界与追求真理
认识论
辩证 唯物
主义
马 克 思
三 思想方法与创新意识 辩证法
B
• C.产生与人们的惊奇、困惑
• D.来源于哲学家的头脑
31
• 2.哲学是一个简单的问题，主要是说进入哲学的殿堂并 不难。想进入哲学殿堂，需要（ ）
• ①善于观察生活
• ②保持好奇心 • ③善于否定一切学说
A
• ④冲认识到哲学就是生活
• A.①② B.①④ C.②③ D.③④
32
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
• 古希腊泰利斯：水是万物之源
• 古希腊安那西梅尼斯：万物之源是空气或气体。
• 西西里恩培窦可里斯：大自然是由四种元素组成的：土、气、 水、火。“爱”与“恨”的力量将其聚合或分解。
• 安纳萨戈拉斯：大自然是由无数看不见的微小粒子组成的。他 研究陨石猜想其他星球与地球成分相同，也许有人类。
• 德谟克利特：世界由聚散不定的原子组成。
14
天空为什么会下雪？ 上帝？雪神？ 水与气的混合？ ……
你相信命运吗？ 疾病是诸神对人类的惩罚吗？
动物有意识吗？ 人和动物的本质区别是什么？ 人活着的意义是什么？
谁影响着历史的走向？ 上帝？ 英雄？统治者？ ……
你是谁？ 从何而来？向何处去？ 人死后有生命吗？会以另一种 形式存在吗，如灵魂？
——
1
2
一
生活智慧与时代精神
起源、功能、任务、是 什么、基本问题、变革
二
唯物论
探索世界与追求真理
认识论
辩证 唯物
主义
马 克 思
三 思想方法与创新意识 辩证法
B
• C.产生与人们的惊奇、困惑
• D.来源于哲学家的头脑
31
• 2.哲学是一个简单的问题，主要是说进入哲学的殿堂并 不难。想进入哲学殿堂，需要（ ）
• ①善于观察生活
• ②保持好奇心 • ③善于否定一切学说
A
• ④冲认识到哲学就是生活
• A.①② B.①④ C.②③ D.③④
32
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
• 古希腊泰利斯：水是万物之源
• 古希腊安那西梅尼斯：万物之源是空气或气体。
• 西西里恩培窦可里斯：大自然是由四种元素组成的：土、气、 水、火。“爱”与“恨”的力量将其聚合或分解。
• 安纳萨戈拉斯：大自然是由无数看不见的微小粒子组成的。他 研究陨石猜想其他星球与地球成分相同，也许有人类。
• 德谟克利特：世界由聚散不定的原子组成。
14
天空为什么会下雪？ 上帝？雪神？ 水与气的混合？ ……
你相信命运吗？ 疾病是诸神对人类的惩罚吗？
动物有意识吗？ 人和动物的本质区别是什么？ 人活着的意义是什么？
谁影响着历史的走向？ 上帝？ 英雄？统治者？ ……
你是谁？ 从何而来？向何处去？ 人死后有生命吗？会以另一种 形式存在吗，如灵魂？
高中政治第一课美好生活的向导第一框生活处处有哲学课件新人教版必修4
探究点 2 正确理解哲学是指导人们生活得更好的艺术
情境链接
伊壁鸠鲁说： “如果一个人不知道什么是宇宙的性质……没 有自然科学知识， 就不能享受无疵的快乐。”“当一个人年轻的 时候，不要让他耽误了哲学的研究；当他年老的时候，也不要让 他对他的研究产生厌倦。因为要获得灵魂的健康，谁也不会有太 早或太晚的问题。 说哲学研究的时间还没到或已经晚了，就，小到居家生活，无论是生老病死，
还是衣食住行，处处有学问，处处有哲学，同样的生活，有人快 乐，有人忧愁。我们之所以说生活处处有哲学，是因为 A．哲学是聪明人想出来的 B．哲学是从实践中产生的，是对人类实践活动的抽象概括与 升华 C．哲学能指导我们更好地生活 D．哲学与生活是不可分割的 ( )
问题导入
1．为什么说哲学开始于仰望天空？ 2．哲学家泰勒斯整天忙于各种研究，过着相当窘迫的生 活，且能坦然地面对人们的嘲笑，表明了什么？
探究导学
1．认识世界和改造世界是人类的两项基本活动。人类社 会诞生数百万年以来，人类不仅逐步认识着外部世界的现象、 本质与规律， 而且不断地思考着人与外部世界的关系， 推动着 认识向前发展，使自己的生活闪耀着智慧的火花。
二、哲学是指导人们生活得更好的艺术 1．哲学的本义：在古希腊文和英文中，哲学的本义是爱 智慧 或 追求智慧。在汉语中，哲就是智慧，哲学就是 智慧 之学或
追求智慧 ________之学，即爱智之学。
自然、社会 2．哲学的作用：真正的哲学可以使我们正确地看待___________ 和人生 的变化与发展，用睿智的眼光看待 生活和实践 ，从 _______
并不是所有的哲学都能够指导人们正确地认识 世界和改造世界，只有真正的即正确的哲学才 具有这一功能。错误的哲学虽然也能指导人们认识 世界和改造世界，但会将人们引向歧途。
高中政治 《生活与哲学》第一课第一框生活处处有哲学课件 新人教版必修4
●哲学并不神秘！ 哲学并不神秘！ 不神秘 ●哲学总是自觉或不自觉地影响着我们的学习、工作和生活 哲学总是自觉或不自觉地影响着我们的学习、 影响着我们的学习
●故事：一个船夫在湍急的河中 故事： 驾驶小船，船上坐着一位哲学家。 驾驶小船，船上坐着一位哲学家。 在船划动后，哲学家问船夫： 在船划动后，哲学家问船夫：“ 你懂哲学吗？ 船夫摇摇头， 你懂哲学吗？”船夫摇摇头，哲 学家说： 学家说：“那你就失去了一半的 生命。 过了一会儿， 生命。”过了一会儿，哲学家又 你研究过数学吗？ 船夫又摇摇头，哲学家说： 问：“你研究过数学吗？”船夫又摇摇头，哲学家说：“那你就失 去了一半以上的生命。 正当哲学家与渔夫继续交谈时， 去了一半以上的生命。”正当哲学家与渔夫继续交谈时，一阵大风 将小船掀翻，哲学家和船夫都被抛进河里。这时，船夫说： 将小船掀翻，哲学家和船夫都被抛进河里。这时，船夫说：“你会 游泳吗？ 哲学家在水中挣扎着回答道： 不会。 船夫说： 游泳吗？”哲学家在水中挣扎着回答道：“不会。”船说：“那 你就失去了你的整个生命。 你就失去了你的整个生命。” 思考：这个故事给你什么启示？学哲学有什么用？ 思考：这个故事给你什么启示？学哲学有什么用？
第一单元 生活智慧与时代精神
第一课第一框生活处处有哲学
孔子
颜回
子贡
子路
颜回：比孔子更“ ●①颜回：比孔子更“仁”； 子贡：比孔子更“ ●②子贡：比孔子更“辩”； 子路：比孔子更“ ●③子路：比孔子更“勇”；
思考：但为何他们都没有孔子成就之大？ 思考：但为何他们都没有孔子成就之大？
一、生活处处有哲学
C
4、马克思说，哲学是现世的智慧，是“文化 马克思说，哲学是现世的智慧， 的活的灵魂” 的活的灵魂”。这表明 ①哲学往往和智慧联系在一起 ②哲学是指 导人们生活得更好的艺术 ③哲学都是科学 的 ④真正的哲学可以指导我们更好地认识世 界和改造世界 A、①②③ C、②③④ B、①②④ D、①②③④
●故事：一个船夫在湍急的河中 故事： 驾驶小船，船上坐着一位哲学家。 驾驶小船，船上坐着一位哲学家。 在船划动后，哲学家问船夫： 在船划动后，哲学家问船夫：“ 你懂哲学吗？ 船夫摇摇头， 你懂哲学吗？”船夫摇摇头，哲 学家说： 学家说：“那你就失去了一半的 生命。 过了一会儿， 生命。”过了一会儿，哲学家又 你研究过数学吗？ 船夫又摇摇头，哲学家说： 问：“你研究过数学吗？”船夫又摇摇头，哲学家说：“那你就失 去了一半以上的生命。 正当哲学家与渔夫继续交谈时， 去了一半以上的生命。”正当哲学家与渔夫继续交谈时，一阵大风 将小船掀翻，哲学家和船夫都被抛进河里。这时，船夫说： 将小船掀翻，哲学家和船夫都被抛进河里。这时，船夫说：“你会 游泳吗？ 哲学家在水中挣扎着回答道： 不会。 船夫说： 游泳吗？”哲学家在水中挣扎着回答道：“不会。”船说：“那 你就失去了你的整个生命。 你就失去了你的整个生命。” 思考：这个故事给你什么启示？学哲学有什么用？ 思考：这个故事给你什么启示？学哲学有什么用？
第一单元 生活智慧与时代精神
第一课第一框生活处处有哲学
孔子
颜回
子贡
子路
颜回：比孔子更“ ●①颜回：比孔子更“仁”； 子贡：比孔子更“ ●②子贡：比孔子更“辩”； 子路：比孔子更“ ●③子路：比孔子更“勇”；
思考：但为何他们都没有孔子成就之大？ 思考：但为何他们都没有孔子成就之大？
一、生活处处有哲学
C
4、马克思说，哲学是现世的智慧，是“文化 马克思说，哲学是现世的智慧， 的活的灵魂” 的活的灵魂”。这表明 ①哲学往往和智慧联系在一起 ②哲学是指 导人们生活得更好的艺术 ③哲学都是科学 的 ④真正的哲学可以指导我们更好地认识世 界和改造世界 A、①②③ C、②③④ B、①②④ D、①②③④
必修4生活与哲学第一课第一框 PPT
并发出 哲学开始于仰望天穹
天会塌下来吗？地会陷下去吗？天塌地陷 以后我们怎么办？动物会说话吗？他们也 在思考吗？ 童年时代这种荒谬的想法很多，虽然幼稚 荒谬，但这种让人惊讶、惊异、惊醒的问 题非常可贵，它使我们人类的思想迸发出 哲学的火花，产生出哲学的思维。
(2)哲学源于人们对实践的追问和对世 界的思考
哲学来源之二
1、哲学就在我们身边（哲学的来源）
（1）哲学的智慧产生于人类的实践活动 哲学来源之一 （2）哲学源于人们对实践的追问和对世 界的思考。 哲学来源之二
2、哲学是指导人们生活得更好的艺术 （哲学的功能）
（1）哲学的本义
——是爱智慧或追求智慧。
【本义】Philosophy[fi'lɔsəfi]源自希腊的西方学
处 有 哲 学
哲学是指 导人们生 活得更好 的艺术 （哲学的 功能)
哲学是一门给人智慧、使 人聪明的学问 哲学的任务是指导人们正确 地认识世界和改造世界
练习
1、哲学的本义是指 A、智慧 B、聪明的人 C、真理 D、爱智慧或追求智慧
D
2、关于哲学与生活的关系，正确的是 A、哲学十分深奥，人们无法掌握 B、哲学来源于生活，又可以反作用于
生活处处有哲学
量变与质变辩证关系 ——任何事物都是量变与质变 的统一，量变是质变的前提，质变是量变的必然结果
生活处处有哲学
“攻”与“守” ——矛盾双方对立统一
生活处处有哲学
揠苗助长
规律是客观的，是不以人的意志为转移的。违背客观规律 会受到惩罚。
生活处处有哲学
种瓜得瓜，种豆得豆，种鸡蛋得……
甲：下雨好极啦！ 乙：下雨糟透了！
生活
C、哲学决定生活 D、在生活中，人人都有哲学
高二政治必修4生活与哲学《第一课 关于世界观的学说》(20张PPT)
的 三 大 发 现
细胞学说
能量守恒和 转化定律
推 动
学
生物进化论
克历辩 思史证 主唯唯 义物物 哲主主 学义义 的 发 展
反对错误倾向：认为哲学是“科学之科学”， 即把哲学看成包括一切具体科学在内的（包罗万象），
凌驾于一切科学之上，可以取代具体科学的观点。
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牛顿是古典力学的奠 基人，在自发唯物主义思 想的指导下，创立了万有 引力理论。晚年的牛顿在 研究行星为什么会围绕太 阳运转时，由于信奉上帝， 认为除万有引力的作用外， 还有一个“切线力”，这 个“切线力”只能是来自 上帝的“第一推动力”。
1、世界观、哲学、方法论含义： （1）世界观： ①研究对象：整个世界 ②共性、一般性、根本性的观点 ③有科学和非科学之分 （2）哲学：关于世界观的学问，系统 化、理论化的世界观 （3）方法论： 注：根本方法：不是具体方法
Page 5
2、哲学与世界观的关系
区别：①含义： ②形成：世界观通常是自发形成的，哲学则是哲学
家自觉研究的结果。 ③特点：世界观是自发的、零散的、朴素的，哲学
是理论化、系统化的。
联系： ①哲学是系统化理论化的世界观 ②世界观和哲学都把整个世界当作自己的认识和研究对象， 都是对整个世界的总的看法和根本观点。
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（3）哲学与世界观的关系
区 含义 特点
别 存在
联系
错误倾向
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知识小结 三个概念
哲学 世界观 方法论
三个关系
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哲学与世界观 世界观与方法论 哲学与具体科学
第一课小结
美
好 生活处处 哲学的产生
生 有哲学
高中政治必修四第一课第一框-PPT1
D哲学与生活息息相关,它来源于生活
• 屈原有一篇《天问》里面说：“遂古之初，谁传 道之上下未形，何由考之冥昭瞢暗，谁能极之冯 翼惟像，何以识之……”表达了其对世界本质的 理性探索，对人类社会的总体认识，在那个时代， 已不啻构建了一座精神的巨峰。关于其写作灵感， 与缘由，汉朝王逸在《楚辞章句》里有一段描述： “屈原放逐，忧心愁悴；彷徨山泽，经历陵陆； 嗟号昊昊，仰天叹息，见楚有先王之庙及公卿祠 堂，图画天地.山川.神灵，琦玮俑桅，……”于是 “因书其壁，呵而问之”，遂成《天问》。
斗转星移，春秋变换，我们仰望苍穹：时间有没 有开始？空间有没有尽头？宇宙由何而来？万物从 何而生？
中国的老子说：宇宙至大无外，至小无内；
王夫之说：宇宙是由“气”组成的物质实体；
西方的赫拉克利特说：火是世界的始基；
马克思说：世界是客观存在的物质世界 ……
（1） a、真正的哲学可以使我们正确地看待自然， 指导人们正确的认识自然和改造自然
哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。 （2）从哲学的任务上看: 真正的哲学能为生活和实践提供积极有益的指导， 指导人们正确认识世界和改造世界。
小结
哲学的智慧产生于人类的实践活
哲学就在 动
生 我们身边 哲学源于人们对实践的追问和对
活 处
世界的思考
处
有
哲
哲学是一门给人智慧、使
学 哲学是指 人聪明的学问
整体知识结构
哲学概论：哲学、哲学的基本问题、马克思主义哲学 第1--3课
世界的本质是什么
义 辩 唯物论 物质、意识及其关系
第4-5课
学 马 克 思 主 义 哲
证
唯
世界的状态怎么样
物 辩证法 主要讲联系、发展、
主
• 屈原有一篇《天问》里面说：“遂古之初，谁传 道之上下未形，何由考之冥昭瞢暗，谁能极之冯 翼惟像，何以识之……”表达了其对世界本质的 理性探索，对人类社会的总体认识，在那个时代， 已不啻构建了一座精神的巨峰。关于其写作灵感， 与缘由，汉朝王逸在《楚辞章句》里有一段描述： “屈原放逐，忧心愁悴；彷徨山泽，经历陵陆； 嗟号昊昊，仰天叹息，见楚有先王之庙及公卿祠 堂，图画天地.山川.神灵，琦玮俑桅，……”于是 “因书其壁，呵而问之”，遂成《天问》。
斗转星移，春秋变换，我们仰望苍穹：时间有没 有开始？空间有没有尽头？宇宙由何而来？万物从 何而生？
中国的老子说：宇宙至大无外，至小无内；
王夫之说：宇宙是由“气”组成的物质实体；
西方的赫拉克利特说：火是世界的始基；
马克思说：世界是客观存在的物质世界 ……
（1） a、真正的哲学可以使我们正确地看待自然， 指导人们正确的认识自然和改造自然
哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。 （2）从哲学的任务上看: 真正的哲学能为生活和实践提供积极有益的指导， 指导人们正确认识世界和改造世界。
小结
哲学的智慧产生于人类的实践活
哲学就在 动
生 我们身边 哲学源于人们对实践的追问和对
活 处
世界的思考
处
有
哲
哲学是一门给人智慧、使
学 哲学是指 人聪明的学问
整体知识结构
哲学概论：哲学、哲学的基本问题、马克思主义哲学 第1--3课
世界的本质是什么
义 辩 唯物论 物质、意识及其关系
第4-5课
学 马 克 思 主 义 哲
证
唯
世界的状态怎么样
物 辩证法 主要讲联系、发展、
主
高中政治人教版必修四生活与哲学1.1生活处处有哲学课件(共34张PPT)
马克思说：“没有哲学我就不能前进。”
这句话主要强调（
C）
A、马克思是研究哲学的哲学家 B、哲学与生活是不可分割的 C、哲学能指导人们正确地认识世界和改 造世界 D、不懂哲学的人就不能进步
• 2.下面两幅漫画告诉我们( )
• ①哲学思想是人们头脑中自生的 ②孩子的追问 中蕴含着哲学智慧 ③人的哲学思想是与生俱来 的 ④孩子的问题中不自觉地涉及了哲学问题
久，他2就、找由到泰了勒一个斯反的击故的事机告会诉。有我一们年哲，学由于天气不好，橄 榄歉收的，来许多源做是橄什榄么生？意的商人都有些心灰意冷。但泰勒斯经
过仔细地观察和分析天象，认定来年会风调雨顺，橄榄将大获 丰收。于是他用自己仅有的一点钱，把当地全部橄榄榨油机都 租用过来，由于没有人跟他竞争，因而租金很低。第二年，橄 榄果然获得大丰收，需要很多榨油机，人们纷纷向泰勒斯租用， 泰勒斯趁机抬高价格，从中赚了一大笔。这是，泰勒斯对那些 认为哲学无用的人说：“这回你们知道了吧，哲学家们只要愿 意，是很容易发财致富的。不过，我的雄心不是发财，而是研 究科学罢了。”
于哲 仰学 望开 天始 穹
2、哲学的起源
哲学的智慧是在生活实践中，人们 会自觉不自觉地思考世界，思考周 围的人和事，并用自己在思考中形 成的观念来指导自己的生活和实践。
因此，我们说，哲学源于人们在实 践中对世界的追问和思考。
人类的两项基本活动： 认识世界
改造世界
注意：
哲学上 讲的世界
客观世界
自然界 人类社会
• A.①② B.③④ C.①③ D.②④
解析 这两幅漫画揭示的是哲学的来源,从孩子的追问中,我们可以看出哲学的产生 源于不自觉地对世界的思考,②④符合题意,①③表述错误。故选D项。
人教版必修四第一课第一框生活处处有哲学共40张PPT课件
一 是 作 为 领 导干部 一定要 树立正 确的权 力观和 科学的 发展观 ，权力 必须为 职工群 众谋利 益，绝 不能为 个人或 少数人 谋取私 利
狗狗怎么不说话？是 不是不开心呢？
一 是 作 为 领 导干部 一定要 树立正 确的权 力观和 科学的 发展观 ，权力 必须为 职工群 众谋利 益，绝 不能为 个人或 少数人 谋取私 利
爸爸，我是 从哪儿来的
啊？
一 是 作 为 领 导干部 一定要 树立正 确的权 力观和 科学的 发展观 ，权力 必须为 职工群 众谋利 益，绝 不能为 个人或 少数人 谋取私 利
温家宝总理在同济大 学建筑城规学院钟厅向师 生们作了一个即兴演讲， 其中讲到：一个民族有一 些关注天空的人，他们才 有希望；一个民族只是关 心脚下的事情，那是没有 未来的。我们的民族是大 有希望的民族！
我希望同学们经常地仰望星空，学会做人，学 会思考，学会知识和技能，做一个关心世界和国家 命运的人。
哲学其实就是通过对一系列关乎宇宙 和人生的一般本质和普遍规律问题的思考 而形成的一门学科。
一 是 作 为 领 导干部 一定要 树立正 确的权 力观和 科学的 发展观 ，权力 必须为 职工群 众谋利 益，绝 不能为 个人或 少数人 谋取私 利
自主探究
1.哲学是如何产生的? 2.哲学的本义是什么? 3.真正的哲学的作用? 4.哲学的任务是什么?
一 是 作 为 领 导干部 一定要 树立正 确的权 力观和 科学的 发展观 ，权力 必须为 职工群 众谋利 益，绝 不能为 个人或 少数人 谋取私 利
一 是 作 为 领 导干部 一定要 树立正 确的权 力观和 科学的 发展观 ，权力 必须为 职工群 众谋利 益，绝 不能为 个人或 少数人 谋取私 利