教育理念名言警句
创新教育名言警句80句
创新教育名言警句80句1. 没有创新的教育，就没有未来的发展。
2. 创新教育是唤醒学生潜能的关键。
3. 教育的目标不是填鸭式地传授知识，而是培养学生的创造力和创新思维。
4. 创新教育是培养学生自主学习能力的重要途径。
5. 在创新教育中，激发学生的兴趣比教知识更为重要。
6. 每个学生都有自己独特的创新能力，教育的任务是发现并培养这种能力。
7. 创新教育要关注学生个体差异，因材施教。
8. 创新教育应该注重培养学生的问题解决能力而非死记硬背能力。
9. 创新教育应该鼓励学生的实践与实验。
10. 创新教育是开拓学生思维的有效途径。
11. 创新教育要从课堂走向生活，将学习与实际联系起来。
12. 创新教育强调培养学生的创业精神和创新意识。
13. 创新教育要重视培养学生的团队合作能力。
14. 创新教育应该重视学生自主学习和信息获取的能力。
15. 创新教育要注重学生的动手能力和实践经验。
16. 创新教育要引导学生不断探索和试错。
17. 创新教育要充分发挥学生的想象力和创造力。
18. 创新教育要培养学生的批判性思维和解决问题的能力。
19. 创新教育要培养学生的交流和表达能力。
20. 创新教育要关注学生的兴趣和爱好，将其纳入教育的范畴。
21. 创新教育要倡导学生多元化发展，提供多样化的教育资源和机会。
22. 创新教育要引导学生积极思考人生意义和价值观。
23. 创新教育要重视技术与创新的结合，培养学生的科技能力。
24. 创新教育要注重学生的实用能力培养，使其能更好地适应未来社会的发展需求。
25. 创新教育要激发学生对学习的热情和动力。
26. 创新教育要培养学生的自信心和独立思考能力。
27. 创新教育要关注学生的情感和人际交往能力的培养。
28. 创新教育要重视学生的身心健康，提供有利于学生全面发展的教育环境。
29. 创新教育要鼓励学生勇敢尝试，敢于面对挑战和失败。
30. 创新教育要注重学生对社会问题和时事的关注和思考。
31. 创新教育要倡导学生学会合理规划时间和管理自己的学习。
教育理念名言集锦
教育理念名言警句1、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。
——席勒2、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。
——赫尔巴特3、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。
——爱因斯坦4、劳动一日，可得一夜的安眠；勤劳一生，可得幸福的长眠。
——达·芬奇5、言有大而无实，无实者，不祥之言也。
——王夫之6、要想学生好学，必须先生好学。
惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
——陶行知7、什么是教育？教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。
——赫钦斯8、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。
——苏霍姆林斯基9、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。
——柏拉图10、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
——范仲淹11、学校应当成为学生和老师最向往的地方，使学生对老师尊重的唯一源泉，在于教师的德和才。
——爱因斯坦12、培养人，就是培养他对前途的希望。
——马卡连柯13、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。
——爱因斯坦14、教育是国家的主要防御力量。
——伯克15、我爱我师，我更爱真理。
——亚里士多德16、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。
——爱迪生17、天才不过是不断思索，凡有头脑的人，都有天才。
——莫泊桑18、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。
——列宁19、要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。
——卢梭20、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。
——乌申斯基21、没有自我教育就没有真正的教育。
——苏霍姆林斯基22、要尽量多地要求一个人，也要尽可能多尊重一个人。
——马卡连柯23、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
——苏霍姆林斯基24、欺欺艾艾，口讷之称；喋喋便便，言多之状。
——程允升25、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。
教育方面的格言
教育方面的格言导读：本文是关于教育方面的格言，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！1、静心的做老师，尽心的教学生。
2、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。
3、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
4、要做一个襟怀坦白，光明磊落的人，不管是在深藏内心的思想活动中，还是在表露于外的行为举止上都是这样。
5、我们的斗争和劳动，就是为了不断地把先进的思想变为现实。
6、形式是一只金瓶，思想之花插入其内，便可流芳百世。
7、做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。
8、为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。
9、心中有爱，献身教育，寓教于春风细雨，滋润幼苗成栋梁。
10、不用辱骂来惩治孩子。
11、愿作园丁勤浇灌，甘为蜡炬尽燃烧。
12、睁大眼睛多发现学生的优点，眯起眼睛少挑剔学生的缺点。
13、我们的生活就象施行，思想是导游者；没有导游者，一切都会停止。
目标会丧失，力量也会化为乌有。
14、教育能培养出人才，也能压抑人才，所以教育者要时时处处谨慎从事。
15、敦德行以端本原也；勤研讨以践实学也；重师友以求夹持也；谨交游以遵礼法也。
16、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
17、挫折教育并非只是让孩子过过苦日子，干点苦活，挫折教育的重点在于，培养孩子直面挫折的坚强品质。
18、知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。
它永远在创新，永远在前进。
19、我认为一堂好课应上得学生“小脸通红，小眼发光，小手直举，小嘴常开”，这是充满生命活力的具体体现。
20、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。
21、才须学也。
非学无以广才，非志无以成学。
22、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。
23、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。
24、数学是科学的皇后，而数论是数学的皇后。
25、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
26、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
27、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。
励志名言大全：关于教育的哲理格言警句
励志名言大全：关于教育的哲理格言警句关于教育的哲理格言警句1、生命短促，只有美德能将它带到辽远的后世。
-莎士比亚2、任何人不能教育自己，也就不能教育别人。
-3、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。
——4、没有爱就没有教育。
——————苏霍姆林斯基5、没有信仰就没有名副其实的品位和生命。
-惠特曼6、教师之为教，不在全盘授予而在相机诱导。
叶圣陶7、习惯是人类最有力的向导。
————休漠8、多点沟通，少点抱怨;多点理解，少点争执。
9、才需学也，非学无以广才。
非志无以成学。
————孔明10、弘扬中华美德，构建和谐学校。
11、自我提升，良性竞争;相互欣赏，互相支持。
12、看别人不顺眼，是自己修养差。
13、知教教育者，语与其受起法，无宁尚自然;与其求划一，无宁展广性。
————蔡元培14、如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的基础上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。
————乌申斯基15、读书在于造就完全的人格。
————培根16、先生不应该专教书，他的责任是教人做人，学生不应当专读书，他的责任是学习人生之道。
————陶行知17、教育人就要形成人的性格。
————欧文18、最有价值的知识是关于方法的知识。
————达尔文关于教育的哲理格言警句19、教师个人的范例，对于的心灵，是任何东西都不能代替的最有用的阳光。
————乌申斯基20、最杰出的艺术本领是想象。
————黑格尔21、公正就是友谊。
——————柯罗连科22、精神的浩瀚。
想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。
————狄德罗23、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
————乌申斯基24、理解绝对是养育一切友谊的土壤。
————威尔逊25、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。
————车尔尼雷夫斯基26、道德是做人的根本，根本一坏，纵使你有一些学问的本领，也无甚用处——陶行知27、让每一个学生在学校抬起头来走路。
————苏霍姆林斯基28、没有自我教育就没有真正的教育，这样一个信念在我们教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。
教育理念名言、警句
教育理念名言、警句1.教师理应具有的人才观是：行行出状元的人才观;生生能成才的人才观;终身学习的人才观。
2.教师理应具有的教育观是：素质教育的教育观;系统工程的教育观;准确方向与科学方法的教育观。
3.教师理应具有的学生观是：学生是学习主体的学生观;学生是各有个性的学生观;学生都是处在发展中的学生观4.要时刻牢记：每个学生天生都是世间的奇迹，坚信每个人都是可造就的。
5.没有教不好的学生，仅仅没有找到能教好学生的方法。
6.工作的计划性使你一天生活过得充实，而且会使你一生有所作为。
7.你希望学生认认真真地学习，首先你自己就要认认真真地研究扎扎实实地工作。
8.每个人都有潜在的能量，仅仅很容易被习惯所掩盖，被时间所远离，被惰性所消磨。
9.即使是普通的孩子，只要教育得法，多一些激励性的评价，也会成为不平凡的人。
10.要尽量多地要求每一个学生，也要尽可能地尊重每一个学生，完善教育评价，可能使学生身体的智力的思想的力量得到广泛地发挥。
11.人人都是人才，人人都能成才。
12.教师要善于发挥学生的长处，揣测他们的水平，了解他们的水准，考验他们的天资，巩固和鼓励其优点的一切趋向，并协助他们发展，同时使他们自己相信其长处。
13.用我们的爱心和诚心去赞美每一个孩子吧!我坚信：忧郁自卑将不复存有，每个孩子的眼中都是一片晴空。
14.评价不但要注重学生的成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，协助学生理解自我建立自信。
15.宽容不是姑息放纵，而是在严格要求下对犯错误的学生的理解尊重，给予充分反思的时间，改过自新的机会，使他们最终改正错误。
酸甜苦辣都有营养，成功失败都是收获。
尊重学生属于自己的体验，让他们走进自己的生活世界，体验生活体验社会，即使是失败，也可能成为学生终身受益无穷的财富。
16.准确判断每个学生智力才能的不同特征及其发展潜质，这是教育智慧中极为重要的部分。
17.教材教室学校并不是知识的惟一源泉，大自然人类社会丰富多彩的世界都是人生的教科书。
小学教育名言警句
小学教育名言警句1、用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。
2、一个人有了远大的理想，就是在最艰苦难的时候，也会感到幸福。
3、让星星撒满整个夜空，让孩子填满整个心胸。
4、教师必须时刻充电，才能永恒地释放所需能量。
5、用快乐的音符，启迪孩子们的心灵，让他们拥有一个真善美的小世界。
6、用心对待每个孩子，用诚对待每位家长。
7、在数学教育的旅途中，我甘愿做一个行者，不断行走、不断思索。
8、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
9、把爱洒向每一个被遗忘的角落，用一双温暖的手去抚慰那些不注意的心灵。
10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。
11、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
12、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
13、一年最美是春季，一生最美是奉献，播撒教师所有的爱，让孩子们茁壮成长。
14、认认真真做事，明明白白做人。
15、学春蚕，无私奉献，似蜡烛照亮别人。
16、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
17、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
18、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。
19、教育理念：用我所有的才能，创造一片属于孩子的天空。
20、愿作园丁勤浇灌，甘为蜡炬尽燃烧。
21、从教一天，敬业一天，奉献一天，育人一天。
22、业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
23、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
24、高标准，严要求，励精图治，奋创辉煌。
25、以德感人，为人师表。
26、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
27、用细心、耐心、知心、爱心搭建师生心灵的通途。
28、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
29、终生学习，永无止境；甘为人梯，其乐融融。
30、呕心沥血育桃李，两袖清风朝父老。
31、抓住今天，尽可能少的依靠明天！32、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
33、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。
34、窗外：灯红酒绿，名来利往；讲台：一如继往，演绎精彩。
教育孩子的名言名句
教育孩子的名言名句集锦导言:养育孩子是人生中最伟大的旅程之一，也是最具挑战性的任务。
从孩子呱呱坠地的那一刻起，父母就肩负着塑造他们人生的重任。
在这个过程中，我们需要智慧、耐心和爱，更需要借鉴前人的经验和智慧。
古今中外，无数教育家、思想家和父母都留下了宝贵的教育理念和方法，这些名言警句如同指路明灯，照亮我们育儿的道路。
本篇文档汇集了关于教育孩子的名言名句，希望能为各位父母提供一些启迪和帮助。
一、关于爱的教育:爱是教育的基石，没有爱，教育就失去了灵魂。
孩子需要感受到父母无条件的爱，这才能让他们健康快乐地成长。
•“爱是教育的灵魂。
”——这句话简洁明了地表达了爱的重要性。
没有爱的教育是冰冷的，是缺乏人情味的。
•“父母的爱是孩子最好的营养。
”——父母的爱如同阳光雨露，滋养着孩子的心灵，让他们茁壮成长。
•“你的爱，是孩子最好的礼物。
”——物质的给予固然重要，但父母的爱才是孩子最珍贵的财富。
•“爱孩子，就要尊重孩子。
”——尊重孩子的个性，尊重孩子的想法，才能让孩子感受到被爱和被重视。
•“用爱去教育孩子，而不是用惩罚。
”——惩罚只能带来恐惧，而爱才能引导孩子走向正确的道路。
•“孩子需要的是你的陪伴，而不是你的物质。
”——陪伴胜过一切物质的给予，陪伴孩子成长，才能真正了解孩子。
•“父母的爱要适度，过犹不及。
”——溺爱会害了孩子，适度的爱才能让孩子健康成长。
•“爱孩子，也要学会放手。
”——让孩子独立自主，才能培养他们的责任感和自信心。
•“用你的爱去温暖孩子的心灵。
”——爱是治愈一切伤痛的良药，用爱去抚慰孩子的心灵。
•“爱是理解，是尊重，是包容。
”——爱不仅仅是给予，更是理解、尊重和包容。
二、关于榜样的力量:父母是孩子的第一任老师，他们的言行举止会潜移默化地影响孩子。
父母的一言一行都是孩子学习的榜样，因此，父母要以身作则，为孩子树立良好的榜样。
•“身教胜于言教。
”——这句千古名言强调了榜样的力量，父母的行为比言语更能影响孩子。
教育是将什么力量内化成自己的力量 名言警句
教育是将什么力量内化成自己的力量名言警句1.“教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
”作者：无明确作者，常被视为对教育本质的深刻描绘。
说明：这句话强调了教育的启发性，即通过教育者的影响，激发学生的内在潜能和灵魂。
2.“教育必须立足于道德和智慧，道德是为了支撑美德，智慧是为了防止自己遭到不道德的侵凌。
”作者：无明确作者，但反映了教育应兼顾道德和智慧的理念。
说明：教育不仅传授知识，更重要的是培养学生的道德品质和智慧，使他们成为有德有才的人。
3.“教育就是创造一个未来之星，它可以改变一个人的思想。
”作者：无明确作者，但表达了教育对个体成长的深远影响。
说明：教育具有塑造未来的力量，能够改变人的思想观念，引领他们走向更广阔的天地。
4.“教育真正的目的，并不只强调人做善事，同时还要教人从善事中发掘出喜悦。
”作者：罗斯金说明：教育不仅要求学生行善，更要让他们从善行中感受到快乐和满足，培养积极向上的生活态度。
5.“教育就是点燃火焰，而非灌满瓶子。
”作者：无明确作者，但广泛流传于教育领域。
说明：教育应该激发学生的内在求知欲和探索精神，而不是简单地灌输知识。
6.“教师当然须教，而尤宜致力于导，导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
”作者：叶圣陶说明：叶圣陶强调了教师在教育中的引导作用，鼓励学生自主学习和探索。
7.“教育就是获得运用知识的艺术，这是一种很难传授的艺术。
”作者：无明确作者，但反映了教育的实践性。
说明：教育不仅要传授知识，更要教会学生如何运用知识，这是一种需要长期培养和实践的艺术。
8.“教育不是灌输，而是点燃火焰。
”作者：威廉·巴特勒·叶芝说明：这句话再次强调了激发学生内在求知欲的重要性，认为教育的本质在于点燃学生心中的求知之火。
9.“教育是一个逐步发现自己无知的过程。
”作者：杜威说明：杜威认为教育是一个不断自我发现和成长的过程，通过教育，人们能够认识到自己的无知，并努力弥补这一缺陷。
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教育理念名言警句
1)好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
作者:陶行
知
2)精神空虚，思想枯竭，志趣低下，愚昧无知等，绝不会焕发和孕育出真正的爱。
作者:苏霍姆林斯基
3)未来将属于两种人：思想的人和劳动的人。
实际上这两种人是一种人，因为思想也是劳动作者:雨果
4)美是人类社会不可缺少的东西，犹如生活之需要阳光。
美育是培养健全的人不可缺少的教育，犹如维生素之于生命。
5)教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。
应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。
给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现
的应该尽量多些。
作者:斯宾塞
6)我们要活的书，不要死的书;要真的书，不要假的书;要动的书，不要静的书;要用的书，不要读的书。
总起来说，我们要以生活为中
心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书作者:陶行知
7)要做人民的先生先做人民的学生作者:毛泽东
8)教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。
作者:苏霍姆
林斯基
9)教学的最高的、最后目的包含在这一概念之中——德行作者:
赫尔巴特
10)要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的
导师和道德的引路人。
作者:(前苏联)苏霍姆林斯基
11)使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
作者:爱因斯坦
12)真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。
作者:(前苏联)苏霍姆林斯基
13)学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。
愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。
作者:(前苏联)苏霍姆林斯基《给教师的建议》
14)智力教育就是要扩大人的求知范围作者:詹·拉·洛威尔
15)教育人就是要形成人的性格作者:欧文
16)任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。
但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。
作者:徐特立
1)不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。
如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。
他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。
作者:苏霍姆林斯基
2)任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。
作者:苏霍姆林斯基
3)富贵之家，爱子过甚，子所欲得，无不曲从，一切刑祸从此致矣。
作者:(清)陈宏谋
4)思想是行动的基础，它把青年拉向一方面去，而生活和利益的实际要求把他们拉向另一方面去，在大多数情况下，生活总是占上风的，于是，大多数受教育的青年人经过了一段热烈的青春迷恋时期之后，就走上了已经踏平的道路，而且渐渐走得习惯了。
作者:柯罗连科
5)我们深信教育是国家万年根本大计作者:陶行知
6)物质精神;切忌娇惯。
作者:《格言对联》
7)用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。
作者:马卡连柯
8)读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。
作者:朱熹
9)教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。
作者:(清)王永彬
10)溺爱享乐酿苦果;勤劳素朴造贤才。
作者:《格言对联》
11)思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。
作者:苏霍姆林斯基
12)创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。
作者:江泽民
13)只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。
作者:杰斐逊
14)所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都
具有一种奇特的教育力量。
作者:(前苏联)苏霍姆林斯基
15)对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。
作者:克鲁普斯卡娅
1)求知欲，好奇心——这是人的永恒的，不可改变的特性。
哪里没有求知欲，哪里便没有学校。
作者:苏霍姆林斯基
2)要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。
哪一天你若和集体脱离，那便是末路的
开始。
作者:奥斯特洛夫斯基
3)幼是定基，少是勤学。
作者:(明)洪应明
4)“因为道德是做人的根本。
根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
”作者:陶行知
5)教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
作者:陶行知
6)教师是过去和未来之间的一个活的环节。
它的事业，从表面来看虽然平反，却是历史上最伟大的事业之一。
作者:乌申斯基
7)教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。
要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不
能在他的身上培养出好的品质。
可是只有在集体和教师首先看到儿
童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。
作者:苏霍姆林斯基
8)我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。
作者:列宁
9)爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。
作者:苏霍姆林斯基
10)受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。
作者:巴尔扎克
11)荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上
或受过良好教育的人才具备。
作者:爱迪生
12)美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的
人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦作者:车尔尼雪夫斯基
13)集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力;为儿童心理正常发展的必需。
一个不能获得这种正常发展的儿童，可能
终其身只是一个悲剧。
作者:陶行知
14)只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。
作者:爱因斯坦
15)“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际
的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。
”作者:爱因斯坦
16)教子教孙须教义;积善积德胜积钱。
作者:《格言对联》
17)记问之学，不足以为人师。
作者:《礼记·学记》
18)儿孙自有儿孙福，莫为儿孙作远忧。
作者:(元)关汉卿
19)教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。
作者:第斯多惠
20)只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。
作者:苏霍姆林斯基
看了教育理念名言警句还会看：。