澳大利亚气候特征讲课稿
《澳大利亚》 讲义
《澳大利亚》讲义一、澳大利亚的地理概况澳大利亚，这个位于南半球的国家，是世界上唯一一个独占整个大陆的国家。
其领土面积约 7692 万平方公里，是世界第六大国家。
从地理位置上看，澳大利亚东临太平洋，西临印度洋。
海岸线长达36735 公里，拥有众多美丽的海滩和海湾。
其领土涵盖了各种不同的地形和气候区域。
澳大利亚的中部地区大部分是广袤的沙漠，著名的有维多利亚大沙漠、吉布森沙漠等。
而东部和南部则是山地和高原，其中东部的大分水岭是其重要的地形特征，山脉绵延约 3000 公里，对气候和河流分布产生了重要影响。
在澳大利亚的南部，有一些较低的山脉和高原，如弗林德斯山脉。
西部则是广阔的低矮高原，地势相对较为平坦。
澳大利亚的河流系统并不像其他大陆那样发达，主要河流有墨累河和达令河。
墨累河是澳大利亚最长的河流，全长约 2589 公里，但其流量和流域面积相对较小。
澳大利亚还有众多独特的自然景观，如艾尔斯岩，也被称为乌鲁鲁，这是一块巨大的红色砂岩巨石，矗立在沙漠之中，成为了澳大利亚的标志性景点之一。
还有大堡礁，这是世界上最大的珊瑚礁系统，绵延超过 2000 多公里，拥有丰富的海洋生物资源。
二、澳大利亚的气候澳大利亚的气候多样，总体上可以分为热带、亚热带、温带和寒带等气候类型。
北部地区属于热带气候，终年高温多雨，湿度较大。
特别是在夏季，气温常常超过 30 摄氏度，降水丰富。
南部和东南部地区气候较为温和，属于温带气候，四季分明。
夏季温暖但不炎热，冬季较为凉爽，有时会有降雪。
西部地区则主要是干旱和半干旱气候，降水稀少，气温较高，日夜温差较大。
由于澳大利亚大陆的广阔和地形的多样性，气候在不同地区的差异非常显著。
例如，沿海地区的气候通常受到海洋的调节，较为温和湿润，而内陆地区则更加干燥和炎热。
这种多样的气候条件对澳大利亚的农业、畜牧业和生态系统都产生了深远的影响。
例如，在湿润的东部和南部地区，适合发展种植业和畜牧业；而在干旱的内陆地区，则主要以粗放的畜牧业为主。
澳大利亚气候特征及成因
澳大利亚气候特征及成因
澳大利亚大陆地处热带和亚热带，降水从北、东、南三面沿海向内陆呈半环状递减，植被也相应呈半环状分布，由沿海向内陆逐渐过渡为森林带、草原带、荒漠带等。
成因：
1、南回归线横贯大陆中部，大部分地区处于副热带高气压带和东南信风控制下，炎热干燥。
2、南部、西南部位于副高和西风带交替控制下，为地中海气候。
3、北部夏季来自赤道的西北风带来丰沛的降水；冬季受东南信风控制，为干季。
4、东南沿海受暖流影响，比较湿润，形成亚热带湿润气候；东北部常年吹东南信风，降水丰沛，形成热带雨林气候。
最南端常年受西风控制，形成温带海洋性气候。
5、西部沿海受东南信风(离岸风)和副高控制，加上沿岸的寒流影响，形成热带草原气候；中部受副高控制，形成干燥少雨的热带沙漠气候。
澳大利亚气候特点以及各地区气候成因
澳大利亚的气候特点及成因一、澳大利亚气候特征澳大利亚气候的基本特征是干旱区面积比例最大、年降水量成半环状分布和全大陆普遍暖热。
（1）干旱区面积广大、比例最高。
全大陆平均年降水量为470 毫米，除南极洲外在各洲中是最少的，比非洲还少许多，只相当于全球各大洲平均年降水量的五分之三。
年降水量不足250 毫米的地区（276．5万平方公里）占总面积的35．9%。
250～500 毫米的地区（249．14 万平方公里）占32．4%，两者合计占大陆总面积的68．3%；超过1，000 毫米的地区（51．36 万平方公里）仅占6．5%，远小于非洲和南美洲，七大洲中除南极洲外也是最小的。
（2）澳大利亚年降水量的地区分布呈向西开口的半环状图式，即自北、东、南三面向内陆和西部沿海减少。
北部多雨，年降水量在1，000～2，000 毫米之间，东北部的凯恩斯最多，年平均降水量为4，206 毫米，最大达5，360 毫米，中部平原的埃尔湖附近最少，不足100毫米，甚至在50毫米以下。
这种分布图式在各大洲中是独一无二的。
（3）全大陆普遍暖热，特别是夏季内陆地区炎热程度不亚于撒哈拉沙漠区。
最热月一月平均气温在内陆中西部十分之三的地区在30℃以上，塔斯马尼亚岛中部为16℃，东南部高山地区最低，但也在10℃左右。
至于一月平均最高气温，除大陆北部受季风调节很少超过38℃外，全大陆南北皆在40℃以上。
极端最高气温更高，如马布尔巴为49．4℃，克隆卡里为53℃，中部的斯丢阿特（东经135°，南纬23．5°）达55℃，成为大洋州最热的地方。
全大陆夏季不仅炎热，而且热的时间也长，南纬20°～23°的内陆，日平均气温连续超过32．2℃的日数达150 天以上，其中有的地区连续37．7℃的高温达64天之久。
澳大利亚的说课稿
澳大利亚的说课稿一、说教材（一）作用与地位本文作为高中地理课程中关于国家地理特征的重要组成部分，具有举足轻重的地位。
通过对澳大利亚这个国家的自然地理、人文地理以及经济地理等方面的学习，使学生能够更好地理解世界各地的地理环境差异，培养他们的地理素养和全球观念。
澳大利亚作为南半球经济最发达的国家之一，具有独特的地理位置、丰富的自然资源和独特的生物多样性，是研究地理环境与人类活动相互关系的典型实例。
（二）主要内容本文主要从以下几个方面介绍澳大利亚的地理特征：1. 地理位置：澳大利亚位于南半球，东临太平洋，西临印度洋，南与南极洲相望，是世界上唯一拥有整个大陆的国家。
2. 地形地貌：澳大利亚大陆地形分为三大部分，即西部的低矮高原、中部的广阔平原和东部的山地。
3. 气候特征：澳大利亚气候类型多样，主要有热带沙漠气候、热带草原气候、地中海气候和温带海洋性气候。
4. 自然资源：澳大利亚矿产资源丰富，尤其是铁矿石、煤炭、天然气等，同时拥有丰富的生物资源。
5. 经济发展：澳大利亚是一个经济发达的国家，服务业、采矿业和农业是其三大支柱产业。
6. 城市与人口：澳大利亚城市化水平较高，人口主要分布在东南沿海地区，尤其是悉尼、墨尔本等大城市。
二、说教学目标（一）知识与技能1. 掌握澳大利亚的地理位置、地形地貌、气候特征、自然资源、经济发展等方面的基本知识。
2. 能够运用地图、图表等工具分析澳大利亚的地理特征，提高地图阅读能力。
3. 了解澳大利亚与世界其他国家的地理环境差异，培养全球观念。
（二）过程与方法1. 通过小组合作、讨论等方式，提高学生的合作意识和解决问题的能力。
2. 通过观察、分析、总结等学习方法，培养学生的地理思维能力和探究精神。
（三）情感态度与价值观1. 培养学生对地理学科的兴趣和热爱，激发他们探索世界的热情。
2. 增强学生对澳大利亚这个国家的了解，培养他们的国际视野。
3. 引导学生关注环境保护和可持续发展，树立正确的资源观和环境观。
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初中地理《澳大利亚》最新获奖说课稿
各位评委老师，大家好!
现在开始我的说课，今天，我说课的内容是《澳大利亚》。
根据新课标的理念，对于本节课，我将以教什么，怎样教，以及为什么这样教为思路，从教材分析，教学目标，教学方法，教学过程等几个方面加以说明。
一、说教材
首先我来谈一谈对教材的理解，“澳大利亚”选自人教版七年级下册，是学生在学习了多个国家和地区之后的又一个区域地理的内容。
在教材的内容上，没有直接介绍澳大利亚地理特征，而是选取了几个极具特色的标题，例如“骑在羊背上的国家”、“坐在矿车上的国家”，这些标题当中隐含着澳大利亚重要的地理特征。
这样一个标题设计既可以吸引学生探究的兴趣，同时为教师的教学活动和学生的探究活动提供了一定的空间。
二、说学情
在分析完教材之后，简单的分析一下学生的实际情况。
我所面对的是七年级的学生，这一阶段的学生他们思维还不够宽泛，地理视野较窄，但是他们的好奇心强，求知欲旺盛。
所以针对以上的学生特点，教材的特点，以及新课标的理念，我设定如下的教学目标(过渡)。
三、说教学目标
(一)知识与技能目标
1.说出澳大利亚古老物种以及物种独有性的原因。
2.知道澳大利亚农牧业发达，简要分析其与自然条件和农牧业生产、分布的关系。
3.结合地图和资料，联系澳大利亚自然条件，分析工矿业发展的优势条件和特点。
(二)过程与方法目标
通过自主学习和小组合作探究学习的方式，培养自学能力，提高自主探究、合作研讨交流的能力。
区域地理_澳大利亚讲义
①6500万年前与大陆分离，是一种孤立、隔绝的海陆 位置，阻隔了生物的传播，无大型的肉食动物,致使 大陆上没有其它动物与它们进行生存竞争。
② 人类开发较晚,古老动物得以存活下来。
③长期以来,没有发生过大的褶皱运动,地壳一直比较 稳定,自然条件比较单一，生物进化速度缓慢。
（四）气候：半环状分布
外环： 自北向南分布着： 热带雨林气候 亚热带湿润气候 地中海气候 温带海洋性气候
农场规模大，机械化程度高，技术先进。
东南部的墨累—达令盆地的混合农业
1、有利条件 (1)自然条件优越：地势平坦开阔，气候温和，土壤肥沃; （2）地广人稀：农场规模大，适合机械化生产; （3）临近海港，交通便利，便于出口，市场广阔。 2、限制性因素：灌溉（位于大分水岭的雨影区） 解决措施：东水西调（修建水利工程，引大分水岭东侧的 水）
洋流：西澳大利亚寒流的影响。
从北中南 三面沿海 向内陆呈 半环状递 减
植被
外半环森林—中半环草原—内部西部荒漠
气 候 干 燥， 荒 漠、 半
荒
漠 分 布 很 广
五、澳大利亚的人口和城市
面积769万平方千米 人口2023万
2.6人/平方千米
地广人稀
主要是英国 移民的后裔
白种人为主 通用英语
人口分布不平衡
中环： 热带草原气候 亚热带草原气候
半环状的核心： 热带沙漠气候
澳大利亚大陆周围洋流
讨论：澳大利亚四面环海，为何还有广阔的 干旱地区？
纬度位置：南回归线横贯大陆中部，大部分 地区受到副热带高压带的控制。 大陆轮廓：比较完整，东西宽，南北窄，扩 大了副高的控制面积。
地形状况：东部高大的大分水岭缩小了东南 信风东澳大利亚暖流的影响范围。
简述澳大利亚气候特征
简述澳大利亚气候特征澳大利亚是一个自然环境极为多样的国家，因而其气候变化也有着明显的特征。
总的来说，澳大利亚大部分地区气候干旱，尤其是内陆地区，每年的降雨量非常有限，不同地区的降雨有着很大的差别。
第一部分：澳大利亚各地区的气候特征1. 澳大利亚东海岸和南部地区澳大利亚东海岸和南部地区的气候相对湿润，这是因为南部和东海岸都受到了冷气团和暖湿气流的影响，因此这些地区的降雨量较为充足。
但是，由于热带气旋等天气系统的影响，这些地区也会出现短暂的干旱期。
2. 澳大利亚北部热带地区澳大利亚北部热带地区的气候特征是高温多雨，全年气温高达30℃以上，而且降雨量也非常充足。
这里的雨季一般是在11月到4月之间，雨水会给生物带来很好的滋润。
3. 澳大利亚内陆地区澳大利亚内陆地区的气候特征是干旱，每年的降雨量非常有限，甚至一些地方多年无雨。
这里的气温也很高，在夏季时全年气温可以达到40℃以上。
干旱和高温使得这里的生态系统相对脆弱，容易受到环境污染和气候变化的影响。
第二部分：澳大利亚气候变化随着全球气候变化的加剧，澳大利亚的气候也在发生变化。
虽然不同地区所受影响有所差异，但总体上澳大利亚的气候已经变得更加极端化。
以下是一些变化：1. 更热澳大利亚的气温越来越高，夏季温度屡创新高，例如2019年1月南澳阿德莱德市场上，气温达到了46℃。
2. 降雨量减少澳大利亚降雨量的分布和频率正在发生变化，地球暖化将导致干旱地区日益频繁的干旱，降雨总量则集中在雨季短暂的时间内下降。
3. 海平面上升全球气候变化导致全球海平面上升，澳大利亚的海岸线和沿海地区将面临越来越多的风暴，海啸和沿海侵蚀等问题。
结论：澳大利亚是一个气候多变的国家，各个地区所受到的气候影响有所不同。
总体上，大部分地区的气候较为干旱，寡淡清淡，气候变化在这些地区的影响将越来越明显。
虽然全球气候变化是由全球共同面临的挑战，但澳大利亚政府和每个公民都应该尽最大的努力来应对这一挑战，建立一个可持续的未来。
人教版地理七年级下册第四节《澳大利亚》说课稿5
人教版地理七年级下册第四节《澳大利亚》说课稿5一. 教材分析人教版地理七年级下册第四节《澳大利亚》的内容主要包括澳大利亚的地理位置、地形、气候、资源、经济、文化和人口等方面。
本节教材通过介绍澳大利亚的自然和人文地理特征，使学生了解澳大利亚的基本情况，培养学生的地理素养和跨文化交际能力。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对世界各大洲的位置和特点有一定的了解。
但是，对于澳大利亚的地理特征和历史文化等方面的知识还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生掌握新知识，提高他们的地理素养。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过本节课的学习，使学生了解澳大利亚的地理位置、地形、气候、资源、经济、文化和人口等方面的基本知识，提高学生的地理素养。
2.过程与方法目标：通过地图观察、资料查询、小组讨论等方式，培养学生的地理观察能力、信息获取能力和合作能力。
3.情感态度与价值观目标：通过介绍澳大利亚的特色文化，使学生尊重和理解不同文化背景下的生活方式，培养学生的跨文化交际能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：澳大利亚的地理位置、地形、气候、资源、经济、文化和人口等方面的基本知识。
2.教学难点：澳大利亚的地形特点、气候分布、资源开发和特色文化等方面的知识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例教学法、小组讨论法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的地理观察能力和合作能力。
2.教学手段：运用多媒体课件、地图、资料等，直观展示澳大利亚的地理特征，帮助学生更好地理解和记忆知识。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示澳大利亚的图片，引导学生关注澳大利亚的自然风光，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：让学生通过阅读教材，了解澳大利亚的地理位置、地形、气候等方面的基本知识。
3.课堂讲解：运用多媒体课件，详细讲解澳大利亚的地形特点、气候分布、资源开发和特色文化等方面的知识。
4.小组讨论：让学生分组讨论澳大利亚的经济、人口和文化等方面的特点，培养学生的合作能力。
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澳大利亚气候成因分析
1
①夏半年，受到赤道低压带的控制，盛行上升气流，降水多；冬半年，因位于大分水岭的东侧，是东南信风的迎风坡，多地形雨；
②沿岸有东澳大利亚暖流经过，增温增湿，
故澳大利亚东部为热带雨林气候。
2．澳大利亚东部亚热带季风性湿润气候的成因？
地处25°S~35°S的大分水岭的东侧迎风坡，受海陆热力性质差异的影响，夏季吹东南季风，降水较多，冬季吹西北季风，降水少。
太平洋沿岸受东澳大利亚暖流的影响，增温增湿，降水较多。
形成亚热带季风性湿润气候。
3．澳大利亚东南部温带海洋性气候的成因？
地处中纬地区，常年受中纬西风的影响，终年温和湿润。
4．澳大利亚西南部地中海气候的成因？
地处30°S以南的大陆西岸，受副热带高压带和西风带的交替控制。
5．澳大利亚北部热带草原气候的成因？
①夏半年，受南移的赤道低压带影响，盛行上升气流，降水较多，且由于气压带风带南移，东北信风过赤道后偏转为西北季风，风从海洋上吹来，带来降水。
②冬半年，受北移的东南信风带的控制，降水少。
6．澳大利亚东部热带草原气候的成因？（降水季节变化不明显，属森林和草原过度）
①冬半年，气压带风带北移，受副热带高气压带影响，盛行下沉气流，降水较少。
②位于大分水岭西侧背风坡，降水较少。
③东南信风越过大分水岭后下沉，形成焚风效应。
7．澳大利亚南部热带草原气候的成因？
①冬半年受北移的副热带高气压带的控制，盛行下沉气流，干燥；
②夏半年受来自海洋的东南信风的影响，降水较多。
8．澳大利亚中西部形成热带沙漠气候的成因？
①南回归线横贯大陆中部，受副热带高气压带和信风带控制，降水少；
②西岸有寒流流经，降水少，沙漠直逼海岸，
所以中西部成为干热的热带沙漠气候。
9．澳大利亚南回归线东西两岸气候差异的原因？
西部：受副热带高气压带和西澳大利亚寒流影响，降水稀少。
东部：受季风、东南信风以及东澳大利亚暖流的影响，降水较多。