产业组织理论IndustrialOrganizationTheory教学大纲课程编码
产业组织理论 第1章
产业组织理论
•, 研究市场在不完全竞争条件下的企业行为和市场 构造，是微观经济学(个体经济学)中的一个重要分 支。
• 产业组织理论的研究对象就是产业组织。产业组织 理论主要是为了解决所谓的“马歇尔冲突”的难题， 即产业内企业的规模经济效应与企业之间的竞争活 力的冲突。
• 产业组织理论正是从微观经济学分离出来，一种进 一步解释微观市场的主流理论 。
Hale Waihona Puke 第二，产业内企业间的组织形态是指同 类企业相互联结的组织形态，如企业集 团、分包制、企业系列等。这些不同的 产业组织形态既根源于企业间技术关联 的专业化协作程度，又取决于产业内企 业间垄断与竞争的不同结合形态。
产业组织特点
• 产业组织，是产业的“集合体”,有一定结构条件的。就是说，作为一个 产业部门“有很多基本单元。这些基本单元根据一定的条件而构成一个 产业部门。这些条件就是集合体诸元素之间存在的共同性，归纳起来有 如下几点。
内容简介
产业组织理论是以产业作为研究对象， 分析产业经济问题的经济学分支学科， 它涉及企业及其所属产业的理论和经验 性研究。
传统的产业组织理论
以贝恩为代表，出现在1960s，该理论主 要涉及到厂商之间经济行为和关系，强 调市场结构在对行为和绩效的影响作用， 被视为“结构主义”。
新产业组织理论
Industrial Organization ，IO）
IO 是国际公认的经济学专业的核心课 程，是目前经济学领域研究最为活跃、 取得成果最为丰富的领域之一。
1.1.1. 产业组织理论的定义
产业: 生产同一类商品（紧密替代性）的 企业的集合
➢ 需求替代性 ➢ 生产替代性（使用同样的原材料或生产工艺） ➢ 更注重生产方面的替代性
产业经济学2章_产业组织理论概述-1
3，市场结构的衡量
1、市场集中度
市场集中度是表示在特定的产业或市场中，卖者或买者具有怎样的相对 规模结构的指标，它反映特定市场的集中程度，与市场中竞争或垄断的 形成密切相关 ，是考察市场结构的首要因素。包括买方集中度和卖方集 中度。本课程所说的集中度一般指卖方集中度
二、可竞争市场理论
可竞争市场理论是鲍莫尔、帕恩查和韦 利格等人在芝加哥学派产业组织理论的 基础上提出来的。
该理论认为良好的生产效率和技术效率 等市场绩效，在传统哈佛学派的理想的 市场结构以外仍然是可以实现的，而无 需众多竞争企业的存在。
在完全可竞争市场中，由于沉没成本为零，因此潜在 的进入者为了追求利润会迅速地进入任何一个具有高 额利润的部门，并能够在现存企业对进入做出反应前 无摩擦地快速撤出，而且并不因此耗费特别的成本。 这种进入形式通常被称为“打了就跑”策略 。
按照可竞争市场理论，在近似完全的可竞争市场中， 自由放任政策比通常的政府规制政策更为有效。
可竞争市场理论的几个关键概念
完全可竞争市场——是指市场内的企业当其从该市场退出时完全 不用负担不可回收的沉没成本，从而企业进入和退出完全自由的 市场结构。完全可竞争市场条件下理想的竞争，可以作用于所有 的市场结构形态。
产品定位、定价、广告、质量选择、兼 容、并购、研发行为等。
产业组织学的基本问题
产业的市场结构是如何形成的？ 市场结构如何影响企业的行为及绩效？ 企业行为反过来又是如何影响市场结构
的？
产业组织学的基本内容
1，市场力量的形成与实施，即垄断理论 2，寡头竞争策略 3，策略性行为 4，反托拉斯
是赫芬达尔提出的反映产业集中度的综合指数，记为H。
产业组织理论教材(PPT 61页)
产业组织（Industrial Organization)指同一产 业内企业间的组织或者市场关系。
这种市场关系包括：交易关系、行为关系、资源 占用关系和利益关系。
产业组织理论是有关市场经济中企业行为和组织 制度的学科。它研究的内容大体可以分为三个主要 方面:一是企业内部投入与产出的关系以及人与人之 间的关系,如为什么存在企业,企业的最优规模和范 围由什么决定,什么是企业的目标函数,股东与经理 之间的委托—代理关系,企业内部的科层结构等,也 就是现在人们通常称之为企业理论。这方面的研究 已经漫溢到劳动经济学、公司融资、公司战略与组 织结构的关系等领域。二是不完全竞争市场与企业 行为的关系,特别是寡头市场上企业与企业之间的关 系,如企业如何制定价格、产量、投资、广告、研究 开发、兼并等方面的决策,这些决策如何在市场上相
无论在什么时候，竞争都同样充满生机，垄断力 量都同样顽固。
因此，产业组织经40-2000年的美国经济发展中， 竞争和垄断的演化。总的来说，竞争在现代美国经 济中占有主导地位，有效竞争市场的比重由1940年 的55%上升到了2000年的75%，纯粹垄断则从10% 降到了2%。
在马歇尔之后，企业行为的研究出现了不同的发 展方向。一种方向是注重实践和经验的研究。对特 定企业与产业的发展历史与实际的行为进行观察。 另一种方向是强调正确的逻辑推理，力图建立一组 明确的条件，运用微分方法推导出价格在竞争作用 下会等于成本且不存在垄断利润的结论，这就是杰 文斯和埃奇沃斯的研究重点，并在奈特那里达到了 高峰。奈特改进了完全竞争模型，给出了我们现在 熟悉的在平均成本最低点超额利润将消失的一些列 必要条件。
互作用,等等。后者也就是狭义的产业组织理论。这 方面的模型已被引入到国际经济学和宏观经济学的 领域,并被企业用来指导商业战略的制定。三是政府 与企业的关系,包括规范研究和实证研究两方面的问 题。规范研究的问题是:什么是最优政策?这些政策 涉及反托拉斯政策(或竞争政策)、对自然垄断企业 的规制、公营企业的管理、市场准入自由化、旨在 推动技术进步和国际竞争力的产业政策等;实证研究 的问题是:什么是政策的实际效果?什么因素决定实 际政策的选择?
第2章 产业组织理论概述
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第二章 产业组织理论概述
Brother 2040
联想lj2000
（四）提出了企业在市场上的进入和退出问题 • 张伯伦从理论上证明，伴随着企业进入和退出 市场，集团和非集团企业也可能在某一点达到 均衡。 • 张伯伦指出，决定一个企业成本收益关系的基 本因素是企业‚进入‛该产业的难易程度。
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第二章 产业组织理论概述
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第二章 产业组织理论概述
二、产业组织理论主要来源于张伯伦 的‚垄断竞争理论‛
• 1933年，几乎同时问世的张伯伦的《垄断价格理论》 和罗宾逊的《不完全竞争经济学》，围绕着竞争和垄 断的关系问题进行了更接近实际的全面研究，奠定了 垄断价格理论的基础。尤其张伯伦提出的一些观点和 概念成为现代产业组织理论的重要来源。
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第二章 产业组织理论概述
• 产业组织理论是现代经济学的重要组成部分，是一门用来 分析、研究市场经济条件下涉及市场运行问题的应用经济 理论。产业组织理论来源于微观经济理论，与微观经济理 论有共同的地方，也有不同的一面。与微观经济学相比， 产业组织理论侧重于研究不完全竞争情况下的市场结构、 企业行为与市场绩效，侧重于研究不完全竞争市场结构下 的资源配臵问题，而微观经济学侧重于研究完全竞争与完 全垄断条件下资源配臵的问题。产业组织理论对市场经济 发展过程中产收内部企业之间竞争与垄断以及规模经济与 效率的关系和矛盾进行考察研究，目的是探讨这种产业组 织状况及其演变对产业内部资源配臵效率的影响，为维持 公平合理的市场竞争秩序和市场运行效率提供理论依据和 政策建议。
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第二章 产业组织理论概述
‚马歇尔冲突‛与不完全竞争
‚马歇尔冲突‛：大规模生产能为企业带来规 模经济性，使这些企业的产品单位成本不断下 降、市场占有率不断提高，其结果必然导致市 场结构中的垄断因素不断增强，而垄断的形成 又必然阻碍竞争机制在资源合理配臵中所发挥 的作用，使经济丧失活力，从而扼杀自由竞争。
产业组织理论IndustrialOrganizationTheory教学大纲课程编码
产业组织理论Industrial Organization Theory教学大纲课程编码：M621003课程学分：48学时，3学分适用学科/专业：应用经济学学科/专业开课学院：经济管理学院一、课程性质产业组织理论是为产业经济学方向研究生开设的一门专业基础课。
该课程以微观经济学和交易成本理论为基础，以市场经济体系中特定组织结构下的市场结构、企业行为、市场绩效为考察重点的一门交叉性应用经济学。
该课程的研究对象是市场经济体制下各产业内的企业之间的关系，主要研究企业、产业和市场为什么以一定的形式组织起来，组织形式和结构如何影响市场的运行和绩效，其中心概念是“有效竞争”，即既能促进经济效率提高又能促进产业发展的产业组织关系。
二、课程教学目的产业组织理论旨在系统介绍产业组织理论的知识、观点、方法和问题，全面考察产业组织理论的学术前沿和理论流派，通过讲授、自学和实践等教学环节，一方面使学生建立科学的产业组织理论观，具备完整的产业组织理论体系，掌握现代产业组织理论的逻辑思维和分析方法，为今后开展相关学术研究奠定坚实的基础；另一方面，使学生加深对产业组织关系和市场运行机制的理解，提高运用产业组织的逻辑和方法分析解决实际问题的能力，更好地服务于产业分析和企业管理实践工作。
三、教学基本内容及基本要求1 导论4学时【教学要求】理解产业组织理论的研究对象和任务；认识产业组织理论在经济学中的重要意义与特点；了解产业组织理论发展中的哈弗学派、芝加哥学派、可竞争市场理论、博弈学派等基本观点与政策主张；认识到产业组织理论的核心问题，掌握产业组织理论的边际、博弈、计量、实验模拟等研究方法与SCP分析范式的基本要点。
【教学要点】1.1 产业组织理论的含义与特点1.2 产业组织理论发展的历史1.3 产业组织理论的核心问题1.4 产业组织理论的分析范式与研究方法2 企业与市场4学时【教学要求】了解关于企业性质的契约理论和知识理论，掌握企业的所有权和相机治理、共同治理等治理模式；了解企业的目标和类型等；理解企业规模与市场边界决定的交易费用、核心能力等等理论；掌握决定企业成本的规模经济、学习经济、范围经济等因素。
第二章产业组织理论概述
市场及产业组织学重点研究的市场—— 完全竞争性市场的表现 完全竞争性市场的虚幻性
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产业组织理论的形成
20世纪30年代，梅森（Mason）在哈佛开设产 业组织课程
贝恩（J. Bain）1959，《产业组织》一书，标 志着产业组织理论正式形成，其研究以所谓结 构-行为、绩效范式而达到顶峰
❖ 结构主义学派分析得出的基本结论： 高集中度的市场结构会形成垄断的市场行为，进
而导致不良的市场绩效，特别是资源配置的非效率 有效的产业组织政策首先应该着眼于形成和维护
竞争性的市场结构。
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三、新SCP产业组织理论分析框架— —
基于对传统SCP分析框架的修正(见图2-2）
后来的经济学家对哈佛学派SCP范式中的因果关系进行了再
❖ 四类市场的基本特征
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罗宾逊夫人《不完全竞争经济学》中区分四类市场
❖ 完全竞争型市场（产业集中度低；产品同质性；不 存在进退壁垒；信息完备）
❖ 完全垄断型市场（绝对集中度100%；没有任何替 代品；完全进入壁垒等）
❖ 寡头垄断型市场（集中度高；产品同质或有差异； 市场进退壁垒高）
❖ 芝加哥学派——行为主义学派（效率派） ❖ 芝加哥学派经济学家对哈佛学派的“集中度-利润
率假说”作了新的诠释——：
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❖ 施蒂格勒（J·Stigler，1968)：《产业组织》，注 重研究市场集中及垄断定价的结果是否提高了效率， 而非结构主义学派的只重视是否阻碍了竞争；
❖ 布罗曾（Brozen)：兼并未必反竞争，高利润并不 一定是垄断定价的结果，而完全有可能是高效率的 结果；
《产业组织理论》课程教学大纲
《产业组织理论》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：课程名称：产业组织理论英文名称：Industrial Organization课程类别：学科基础课学时：32学分：2适用对象: 2020经济学（拔尖创新人才培养实验区）考核方式：考试先修课程：产业经济学二、课程简介产业组织理论主要是对不完全竞争市场的分析，主要内容是市场的组织和结构、市场策略行为和市场绩效，基本的政策导向是反垄断政策。
目前，产业组织理论已经成为经济学领域以及公司理财、组织战略、经济法学等相关领域的重要理论基础之一，产业组织理论是目前国际经济学领域发展最快和最活跃的领域之一。
三、课程性质与教学目的通过本课程的学习，掌握产业组织的基本理论和以博弈论为主的分析工具，熟用产业组织理论的分析框架和主要分析方法，能对现实经济中存在的大量产业组织现象进行较深入的经济学分析。
学生除了掌握产业经济学的理论框架和分析范式之外，还需要及时关注重大的产业组织现象、问题和产业组织政策变化，能从专业的角度解释并且评价现实产业组织的实践问题，有能力提出假说，建立理论模型或实证检验，并设计符合可行的产业组织政策。
因此，需要学生及时完成课后作业、阅读每章的经典文献和参与课堂案例讨论。
在教学过程中，既照顾理论的系统性，又突出教学重点。
系统总结我国政府在推动经济转型、促进经济增长方面做出的努力，展示中国近年来在经济发展中取得的成绩，培养学生爱国情怀。
思考我国政府在鼓励竞争，促进企业创新，改善社会福利水平等方面采取的措施与取得的成绩，让学生深刻体会社会主义制度的优越性。
针对一些难度较大的模型推导和前沿专题，教师可课外单独辅导，以满足部分素养较好学生的求知欲望。
教师的教学进度参考本大纲规定的教学时间安排，具体内容可酌情调整。
四、教学内容及要求第一章导论（一）目的与要求使学生了解掌握产业的分类，了解产业组织理论的发展进程，理解产业组织理论与政策的中国意义（二）教学内容第一节产业组织研究的对象第二节产业组织理论的产生和发展第三节产业组织与微观经济学第四节中国经济转型与产业经济学（三）思考与实践总结我国政府在推动经济转型、促进经济增长方面做出的努力，展示中国近年来在经济发展中取得的成绩，培养学生爱国情怀。
《产业组织理论》研究生教学大纲
《产业组织理论》研究生教学大纲课程名称：产业组织理论课程英文名称： Industrial Organization Theory课内学时：48 课程学分：3课程性质（学位课/选修课）开课学期：每学年第二学期教学方式：课堂讲授考核方式（考试/考查）：考核大纲执笔人：刘林主讲教师：刘林师资队伍：刘林郭海涛一、课程内容简介产业经济学是经济学的主要领域之一，历史上曾经有过两次高潮，第一次高潮出现在上个世纪70年代之前，具有经验主义的性质；第二次高潮起始于上个世纪70年代之后，理论性特征鲜明。
产业经济学中的经验主义有时被称为“哈佛传统”，形成了著名的“结构-行为-绩效”范式：市场上卖者的数量、产品差异化程度、成本结构以及供给者纵向一体化的程度等等，决定了价格、研究与开发、投资、广告等等，企业的这些行为产生了企业的效率、价格与边际成本的比率、产品多样性、创新率、利润和分配。
经验主义传统的确试图计量更基本的外生因素：技术方面的因素，如规模报酬、进入成本、资本沉淀比例、学习曲线状况、耐用与非耐用消费品等；偏好和消费者方面的因素，如产品质量的信息结构、声誉问题以及对品牌的忠实度；技术变化等；但是，这些研究常常难以收集到精确计量基本因素和产业间可比较的资料，因而遭到了后来兴起的具有鲜明理论特性的“芝加哥传统”的严厉批评。
“芝加哥传统”之所以能够掀起第二次高潮，大概有两个方面的原因：一是在“需求方面”，对跨部门经验分析的局限性的不满日益增长，这种跨部门经验分析曾经主宰了产业组织领域，特别是经验主义的工作并不要求特定寡头市场的正式模型。
二是在“供给方面”，在上个世纪70年代之前，经济学家很不重视产业组织，因此未能建立起像竞争性一般均衡那样的精致的一般分析方法；自从非合作博弈引入到产业组织的理论研究之中，这种情况才有了根本性的改变。
企业理论的迅速发展，也为产业组织理论的研究提供了很有用的理论支持。
所以，现代产业组织理论把博弈论与企业理论作为其理论基础。
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产业组织理论
Industrial Organization Theory
教学大纲
课程编码：M621003
课程学分：48学时，3学分
适用学科/专业：应用经济学学科/专业
开课学院：经济管理学院
一、课程性质
产业组织理论是为产业经济学方向研究生开设的一门专业基础课。
该课程以微观经济学和交易成本理论为基础，以市场经济体系中特定组织结构下的市场结构、企业行为、市场绩效为考察重点的一门交叉性应用经济学。
该课程的研究对象是市场经济体制下各产业内的企业之间的关系，主要研究企业、产业和市场为什么以一定的形式组织起来，组织形式和结构如何影响市场的运行和绩效，其中心概念是“有效竞争”，即既能促进经济效率提高又能促进产业发展的产业组织关系。
二、课程教学目的
产业组织理论旨在系统介绍产业组织理论的知识、观点、方法和问题，全面考察产业组织理论的学术前沿和理论流派，通过讲授、自学和实践等教学环节，一方面使学生建立科学的产业组织理论观，具备完整的产业组织理论体系，掌握现代产业组织理论的逻辑思维和分析方法，为今后开展相关学术研究奠定坚实的基础；另一方面，使学生加深对产业组织关系和市场运行机制的理解，提高运用产业组织的逻辑和方法分析解决实际问题的能力，更好地服务于产业分析和企业管理实践工作。
三、教学基本内容及基本要求
1 导论4学时
【教学要求】
理解产业组织理论的研究对象和任务；认识产业组织理论在经济学中的重要意义与特点；了解产业组织理论发展中的哈弗学派、芝加哥学派、可竞争市场理论、博弈学派等基本观点与政策主张；认识到产业组织理论的核心问题，掌握产业组织理论的边际、博弈、计量、实验模拟等研究方法与SCP分析范式的基本要点。
【教学要点】
1.1 产业组织理论的含义与特点
1.2 产业组织理论发展的历史
1.3 产业组织理论的核心问题
1.4 产业组织理论的分析范式与研究方法
2 企业与市场4学时
【教学要求】
了解关于企业性质的契约理论和知识理论，掌握企业的所有权和相机治理、共同治理等治理模式；了解企业的目标和类型等；理解企业规模与市场边界决定的交易费用、核心能力等等理论；掌握决定企业成本的规模经济、学习经济、范围经济等因素。
【教学要点】
2.1 企业的性质
2.2 企业的所有权、治理与目标
2.2 企业的规模与市场边界
2.3 企业的成本分析
3 市场的结构与绩效4学时
【教学要求】
掌握产业组织理论对市场结构的定义与类型，了解市场结构衡量的集中度、HHI指数等指标；掌握市场结构的规模经济、产品差异化、进入壁垒等影响因素；了解市场绩效衡量的贝恩指数、勒纳指数等相关指标；理解市场结构与市场绩效之间的关系以及集中度-利润率假说。
【教学要点】
3.1 市场结构的类型
3.2 市场结构的衡量
3.3 市场结构的决定因素
3.4 市场绩效的衡量
3.5 结构与绩效关系
4 垄断行为4学时
【教学要求】
理解新古典经济学对垄断的定义、原因、类型以及对社会福利的影响；掌握垄断企业的价格歧视与非线性定价；了解垄断企业的产品的质量选择和数量选择；理解多工厂、多产品与耐用品等垄断模型。
【教学要点】
4.1 垄断的界定与影响
4.2 价格歧视与非线性定价
4.3 产品质量选择与数量选择模型
4.4 多工厂、多产品与耐用品垄断模型
5 价格竞争4学时
【教学要求】
理解静态价格竞争的伯川德模型；理解动态价格竞争的价格刚性与价格战模型；熟悉成本加成、非线性定价等定价策略与方法；掌握限制性定价与掠夺性定价等策略性定价行为。
【教学要点】
5.1 静态价格竞争模型
5.2 动态价格竞争模型
5.3 定价策略
5.4 策略性定价
6 产品竞争4学时
【教学要求】
理解同质产品竞争中静态产量竞争的古诺模型和动态产量竞争的斯塔克尔伯格模型；理解异质产品竞争的序贯博弈模型；了解企业产品差异化竞争策略；掌握产品水平差异的空间竞争中线性空间的霍特林模型和圆形空间模型；理解产品垂直差异的产品质量选择模型与搭售行为。
【教学要点】
6.1 同质产品竞争的模型
6.2 异质产品竞争的模型
6.3 产品水平差异的空间竞争模型
6.4 产品垂直差异的质量选择模型
7 广告与信息4学时
【教学要求】
了解产品类型与广告的类型和作用；理解最优广告与广告强度的决定多夫曼和斯坦纳条件；理解广告竞争对价格竞争、市场结构的效应；掌握产业组织理论对强制信息披露的分析；理解信息不完全下企业声誉的作用。
【教学要点】
7.1 广告类型与作用
7.2 最优广告与广告强度
7.3 广告竞争的效应
7.4 强制信息披露与企业声誉
8 研发与创新4学时
【教学要求】
了解创新与研发的概念、类型与特征等；了解专利制度对创新和技术进步形成的效应；理解最有专利期限模型和合作研发模型；理解政府对创新与技术进步的鼓励补贴政策；理解企业之间的专利竞赛模型和专利闲置的策略；理解市场结构与企业规模对企业研发与创新的影响及其争论。
【教学要点】
8.1 创新与研发概述
8.2 创新与研发激励
8.3 专利竞赛模型与专利闲置策略
8.4 市场结构对研发创新的影响
9 进入与退出4学时
【教学要求】
认识进入壁垒概念的界定，理解进入壁垒的作用；理解规模经济、必要资本量、产品差异化、网络效应、技术性与行政性等结构性进入壁垒；理解过度投资、提高成本、影响需求、策略性定价等进入遏制的策略性壁垒；理解进入威胁与遏制承诺之间的进入博弈及
其结果；了解退出壁垒以及沉淀成本的影响。
【教学要点】
9.1 进入壁垒的界定与作用
9.2 结构性进入壁垒
9.3 策略性进入壁垒
9.4 进入威胁、遏制与博弈
9.5 退出壁垒与沉淀成本
10 合谋与横向一体化4学时
【教学要求】
了解企业价格合谋形成以及维持的条件；理解默契合谋的价格领导行为；理解企业产量合谋的卡特尔形成条件及维持的条件；理解横向一体化的动机及其效应。
【教学要点】
10.1 价格合谋与价格领导
10.2 产量合谋：卡特尔
10.3 横向一体化
11 纵向约束与一体化4学时
【教学要求】
了解纵向一体化与分离以及原因；明确双重加价与搭便车形成的原因及其引发的纵向约束问题；了解特许经营与双边市场等一些特殊纵向约束行为；掌握分析纵向一体化和纵向约束对福利的影响。
【教学要点】
11.1 纵向一体化与纵向分离
11.2 双重加价、搭便车与纵向约束
11.3 特许经营与双边市场
11.4 纵向约束与一体化的福利影响
12 自然垄断与网络产业4学时
【教学要求】
理解自然垄断形成的原因、成本特征与定价行为；理解网络产业的网络效应特征及其影响；理解自然垄断产业的定价模型、网络产业中的接入定价、用户数量竞争和标准竞争
等行为及其关系；理解网络产业中的纵向关系；理解三网融合中的相关产业组织行为。
【教学要点】
12.1 成本特征与网络效应
12.2 自然垄断的定价
12.3 网络产业的接入定价与标准竞争
12.4 网络产业的纵向关系
12.5 三网融合的产业组织问题
四、本课程与其它课程的联系与分工
先修课程：微观经济学、高等数学、产业经济学
五、实践环节教学内容的安排与要求
课堂讨论8学时，将根据课堂讲授的内容，分散安排。
要求:
（1）课前就某一专题收集资料并进行思考，准备初稿；
（2）课上讲述初稿的思路和内容；
（3）全体同学课上共同讨论；
（4）以小论文的形式总结讨论的结果及自己的思考。
六、本课程课外练习的要求
每章后面均附有不同类型的复习题、思考题、案例分析题等。
七、本课程的教学方法及使用现代化教学手段方面的要求
1．本课程采用理论讲授、自学、讨论与案例分析相结合的方式，帮助学生加深对所学知识的理解，以提高学生分析和解决实际问题的能力；
2．采用启发式授课方式，强调课堂上教与学的互动；
3．运用计算机投影进行讲授等。
八、本课程成绩的考查方法及评定标准
课堂讨论20%
平时作业30%
期末考试50%
九、教材及参考书
1.《产业组织学》，史东辉主编，2015年第2版，格致出版社
2.《产业组织理论与应用》，李长英主编，2011年第1版，中国人民大学出版社
3.《产业组织经济学手册》，施马兰西、威利格主编，2009年第1版，经济科学出版社
4.《产业组织理论》，梯若尔主编，2015年第1版，中国人民大学出版社.
十、课程各章节学时分配
大纲撰写人：宋胜洲
学科、专业负责人：吴振信
学院负责人：谢朝阳
制（修）定日期：2017年4月。