网络文学对中学生的影响
网络文学对中学生的影响
网络文学对中学生的影响引言随着网络的普及和发展，网络文学在中学生中日益流行。
网络文学以其丰富多样的内容和便捷的获取方式，对中学生产生了深远的影响。
本文将探讨网络文学对中学生的影响，并分析其中的积极和消极方面。
积极影响1. 提升阅读兴趣和能力网络文学的内容丰富多样，激发了很多中学生的阅读兴趣。
相对于传统纸质书籍，网络文学更加年轻化和生动活泼，使得中学生更愿意主动阅读。
通过阅读网络文学，中学生的阅读能力和理解能力也得到了提升。
2. 拓宽知识面网络文学不仅有小说、故事等文学类作品，还包含了各个领域的知识类文章。
中学生可以通过网络文学接触到更多的领域和知识，在潜移默化中提升自己的知识水平。
3. 提升写作能力网络文学的流行使得很多中学生开始尝试自己创作。
无论是写小说、散文还是诗歌，网络文学为中学生提供了展示自己写作才华的平台。
通过创作和与他人交流，中学生的写作能力得到了提升。
消极影响1. 过度依赖网络网络文学的可及性和便利性使得一些中学生过度依赖网络文学，忽视了其他形式的阅读。
他们可能会花费大量的时间在线阅读，导致书本阅读的减少，进而影响对传统经典文学作品的理解和欣赏。
2. 不良价值观的传播网络文学中不可避免地存在一些内容不健康、价值观不正确的作品。
这些作品可能会对中学生的价值观产生负面影响，使他们模仿不良行为、接受错误观点，甚至导致一些不良行为的出现。
3. 侵占学习时间一些中学生沉迷于网络文学，过多地将时间花费在网络上阅读而忽视了学业。
网络文学的影响力和吸引力使得中学生容易陷入无法自拔的循环，对学习造成消极影响。
应对策略为了最大程度地发挥网络文学的积极作用，中学生和家长需要合理引导和管理。
1.鼓励多样化的阅读：中学生不仅应该阅读网络文学，还需接触和阅读经典文学作品，培养全面的阅读能力。
2.提倡健康的网络文学：中学生应该明辨是非，积极选择健康正面的网络文学作品，避免接触对自身产生负面影响的作品。
3.拟定合理的上网时间：家长可以制定合理的上网时间限制，确保中学生能够充分学习和参与其他学习和社交活动。
网络文学对中学生的影响研究报告
网络文学对中学生的影响研究报告引言：随着互联网的快速发展，网络文学在青少年群体中日益普及。
网络文学以其丰富的内容、便捷的获取和互动的特点，越来越受到中学生的喜爱。
然而，网络文学对中学生的影响究竟是积极的还是消极的，尚有待研究。
本报告旨在对网络文学对中学生的影响进行研究，以了解网络文学对中学生的价值与风险。
一、网络文学的定义和特点网络文学是指通过网络平台发布和传播的文学作品。
与传统文学相比，网络文学具有以下特点：1）内容多样化，涵盖了各种题材和流派；2）传播广泛，随时可访问且免费或低成本；3）互动性强，读者可以与作者和其他读者实时互动。
二、网络文学对中学生的积极影响1. 提高阅读兴趣和能力：网络文学丰富多样的内容吸引了许多中学生的注意力，激发了他们的阅读兴趣。
阅读网络文学可以帮助中学生扩展阅读领域，提高阅读理解能力和文学鉴赏能力。
2. 培养创造力和想象力：网络文学中的故事情节和角色塑造往往非常丰富多彩，能够激发中学生的创造力和想象力。
通过阅读网络文学，中学生可以学习到不同的创作方法和技巧，提高自己的写作水平。
3. 促进情感交流和社交能力：网络文学提供了互动性强的阅读环境，读者可以在评论区、社交媒体上与作者和其他读者交流。
这种互动有助于中学生表达自己的情感、分享学习心得以及拓展社交网络。
4. 培养价值观和道德观念：网络文学中常常融入了一些积极向上的价值观和道德观念，对中学生的成长具有积极影响。
一些网络文学作品以正面的形象和价值观塑造主人公，为中学生树立了良好的榜样。
三、网络文学对中学生的消极影响1. 误导价值观和道德观念：网络文学的内容种类繁多，不同类型的作品中可能存在一些对中学生价值观和道德观念的误导。
一些网络文学作品可能宣扬暴力、犯罪、不良行为等。
这些作品对中学生的心理发展和道德建设产生不良影响。
2. 沉迷网络文学：一些中学生可能会沉迷于网络文学，长时间沉浸其中，忽视了学业和社交。
这种沉迷对中学生的身心健康产生负面影响，甚至成为网络成瘾的原因之一。
网络文学对青少年学习能力的影响
网络文学对青少年学习能力的影响随着互联网的普及和发展，网络文学已经成为了人们日常生活中不可或缺的一部分。
尤其对于青少年来说，网络文学对他们的学习能力具有重要的影响。
本文将探讨网络文学对青少年学习能力的影响，并就此问题提出一些观点和建议。
一、提高阅读兴趣及扩展知识领域网络文学以其新颖、多样的文风和题材类型，吸引了大量的青少年读者群体。
与传统文学相比，网络文学更加贴近现实生活，更容易引发青少年的兴趣。
通过网络文学的阅读，青少年可以接触到一些传统文学中所没有的题材，了解到更广阔的知识领域。
这无疑有助于激发青少年的好奇心和求知欲，对他们的学习能力产生积极的影响。
二、拓展思维方式及培养创造力网络文学常常以非线性和多维度的展开方式进行叙事，这种独特的方式可以帮助青少年拓展自己的思维方式，并培养他们的创造力。
在阅读网络文学时，青少年需要主动思考情节的发展、角色的性格转变以及作者的用意等问题，这不仅提升了他们的逻辑思维能力，还有助于培养他们的想象力和创新能力。
三、促进语言表达及写作能力网络文学的阅读也可以促进青少年的语言表达和写作能力的提升。
通过阅读网络文学，青少年可以接触到各种风格独特、表达丰富的语言文字，丰富自己的词汇量和字句表达能力。
同时，积极参与网络文学的评论互动，写作读后感、作品评析等，也可以提高他们的写作能力和思辨能力。
四、注意网络文学的负面影响尽管网络文学对青少年学习能力具有积极的影响，但也需要警惕其可能带来的一些负面影响。
首先，青少年沉迷于网络文学可能导致学习时间的不足，影响到学业成绩。
其次，网络文学中存在着大量低质量、低俗的作品，容易对青少年产生误导性的影响。
因此，青少年在阅读网络文学时，需要加强自我约束和辨别能力，选择高质量、有教育意义的作品。
综上所述，网络文学对青少年学习能力的影响是双重的。
一方面，它提高了青少年的阅读兴趣，丰富了他们的知识领域，拓展了他们的思维方式，促进了语言表达和写作能力的提升；另一方面，需要警惕网络文学可能带来的负面影响。
如何看待网络文学对青少年的影响
如何看待网络文学对青少年的影响网络文学已经成为了青少年消遣时最为常见、受欢迎的一种方式，但是，我们也不得不面对一些网络文学对青少年所产生的不良影响，这些影响可能会对青少年的成长产生一定的威胁，所以我们应该如何看待网络文学对青少年的影响呢？首先，网络文学对于青少年的影响是双重的。
一方面，网络文学可以拓宽青少年的阅读视野，丰富其文化底蕴。
网络文学的创作和阅读与成语、文言等传统文学相比更加有趣、生动、贴近现实。
青少年可以更加轻松地了解和接受这些内容，这些作品也让青少年在阅读过程中产生了很大的乐趣。
网络文学的读者群体也更加广泛，其中的读者已经不再局限于学生群体，也包括了白领、家庭主妇等不同的社会群体，这种状态的形成也代表着网络文学的普及化程度越来越高。
但是，网络文学也有着不可忽视的负面影响。
网络文学中经常出现的一些侮辱、歧视、灰色地带等等问题，都可能会引起青少年的误解和错误认知。
网络文学的读者群体在各种作品中容易忽略文化和价值观的差异，同时也容易受到其中充满暴力、色情等各种不良信息的影响，从而导致了很多负面思想和行为的产生。
尤其是对于青少年读者而言，他们在审美和思维方面还处在发展阶段，在接触到一些不可理解的关于特定成分的文字信息时，很容易从中产生极端观念，这对成长中的青少年的发展是一种阻碍。
另外，因为网络文学的成本较低，读者需要的费用也不高，这就使得很多低质量、甚至是劣质的网络文学作品充斥了网络的每个角落，这让青少年和读者并不容易辨别出真正有质量的作品。
这只会造成一些所谓的网络文学作品质量更低、数量更多，同时也会使得青少年阅读量虚增，导致学习质量下降，时间浪费等负面现象爆发。
因此，我们应该如何看待网络文学对青少年的影响呢？我们可以将其看做是一种“双刃剑”，在需要的时候可以加桥架，否则则应该加强引导。
在这种情况下，我们应该注重网络文学的质量，鼓励青少年多读一些具有学术性、文学性实质的作品，帮助他们建立良好的价值观，同时，也应该推广更多更加优秀的网络文学作品，力争打破低质量大众网络文学的垄断，让真正有质量的网络文学作品能够得到更多的传播。
网络文学对青少年影响探究
网络文学对青少年影响探究随着互联网的普及，网络文学逐渐成为青少年阅读的重要形式。
网络文学以其独特的魅力，深刻地影响着青少年的阅读习惯、文化素养、心理健康、社交能力和创造力和想象力。
本文将从这几个方面探讨网络文学对青少年的影响。
一、阅读习惯网络文学的兴起，改变了青少年的阅读习惯。
传统的阅读方式是以纸质书籍为主，而现在，越来越多的青少年选择在网络上阅读文学作品。
这种新型的阅读方式具有便利、快捷、丰富等优点，使得青少年能够随时随地阅读到各种类型的文学作品。
同时，网络文学的互动性也让青少年能够更好地参与到文学作品的解读和创作中，从而培养了他们的主动性和创造性。
二、文化素养网络文学对青少年文化素养的提升有着积极的作用。
首先，网络文学的多样性使得青少年能够接触到更多的文学作品，从而拓宽了他们的知识面和视野。
其次，网络文学的互动性也让青少年能够在阅读过程中进行思考和讨论，加深了对文学作品的理解和感悟。
此外，网络文学还常常涵盖历史、哲学、科技等多个领域，有助于青少年全面提升文化素养。
三、心理健康网络文学对青少年心理健康的影响具有双重性。
一方面，一些不良的网络文学作品可能会引发青少年的消极情绪和心理问题，例如焦虑、抑郁等。
另一方面，优秀的网络文学作品能够为青少年提供精神上的寄托和安慰，有助于缓解他们的压力和情绪。
此外，网络文学的娱乐性和互动性也能够丰富青少年的生活，让他们更加积极向上、阳光自信。
四、社交能力网络文学对青少年社交能力的提升具有显著作用。
通过网络文学，青少年能够结识更多的志同道合的朋友，参与各种线上和线下的文学活动，例如读书会、写作比赛等。
这些活动不仅能够帮助青少年锻炼自己的口头和书面表达能力，还能够培养他们的团队合作和人际交往能力。
此外，网络文学的互动性也使得青少年能够更好地理解和尊重他人，从而提升他们的沟通技巧和社交能力。
五、创造力和想象力网络文学为青少年提供了广阔的想象空间和创作平台。
许多网络文学作品都是由青少年创作的，这些作品充满了青春的激情和创新的元素。
网络文学对中学生的影响
网络文学对中学生的影响引言在当今互联网时代，网络文学作为一种新兴的文学形式，对中学生的日常生活产生了深远的影响。
网络文学以其简洁、便捷的特点，吸引了大量中学生的阅读。
然而，网络文学的涌现也带来了一系列的问题。
本文将分析网络文学对中学生的影响，并探讨相应的解决方案。
1. 提供了更多阅读选择网络文学通过在网络上发布和传播文学作品，为中学生提供了更多的阅读选择。
中学生可以通过手机、电脑等设备随时随地阅读网络文学作品，获得更加便利的阅读体验。
与传统纸质书籍相比，网络文学的更新速度快，主题多样，能够满足中学生对不同类型作品的阅读需求。
2. 激发了写作兴趣网络文学以其互动性和开放性，鼓励中学生积极参与创作。
中学生可以通过发表自己的文学作品，与其他读者进行交流和分享。
这种交流与分享的过程不仅能够提高中学生的写作能力和创作意识，也能够培养他们的表达能力和逻辑思维。
3. 容易受到不良信息影响然而，网络文学的普及也带来了一些问题。
网络文学中存在大量低质量、低俗甚至不良的作品，可能对中学生产生负面影响。
这些作品可能涉及暴力、色情、迷信等不适合中学生的内容，容易引发情感上的冲动和误导中学生的价值观。
4. 建立正确的网络文学观念正确的网络文学观念对于中学生是至关重要的。
中学生应该认识到网络文学是一种娱乐形式，不能将其和传统文学混淆。
同时，中学生应该学会甄别网络文学中的内容，区分优质与劣质作品。
学校和家庭应该加强对中学生网络文学阅读的引导，提供合适的阅读资源，让中学生能够正确理解和利用网络文学。
5. 加强文学素养教育为了帮助中学生更好地理解和鉴赏文学作品，学校应该加强文学素养教育。
培养中学生批判性阅读的能力，提高他们对文学作品的理解和欣赏水平。
通过教授文学知识、布置阅读任务、组织文学活动等方式，帮助中学生提升阅读能力和文学素养，从而更好地应对网络文学的冲击。
结论网络文学的出现为中学生提供了更多的阅读选择，激发了他们的写作兴趣。
网络文学对中学生的影响研究报告
网络文学对中学生的影响研究报告在当今数字化的时代，网络文学如雨后春笋般迅速发展，成为中学生课余生活中不可或缺的一部分。
然而，这种新兴的文学形式对中学生的影响是多方面的，既有积极的一面，也有消极的一面。
为了深入了解网络文学对中学生的影响，我们进行了一系列的研究。
一、网络文学的特点网络文学具有以下显著特点：首先，内容丰富多样。
涵盖了玄幻、言情、武侠、科幻等众多题材，满足了不同中学生的兴趣爱好和阅读需求。
其次，创作门槛较低。
任何人都可以在网络平台上发表自己的作品，这使得网络文学作品数量庞大，但质量参差不齐。
再者，传播速度快。
借助互联网的优势，网络文学能够迅速传播到世界各地，中学生可以轻松获取各种作品。
二、网络文学对中学生的积极影响1、培养阅读兴趣网络文学以其生动有趣的情节和丰富多样的题材，能够吸引中学生的注意力，激发他们对阅读的兴趣。
相比传统文学作品，网络文学更贴近中学生的生活和思维方式，让他们更容易产生共鸣，从而主动投入到阅读中。
2、提高写作能力阅读网络文学作品可以让中学生接触到不同的写作风格和技巧，丰富他们的语言表达和写作思路。
一些中学生甚至受到启发，开始尝试自己创作网络文学作品，在实践中不断提高写作能力。
3、拓展知识面网络文学作品中常常包含历史、地理、科学等方面的知识，中学生在阅读的过程中可以不知不觉地获取这些知识，拓宽自己的视野。
4、培养想象力网络文学中的奇幻、科幻等题材充满了想象力，能够激发中学生的思维，培养他们的创新能力和想象空间。
三、网络文学对中学生的消极影响1、影响学习成绩部分中学生沉迷于网络文学，花费大量时间阅读，导致学习时间减少，成绩下滑。
有些甚至在课堂上偷偷阅读，影响了听课效果。
2、价值观误导一些网络文学作品存在价值观扭曲的问题，如过度宣扬暴力、色情、功利等不良观念。
中学生正处于价值观形成的关键时期，容易受到这些不良观念的影响，从而产生错误的价值取向。
3、降低阅读品味由于网络文学质量参差不齐，一些低质量的作品充斥着粗俗的语言和简单的情节。
网络文学对中学生的影响研究报告
网络文学对中学生的影响研究报告摘要：本研究旨在探讨网络文学对中学生的影响。
通过对相关文献的综述、问卷调查和访谈，研究发现网络文学在中学生中普遍流行，并对其产生了积极和消极的影响。
积极方面包括：提高学生的阅读兴趣、增强文化素养、促进语言表达能力；消极方面主要表现为：过度依赖网络文学导致学习压力增加、身心健康问题等。
本研究建议家长和教育机构关注学生对网络文学的使用，提供适当的指导和限制，以保证其正常成长和发展。
关键词：网络文学，中学生，影响，阅读兴趣，语言表达能力第一章：引言网络文学作为一种新兴的文学形式，深受中学生的喜爱。
随着互联网技术的普及和手机设备的广泛应用，中学生更加容易接触和获取网络文学。
然而，网络文学对中学生的影响仍然值得我们关注和深入研究。
本研究旨在探讨网络文学对中学生的影响，为家长和教育机构提供有关网络文学的教育指导。
第二章：文献综述2.1 网络文学的定义和特点网络文学是指利用互联网平台进行创作、传播和阅读的文学作品。
相比于传统文学形式，网络文学具有即时性、互动性和多样性的特点，更加贴近中学生的生活和兴趣。
2.2 中学生对网络文学的使用状况通过对相关调查数据的分析和整理，我们发现中学生对网络文学的使用普遍存在。
他们喜欢在课余时间阅读网络小说、分享自己的创作作品和与其他读者交流见解。
网络文学已经成为中学生消遣时光的重要组成部分。
2.3 网络文学对中学生的积极影响2.3.1 提高学生的阅读兴趣网络文学提供了丰富多样的阅读材料，从而激发学生的阅读兴趣。
通过阅读网络小说，中学生可以接触到各种不同的题材和风格，丰富了他们的阅读体验。
2.3.2 增强学生的文化素养网络文学涵盖了各种各样的题材，包括历史、文化、科学、哲学等。
通过阅读网络文学，中学生可以扩大对各种知识领域的了解，并提升自己的文化素养。
2.3.3 促进学生的语言表达能力网络文学注重情节的设定、人物的刻画和语言的表达，通过学习网络文学，中学生可以提高自己的语言表达能力，丰富词汇量，并培养自己的创造力和想象力。
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中学生追逐网络文学的现象，应加强引导， 使他们能够正确对待，不至于痴迷，以免耽误 了学业，影响中学生的健康成长。中学生了解 网络文学是有必要的，但不可陷得过深，要想 学到真正的文学知识、写作技巧以及获得文学 作品带给心灵的愉悦、享受，读书仍然是不可 替代的有效途径。
小组分工安排
• 组长： 顾雨薇 • 资料收集：李 祥 周龙 • 制图与制表：徐铭嵘 洪 燕 • 问卷调查与统计：刘志勇 徐 杰 • PPT制作：顾钧尧 吕海燕 • 中期成果汇报：顾斌 顾雨薇
研究意义
指导中学生进行更有益的课外阅读。在阅 读时更理性，帮助树立正确的人生观，价值 观。同时也通过研究培养我们观察能力和收 集资料的能力，也培养我们的合作精神。
一、资料展示 二、问卷调查设计及结果统计 三、辩论赛
1.网络文学的定义
网络文学是以网络为传播媒介，在网络上创作 、发布(首发)和流传的作品为主流，用平等的、双 向的、互动交流方式提供给普通受大众喜爱的传统 文学。
网络文学是自由的，随意的，不功利的，而且并 不以纸媒的发表为最终目的。
2.网络文学与传统文学
6. 网络文学受到的限制少，使得一些文字垃圾也往往 打着文学的旗号，甚至披着纯文学的外衣出现，对于还 缺乏辨别力的中学生来说，络文学的 种种弊端和对中学生造成 的负面影响，中学生是否 能正确地把握好方向，走 好每一步呢？
这需要社会各阶层 的协力帮助和引导。
实用性强 强调娱乐性 风格多样化 表现力更强 题材更加丰富 创作主体的平民性
部分网络文学排名
1、飘渺之旅 2、重生传说 3、佣兵天下 4、坏蛋 5、无限恐怖 6、佛本是道 7、亵渎 8、小兵传奇
网络修真小说开山作，得分：100 第一本重生类小说，得分：98 开创魔法小说体系，得分：96 黑道文开山作，得分：95 开创了无限类同人穿越和升级模式，得分：90 洪荒流开山作，得分：90 完善魔法小说体系，得分：85 星战机甲类先河作之一，得分：84
5.看别人的文章，心灵得到回应，思想受到冲击；写自己的 文章，没人知道你是谁，又敞开了自己丰富多彩的内心世界，从 自我封闭的牢笼中获得解脱。
弊：
1.会影响我们的价值观，扭曲我们的世界观。大部分 的网络小说充斥着暴力，血腥，黄色，自私，自大，自 恋，残酷等等不良的内容，有的人看了，不知不觉的接 受了这一种价值观。
4.开展网络文学批评和规范，从文学史的发展来看地，文 学评论的作用不可低估。网络文学整体水平上的提高，有赖 于引入专业文学理论、传统文学技巧、方法以及审美特色。
学校老师
1. 加强学校德育建设，帮助学生自学抵制网络 文学中不健康因素。
2. 充分发挥语文及其他人文学科的文化导向功 能。
3. 加强校园文化建设，为学生提供丰富健康的 文化食粮。
二、问卷调查设计及结果统计
1.平时是否经常阅读网络文学（ ） A.经常 15人 B.不经常 55人 C.很少 24人 D.从不 4人
2.平时看哪些文学 （ A.玄幻 25人 C.言情 53人
） B.仙侠 4人 D.其他 6人
3.你的选书标准（ A.作者 13人 C.文采 43人
） B.简介 29人 D.其他 10人
19人 45人
7.家长是否支持你（
A.都支持
9人
C.都不知道 15人
） B.无所谓 D.不支持
60人 14人
8.你周围是否经常有对网络文学痴迷的（ ）
A.很有
13人
B.一般
36人
C.很少
32人
D.不经意 17人
9.你对他们行为的想法（ ）
A.赞成
26人 B.不赞成
C.不关我 21人 D.不注意
28人 23人
于是，网络文学应运而生……
据调查：在高中生中
他们使用各种设备进行网络阅读
4.网络文学的载体
a. 各类小说（魔法类、修真类、玄幻类等，其中 ，谈情说爱的占了绝大部分。） b. 博客、微博 c. 电子刊物 d. 文学网站（“文学城”、“榕树下”、“中文 网络文学精萃” ）
……
5.网络文学的特点
网络文学与传统文学不是对立的两极，而是互相 渗透的有机体系。
不少传统文学通过电子化成为了网络文学的一部 分；网络文学的作者也都接受过传统文学的熏陶。
同时，网络文学通过出版进入了传统文学领域； 并依靠网络巨大的影响力，成为流行文化的重要组成 部分，进而影响到传统文学。
3. 网络文学的兴起
大趋势：互联网的用户逐年递增。 据调查：到2014年，全世界60%的人都使用互联网。
高一（1）班 戴迎春
网络文学 对中学生的影响
预期目标
1. 获得亲身参与研究探索的体验 2. 培养发现问题和解决问题的能力 3. 培养收集、分析和利用信息的能力 4. 学会分享与合作 5. 培养科学态度和科学道德 6. 培养对社会的责任心和使命感
研究性学习过程回顾
1. 确定课题——设计研究方案——确定研究方法 2. 进行任务分工、时间分配 3. 查阅、整理资料 4. 进行问卷制作及问卷的发放、回收 5. 对问卷进行统计并针对某些问题分析 6. 举行辩论赛，讨论网络文学的利弊 7.对此活动向周边人推广 8.结题报告的书写
10.你希望网络文学涌现出那些书籍（ ）
A.名著
15人 B.小说 53人
C.名家作品 21人 D.其他 9人
网络文学对中学生的影响 是利大于弊还是弊大于利呢？
利：
1. 可以消磨时间、丰富业余生活
2.网络文学内容丰富，可以拓展知识面、丰富想象力。
3.可以提高网络技能
4. 在丰富的网络世界里搜索的速度比在传统的书柜里翻书找 资料的要快点，这样可节省大量时间，减少不必要的麻烦。
网络写手
网络写手作为网络文学的主力军，对网络 文学的热爱与执着追求，是推动网络文学发展 的原动力。
从事文学的人需要平静的心态和耐得住寂寞， 因为浮燥和喧嚣是不可能有文学的。这就需要 网络写手把网络文学当作自己的事业，潜心劳 作，不断创新和剖析自我。只有对网络文学真 正在意的人才会坚持不懈地创作出完美的作品， 同时在创作中寻求自我完善。
网络文学很
网络文学无需审核就直接发表，且以符号，网络语汇，聊天 室流行的短语为句式。由于网络是一个倾诉的空间、宣泄的角 落，网络文学成为它的表达方式之一，它前卫的对白、个性鲜 明的人物形象在网络的虚拟中所拥有的真实与亲切是吸引中学 生的主要因素之一。
在我们所调查的高中生中，8.04%的学生认为网络文学贴近 生活，其语言情节都是基于现实生活的提炼，其形象是现实生 活的缩影，能准确真实地反映内心世界。
4.接触网络文学的原因（ ）
A.朋友介绍 8 人
B.自己有兴趣
C.无意接触 26人 D.从未
54人 7人
5.你认为网络文学对自己的影响（ ）
A.有助于学习 24人 B.影响学习 8人
C.无影响
40人 D.打发时间 28人
6.是否会购买相关网络书籍（ ）
A.经常
8人 B.有过
C.很少
28人 D.从不
4.网络小说往往是很吸引人的，像毒品一样让人欲罢不能， 这样一来便会花很多的时间来阅读小说，浪费时间。我周 围的很多人就是这样，整天读小说，什么都干不了。
弊：
5. 在我们对老师的采访中，他们说，常常发现学生在 课堂上埋头看网络文学；家长表示，在儿女的书包中发 现的不只是武侠小说，而多了许多网络文学，有的还在 深夜秉烛夜看。
2.网络小说很多都是快餐小说，作者的文学水平普遍 偏低，所以对读者往往会造成恶劣的影响。比如，错别 字，成语的误用，对我们提高文学修养没有丝毫帮助。
弊：
3.阅读网络小说的时候，读者因为经常都是快速阅读的，快 一点的话一天可以看一百多万字，久而久之，便会对我们 的阅读能力产生影响，我们会养成这一种阅读习惯，丢失 细心阅读的能力。
网络（网站）
1．不可炒作网络文学，炒作带来功利心理，让有些人急 功近利。
2．加强网人原创作字 垃圾之中。
3.针对热爱网络文学的中学生，可以专门建立中学生网络 文学网站。向他们推荐格调清新，内容健康的精品网文；把 优秀的中学生创作在网上登载，鼓励中学生的创作。
谢谢欣赏