超越感觉：批判性思维指导手册
超越感觉：批判性思维指导手册
译者： randytan
发表时间：2012-03-12浏览量：995评论数：0挑错数：0
帮助你获取解决现在和未来问题的思维技巧
超越感觉
批判性思维指导手册
文森特·赖安·拉吉罗 著
介绍
《超越感觉》是为了介绍批判性思维课程而写的。毫无疑问，这课程对你是崭新的，因为绝大多数的小学，初中，高中都没有教授这门课。实际上，直到最近大部分大学也没有教授这门课。整个60年代和大部分70年代，大家都在强调主观多于客观，强调感觉多于思维。
尽管如此，过去的十年，一部分美国学校的学生批评了对批判性思维教育的忽视，于是越来越多教育工作者，商业工业界的领导人物，以及专家忙于开发新的课程和教学材料来纠正这个忽视。
除了你的主修课程，可以毫不夸张地批判性思维是大学教育最重要的课程之一 。你的学校功课的质量，职业生涯的成就，对社会的贡献，乃至你的个人目标的实现都完全取决于你解决问题和决策的能力。
这本书有四个主要的部分。第一部分，“背景”，会帮助你明白一些重要的概念，如个体，思考，事实，知识，观点和如何克服态度和想法对批判性思维的妨碍。第二部分，“问题”，会教你如何识别九种在思维过程中经常发生的错误。第三部分，“策略”，会让你学习到多种发现问题的技巧。这部分包括如何分辨和克服你的个人思维的弱点，还有如何变得更善于观察，阐明问题并进行提问，调查证据，分析其他人的观点，并作出合理判断的技巧。
在每章的最后你都可以找到一些检验你批判性思维的例子和思维技巧的练习。这些应用包括过时事问题和普遍的问题。书的第四部分，“当代的问题”，展示了当代一些其他值得我们这个时代最好的思考者注意的问题。
总之，《超越感觉》是为了帮助你获得解决现在和未来问题的思维技巧。
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146本书籍列表：
book9
《布鲁克林有棵树》(贝蒂·史密斯(Betty Smith))扫描版[PDF].pdf
学习的艺术 维茨金 著.pdf
实验心理学：通过实例入门 （第七版） 索尔索.pdf
害羞心理学 [美]津巴多.pdf
思维改变生活：积极而实用的认知行为疗法.pdf
拖延心理学.pdf
疯狂实验史 索尔索著.pdf
社会生物学--新的综合（美）爱德华.威尔逊著.pdf
谁会认错 我们为什么会有如此愚蠢的信念、错误的决定和让别人受伤的行为.pdf
进化心理学-心理的新科学（第二版） by David M.Buss.pdf
book8
为什么选错的总是我—— 大卫·韦尔奇( David A.Welch ).pdf
创造性：发现和发明的心理学 by 米哈伊·奇凯岑特米哈伊.pdf
团体咨询的理论与实践 （第六版） by 杰拉尔德·柯瑞.pdf
态度改变与社会影响 by [美]菲利普·津巴多.pdf
撬动幸福 by 奚恺元.pdf
改变-问题形成和解决的原则.pdf
津巴多普通心理学.pdf
直觉：你所不知的潜力与危害 by 戴维.迈尔斯.pdf
结构方程模型：AMOS的操作与应用 吴明隆.pdf
美丽圣经 by 宝拉·培冈 简体版.pdf
认知心理学 第5版 艾森克.pdf
进化的大脑：赋予我们爱情、记忆和美梦 by 戴维·J·林登.pdf
颠倒思维 by 保罗·阿登.pdf
book7
不确定状况下的判断：启发式和偏差.pdf
为什么大猩猩比专家高明 如何让大脑帮你做出正确的选择.pdf
人格心理学：人性及其差异的研究 郭永玉.pdf
内向者优势--如何在外向的世界中获得成功.pdf 心理和脑 脑与心智历程100项.pdf
于无声处听惊雷 袁金波
于无声处听惊雷 袁金波
发表时间：2017-05-24T10:37:35.807Z 来源：《教育学文摘》2017年5月总第229期 作者： 袁金波
[导读] 重知识轻学法的教学方式，创设高质量的阅读任务，引导学生分析、质疑、推理、评价和创新，培养学生的批判性思维能力。
——初中英语阅读教学中批判性思维的培养策略
浙江省宁波市镇海蛟川书院 315000
摘 要：本文阐述了批判性思维的含义以及在初中英语阅读教学中培养学生批判性思维的重要性。结合初中英语阅读教学重语法轻语篇，不重视学生思维能力培养的现状，提出了阅读课的教学设计要培养学生的批判性思维——巧设任务，提高分析综合能力；深入文本，
鼓励学生大胆质疑。在批判性思维的前提和基础上，整合内化，激发创造性思维。
关键词：批判性思维 阅读教学 批判性阅读
随着英语学科核心素养内涵的提出，学生批判性思维的培养成为近年来教育改革的目标之一。因此，在英语阅读教学中，教师要改变重语法轻语篇，重知识轻学法的教学方式，创设高质量的阅读任务，引导学生分析、质疑、推理、评价和创新，培养学生的批判性思维能
力。
一、理论依据
批判性思维作为一种思维方式，旨在做出准确的判断，是以有依据的判断为目标，并采用恰当的评价标准，确定事物真正的价值或优点的思考。在英语阅读学习中，更多地是指学生能够通过主动思考对所学知识进行个人判断、做出合理决策的思维。批判性阅读要求读者
在阅读过程中利用预测、分析、质疑、推断、总结、评判等批判性思维的方法，达到对阅读材料的深刻理解。
二、初中英语阅读教学现状
当前的英语阅读教学以词汇、语法知识为主线，知识碎片化、语篇意识不强、思维发展薄弱。学生被动接受阅读内容，很少对知识分析、质疑，课内产出的内容缺乏思维层面的深度挖掘。主要原因在于教师设计的阅读任务缺乏思维深度，忽视对学生批判性思维能力的培
养。因此，教师要改变教学方式，在阅读教学中要引导学生更好地理解阅读内容，让学生主动思考、探究、质疑，培养学生的批判性思维
《批判性思维(原书第10版)：全球最受欢迎的思维训练读本》读书摘录读书感想读书笔记
书籍信息
全书名：《批判性思维（原书第10版）：全球最受欢迎的思维训练读本》
英文名：《Critical Thinking》
作者名：[美]布鲁克·诺埃尔·摩尔，理查德·帕克
译者名：朱素梅
前言
批判性思维是近几年来在认知领域最炙手可热的名词了，几乎每一本讲思维、讲认知的书，都会提到这个名词。但摩尔的这本《批判性思维》，是我读过理论最严谨、触及的社会现象最深的一本。
摩尔的写作目的，就是指导读者如何展开批判性思维。因此这本书既有理论观点，也讲现实问题，更重要的是，它从一个如何进行批判性思维的角度，提供了一套原则、规则，以及丰富实用的使用技巧和训练方法。
读完这本书，一定会让我们对批判性思维有更清晰的认识，而且会提高我们的批判性思维能力。当然效果如何，得看我们自己是否是真的“认真学完”了。
一、批判性思维与论证
我们先来看两个概念：什么是批判性思维？什么是论证？
之所以必须弄懂什么是论证，因为批判性思维所评估的，就是论证本身。
1.1 自我评估
在正式进入批判性思维的学习之前，我们先来做一下自我评估，你是否善于：
1判断信息是否恰当
2区分理性的断言和情感的断言
3区别事实和观点
4识别证据的不足
5洞察他人论证的陷阱和漏洞
6独立分析数据或信息
7识别论证的逻辑错误
8发现数据和信息与其来源之间的联系
9处理矛盾的、不充分的、模糊的信息
10基于数据而不是观点建立令人信服的论证
11选择支持力强的数据
12避免言过其实的结论
以上12条是美国教育资助委员会的大学学习评估工程（CLA）具体罗列的批判性思维的重要技能。
那么我们的自评的结果符合几条呢？可以先把自己认为能做到的几条标注出来，等我们正式在书上学到有关上述能力的内容时，再来回过头来看自己是否真的做到了这几条。
1.2 批判性思维
我们的大脑里存在着一种思维：它让我们形成意见、做出判断、做出决定、形成结论。
比如“你要送你的小孩去本市最好的二中读书”，“你想买一辆宝马730”，“你要等双11才买自己最喜欢的那件皮外套”，“你准备跳槽”等等。
超越元认知：五大认知缺陷及应对策略_随笔
《超越元认知：五大认知缺陷及应对策略》阅读札记
目录
一、内容描述................................................1
二、背景介绍................................................2
三、超越元认知概述..........................................3
四、五大认知缺陷分析........................................4
4.1 认知偏见.............................................5
4.2 注意力分散...........................................6
4.3 决策误区.............................................8
4.4 情绪失控.............................................9
4.5 知识盲点............................................11
五、应对策略探讨...........................................12
5.1 针对认知偏见的调整方法..............................13
5.2 注意力集中与管理的技巧..............................14 5.3 决策过程优化与反思实践..............................15
5.4 情绪调节与自我认知提升..............................17
5.5 知识体系的完善与更新策略............................18
批判性思维书单
书单
我认为需要人手一本的书：
1. 《批判性思维原理和方法—走向新的认知和实践》董毓 高等教育出版社
2. 《学会提问》尼尔布朗 机械工业出版社
3. 《批判性思维的工具》理查德保罗 机械工业出版社
4. 《思考的艺术》文森特 赖兰 拉吉罗 机械工业出版社
5. 《专注力》于尔根 沃尔夫 机械工业出版社
6. 《逻辑思维简易入门》加里西伊 机械工业出版社
7. 《思维》加里 R 卡比 中国人民大学出版社
8. 《批判性思维——论证逻辑视角》 武宏志 中国人民大学出版社
我认为书柜中需要参考的书籍：
1． 《六顶思考帽》: 爱德华·德·波诺 北京科学技术出版社
2． 《比知识还多》：爱德华•德•波诺
3． 《别做正常的傻瓜》奚恺元 机械工业出版社
4． 《超越感觉》文森特·鲁吉罗
5． 《批判性思维》布鲁克 诺埃尔 摩尔
6． 《批判性思维——思维让你永远年轻》彼得 发乔恩
7． 《清醒思考的艺术》罗尔夫 多贝里
8． 罗伯特•迪尔茨《语言的魔力：谈笑间转变信念之NLP技巧》，世界图书出版公司。
9． 《不要等到毕业以后》张志
暂时想到这么多啊 以后再补充啊
思辨阅读的书
思辨阅读的书
思辨阅读是指一种深入思考和分析文本的阅读方式，需要读者具备较高的思维能力和批判性思维。以下是一些关于思辨阅读的书籍推荐：
1. 《思辨与立场：生活中无处不在的批判性思维》-尼尔·布朗
2. 《学会提问：批判性思维指南》-尼尔·布朗
3. 《思考，快与慢》-丹尼尔·卡尼曼
4. 《黑天鹅：如何应对不可知的未来》-纳西姆·尼科拉斯·塔勒布
5. 《穷查理宝典：查理·芒格的智慧箴言录》-彼得·考夫曼
6. 《金字塔原理》-巴伯拉·明托
7. 《影响力：说服力的科学》-罗伯特·B·西奥迪尼
8. 《乌合之众：大众心理研究》-古斯塔夫·勒庞
9. 《社会心理学》-戴维·迈尔斯
10. 《道德情操》-乔纳森·海特
这些书籍涵盖了批判性思维、思考方法、心理学、社会学等多个领域，可以帮助读者提高思辨能力和分析能力，进而更好地理解和应对复杂的问题和情境。
《思辨与立场》读后感
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----------------精选公文范文---------------- 1 《思辨与立场》读后感
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《思辨与立场》有感
原创： 大宁宁
最近在焦虑自己一直以来的思维模式有问题，只是也没有找到什么靠谱的解决办法，甚至都认不清问题的本质是什么？
其实，这个问题并不是最近几天才意识到。2017年，我就读过文森特·鲁吉罗写的《超越感觉--批判性思维指南》这本书，忘记了书中讲的具体的操作指南，只记得看完之后，当时让自己眼前一亮，感觉这么多年，自己过了一个假人生。
找不到问题解决办法的时候，就读书，或许书中自有答案。秉持着这样的想法，今天在樊登读书平台上听了一本书《思辨与立场》，感受颇深。
当然了，没有任何东西比可靠的思---------------------------------精选公文范文--------------------------
----------------精选公文范文---------------- 2 维更有用，但是，我们绝大多数人的思维都存在偏差和扭曲，不管我们自身是否察觉。同时，如果我们不能拥有很强的思辨能力，可能我们很难看清人生的本质，很难体验到良好的生命状态。
书中讲，批判性思维是一种公正的思维，一般具有认知谦逊、认知勇敢、换位思考、认知正直、认知坚毅、信赖推理及思维自主的特质。
认知谦逊也即是知道自己的无知。昨天晚上收到一朋友发的文章：喜欢和别人讲道理的人，一般都情商低。看完之后，我并不全然认同里面的观点，但也让我有很多反思。我是否是无知的？我是否意识到自己是无知的？如果我是无知的，我是否总是和别人讲道理？又，我讲的道理别人是否知道？我是否只是在证明自己？或者我是否是个杠精？
超越感觉批判性思考指南 原版书
超越感觉批判性思考指南 原版书
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超越感觉批判性思考指南
第一节：引言
超越感觉：批判性思维指导手册
超越感觉：批判性思维指导手册
译者： randytan
发表时间：2012-03-12浏览量：995评论数：0挑错数：0
帮助你获取解决现在和未来问题的思维技巧
超越感觉
批判性思维指导手册
文森特·赖安·拉吉罗 著
介绍
《超越感觉》是为了介绍批判性思维课程而写的。毫无疑问，这课程对你是崭新的，因为绝大多数的小学，初中，高中都没有教授这门课。实际上，直到最近大部分大学也没有教授这门课。整个60年代和大部分70年代，大家都在强调主观多于客观，强调感觉多于思维。
尽管如此，过去的十年，一部分美国学校的学生批评了对批判性思维教育的忽视，于是越来越多教育工作者，商业工业界的领导人物，以及专家忙于开发新的课程和教学材料来纠正这个忽视。
除了你的主修课程，可以毫不夸张地批判性思维是大学教育最重要的课程之一 。你的学校功课的质量，职业生涯的成就，对社会的贡献，乃至你的个人目标的实现都完全取决于你解决问题和决策的能力。
这本书有四个主要的部分。第一部分，“背景”，会帮助你明白一些重要的概念，如个体，思考，事实，知识，观点和如何克服态度和想法对批判性思维的妨碍。第二部分，“问题”，会教你如何识别九种在思维过程中经常发生的错误。第三部分，“策略”，会让你学习到多种发现问题的技巧。这部分包括如何分辨和克服你的个人思维的弱点，还有如何变得更善于观察，阐明问题并进行提问，调查证据，分析其他人的观点，并作出合理判断的技巧。
在每章的最后你都可以找到一些检验你批判性思维的例子和思维技巧的练习。这些应用包括过时事问题和普遍的问题。书的第四部分，“当代的问题”，展示了当代一些其他值得我们这个时代最好的思考者注意的问题。
总之，《超越感觉》是为了帮助你获得解决现在和未来问题的思维技巧。
批判性思维-用探索提问质疑所有的想法《超越感觉》笔记（二）
批判性思维-用探索提问质疑所有的想法《超越感觉》笔记（二）
教是最好的学习，写读书笔记对我是最好的阅读方式
今天阅读的是《超越感觉》——第二章什么事批判性思维？，这一章从区分思考、感觉的区别开始，让读者重新认识了思考，进一步详细介绍了批判性思维的概念，或者叫独立思考的概念。
李笑来说人的大脑里都有一个个人操作系统，这个操作系统由必要、清晰、准确的概念和必要、清晰、准确的概念之间的关联组成的。我们可以通过不断打磨更多的必要、清晰、准确的概念及其关联，来不断升级我们头脑的个人操作系统。
作者文森特·鲁吉罗在这本书的第一篇先带来大家熟悉七个重要的概念：个性、批判性思考、真理、知识、观点、论据和论证。这是我们学习批判性思维需要第一步搞清楚的，这七个概念也成为我们进一步学习批判性思维的工具。
上一批读书笔记我们学习了概念“个性“，下面我们一起学习概念：“批判性思维”。
写读书笔记先做个记录者
在学习这个概念之前，我想谈下通过阅读让我对写作获得的新的知识、产生的新的想法。
文森特·鲁吉罗写道，写作的目的是发现思想或交流思想。
对于现在写读书笔记的我来说，我想称呼自己是个记录者，记录我在读书过程的读到的知识，记录我阅读中想到的只言片语。
我还没有发现思想，更无从谈起交流思想。
我的读书笔记，一是给自己重温时留下纪录，二是期盼着想你这样的读者给我启迪、给我指点。
为什么我现在要做个记录者，因为我重读读度过的书时，感觉自己是个陌生人；我正在犯的错误，忽然发现以前犯过；我以前产生的一些想法、看到的一些金句，我找不到了，它消失了。
作者文森特·鲁吉罗说，写作不仅用于整理你已产生的各种想法，而且激发新思想的流淌。写下一种思想的行为本身看起来就可以产生其他的思想。
我现在要纪录下自己的想法、疑问，不要去担心是否有条理，是否正确。在纪录的过程中，直面自己的心智劳动，抓住意识边缘闪现的灵感，获得一丝的成就感和喜悦。
学习这本批判性思维教材《超越感觉》，学者对记录下的思想进行批判性思考。那我就可以通过书面的方式更好的与你、与我自己交流思想，这是多么好的未来。