【名校推荐】江苏省七年级语文下册《赵普》课件课件 苏教版
合集下载
七年级语文下册 1.5 赵普课件 苏教版
210/2113//1200/2113
3
第三页，共23页。
1、重点字词解释(jiěshì)。
（1）少习吏事 熟悉(sh（ú2x）ī) 及为相 （3）每归私第 府第，大的住宅 （4）阖户启箧取书 打开
（5）读之竟日 整天 （6）虽多忌克
（7）既薨 古代诸侯或大官死 （ （ （891））0）家岸补人谷缀发旧箧纸形视容之人严肃打刚(1开1正)太祖乃悟
第二十三页，共23页。
(5)在相位者多龌龊循默 古义： 形容人过分谨慎
今义： 形容不干净、肮脏
(6)普明日复奏其人
古义： 第二天
今义： 今天的后一天
第五页，共23页。
3、一词多义 。
•以
• •为
（
• •以
• •之
•
跪而拾之以归（ 连词 顺承关系）
普又以其人奏（ 把 ）
及为相（担任）(dā以nr天èn下) 事为己任(jǐr作è为n)(zuò
19、仔细研读下面几句话，说说它们在写法上 有什么特点，并说说这样写有什么好处？（3 分）
①每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。 ②普颜色不变，跪而拾之以归。 ③他日补缀旧纸，复奏如初。
这些句子是细节描写，（1分）； 作用：表现出赵普勤奋刻苦读书（1分），
不顾个人安危为国家推荐(tuījiàn)人才的品质。（1分 （作用意思对即可）
普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己 任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有 其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其 人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂案 牍掷地，普颜色(yánsè)不变，跪而拾之以归。他日补 缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。
第八页，共23页。
写碎太裂祖之怒，描写了“
《赵普》ppt课件2(苏教版)江苏省丹阳市陵口中学七年级语文27页PPT
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
《赵普》ppt课件2（苏教版）江苏省 丹阳市陵口中学七年级语文
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守斯
5、教导儿童服从真理、服从集体，养 成儿童 自觉的 纪律性 ，这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
《赵普》ppt课件2（苏教版）江苏省 丹阳市陵口中学七年级语文
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守斯
5、教导儿童服从真理、服从集体，养 成儿童 自觉的 纪律性 ，这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
《赵普》ppt课件(23页)
3/8/2024
22
❖ 翻译:有一名大臣应当升官，太祖一向讨厌他的为人， 不答应升他的官。赵普坚决地为他请求，太祖发怒 道：“我就是不给他升官，你能怎么说？〞赵普说： “刑罪是用来惩治罪恶的，赏赐是用来酬谢有功之 人的，这是古往今来共同的道理。况且刑赏是天下 的刑赏，不是陛下个人的刑赏，怎能凭自己的喜怒 而独断专行呢？〞太祖更加愤慨，起身就走，赵普 也紧跟在他身后，过了很长时间也不离去，最终得 到了太祖的认可。
3/8/2024
15
❖ 5．用简洁的语言概括乙文所讲述的事件。 〔2分〕
❖ 赵普力荐某人升迁取得成功。 〔赵普力荐太祖所厌恶的人升官终被应允。〕
❖ 6．解释下面句中加点的词语。〔4分〕
❖ 〔1〕普明日复奏其人 明日： 第二天
❖ 〔2〕卒用其人 卒：终于
❖ 〔3〕太祖素恶其人 恶：厌恶，讨厌
❖ 〔4〕久之不去 去：离开
［乙］有一臣当迁官①，太祖素恶其人，不与。 〔赵〕普坚以为请，太祖怒曰：“朕固②不为迁官，卿 假设之何？〞普曰：“刑以惩恶，赏以酬功，古今通道 也。且刑赏天下之刑赏，非陛下之刑赏，岂得以喜怒专 之。〞太祖怒甚，起，普亦随之，久之不去，竟得俞允 ③。
注释：①迁官：升官。②固：本来，就是。③俞允： 许可。
不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又
以其人奏，太祖怒，碎裂案牍掷地，普颜色不
变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。
太祖乃悟，卒用其人。
3/8/2024
10
16、解释以下加点词在句中的意思。〔4分〕 ①普少习吏事 〔 熟悉 〕 ②碎裂案牍掷地 〔 把……撕碎〕 ③普颜色不变 〔 脸色 〕 ④他日补缀旧纸〔 连接 〕
19、仔细研读下面几句话，说说它们在写法上 有什么特点，并说说这样写有什么好处？〔3 分〕
苏教版语文课件初一第二册《赵普》
关 注 历 史 人 物
小故事半部论语源自半部论语” 半部论语”这则成语常用来强调学习儒家经 典的重要性。来源于宋.罗大经 鹤林玉露》 罗大经《 典的重要性。来源于宋 罗大经《鹤林玉露》。 北宋著名的政治家赵普， 北宋著名的政治家赵普，原先是后周当节度 使的赵匡胤手下的推官。公元960年，赵匡胤率 使的赵匡胤手下的推官。公元 年 军北上，部队到达陈桥时，赵普为赵匡胤出谋划 军北上，部队到达陈桥时， 发动兵变。赵匡胤黄袍加身，做了皇帝。 策，发动兵变。赵匡胤黄袍加身，做了皇帝。 接着，赵普又辅佐宋太祖东征西讨，统一了全国。后来， 接着，赵普又辅佐宋太祖东征西讨，统一了全国。后来，宋太祖 任命他为宰相。宋太祖死后，他的弟弟赵匡义继位，史称宋太宗。 任命他为宰相。宋太祖死后，他的弟弟赵匡义继位，史称宋太宗。 赵普仍然担任宰相。 赵普仍然担任宰相。 有一次宋太宗和赵普闲聊，宋太宗随便问道： 有一次宋太宗和赵普闲聊，宋太宗随便问道：“有人说你只 读一部《论语》 这是真的吗？ 赵普老老实实地回答说： 读一部《论语》，这是真的吗？”赵普老老实实地回答说：“臣 所知道的，确实不超出《论语》这部分。过去臣以半部《论语》 所知道的，确实不超出《论语》这部分。过去臣以半部《论语》 辅助太祖平定天下，现在臣用半部《论语》辅助陛下， 辅助太祖平定天下，现在臣用半部《论语》辅助陛下，便天下太 后来赵普因为年老体衰病逝，家人打开他的书箧， 平。”后来赵普因为年老体衰病逝，家人打开他的书箧，里面果 真只有一部《论语》 真只有一部《论语》。
3、太祖不用 3、太祖不用
太祖不采用。 太祖不采用。
4、他日补缀旧纸，复奏如初 4、他日补缀旧纸，复奏如初 他日补缀旧纸，
过些日子（赵普）把旧纸片补缀起 过些日子（赵普） 重新像当初一样拿去上奏。 来，重新像当初一样拿去上奏。
小故事半部论语源自半部论语” 半部论语”这则成语常用来强调学习儒家经 典的重要性。来源于宋.罗大经 鹤林玉露》 罗大经《 典的重要性。来源于宋 罗大经《鹤林玉露》。 北宋著名的政治家赵普， 北宋著名的政治家赵普，原先是后周当节度 使的赵匡胤手下的推官。公元960年，赵匡胤率 使的赵匡胤手下的推官。公元 年 军北上，部队到达陈桥时，赵普为赵匡胤出谋划 军北上，部队到达陈桥时， 发动兵变。赵匡胤黄袍加身，做了皇帝。 策，发动兵变。赵匡胤黄袍加身，做了皇帝。 接着，赵普又辅佐宋太祖东征西讨，统一了全国。后来， 接着，赵普又辅佐宋太祖东征西讨，统一了全国。后来，宋太祖 任命他为宰相。宋太祖死后，他的弟弟赵匡义继位，史称宋太宗。 任命他为宰相。宋太祖死后，他的弟弟赵匡义继位，史称宋太宗。 赵普仍然担任宰相。 赵普仍然担任宰相。 有一次宋太宗和赵普闲聊，宋太宗随便问道： 有一次宋太宗和赵普闲聊，宋太宗随便问道：“有人说你只 读一部《论语》 这是真的吗？ 赵普老老实实地回答说： 读一部《论语》，这是真的吗？”赵普老老实实地回答说：“臣 所知道的，确实不超出《论语》这部分。过去臣以半部《论语》 所知道的，确实不超出《论语》这部分。过去臣以半部《论语》 辅助太祖平定天下，现在臣用半部《论语》辅助陛下， 辅助太祖平定天下，现在臣用半部《论语》辅助陛下，便天下太 后来赵普因为年老体衰病逝，家人打开他的书箧， 平。”后来赵普因为年老体衰病逝，家人打开他的书箧，里面果 真只有一部《论语》 真只有一部《论语》。
3、太祖不用 3、太祖不用
太祖不采用。 太祖不采用。
4、他日补缀旧纸，复奏如初 4、他日补缀旧纸，复奏如初 他日补缀旧纸，
过些日子（赵普）把旧纸片补缀起 过些日子（赵普） 重新像当初一样拿去上奏。 来，重新像当初一样拿去上奏。
七年级语文下册《赵普》优秀实用课件 苏教版
2/25/2019
7．用现代汉语说说下面句子的意思。（6分） （1）虽多忌克，而能以天下事为己任。
（2）太祖怒甚，起，普亦随之。
赵普虽然对人多有忌妒刻薄，却能把天下大事 作为自己的责任。
太祖很生气，站起来（就走），赵普也跟随着他。
8．你积累过表现“心怀天下”、“以天下事为 己任”的诗文名句、警句、对联吗？请写出两 个。（4分） ① 天下兴亡，匹夫有责 ② 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
2/25/2019
16、解释下列加点词在句中的意思。（4分） ①普少习吏事 （ 熟悉） ②碎裂案牍掷地 （ 把……撕碎 ） ③普颜色不变 （ 脸色） ④他日补缀旧纸（ 连接 ） 17、用现代汉语说出下面句子的意思。（3分） 每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。
（赵普）每次退朝回到自己的家里， 关上门打开窗户拿出书来，一读就是一 整天。
2/25/2019
赵普既薨，后人为他立一墓碑，请 你写一段碑文，以颂扬其人物形象和精 神品质（不超过30字）。
示例：赵普者，半本论语治天 下。成就北宋大业，有勇有谋。天 下为公。
不设标准答案，能表现他勤奋刻苦、有 耐心决心、以天下事为己任、超人的毅力惊 人的意志，语言精练即可。
2/25/2019
作业
2/25/2019
中考链接二· ［甲］普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以 天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普 刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖 不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以 其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变， 跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖 乃悟，卒用其人。 ［乙］有一臣当迁官①，太祖素恶其人，不 与。（赵）普坚以为请，太祖怒曰：“朕固②不 为迁官，卿若之何？”普曰：“刑以惩恶，赏以 酬功，古今通道也。且刑赏天下之刑赏，非陛下 之刑赏，岂得以喜怒专之。”太祖怒甚，起，普 亦随之，久之不去，竟得俞允③。 注释：①迁官：升官。②固：本来，就是。 ③俞允：许可。 2/25/2019
7．用现代汉语说说下面句子的意思。（6分） （1）虽多忌克，而能以天下事为己任。
（2）太祖怒甚，起，普亦随之。
赵普虽然对人多有忌妒刻薄，却能把天下大事 作为自己的责任。
太祖很生气，站起来（就走），赵普也跟随着他。
8．你积累过表现“心怀天下”、“以天下事为 己任”的诗文名句、警句、对联吗？请写出两 个。（4分） ① 天下兴亡，匹夫有责 ② 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
2/25/2019
16、解释下列加点词在句中的意思。（4分） ①普少习吏事 （ 熟悉） ②碎裂案牍掷地 （ 把……撕碎 ） ③普颜色不变 （ 脸色） ④他日补缀旧纸（ 连接 ） 17、用现代汉语说出下面句子的意思。（3分） 每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。
（赵普）每次退朝回到自己的家里， 关上门打开窗户拿出书来，一读就是一 整天。
2/25/2019
赵普既薨，后人为他立一墓碑，请 你写一段碑文，以颂扬其人物形象和精 神品质（不超过30字）。
示例：赵普者，半本论语治天 下。成就北宋大业，有勇有谋。天 下为公。
不设标准答案，能表现他勤奋刻苦、有 耐心决心、以天下事为己任、超人的毅力惊 人的意志，语言精练即可。
2/25/2019
作业
2/25/2019
中考链接二· ［甲］普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以 天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普 刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖 不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以 其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变， 跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖 乃悟，卒用其人。 ［乙］有一臣当迁官①，太祖素恶其人，不 与。（赵）普坚以为请，太祖怒曰：“朕固②不 为迁官，卿若之何？”普曰：“刑以惩恶，赏以 酬功，古今通道也。且刑赏天下之刑赏，非陛下 之刑赏，岂得以喜怒专之。”太祖怒甚，起，普 亦随之，久之不去，竟得俞允③。 注释：①迁官：升官。②固：本来，就是。 ③俞允：许可。 2/25/2019
苏教版七年级语文下册第4课《赵普》课件 (共23张PPT)
悬梁刺股之刺骨
苏秦，战国时著名的纵横家， 少时便有大志，随鬼谷子学习多年。 为求取功名，他变卖家产，置办华 丽行装，去秦游说秦惠王，欲以连 横之术逐步统一中国，未被采纳。 由于在秦时日太久，以致盘缠 将尽，只好衣衫褴褛地返回家中。 亲人见他如此落泊，都对他十分冷 淡。苏秦羞愧难当，下决心用功学 习，便拿出师傅送给他的《阴符》 一书，昼夜苦读起来。读书时他准 备了一把锥子，一打瞌睡，便用锥 子往自己的大腿上刺，强迫自己清 醒过来，专心读书。
凿壁偷光
现在用这个成语来形 容勤学苦读十分刻苦的 样子。
西汉时候，有个农民的 孩子，叫匡衡。有一天晚上， 匡衡躺在床上背白天读过的 书。背着背着，突然看到东 边的墙壁上透过来一线亮光。 他嚯地站起来，走到墙壁边 一看，原来从壁缝里透过来 的是邻居的灯光。于是，匡 衡想了一个办法：他拿了一 把小刀，把墙缝挖大了一些。 这样，透过来的光亮也大了， 他就凑着透进来的灯光，读 起书来。 匡衡就是这样刻苦地学 习，后来成了一个很有学问 的人。
悬梁刺股之悬梁
孙敬到洛阳太学求 学，每天从早到晚读书， 常常废寝忘食。时间久 了，也会疲倦得直打瞌 睡，他便找了一根绳子， 一头绑在房梁上，一头 束在头发上，当他读书 打盹时，头一低，绳子 就会扯住头发，弄疼头 皮，人自然也就不瞌睡 了，好再继续读书学习。 从此，每天晚上读书时， 他都用这种办法，这就 是孙敬“悬梁”的故事。
学习了本文，我们懂得了赵普以天下事为 已任的精神，你知道我国历史上还有哪些人以 天下事为已任吗？
岳飞—精忠报国； 顾炎武—天下兴亡，匹夫有责； 孙中山—中国革命的先驱者； 鲁迅—我以我血荐轩辕
……
课外作业
1.收集古人刻苦读书的故事， 以之为素材写一篇作文。 2.背诵课文。
七年级语文《赵普》课件 苏教版
二、请翻译下列句子，说说原句与译句有何不同 1、太祖常劝 （之）以读书 （省略，倒装）
宋太祖常拿读书这件事劝他
2、读之竟日
（状语后置）
整天读书
3、普明日复奏 （荐） 其人 （不可省略）
赵普第二天又上奏章举荐那个人。
4、碎裂奏牍掷（于）地
（无把字句，省略） 把赵普呈上的奏章撕碎了扔在地上。
三、请说出下列句子大意。 1、及次日临政，处决如流
尝奏荐
复奏其人
又以其人奏
复奏如初
不用
亦不用
怒，碎裂奏牍掷地
乃悟，卒用其人
说明：赵普不畏皇威，敢于冒死为国荐才的精神！
2、通过文中所写的两件事，你认为 赵普是个什么样的人？
具有刻苦的精神、超人的毅力、坚强的
意志。
专心致志 “普颜色不变”—镇定自若 “补缀旧纸，复奏如初”—意志坚定
“阖户启箧取书”—
3、本文刻画人物善于运用细节描写， 试举例说明。这些细节分别表现了人 物什么性格特点？
拓展提高 学习了本文，我们懂得了赵普以天下事为已任 的精神，你知道我国历史上还有哪些人以天下 事为已任吗？
岳飞—精忠报国；
顾炎武—天下兴亡，匹夫有责；
孙中山—中国革命的先驱者； 鲁迅—我以我血荐轩辕
到了第二天办理政务时，处理决断很快。
2、普刚毅果断，未有其比
赵普刚毅果断，没有谁能与他相比。
3、太祖不用
太祖不采用。 过些日子（赵普）把旧纸片补缀起来， 重新像当初一样拿去上奏。
4、他日补缀旧纸，复奏如初
《赵普》参考译文
赵普年轻时熟悉官吏（应处理）的事务，他学问 不多，等到做了宰相，宋太祖常劝他读书。他晚年 读书勤奋，每次（退朝后）回到自己的住宅，关上 门，打开书箱，拿出书，整天在读。到了第二天， 办理政务时，处理决断很快。他死后，家里人打开 书箱一看，原来是一部《论语》。
初中新苏教版语文七年级下册4【教学课件】《赵普》
魏国公。他少时为吏，读书不多，相传有“半部《论语》治天下"的
说法。
江苏教育出版社 七年级 | 下册
读准字音
阖 hé
箧 qiè
薨 hōng
龌龊 wò chuò 掷 zhì 缀 zhuì 卒 zú
Байду номын сангаас
江苏教育出版社 七年级 | 下册
补充资料
如何翻译文言文
在翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就要求我们，在 具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接 按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还 应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。描写。所有的描写都是为了刻画人物的性格。
江苏教育出版社 七年级 | 下册
课后作业
1、收集刻苦学习的名言、名句、故事。 2、背诵课文。 3、重点字词句的练习。
谢谢观看！
赵 普 尝奏荐 不用 复奏其人 亦不用 又以其人奏 怒，碎裂奏牍掷地 复奏如初 乃悟，卒用其人
说明：赵普不畏皇威，敢于冒死为国荐才的精神！
江苏教育出版社 七年级 | 下册
分析课文
3、通过文中所写的两件事，你认为赵普是个怎样的人？ [明确]具有超人的毅力、坚强的意志。 4、本文刻画人物善于运用细节描写，试举例说明。 [明确] “阖户启箧取书”、“普颜色不变”、“补缀旧纸，复奏如初”。
方法： （1）在文言文中凡是国名、地名，人名，官名、帝号，年号、器物名、度量衡等，在翻译时，可 以原封不动地保留下来，不用翻译，因为这些词一般都无法与现代汉语对译。
（2）变单音节为双音节词。
（3）添加省略成分。 （4）调整语序