第18课梦想成真123
硅谷
料1:生物工程技术可运用到医学,电子计算机可用于 农业\科研\教育\国防建设等.
料2：空间技术不断发展，卫星种类不断 多，不仅为科学研究提供了新的观测手段， 促进了电子、喷气、真空、低温、半导体、 子计算机、遥感遥控、激光和材料等新技 的发展。
? 11．“互联网+”是指通过互联网与传统行业进行深度融合以创 造新的发展生态。它反映当前科技革命的特点是
? A．新科技成为人们生活的全部 B.科学技术开始转化为生产力
C.新的科学技术成果不断涌现 D.新科技在多个领域间相互渗透
一、阅读材料，回答问题：
材料一：在过去的一百年里，人类发明了电话、内燃机、电子 计算机、载人飞船等。20 世纪90 年代以来迅速发展的因特网 把整个世界连成了一个“地球村”。 材料二：高科技改变了人们的生活，但也带来了负面效应。在 20 世纪，人类不止一次打开“潘多拉的盒子”：全球变暖、 臭氧层受损、沙漠化加剧、物种灭绝、核武器的威胁… … 以 科技进步为核心的人类文明如何发展，已成为人类迈向知识经 济时代的重大课题。
2019年1月11日，2009年度国家科学技术 奖励大会在北京人民大会堂隆重举行。胡锦 涛总书记向获得2009年度国家最高科学技术 奖的中国科学院院士谷超豪、孙家栋颁奖。
工业革 第二次科技革
命
命
开始时 间
实质
成果
理论 基础
能源
影响
启示
第三次科技革 命
工业革命
第二次科技革命 第三次科技革命
开始 18世纪60年代
习和成长。你对中学 生上网有何看法？
计算机网络技术的发展 发展是计算机 产业最有前途的发展方向
收发电子邮件、资料检 索、浏览新闻、休闲游 戏、网上购物、网上远 程教育、远程医疗、网 上谈心等等。
到2010年中国互联网上网
人数4.57亿人 。
人类进入信息 化的社会
太空时代
1969年，两名 美国宇航员登上月球！
二、第三次科技革命的特点
材料 1：硅谷的地理学名是圣他克拉拉谷。 在硅谷不到 4000平方千米的表面上，聚集了斯坦福大学、 伯克利大学、加州大学旧金山分校等世界一流大学。 每年产生 3000多项技术专利，每年有 30--40家公司上市， 每周有11家IT企业诞生，每天“制造” 62位百万富翁 。
1、 2G0D1P9的年科四，分学硅之谷技一的术，总它转产是值化当约今为有信生2息00产技0亿术力美发元的展，的速大神约经度是中加中枢国。快全国， 。 材缩料2短：蒸了汽机从发知明到识应变用为为8物4年质、的电财动富过机为程65年，而
? A．原子能
B ．航天技术
? C．电子计算机
D．生物工程
? 7．我国女药学家屠呦呦获得 2019年诺贝尔生理或医学奖，
她的突出贡献是提取了青蒿素和双氢青蒿素。从第三次
科技革命的角度看，她研究的领域应属于
? A．原子能技术 B．航天技术
? C.生物工程技术 D.电子计算机技术
? 8．空闲时聊聊天，吃饭时拍个照片发朋友圈，看到二维
l、 材料一中所说电子计算机、载人飞船属于哪次科技革命
的成就？ 第三次科技革命
2 、材料二中列举的负面效应，哪些是人类没有处理好与环境 的关系造成的？为此，我们生活中应养成什么良好的习惯？
全球变暖、臭氧层受损、沙漠化加剧、物种灭绝； 节能减排，保护环境等。
?
?A
B
C
D
? 5.为抢救大自然中的濒危物种并使之得以繁衍，人类首 要利用的科技成果是
? A.航天技术 B.信息技术 C.电子技术 D.克隆技术
? 6．2019年3月的“人机大战”中国，谷歌 AIPHAGO （阿 尔法狗）击败世界围棋冠军，韩国棋手李世石。 AIPHAGO （阿尔法狗）是第三次科技革命中的技术的产 物。
4、第三次科技革命起源于哪一个国家: 美国
5、什么是计算机产业最有前途的发 展方向？
计算机网络技术
6、生物工程中尤其引人注目的是什么? 克隆技术
展望未来，你认为中国能 在21世纪中叶成为世界科技 大国吗？
863计划
2019年2月19日，中共中央、国务院在北京举行 了国家科学技术奖励大会，首届国家最高科学技 术奖获得者袁隆平、吴文俊获得500万元，江总书 记亲自为获奖者颁奖。
1954年，苏联建成第一座核电站， 这是人类和平利用原子能的开始。
第二次世界大战结束后，核能开始越来越多地运用 于和平目的。
核电站
核医学
现代计算机的诞生
第一台电子计算机 是1945年在美国宾夕 法尼亚大学诞生。
你知道第一台计算 机的诞生与什么事 件有关吗？
第二次世 界大战
利：中改学变生了都人喜们欢的上生活方式，收发电子 网邮。件对、此资，料有检人索说、：浏览新闻、休闲游戏、 上网网上有购利物于、学网生上的远学程教育、远程医疗 习有上弊 沉和人游端迷能说戏：于力：和网电的上不络 子提网良技 游高易东术 戏。受西也 ，也网影给 收我看们不带良来信了息一，些严隐重患影 响响，中不学利生于身学心生健的康学发展
DNA即脱氧核糖核酸，是 一种起遗传作用的高分子化 合物。它的每一片段都储存 着特定的遗传信息，称作基 因。 ?生物工程其核心是基因工 程，基因工程的核心是克隆 技术。
DNA双螺旋结构模型
2019年， “多利” 羊诞生于英国，它是 世界上第一只克隆羊。
? 中国药学家屠呦呦获2019年诺贝尔生理学或医 学奖。屠呦呦及其科研团队的贡献是创制新型 抗疟药———青蒿素和双氢青蒿素。她是抗疟 药青蒿素和双氢青蒿素的发现者，在2019年获 得拉斯克奖临床医学奖。
和整个经济增长的源泉。在增长的因素中， 科技进步因素在
70年代约60%，80年代达到80%。
科技推动生产力的空前发展
材料二：资本主义发达国家的第一，第二产业在国民经济生
产总值和总人口比重中下降。特别是 农业经济下降，而第三
产业则发展起来。
世界经济结构发生变化
材料二：发达国家同不少发展中国家的 经济差距进一步扩大。
科技的评价：
科技是一把双刃剑
科学技 术是 一把“ 双刃剑
”
（1）用于战争，给人类带 来重大灾难。
（2）用于人类发展，可造 福人类。
知识竞赛:
1、第三次科技革命兴起的时间： 20世纪四五十年代
2、第三次科技革命在哪些领域取 得的重大突破？
原子能、计算机、 空间技术、生物工程
3、第三次科技革命的核心是什么？： 电子计算机的广泛应用
时间
19世纪70年代
20世纪四五十年代
实质 机器生产代替手 从蒸汽时代进入电 从电气时代进入信息化
工生产的变革 气时代
时代
理论 牛顿力学
基础
电磁感应原理 爱因斯坦相对论
成果 珍妮机、蒸汽机、电灯、汽车、飞机 原子能、计算机、航天
火车机车、轮船
技术和生物工程上
能源
煤
石油、电力
原子能
影 响
资本主义世界最 主要资本主义国家
促进经济格局多极化和
终形成
进入帝国主义阶段 世界经济全球化
启示 三次科技革命共同影响是促进资本主义经济发展; 科学技术就 是第一生产力 (最新中考P137)
1．下列图片中，反映第三次科技革命成果的是
?
?
A
B
C
D
2．一位史学家说：“它是人类智力解放的里程碑，不仅
是人的四肢的延伸，而且还是人脑的延伸，以至于部分
地代替人的脑力劳动。”材料反映的是第三次科技革命中的
A．计算机技术 B.航天技术 C.生物工程技术 D．原子能技术
3．下列哪项科技成就不是第三次科技革命的成果
A.计算机 B. 原子能 C. 航天技术
D.飞机
? 4．科技改变了世界的面貌，改变了人们的生活。下列 一组标志所涉及的产业，体现第三次科技革命最突出的 核心技术的是
、科学技术的各个领域间 相互渗透， 种技术的发展引起 好几项技术 的革命。
80 70增科 长技60的进50
贡步
40
献对
30
率经
20
济
10
0 20世纪初
20世纪70年代
20世纪90年代
3、新技术 成为社会生产力中最活跃
的因素，在促进经济增长的各种因
素中，科技进步所占的比重不断上升。
影响： 材料一：当代的科技进步，已经成为提高劳动生产率的动力
瓦
特 第一次工业革命
蒸汽时代
史蒂芬孙
蒸汽机
火车机车
第二次工业革命
电气时代
第三次科技革命
一、第三次科技革命的兴起
1、兴起的标志： 20世纪四五十年代以来 ，人类在原子能、计算
机、航天技术、生物工程等领域取得重大突破
2、革命的核心：
电子计算机的广泛使用
3、简要情况
原子能 计算机 航天技术
生物工程
1945年7月16日上午，美国 科学家奥本海默领导实验室工作 人员，在新墨西哥州沙漠成功地 爆炸了第一颗威力为2万吨TNT 的原子弹。并用于二战. 1951年， 美国首次实验原子能发电站。
国际经济格局发生变化
材料三：世界各国都在高科技领域展开激烈竞争 ,除了欧洲 的“尤利卡”计划外,还有美国的“星球大战”计划,“信息 高速公路”计划,日本的“科技立国”战略和中国的“863计
划”等。 各国都在大力发展高科技
第三次科技革命极大地促进了生产力的发展， 加速了社会生活的现代化进程。证明：
科学技术是第一生产力。
核心是 A．手工工场的出现 B．瓦特改良蒸汽机的问世
? C．电力的广泛应用
D．电子计算机的广泛使用
北师大版初中历史目录打印版 A
北师大版初中历史教材目录七年级上册第一单元中华文明的起源第1课中华大地的远古人类第2课星罗棋布的氏族聚落第3课传说时代的文明曙光第4课破解彩陶之谜第二单元国家的产生和社会变革第5课夏商西周的更迭第6课夏商西周的社会与国家第7课春秋五霸与战国七雄第8课铁器牛耕引发的社会变革第9课甲骨文与青铜器第10课思想的活跃与百家争鸣第11课先民的智慧与创造第12课了解身边的“历史”第三单元大一统的秦汉帝国第13课秦帝国的兴亡第14课秦始皇建立中央集权的措施第15课汉武帝推进大一统格局第16课秦汉开拓西域和丝绸之路第17课先进的科学技术第18课昌盛的文化第19课寻访“丝绸之路”第四单元政权分立与民族汇聚第20课三国鼎立局面的形成第21课南方经济的发展第22课北方的民族汇聚第23课领先世界的科学技术第24课异彩纷呈的艺术成就第25课成语历史故事竞赛中国历史大事年表（远古至589年）中国历代王朝表（夏至隋）七年级下册第一单元繁荣与开放的社会第1课隋的统一与大运河第2课唐太宗与贞观之治第3课气度恢弘的隆盛时代第4课昂扬进取的社会风貌第5课“和同为一家”第6课开放与交流第7课重大发明与科技创新第8课璀璨的文学艺术第9课“贵姓何来”中华诸姓的来历第二单元多元文化碰撞交融与社会经济高度发展第10课辽、西夏与北宋并立第11课宋金南北对峙第12课经济发展与重心南移第13课丰富多彩的社会生活第14课元帝国拓展统一多民族国家基业第15课推动社会进步的科技成就第16课繁荣的宋元文化第17课探究《清明上河图》展现的社会风貌第三单元明清帝国的繁盛与近代前夜的危机第18课明清帝国的专制统治第19课明清抗击外国侵略的英勇斗争第20课统一多民族国家的巩固和发展第21课大一统气派与中华民族的象征第22课科学技术与世俗文学第23课从郑和下西洋到闭关锁国第24课近代前夜的盛世与危机第25课设计奥运圣火传递路线中国历史大事年表（581-1840）中国历代王朝表（隋至清）八年级上册第一单元列强的侵略与中国人民的抗争第1课鸦片战争的烽烟第2课劫难中的抗争第3课甲午中日战争第4课八国联军侵略战争第5课画地图，讲历史第二单元近代化的艰难起步第6课近代工业的兴起第7课维新变法运动第8课辛亥革命第9课开启思想解放的闸门第10课清末民初的文化与教育第11课社会生活的变迁第12课社会历史小调查第三单元新民主主义革命的兴起第13课伟大的开端第14课国民革命的洪流第15课星星之火，可以燎原第16课图说红军长征第四单元伟大的抗日战争第17课“中华民族到了最危险的时候”第18课全民族抗战的兴起第19课把我们的血肉筑成新的长城第20课抗日战争的胜利第21课历史的回响---“抗日救亡歌曲联唱”第五单元人民解放战争的胜利第22课全面内战的爆发第23课走向战略进攻第24课国民党政权的崩溃第25课编辑历史小报---“我们眼中的解放战争”中国历史大事年表（1840-1949）八年级下册第一单元走向社会主义之路第1课中华人民共和国成立第2课为巩固新中国而斗争第3课新中国的内政与外交第4课社会主义制度的确立第5课“万方乐奏有于阗---”新中国民族区域自治“演讲擂台赛第二单元建设社会主义道路的探索第6课艰难曲折的探索历程第7课“文化大革命”十年内战第8课铸起共和国钢铁长城第9课新中国走向世界舞台第10课“走近创业年代的英雄”讨论会第三单元建设中国特色社会主义第11课伟大的历史转折第12课欣欣向荣的科教文体事业第13课祖国统一的历史大潮第14课迈向社会主义现代化第15课展示五彩缤纷的社会生活第四单元人类祖先的基业—古代世界第16课当人类还是野蛮人的时候第17课大河流域的文明曙光第18课蓝色的地中海文明第19课“日出之国”与“新月之乡”第20课西欧的基督教文化第21课古老帝国的悲剧第22课人类三大人种的基本特征第五单元古代文明的冲撞与文化成就第23课文明的冲撞与交融第24课昔日的辉煌第25课世界古代科学魅力的报告会中国现代史大事年表（1949-2000）世界上古中古史大事年表（约500万年前至15世纪）九年级上册第一单元跨入近代社会的门槛第1课向人性扼杀者宣战第2课探险者的梦想第3课剥夺王权保留王位的革命第4课为民族独立而战第5课为争取“民主”“共和”而战第6课拿破仑的文韬武略第7课与哥伦布同舟远航第二单元近代社会的确立与动荡第8课改变世界面貌的蒸汽革命第9课古老印度的抗争第10课“解放者”的风采第11课开辟新时代的“宣言”第12课“英特纳雄奈尔”一定要实现第13课工业革命带给人类的“礼物”第三单元近代社会的发展与终结第14课避免革命的改革第15课决定美利坚命运的内战第16课武士领导的社会变革第17课电气时代的来临第18课叩响现代文明的大门第19课缔约结盟的狂潮第20课第一次燃遍全球的战火第21课追《根》溯“园”—走进美国黑奴的生存空间第四单元构建文化的圣殿第22课引领时代的思考第23课构建科学殿堂的巨匠第24课文学艺术的大师第25课弹《命运》论《英雄》—贝多芬作品弹奏与赏析世界近代史大事年表（15世纪至20世纪初）九年级下册第一单元动荡与变革第1课俄国向何处去第2课苏联的崛起第3课凡尔赛—华盛顿体系第4课“大危机”与“新政”第5课追忆列宁第二单元全球战火再起第6课邪恶的轴心第7课疯狂的战车第8课正义的胜利第9课小小军事指挥官—模拟二战经典战例第三单元两极下的竞争第10课“冷战”与“热战”第11课梦幻超级大国第12课苏东的艰难探索第13课挑战“两极”第14课殖民废墟上的重建第15课“漫画”历史第四单元和平与发展第16课告别“雅尔塔”第17课干戈不息第18课梦想成真的时代第19课机遇与挑战第20课举办“时事溯源”专栏世界现代史大事年表（20世纪初至21世纪初）。
第十八课读后感
第十八课读后感你得告诉我这第十八课到底是啥内容呀，不然我可没法写读后感呢。
就像让我评价一道菜好不好吃，可我都不知道这是啥菜，是红烧肉呢，还是炒青菜？你给我点提示呗，这样我就能开始我的“读后感之旅”啦。
比如说，如果这课是关于一个冒险故事的，那我可能会这么写。
哇塞，读完这第十八课的冒险故事，我感觉自己就像跟着主角在那个神秘的世界里闯荡了一圈。
这主角就像开了挂一样，遇到一个又一个难关，但每次都能化险为夷。
他那些机智的应对方法，我感觉比我玩游戏的时候还神呢。
我在想啊，要是我到了那个故事里，估计第一个难关就把我困住了，可能直接哭着喊妈妈了。
而且故事里描写的那些神秘的地方，什么布满了闪闪发光宝石的山洞，还有那满是奇异生物的森林，感觉就像我在看一部超级精彩的3D电影。
我都能想象到那些宝石的光芒刺得我眼睛都睁不开，那些奇异生物在我身边跑来跑去，有的还会朝我吐舌头，可调皮了。
这故事就像一把小钩子，把我的好奇心勾得死死的，让我一直想知道后面还会发生什么，恨不得作者立刻就出个续集。
要是这课是讲一个科学家的故事，那又不一样咯。
第十八课讲这个科学家的故事可太酷了。
这个科学家就像一个超级英雄，不过他的战场不是什么外太空拯救地球，而是在实验室里跟那些奇奇怪怪的实验仪器打交道。
他那些奇思妙想，在我看来就跟外星生物的想法似的，我都怀疑他是不是从未来穿越回来的。
他做实验失败了一次又一次，要是我啊，估计早就放弃了，心想这事儿太难了，我还是回家躺着玩会儿手机吧。
可是他不，就像一个打不死的小强，越挫越勇。
最后终于成功的时候，我都忍不住想给他鼓掌。
这故事让我觉得，原来那些伟大的发明创造背后，都是这么多的汗水和坚持啊。
我可不能一遇到困难就退缩，虽然我可能成不了这么厉害的科学家，但也得有点这种坚持到底的精神，不然以后连个小数学题都解不出来，那可就丢人丢大啦。
所以呀，你快告诉我这第十八课到底是啥内容吧。
最新九年级历史下册第17、18课基础知识复习[北师大]
![最新九年级历史下册第17、18课基础知识复习[北师大]](https://360docs-1393072327.cos.ap-beijing.myqcloud.com/4379e9f9195f312b3169a591.webp)
第17课干戈不息一、和平路漫漫1．中东的范围：中东一般指欧亚非三洲连接的地区，主要是亚洲西部一带。
现在的中东包括埃及，巴勒斯坦，叙利亚，伊拉克，约旦，黎巴嫩，也门，沙特阿拉伯，科威特，阿曼，土耳其，伊朗，以色列等国。
以阿拉伯民族为主，信仰伊斯兰教2、战火频仍的中东（1）英国支持犹太复国主义运动概况：1948 年以色列建立，阿拉伯人与犹太人矛盾尖锐起来（2）五次中东战争：1948—1982 年（3）1991年，海湾战争2、中东地区错综复杂的矛盾（1）原因：①地理位置和战略位置极为重要，世界列强争夺丰富的石油资源；②历史矛盾、宗教矛盾、种族矛盾的存在。
③巴以冲突成为中东问题的关键。
④美，苏，英等国的干预使巴以问题更加复杂。
（2）中东和平进程一波三折：阿拉法特、拉宾和佩雷斯为中东和平的努力二、科索沃战争（1999年3－6月）1）科索沃战争的原因：①地区冲突、民族矛盾、宗教纷争；②美国霸权主义的介入，转化为国际冲突。
2）影响：①以美国为首的北约给南联盟造成了重大物质损失，环境破坏和人员伤亡。
（袭击中国驻南联盟大使馆，侵犯了中国主权，激起了中国人民的极大愤慨。
）②战争是美国霸权主义对世界多极化趋势的挑战，对世界格局产生了重要影响。
③以美国为首的北约违背国际法基本准则，严重削弱了联合国的作用。
联合国在国际事务中的主导地位受到严重挑战。
3）北约轰炸的停止，显示了俄罗斯、中国等国家在阻止美国的霸权行为上的积极有效作用，意味着世界进入政治多极化时代。
三．课本习题1。
议一议P105战争能否解决阿以之间的冲突？为什么答：由于民族问题、领土问题、宗教问题、历史问题以及西方大国的干预，从1948年至1982年，中东阿拉伯民族和以色列民族进行了五次大规模的战争。
战争使这一地区饱受蹂躏，人民流离失所。
战争不能从根本上解决问题，只能加剧矛盾，解决阿以冲突的途径只有一条——和平谈判2想一想P106 答：北约未经联合国授权，打着维护人权的名义对南斯拉夫进行空袭，严重侵犯了一个独立国家的主权，这种行为也是对《联合国宪章》和国际行为准则的公然践踏，受到了世界舆论的广泛批评；在阻止美国的霸权行为和制止北约轰炸过程中，俄罗斯、中国以及整个国际社会发挥了积极有效的作用。
初中历史_18梦想成真的时代教学设计学情分析教材分析课后反思
《梦想成真的时代》教学设计教学过程（一）、导入新课教师活动：出示道具——一个盆子（盆子的背面贴着“聚宝盆”三个字），边展示边引导学生：同学们，中国古代有一个关于“聚宝盆”的故事，贫苦的老百姓，幻想世上有一种宝物：假如放进一个铜钱，就能聚集无数的铜钱。
大家请思考，这可能吗？我们一般把这种离奇而不切实际的想法称为——异想天开。
但是，正是因为有了先人的异想天开，才有了后人为实现理想坚持不懈的追求，正是这种追求和努力，最终梦想成真。
幸运的同学们啊！你们正是生活在梦想成真的时代。
今天，就让我们一起好好感受梦想成真的喜悦吧！（二）、新课探讨教师活动：提问——近代历史上曾经出现过两次重要的技术革命，它们的主要标志是什么？让学生观看第一次科技革命和第二次科技革命的相关图片资料，引导学生回忆以往的知识点，重新掌握和巩固所学过的知识，明白历史发展的联系性。
顺势导出第一子目：想知道第三次科技革命给我们带来了什么吗？请跟我来——第一站：神奇的电脑世界。
板块一：电脑无“脑”显神通此板块是本课的重要基础知识，主要教学任务是让学生了解现代计算机的诞生过程及网络时代的到来，从而理解人类开始向信息化时代迈进。
教师活动：讲述现代计算机的诞生过程，引导学生阅读课文内容，说明科学技术的发展给人们的工作和生活带来的变化和效益。
展示学生课件，启发学生谈谈自己对电脑的所见、所闻、所用、所感。
如浏览资讯，网上购物，元旦配乐，试卷投影，看电影，听音乐等。
讲解计算机技术的发展促成了网络技术的产生和发展。
启发学生对身边熟悉的事物进行讨论，理解科技给人类生产生活带来的日新月异的变化。
科技是一把双刃剑，我们在享受便利的同时，也受到了它的不良影响。
如沉迷于网络游戏，出现性格障碍，甚至暴力杀人事件。
我们要学会抵制其不良影响，变害为利。
同学们，电脑的奥秘远远要比这些多得多，你们好好学习，也许，下一个比尔、盖茨就是你。
正是因为聪明的人们的努力，“电脑无脑显神通”电脑实现了以往以往想都不敢想的梦想。
部编人教版八年级历史下册：第18课科技文化的成就
问题思考：邓稼先等科学工作者了克服 哪些困难又创造了什么奇迹？
世界主要有核国家从研制成功原 子弹到氢弹所需的时间
美国 苏联 法国 英国 中国
七年零4个月 四年 八年零6个月 四年零7个月 两年零8个月
两弹一星精神 邓稼先说：一不为名，二不为 利。但工作目标要奔世界先进水平。 热爱祖国、攻坚克难、自主创新、
•当罗布在电视上第一次看到无边无际的大海后，他便知道了高原上那些叫海子的地方不是大海，而是湖泊。藏区的人们世代在高原上生活，他们把雪山脚下或是草地上面的湖泊叫成海，是因为他们觉得眼前的这片水域太大了，像是他们心中的海。
•罗布想要走出高原，他想拥有一片真正的大海。自从有了这个梦想之后，他几乎天天都在做着关于大海的梦。罗布想象不出大海的样子，哪怕是海在翻卷着浪花，拍打着海岸，但那只是电视里的画面，根本闻不到海的味道。
自力更生、团结合作、锐意进取
的精神。
3.意义 极大地鼓舞了中国人民的的志气，振奋了中 华民族的精神。它打破了当时有核大国的核垄断， 增强了我国的国防实力，大大提高了我国的国际 地位。
如果60年代以来中国没有原子 谁说我们中 国人搞不成导弹 核武器，现在不 是搞出来了吗！
弹、氢弹，没有发射卫星，中国就
材料二：我们现在已经比过去强，以后还 要比现在强。我们不但要有更多的飞机和大 炮，还要有原子弹。在今天这个世界上，我 们要不受别人的欺负，就不能没有这个东西。 ——毛泽东
中国为什么要研制原子弹？ 为了打破帝国主义的核垄断， 粉碎帝国主义的核威胁；加强中国的 国防力量，保卫祖国，维护世界和平， 中国必须研制出原子弹。
常用这句话来称赞一位农业科学家,。下列有
关这位科学家的评述，正确的是（
①这位科学家被誉为“杂交水稻之父”
第18课梦想成真的时代
“神六”航天员——
2005年10月“神舟六号”升 空，完成了双人5天的太空飞 行。 费俊龙、聂海胜
你了解中国载人航天技术取得的新成就吗？
2008年，“神舟七号”中国宇航员实现太空行走。 2011年，“神舟八号”与“天宫一号”对接，为建 设载人空间站奠定基础、积累经验。 2012年，“神舟九号”与“天宫一号”对接，三位 航天员入住“天宫”。 2013年，“神舟十号”载人飞船飞行15天，这是目 前我国载人航天活动时间最长的一次。
敦煌“飞天”艺术
梦想成真的时代
第三次科技革
两次科技革命的比较
第一次工业革命 第二次工业革命
开始时间 主要标志
主要发明
18世纪60年代
19世纪70年代
蒸汽机
珍妮纺纱机， 蒸汽机， 汽船，火车 “蒸汽时代”
电力
电灯泡， 内燃机， 汽车，飞机 “电气时代”
进入的时代
第 三 次 科 技 革 命
开始的时间： 20世纪四五十年代 主要标志：
原子能、电子计算机、空间技术
人类进入的时代： “信息时代”
日益发达的电脑
“生命工业”的兴起
天机无限
在第二次世界大战期间，美国宾夕法尼亚大学莫尔学 院电工系同阿贝丁弹道研究实验室共同负责为陆军每天提 供6张火力表。每张火力表都要计算几百条弹道，而计算 一条飞行60秒钟的弹道需要20小时，这项任务非常艰巨。 当时迫切需要研制一种新型的计算机，提高计算速度，以 电脑的诞生与第二次世界大战有 满足军事上的需要。经过三年紧张的研制，第一台电子计 关 算机终于在1945年底诞生。它占地170平方米，重达30吨， 耗资45万美元。用新型计算机计算，一条弹道的计算用20 秒钟就完成。它一天的工作量，大约相当于一个人40年的 工作量。 电脑可以代替人类进行繁重的工 作
中班游戏课教案《梦想成真》
中班游戏课教案《梦想成真》教学目标：1. 帮助幼儿理解梦想的概念，并激发他们对未来的向往和努力的愿望。
2. 培养幼儿的想象力、创造力和表达能力。
3. 提供合作和分享的机会，培养幼儿的社交能力。
教学准备：1. 教具：白纸、彩色铅笔、贴纸、大海报纸、矿泉水瓶、小球等。
2. 教学素材：与梦想相关的图片、故事书等。
教学过程：1. 情景导入（5分钟）通过播放与梦想相关的音乐，导入主题，引起幼儿的注意。
教师可以与幼儿一起分享一些与梦想相关的经历或故事，激发幼儿的兴趣。
2. 讨论梦想（10分钟）给幼儿分发白纸和彩色铅笔，让他们画出自己的梦想。
鼓励幼儿用绘画的方式表达自己对未来的向往和梦想。
让幼儿展示自己的作品，鼓励他们互相欣赏和分享。
3. 梦想填空游戏（15分钟）将一份大海报纸贴在教室的墙上，上面有许多孔洞。
每个孔洞下面均配备一个矿泉水瓶。
教师将一些与梦想相关的词语写在贴纸上，粘贴在矿泉水瓶上。
每个幼儿轮流站在一定距离的位置，用小球射击矿泉水瓶。
当他们射中一个矿泉水瓶时，根据贴纸上的词语，幼儿说出与之相关的梦想。
4. 讲故事（10分钟）教师可以选择一本关于梦想的故事书，向幼儿讲述一个鼓励和激励的故事。
故事中的主人公通过努力实现了自己的梦想，可激发幼儿对梦想的向往。
教师可以组织幼儿参与故事的讲述，让他们与故事中的角色进行互动。
5. 游戏结束（5分钟）教师总结游戏的目的和内容，再次提醒幼儿要勇敢追逐自己的梦想，并鼓励他们将梦想付诸行动。
教学反思：通过这个游戏课，幼儿能够理解梦想的概念，并表达出自己的梦想。
通过游戏的方式，激发幼儿的想象力和创造力，同时也促进了幼儿之间的合作和分享。
教师在游戏中不仅起到了引导和激励的作用，还可以通过故事的讲述，进一步教育幼儿积极追逐梦想的态度和努力的精神。
3-1 做有梦想的少年 课件(18张PPT)-统编版(2024)七年级上册道德与法治
在新时代，我们青少年该有怎样的梦想？
做有梦想的少年
生活观察
我堂哥回乡创业，承包了蔬菜大 棚，引进了现代技术。我要好好学习， 将来和堂哥一起助力乡村振兴。
轻轻地从我琴弦上 失掉了成年的忧伤， 我重新变得年轻了， 我的血流得很快， 对于生活我又充满了梦想，充满了渴望。
做有梦想的少年
探究与分享
“杂交水稻之父”袁隆平少年立志，一生追梦。袁隆平的童年是在动 荡的战争年代度过的，在颠沛流离中，他亲眼见到路边的饿殍，十分痛心。 让大家吃饱饭，成了袁隆平的人生志向。考大学时，他说服父母:“吃饭 是第一件大事，没有农民种田，就不能生存……”最终，他如愿进入农艺 系。在大学学习期间，他决心要改造农村，为农民做点实事。就这样，袁 隆平选择了与农业相伴一生，把“发展杂交水稻，造福世界人民”作为毕 生事业，为中国人端稳自己的饭碗作出了杰出贡献。
做有梦想的少年
1．梦想的含义
梦想是对未来美好生活的愿望。
做有梦想的少年
探究与分享
三个泥瓦匠在砌着砖头。一个路人走来，问：“你们在干什 么？”甲说：“我在砌墙。”乙说：“我在挣钱养家。”丙说： “我在建造世界上最具特色的建筑。”十年后，甲的手艺毫无长 进，被老板炒了鱿鱼；乙勉强保住了饭碗，但只是个普普通通的 泥瓦匠；丙却成了著名的建筑师。
——《格言联璧》
做有梦想的少年
探究与分享 “为中华之崛起而读书”是周恩来总理在少年 时代立下的宏伟志向。
周总理立下“为中华之崛起而读书”这个理想的原因是什么？ 作为新时代的中学生，我们应当确立怎样的理想或者梦想呢？
第18课 梦想成真的时代课件 北师大版
现代生物技术
——现代生物科学与化学、物 理学、数学和工程学等交叉综 合而成的新型技术系统。 基因工程是 生物工程的 核心。
世 界 上 第 一 只 克 隆 绵 羊 多 利 ”
——“
克隆技术的发展
请搜集有关克隆人问题 的争议的相关资料。
如何理解
21世纪是“生物时代”？
中 国 太 首 空 位 中 航 的 天 宇 员 航 人类进入太空第一人 ： 人类首次登月计划 —— 阿波罗计划 员 加加林（前苏联） 杨 —— 在月球上留下足迹 利 伟
3、你能说出三 次科技革命的标志吗？
一、第三次科技革命的兴起
阅读P102第一段，你能说说什么是第 三次科技革命吗？ 1、时间： 20世纪四五十年代至今
2、内容： 原子能、计算机、
空间技术、生物工程
3、核心： 电子计算机的发明和广泛应用
现代计算机的诞生
第一 台电子计 算机是 1945年在 美国宾夕 法尼亚大 学诞生的。
和 平 号 空 间 站
二、第三次科技革命的特点和影响
阅读P104，请思考： 第三次科技革命有何特点？你能否用课 本上的实例来证明？ 1、第三次科技革命的特点： （1）科学技术转化为生产力速度加快； （2）科学技术的各个领域之间相互渗透； （3）科学技术成为生产力发展最活跃因素。
1、生物工程是在生物学、遗传学、细胞学、微生物学等学科的 基础上发展起来的综合性科学。这最能说明第三次科技革命的哪 一个特点： （ ） A、第三次科技革命中各领域是相互交叉、渗透的 B、第三次科技革命促进了生产力的发展 C、第三次科技革命加快了科技转化为生产力的过程 D、第三次科技革命是一个技术群
B
A
试一试：
请按时间先后顺序排 列这三种计算机，并说一 说这说明了什么。 A、 C、 B C
九年级历史下册第18课梦想成真的时代教案北师大版
课题：书法---写字基本知识课型：新授课教学目标：1、初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点。
2、了解我国书法发展的历史。
3、掌握基本笔画的书写特点。
重点：基本笔画的书写。
难点：运笔的技法。
教学过程：一、了解书法的发展史及字体的分类：1、介绍我国书法的发展的历史。
2、介绍基本书体：颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边欣赏边讲解。
二、讲解书写的基本知识和要求：1、书写姿势：做到“三个一”：一拳、一尺、一寸（师及时指正）2、了解钢笔的性能：笔头富有弹性；选择出水顺畅的钢笔；及时地清洗钢笔；选择易溶解的钢笔墨水，一般要固定使用，不能参合使用。
换用墨水时，要清洗干净；不能将钢笔摔到地上，以免笔头折断。
三、基本笔画书写1、基本笔画包括：横、撇、竖、捺、点等。
2、教师边书写边讲解。
3、学生练习，教师指导。
（姿势正确）4、运笔的技法：起笔按，后稍提笔，在运笔的过程中要求做到平稳、流畅，末尾处回锋收笔或轻轻提笔，一个笔画的书写要求一气呵成。
在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果，以求字的美观、大气。
5、学生练习，教师指导。
（发现问题及时指正）四、作业：完成一张基本笔画的练习。
板书设计：写字基本知识、一拳、一尺、一寸我的思考：通过导入让学生了解我国悠久的历史文化，激发学生学习兴趣。
这是书写的起步，让学生了解书写工具及保养的基本常识。
基本笔画书写是整个字书写的基础，必须认真书写。
课后反思：学生书写的姿势还有待进一步提高，要加强训练，基本笔画也要加强训练。
课题：书写练习1课型：新授课教学目标：1、教会学生正确书写“杏花春雨江南”6个字。
2、使学生理解“杏花春雨江南”的意思，并用钢笔写出符合要求的的字。
重点：正确书写6个字。
难点：注意字的结构和笔画的书写。
教学过程：一、小结课堂内容，评价上次作业。
二、讲解新课：1、检查学生书写姿势和执笔动作（要求做到“三个一”）。
2、书写方法是：写一个字看一眼黑板。
（老师读，学生读，加深理解。