让读书成为习惯,让书香伴我成长(1)
让读书成为一种习惯作文（精选25篇）
让读书成为一种习惯作文让读书成为一种习惯作文（精选25篇）在学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。
你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编为大家整理的让读书成为一种习惯作文，欢迎大家分享。
让读书成为一种习惯作文篇1它使我们从一个懵懵懂懂的孩童变成了一个可以勇于挑起责任的少年，书的功劳不可没。
我们在书中游荡，在知识的花海中吸取甘露，品人世间的丑恶善良，尝万物的酸甜苦辣。
它的价值，我们无法用精确地数字估计；它的意义，已让我们无法用世间的语言概括；它的存在，仿佛让我们在无尽黑暗中看见红日的一丝光辉。
读书，这个词已经普遍出现在我们的听觉当中了。
我们从这里获取知识。
上学时，需要读书；课间，我们读有意义的课外书。
我们已经离不开书了，同样的，书也离不开我们了。
我们相互依存，让读书成为一种习惯吧。
每一本书，每一章节，每一个文字，都包含了作者深深地情怀，我们阅读它，理解它，品尝它，学习它，让我们的灵魂融入它。
他给予我们的——是精神的洗礼，是头脑的创新，是知识的深奥。
它，无时无刻不在我们身边围绕着，教我们怎样做人、处事。
书，教会了我们这么多。
它，虽没有生命。
但它的精神是鲜活的，是灵动的。
我们，是时候对他说一声“谢谢”了。
伤心时，不要抛弃它；生气时，不要损坏它。
它是我们最忠实的听众。
无论身在何处，都不要忘记他，记住他。
让书伴我们成长，让读书成为一种习惯。
让我们在书香中成长。
让读书成为一种习惯作文篇2书是我们的智慧，书是我们的财富，书是我们的伙伴。
刚开始上小学的时候，我不太喜欢读书因为我觉得读书比较烦，因为字很多认不到，拼音也只会几个，就觉得看书没什么意思。
后来，语文老师教我们学拼音、识字，我学会了拼音，认到的字越来越多，慢慢地也能看懂书里的内容，我越来越喜欢读书了。
数学老师教我们加法，减法，乘法，除法。
我们的计算能力越来越厉害了。
英语老师教我们学英语，可以看懂一些英文字，可以和外国人交流。
书香伴我成长演讲稿标准范本(四篇)
书香伴我成长演讲稿标准范本尊敬的评委老师，亲爱的同学们：大家好！今天我非常荣幸站在这里，向大家分享我的演讲稿主题——《书香伴我成长》。
首先，我想问大家一个问题：你们喜欢读书吗？我相信，对于绝大多数人来说，读书一定是一种享受，并且有助于我们的成长和进步。
而且，读书真的可以给我们带来很多的好处，让我们逐渐变得优秀、自信和有内涵。
首先，书籍是我们的知识源泉。
正如英国作家埃斯科尔所说：“书籍是活着的思想。
”书籍中蕴含着丰富的知识、智慧和经验，通过阅读，我们可以不断地获取新知识，增加自己的见识。
无论是学习课本知识，还是阅读名著、科普读物，都能够扩大我们的知识面，让我们在各个领域都有一定的了解和见解。
其次，读书能够提升我们的写作能力和口头表达能力。
通过阅读好书，我们可以学习到不同的写作技巧和表达方法，丰富自己的语言表达能力。
我们可以学习不同的写作风格，培养自己的独特视角和思考能力。
同时，阅读好书还可以提高我们的文化素养和批判思维能力，培养我们的逻辑思维和判断能力。
第三，读书还可以让我们更加富有情感，理解他人。
通过阅读，我们可以走进不同的世界，与不同的人物产生共鸣，理解他人的思想和情感。
阅读可以让我们更加善于观察和感受，增加我们对人性和社会的理解。
同时，读书也可以给我们带来快乐，让我们从烦恼中解脱出来，找到人生的力量和动力。
此外，读书还可以培养我们的坚持和毅力。
阅读是一个需要坚持和耐心的过程。
当我们面对一本厚厚的书籍时，也许会感到困扰和畏惧，但是只要我们坚持下去，就会发现阅读是一种乐趣和享受。
通过坚持阅读，我们可以培养自己的毅力和耐力，养成自律的习惯。
同时，阅读还可以锻炼我们的专注力和思考能力，让我们拥有更好的学习效果和成绩。
最后，我想与大家分享一句话：“书籍是最好的朋友。
”通过阅读，我们可以与伟大的思想家、作家和诗人交流，与他们共同思考和探索人生的意义。
无论在何时何地，只要我们有书为伴，就不会感到孤独和无助。
书香伴我成长演讲稿(精彩8篇)
书香伴我成长演讲稿（精彩8篇）书香伴我成长演讲稿篇一尊敬的各位家长、老师、同学们：这天，我演讲的题目是《读书伴我成长》！小时候，妈妈每一天都给我讲故事。
在柔和的灯光下，一个个动听的故事陪我进入了甜美的梦乡，那时，书就像一个缤纷的世界，我流连在书的世界里，和小鸟一齐飞上蓝天，和小精灵一齐唱歌跳舞，和蝴蝶一齐玩捉迷藏……随着时光的流逝，我一天天长大，在老师的帮忙下，我学会了自己看书，于是我捧起了童话故事，捧起了科幻小说，捧起了百科全书，捧起了世界名著，一本本书成了我的好伙伴。
在书里我认识了海的女儿、白雪公主，认识了小猪威尔伯和小夏洛，认识了《青铜葵花》。
我为青铜而感动着，为了妹妹葵花能照一张相片，青铜天天编草鞋卖，有一次他把脚上穿的鞋也卖了，他赤着脚往家走，虽然他很冷，但是他的心里很温暖。
书是无穷的宝藏，为我增添了丰富的知识；书是快乐的天堂，让我忘记了所有的忧伤。
书是沙漠里的绿洲，给予我新的期望。
同学们，让我们读书吧！拥有书，我们就拥有了整个世界，拥有书，我们就拥有了完美的明天！谢谢大家！书香伴我成长演讲稿篇二滚滚长江东流水，虚无缥缈，轻轻地捧着它，却淘气的流走。
先哲的足迹，让我们由衷的感叹，是什么让我们富裕？是什么让我们懂礼？是什么让先哲门留下了“仰天大笑出门去，我等其是蓬蒿辈”的豪言壮语？哦！是书，是神奇的书，那浓浓的书香深深的吸引着我向前，向前！书有香味吗？我说：“当然。
”它无处不在，它缠绕在我们的身边，淘气地陪伴着我们，让我们走下坚定的一步步，让每一步都走得铿锵有力！把我们从黑暗的深渊拉向光明的天堂！我轻轻地捧着它，轻轻翻动着一页又一页，随着大脑的不断充实，自己就有“腹有诗书气自华”的气质！在百花开放的春天，是书，让我感受到了春的美，那种无法言语的美，“草色遥看近却无”。
嫩嫩的小草群群地簇拥着，大地妈妈艰辛的哺育，太阳的照耀让小草们得到破土的信号，于是，在西沉的太阳再次重东方升起的时候，小草们就你拥我挤的向上冒，当破土的那一瞬间，就是一个新的希望，新的生命的降生！这——就是书！这就是书让我领略到的世界，这个春意盎然的世界，这个充满勃勃生机的世界！啊！书香，是你把我从不董事到达了修身的境界！哦！神气的书香！书香伴我成长演讲稿篇三各位老师同学：大家好！对阅读的热情，学术陪伴着我的成长。
书香伴我成长主题演讲稿11篇
书香伴我成长主题演讲稿11篇演讲稿在写作上具有一定的格式要求。
在现在的社会生活中，我们使用上演讲稿的情况与日俱增，来参考自己需要的演讲稿吧！下面是本店铺整理的书香伴我成长主题演讲稿11篇，供大家参阅。
书香伴我成长主题演讲稿1自从我上初中以后，我才真正领会到什么叫做书。
老师常常叮嘱我们看书，并告诉我们只有多读书才能使人更有气质。
我不懂其中的道理，不就是纸上的文章小说吗？看了后人会有什么改变呢？我也如应差事般读起了书。
起先我最不喜欢读书了，我想那简直就是浪费时间，与其读书，还不如自己写。
果真，我也写起了小说，叫做《征》，那是我写得第一本小说，里面的内容虽与《三国演义》差不多，但语言平乏、干枯。
光叙事而不注重细节，读后几乎没有给人什么印象。
唉，那真不值一提了。
不过从此，我便开始读点书了。
但读得很杂，记得有一次，语文老师在课上问我，你最近读些什么？我回答说，《繁星春水》、《格列佛游记》、《。
》这三本书一起看。
（第三本忘记了名字，也一本名著）现在想起当时所说的话，可真可笑！如此狂妄的话连我现在都难以出口。
况且当时我根本没看那本《繁星春水》，我不喜欢冰心写得诗，很难体会其中意思，而且读得很不符合我的口味。
要说这三本书就算《繁星春水》最薄了，但在我眼里，似乎是非常厚，连封面我都懒得看。
那本《格列佛游记》我也读得差不多，但是读得越后越没劲。
我这人也就是这样，别人三分钟热情，我还好点，十分钟热情！后来，我开始慢慢地喜欢读书了，而且也比较有次序。
《骆驼祥子》这本书我读得最认真，那时我们在放寒假。
记得我刚读完时是早上8点，正准备坐车到乡下去拜年。
自此，我对老舍这位大作家有了一些了解，他的文章真的写得好。
小学的时候我们还学了他的一篇《趵突泉》，很短，后来我在一本《精美散文风物》中找到了其原本，文章描景的前后都有一段描写趵突泉边的不好的景象的。
我当时也在思索，如果把整篇《趵突泉》放到小学课本上，小学生能看懂吗？为什么在小学课本上的《趵突泉》是节选的？《时文选粹》这本散文书我最喜欢了。
书香伴我成长演讲稿样本(四篇)
书香伴我成长演讲稿样本尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：大家好！我很荣幸今天站在这个讲台上，为大家分享我与书香共同成长的故事。
书香伴我成长，给我带来了无尽的幸福与启迪。
在我印象最深的是，小时候，爸爸妈妈每天给我读故事书。
那时的我，还不认字，但是我可以形象地感受到故事中的情节与人物。
爸爸妈妈和我一起进入了一个奇妙的世界，而这个世界是由书香构筑的。
我看到了大自然的美丽，了解了人物的善恶。
这些故事不仅仅是娱乐，同时也成为了我品味生活、拓展思维的重要工具。
记得上小学后，我开始真正接触到了课本。
我慢慢发现，书本中蕴含了大量的知识，它们是世界的宝藏。
在读书的过程中，我能够了解到各个领域的知识，不仅积累了大量的知识，还培养了我的思考能力。
我觉得自己逐渐变得聪明起来，也更加自信了。
书本教会了我如何成为一个有着坚定人生目标的人。
除了学校的课本，我还非常喜欢读各种类别的书。
阅读给了我一个独立思考的能力。
每次读完一本书后，我会停下来思考书中的主题、人物的性格，以及书中所传递的价值观。
我慢慢明白了人生中不同事物的价值，也了解到了每个人的心灵世界都是如何独立而又丰富的。
书香伴我成长，还影响了我对人生的态度。
我曾读过一本名为《平凡的世界》的书，它讲述了一个曲折却平凡的人生故事。
故事中的主人公虽然经历了无数的挫折和痛苦，但他并没有放弃，始终坚持自己的理想和追求。
这本书让我明白了人生中可能会面临各种各样的困难和挫折，但只要坚持不懈，持之以恒，就一定能够达到成功。
和书香一起成长，不仅仅是读书，也是写作。
写作是我表达自己的一种方式，它帮助我记录下自己的成长历程，同时也让我更加深入地思考人生的意义。
通过写作，我更加清晰地认识到自己内心的想法和情感，并将它们展现出来。
写作让我变得更有思考力和创造力，也培养了我的表达和交流能力。
在我与书香共同成长的过程中，我也明白了阅读的乐趣。
读书不是一件枯燥的事情，而是一次心灵的旅行。
每当我沉浸在故事中，我能够忘记一切的烦恼和困扰，进入一个纯净、宽广的世界，体验到阅读带来的愉悦和满足。
书香校园的建设汇报材料
让阅读成为习惯、让心灵沐浴书香、让书香伴我成长——书香校园工作汇报恭敬的各位领导、教育同行们：大家好！非常感谢能有这样一个珍贵的机会，将我们实验一小创建书香校园工作的情况在这里给各位做简要汇报，诚挚期待得到大家的指导和匡助。
今天，我汇报的题目是“让阅读成为习惯、让心灵沐浴书香、让书香伴我成长”，这也是我校2022 年读书节活动的主题。
我的汇报将从以下三方面展开：一、领导重视、保障有力;二、营造气氛、环境飘香; 三、系列活动及效果。
一、领导重视、保障有力(准备阶段)学校积极倡导通过广泛阅读，匡助师生陶冶性情、丰富人生、成就未来，力求生动真实地让学生感受“读书好”的优越性，从根本上促进“书香校园”培养“书香人生”。
将书香校园的创建工作放到学校的重大议事日程上来，专门成立了以校长为组长的“书香校园创建活动领导小组” ，组员职责分工明确，团结一致。
无论领导小组成员或者分工如何变化，大家都能精诚合作，以书本作为彼此联系的纽带，将创建活动稳步推进，并取得了良好的效果。
努力通过硬件建设营造书香氛围，软件建设加强宣传教育，双管齐下，让整个创建活动深入人心，使人人明确自己就是“书香校园”中的一个小小份子。
泛博教师自觉阅读教育专著、积极组织学生阅读优秀的儿童读物，参预率和知晓率达到了100%，学生在教师的带动下，时时可见手不释卷的喜人画面。
“书香校园”的创建活动是一个系统工程，我们的各种读书活动，具有主题鲜明，追求实效的特点。
我们将4 月确定为“书香校园读书月”，明确读书活动月的主题，例如，2022 年4 月，以“让阅读成为习惯、让心灵沐浴书香、让书香伴我成长”为主题，2022 年，我们预拟的活动主题是“阅读，让我快乐、让我们的世界更丰富” ，这些主题，言简意赅，直接表达了我们坚定不移开展读书活动，打造书香校园的决心。
环绕每年的读书节主题，各个班级都会自定读书口号，并在教室的学习园地中粘贴、悬挂，用以激励全体同学爱慕阅读。
书香伴我成长演讲稿(通用12篇)
书香伴我成长演讲稿(通用12篇)书香伴我成长演讲稿篇一各位老师、各位叔叔阿姨们，同学们，大家下午好！今天我很荣幸站在这里和大家分享一下我的阅读经验，其实也说不上是什么经验，只是我的读书经历吧。
首先，我觉得是坚持不懈。
说起来很惭愧，我以前是一个不爱读书的孩子，妈妈给我买了很多书，可是我总是看看有趣的插图，就丢在了一边，或者是看着看着就睡着了。
我开始认真阅读是老师强制性的阅读任务。
为了完成作业，没办法，只有读吧。
刚开始看一页、两页，慢慢的，每天越看越多，渐渐的被书中的故事吸引，喜欢上读书的感觉。
现在我每天读书半小时，已经坚持了140多天，一切都向好的方向发展，这对我来说也是一个巨大的改变。
二是选自己感兴趣的书，兴趣是最好的老师吧。
《绿野仙踪》这本书我最初是被它的书名吸引，是讲神仙的吗？读后才知道，它主要讲一个女孩子的故事。
多萝西被一场龙卷风挂到了一个陌生的国家，路上遇到了没有脑子的稻草人，没有心脏的铁皮人，没有胆子的狮子，路上他们为了各自的心愿，互相帮助，携手合作，历尽艰险，最后都如愿以偿达成心愿。
在读书的过程中，我的心也随着多罗茜的经历不时欢喜，紧张，惊异，难过。
所以看感兴趣的书，能让自己更快的融入其中。
三，好词好句的积累。
我们读书的时候，可以拿支笔把自己认为精彩的地方画上记号，好词好句抄下来，以后写作文的时候，灵活应用。
其实这一点，我做的还不够，以后要加强学习。
古人说“读书破万卷，下笔如有神”，书能让我们增长见识，开阔视野，所以我们要多读书，读好书。
我们大家一起把书当成自己的朋友，让读书成为人生的享受。
谢谢大家！书香伴我成长演讲稿篇二亲爱的领导老师们，亲爱的同学们：早上好！今天我演讲的题目是：奖学金随我成长。
书籍是人类进步的阶梯。
一本好书是我成长的阶梯。
虽然我家不是书香门第，但是我爸妈积累了半辈子之后，书还是挺多的。
受父母影响，从小就爱看书。
每当我有时间，我就会投入到书中。
在书海中旅行，在书林中行走，在书山中攀登。
演讲稿书香伴我成长600字(精选10篇)
演讲稿书香伴我成长600字尊敬的评委、亲爱的同学们：大家好！我很荣幸站在这里，为大家分享我的演讲主题：“书香伴我成长”。
在我成长的过程中，读书对我产生了深远的影响，它给予了我知识、智慧和勇气。
今天，我想和大家一起探讨阅读对我们成长的重要性。
首先，读书可以给我们带来知识。
我们所身处的这个时代是一个信息爆炸的时代，无论在学校还是在社会上，我们都要面临着大量的知识。
而通过阅读，我们可以学到各种各样的知识，不仅可以拓宽我们的视野，还可以增加我们的见识。
正如古人所说，“开卷有益”，通过读书，我们可以获取到无穷无尽的知识。
其次，读书可以给我们带来智慧。
智慧不仅仅是知识的积累，更是能够灵活运用知识和经验来解决问题的能力。
通过阅读，我们可以学到各种各样的道理，了解和体会到不同的人生哲理。
书籍中的智慧可以为我们解答一些疑惑，引导我们正确的思考和行为。
最后，读书可以给我们带来勇气。
在成长的道路上，我们都会遇到各种各样的困难和挑战。
而通过阅读，我们可以学到一些成功的经验和故事，了解一些伟人及普通人的奋斗历程。
这些故事和经验可以给我们带来勇气和信心，让我们勇敢面对困难和挑战，坚持不懈地追求自己的梦想。
总的来说，读书是一种非常宝贵的成长方式。
无论是面对知识、智慧还是勇气的追求，阅读都是一剂良药。
因此，我希望大家都能养成读书的好习惯，多读一些经典的文学作品、历史书籍和科学著作，让书香伴随我们的成长。
最后，我要衷心感谢我的家人和老师们的支持与鼓励。
正是他们的关心和教导，让我在读书的道路上越走越远。
同时，也希望更多的青少年能够加入到阅读的队伍中来，相信“书香伴我成长”，我们的未来将更加光明。
谢谢大家！演讲稿书香伴我成长600字尊敬的评委、亲爱的同学们：大家好！今天，我非常荣幸站在这里，与大家分享一下我的成长历程。
题目是“书香伴我成长”，我一直深信着书籍的力量，它们如同一盏明灯，引导我走向美好的未来。
首先，我想谈谈书籍对我的启发和引导。
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让读书成为习惯，让书香伴我成长
——苏庄镇中心小学“书香校园”师生读书活动方案
一、指导思想
腹有诗书气自华，最是书香能致远。
为了引导广大师生走进博大精深的书香世界，全面提升人文素养。
培养“爱读书，读好书”的习惯，积极践行“阅读生活化，学习终生化”的学习理念，我校决定开展“打造书香校园”的读书活动，把学校打造成“学校有书香气，老师有书卷气，学生有书生气”的书香校园，激发师生读书的兴趣，不断形成读书的高潮。
让书籍为学生打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我快乐。
二、总体规划及活动目标
1、活动目标：
在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种生活方式”，促进教师提高业务素质，享受阅读，享受教育，享受人生。
在学生中倡导“与好书为友”的思想，激发学生的读书兴趣，培养学生“爱读书，读好书”的习惯，为其终身学习打下基础。
营造浓厚的书香氛围，形成良好的阅读习惯，让校园处处充溢着浓浓的书香气息，打造有特色的书香校园。
2、总体规划：
学校计划用三年时间，一方面立足现在，营造浓厚的读书范围，开展专题性的读书活动，培养一批书香班级，书香家庭，打造具有青小特色的并在社会上有一定影响的书香校园；另一方面着眼于发展，通过长期的努力，最终形成青小具有丰厚文化底蕴的的人文传统。
三、活动主题和口号
1、主题：让读书成为习惯，让书香伴我成长
2、口号：创建“书香校园”，培育人文精神
读高雅书，做高雅人。
与经典同行，打好人生底色；同名着为伴，塑造美好心灵。
潜心读书，励志博学，促进教师专业发展。
让阅读愉悦身心，让生命在阅读中奠定基础。
读千古美文，做少年君子。
我读书，我快乐；我读书，我成长。
四、活动的具体计划与安排
（一）成立创建“书香校园”活动领导小组和师生读书活动组织
为了更好地贯彻落实活动精神，扎实地开展创建“书香校园”的活动，决定成立我校“创建‘书香校园’活动领导小组”和师生读书活动的组织。
1.学校创建“书香校园”活动领导小组”：
组长：赖玉云
副组长：汪家君
组员：全体教师
2.师生读书活动组织：
（1）年级教师读书小组（由各年级组长负责组织）
（2）班级学生读书小组（语文老师承担读书指导责任，班主任做好协调组织工作，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任班级读书负责人）。
（二）活动时间：2012.9—2013.10
（三）具体安排
第一阶段：启动
1、学校制定打造书香校园活动方案。
2、举行一次建设书香校园的读书活动启动仪式，号召全体同学积极地投身到建设书香校园的活动中。
3、营造氛围，挂出横幅，学校宣传橱窗、班级黑板报均以读书为主题。
4、加强学校图书室建设，健全图书管理借阅制度，方便学生借阅，增强图书的流动。
5、发放《小学生推荐阅读书目》和《教师推荐阅读书目》
第二阶段：活动
1、确立专门的读书时间。
每学期班主任、语文教师要指导学生制订明确的读书计划；学校每周安排一次班级阅读课进阅览室集中自由阅读；班主任、语文教师加强对学生读书活动的指导；利用早读等时间，指导学生朗读精典，鼓励学
生每天回家后自觉读书不少于半小时，并提倡学生利用节假日集中时间大量阅读。
2、举行一次读书征文比赛。
3、出一期黑板报，各班以打造书香校园为主题出一期黑板报，学校将组织评比。
4、建立一本自己的“读书成长册”。
可以让学生进行个性化栏目设计，如：个人小档案、读书计划书、读书笔记、读书获奖记载等。
5、举办一次读书知识竞赛。
竞赛分预赛和决赛进行。
由各班选三名选手组成代表队，参加预赛，预赛形式为笔试。
在预赛中选出六个优秀代表队参加决赛。
决赛形式为现场答题。
6、开一次读书报告会、好书交流会、美文鉴赏会。
各班开一次读书报告会、好书交流会、美文鉴赏会，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。
7、开展一次诗歌朗诵比赛。
内容为古今中外诗歌。
每班选出一名选手参加比赛。
8、每个教师写出自己的读书心得。
第三阶段：总结表彰
为使“书香校园”建设活动长期坚持下去，并成为我校办校特色之一，学校对在各项读书活动中表现突出并取得优异成绩的师生进行集中表彰，并授予“书香学生”“书香教师”称号，对组织工作出色、读书活动开展积极的班级，授予“书香班级”称号。
创建书香校园工作要点
一、营造读书氛围
阅读需要氛围，这氛围需要营造。
为了积极推动学生的课外阅读，学校准备首先从营造浓郁的校园阅读文化氛围做起：
1、校园挂条幅，在校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、宣传画、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。
例如：我读书，我快乐，我成长；多读书，读好书，好读书；读书破万卷，下笔如有神；营造文化氛围，创建“书香校园”等。
2、各班在11月中旬以“建设书香校园”为主题上一节主题班会课。
营造班级阅读氛围。
3、各班设计一个班级“书香园地”，由班级定期张贴“好书推荐”“名人名言”“好书大家读”“读书感悟”“读书心语”等文章，由同学们自己介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
4、加强学校图书馆、阅览室建设，建设一个开放性的阳光书吧，全天向学生开放，每年更新图书。
二、明确阅读时间
在学生还没有养成课外阅读习惯之前，我们得千方百计挤出时间让孩子们有时间接触书籍，努力营造一种阅读氛围，带动更多的孩子自觉投入到阅读中来。
一天三读
1、诵读：每天上午上课之前，为早到校的学生阅读时间；每天上午第一节语文课前３－５分钟大声诵古诗说名着时间。
2、默读：每天中午1：00为全体学生读读写写时间，学生完成每天30个字的写字后，自由选择班级图书角的图书进行阅读；
3、睡前读：每晚一次的家庭阅读。
三、开展阅读活动
１、学生读书活动
（１）开展一次读书主题班会。
在班会课上，举行“建设书香校园”的读书活动启动仪式，号召全体同学积极地投身到“建设书香校园”的读书活动活动中。
（２）４－６年级每一位学生要在语文老师的具体指导下制订科学的广泛阅读计划。
（３）每位学生有专一的阅读笔记。
语文教师要负责学生阅读书目的健康。
在阅读课上，教师要教会学生掌握正确的阅读方法，并指导学生写读书笔记，学生每周至少写一篇，语文老师每周检查一次，期末进行学生读书笔记展评活动。
（４）开展课前3—5分钟“背名篇、说名着活动”。
（介绍内容、讲情节、讲心得等均可），提仪语文教师可根据本科内容，灵活安排，推广此活动。
（5）周末、十一、寒假等长假期间，鼓励学生在家看学校推荐的书，写读书体会，每学期进行一次优秀读书笔记评选活动。
（6）学校进一步完善图书室，图书管理员选择推荐新书目，向学生借阅。
把人类历史上最有价值、最能感动人的着作推荐给学生，把富有时代气息的书推
荐给学生。
在学生的阅读中，要强调基础性与发展性的统一，阅读最有利于自己精神发展的书，阅读最适合个性发展的着作。
如古诗文诵读、经典文学名着欣赏等。
（7）学校定期组织学生开展有关的读书实践活动。
如：中华诗歌散文精品朗诵比赛，“读书改变了我”征文比赛，“享受读书之乐趣，品经典之茗香”演讲比赛，国旗下的演讲，诗歌散文精品朗诵比赛，讲故事比赛，读书小报评比，“我的读书名言”征集活动，“读书的乐趣”电子小报展览，“捐赠一本书，感念母校情”捐书活动等等。
该项工作由各年级由语文老师负责落实。
四、教师读书活动
教师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原则，在全面学习、提高整体文化素养的基础上，重点学习教育名着、原着，通过学习教育经典理论，使教师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。
（１）要求教师读好四类书：读经典名着，增文化底蕴；读教学专着，强教学实践；读教育学，悟学生心理；读报纸杂志，知天下大事。
教师在阅读中，以原理掌握、方法实施为基础，以专业拓展、学科纵深为发展。
强调通过阅读激发阅读人能持久的兴趣，引发阅读人可持续的思考，从而形成终身阅读的良好习惯。
（２）学校图书室每学期购买一批教育类书籍，丰富阅览室的藏书，全体教师每人每学期至少读完两本，并完成读书笔记，写出读书心得。
（３）定时开放校阅览室，教师利用课余时间进行学习相关教育理论。
学校或教研组内应有固定的时间组织教师进行集体学习。
（4）要求老师经常写一些教育教学随笔，促使教师对自己每天的教育、教学、理论学习、生活感悟、学生成长进行反思。
附本学期活动安排：。