二年级家长课程作业试题
家长课程二年级作业纸
学校班级家长姓名
一、选择题
1、父母们在培养孩子意志力的时候，首先要（），要把孩子放在主体的地位上去思考问题。
A、尊重孩子
B、批评孩子
C、表扬孩子
D、打骂孩子
2、家长在培养孩子的意志力，可以参考的方法有：（）
A、目标导向法
B、独立活动法
C、克服障碍法
D、自我控制法
3、父母是孩子的第一任老师。父母的行为是无声的命令，是真正的权威。
A、父母语言
B、父母行为
C、老师行为
D、老师语言
4、指导孩子择友时把（）的品格放在首位。
A、乐于助人
B、学习优秀
C、诚实守信
D、言行不一
二、判断题，对的在画对号，错的画错号。
1.过分的溺爱虽是一种伟大的情感，却使孩子遭到毁灭。（）
2.我家孩子什么活我都不让干，他只要好好学习就行了。（）
3. 鼓励和安排孩子做些力所能及的事。（）
5.家长应该给孩子展示自己的机会，给孩子发挥的空间。（）
三、简答
如何培养孩子的爱心和责任心？
家长课程二年级试题
学校班级家长姓名
一、选择题
1、意志力的培养要注重（）的坚持。
A、第一次
B、第二次
C、前两次
D、前三次
2、做错事后，（）更重要。
A、比撒谎掩盖
B、想办法弥补过失
C、逃避责任
3、（）是培养孩子自信心的基本途径。
A、鼓励孩子
B、信任孩子
C、多学些知识
D、让孩子获得成功的体验
4、提高孩子语言能力，积极有效的训练方法有（）。
A、速读法
B、背诵法
C、复述法
D、描述法
5、多动症儿童的主要特征有（）
A、注意障碍
B、活动过度
C、感知觉障碍
D、情绪和行为障碍
E、社会适应不良。
二、判断题
1、孩子充实各种特长，没什么坏处，所以不用管孩子愿不愿意学。（）
2、孩子缺乏意志力与一些家长注重智力投资、智力开发而忽视对孩子意志力、行为习惯的培养有一定关系。（）
3、孩子犯了错误的时候，不要马上大声责备，用和缓的语气和正面意义的语言与孩子交流。（）
4. 让孩子多参加集体活动，不能只一味地想着自己，应该学会关心他人，在集体活动中体验友谊的温暖，学习他人长处的快乐。（）
5、要完成对孩子各项知识的启蒙任务，不能单靠课堂教学，还必须有丰富的课外活动做辅助。（）
三、简答
1、在竞争如此激烈的当今社会，您认为该怎样更好的培养孩子的合作能力和分享意识？
2、如何提高孩子的语言表达能力？
二年级家长学校授课教案
兆龙小学二年级家长学校授课教案 第一讲小学生良好学习习惯的培养 尊敬的各位家长们： 你们好： 今天学校为我们提供了这次相聚的机会，使我们能够对如何培养孩子进行交流切磋，这将会更有利于孩子的成长。在平时，常有一些家长、朋友和我探讨孩子的教育问题，我认为小学前要培养好的生活习惯；小学阶段要培养好的学习习惯；中学阶段要培养好的学习方法，这样才能进入良性循环，孩子长大后老师、家长都省心。一个好的习惯可以让孩子终生受用。 教育家叶圣陶说：“什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯”。美国作家杰克·霍吉在《习惯的力量》一书中说：“行为变成了习惯，习惯养成了性格，性格决定命运”。对儿童来说好的习惯是命运的主宰，是成功的轨道。学习成绩的竞争实际上是学习习惯的比赛。 下面，我从家庭角度，谈谈对在小学阶段培养孩子良好学习习惯一些体会，把它概括为“四个关注”和“三个要”。 1、关注孩子上课听讲的习惯。 孩子是否专心听讲，最直接的方式就是联系老师，从老师那里直接了解情况。我经常问孩子，今天上课学了什么？最有意思的是什么？回答了几个问题？如果孩子什么也回答不出来，那孩子肯定是有问题了。 为了帮助孩子养成良好的听课习惯，作业之余让孩子说说语文学的哪一课，哪些内容感兴趣。数学什么地方难？什么地方容易？久而久之就促进了孩子专心听讲的习惯。 2、关注孩子思考的习惯。 孔子说：“学而不思则罔”。我认为“提出一个问题比解决一个问题更重要”。如果我们的孩子很少举手回答问题或从来都不问问题的话，那说明他在学习上有一种懒于思考，依赖老师、同学，或者是单纯死记、模仿等习惯。这样的话，孩子则是处在一种被动学习状态。 我们应该引导孩子去养成独立思考，善于提问的习惯，让孩子不仅喜欢去问问题，而且也愿意去寻找问题的答案，这对孩子的创造性思维及将来进一步学习都很重要。 3、关注孩子读书的习惯。 前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“让孩子变聪明的办法不是补课，不是增加作业，而是阅读，再阅读”。孩子很小的时候就注意培养他的阅读习惯，从漂亮
二年级家长会教案
苏埠屯小学家长课程备课卡 教学目的： 1、通过这次家长会，让家长了解孩子在学校半学期的具体表现和期中考试的情况。 2、建议家长如何辅导孩子的学习，培养孩子良好的书写习惯。 3、对家长的希望和建议。 教学重点、难点：引导家长明确应该怎样培养孩子良好的学习习惯。 教学方法：集体组织，合作探讨。 教学过程： 一、激情导入 尊敬的各位家长，大家下午好！感谢你们在百忙之中抽时间来参加今天的家长会，首先请允许我代表我班所有任课老师对大家的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。家长朋友们，当你走进我班教室时，也许会感到很陌生，其实并不陌生。因为你现在坐的教室是你们孩子学习的课堂。我们是有缘的，缘于你们的孩子，是他们让我们走到一起，在一起共同探讨孩子的教育问题。总之我们的目的是一致的，那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天。我们召开这个家长会，主要目的是希望家长多了解孩子的在校表现，加强你们和学校之间的联系，希望家长进一步配合老师，做好一些工作，让孩子们学得更好，取得更好的成绩！ 二、班级介绍 1、半个学期以来，大部分孩子们都有了一定的进步，从一年级时刚入学的时候注意力不集中，到现在基本能跟上老师的思路或者说能积极动脑，特别是学校开展班级评比，大家集体荣誉感都增强了，卫生纪律方面都有明显的进步，学习也认真了，作业完成得也不错，但是还有一些同学学习不够自觉，不能很好的完成作业或不能按时完成作业。 2、学生平时表现情况： 作业完成很好、写字认真的同学：张家铖、张梦涵、王弈翾、王美涵、王梦洁。 能按时完成作业，但作业书写不够认真的同学：李佳旭、高振涵、
门远、许凤昊、孙靖儒。 上课认真听讲的同学：张梦涵、李梦雯、王弈翾。 上课积极举手发言的同学：李梦雯、王志凯、牟姿萱。 热爱劳动、讲卫士的同学：杜书瑜、王宇钒。 三、如何辅导孩子学习 1.激发孩子的识字兴趣。 现在有不少家长已经发现生字教学越来越难，如何让孩子对学习生字感兴趣，不仅是老师的责任，也是家长的责任。平时，随时随地都可以让孩子识生字，比如：上街，可以和孩子一起看路边的招牌；逛商场，认识商品标签上的事物名称等等。这样，孩子识字的兴趣可能会更浓。 2.教给孩子学习的步骤和方法。 孩子每天回家做作业时要采取这样的步骤：先复习这一课所学的知识，理通脉络；然后再把这一课要做的作业做出来，并进行检查；最后把第二天要学的知识进行预习。如果采用这样的方法并坚持下去，我相信孩子的学习一定会有很大进步的。有些题目孩子不懂，家长要耐心地解释题目的意思，鼓励孩子不懂就问。但是家长最好不要直接把答案告诉他，我想只要你把题目解释清楚，孩子是能够自己解答的。我发现成绩不够理想的孩子，往往依赖性比较强，不愿独立思考，课堂上要么等着老师讲解，要么转来转去偷看。这几个同学在家里做作业也肯定很拖拉，家长要注意正确引导。 3、养成良好的阅读习惯 孩子只有多读书才能更好地掌握所学的知识，也只有多读书才能拓宽自己的视野，拓宽自己的知识面。家长朋友们，你们可以多买一些课外书，让你的孩子多读，这也有利于你孩子以后的作文学习，希望家长们在家里能够督促你的孩子多读一些课外书。 4、创设良好的家庭环境 每个孩子都有一个家，家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭环境的好坏，直接影响孩子能否健康成长。好并不是指富裕的家庭环境，而是指家风好。心理学家讲过：如果孩子生活在批评中，
评语大全之家长对孩子作业评语
家长对孩子作业评语 【篇一：家长对孩子的评语】 家长对孩子的评语 家长评语集 看了我女儿的课堂作业，我感到非常高兴，我为有这样聪明的乖女 儿感到骄傲。希望你在今后的学习中，再接再厉，取得更好的成绩。我的评价为“甲”。（张莹的家长评，摘录） 学习态度端正了，学习成绩一定会提高。今年，我们家长很高兴看 到孩子这一可喜的变化：作业比以前认真了，对学习感兴趣了，能 主动学习了??我们有信心，李一鸣就这样努力下去，一定是学习最 棒的！（李一鸣家长评，摘录） 【老师点评：能用欣赏的眼光发现孩子作业中的闪光点，并将自己 对孩子的爱明确表达出来，看来家长会中赏识的教育方法指导不仅 入了耳，而且入了心。希望您能更多的发现自己孩子身上的优点， 将优点扩大化，使孩子更优秀。】 张紫薇的数学课堂作业本比以前的作业本有很大的不同。以前的作 业本涂改的地方有很多，现改动很少，这说明她做作业比以前认真了。懂得思考，懂得认真看题意，不像以前还没看清题意就动笔做，等做完才发现做错了又去改。现在这个坏毛病随着年龄的增长逐步 改掉，学习的态度也提高了。希望张紫薇同学养成学习认真的好习惯，使学习变成一种愉快的事情。（张紫薇家长评，摘录） 【老师点评：您能用发展的眼光挂看待孩子学习中的点滴进步，真好！因为只有这样孩子才会在激励中变得更加自信。其次，你谈到“使学习变成一种愉快的事情”，我想这不仅是你对孩子的希望，同 时也将是我今后工作努力的方向。】 刘捷的作业中出现的错误主要在计算方面，这说明他并不是不会计算，而是粗心大意，如果能改掉这个毛病，数学成绩还是有提升空间。有些错误是审题不认真造成的，这说明刘捷的数学成绩时好时坏，主要是她对题意的分析有误，这才是她提高数学成绩所要解决 的关键问题。希望刘捷在升入初中后的学习中要努力提高分析问题 的能力。只有分析正确、计算认真，数学成绩才会稳步提高。（刘 捷家长评，全文） 【老师点评：家长能与孩子一起来关注学习，特别是关注学习中的 错误，这种做法是值得提倡的。您对孩子作业中错误的题型，错误
小学二年级家长学校教案
小学二年级家长学校教案 培养孩子良好的书写习惯和观察能力教学目标： 1、通过本次活动，让家长认识到培养孩子良好的学习习惯和观察能力的重要性。 2、让家长掌握培养孩子良好书写习惯和观察能力的方法，并有主动培养的意识。 教学重点：通过本次活动，让家长认识到培养孩子良好的学习习惯和观察能力的重要性。 教学难点：让家长掌握培养孩子良好书写习惯和观察能力的方法，并有主动培养的意识。 教学准备： 学员准备：积极配合教师思考以备课堂上交流。 教师准备：准备相关的教学资料。 教学过程： 家长朋友大家好，实验小学家长学校欢迎您的到来！感谢大家一直以来对我工作的支持和帮助。今天由我们一起来围绕培养孩子良好的书写习惯和观察能力方面展开学习和探讨。 一、引入
很多家长觉得孩子度过了一年级的“学校适应期”，终于可以松一口气了，却发现孩子上了二年级以后，又出现了许多新问题。有位家长说他家孩子写字，都不知道从哪下笔，根本没有笔顺概念，最后就是一笔一笔把字凑起来，整个字都是散的。书写速度慢，用橡皮擦来擦去，作业本弄得像个大花脸。 据调查，现在小学生写字达标率仅为40%，有50%的孩子写字姿势不端正，3 0%的孩子写出来的字东倒西歪、笔顺不对、字形不美，甚至错别字不断。小学低年级语文教学的重点是识字、写字教学，孩子书写能力差，甚至没有闯过书写关，这个问题已经引起教育专家的关注。大家要知道二年级是培养孩子良好书写习惯的关键期。 二、点一点 良好的书写习惯包括： １、正确的执笔 ２、正确的坐姿； ３、正确的运笔方法； ４、正确的书写态度。 小学生写字存在的问题 （一）握笔姿势不正确 出示多媒体课件，八种不正确握笔姿势图片 家长可以对照图片想一想自己的孩子有没有如上问题。
二年级家长课程典型案例分析(二年级1班)
典型案例分析 本班一学生由于频繁转学而成为问题学生。在家里是独生子，父母常年外出打工。从小在爷爷奶奶呵护下长大，由于是男孩，更是得到奶奶无微不至的关怀和溺爱，谁也不能碰他一下，谁也不能骂一句，，再加上家庭优越的物质条件，使他养成了固执、偏激、倔强的性格，办事不爱动脑，我行我素，不计后果，出了问题又缺乏责任感，表现出逆反心理。学习缺乏自觉性，老师布置的作业完成了事，多一点也不想做，没有毅力克服学习上的困难，根基打得不牢，使学习成绩处于下游。做了错事，不接受批评，不让人家说，表现出较强的虚荣心和反抗心理。最近的问题及行为表现如下： 1、学习缺乏主动性。能完成作业，但不刻苦，缺乏毅力，没有钻研精神。 2、性格倔强、固执。与人相处办事，不计后果，缺乏自制力，责任感淡薄 3、处事情绪化，易冲动。遇事不冷静，有逆反心理，虚荣心较强。 4、生活自理、自主能力较差。有依赖和惰性心理，聪明但不爱多动脑。 5、主要原因是由于父母常年外出打工，和爷爷奶奶生活在一起。 针对这一同学的个性心理特点，经调查了解，我认为他的个性问题来源于家庭环境的影响和学校教育的影响两个方面： 1、鉴于他从小娇生惯养，被捧为掌上明珠，凡事随心所欲，被家庭主要成员所溺爱，过于放纵，使他过着衣来伸手，饭来张口的生活。缺乏自理自立能力，养成了依赖别人和惰性心理。 2、在班级里，一则年龄大，二则学习成绩不好，又缺乏认真、刻苦的学习精神，对较难的问题不愿意动脑筋，又不肯问别人，不懂装懂，长期发展下去，知识掌握不牢。就产生了自卑心理。认为反正也就这样了，甘拜下风，自暴自弃，致使成绩下降，凡事总觉得自己对，对自己认识不清，出现情绪不稳定现象。 采取的方法和实施过程
家长课程二年级分册培训材料
二年级家长课程 刘会霞 第一讲孩子的成长不容错过 教学目的：1如何帮助家长避免或者改掉溺爱孩子的毛病。 2如何帮助家长将严格要求和尊重孩子结合起来，建立民主、平等的亲子关系。 教学重点：使家长认识到孩子在不同阶段的成长都是十分重要的，都是不容错过的。 教学难点：我们应该为孩子的健康成长做哪些工作。 教学方法：谈话法案例分析法 教学过程： 引入：关于重视孩子的成长问题，教材从两个方面，通过两个案例进行分析。 一、带领家长学习第一个案例反映的问题 1、班主任简单复述教材案例内容，引导家长交流。 你是否也把孩子“爱的机会”垄断了？你是否尽量地帮助孩子做任何事情，而很少给孩子展示自己的机会和发挥的空间？ 家长分析讨论，在交流的基础上，让家长明确认识：“过分的溺爱虽是一种伟大的情感，却使孩子遭到毁灭。”父母对孩子的百依百顺，不仅不能换来良好的亲子关系，还往往使孩子不理解、不尊重父母，而这其实犯了教育的大忌。讨论故事中孩子父母的做法与自己平日的做法有没有相同的地方？说说这种做法有哪些坏处，今后应该怎么做。[家长具体发言] 2、如何避免或者改掉溺爱孩子的毛病呢？ （1）给孩子展示自己的机会，给孩子发挥的空间 （2）让孩子独立，相信自己的孩子。 （3）孩子做好了要给予赞许和鼓励，但在表扬孩子时，请遵守一个黄金规则，即：表扬不能太少，但也不能太多。 （4）建立良好的家庭环境，为孩子树立学习的榜样。 3、讨论总结家长应采取的措施、策略： （1）鼓励和安排孩子做些力所能及的事。 （2）对生活习惯严格要求，使孩子有规律地生活。 （3）让孩子学会等待和忍耐。 （4）在教育孩子时，家中的其他人都应流露支持的态度，要配合默契。
二年级第七讲家长课程作业
《牵手两代》家长课程一年级教案 第五讲让孩子自主发展 【教学目地】 指导家长认识到应给予孩子成长所必须地自由空间，不要溺爱孩子，不要事事限制孩子，培养孩子独立地人格，让孩子在自主实践中，健康、快乐地成长. 【教学重点】 通过学习，让家长们掌握培养孩子自主发展地原则和方法，用以指导自己地家庭教育. 【教学难点】 让家长们真正从思想上认识到孩子自主发展地重要性，更新家庭教育观念，掌握家庭教育地原则和方法. 【教学方法】 谈话法、案例分析法、系统讲授法 【教学过程】 一、导入 给家长讲一个真实地故事：国内某高校地一位地大学生，是家中地独子，从小备受宠爱，衣来伸手，饭来张口，甚至上了大学，父母要每周到学校去为他料理生活，考取出国留学地奖学金后，一想到
要独自一人出国留学，无人照顾，不知道自己将如何生活，以至于过于焦虑而失常.后来，这个大学生地父母说了一句令人深思地话：“我们一心一意地爱他，凡事为他着想，谁知却害苦了他.” 爱孩子是人地天性，那位大学生地父母爱孩子没有丝毫地错.错地是他们爱孩子地方式过于盲目和无理性，只是一心一意地去爱，却忽略了孩子未来发展与独立生活，没有为孩子提供自主发展地空间，从而使孩子在习惯了消极地以来之后，一旦要独自面临新地挑战时，便无所适从. 为什么让孩子自主发展 第一节妈妈，我想出去玩 二、情景案例 、和家长一起看教材、页情景案例，文中地母亲是怎样爱自己地孩子地. 、教师和家长交流：我想问一下家长，您地孩子参加了哪些课外辅导班？孩子是自己愿意去地，还是家长强制参加地？你地孩子对自己参加地辅导班持什么态度？作为家长，你对此有什么看法？家长讨论交流，谈自己地想法. 三、家长自学教材中教育故事部分，体会文中李老师地教导. 四、专家讲堂：
二年级家长课程作业、试题
家长课程二年级作业纸 学校班级家长姓名 一、选择题 1、父母们在培养孩子意志力的时候，首先要（），要把孩子放在主体的地位上去思考问题。 A、尊重孩子 B、批评孩子 C、表扬孩子 D、打骂孩子 2、家长在培养孩子的意志力，可以参考的方法有：（） A、目标导向法 B、独立活动法 C、克服障碍法 D、自我控制法 3、父母是孩子的第一任老师。父母的行为是无声的命令，是真正的权威。 A、父母语言 B、父母行为 C、老师行为 D、老师语言 4、指导孩子择友时把（）的品格放在首位。 A、乐于助人 B、学习优秀 C、诚实守信 D、言行不一 二、判断题，对的在画对号，错的画错号。 1.过分的溺爱虽是一种伟大的情感，却使孩子遭到毁灭。（） 2.我家孩子什么活我都不让干，他只要好好学习就行了。（） 3. 鼓励和安排孩子做些力所能及的事。（） 5.家长应该给孩子展示自己的机会，给孩子发挥的空间。（） 三、简答 如何培养孩子的爱心和责任心？
家长课程二年级试题 学校班级家长姓名 一、选择题 1、意志力的培养要注重（）的坚持。 A、第一次 B、第二次 C、前两次 D、前三次 2、做错事后，（）更重要。 A、比撒谎掩盖 B、想办法弥补过失 C、逃避责任 3、（）是培养孩子自信心的基本途径。 A、鼓励孩子 B、信任孩子 C、多学些知识 D、让孩子获得成功的体验 4、提高孩子语言能力，积极有效的训练方法有（）。 A、速读法 B、背诵法 C、复述法 D、描述法 5、多动症儿童的主要特征有（） A、注意障碍 B、活动过度 C、感知觉障碍 D、情绪和行为障碍 E、社会适应不良。 二、判断题 1、孩子充实各种特长，没什么坏处，所以不用管孩子愿不愿意学。（） 2、孩子缺乏意志力与一些家长注重智力投资、智力开发而忽视对孩子意志力、行为习惯的培养有一定关系。（） 3、孩子犯了错误的时候，不要马上大声责备，用和缓的语气和正面意义的语言与孩子交流。（） 4. 让孩子多参加集体活动，不能只一味地想着自己，应该学会关心他人，在集体活动中体验友谊的温暖，学习他人长处的快乐。（）
二年级家长课程总结
二年级家长课程总结 按学校要求，我们二年级按要求召开了家长会。此次家长会收获很大，下面将本次家长会开展情况总结如下： 一、家长重视。家长会那天，除了个别家长有特殊情况外，其余家长都按时参加了家长会，可见家长都很重视孩子的学习。而且，通过与家长座谈，家长对学校给予了高度评价，并对下一步学校的一些工作，提出了意见和建议。 二、准备充分。本人高度重视本次家长会工作，家长会前，做了详细的准备。制定了详实的家长会工作方案，制定了家长会活动程序，并准备了家长会发言材料，对每个学生情况都进行了详细分析，并从对学生教育方面搜集了部分材料。由于所有准备工作做得充分，使得本次家长会开展非常成功。 三、家长会内容充实，两个多小时的会议，让我始终感动着。特别是我半个多小时的发言，教室里没有人走动，没有人讲话，非常安静，我就从学校的管理、学生良好习惯的养成以及学生安全问题等几个方面向家长进行了说明。还就家长们所关心的问题进行了探讨。家长们的热情高涨，都将自己孩子存在的问题作为一个话题进行探讨。家长之间得到了很好的交流，老师也在家长的交流过程中获知信息。在会上，我介绍了以下几方面： 1、分析了本次期终考试的情况。对于家长来说孩子的成绩是他们最为关心的。所以在会上我给家长看了学生的成绩单。有很多家长看后对我说：“老师，以前只看到孩子的卷子，并不知道其他孩子的成绩，总觉得我的孩子学得还行。今天看了成绩单之后，让我知道孩子在班上连个中游都赶不上。以后，真要好好辅导孩子。” 2、介绍孩子开学到现在学生在校的表现。总的就是“懒散”。在会上我主
要表扬了表现很好的学生。当然对表现不好的学生也从侧面指出。 3、介绍学校情况。学校都很重视孩子的教育问题，在各个方面进行了改革，想尽一切方法给孩子创造最优越的教育环境，那作为孩子的家长该如何对待孩子的教育问题。 4、给家长提出了一些建议。 发现问题及时与老师联系。尤其是孩子思想上的问题，有时家长说的话孩子不听，孩子一般比较听老师的话，所以可以跟老师说说，让老师跟孩子说，效果还是比较好的。作为家长不要怕麻烦老师，教育孩子是我们大家的职责。但是，有些孩子比较调皮，对老师的话表面是很听的，而背着老师想干什么就干什么，所以，需要我们经常联系，多交流孩子的情况，双方相互配合，让小问题消灭于萌芽状态，不要等问题严重了再来找老师。 有些题目孩子不懂，家长要耐心地解释题目的意思，鼓励孩子不懂就问。但是家长最好不要直接把答案告诉他，我想只要你把题目解释清楚，孩子是能够自己解答的。我发现成绩不够理想的孩子，往往依赖性比较强，不愿独立思考，课堂上要么等着老师讲解，要么转来转去偷看。这几个同学在家里做事也肯定很拖拉。家长要注意正确引导。为孩子创设祥和安宁的学习环境，鼓励孩子静心学习。当孩子学习时，不要在他身边大声讲话、争论、看电视等。 家长会是家校联系的重要手段，也是很直接的手段，希望学校能继续搭建家校沟通的良好方式，形成合力，共同实现孩子全面健康地成长。 四、本次家长会的收获。 1、让教师对孩子在家的表现有了一个更全面的了解，以便教师针对孩子出现的问题给予及时的处理。从家长的谈话中，我了解到了一些孩子在班级里没有发现的问题。
家长课程作业 (1)
教育美文 当一匹被鞭打的马 耕柱子是墨子的门徒。一天，墨子授课时，一只小鸟停在窗外的柳树上婉转鸣啼，弟子们纷纷向外张望，耕柱子也随之瞅了一眼。事后，墨子却单独严厉地责骂了他。耕柱子感到很难过，觉得受到很大的委屈，抱怨说：“我犯的错误并不比别人多，却遭到老师这样严厉责难。”墨子听到之后，问他：“假如你要驾驭马和羊上太行山，你会选择鞭打马还是鞭打羊？”耕柱子回答：“我当然要鞭打马。”墨子又问：“为什么要鞭打马而不鞭打羊呢？”耕柱子回答：“因为马儿跑得快，才值得鞭打，这种能力是羊不具备的。”于是，墨子告诉他说：“我责骂你正因为你像马而不像羊，你值得批评呀！” 其实，小到一家企业，大到一个国家，在培养人才的过程中，也离不开这样的鞭策，有时是一句苛刻的责备，有时是一次严厉的惩罚，有时甚至是一些鸡蛋里挑骨头的吹毛求疵。在个人的成长道路上，面对苛刻的责备，不要一味地觉得委屈，更不能破罐子破摔、自暴自弃。应该感激愿意指责你的人，是他使你看到自己的不足。试想，若不是关心你，期待你下次做得更好，怎么会批评你呢？正因为在批评者眼中，你是“值得被鞭打的马”，所以才会批评你。因此，面对各种责备，应该坦然接受，有则改之，无则加勉，努力做好自己的本职工作，用行动来回报关心和爱护你的人。 有时候，遭遇特别严厉的惩罚，说明你是一个可造之才，是一个有发展前途的人，是一个值得批评帮助的人。如果一遇到处罚，就极力进行辩解，只找客观因素，不找自身原因，一次两次还可原谅，次数多了，别人便会对你失去信心，你也就失去了提高自己的机会。一个优秀人才的成长，必须经受住各种考验，忍受各种委屈，才能完善自我。 有时候，遭遇那些鸡蛋里挑骨头的吹毛求疵，说明你已具备了相当的素质和能力，但还有需要进一步改进和完善的地方。而这些挑剔给了你一个臻于至善的机会，帮助完善你的人格、增加你的底蕴，使你每临大事有静气。 现实生活中，许多人面对严苛的鞭策，只一味地感到委屈，继而意志消沉，慢慢地变得平庸；另外一些人，在鞭打中意识到自己的价值，将鞭策化为动力，扬蹄奋进，勇敢地登上人生的顶峰。 选择当一匹被鞭打的马，还是当一只不被鞭打的羊，将是你人生辉煌与平庸的分水岭。学习心得：
家长课程作业2018.07
北柴小学家校共育课程作业 2018.7 学生所在班级________ 家长姓名__________ 等级_______ 一、选择题（可以多选） 1、在您看来，开展家校合作的意义是（） A．家庭教育与学校教育和谐发展，形成合力，才有利于学生发展 B．更全面地了解孩子，因材施教 C．增进亲子、亲师间的感情 D．了解孩子成长中的问题，有针对性地改进； 2、您最喜欢的家校联系方式是（） A．家访 B．接送孩子时交流 C．家长会 D．电话、微信等网络联系 3、在孩子的学习方面，您认为（） A．把孩子送入学校，就是教师的责任，家长不用管了 B．家长不知道怎么教育，没办法管 C．家长是孩子最好的老师，我们会尽力帮助孩子 D．家长与老师的协作非常重要，我们会积极与教师搞好协作。 4、当孩子向你抱怨学习、老师、同学时，你会怎么做？（） A．制止并引导他正确看问题 B．顺着孩子说 C．要孩子从自身找问题 D．责骂 5、对孩子进行的教育，您最常用的方法是（） A．成功教育 B．激励教育 C．挫折教育 D．责骂教育 6、您认为批评教育孩子哪种方法最有效？（） A．摆事实讲道理 B．与孩子讨论、允许申辩 C．暗示、提醒 D．严厉批评直到认 7、您对孩子的管教态度（） A．看心情，以自己为中心 B．很友善，能把孩子当成朋友 C．能站在孩子的角度想问题 D、任其自然，儿孙自有儿孙福 8、您对孩子学习的关心，常采用的办法（） A．只关心考试成绩不太关心过程 B．很注重过程的培养 C．没有时间、也没有这方面经验，很少关心 D．帮助孩子分析成绩失利原因，教育其增强自信心 9、在家里，您如何指导孩子完成家庭作业（） A．只是问一问是否完成 B．工作忙，没空检查 C．自己没空，请别人帮忙 D．亲自检查，发现错误或书写不认真时及时纠正 10、面对孩子不自觉的学习态度，您采取的方式是( ) A．责骂 B．讲道理 C．陪同孩子一起学习 D．不闻不问，放之任之 二、判断题：对的写“√”，错的写“×” 1、不要陪孩子做作业，因为这样会养成孩子依赖习惯。（） 2、孩子读书期间，给他的钱越多越好。（） 3、“人前教子”，孩子犯了错就应该当着大家的面狠狠教训他。（） 4、父母是孩子的第一任教师，家庭是孩子成长的摇篮。（） 5、一个孩子的成才，主要看他学习成绩的好坏。（） 6、有家长说：孩子进小学，父母就轻松了，家长只要管吃穿，教育孩子的事全靠老师了。（） 7、教育孩子是老师的事，家长不必学习教育方面的有关知识。（） 8、我国古代就十分重视家庭教育，“孟母三迁”“乐母教子”“杀猪取信”等故事就是很好的范例，所以，家长要经常讲故事给孩子听。（）
小学二年级家长课程教育典型案例(二年级3班)
小学二年级家长课程教育典型案例 二年级三班 太保庄小学 2013.6.
家庭教育不足导致困惑儿童 家庭教育的不足主要表现在家长家庭教育意识淡薄、家长对孩子的教育过于溺爱、家长对孩子的教育过于专制和粗暴、父母缺乏榜样力量，不能言传身教、家长缺乏亲子沟通的方法和技巧等5个方面。 其中，最为严重的是家长与孩子之间的沟通问题。“与孩子相处时，不懂得如何与孩子沟通，不能静下心来聆听孩子的心声，不能了解孩子内心需求的家长比例最大，这样的父母约占68.3%。”教育专家分析说，这些父母大多未站在孩子的角度去和孩子沟通，“家长要想教育好孩子，必须懂得沟通的方法和技巧”。 家庭教育不足多为沟通障碍 专家分析称，沟通障碍主要表现在：孩子很反感甚至拒绝与父母交流，孩子不愿意与父母谈心;父母主动与孩子沟通时，孩子表现极为不耐烦，甚至发脾气，孩子动不动就说：“你不懂” 、“懒得和你说” 、“你好烦”……一位11岁的小学六年级学生声称自己最长时间有一个月没和父母说话，并很坦然地说，“因为父母不了解我，我不想和他们说话，就算说了也白说。” 针对上述问题，特列举了以下典型案例，供家长参考学习。 案例： 缺乏亲子沟通的方法和技巧 裴奇奇，女，10岁。现在与父母亲情冷漠。拒绝与家长沟通。
经常离家出走。原因就在于，父母经常剥夺她发言的权利，有什么事都不得申辩，只能由父母数落和指责。同时，面对她的不足与错误，父母非打即骂，不注意引导。开始，奇奇有什么事还和父母谈谈。但得到父母多次的打击后，慢慢地不愿意与父母交流。基本上不再主动找父母说话，有时父母找她谈心她也不理。时常不回家，一回家就躲进自己的房间里。久而久之，亲情链条出现断痕，造成亲情冷漠。 分析：不注意与孩子的沟通方式，却不管孩子能不能接受，按自己的方式去沟通，这会让孩子反感，甚至拒绝与家长交流，教育就无法进行。因此，家长要想教育好孩子，必须懂得沟通的方法和技巧，才能建立良好的亲子关系。希望我们的家长都能认识到潜在问题的存在，为了孩子的健康成长，让我们携起手来，共同努力，多给孩子一点关爱和理解，我们的孩子会更快乐！
如何陪伴二年级孩子写作业
家长应该如何陪着孩子一起学习 一.不能轻易妥协，一定要坚持原则。. 特别是二年级的孩于还会撒娇。不愿意宪成学习任务时会像小时候一样一一哭闹 或赌气爸妈就会妥协。而且很多家长自己向孩于妥协之后把难题又抛给老师.要求老 师来解决问题。家长要让孩于体会到自己在慢饶长大。不能再耍性于而是要讲道理。 要让他怪得: 只要是正确的。家长是不会妥协的。一定会坚持原则。慢慢地孩于也会 怪道理。讲道理。明辨起非。 二.给孩于的学习压力要适中.. 有的孩于在学习时坐不住。看书。马作业时经常思想开小差。不是东张西望。就 尽覿这飄靓，或者做小动作。这方面他们往往活泼灵巧。思维敏捷.信感表现明显。 可对学习却采取无所谓的态度.因此.对他们一定要给压力。但是压力不能过大。孩 的话于太小。承受能力有限。凡学校~ 家庭布置的作业，一律规定他充成作业的时间.还应坚持每天检查他的课堂作业和询问在校学习情况。让他感到有压力. 三.与老师建立良好关系，多交流，取得辅导孩于的有效方法. 一定要及时丁解孩于的学习状态，一有洞洞及时补给。并与老师可心协力采取 最有效的方法.在辅导孩于学习时。形式要多榉。而且要生动语泼。↓ 四、要创造好的环境. 孩于学习时。不要有任何干扰。如说话.看电视竽.更不要叫孩于教这做那.录 好给孩于一/ ~独立的房间。一张书桌~ 明亮的台灯。学习室内不要存放食品。尤其是 孩于竞吃的食物。辅导孩于学习的图画和实物。应在使用后撤去.最后.家长也要以 身作则。办事要专心不可马虎草率，否则对孩于会产生潜移默化的影响。有的家长 布置孩于写作业.自己却在旁边看电视。这时候建议家长也看看书正面昆响孩于. 五.要保持心态平和。. 在辅导孩于学习时。不仅要保持自己的心态平和,而且还要保持孩于的良好心态. 在孩于学习前和学习时。家长不要把比较重要的事情或者极为敏感的消息告知孩于. 这样可以避免孩于心情激动。稳定学习惜绪.也不要把自己的不良信绪转移或发泄到 孩于身上.孩于不会或做错了也要平和地为孩于讲解。↓ 六.对孩于要有耐心和信心.. 要站在孩于的立场地考忘。不要太着念。必竞是二年级的孩子.接受、理解能力 总能和成年人比。所以要有前心并坚信孩于一定能行.不要当着孩于的面给于否定。 打消孩于的学习积极性。你对孩于的信心传递给他。也能增强孩于的自信心。↓ 七.家长要适当放手.. 有的家长在辅导孩于时) \头陪到尽，这样会让孩于产生依赖思想而且不能养成 自己专心独立地宪成学习任务的习惯.读适当地放一下.孩于自己能解决的问题自己 解决。不能解决时再帮助孩子。
【免费】小学二年级数学家庭作业正确辅导方法
小学二年级数学家庭作业正确辅导方法 数学成绩好，孩子总分才会高。提高孩子的数学学习能力，是家长们必须重视的一件大事。但是，怎么帮助孩子提高数学成绩呢？很多家长为此非常头疼。 在低年级的小学数学家庭辅导中，哪些习惯有助于孩子们的学习和成长呢？这些习惯又该如何培养？以下建议供您参考： 01 读题三遍 认真理解题目要求 第一遍：看清每一个字。 孩子用手指指着题目文字，家长领读一句，孩子跟着读一句。太长的句子可以断开分两三次读。 这个过程是孩子们看清每一个字的过程，所以可以较慢或者断开读。孩子们经常看着字读，就会慢慢认识这些字，一段时间以后就可以先让孩子们自己读，遇到不认识的字家长教一下。 第二遍：完整地读一遍题目要求，说说题意，勾出关键字词。 读完以后家长不要忙着给孩子解释题意，而是锻炼孩子，让孩子用自己的话说说题目要求是什么意思。 如果发现孩子没有理解正确或者理解不全面，再让孩子读一遍，尽量让孩子自己去发现题目给出的要求。 如果孩子经过几遍读题还是不能理解正确，家长可以采用提问的方式帮助孩子进行分析，常用的提问方式有： ①题目要求我们做什么？（画圈、连线、涂色、填空、计算……）； ②要求怎么做？（把谁圈起来？把什么样的连起来？把什么涂上颜色？……）。
例如：“把同样高的涂上相同的颜色。”提问：做什么？（涂色）；把谁涂上颜色？（同样高的）；涂什么颜色？（相同的颜色）。 孩子正确理解题意后让他选出关键字词勾画出来，帮助自己加深理解和记忆。上面这道题就可以这样勾画：把同样高的涂上相同的颜色。 第三遍：正确理解之后再读一遍，加深记忆和理解。然后动笔做题。 02 独立解决自己检查 对自己的行为负责 理解了题意以后，让孩子自己答题。 答完题后，自己对照题目要求进行检查。 检查的方法有很多，不同的题检查方法不一定相同，但是都有一个总的原则就是不能只看答案，而是要再看题目要求，对照题目要求检查过程、最后才是答案。如果是填空题，最基本的诀窍是读一读看是否通顺；是计算题一定要再算一下。家长可以根据题目的类型指导孩子相应的检查方法。 03 三种改错的方法 孩子自己检查以后再邀请家长检查，如果发现错误，家长根据错误情况教给他改错的方法。 1.A类：粗心的错误。 家长发现错误后先不做任何提示，只是提醒他再看题目要求、图或者文字，然后对过程、答案进行思考。 孩子如果自己发现并改正了，就让他在这道题的序号下面写一个A，表示这类错误是由于粗心造成的，完全可以自己改正，同时也提醒自己不要再粗心。
家长课程作业
牵手两代 --------家长课程作业 夏庄镇夏庄中学七年级_____班学生_________ 家长__________ 【了解您的孩子】 您的孩子最喜欢上哪一个老师的课？为什么？最不喜欢上哪一个老师的课？您分析是什么原因？您打算怎么帮助孩子？ 【尊重您的孩子】 如果您的孩子过生日时邀请朋友到家里来，您会对他们谈哪些方面的话题？ 如果孩子请您回避您会怎么想？孩子的朋友走后，残局由谁来收拾呢？如果是您，您是怎么想的呢？ 【说出您的心里话】 在生活中需要正确处理好需求和供给之间的矛盾，谈谈您在这方面的认识和实践体会。 【关注孩子成长的需要】 您知道您的孩子有心仪的异性同学吗？您怎么看这件事？
--------家长课程作业 夏庄镇夏庄中学八年级______班学生_________ 家长__________ 【说出您的心里话】 您认为您在家教中最容易忽视孩子哪些方面的安全感？ 【及时与您的孩子沟通】 近朱者赤，近墨者黑”的古训告诉我们今后怎样教育孩子交友? 【请您支招】 针对迷恋网络的孩子，请您制定走出娱乐泥沼的行动计划。 【给孩子一个适度空间】 请您拟一份“家庭生活守则”，控制孩子的任性行为。
--------家长课程作业 夏庄镇夏庄中学九年级______班学生_________ 家长__________ 【说出您的心里话】 您对孩子的升学有什么打算？孩子怎么打算？ 【尊重您的孩子】 在生活中，与孩子发生过矛盾吗？您是如何做的？ 【真情流露】 “与孩子做能平等对话的朋友，与孩子的朋友交朋友。”关于这个话题您是如何做的呢？ 【做孩子的精神支柱】 您的孩子考试前紧张吗？您怎么帮您的孩子克服考试焦虑？
二年级家长学校培训稿
二年级家长学校培训稿 （2015—2016学年度第一学期张建莉） 各位家长： 大家好!感谢各位对我班工作的大力支持，能从百忙中抽出时间来参加今天的家长会，说明大家对自己的孩子都十分关心。家长、老师、学校都有一个共同的愿望，教育好孩子，让我们携起手来，同心协力把你们的孩子，我们的学生教育好。 一、期中考试 本次期中考试，我班有24人参加，其中九十分以上的14人，八十分以上的6人，六十分到七十分之间的2人，一个不及格的。这次期中试题内容全面，能紧贴教材，除了对基础知识的掌握，基本能力的培养考察外，对学生的素质及创新能力的考察。问题较多的是学生对前后鼻音掌握的不够好，还有笔画顺序也掌握的不到位，根据课文内容填空部分学生对课文内容不熟，这几方面十分较严重。第三大部分习作乐园，让练写你喜欢吃的水果，按理不难，但是我们平时练写的较多的时看图写话之类的，由于学生想像有限，所以习作写的好的同学并不多。 二、如何提高学生的学习成绩呢? 有的父母见到孩子学习松懈.成绩一时不够理想,便十分焦急.有的时常抱怨、斥责,甚至对孩子进行惩罚.这样做是十分错误的.殊不知,学习习惯的养成是有一个过程的.家长应当从哪里入手提高孩子
的学习成绩呢? 第一、抓作业.要规定孩子放学后必须做完作业,必须检查.口头作业、复习、预习作业也不容草率.而孩子往往比较讨厌作业。语文这门学科基本每天都有书面作业，大多数同学还是能够认真对待这项作业，认认真真地听，认认真真的写，家长也认认真真的观察，给孩子签字。但是，总是有极少数的学生经常以忘了为理由，不签字，再让他读来听听或者写写看看的时候，却是瞠目结舌，我向家长反映，打电话跟您讲孩子的表现，提醒您在家多关注孩子的时候，您是几句就糖塞过去，以管不了为由，必而不谈这个问题了，你知道当时作为一个教师的尴尬吗?那是您的孩子，一想起这个的时候，我就感到很心痛，为孩子有你这样的家长心痛，现在孩子小，很多事情他不懂，他就是调皮一点，贪玩一点，但等到他懂得努力学习的时候，你这个不称职的家长已经早就毁灭了他上进的心灵。 第二、抓态度。要求学习专心、细心,勇于克服学习中的困难.书写要工整、清洁、准确,不能虎头蛇尾或龙习凤舞。 第三、抓技能.如想问题、做作业时,要求准确迅速,在质中求快;语言表达务求清楚、生动、手工操作、口头背诵务求熟练。 3、加强对孩子的课外时间管理。平时看到孩子晚回家，一定要问清原因，有必要打电话与老师联系。千万不能留下管理上的空白。因为现在压力变大，有的人会自我逃避，去网吧、商店，去放松一下，有时应该叫放纵一下。这样就很容易出问题。另外一旦发现该到家时没有回家要及时与老师联系。查明原因，进行相关的教育。在星期六
小学二年级家长会总结
二年级家长会总结 按学校要求，我们二年级按要求召开了家长会。此次家长会收获很大，下面将本次家长会开展情况总结如下： 一、家长重视。家长会那天，除了个别家长有特殊情况外，其余家长都按时参加了家长会，可见家长都很重视孩子的学习。而且，通过与家长座谈，家长对学校给予了高度评价，并对下一步学校的一些工作，提出了意见和建议。 二、准备充分。本人高度重视本次家长会工作，家长会前，做了详细的准备。制定了详实的家长会工作方案，制定了家长会活动程序，并准备了家长会发言材料，对每个学生情况都进行了详细分析，并从对学生教育方面搜集了部分材料。由于所有准备工作做得充分，使得本次家长会开展非常成功。 三、家长会内容充实，两个多小时的会议，让我始终感动着。特别是我半个多小时的发言，教室里没有人走动，没有人讲话，非常安静，我就从学校的管理、学生良好习惯的养成以及学生安全问题等几个方面向家长进行了说明。还就家长们所关心的问题进行了探讨。家长们的热情高涨，都将自己孩子存在的问题作为一个话题进行探讨。家长之间得到了很好的交流，老师也在家长的交流过程中获知信息。在会上，我介绍了以下几方面： 1、分析了本次期中考试的情况。对于家长来说孩子的成绩是他们最为关心的。所以在会上我给家长看了学生的成绩单。有很多家长看后对我说：“老师，以前只看到孩子的卷子，并不知道其他孩子的成绩，总觉得我的孩子学得还行。今天看了成绩单之后，让我知道孩子在班上连个中游都赶不上。以后，真要好好辅导孩子。” 2、介绍孩子开学到现在学生在校的表现。总的就是“懒散”。在会上我主要表扬了表现很好的学生。当然对表现不好的学生也从侧面指出。
3、介绍学校情况。学校都很重视孩子的教育问题，在各个方面进行了改革，想尽一切方法给孩子创造最优越的教育环境，那作为孩子的家长该如何对待孩子的教育问题。 4、给家长提出了一些建议。 发现问题及时与老师联系。尤其是孩子思想上的问题，有时家长说的话孩子不听，孩子一般比较听老师的话，所以可以跟老师说说，让老师跟孩子说，效果还是比较好的。作为家长不要怕麻烦老师，教育孩子是我们大家的职责。但是，有些孩子比较调皮，对老师的话表面是很听的，而背着老师想干什么就干什么，所以，需要我们经常联系，多交流孩子的情况，双方相互配合，让小问题消灭于萌芽状态，不要等问题严重了再来找老师。 有些题目孩子不懂，家长要耐心地解释题目的意思，鼓励孩子不懂就问。但是家长最好不要直接把答案告诉他，我想只要你把题目解释清楚，孩子是能够自己解答的。我发现成绩不够理想的孩子，往往依赖性比较强，不愿独立思考，课堂上要么等着老师讲解，要么转来转去偷看。这几个同学在家里做事也肯定很拖拉。家长要注意正确引导。为孩子创设祥和安宁的学习环境，鼓励孩子静心学习。当孩子学习时，不要在他身边大声讲话、争论、看电视等。 家长会是家校联系的重要手段，也是很直接的手段，希望学校能继续搭建家校沟通的良好方式，形成合力，共同实现孩子全面健康地成长。 四、本次家长会的收获。 1、让教师对孩子在家的表现有了一个更全面的了解，以便教师针对孩子出现的问题给予及时的处理。从家长的谈话中，我了解到了一些孩子在班级里没有发现的问题。 2、让家长对孩子在学校中的表现有了一个更深的了解，同时也让家长们学
二年级二班家长课程教案
家长课程教案 -----走出溺爱孩子的沼泽 主讲人：吕荣荣2017.9.9 教学目的：1如何帮助家长避免或者改掉溺爱孩子的毛病。 2如何帮助家长将严格要求和尊重孩子结合起来，建立民主、平等的亲子关系。 教学重点：使家长认识到孩子在不同阶段的成长都是十分重要的，都是不容错过的。 教学难点：我们应该为孩子的健康成长做哪些工作。 教学方法：谈话法案例分析法 教学过程： 引入：关于重视孩子的成长问题，教材从两个方面，通过两个案例进行分析。 一、带领家长学习第一个案例反映的问题 1、班主任简单复述教材案例内容，引导家长交流。 你是否也把孩子“爱的机会”垄断了？你是否尽量地帮助孩子做任何事情，而很少给孩子展示自己的机会和发挥的空间？ 家长分析讨论，在交流的基础上，让家长明确认识：“过分的溺爱虽是一种伟大的情感，却使孩子遭到毁灭。”父母对孩子的百依百顺，不仅不能换来良好的亲子关系，还往往使孩子不理解、不尊重父母，而这其实犯了教育的大忌。
讨论故事中孩子父母的做法与自己平日的做法有没有相同的地方？说说这种做法有哪些坏处，今后应该怎么做。[家长具体发言] 2、如何避免或者改掉溺爱孩子的毛病呢？ （1）给孩子展示自己的机会，给孩子发挥的空间 （2）让孩子独立，相信自己的孩子。 （3）孩子做好了要给予赞许和鼓励，但在表扬孩子时，请遵守一个黄金规则，即：表扬不能太少，但也不能太多。 （4）建立良好的家庭环境，为孩子树立学习的榜样。 3、讨论总结家长应采取的措施、策略： （1）鼓励和安排孩子做些力所能及的事。 （2）对生活习惯严格要求，使孩子有规律地生活。 （3）让孩子学会等待和忍耐。 （4）在教育孩子时，家中的其他人都应流露支持的态度，要配合默契。 4、家长应如何要求孩子： ⑴自己的事情自己做，做后让家长检查。 ⑵多参加集体活动，不能只一味地想着自己，应该学会关心他人， 在集体活动中体验友谊的温暖，学习他人长处的快乐。 ⑶每天你做了什么？有什么感受？请记下这些成长的足迹。 二、带领家长学习第二个案例反映的问题
二年级家长课程
二年级家长课程第三讲尊重孩子的选择 田马小学二年级三班 教学目的： 1、通过本讲的学习，能够帮助家长清楚地认识科学培养孩子兴趣的重要性，纠正过去我们头脑中以家长的意志为先的旧观念，充分尊重孩子的选择。 2、帮助家长了解孩子兴趣特长的特点，掌握让孩子的学习和兴趣相辅相成，以及进步提高的方法策略。 3、通过分析“教育故事”，帮助家长教会孩子如何选择培养兴趣，引导孩子正确处理学习和兴趣的关系。 教学重点：要学会尊重孩子的选择。 教学难点：引导家长如何培养孩子兴趣。 教学方法：游戏、分享、话题讨论。 切入点：由游戏引入，家长回顾自己的经历，思考自己的能力，从中感受孩子的需要。 教学过程： 一、游戏导入 老师：今天家长会的主题是：尊重孩子的选择。下面我们先来做个游戏。 每人发一张纸，一支笔，就下列题目，请大家在空白纸上填写： 1、在纸上列出您曾经成功完成的工作（如：办一项社团活动、打电动游戏超过原有记录），并想想完成这些工作需要有哪些技能，也写下来。 2、回顾您所受过的教育、所修的课程，在这些过程中，您学会哪些技能，将它们列出来。 3、再想想您在平时常常从事的活动，列出这些活动需要的技能，继续扩充您的技能表。 4、回想一次您在工作上所经历过的一次高峰体验，并分析在这次体验中显现出您的哪些能力，把它列出来。 二、游戏感受分享 老师：刚才大家写得都很认真，写了不少。现在认真看一看，您都写了些什么？ 1、您发现自己有多少技能？哪些是您平时没有意识到的？这些技能与您所受的教育和学过的课程有关吗？ 2、当您发现自己有这么多技能时，有什么感受？ 这些技能时专门培养的还是无意中养成的？ 3、拟从刚才的思考与列举中发现了什么？ 有什么感悟？ 4、我能做什么？是否让你充分认识到自己的能力？他对你今后有什么影响？ 三：话题讨论 1、兴趣是什么？你曾经对什么感兴趣？ 2、你的孩子对什么感兴趣？你支持她发展自己的兴趣吗？ 3、你刚才发现自己的技能或能力有多少与兴趣有关？