语义特征及其分析的客观基础
“义素”和“语义特征”的区别研究综述
标 示或 义素 。 ”［ ６ ］ （ Ｐ １ １ ４ ） 王红旗在其 著述 《 语义特 征及其分析的客观基础》 中提 到“ 语义特征是词义 的义 素” 、“ 词 的每 个理性意义 ，也就是 义 位，从理论上来说都可分解 为几个 区别特征，及义素 ，那 些 可 以对实 词 的语法形 式或 实词所在 的句法结 构 的语法形 式产生影响 的义素 ，都 可以成为语法学 中的语义特 征。 ”ｐ 】 由此 可见 ，在一 些学 者看 来 ， “ 义素 ”和 “ 语 义特 征 ” 之间并没有显著 的区别 ，甚至认为是可 以等 同的，他们在 运 用时也没有对此进行区分 ，导致 了这两个概念混用的局面 。
一
“ 义 素 ”和 “ 语 义特 征 ”是现 代 语 言学 界两 个 比较 重 要的概念 ，他 们二者 既相 互联系 又相 互 区别 ，但许 多学 者 在 研 究时并没 有对 二者进 行严格 区分 ， 由于 概念 上 的不 清 晰导致 了运 用时 出现 了混 用 的局面 。 目前 ，对 “ 义素 ”和 “ 语义 特征 ”进 行 区别 的 文章 不是 很 多 ，并且 也没 有找 到 区别 它们 的明确标 准 。我们认 为对 二者进 行 区分是十 分必 要 的，这不 仅是 一种科 学、严 谨 的学习态 度 ，更关系 到今 后语 言学 的科 学运用 。
义素是词的能够独立运用的某个语义单位即义位的构成要素它是对一个词的某个义位进行分解后得到的最小的语义成分而语义特征是一组语义相关的词内部相同或相异的语义要素它是通过对一组在语义上有关联的词语进行对比从相关义位中分解出来的彼此相同或相异的最小的语义成分
语言学纲要复习资料
语言学纲要复习资料语言学纲要期末复习资料导言部分1.文字、音韵、训诂之学是中国“小学”的主要研究内容。
2.20世纪初，瑞士语言学家索绪尔在《普通语言学教程》中提出，存在于语言社团中每个人头脑中的共同的语言形式结构是语言学研究的真正对象，是现代语言学的标志著作。
3.结构主义语言学：20世纪30至50年代，在欧美形成的语言学流派。
布龙菲尔德的《语言论》是该派的奠基之作。
4.生成语言学：创始人是美国语言学家诺姆-乔姆斯基，《句法结构》的出版标志着转换生成语言学的诞生。
其研究对象是语言能力而不是语言行为。
是欧美语言学理论中最有影响的一种。
5.共时和历时语言学共时：研究相对静止的状态——横向研究历时：探索语言在不同阶段的演变——纵向研究同：都是研究语言的时角，二者是对立统一的，共时体现历时，历时是共时的不同表现。
异：语言的不同时期的先后变化属于历时问题，语言在同一时期的不同变化属于共时问题。
6.历史比较语言学：对不同语言或同种语言的不同发展阶段做比较研究，拟构语言的原始基础形式，确定语言间的亲缘关系，以展现语言的发展变化规律。
第一章语言的功能1.语言是最重要的信息传递工具，语言是第一性，最基本的手段，文字是第二性，辅助性的，文字是对语言的再编码系统。
2.人的大脑分为左右半球，语言功能是由左半球控制的。
3.运用语言进行传递信息，大致分为五个部分编码、发出、传递、接受、译码阶段。
4.思维方式的差异更多地体现在不同语言在表达思想时语法方面的特点。
5.思维能力的普遍性和思维方式的特殊性，与语言的性质是密切相关的。
6.语言和言语的区分是索绪尔提出的，言语不稳定，语言是稳定的。
7.语言是符号系统，是最重要最典型的符号，符号的形式和意义是约定，无必然联系。
征候是事物本身的特征，它传递的某种信息，可以通过它自身的物质属性来推断。
（远处的炊烟、病人的脉象、气色、舌苔、口气，罪犯的指纹，脚印）8.音————义————心理现实————客观现实语言符号指称反映客观现实：是四维时空中外在于人的所有存在，当下和历史上所有的人物、事物、现象以及他们的相互关系及其变化。
简析语义特征分析及其优势
简析语义特征分析及其优势中文系08级汉语言文学二班唐卉107摘要：语义特征分析是通过分析一个句子中处于关键位置的实词所具有的不同语义特征，来达到说明造成歧义句式的原因的目的。
并且，语义特征分析的方法有它的产生作用的客观基础，包括组合关系和聚合关系之间的依存关系和语法意义和语法形式之间的对应关系。
语义特征分析能够促使语法研究的精密化从而得到了广泛的运用，同时，相对与句式变换分析来说，它还具有一定的优势。
关键词：语义特征组合关系聚合关系语法形式语法意义语义特征分析法是利用某类或某次类词的语义特征来进行句法分析的方法。
语义特征是个语义学术语，指义素分析得到的最小语义成分。
词与词在组合搭配时既有句法限制，也有语义限制，即词在语义成分上的适应性，如果语义成分不相适应，则词语无法组合，这就是语义特征在起作用，词语中符合某种组合选择的有区别性特征的最小语义成分就是语义特征。
一、语义特征分析的客观基础语言分析的方法并不完全是主观的，而是主观见之于客观的产物，每种语言分析的方法都在一定程度上反映了语言事实，都有语言事实作为它的基础。
语义特征分析也不例外，它有客观基础。
首先，是组合关系和聚合关系之间的依存关系。
组合关系是呈线性排列的语言符号之间的关系，聚合关系是具有相同特点的语言符号之间的关系，从语法方面来说，聚合关系就是可以在句法格式的某个位置上出现的语言符号之间的关系。
这两种关系之间是互相依存的。
在语法上，这种依存关系可以表述为：组合关系为聚合关系的形成提供了赖以实现的位置，无此组合位置，聚合关系就不可能实现；聚合关系为组合关系的实现提供了词汇项目，没有一组特点相同的词汇项目，句法结构就无法构成，组合关系也就无从实现。
这两种关系舍弃任何一方，另一方也就不复存在。
由于组合关系和聚合关系之间存在着相互依存的关系，我们才可以依据聚合关系方面的相同点或相异点来解释组合方面的相同点或相异点。
其次，是语法意义和语法形式之间的对应关系。
现代汉语 第四章 语义
多义词
具有多个相关的固定义的词是多义词。它在词典中
有多个义项，义项之间互相联系。
“铁” 本义是指一种金属，又用来比喻“确定不
移”，如“铁的纪律”。
它所包含的这两个义项虽然互不相同，但又互相联系。
“浅 ” 本义指深度小，引申有“短暂”（如“相
处日浅”）、“淡薄”（“浅颜色”）等意义。
或语素在词典中的意义单位。 根据词的义项的多少，可以把词分为单义词和多 义词两种。 单义词 多义词
单义词
只有一个固定义的词是单义词，它在词典中只有
一个义项。单义词，意义固定、明确，不会有歧 义。
主要包括： ①科学术语概念。如“音节”“比重”“元素”“偶 数”…… ②专有名词，鸟兽、草木、器物等常见事物的名 称。如“北京”“李白”“地球”“钢琴”“熊 猫”“鹿茸”“闹钟”……。 可以具有临时的意义（比喻、借代等）。 虽然我不能喝白酒，但是今天既然大家都喝二锅头，那我 也二锅头一下。
族思维、语言系统等方面的差异，决定了词义出现 民族的差异。 主要表现在选择不同的语言单位概括相同的事物现 象或者选择不同数量的词来概括相同的事物现象， 等等。 “哥哥”和“弟弟” （两个词） “elder brother‖和 “yonger brother‖ （两个词组） “雪”：靠近北极地区的拉巴人和楚克奇人中， 却有几十个词来标记“雪” 。
语法意义
语法意义是词的表示语法特点和语法作
用的意义。 是一种概括性更强、概括程度更高的意 义类型。 实词的语法意义一般由词类和句法成分 两大部分构成，虚词一般具有连接、表 示语气等作用。
小结：
词汇意义、语法意义、色彩意义是词义内容的不可或缺的
组成部分，三位一体的统一才是词义完整的内容。而联想 意义则有明显的随意性，其有无和多少都因时代、环境、 个人等等而异，听说双方的感受也常常不一致。 是词义内容的核心，语法意义和色彩意义都是在词汇意义 的基础上产生的，没有词汇意义也就无所谓语法意义和色 彩意义。
语义特征分析法
通过训练神经网络，将词转化为固定维度的向量，形成语义特征。
特征匹配与分类
相似度匹配
比较文本间的相似度，如余弦相似度、 Jaccard相似度等。
分类器
使用机器学习算法对文本进行分类， 如朴素贝叶斯、支持向量机、神经网 络等。
结果评估与优化
01
准确率、召回率、F1值：评估分类结果的性能指标。
深度学习技术可以结合传统的语义特征分析 方法，形成更为强大的语义特征分析模型， 提高语义特征分析的精度和泛化能力。
深度学习技术还可以应用于多模态 语义特征分析，将不同模态的数据 进行融合，进一步提高语义特征分 析的准确性和全面性。
多模态语义特征分析
多模态语义特征分析是指将不同 模态的数据进行融合，以提取更
产品评价
02
分析用户对产品的评价和反馈，了解产品的优点和不足之处。
品牌形象评估
03
评估品牌在公众心目中的形象和声誉，为企业决策提供依据。
06 语义特征分析法的未来发 展与挑战
深度学习与语义特征分析法的结合
深度学习技术为语义特征分析提供了强 大的工具，能够自动提取高层次的语义 特征，提高了语义特征分析的准确性和 效率。
02
采用分布式计算和并行化技术 可以提高大规模语义特征分析 的计算效率和可扩展性。
03
利用高效的降维技术和特征选 择方法可以降低大规模语义特 征分析的维度和计算复杂度， 提高分析效率。
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感谢您的观看
02
交叉验证：通过将数据集分成训练集和测试集，评估
模型的泛化能力。
03
特征选择与优化：根据性能指标，选择或优化特征，
提高分类效果。
语言学术语整理
语言学常用术语整理1、传统语法：传统语法是指代表前语言学时期语言研究的特征、特别是18和19世纪欧洲学校语法特征的一系列的看法、程序和规定的语法。
后来被结构主义语言学取代，现代中学教学所用的语法都是传统语法。
传统语法的内容：①把语法分为形态学（词法）和造句法（句法）两大部分，以词法为主，详细讲解各类词在句子中的形态变化和语法作用。
句法往往比较简单，主要为词法服务。
②建立了形态学，研究语法形态和语法意义的对应关系。
③建立了句法成分，主语、谓语、为主要成分，宾语、补语是次要成分，定语、状语是附加成分。
传统语法的特点：①它是规范性的语法，由语法学家订立一些条文，规定人们应该怎么说，不应该怎么说，不顾语言事实。
②它重视书面语，比较少或干脆不考虑口语。
③以拉丁语为楷模，它研究语法照搬拉丁语法框架。
④语言分析中重视意义，忽视形式。
⑤忽视语言结构层次。
贡献：虽然传统语法有许多缺点，但它作为语言学史上的第一个语法学派奠定了语法学基础，对普及语法知识起到了巨大的作用；虽然现在语法学派林立，但名词、动词、形容词、语法形式、语法意义、语法手段、主语、宾语等语法范畴在各学派的体系中仍然使用，所以说传统语法对语法学具有开创作用。
2、结构主义语法：结构主义语法是在对传统语法评判的基础上建立起来的，创始人是瑞士语言学家索绪尔，经典著作是《普通语言学教程》，提出了一整套语言学理论。
后来发展成三个分支学派：布拉格学派、哥本哈根学派和美国描写语言学派。
其中以美国描写语言学派的影响最大，代表人物是布龙菲尔德，集大成者是哈里斯。
结构主义语法的基本主张：①语法只能是描写语言，即说明人们怎样说一种语言，而不能像传统语法那样规定人们该怎么说。
②语法必须从形式出发描写语言，而不是像传统语法那样从意义出发来探讨语言。
提出根据分布划分词类。
③强调语言的内部层次，提出用“直接成分分析法”对句法结构进行分析。
④语言单位切分的方法：替代法、分布、转换法、对比分析法。
语义语法-邵敬敏
正如王维贤先生(1991)指出的那样：“现代 语言学有语义化的倾向，是指现代汉语语 法研究重视语义研究及语义对结构的影 响。”
由于这一研究取向特别重视语义对句法的 决定性作用，是以语义解释作为其标志的， 我们不妨把它命名为“语义语法”。
国内的汉语语法学家在大量的卓有成效的 研究基础上，发现如果只是亦步亦趋地运 用国外的有关语法理论来研究汉语语法， 往往会得出南辕北辙的结论，甚至于必须 改变汉语的语言事实来迁就这些据说是 “放之四海而皆准”的理论。 这不能不促使我们思考，我们的语法研究 理论是不是应该充分考虑到汉语语法的特 点，是不是应该在汉语语言事实研究的基 础上总结出若干理论与方法出来。
句法语义的选择性原则至少应该由三个子原则构 成(邵敬敏，1997)：一是语义的一致性原则。即两 个词语如果能够组合成为一个语言结构，那么， 它们必定具有某个或某些相同的语义特征。否则 两者是无法组合起来的。这样也就能够合理解释 一些比较难以解释的语言现象。
二是语义的自足性原则，即在一个句法结构中， 词语的组合必须在语义上得到自足，否则，即使 形式上两者是可以组合的，但是实际上却是不合 法的。
法研究的最 终目的到底是什么?这个问题实际上涉及到 语法研究的意义和价值。
目前有这么几种有代表性的说法：
(1)怎样用有限的格式去说明繁简多方、变化无尽 的语句，这应该是语法分析的最终目的，也应该 是对于学习的人更为有用的工作。(吕叔湘《汉语 语法分析问题》) (2)句子分析的终点是确定句型，但确定句型并不 等于完成了析句的全部任务。句子里复杂的语义 关系须通过进一步的句法分析加以阐明。(张斌胡 裕树《句子分析漫谈》) (3)语法研究的最终目的就是弄清楚语法形式和语 法意义之间的对应关系。⋯ ⋯讲形式的时候能够 得到语义方面的验证，讲意义的时候能够得到形 式方面的验证。(朱德熙《语法答问》)
6语言学概论第五章语义和语用提纲
6语⾔学概论第五章语义和语⽤提纲第五章语义和语⽤【内容简介及重点】主要要掌握词义的聚合和组合的种种情况，要能通过具体的材料认识并正确运⽤词汇的⼀般特点。
第⼀节词汇和词义⼀词和词汇1.1 词汇1.1.1 概念（1）词汇是⼀种语⾔中词的总汇，是语⾔的建筑材料。
不同语⾔的词汇系统各⾃独⽴，有⾃⼰的特点。
因为：a.什么样对意义与什么样地语⾳结构在⼀起构成⼀个词，在不⽤语⾔的词汇中是不同的。
b.⼀个词可以只有⼀个意义，但也可以有⼏个意义。
c.甲语⾔中⽤⼀个词来标志的⼀定范围的事物，在⼄语⾔中却要⽤两个或两个以上的词来分别标志；反过来，⼄语⾔的⼀个词所标志的事去在甲语⾔中却要⽤词的组合来标志。
（2）词是⼀种语⾔建筑材料的单位，也就是造句时能⾃由运⽤的最⼩单位。
词是构成语⾔词汇的单位。
（3）语⾔的词汇可以分成基本词汇和⼀般词汇两⼤部分，⽽“语⾔的词汇中的主要东西就是基本词汇”。
从表达概念意义的⾓度看，⼀种语⾔词汇的范围要⼤于词的范围。
1.1.2 基本词汇（1）语⾔中有这样⼀些词，它们标志着与⼈们世世代代的⽇常⽣活关系密切的事物，如⽇常接触的⾃然现象、⼈的器官和肢体、亲属、⽅位和时令、数⽬、某些劳动⼯具以及与⽇常⾔⾏有关的现象等等。
（2）基本词的特点全民常⽤，稳固，有构词能⼒是基本词汇的主要特点。
（3）斯⽡迪⼠核⼼词斯⽡迪⼠核⼼词列表(Swadesh list)，是由美国语⾔学家莫⾥斯·斯⽡迪⼠在1940年代到1950年代提出的⼀个列表。
他从统计学的⾓度⽤分析不同的语⾔（以印欧语系语⾔为主），从⽽得出⼀个约莫有200字的核⼼词列表。
他认为，基本上所有语⾔的词汇都应该包含这⼆百多个词语；⽽另⼀⽅⾯，只要认识这⼆百多个词语，亦可以利⽤该种语⾔作最基本的沟通。
1.1.3 ⼀般词汇语⾔词汇中的基本词汇以外的词构成语⾔对⼀般词汇。
（1）特点与基本词汇相⽐，⼀般词汇的特点是：它不是全民性常⽤的，或者虽然在短时期内为全民所常⽤，但不稳固，它所包括的词⼀般没有构词能⼒或构词能⼒⽐较弱。
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12 期
月
Chinese
汉语学习 Language L
earning
DecN.o,.26002
语义特征及其分析的客观基础
王红旗
(上海师范大学 人文学院 ,上海 200234 ;山东师范大学 文学院 ,济南 250014)
[ 关键词 ] 语义特征 ;组合关系 ;聚合关系 ;语法形式 ;语法意义
mantic feat ures , figurative meaning , presupposition , sit uation , pragmatic and inference meanings. These meanings influence t he grammatical form of t he content words and t he phrases involved in con2 tent words. Wit h t hese semantic factors , we can explain some grammatical forms. That is t he seman2
语义特征分析揭示出了语法形式背后的语义基础及其在句法中的作用 ,也促使人们在句法描 写时注意语义解释 ,这就突破了美国描写语言学只研究语言形式而回避意义的研究范式 ,使更多的 汉语语法事实和规律得以发现 。因此 ,这种方法不仅过去为汉语语法研究立下了汗马功劳 ,今后还 将会在汉语语法研究中发挥作用 。但是 “, 关于语义特征分析目前尚缺乏理论总结”①,比如语义特 征的性质 、语义特征分析的客观基础 、语义特征分析的特点 、语义特征分析的局限等问题还不清楚 。 一种研究方法不能从理论上做出说明 ,就不能自觉地 、有效地 、恰当地得到使用 ,本文的目的就是对 语义特征分析这种方法进行理论总结 ,以期回答以上几个问题 。在这几个问题中 ,语义特征的性 质 、语义特征分析的客观基础是最重要的 ,只要把这两个问题讲清楚 ,其他几个问题都可在此基础 上水到渠成地给出回答 ,因此 ,本文将重点讨论这两个问题 。
语义特征是在同样句法位置上出现的一组实词所具有的或与实词的词义密切相关的 、且 对这些实词的语法形式或这些实词所在的句法结构的形式有制约作用的语义因素 。 这个定义有两个要点 : (1) 语义特征是特定句法位置上一组实词所具有的或与这组实词密切相 关的 ; (2) 语义特征对特定句法位置上的实词的语法形式或实词所在的句法结构的形式有影响 。 语义特征分析就是从在同一句法位置上出现的一组实词中提取出它们共同具有的语义因素 , 并且以此来解释这些实词的语法形式差异 、这些实词所在的句法结构的形式差异 、这些实词所构成 的句法结构的意义表达上的差异 。 1. 3 语法学中的语义特征涉及多个层面 ,我们逐一分析这些语义特征的性质 。 1. 3. 1 语义特征是词义的义素 义素是词的理性意义的区别特征 ,是在词义系统中通过对比 提取出来的 。词的每个理性意义 ,也就是义位 ,从理论上来说都可分解为几个区别特征 ,即义素 ,那 些可以对实词的语法形式或实词所在的句法结构的语法形式产生影响的义素 ,都可以成为语法学 中的语义特征 。文献中很多常见的语义特征都是词义的义素 ,我们也将重点分析这类语义特征的 性质 。下文先分析名词的语义特征 ,再分析动词的语义特征 。 众所周知 ,名词最常见的义素有以下几对 : [ ±具体 ] 、[ ±生命 ] 、[ ±动物 ] 、[ ±人 ] 。具有这几 种义素的名词在分布上是有差异的 ,比如非具体名词不可以在表示感觉的动词如“看见 、听见 、摸 到”之后作宾语 ,而具体名词都可以 ,无生名词不可以在动作动词如“走 、跑 、跳 、吃 、睡 、爬 、游”等之 前作主语 ,而有生名词都可以 ,动物名词不可以在“批判 、表扬 、鼓励 、嫉妒 、猜测”等具有智力意义的 动词之前作主语 ,而指人名词都可以 。再如 ,[ + 顺序 ]或[ + 推移 ]义素也是名词的语义特征 ,如“小 姑娘 - 大姑娘”、“春天 - 夏天 - 秋天 - 冬天”“、小学生 - 中学生 - 大学生 - 研究生”等都具有顺序 义或推移义 。在这些名词中 ,除去表示起点的名词外 ,其他名词都可以在“N P 了”这种格式中出 现 ,不具有顺序义或推移义的名词则不可以在这种格式的句子中出现 ②。
tic analysis in t he st udy of Chinese grammar. This met hod relies on t he dependency of syntagmatic and paradigmatic relation , t he correlation between grammatical form and meaning. These two kinds of re2 lationship make t he met hod static and discrete. It can only be applied to t he internal st ruct ure of syn2
WAN G Hong2qi
(College of t he Humanity , Shanghai Normal University , Shanghai 200234)
Key words : semantic feat ure ; syntagmatic/ paradigmatic relation ; grammatical form/ meaning Abstract : A group of content words in t he same syntactic position have similar meaning , such as se2
2002 年 第6
12 期
月
Chinese
汉语学习 Language L
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DecN.o,.26002
动词的某些语义特征也是词义的义素 ,是可以从词义中分析出来的 。例如 ,可以在表示“存在” 意义的“处所词 + 动词 + 着 + 名词”格式中出现的动词都具有[ + 附着 ]的语义特征 ,如“挂”、“贴”、
望”“、决定”等 。上述语义特征是动词的义素 ,是可以通过义素分析法从动词的词义中提取出来的 。
下面我们仅仅分析几个表示身体姿势的“坐”“、跪”“、趴”“、躺”“、站”“、蹲”几个词义的义素 :
身体姿势 臀着地 膝着地 身体着地 两脚着地 胸朝下 腿弯曲
坐
+
+
-
-
-
跪
+
-
+
-
-
趴
+
-
-
+
-
+
躺
+
-
-
样的客观基础决定了这种方法是静态的 、离散的 ,只能解决句法结构内部的问题 。
[ 中图分类号 ] H146. 3
[ 文献标识码 ]A
[ 文章编号 ]1003 - 7365 (2002) 06 - 0007 - 07
Semantic Feature and the Objective Base of Semantic Analysis
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2002 年 第6
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语义特征及其分析的客观基础
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义素也是词义所蕴含的意义 ,具有某个义素也就是蕴含某个意义 。义素的有无与语言的使用
者的看法有关 ,有的词义中并不蕴含某个意义 ,但说话人却认为其中有该意义 。以“去除”义 (也有 人叫“致失”) 为例 ,文献中所说的去除动词包含以下三类 : (1) 表示“使 …消失”义的动词 ,如“擦”、
“吃”“、咽”“、杀”“、埋”“、扫”等 ; ( 2) 表示“使 …位移”义的动词 ,如“搬”、“挪”、“牵”、“赶”、“撤”、
① 参见朱德熙《句法结构》《, 中国语文》1962 年 8 - 9 号《; 变换分析中的平行性原则》《, 中国语文》1986 年第 2 期 。 ② 参见马庆株《时量宾语和动词的类》《, 中国语文》1981 年第 2 期 。 ③ 参见朱德熙《与动词“给”相关的句法问题》《, 方言》1979 年第 2 期 。 ④ 参见陆俭明《“V 来了”试析》《, 中国语文》1989 年第 3 期 。
tax.
语义特征分析是 20 世纪 70 年代末汉语语法研究中出现的一种方法 ,这种分析方法大体上有 以下几种作用 : (1) 解释相同的句法格式何以有不同的变换式 ,比如“台上坐着主席团”可以变换成 “主席团坐在台上”,而“台上演着戏”却不能变换成“戏演在台上”①; (2) 解释具有同样句法格式的 句子何以在句义表达上有差异 ,比如在“动词 + 了 + 时量宾语 + 了”的格式中 ,时量宾语的语义所指 可以做不同的解释 ②; (3) 解释具有相同语法性质的实词何以在分布上有差异 ,比如在“送给他一本 书”这种格式中 “, 递”“、交”、“还”等可以出现 ,而“买”、“要”、“领”等却不可以出现 ③; (4) 解释同样 的词类按同样语序排列的句子何以有不同的层次和语法关系 ,如“V 来了”这种格式的句子可以有 “V/ 来了”和“V/ / 来/ 了”两种可能的层次 ,也可以有述宾 、述补和连动三种可能的语法关系 ④。
“坐”“、趴”“、蹲”等 ;可以在“动词 + 给 + 名词1 + 名词2”这种格式中出现的动词都具有 [ + 给予 ]的 语义特征 ,如“送 、寄 、让 、扔 、递”等 ;可以在表示具体的趋向义的趋向动词前出现的动词都具有[ + 位移 ]的语义特征 ,如“跑”“、爬”“、走”“、扔”“、搬”等 ;可以带小句宾语或动词宾语 、在“V 来了”中出 现时与“来”或“来了”构成述宾关系的动词都具有[ + 心理 ]的特征 ,如“认为”、“怀疑”、“同意”、“希