中班美术活动我会做伞教案与反思
幼儿园中班美术详案教案《小花伞》含反思
幼儿园中班美术详案教案《小花伞》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《有趣的形状》，详细内容为“小花伞”的制作。
通过该课程，让幼儿了解伞的基本结构，学习运用彩纸、颜料等材料制作出一把属于自己的小花伞。
二、教学目标1. 让幼儿了解伞的基本结构，提高观察力和想象力。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高审美观念。
3. 培养幼儿合作意识，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿运用不同的材料，创作出独特的小花伞。
2. 教学重点：让幼儿掌握伞的基本结构，学会使用剪刀、胶水等工具。
四、教具与学具准备1. 教具：小花伞样品、彩纸、剪刀、胶水、颜料、画笔、调色盘等。
2. 学具：每人一份小花伞制作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一把小花伞，引导幼儿观察伞的结构，讨论伞的作用和伞面的形状。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师讲解小花伞的制作步骤。
（2）教师演示小花伞的制作过程。
3. 例题讲解（10分钟）教师针对伞面的形状和颜色进行讲解，引导幼儿发挥想象力，创作出独特的小花伞。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师的要求，开始动手制作小花伞。
5. 互动环节（5分钟）让幼儿展示自己制作的小花伞，互相欣赏、交流、学习。
六、板书设计1. 伞的基本结构：伞面、伞骨、伞把。
2. 小花伞制作步骤：剪彩纸、涂胶水、粘贴、晾干。
七、作业设计1. 作业题目：制作一把小花伞。
2. 答案：完成一把具有创意的小花伞。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：在本次教学中，注意引导幼儿观察伞的结构，鼓励他们发挥想象力，创作出独特的小花伞。
同时，关注每个幼儿的制作过程，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：让幼儿观察生活中的伞，了解伞的更多用途和形状，激发他们的创作灵感。
同时，鼓励幼儿尝试用其他材料制作小花伞，提高他们的动手能力和创新能力。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿运用不同的材料，创作出独特的小花伞。
幼儿园中班美术课教案《漂亮的小花伞》含反思
幼儿园中班美术课教案《漂亮的小花伞》含反思一、教学目标1.培养幼儿对手工制作的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
2.让幼儿学会运用简单的手工技巧制作小花伞，提高动手能力。
二、教学内容1.制作小花伞的材料：彩色卡纸、剪刀、胶棒、水彩笔等。
2.制作小花伞的步骤：画伞面、剪伞面、贴伞面、画伞柄、装饰伞面。
三、教学过程1.导入师：小朋友们，你们见过漂亮的小花伞吗？今天，老师带来了一节有趣的美术课，我们一起动手制作漂亮的小花伞吧！2.制作小花伞（1）讲解制作小花伞的步骤（2）示范制作小花伞（3）幼儿制作小花伞师：现在，你们可以开始制作小花伞了。
如果遇到困难，可以请教旁边的小朋友或者老师。
加油！3.展示作品师：小朋友们，你们的小花伞都做好了吗？让我们一起展示一下吧！看，这些小花伞多么漂亮啊！师：今天，我们一起制作了漂亮的小花伞。
在制作过程中，你们学会了画伞面、剪伞面、贴伞面、画伞柄和装饰伞面。
你们真棒！（2）反思师：在这次活动中，你们遇到了哪些困难？是如何解决的？幼儿回答：……师：在制作小花伞的过程中，我们要学会合作、分享和交流。
如果下次再有这样的活动，你们希望还能学到什么？幼儿回答：……四、课后延伸1.请家长协助，让幼儿在家中尝试制作其他手工作品，培养动手能力。
2.组织一次户外活动，让幼儿带着自己制作的小花伞进行游戏，体验创作的乐趣。
五、教学反思本次活动中，孩子们对制作小花伞表现出浓厚的兴趣，积极参与其中。
在制作过程中，他们学会了合作、分享和交流，也提高了动手能力。
但在活动中，也发现了一些问题：1.部分幼儿在剪伞面时，由于操作不熟练，导致伞面不够圆润。
2.在装饰伞面时，部分幼儿用水彩笔的颜色过多，导致画面显得杂乱。
针对这些问题，我会在今后的教学中进行改进：1.在制作小花伞前，加强幼儿的剪纸练习，提高他们的剪纸技巧。
2.在装饰伞面时，引导幼儿合理搭配颜色，让作品更加美观。
通过这次活动，我深刻认识到，在教学过程中，我们要关注每一个孩子的成长，及时发现和解决问题，让他们在愉快的氛围中学习、成长。
中班美术美丽的雨伞教案反思
中班美术美丽的雨伞教案反思在中班美术活动中，我设计了一堂关于“美丽的雨伞”的课程。
通过观察和模仿自然界中的雨伞，引导孩子们理解雨伞的形状、颜色和功能，并通过绘画创作，培养他们的审美能力和创造力。
在教案实施过程中，我注意到了一些值得反思和改进的地方。
首先，教材准备不够充分。
在活动开始前，我只准备了一些图片和实物作为教学辅助材料。
然而，孩子们对于雨伞的形状和细节了解较少，仅凭图片和实物材料可能不足以引发他们的兴趣和好奇心。
所以，我应该提前做一些相关的教材准备，例如播放一些与雨伞有关的视频，或者带孩子们去户外观察不同种类的雨伞，让他们亲身感受和触摸雨伞，从而更好地理解和记忆。
其次，活动环节设计需要更加丰富多样。
在课程中，我主要设计了一些简单的绘画任务，例如绘制不同形状的雨伞和给雨伞上色。
虽然这些任务能够锻炼孩子们的绘画技巧和观察能力，但在活动设计上还有一定的单一性。
我可以尝试设计更多的创意活动，如雨伞的装饰设计、制作雨伞的折叠模型等，让孩子们在实践中发挥自己的想象力和动手能力。
此外，教学过程中缺乏个体化指导。
在课程中，我主要以整体指导的方式进行，通过示范和提示引导孩子们完成绘画任务。
然而，每个孩子的绘画水平和创造力都是不同的，有些孩子可能需要更多的个体化指导和帮助。
我应该更加耐心地观察和倾听每个孩子的需要，根据他们的实际情况给予个性化的指导和建议，让每个孩子都能在活动中发挥自己的潜力。
最后，活动的评价和总结过于简单。
在课程结束后，我只是简单地点评了孩子们的作品，并给予了一些肯定和鼓励。
但是，评价和总结应该是一个重要的环节，通过对孩子们的作品进行详细的评价和分析，可以帮助他们更好地了解自己的优点和不足，并激发他们进一步的进步动力。
因此，我应该学会更加细致地评价每个孩子的作品，给予具体的建设性意见，让他们在下一次的创作中有所提高。
通过对中班美术美丽的雨伞教案的反思，我发现了教学中的一些不足之处，并得出了相应的改进方案。
幼儿园中班教案《我会用伞》含反思
幼儿园中班教案《我会用伞》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班美术活动教案：小雨伞教案(附教学反思)
中班美术活动教案：小雨伞教案教学目标1.了解小雨伞的形态特征；2.掌握水彩绘画的基本技能；3.培养孩子的观察力和想象力；4.提高小朋友的审美意识和创造能力。
教学准备1.水彩画颜料、笔、画板；2.牛皮纸、剪刀、胶水、针线。
教学流程第一步：引入1.教师向孩子介绍小雨伞，让孩子观察小雨伞的形态和颜色。
2.引导孩子发现小雨伞的特点，例如伞的形状、伞柄等。
第二步：教学1.教师示范使用水彩画绘制小雨伞的步骤。
先用淡蓝色勾勒出伞面的形状，在伞柄的周围画一圈淡黄色。
2.教师让孩子模仿示范，自由发挥绘制自己的小雨伞。
第三步：制作伞柄1.教师提供牛皮纸和剪刀，让孩子根据自己的想象力剪裁出伞柄的形状。
2.孩子使用胶水将伞柄粘贴在绘制好的小雨伞上。
第四步：缝制伞面1.教师在伞面上打洞，提供针线让孩子缝制伞面。
2.孩子们可以根据自己的想象随意缝制颜色不同的线。
第五步：涂色1.孩子可以对小雨伞进行涂色，让自己的小雨伞变得独特而美丽。
教学反思本次美术活动让孩子们在绘制小雨伞的过程中，不仅熟悉了水彩画的使用技巧，而且培养了他们的观察力和想象力。
通过自由发挥，孩子表现出了他们的创造力和审美意识。
在制作伞柄和缝制伞面的环节，孩子们也学会了动手制作的技巧和操作。
通过本次课程的教学，我认为孩子们对美的审美能力得到了提升，同时也培养他们的手工能力和想象力。
在美术教学活动中，教师应该注重发挥孩子们的主动性和创造性，满足他们的好奇心和探索欲，让他们在参与美术活动中得到启发，发现美的本质。
中班美术伞创意画教案反思
中班美术伞创意画教案反思教案标题：中班美术伞创意画教案反思教案反思：在撰写教案之前，我首先对中班学生的年龄特点和美术教学目标进行了充分的了解和分析。
中班学生的年龄一般在3-4岁左右，他们处于快速成长和发展的阶段，对于美术活动表现出浓厚的兴趣和好奇心。
因此，本次教案的目标是通过伞创意画的教学活动，培养学生的创造力、想象力和手眼协调能力。
在教学过程中，我设定了以下几个教学目标：1. 学生能够了解伞的形状和功能，并能正确使用画笔进行绘画；2. 学生能够通过观察和模仿，绘制出自己喜欢的伞的形象；3. 学生能够运用多种颜色和线条进行创意绘画，表达自己的想法和感受；4. 学生能够在绘画过程中培养耐心和细致的观察力。
在教学过程中，我采用了以下教学方法和策略：1. 情境创设：通过介绍伞的形状和功能，引发学生对伞的兴趣，并激发他们的创意和想象力；2. 示范教学：我通过实际操作，向学生展示如何使用画笔进行绘画，并示范如何绘制伞的形象；3. 激发创造力：我鼓励学生尝试使用不同的颜色和线条进行绘画，激发他们的创造力和想象力；4. 个别辅导：我在教学过程中密切观察学生的绘画情况，对于有困难的学生进行个别辅导和指导，帮助他们克服困难。
在教学实施过程中，我发现了以下几个问题：1. 学生的注意力不稳定：由于中班学生的年龄特点，他们的注意力往往不够稳定，容易分散。
因此，在教学过程中，我采用了多种激发学生注意力的方法，如通过故事、图画等方式引发学生的兴趣，增加他们的参与度。
2. 绘画技巧不够熟练：由于学生的绘画经验有限，他们的绘画技巧还不够熟练。
为了解决这个问题，我在教学过程中加强了示范教学的环节，并鼓励学生多加练习，提高他们的绘画技巧。
3. 学生的创意表达能力有限：部分学生在绘画过程中缺乏创意，只是简单模仿。
为了提高学生的创意表达能力，我在教学中加入了一些启发性问题，引导学生思考和表达自己的想法。
总结起来，本次教案的教学目标基本得到了实现，学生通过伞创意画的教学活动，不仅学会了绘画的基本技巧，还培养了他们的创造力和想象力。
幼儿园中班美术教案《小雨伞》及教学反思
幼儿园中班美术教案《小雨伞》及教学反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解雨伞的形状、颜色和特点，培养幼儿的观察能力。
2. 技能目标：通过手工制作，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿想象力，体验创作的快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握制作小雨伞的步骤和方法。
难点：培养幼儿对雨伞颜色和形状的搭配能力。
三、教学准备：1. 物质准备：雨伞模板、彩色纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
2. 环境准备：安静、整洁的美术活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师展示各种形状和颜色的雨伞，引导幼儿观察并说出雨伞的名称、颜色和特点。
2. 讲解：教师讲解制作小雨伞的步骤和方法，注意事项。
3. 示范：教师示范制作过程，让幼儿跟随操作。
4. 创作：幼儿根据教师的要求，独立制作小雨伞。
5. 展示：将幼儿制作的小雨伞贴在黑板上，进行展示。
五、教学反思：本次美术教学活动以《小雨伞》为主题，通过观察、讲解、示范和创作等环节，让幼儿了解雨伞的形状、颜色和特点，培养幼儿的观察能力、动手操作能力和创造力。
在教学过程中，大多数幼儿能积极参与，制作出富有个性的小雨伞。
但在创作环节，部分幼儿对颜色和形状的搭配能力较弱，需要在今后的教学中加强引导。
总体来说，本次教学活动达到了预期的效果，幼儿在愉快的氛围中掌握了制作技巧，激发了他们对美术活动的兴趣。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在制作过程中的动手操作能力和创造力表现，对幼儿的作品进行评价。
2. 鼓励幼儿分享自己的创作思路和感受，了解幼儿对雨伞的认识和理解。
3. 通过幼儿的作品，评价他们对颜色和形状的搭配能力，提出改进建议。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与幼儿的美术活动，共同制作大型雨伞，增进亲子关系。
2. 组织幼儿进行雨伞绘画比赛，提高幼儿的绘画技巧。
3. 结合雨伞主题，开展幼儿户外活动，让幼儿体验雨中活动的乐趣。
八、教学反馈：1. 收集家长和幼儿对本次教学活动的反馈意见，了解教学效果。
手工绘画漂亮的伞教案中班
手工绘画漂亮的伞教案中班一、教学目标：1. 让幼儿了解伞的形状和功能，培养幼儿对伞的兴趣。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力，提高他们的绘画技能。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，让他们发挥自己的想法和想象，绘制出自己心目中漂亮的伞。
二、教学准备：1. 准备好彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等绘画工具。
2. 准备好图片或实物伞，让幼儿观察伞的形状和颜色。
3. 整理好教室环境，确保幼儿有足够的绘画空间。
三、教学过程：1. 导入活动。
老师向幼儿展示各种不同形状和颜色的伞，让幼儿观察并描述伞的特点。
然后，老师可以和幼儿一起讨论伞的作用，引导幼儿了解伞的功能。
2. 讲解绘画步骤。
老师向幼儿展示绘画伞的步骤，首先是画出伞的轮廓，然后填充伞的颜色，最后可以在伞上添加一些图案或装饰。
老师可以用简单明了的语言向幼儿解释每个步骤，并示范给幼儿看。
3. 绘画实践。
让幼儿动手实践，根据老师的示范和指导，用彩色纸和颜料，绘制自己心目中漂亮的伞。
老师可以在幼儿绘画过程中给予适当的指导和帮助，确保每个幼儿都能完成自己满意的作品。
4. 展示作品。
绘画完成后，老师可以让幼儿展示自己的作品，让他们互相欣赏和交流。
同时，老师也可以给予适当的表扬和肯定，鼓励幼儿继续努力。
5. 游戏活动。
在绘画完成后，可以组织幼儿进行一些伞相关的游戏活动，比如模拟雨天使用伞的情景，让幼儿感受伞的实际用途，增加他们对伞的认识和兴趣。
6. 教学总结。
在活动结束前，老师可以对本节课的教学内容进行简单总结，让幼儿回顾一下今天学到的知识和技能，巩固他们的学习成果。
四、教学反思：通过这次手工绘画活动，幼儿不仅学会了绘画技能，还增加了对伞的认识和兴趣。
同时，通过幼儿的作品展示和游戏活动，也增强了幼儿之间的交流和合作能力。
在以后的教学中，可以结合更多的手工制作活动，让幼儿通过动手实践，全面发展自己的能力。
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中班美术活动《我会做伞》教案与反思
一、活动意图：
建立正确的儿童观，从幼儿的主体性出发，培养幼儿的探索精神和创新能力--让幼儿学会学习，提高幼儿的审美能力、情感态度、手工技能水平和艺术综合素质，使幼儿身心得到健康发展。
二、活动目标：
1.初步感受伞的多样性及不同图案的美。
2.尝试用不同的色彩、图案、装饰、创作小纸伞。
3.乐于和同伴交流，并分享成功的快乐。
三、活动准备：
雨伞、收集雨伞图片、两把自制的小伞、不同形状的蜡光纸、印章、印泥、各种图案、水彩笔、竹签、剪刀、胶水、展示板。
四、活动过程：
1、活动导入
以猜谜等形式，引入课题，让孩子观察并相互讨论。
师：一种花，真奇怪，地上不开手上开，屋里不开屋外开，晴天不开雨天开。
小朋友猜猜看，这是什么东西？
说说伞的颜色、形状、图案。
师：瞧，这把伞多美呀！小朋友们仔细看看它什么形状
的，有哪些颜色，伞面上有什么花纹。
小朋友们也带来自己的小伞，请你们找找看，你的伞在哪里，和别人的伞一样吗？你可以把你当小伞介绍给小朋友们和老师听听。
参观各种类型伞的图片，扩展幼儿想象空间。
师：老师收集了好多不一样的伞的图片，有的伞很特别，我们一起去找找看看吧！
幼儿自由参观，讨论，讲述对不同的伞的认识。
师：小朋友们告诉我，你最喜欢哪把伞？喜欢他的什么地方？
出示纸伞，重点引导幼儿观察，并讲述有规律装饰和散点式装饰的排列方法及色彩搭配。
师：老师今天也带来了两把小伞，是我自己设计制作的，来看看他是用什么做的。
这两把伞的伞面，有没有相同的东西？什么地方是一样的？什么地方不一样？
2、选择材料进行伞面装饰
请幼儿自由选择圆形、方形、花边形的图画纸设计伞面。
师：这么美丽的小伞，我想送给小朋友们，可是送给谁好呢？这样吧，我们动手设计一把漂亮的小伞送给自己好吗？
鼓励幼儿尝试不同的图案以规律或散点的方式进行装饰。
师：桌面上有不同的材料，有水彩笔画；印章；图案；这些是设计伞面的。
白乳胶，如果在做的时候小手弄脏了，
怎么办呢？我们可以用抹布，擦擦小手。
剪刀是在我们做好伞面是时候再用的。
师：现在请小朋友用刚刚老师所说的方式进行装饰，去做一个比老师更好好看的伞面，好不好？
观察幼儿的活动情况，并给予幼儿及时的帮助和指导。
请幼儿相互欣赏作品，看看谁的伞面最漂亮。
3、立起小伞。
师：小朋友设计的伞面都很好看，但怎样才能让你的小伞立起来呢？这里有展示台分别在书包架上和地板台上，小朋友做完伞面，插在展示台上，展示台上有竹签，所以注意插的时候要注意安全哟！也可以叫老师帮忙！
4、伞的展示
请先装饰、制作好伞的幼儿给伞取名字，并展示在展示台上。
请幼儿互相欣赏作品，分享并体验成功的快乐。
五、活动反思：
《我会做伞》活动是整合课程中的一个美术活动，但在设计时老师并没有把它看成是单一的美术活动，而是有机渗透各方面领域知识的整合课程。
在动手绘画之前，给予孩子们时间观察欣赏、讨论、交流。
因为伞虽然是生活中常用的物品，但很少有人刻意地去观察它，对孩子们来说尤其是这样。
如果没有刻意的引导，
孩子们也就无法积累相关的经验。
在伞面设计过程中，幼儿用色比较单一，老师及时在用色上做了一些强调和鼓励。
为了孩子们能充分按自己的意愿和想像去设计，提供了四种不同层次的材料，老师放手让孩子自己动手，不去打扰和打断孩子们的创作思路。