小班语言教案小鸡
小班语言教案可爱的小鸡
小班语言教案可爱的小鸡一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言》教材的第二单元“有趣的动物”，具体内容为第一章“可爱的小鸡”。
本章详细介绍了小鸡的外貌特征、生活习性以及成长过程，旨在让幼儿对小鸡有更加全面的了解。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够描述小鸡的外貌特征，了解小鸡的生活习性和成长过程。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、倾听的能力，提高幼儿的语言组织和表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对动物的兴趣，培养幼儿热爱大自然、关爱小动物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握小鸡的生活习性和成长过程。
教学重点：培养幼儿观察、表达、倾听的能力，提高幼儿的语言组织和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小鸡图片、小鸡成长过程的PPT、小鸡叫声录音、故事卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）（1）教师出示小鸡图片，引导幼儿观察并说出小鸡的外貌特征。
（2）播放小鸡叫声录音，让幼儿模仿小鸡的叫声，感受小鸡的可爱。
2. 故事讲解（10分钟）（1）教师讲述《可爱的小鸡》故事，引导幼儿关注小鸡的生活习性和成长过程。
（2）结合PPT，让幼儿观察小鸡从孵化到成长的过程，加深对故事的理解。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示故事卡片，引导幼儿用语言描述小鸡的外貌特征和生活习性。
（2）教师示范如何用完整的句子表达对小鸡的喜爱，让幼儿模仿学习。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己心中的小鸡。
（2）幼儿相互分享自己的画作，并用语言描述画中的小鸡。
（2）引导幼儿思考如何关爱小动物，保护大自然。
六、板书设计1. 可爱的小鸡2. 内容：（1）小鸡的外貌特征：毛茸茸的、黄色、尖尖的嘴巴、短短的脚。
（2）小鸡的生活习性：吃食物、喝水、睡觉、玩耍。
（3）小鸡的成长过程：孵化、破壳、成长。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小鸡，并用语言描述它的外貌特征和生活习性。
小班语言《小鸡》教案【优秀】
小班语言《小鸡》教案【优秀】一、教学内容本节课选自小班语言教材《小鸡》，主要内容包含：第一部分，引入小鸡的形象，让幼儿观察小鸡的外形特征，如“小鸡黄黄的，尖尖的，圆圆的”等；第二部分，通过朗读诗歌，让幼儿感受小鸡的可爱和活泼，如“小鸡捉虫，小鸡跑，小鸡睡觉”等；第三部分，通过歌曲，让幼儿进一步熟悉小鸡的形象和特点。
二、教学目标1. 培养幼儿对语言的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。
2. 帮助幼儿认识小鸡的外形特征和生活习性，培养幼儿的观察力。
3. 通过活动，培养幼儿的团队协作能力和创造力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿熟悉小鸡的形象和特点，提高幼儿的语言表达能力。
难点：帮助幼儿理解诗歌的意境，培养幼儿的观察力和团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：小鸡图片、诗歌卡片、歌曲CD、小鸡玩偶等。
学具：画笔、画纸、手工材料等。
五、教学过程1. 情景引入：教师出示小鸡图片，引导幼儿观察小鸡的外形特征，如“小鸡黄黄的，尖尖的，圆圆的”。
2. 诗歌朗读：教师带领幼儿朗读诗歌《小鸡》，让幼儿感受小鸡的可爱和活泼。
3. 歌曲学唱：教师播放歌曲《小鸡》，引导幼儿学唱，进一步熟悉小鸡的形象和特点。
4. 随堂练习：教师给出小鸡的形状、颜色、动作等词语，让幼儿组成完整的句子。
5. 小组活动：幼儿分组，每组选择一种小鸡的素材（如图片、玩偶等），结合诗歌和歌曲的内容，进行小组讨论，创作小鸡的故事。
6. 展示分享：每组选派代表，分享他们创作的小鸡故事。
7. 作业布置：让幼儿回家后，和家长一起画一画小鸡，并写下小鸡的特点。
六、板书设计板书内容：小鸡的形象特征（黄黄的、尖尖的、圆圆的）、小鸡的生活习性（捉虫、跑、睡觉）七、作业设计1. 作业题目：画一画小鸡，并写下小鸡的特点。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过引入小鸡的形象，让幼儿观察、朗读诗歌、学唱歌曲等形式，使幼儿对小鸡有了更深入的了解。
在小组活动中，幼儿的团队协作能力和创造力得到了锻炼。
小班语言教案小鸡
小班语言教案小鸡一、教学内容本节课的教学内容选自小学语文教材，一年级下册第二单元第六课《小鸡》。
课文讲述了一只小鸡在鸡妈妈的保护下，勇敢地面对生活中的困难，最终成长为一只壮实的公鸡的故事。
通过生动的语言和形象的描绘，让学生感受到小鸡成长的喜悦和困难，培养学生的阅读兴趣和想象力。
二、教学目标1. 学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
2. 学生能够认识生字词，了解词语的意思。
3. 学生能够通过课文学习，培养热爱生活、勇敢面对困难的品质。
三、教学难点与重点重点：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
难点：学生能够认识生字词，了解词语的意思；培养学生热爱生活、勇敢面对困难的品质。
四、教具与学具准备教具：PPT、课文课件、生字词卡片、小鸡图片等。
学具：课本、练习本、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用PPT展示小鸡的图片，引导学生观察小鸡的外貌特征，激发学生对小鸡的兴趣。
然后，教师简要介绍课文内容，引发学生对课文的好奇心。
2. 自主学习（10分钟）学生自主阅读课文，边读边思考，理解课文大意。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
3. 课堂讲解（15分钟）教师讲解课文中的生字词，让学生了解词语的意思。
同时，引导学生分析小鸡在课文中的成长过程，培养学生热爱生活、勇敢面对困难的品质。
4. 随堂练习（5分钟）学生根据课文内容，完成练习题。
教师批改并及时反馈，巩固学生对课文的理解。
5. 小组讨论（5分钟）6. 课堂小结（3分钟）六、板书设计板书课题：小鸡板书内容：生字词：小鸡、鸡妈妈、勇敢、困难、成长课文大意：小鸡在鸡妈妈的保护下，勇敢地面对生活中的困难，最终成长为一只壮实的公鸡。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字词：小鸡、鸡妈妈、勇敢、困难、成长。
（2）根据课文内容，画出小鸡的成长过程。
2. 作业答案：（1）生字词：小鸡、鸡妈妈、勇敢、困难、成长。
（2）成长过程：小鸡在鸡妈妈的保护下，从孵化出来，逐渐长大，学会觅食，最终成长为一只壮实的公鸡。
小班语言《小鸡》教案【优秀5篇】
小班语言《小鸡》教案【优秀5篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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语言《小鸡》小班教案5篇
语言《小鸡》小班教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班语言《小鸡》教案
小班语言《小鸡》教案教学目标：1.通过故事《小鸡》的阅读，使幼儿了解小鸡生活的环境和生活习性。
2.培养幼儿对小动物的兴趣和保护动物的意识。
3.提高幼儿的听说能力，培养他们的语言表达能力。
教学准备：1.一本《小鸡》的绘本故事书。
2.故事情节的简化版图片。
3.幼儿绘画工具。
4.小动物图片。
教学流程：一、导入（5分钟）1.师生寒暄。
2.引导幼儿回忆上次与动物有关的故事。
二、呈现（10分钟）1.陈述故事《小鸡》的主要情节。
2.展示故事情节的简化版图片，一起回忆故事内容。
三、讨论（10分钟）1.引导幼儿讨论小鸡的习性和生活环境。
2.师生一起分析小鸡的喜好、食物和栖息地。
3.展示小动物图片，让幼儿说出自己喜欢的小动物，并简单介绍该动物的习性。
四、接龙游戏（15分钟）1.师生分组，每组选出一名代表。
2.通过接龙游戏，让幼儿练习表达和联想能力。
五、绘画活动（15分钟）1.指导幼儿用绘画工具在纸上画出自己喜欢的小动物。
2.鼓励幼儿用语言描述自己画的小动物。
六、故事再现（10分钟）1.选择几个幼儿，让他们扮演小鸡和其他动物的角色，重新演绎《小鸡》故事情节。
2.其他幼儿观看并进行评价。
七、总结（5分钟）1.回顾本节课的内容，让幼儿简单总结所学的知识。
2.引导幼儿思考小动物的重要性。
教学反思：通过本节课的教学，幼儿对小动物的爱护和保护有了更深入的理解。
他们通过观察小鸡的生活习性和栖息地，了解到不同动物的特点和需求。
此外，绘画活动和故事再现的环节，培养了幼儿的表达和联想能力。
可以通过提问和展示图片的方式，引发幼儿对小动物的思考和想象，并进一步拓展他们的语言表达能力。
小班语言优质课教案《不听话的小鸡》3篇
小班语言优质课教案《不听话的小鸡》小班语言优质课教案《不听话的小鸡》精选3篇（一）教案主题：不听话的小鸡教学目标：1. 听懂故事《不听话的小鸡》的内容；2. 学习描述小鸡的形象特点；3. 学会用简单的句子表达小鸡的不听话行为；4. 培养学生运用想象力和创造力的能力。
教学准备：1. 故事书《不听话的小鸡》；2. 小鸡的图片；3. 学生绘画纸和彩笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 老师出示小鸡的图片，让学生观察图片，鼓励学生发表对小鸡的描述。
2. 引出本堂课的话题：“有没有听说过一个小鸡不听话的故事呢？”二、讲故事（15分钟）1. 给学生出示故事书《不听话的小鸡》，告诉学生们今天要讲这个故事。
2. 读故事时，注重语速和语调的变化，让学生更好地理解故事的情节和角色。
3. 读完整个故事后，强调故事的主题和小鸡的不听话行为。
三、交流讨论（10分钟）1. 提问学生：你们觉得小鸡不听话在故事中有哪些表现呢？2. 将学生的回答写在黑板上，然后带领学生一起总结小鸡的不听话行为。
四、游戏活动（15分钟）1. 分组进行角色扮演：将学生分组，每个小组扮演一个角色，如小鸡、妈妈鸡等，然后根据故事中的情节进行表演。
可以适当给学生一些提示。
2. 观察扮演活动：让学生观察其他组的表演，并给予评价或提出改进意见，鼓励学生进行互动交流。
五、绘画创作（15分钟）1. 让学生利用绘画纸和彩笔自由绘制小鸡的形象，可以根据自己的想法来描述小鸡的不听话行为。
2. 鼓励学生将自己的绘画作品展示给全班，并让学生相互欣赏、评论。
六、小结与评价（5分钟）1. 教师与学生一起回顾本堂课的学习内容和活动，并强调小鸡不听话的重要性。
2. 教师对学生的绘画作品进行评价，鼓励学生的创意和努力。
教学延伸：1. 老师可以设计小鸡不听话的游戏，让学生在游戏中体验小鸡的不听话行为，并讨论游戏中的道德问题。
2. 老师可以让学生自由创作《不听话的小鸡》的续篇，让学生描述小鸡学习听话的经历和成长。
2024年小班《小鸡做客》语言教案
2024年小班《小鸡做客》语言教案一、教学内容本节课选自2024年小班语言教材第四章《可爱的动物》，详细内容为“小鸡做客”。
通过故事讲述小鸡去朋友家做客的经过，引导学生了解和掌握基本礼貌用语，培养语言表达能力和社交能力。
二、教学目标1. 让学生能够听懂并复述故事“小鸡做客”，提高学生的听力理解和表达能力。
3. 培养学生对动物的兴趣，激发关爱动物的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事内容的理解和复述，基本礼貌用语的运用。
2. 教学重点：培养学生的语言表达能力和社交能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、小鸡玩偶、礼貌用语卡片。
2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小鸡，模拟小鸡去朋友家做客的场景，引导学生关注小鸡的言行举止。
2. 故事讲解（10分钟）教师展示故事挂图，讲述小鸡做客的故事，引导学生注意故事中的礼貌用语。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的重点句子，进行讲解和示范，帮助学生理解和掌握礼貌用语。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，用礼貌用语进行角色扮演，模拟小鸡做客的场景，提高学生的实际运用能力。
5. 小结与拓展（5分钟）教师带领学生回顾本节课所学内容，引导学生关注生活中的礼貌行为。
六、板书设计1. 故事小鸡做客2. 礼貌用语：请问、谢谢、再见3. 重点句子：小鸡问路、小鸡敲门、小鸡道谢七、作业设计1. 作业题目：小鸡做客的情景绘画。
答案：学生需绘画出小鸡去朋友家做客的场景，要求包含故事中的礼貌用语。
2. 作业题目：用礼貌用语编写一段小对话。
答案：学生自由发挥，编写一段包含礼貌用语的小对话。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭和学校中运用所学礼貌用语，关注并实践社交礼仪。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 故事讲解与例题讲解3. 随堂练习4. 板书设计5. 作业设计一、实践情景引入1. 角色扮演：教师扮演小鸡时，要尽量生动形象，引导学生关注小鸡的言行举止。
小班小鸡语言教案
小班小鸡语言教案一、教学内容本节课选自幼儿小班语言领域教材第四章《动物世界》中的第三节《小鸡出壳》。
详细内容包括：认识小鸡，学习小鸡的习性，通过故事《小鸡出壳》引导幼儿感受生命的奇妙，学会珍惜生命。
二、教学目标1. 了解小鸡的基本特征，知道小鸡是从鸡蛋里孵化出来的。
2. 培养幼儿热爱小动物，关心大自然，珍惜生命的情感。
3. 提高幼儿的语言表达能力，学会用简单的词语描述小鸡。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解小鸡孵化过程，学会珍惜生命。
2. 教学重点：认识小鸡，学会用词语描述小鸡的特征。
四、教具与学具准备1. 教具：小鸡模型、鸡蛋、多媒体课件、故事卡片。
2. 学具：彩笔、画纸、小鸡手工制作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观幼儿园的小鸡孵化箱，观察小鸡孵化过程，让幼儿亲身感受生命的奇妙。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示小鸡模型和鸡蛋，引导幼儿认识小鸡，学习小鸡的基本特征。
然后播放多媒体课件，讲述故事《小鸡出壳》，引导幼儿关注故事情节，理解小鸡孵化过程。
3. 随堂练习（10分钟）教师出示故事卡片，让幼儿用词语描述小鸡的特征。
同时，组织幼儿进行小组讨论，分享自己喜欢的小动物，培养幼儿的语言表达能力和合作精神。
4. 小鸡手工制作（10分钟）教师分发小鸡手工制作材料，指导幼儿动手制作小鸡，培养幼儿的动手能力。
教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互评价，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
六、板书设计1. 板书《小鸡出壳》2. 板书内容：小鸡的特征：毛茸茸、黄色、尖嘴巴、小脚丫小鸡孵化过程：鸡蛋→小鸡七、作业设计1. 作业题目：画一只小鸡，并用词语描述它的特征。
2. 答案示例：小鸡是黄色的，毛茸茸的，它有尖尖的嘴巴和小小的脚丫。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对小鸡的认识程度，以及语言表达能力的提高情况。
2. 拓展延伸：组织家长活动，让家长参与幼儿的学习，共同观察小鸡的成长过程，培养幼儿关爱动物、珍惜生命的情感。
幼儿园小班语言公开课《爱玩的小鸡》语言教案
幼儿园小班优秀语言公开课《爱玩的小鸡》语言教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识小鸡，了解小鸡的生活习性和特点。
2. 技能目标：培养幼儿观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然，关爱小动物的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察、体验，了解小鸡的生活习性和特点。
难点：引导幼儿用清晰、流畅的语言描述小鸡的行为和特点。
三、教学准备：1. 教具准备：小鸡图片、小鸡玩具、羽毛、鸡蛋等。
2. 环境准备：宽敞的活动室，适当的光线和温度。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察小鸡图片，引导幼儿说出小鸡的外形特征。
2. 主题活动一：观察小鸡玩具，了解小鸡的生活习性。
3. 主题活动二：模拟小鸡捉虫、洗澡、睡觉等生活场景，让幼儿参与其中，感受小鸡的乐趣。
4. 主题活动三：引导幼儿观察羽毛和鸡蛋，了解小鸡的成长过程。
5. 总结环节：让幼儿用语言描述小鸡的特点和乐趣，分享自己的感受。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对小鸡的认识和喜爱程度。
2. 关注幼儿在活动中的语言表达，评估他们的观察能力和描述能力。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，分析他们的创造力和想象力。
4. 综合评价幼儿在活动中的表现，给予适当的鼓励和指导。
六、教学延伸：1. 家园共育：鼓励家长带领幼儿去动物园或农场观察小鸡，加深对小鸡的了解。
2. 区域活动：在角色区设立“小鸡孵化站”，让幼儿体验孵化的乐趣。
3. 美术活动：让幼儿用画笔描绘小鸡的形象，培养幼儿的审美能力。
七、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的需求，及时调整教学策略，提高教学效果。
2. 在活动中，教师要注重培养幼儿的观察能力和语言表达能力，为他们的全面发展奠定基础。
3. 教师要关注幼儿的情感体验，培养他们关爱小动物的美好品质。
八、教学内容拓展：1. 邀请动物专家进行讲座，让幼儿了解更多关于小鸡的知识。
2. 组织幼儿参观养殖场，了解小鸡的养殖过程。
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小班语言教案小鸡
【篇一：小班语言教案小鸡】
文章来
活动目标：
1 引导幼儿在看看，听听，玩玩，讲讲中初步学会儿歌《小鸡》
2 认识相关字：鸡，捉，叽。
3 感受鸡与人们生活之间的密切关系，理解图，文的内容。
活动准备：教师用书，大挂图，字卡、
活动过程：
1、导入活动、
小朋友们见过小鸡吗？他们长什么；样？怎样叫的？
小朋友们知道后和教师一起学做小鸡的走路动作和叫声。
然后出示挂图《小鸡》并说：今天我们学小鸡。
2、进入
先让幼儿观察挂图，至少一分钟，没有声音，静静地看图上都有什么，都有谁，然后等待老师的问题再回答。
---图上都有谁呀》？他们在做什么？
---数一数，图中有几只小鸡？仔细看，他们是一起来的吗？
---有一只小鸡呀是后来的，那他来干什么呢？是来找着两只小鸡一
起玩的，是不是？再问一次，它来找着两只小鸡做什么？
3 开始理解的读儿歌
---小鸡怎样叫（叽叽叽）引出第一句。
---他们在哪啊（青草地）引出第二句。
---他们在干什么(捉小虫) 引出第三句。
---那他们吃完虫子准备做什么了（做）
4 熟悉字卡，认读鸡，捉，叽字卡
---教师举读字卡，幼儿复读。
---教师举字卡并说：一只小（鸡）来（捉）虫，（叽），幼儿复读。
---教师再举字卡说：两只小（鸡）来（捉）虫，（叽叽）。
---教师再举字卡说：三只小鸡来了，应该怎么说？幼儿说：三只小
鸡来捉虫，叽叽叽。
5 拍拍字
教师说：这三个字等着你们叫他们呢！快用你们的小手和他们握握
手吧（用小手拍打字卡）
活动延伸：了解公鸡和母鸡，回家让爸爸妈妈将关于公鸡和母鸡的。
文章来
上一篇幼教：下一篇幼教：
【篇二：小班语言教案小鸡】
1、在初步理解故事内容的基础上，激发热爱小鸡的情感。
2、发展想象力，培养运用语言动作和粘贴技能来表现美的能力。
重难点：
初步理解故事内容，激发热爱小鸡的情感。
活动准备：
一张背景图、粘贴小鸡、大小不同的圆、五张活动幻灯片、小鸡出
壳音乐、配乐故事录音、粘贴小鸡的大背景图。
活动过程
一、引起话题，激发兴趣
师：老师这儿有两个圆，小朋友仔细看，老师要用这两个圆变魔术，先粘贴两个圆，再添上尖尖的嘴巴、圆圆的眼睛和两只小脚。
哇！
小朋友看变成什么了？（变成一只可爱的小鸡）
二、第一遍感知故事
师：现在，就请小朋友来听好听的故事《可爱的小鸡》（附后），
听完要告诉老师故事的题目。
三、结合录音、幻灯片，进一步感受理解故事
内容。
幼儿边听故事边看幻灯片，提问：
（1）可爱的小鸡是什么季节孵出来的？
（2）小鸡怎样从蛋壳儿里出来？（请幼儿说说做做：先啄破蛋壳，
两只脚用力一蹬，动动翅膀，然后从蛋壳里钻出来。
熟练后跟着音
乐做动作。
）
（3）一共有几只？它们叫什么名字？
四、说说做做，进一步理解故事内容。
（1）小鸡从蛋壳里钻出来，睁开又圆又亮的小眼睛想干什么？我们
来学一学。
（2）三只小鸡都像毛茸茸的小绒球，一只叫小喇叭，它长得什么样儿？小喇叭说话的时候仰着头，伸长着脖子，我们来学学小喇叭吧。
一只叫小圆球，它长得（拖音）（幼儿：小圆球长得圆滚滚，胖乎乎，嗓门儿又尖又细。
）还有一只叫金顶子，它的头上长有什么？啊，它们长得多可爱呀！
五、完整欣赏故事，并配上动作表演。
幼儿完整欣赏，教师鼓励幼儿边听故事边和老师一起表演。
六、贴画小鸡
师：瞧！小喇叭、小圆球、金顶子都在说：我一个人多寂寞，快给
我找个朋友吧！现在小朋友用两个圆拼成可爱的小鸡，让它们和小
喇叭们一起去草地上、花丛中、大树下快乐地唱歌、跳舞、做游戏吧！
【篇三：小班语言教案小鸡】
孩子们，跟着妈妈先来做个游戏吧。
（教师带领幼儿跟着音乐做各
种模仿小鸡的动作）小鸡们都累了，自己找个地方休息吧。
幼儿自
己找椅子坐下。
有一只鸡妈妈也带着她的小鸡们出来做游戏了，让我们看看他们都
在做些什么吧？二、观看挂图： 1、出示图一：让我们先来数数鸡
妈妈一共有几只小鸡？ 2、观看图二：你们看见什么了？能用动作做出来吗？（一只小鸡在吃米）幼儿齐做动作。
3、观看图三：现在又发现什么变化了啊？（两只小鸡在抢东西）请
个别幼儿示范后，再请全体幼儿重复动作； 4、观看图四：这几只小鸡在做什么啊？（幼儿回答）教师根据他们的回答进行小结，（同
时重点讲解依）哪只小鸡愿意来做给大家看看什么是依，请幼儿模
仿动作。
然后请多名幼儿来模仿这一动作，并学习依的发音。
5、教师完整朗诵儿歌。
三、通过图片欣赏儿歌一遍： 1、鸡妈妈一共有几只小鸡啊？她是怎
么数的啊？（重点理解1 7的数数） 2、这些小鸡在做什么啊？（幼
儿回答，教师根据他们的回答点击相应的图片，巩固幼儿的记忆）
对于鸡、七、米、西、里的发音进行重点讲解，注意幼儿是否发音
准确。
四、学习儿歌：边看多媒体一边学说儿歌。
（1 3遍，并根据儿歌的内容做相应的动作。
这首儿歌可真好听，让我们一边念，一边用动
作来表示吧。
）五、以游戏的形式来巩固对儿歌的学习。
请大班的幼儿和教师一起扮演鸡妈妈，进行游戏。
在游戏的过程中
要边念儿歌边游戏。
孩子们，时候不早了，跟鸡妈妈回家吧！教师带领幼儿离开活动室。