单元教学设计-船儿漂漂
小班船儿漂漂科学教案及反思
小班船儿漂漂科学教案及反思教案名称：小班船儿漂漂科学教案教学目标：1. 了解物体沉浮的原理；2. 观察和描述物体在水中的浮力与重力之间的关系；3. 探索改变物体的形状和重量对其在水中的浮力和沉没性质的影响。
教学准备：1. 水槽、塑料容器；2. 不同形状和重量的物体（例如小木块、小石块、塑料玩具等）；3. 足够的水。
教学过程：1. 引入：通过观察一些不同形状的物体在水中浮沉的现象，引发学生对物体沉浮的思考。
2. 实验1：“同样形状的物体是否都能在水中浮起？”- 将两个相同形状但不同重量的小木块放入水槽中，观察它们在水中的浮沉情况。
- 引导学生进行观察和描述，引发他们对浮力和物体重力之间关系的思考。
- 结论：相同形状的物体，较轻的物体在水中更容易浮起。
3. 实验2：“不同形状的物体是否都能在水中浮起？”- 按照以上步骤，选择不同形状的物体进行观察和实验。
- 引导学生观察和描述不同形状物体在水中的浮沉情况。
- 结论：不同形状的物体在水中的浮力和重力关系不同，有的能浮起，有的则沉没。
4. 整理总结：引导学生总结以上实验，归纳物体在水中的浮力与重力之间的关系。
教学反思：本次课程旨在让学生通过观察和实验，了解物体在水中的浮力与重力之间的关系，并探索改变物体的形状和重量对其浮力和沉没性质的影响。
通过实验，学生能够发现相同形状但不同重量的物体，在水中浮沉情况不同；同时，不同形状的物体也会对其在水中的浮力和沉没性质产生影响。
在教学过程中，我在引入环节通过给学生观察一些物体在水中浮沉的现象，引发了学生的思考，激发了他们对物体沉浮的兴趣。
在实验环节，我选择了不同形状和重量的物体，让学生通过观察和实验，细致地观察和描述物体在水中的浮沉情况，培养了学生的观察能力和描述能力。
在教学结束后，我进行了整理总结，引导学生总结了物体在水中的浮力与重力之间的关系。
这样能够帮助学生巩固所学内容，同时也培养了学生的总结和归纳能力。
然而，在教学过程中，我可能没有充分激发学生的学习兴趣，需要更多的情境设计和实践操作，使学生在实际操作中体验物体在水中的浮力和沉浸。
小班科学活动：船儿飘飘(教案)
小班科学活动：船儿飘飘（教案）活动简介本次科学活动是针对小班儿童展开的，教师将带领孩子们制作一艘小船，通过观察和实践，让孩子们了解水的特性以及重力的作用。
本活动可以培养孩子们的观察能力、动手能力以及团队合作精神。
学习目标1.让小班儿童了解水的特性；2.通过实践感知物质的密度、水的浮力和引力的作用；3.培养小班儿童的观察能力和动手能力；4.增强小班儿童的团队合作精神。
学习步骤1. 前期准备1.教师要事先准备好以下物资：–玻璃杯；–小盆或水槽；–食用油；–秤；–塑料袋等废弃物品；–胶带或热熔胶枪等；2.教师要将物资按照组数有序分开，以便于发放时方便管理。
2. 制作小船1.让孩子们在塑料袋上画出他们的小船，然后由教师和家长协助切割出形状；2.然后教师会给到每个小组一些废弃物品，引导孩子们使用这些材料去给小船进行装饰；3.最后，教师带领孩子们利用胶带或热熔胶枪将废弃物品固定到小船上，制作完成。
3. 进行实验1.首先，教师会给到每个小组两个玻璃杯，一个装满水，一个空玻璃杯；2.然后教师要求每个小组的孩子站在凳子上，将小船慢慢放在装满水的玻璃杯中；3.观察小船在水中浮起来的情况，并询问孩子们他们的想法；4.接着，让孩子们往小船里面加入一些小石子，再次观察小船在水中浮起来的情况；5.最后，教师再请孩子们将小船放入装满食用油的玻璃杯内，观察小船在油中的情况。
活动结束通过活动，孩子们了解到水和油对物体的浮力是不同的。
生活中的船只之所以能够浮在水面上，就是由于水对船只的浮力大于船只的重力，而小石子增加了小船的重量，小船下沉了。
最后，孩子们还可以一起清理现场，活动圆满结束。
总结本次活动针对小班的儿童，教师在活动前做了充分的准备，并设计了有针对性的活动环节，让孩子们在实践中探索科学知识，并培养了他们的观察能力、动手能力和团队合作精神。
通过与孩子们的交互，教师可以观察到孩子们的学习状态，调整活动中出现的问题，并为下一次的活动做好充分的准备。
船儿漂漂科学教案
船儿漂漂科学教案船儿漂漂科学教案一、教学目标1. 知识目标：了解物体浮沉的原理，掌握浮力的概念和计算方法。
2. 技能目标：通过实验观察和实际操作，培养学生的观察和实验设计能力。
3. 情感目标：培养学生对科学探究的兴趣，培养学生的合作精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解浮力的概念和原理，并能进行简单计算。
2. 教学难点：引导学生进行实验观察，培养他们的实验设计和分析能力。
三、教学准备1. 实验材料：水槽、塑料容器、各种大小不同的物体（如石头、木块、塑料球等）。
2. 实验器材：测量尺、天平、弹簧秤等。
3. 教具与辅助工具：PPT课件、黑板、粉笔等。
四、教学过程Step 1 导入新知1. 利用PPT展示一张船在水上漂浮的图片，引导学生思考为什么船能够漂浮在水上。
2. 引导学生回顾“浮力”的概念，提问：“什么是浮力？它是如何产生的？”3. 引导学生探究浮力的原理，让他们自由讨论并记录自己的观点。
Step 2 实验观察1. 将水槽放在实验台上，加入适量的水。
2. 让学生分组进行实验，每组选择一个塑料容器，用不同大小的物体放入容器中，观察物体在水中的浮沉情况，并记录下来。
3. 让学生讨论并总结实验结果，找出物体浮沉的规律。
Step 3 知识讲解1. 利用PPT展示浮力的公式和计算方法，并通过实例进行讲解。
2. 引导学生理解浮力与物体重力之间的关系，培养他们运用公式计算浮力和物体重力的能力。
Step 4 实验设计1. 分组让学生进行实验设计。
要求他们设计一个实验来验证浮力与物体重量、形状、密度之间的关系，并提醒他们合理使用实验材料和器材。
2. 指导学生撰写实验方案，并提供必要的指导和帮助。
Step 5 实验操作1. 学生按照实验方案进行实验操作，记录实验数据。
2. 引导学生进行数据分析和总结，让他们发现浮力与物体重量、形状、密度之间的关系。
Step 6 拓展延伸1. 让学生思考并回答问题：“船为什么能够载重？”2. 引导学生讨论船的设计原理，并鼓励他们提出自己的想法和观点。
岭南版美术二年级上册《19. 船儿漂漂》教学设计1
岭南版美术二年级上册《19. 船儿漂漂》教学设计1一. 教材分析《19. 船儿漂漂》是岭南版美术二年级上册的一课，主要让学生通过学习绘画各种船的造型，培养学生的观察力、想象力和创造力。
教材中提供了多种船的图片，让学生参考和临摹，同时也鼓励学生发挥自己的想象力，创作出独特的船只形象。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的绘画基础，他们喜欢通过绘画来表达自己的情感和想法。
但是他们的观察力和创造力还需要进一步的培养。
此外，学生对船只的了解可能有限，需要教师在教学中进行引导。
三. 教学目标1.让学生了解船只的基本造型和特点，提高学生的观察力。
2.培养学生通过绘画表达自己的想法和情感，提高学生的创造力。
3.培养学生合作学习的能力，提高学生的团队意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握船只的基本造型和绘画方法。
2.难点：培养学生创造性地绘画出独特的船只形象。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察船只的图片，了解船只的造型和特点。
2.示范法：教师示范绘画船只的方法，引导学生掌握绘画技巧。
3.练习法：让学生通过临摹和创作，提高绘画能力。
4.小组合作法：让学生在小组内共同完成船只绘画作品，培养团队意识。
六. 教学准备1.教师准备船只的图片和绘画材料。
2.学生准备绘画材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示船只的图片，引导学生观察船只的造型和特点，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师示范绘画船只的方法，边示范边讲解绘画技巧，让学生了解船只的绘画步骤。
3.操练（10分钟）学生按照教师示范的方法，尝试绘画船只。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）学生再次绘画船只，巩固所学的绘画方法。
教师继续巡回指导。
5.拓展（10分钟）教师鼓励学生发挥想象力，创作出独特的船只形象。
学生互相欣赏作品，交流心得。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调船只的造型和绘画方法。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，尝试绘画生活中见到的船只，提高观察力和绘画能力。
19. 船儿漂漂(教学设计)岭南版美术二年级上册
19. 船儿漂漂（教学设计）岭南版美术二年级上册一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解船的基本结构，学会用简单的几何图形概括出船的形状，并运用自己喜欢的颜色装饰小船。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的观察能力、概括能力和创新能力。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术学习的兴趣，培养学生热爱生活、热爱大自然的心态。
二、教学内容1. 船的基本结构及造型特点2. 船的绘画方法与步骤3. 船的装饰与色彩搭配三、教学重点与难点1. 教学重点：运用几何图形概括出船的形状，并运用自己喜欢的颜色装饰小船。
2. 教学难点：船的造型及装饰方法的创新。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT课件、范画等。
2. 学具：绘画纸、彩笔、油画棒等。
五、教学过程1. 导入新课（1）引导学生观察现实生活中的船，了解船的基本结构及造型特点。
（2）展示各种类型的船的图片，激发学生的学习兴趣。
2. 学习船的绘画方法与步骤（1）教师示范，讲解船的绘画方法与步骤。
（2）学生跟随教师一起绘画，掌握绘画技巧。
3. 学生实践（1）学生运用学到的绘画方法，独立完成一幅船的作品。
（2）教师巡回指导，及时解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价（1）学生将自己的作品展示给大家，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 船的基本结构及造型特点2. 船的绘画方法与步骤3. 船的装饰与色彩搭配七、作业设计1. 课后收集更多关于船的图片，了解不同类型的船的特点。
2. 以“我心中的船”为主题，创作一幅船的画作。
八、课后反思1. 教学目标是否达到，学生对船的基本结构及造型特点的掌握程度如何。
2. 教学过程中，学生的参与度如何，是否积极互动。
3. 教学方法是否恰当，是否有助于提高学生的绘画技能。
4. 作业设计是否合理，是否能够激发学生的创新意识。
5. 针对学生的表现，如何调整教学策略，以提高教学效果。
二年级上册美术教案-船儿漂漂2岭南版
船儿漂漂教学设计
1教学目标
1、知识与技能:
①掌握纸材折叠小船的方法；
②运用"对称"手法设计。
2、过程与方法：
①在比较中体验科技的进步；
②在比较中感知美与实用结合的设计；
③在"玩"中学习科学小常识；
④在试一试中，发展形象思维能力。
3、情感、态度、价值观:
①我喜欢折纸船；
2学情分析
1.手绘线条，较不流畅；画面主题，表达明确；细节特征，较为欠缺。
2.设计创意合理，制作工艺欠缺精致。
3.掌握基本色彩平涂、填色等技巧；对运用色彩对比与协调知识不完善。
3重点难点
教学重点：折小船的方法、步骤。
教学难点：折的创意变化。
4教学过程
活动1【导入】船儿漂漂
1.出示课件，欣赏四段交通工具的小音频。
听一听：汽车、飞机、火车、轮船的标志性声音。
活动2【讲授】船儿漂漂
1.欣赏生活中的各种不同类型的船。
a.大客船
b.军舰
c.集装箱船
d.龙船
e.帆船
f.航空母舰
g.双体船
2.船的外观组成:①船身;②船面
活动3【活动】船儿漂漂
教师示范制作步骤并指导。
活动4【练习】船儿漂漂
1.设计一只美观、有创意的小纸船并给他涂上漂亮的颜色。
2.做一做：运用对称、均衡等美感形式，设计和装饰小船。
3.教师指导并评价。
第 19 课 船儿漂漂 (教学设计)2023-2024学年美术二年级上册- 岭南版
第 19 课船儿漂漂（教学设计）2023-2024学年美术二年级上册岭南版一、教学目标1. 知识与技能：了解船的基本结构，掌握船的绘画方法，能够运用线条和色彩表现船儿漂漂的画面。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养学生观察力、表现力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，提高审美情趣，增强对生活的热爱。
二、教学内容1. 船的基本结构：船身、船帆、船桨等。
2. 船的绘画方法：线条、色彩、构图等。
3. 船儿漂漂的画面表现：平静的水面、飘动的船帆、活泼的鱼儿等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握船的绘画方法，表现船儿漂漂的画面。
2. 教学难点：如何运用线条和色彩表现船儿漂漂的动态和美感。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、范画等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示船的图片，引导学生关注船的特点，激发学生兴趣。
2. 新课讲解：介绍船的基本结构，讲解船的绘画方法，引导学生观察船儿漂漂的画面。
3. 示范与讲解：教师示范绘画过程，讲解绘画技巧，引导学生掌握绘画方法。
4. 学生练习：学生根据所学内容，独立完成船儿漂漂的绘画作品。
5. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师给予肯定和建议。
六、板书设计1. 第 19 课船儿漂漂2. 内容：船的基本结构、绘画方法、画面表现等。
七、作业设计1. 课堂作业：完成一幅船儿漂漂的绘画作品。
2. 家庭作业：观察身边的船，尝试用绘画表现其特点。
八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过学生的作品和课堂表现，评估教学目标是否达成。
2. 教学方法是否合适：反思教学过程中的方法是否有效，是否需要调整。
3. 学生反馈：关注学生的反馈，了解教学效果，不断优化教学方案。
本节课通过引导学生观察、讨论、实践，培养学生观察力、表现力和创造力，使学生在掌握绘画技巧的同时，提高审美情趣，增强对生活的热爱。
在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，关注学生的需求，以学生为中心，提高教学质量。
岭南版小学美术二年级上册第19课《船儿漂漂》教学设计
岭南版小学美术二年级上册第19课《船儿漂漂》教学设计一、教材分析《船儿漂漂》是岭南版小学美术二年级上册的课程内容。
本课以船为主题，引导学生观察、认识不同种类的船，了解船的基本结构和功能，感受船的造型美和色彩美。
通过绘画、手工等形式，培养学生的观察力、想象力、创造力和动手能力。
教材中展示了各种不同类型的船，如帆船、轮船、渔船等，让学生对船的外形有直观的认识。
同时，教材还通过图片和文字介绍了船的用途和历史，丰富了学生的知识储备。
在教学过程中，可以引导学生欣赏不同风格的船的绘画作品，激发学生的创作灵感。
二、教学目标1.知识与技能目标认识不同种类的船，了解船的基本结构和功能。
掌握用绘画、手工等形式表现船的方法。
培养学生的观察力、想象力、创造力和动手能力。
2.过程与方法目标通过观察、欣赏、讨论等方式，引导学生了解船的特点和表现方法。
以小组合作的形式进行创作，培养学生的合作意识和团队精神。
通过展示和评价活动，提高学生的审美能力和语言表达能力。
3.情感态度与价值观目标培养学生对美术的兴趣和热爱，激发学生的创作热情。
让学生感受船的美丽和神奇，培养学生的审美情趣和对生活的热爱。
通过了解船的历史和文化，培养学生的民族自豪感和文化认同感。
三、教学重点1.认识不同种类的船，掌握船的基本结构和功能。
2.用绘画、手工等形式表现船的造型和色彩。
四、教学难点1.如何引导学生发挥想象力，创造出独特的船的造型。
2.如何处理画面的构图和色彩搭配，使作品更加美观。
五、教学准备1.教师准备多媒体课件，包括各种船的图片、视频、绘画作品等。
绘画工具和材料，如铅笔、橡皮、彩笔、油画棒、画纸、剪刀、胶水等。
实物模型，如帆船模型、轮船模型等。
2.学生准备绘画工具和材料，如铅笔、橡皮、彩笔、油画棒、画纸等。
六、教学策略1.直观教学法通过展示各种船的图片、视频和实物模型，让学生直观地认识船的外形、结构和功能。
2.启发式教学法提出问题，引导学生思考和讨论，激发学生的想象力和创造力。
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《船儿漂漂》单元教学设计
教学目标设计
学习评价设计
教学策略设计
《船儿飘飘——船儿博物馆》第一课时教学设计
教学目标设计
教学策略设计
首先映入眼帘的是郑和宝船，郑和宝船是郑和船队中最大的海船，是郑和船队中的主体，也是郑和率领的海上特混舰队的旗舰，它在郑和船队中的地位相当于现代海军中的旗舰、主力舰。
郑和宝船供郑和船队的指挥人员、使团人员及外国使节乘坐。
同时，用它来装运宝物，有明朝皇帝赏赐给西洋各国的礼品、物品，也有西洋各国进贡明朝皇帝的贡品、珍品，还有郑和船队在海外通过贸易交换得来的物品。
为此，称为"宝船"，意为"运宝之船"。
除了这只宝船，其实船的种类很多，我们首先走进种类博物馆。
2.走进种类博物馆。
古代船的类型：羊皮筏子、木筏、篷船等。
羊皮筏子：是黄河文化的重要组成部分，是古代汉族劳动人民智慧的结晶摆渡工具，也是一种古老的水上运输工具，用羊皮做成。
它由十几个气鼓鼓的山羊皮“浑脱” 组成。
羊皮筏子:俗称排子。
木筏：中国有悠久的航海及造船的历史。
考古证明，至少在7000年前，中国已能制造竹筏、木筏和独木舟。
最早的竹筏是由多根竹竿捆扎而成的竹排，沿江河顺流而下，也可以用桨来推进
篷船：是汉族的一种交通风俗。
作为江南水乡的独特交通工具，江南水乡是船的世界，篷船大多在江中驶，行则轻快，泊则闲雅，或独或群，独则独标高格，群则浩浩荡荡。
篷船是水乡的精灵，更是水乡的风景。
也有文学著作及歌曲以此命名。
篷船可以在一些狭小的水道里航行，十分方便。
军用船：在元时期，中国船舶的船型已经定型，其中以福船、沙船、广船最为著名，被认为中国古代的三大船型。
现代船的种类：快艇、皮艇、冲浪板，航母等
3．走进船只构造美博物馆
《船儿漂漂》第二课时教学设计通用模板
教学目标设计
教学策略设计
《船儿漂漂》第三课时教学设计通用模板
教学目标设计
教学策略设计
《船儿漂漂——多种材料制作小船》第四课时教学设计
教学目标设计
教学策略设计。