钟君申论笔记
钟君申论万能八条
钟君申论万能八条20天，行测83分，申论81分（适合：国家公务员，各省公务员，村官，事业单位，政法干警，警察，军转干，路转税，选调生，党政公选，法检等考试）———知识改变命运，励志照亮人生我是2010年10月15号报的国家公务员考试，职位是共青团中央国际联络部的青年外事工作科员，报名之后，买了教材开始学习，在一位大学同学的指导下，大约20天时间，行测考了83.2分，申论81分，进入面试，笔试第二，面试第一，总分第二，成功录取。
在这里我没有炫耀的意思，因为比我考的分数高的人还很多，远的不说，就我这单位上一起进来的，85分以上的，90分以上的都有。
只是给大家一些信心，分享一下我的经验，我只是普通大学毕业，智商和大家都一样，关键是找对方法，事半功倍。
指导我的大学同学是2009年考上的，他的行测、申论、面试都过了80分，学习时间仅用了20多天而已。
我也是因为看到他的成功，才决定要考公务员的。
“人脉就是实力”，这句话在我这位同学和我身上又一次得到验证，他父亲的一位朋友参加过国家公务员考试命题组，这位命题组的老师告诉他一些非常重要的建议和详细的指导，在这些建议的指导下，我同学和我仅仅准备了20天左右的时间，行测申论就都达到了80分以上。
这些命题组的老师是最了解公务员考试机密的人，只是因为他们的特殊身份，都不方便出来写书或是做培训班。
下面我会把这些建议分享给你，希望能够对你有所帮助。
在新员工见面会上，我又认识了23位和我同时考进来的其他职位的同事，他们的行测申论几乎都在80分以上，或是接近80分，我和他们做了详细的考试经验交流，得出了一些通用的备考方案和方法，因为只有通用的方法，才能适合于每一个人。
2010年国考成功录取后，为了进一步完善这套公务员考试方案，我又通过那位命题组的老师联系上了其他的5位参加过命题的老师和4位申论阅卷老师，进一点了解更加详细的出题机密和阅卷规则。
因为申论是人工阅卷，这4位申论阅卷老师最了解申论阅卷的打分规则，他们把申论快速提高到75到80分的建议写在纸上，可能也就50页纸而已，但是，他们的建议比任何培训机构和书籍效果都好（我是说申论）。
最全华图忠君申论笔记
2002年国考第一题：随着时代的发展，首先它方便了我们的工作、学习和生活，极大的提高了我们的办公效率、促进电子政务的发展；落后地区先进技术和文化的传播，带动了经济的发展；同时使生活方式更加丰富多彩。
但是我们也注意到网络在带来便利的同时也凸显出一些问题。
不少商家为了商业利益干扰网民的正常生活和工作，网民的个人隐私得不到有效保护，未成年人迷恋网络导致进行犯罪等一系列社会问题不断上升。
2004年国考：现状：汽车增长速度较快，取得较好利益，成为工业行业龙头，对拉动经济增长巨大作用多而不强、乱差，无竞争力的大企业；进口车的冲击；产业服务体系落后；价格不合理；主导产品有优势；消费环境：手续繁琐、配套零件不齐全、收费项目目不合理，维修市场混乱。
消费能力：过于保守，持币待购趋势：国家支持，投入拥有自主知识产权大企业；开放市场、加强管理降低成本；政府角度：减少税费、鼓励消费；发展道路交通配套设施；；需求层次：型号：轿车等微型客车需求量上升；市场份额：公务用车减少，私家车上升；城市和农村都上升；汽车产业：好：汽车产业；消费需求和层次；坏：汽车（本身；外部环境）；消费能力、环境趋势：政府手段、产业本身交通：现状：拥堵，长度和面积赶不上车辆发展、增设高架、拓宽、发展智能交通系统规律性；市政建设干扰通行；不文明陋习；道路功能定位不明了，挤占道路现象严重资源利用率低下趋势：招数：车辆不进入中心城区；公交系统；公共汽车专用道；车牌单双号；提高停车费用；公交效率高法规完善：完善法律体系；符合特点的实施细则和可操作性；不完善的进行修改；不符合当前形势的祛除；健全具有特色的法律体系。
机制制度：科学决策体现民意的科学决策制度：社会公示，社评民意，社会听证，专家咨询，决策论证，责任制（事前解决问题的套路）决策机制：形成深入了解民情、反应民意、广泛集中民智、切实珍惜民力的科学决策机制。
预防机制：编制应急预案、增加人力、物力、财力的储备监督机制：反馈机制：协调机制：派工作组、成立专门工作机构法律制度：建立健全**法规体系，对当前**法律进行梳理，对不能满足当前发展形势需要的进行必要的修订调整，对明显过时的法律法规应尽快的废纸，加快制定符合**特点的实施细则和地方性法规；并出台配套性措施和行业规范制度，强化各项法律法规的可操作性，为推动**发展营造**法制环境。
钟君笔记
申论之道厚+薄=厚申论是一种思维辩证性思维√教条式思维×归纳性思维√演绎式思维×规律性思维√经验式思维×实践性思维√空想式思维×辩证法的三个关键词两分法：两（多）两分=多角度结合：协调，申论写作创新的方式，非常重要具体问题具体分析：什么情况下，重视这个，什么情况下重视那个，不搞一刀切申论考试的命题和答题逻辑命题逻辑答题逻辑寓答案于材料之中规律性思维实践性思维要与具体实际相结合，具可行性申论考试的误区误区一：申论是写作考试误区二：申论是杂文评论误区三：申论是学术论文申论考试的陷阱陷阱一：申论没有技巧陷阱二：申论是个性化考试陷阱三：申论考察政策水平，可脱离材料发挥申论的本质要素是什么影响申：引申，说清楚申论文章本色—官样文章语言：平和、中庸、凝重、沉稳角度：政府角度体现高而全，杜绝假而空，提倡实而精申论之“高”高度：政治高度。
即透过现象看本质。
什么是政治：与国家权力（公共权力）密切相关的各种问题，根源于利益政治立场：人民的立场和政府的立场申论之“全”内容要全面：关键的信息点尽量都能把握思维要辩证：不能以偏概全。
辩证思维是公务员基本素质。
申论之“实”模块化运作，杜绝“空”字当头1.内容要“充实”。
高大全搭的是骨架，除了骨架，还需要血肉来支撑2.内容要“真实”。
内容要符合材料的实际和社会实际。
要联系实际，至少要结合材料中的实际，绝对不能泛泛而论。
不能空泛而论。
3.关键在于结合材料。
材料是“根”，根基不牢，地动山摇，夯实基础，稳如泰山。
申论之“精”语言要精练，表达要规范2010申论大纲申论是测查从事机关工作应当具备的基本能力的考试科目。
申论试卷由注意事项、给定资料和作答要求三部分组成。
申论考试按照省级以上（含副省级）综合管理类、市（地）以下综合管理类和行政执法类职位的不同要求，设置两类试卷。
省级以上（含副省级）综合管理类职位申论考试主要测查报考者的阅读理解能力、综合分析能力、提出和解决问题能力、文字表达能力。
钟君申论万能宝典
第一阅读概括三遍四步法。
所谓三遍四步法，就是合理分配时间，一般用30—40分钟将材料阅读三遍，完成勾画关键词或关键句、总结段落大意、分门别类、概括主要内容这四个步骤。
阅读第一遍——精读全部材料，为段落标号，勾画出关键词或关键句，找出材料关键的信息点。
阅读第二遍——略读材料。
在初次阅读的基础上，把找出的关键信息进行加工处理，去粗存精，根据题目的要求，按照整体性原则和关联性原则概括每一部分的主要内容。
阅读第三遍——略读材料。
在概括段落大意的基础上，全面深入地理解和把握材料，理清材料之间的逻辑关系，对全部材料进行分门别类。
最后，在分门别类的基础上，对全文的主要内容进行系统化的概括。
当然，这个概括也往往就是申论考试第一道题目的直接答案。
第一步对段落标号，勾划关键词或关键句对段落进行标号是一项非常必要的工作，其主要目的是为了便于查询资料和最后的分类。
就近五年国家公务员申论考试的试题而言，2003年、2004年和2005年的国家公务员申论考试的试题都有段落标号的，而2002年和2006年国家公务员申论考试的试题则没有段落标号。
这就需要在考试的过程中，我们自己动手。
例如，2006年国家公务员考试的申论材料就需要围绕D部长的讲话进行标号，一共是25部分。
找出材料中的关键词或关键句是这一步最重要的任务。
判断材料的关键信息如下：1、首尾句原则一般来说，写文章总是要讲究起承转合，因此60%左右的材料都能从首句或尾句中找到段落大意或中心思想。
这个原则在申论写作中也同样适用，应该引起大家的注意。
（l）2005年国家公务员考试申论真题中的第1段材料缓解和消除贫困仍然是中国今后一项长期的历史任务。
（首句原则，说明：贫困问题仍然是我国社会的主要问题之一，党和国家对这一问题十分重视。
）为尽快解决在一定程度和特定地区仍然存在的贫困问题，我国于2001年5月召开中央扶贫开发工作会议，对21世纪前10年中国的农村扶贫开发工作进行了全面部署。
2015钟君申论新解笔记
申论的境界：五有达人对申论而言，读材料要目无全牛，要透过材料读出命题者的命题思路。
答题和写文章更要目无全牛，要首先抓住题目和文章的内在逻辑。
辩证法的三个关键词两分法：关键就是多角度分析问题结合：多角度的结合命具体问题具体分析：申论的个性化结合的关键一结合点，结合点：不同要素之间的内在联系和边界举例：让幸福落地，让文化生根海洋的开发与保护“快”与“慢”形式与形式主义要推进社会主义民主法治建设。
坚持人民主体地位，发展更加广泛、更加充分、更加健全的人民民主，保证人民依法享有广泛权利和自由，促进人的全面发展。
坚持依法治国，充分尊重宪法和法律的权威，确保决策权、执行权、监督权既相互制约又相互协调，确保国家行政机关按照法定权限和程序行使权力。
坚持转变政府职能，推进政企分开、政资分开、政事分开、政社分开，建立职能科学、结构优化、廉洁高效、人民满意的服务型政府。
坚持改进工作作风、密切联系群众，提倡艰苦奋斗，厉行勤俭节约，反对铺张浪费，克服形式主义、官僚主义。
坚持民主监督、法律监督、舆论监督，健全权力运行制约和监督体系，让人民监督权力，让权力在阳光下运行。
坚持反对腐败，加强廉政建设，从制度上改变权力过分集中而又得不到制约的状况，做到干部清正、政府清廉、政治清明。
养成思考问题和分析问题的习惯根本逻辑：表现、原因、对策万能思维：实务、时间、空间、价值例：垃圾治理、雾霾治理阅读理解的基本套路阅读前要有问题意识关键：用材料说话问题意识：抽象的问题意识•材料的主题（总的特定事实）是什么？•主题的表现有哪些？•出现问题的原因是什么?•解决问题的对策是什么?具体的问题意识（主要任务：审题+破题)限定资料一一答案来源作答任务一一题干涉及的特定事实回答体例一一表达形式角色定位字数限制申论阅读是目标性阅读而非猎奇性阅读错误的阅读习惯：扫描式阅读翻译式阅读跳跃式阅读正确的阅读习惯：带着问题读，有重点的发现信息点（举例：真题题本第9页）阅读概括材料的“三遍四步法”一般要用30_40分钟读三遍材料。
申论最强笔记-钟君申论
静思，悟道压力性测试→平静；道与术相对，术是技巧，道是本质性的东西：方法，思维以及解题的套路；【老子：上士闻道勤而行之，中士闻道若存若亡，下士闻道大笑之；】听课之后的关键是踏踏实实的去做；课程两大部分：申论之道和申论之术；学习申论是三阶段：厚（傻乎乎，背），薄（小聪明），厚（大智慧）；【大智慧：万变的热点→找规律性的认识→指导具体的万变的试题】申论之道（概论）申论是一种思维方式；是辩证性思维，不是教条式思维；是归纳性思维，不是演绎式思维；是规律性思维，不是经验性思维；是实践性思维，不是空想式思维；辩证性思维【辩证法的根本特征是联系和发展，三大基本规律和八对基本范畴】辩证法：A决定B，B对A有反作用，二者相互依存，在一定条件下互相转化；方法论的要求是结合；辩证法的三个关键词：两分法（多角度），结合（协调，统筹兼顾），具体问题具体分析（列举和概括）；概括时记得同类合并，不要完全的一一列举，体现归纳性思维；例题：公平和效率问题（浙江省）；002例题：生态文明（国考）2008：大作文，人与自然；2010：海洋问题；归纳性思维申论考试命题和答题的逻辑（逻辑先行，政治先行，主题先行）命题专家的抽象（政治和主题先确定），经过演绎，找到具体的材料（一定是不太常见的材料），寓答案于材料之中，这是命题的过程；答题的过程就是通过阅读材料，归纳出命题专家的思路，形成考生的抽象；契合度越高，分数越高；（此处得到的教训是要抄材料【材料是根】，不要脱离命题专家的思路）我的申论是完全脱离材料，自由议论，漫无目的的一塌糊涂。
申论试题的特点：1、宏观引领（科学发展观），中观立意（自主创新，经济危机），微观切入（具体材料，奶粉事件，华南虎事件）；2、材料来源的社会性、广泛性、实践性，题目来源的非专业性，解决问题的针对性和可行性，答题的特殊要求；申论命题变化的趋势：综合性，难度加大，作答灵活。
规律性思维规律面对未来，指导未来，经验面对过去，总结过去；实践性思维申论源于政府管理，行政实践（温总理的段子）；003申论考试的误区：误区一，申论是写作考试大纲：（副省级）阅读理解能力，综合分析能力，提出和解决问题的能力以及文字表达能力；（地市级）阅读理解能力，贯彻执行能力，解决问题的能力以及表达能力。
钟君 万能8条(适用于初学申论者)
1、领导重视，提高认识。
2、加强宣传，营造氛围。
3、教育培训，提高素质。
4、健全政策法规，完善制度。
5、组织协调，形成机制。
6、增加投入，依靠科技。
7、加强监督，全面落实。
8、总结反思，借鉴经验。
1、领导重视，提高认识：实行一把手负责制建立健全领导问责制度各级领导干部要高度重视，树立正确的政绩观，密切关注……问题。
把……纳入议事日程加强对问题的调查研究，从源头上理清……问题的来龙去脉。
增强……的意识倡导……的理念充分认识…的重要性和紧迫性领导重视：Xx责任主体要切实加强组织领导，将…目标和任务纳入本地区经济社会发展规划，并制定年度…。
要加强…衔接和协调，建立…机制，加大资金投入力度，加强…执法监督，落实企业责任，综合推进….。
不仅将农村精神文明建设列入经济社会发展总体规划，更将其纳入科学发展考核评价体系，作为领导干部工作实绩考核的重要内容，充分彰显出国家对农村精神文明建设工作的重视，必将推动农村精神文明建设各项任务进一步落到实处。
提高认识：推进…工作，要在思想解放上实现新突破。
思想解放的深度，决定…的力度。
破除…等陈旧思想观念，仍是..工作的重要任务。
要大力宣传和倡导…工作的新思想新理念，兴…之风，除…之弊，进一步解放思想，促进….有序进行。
各地区、各有关部门要将残疾人事业纳入经济社会发展的总体规划、纳入本系统发展规划，将残疾人工作列入重要议事日程，统筹安排、重点扶持.2、加强宣传，营造氛围：电视、报纸、网络等媒体要通过各种形式宣传……，提高广大人民群众对……的认识舆论关注实行典型示范社会示范在全社会营造关于……良好的文化氛围3．教育培训，提高素质通过……教育培训，提高广大领导干部\广大工作人员\广大人民群众的……素质，这对进一步明确认识，加快推进人才强国战略，建设人力资源强国，具有重大意义。
（加强职业培训）在新的历史条件下，我们更要站在全局和战略的高度，以服务就业和经济发展为宗旨，坚持城乡统筹、就业导向、技能为本、终身培训的原则，健全面向全体劳动者的职业培训制度，大规模开展就业技能培训、岗位技能提升培训和创业培训，狠抓培训质量，加大资金投入，让职业培训贯穿劳动者职业生涯的全过程，大力营造尊重劳动、崇尚技能、鼓励创造的社会氛围，加快培养数以亿计的高素质技能劳动者，为促进就业和经济社会发展提供强有力的技能人才支持，为实现经济社会又好又快发展做出新的更大贡献。
钟君申论笔记
申论万能思维申论写作申论写作申论写作 (1)1.申论万能思维体系 (2)2.辩证法 (2)3.申论之道 (4)4.申论之术 (7)本质：公务员实际公共管理的全真模拟1.申论万能思维体系2.辩证法2.1.多分法2.2.结合2.2.1.原始性创新2.2.2.集成性创新2.2.3.结合性创新结合点：不同要素之间的内在联系和边界2.2.3.1.例：物质和精神维度的结合2.3.具体问题具体分析2.3.1.例：选择性执法2.3.1.1.被动2.3.1.2.主动2.3.1.2.1.善意：集中整治、整顿2.3.1.2.2.恶意3.申论之道3.1.心态准备3.1.1.焦虑心态3.1.2.内在的功利3.2.陷阱3.2.1.1、申论考试有章可循，大有技巧可用。
3.2.2.2、过度追求个性。
3.2.3.3、申论考察政策理论水平可以脱离材料自由发挥。
3.3.理论知识准备3.3.1.准备材料3.3.1.1.新华网评3.3.1.2.人民日报评论3.3.1.3.焦点访谈3.3.1.4.中国之声3.3.1.5.钟君微博3.3.1.6.钟君博客3.3.2.关于热点3.3.2.1.决不能死记硬背3.3.2.2.理解万岁3.4.培养语感，学会表达3.5.培养题感，提高解题能力3.6.养成思考问题和分析问题的习惯精做真题。
真题就是硬道理，不问姓“国”姓“地”。
结合讲解，仔细反复推敲。
重点是不是答案，是得出答案的过程。
近五年真题主题汇总：生态：生态文明、两型社会、低碳经济、能源资源价格、经济发展与环境保护经济：经济全球化、经济增长、统筹城乡、经济自主创新、非公有制经济、区域协调发展政治：服务型政府、政府公信力、反腐倡廉、干部选拔与任用、行政问责制文化：文化软实力、文化遗产保护、公民道德素质、社会伦理、读书社会：城市管理、社会管理、建设小康社会、危机管理、城市建设、公共安全民生：收入分配、户籍制度改革、养老问题、医疗、卫生、住房问题、就业问题、教育问题、食品安全、物价问题、交通问题、安全生产3.6.1.根本逻辑：表现、原因、对策3.6.2.万能思维：实务、时间、空间、价值4.申论之术4.1.阅读理解阅读前要有问题意识关键：用材料说话4.1.1.问题意识4.1.1.1.抽象的问题意识材料的主题（总的特定事实）是什么？主题的表现有哪些？出现问题的原因是什么？解决问题的对策是什么？4.1.1.2.具体的问题意识主要任务：审题+破题限定资料——答案来源作答任务——题干涉及的特定事实回答体例——表达形式角色定位字数限制4.1.2.情商4.1.2.1.1、自知之明4.1.2.2.2、自控力4.1.2.3.3、同理心4.1.2.4.4、适度的热情4.1.3.阅读材料目标性阅读：三遍四步法4.1.3.1.三遍4.1.3.1.1.第一遍勾画采点4.1.3.1.1.1.略读4.1.3.1.1.1.1.1、过程的叙述4.1.3.1.1.1.2.2、表格与图形4.1.3.1.1.1.3.3、材料的数字4.1.3.1.1.1.4.4、说明的例子4.1.3.1.2.第二遍归纳大意4.1.3.1.3.第三遍梳理整合4.1.3.2.四步4.1.3.2.1.第一步：采点，对段落标号，勾画关键词或关键句4.1.3.2.1.1.首尾句原则一般来说，写文章总是要讲究起承转合。
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2010申论大纲申论是测查从事机关工作应当具备的基本能力的考试科目。
申论试卷由注意事项、给定资料和作答要求三部分组成。
申论考试按照省级以上（含副省级）综合管理类、市（地）以下综合管理类和行政执法类职位的不同要求，设置两类试卷。
省级以上（含副省级）综合管理类职位申论考试主要测查报考者的阅读理解能力、综合分析能力、提出和解决问题能力、文字表达能力。
阅读理解能力——要求全面把握给定资料的内容，准确理解给定资料的含义，准确提炼事实所包含的观点，并揭示所反映的本质问题。
综合分析能力——要求对给定资料的全部或部分的内容、观点或问题进行分析和归纳，多角度地思考资料内容，作出合理的推断或评价。
提出和解决问题能力——要求借助自身的实践经验或生活体验，在对给定资料理解分析的基础上，发现和界定问题，作出评估或权衡，提出解决问题的方案或措施。
文字表达能力——要求熟练使用指定的语种，运用说明、陈述、议论等方式，准确规范、简明畅达地表述思想观点。
市（地）以下综合管理类和行政执法类职位申论考试主要测查报考者的阅读理解能力、贯彻执行能力、解决问题能力和文字表达能力。
阅读理解能力——要求能够理解给定资料的主要内容，把握给定资料各部分之间的关系，对给定资料所涉及的观点、事实作出恰当的解释。
贯彻执行能力——要求能够准确理解工作目标和组织意图，遵循依法行政的原则，根据客观实际情况，及时有效地完成任务。
解决问题能力——要求运用自身已有的知识经验，对具体问题作出正确的分析判断，提出切实可行的措施或办法。
文字表达能力——要求熟练使用指定的语种，对事件、观点进行准确合理的说明、陈述或阐释。
综合类：重务虚，即重战略、重宏观、重思想、重系统方案综执类：重务实，即重细节、重微观、重执行。
重具体措施申论的阅卷标准1.采分制2.具体要求：每点X分，答对X条即为最高分。
排列次序不分先后，每3个错别字扣1分，最多扣2分，超过30字扣1分。
3.评分公式（客观题）：内容-字数-错别字=实得分4.评分公式（写作题）：内容+形式+奖励-字数-错别字=实得分华图启示：1.字数符合要求2.卷面字迹清晰，尽量不改动，甚至不改动。
段中有错也不改3.论点鲜明4.结构完整（清晰、条理）申论之道申论是一种思维辩证性思维√教条式思维×两分法、统筹兼顾、具体问题具体分析归纳性思维√演绎式思维×归纳埋藏于材料中的命题人的抽象规律性思维√经验式思维×万变中找不变、用不变解释万变实践性思维√空想式思维×能够切实可行的解决问题，具备可操作申论的本质要素表现（准确性）：是什么；产生什么影响【多方面：积极、消极；正面、反面】原因（针对性）：特定事实产生的原因对策（有效性）：规避、化解矛盾申论文章本色—官样文章语言的规范性：中庸、平和、凝重、沉稳切入角度唯一：政府管理的角度申论之“高”：立意高、政治高度。
即透过现象看本质。
申论之“全”：关键信息点全；思维辩证（多方面；两分法）申论之“实”：内容“充实”、“真实”；结合材料是基础申论之“精”：字数符合要求，表达要规范。
（省）综合类：重务虚，即重战略、重宏观、重思想、重系统方案（市）综执类：重务实，即重细节、重微观、重执行。
重具体措施-------------------------------------------------------------------------------------申论之术第一节阅读理解的基本套路（概括）关键：先读题目；体现申论的“全”、“实”、“精”强调：先读题目1.阅读之前要有问题意识（1）抽象的问题意识特定事实是什么？表现是什么？原因是什么？对策是什么？注：可根据题目的实际情况进行调整，例如2004年题目，从寻找表现OR原因OR对策，转变为寻找汽车工业的现状OR汽车工业的发展趋势OR交通拥堵的情况的表现、原因、对策（2）具体的问题意识阅读材料之前，先读题目的要求。
题干可以提供很多重要信息。
和工作实际相符，带着问题去找材料。
非常重要，主旨性阅读，具有目的性。
2.阅读概括材料的“三遍四步法避免扫描式、翻译式、碎读式阅读略读：过程的叙述、表格与图形、材料的数字、说明的例子详读：事件的表现/原因/影响/对策理论/政策/法律/法规/管理等常见关键词官员/学者/政府部门/民众的观点不同观点的比较（1）第一步勾画段落标号、关键词句（找的是关联词前后的信息点）（8-18分钟）原则：首尾句原则、关联词原则（因果、转折、并列）、观点性原则（政府、专家、群众）（2）第二步列举段落大意把握整体、关联原则；挑选最重要的关键词；注明段落地位（7-8分钟）核心任务：1）挑选最重要的关键词，将最关键的关键词句经行组合2）注明段落地位，属于表现OR原因OR对策（需根据实际题目的要求进行划分，例如2004年题目，从寻找表现OR原因OR对策，转变为寻找汽车工业的现状OR汽车工业的发展趋势OR交通拥堵的情况的表现、原因、对策）（3）第三步分门别类画逻辑关系图（4-5分钟）画逻辑关系图横向原则：不同事实之间；同一表现或原因或事实的多个方面。
纵向原则：问题的表现/原因/措施多层次原则：横向、纵向原则的整合运用整合方法：1.概括主旨2.同类合并3.异类罗列（4）第四步概括主要内容（10分钟）纵向模式：适用一个事实：总括+表现+原因+对策1）材料反映了…问题（或反映的主要问题是…；说明了一个重要现象：…）2）这个问题主要表现在……（或这些问题主要体现为…；这个问题主要有以下几个表现：…）3）造成这些问题的主要原因是…（或主要是以下问题导致了这些现象的发生：…；造成这个问题的原因是多方面的：…；何以如此呢?；原因何在?(注意设问句的使用)）4）党和政府采取了以下措施：…（或各级政府…；相关部门采取相应措施及时克服这些问题：…；对这些问题的防治是多方面的：…；必须采取有效措施防止类似问题再度发生：…；有关方面的反应：…）横向模式：适用多个事实：总括+一方面的（表现+原因+对策）+另一方面的（表现+原因+对策）1. 总括句2. 一方面是…..；另一方面是……..+3.概括主要内容的基本标准（全面、准确、简明、流畅）信息点全面（不空防碎）。
准确（中性的白描；不引申发挥；基于材料，客观反映）简明（自己的连词+材料的关键词）流畅：逻辑调理层次，运用横向、纵向模式（逻辑结构图）4.概括主要内容与概括主要问题的区别概括主要问题：表现+原因启示类问题：经验教训+对策（要怎样，应怎样）焦点类问题：不同意见+焦点概括主要内容/信息：表现+原因+对策解释类题目：外延（表面现象）+内涵（实质内容）+通俗语言概括：客观反映，基于材料写作：主观反映，基于材料又高于材料第二节提出对策的基本套路（对策）1、第一步：根据矛盾的特殊性找出问题根源（分析事实的负面影响；找出问题产生的原因）（1）多角度分析法（横向）例如利益分析法宏观问题：A政治（德、法）（科学发展观）B经济C文化（精神、思想）（物质型、非物质型）D社会分配、就业、保障、住房、医疗、教育、安全E生态生产、生活、生态三者的协调统一微观问题：A主体————思想————利益————素质B客观————制度：规则、机制、体制————技术：硬技术、软技术（2）多层级分析法（纵向）尤其是内外因分析2、第二步：利用普遍的“万能八条”提出对策（1）万能八条1.领导重视、提高认识2.加强宣传、营造氛围3.教育培训、提高素质4.健全政策法规、完善制度5.组织协调、形成机制6.增加投入、依靠技术7.依法监管、全面落实8.总结反思、借鉴经验附：1.采用财政、货币杠杆 2.加强行业自律（2）用好万能八条的两个关键（2.1）灵活搭配（如：1、领导重视、组织协调；2、完善制度、依法监管；3、教育培训；4、总结反思、加强自律#）（2.2）扩展使用1）变形2）增容a.一个思维：发散性思维b.五个要素：政策实施的主体、对象、内容、方式、目的和效果（意义）例如：XX主体以XX方式对XX对象进行XX内容，以期达到XX目的（3）对策的来源：从材料中找，整合细化对策材料没有，借鉴万能八条补充对策3、第三步：评估对策科学性和有效性（1）判断对策的有效性针对性；可行性；合情、合理、合法性（符合部门职能）（2）分析对策的万能模式X选项提出的对策不正确，因为该对策不具针对性/可行性/合情合理合法，具体来说…（2.1）解决具体矛盾纠纷的套路——利益（主体）分析法前提：主体分析（如群体性事件）1）.沟通机制关键词如：商谈、协商、讨论2）.妥协机制相关方利益的妥协3）.落实机制关键词如：监管（谁监管、监管什么）（2.2）事后化解危机的套路如三鹿奶粉事件追源头、溯主体、政府统一领导、各部门分工负责、查漏洞、控制犯罪嫌疑人、彻查失职渎职行为-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------第三节贯彻执行的套路（执行）贯彻执行能力：要求能够准确理解工作目标和组织意图，遵循依法行政的原则，根据客观实际情况，及时有效地完成任务。
【套路】标题按照……要求，根据……现就X X工作制定如下实施方案。
一、XX工作的总体目标和指导原则（明确目标和理解领导的意图）(一)总体目标……(二)指导原则……二、重点内容（内容，要做什么）(一)……(二)……(三)……三、时间安排（纵向时间线索）(一)第一阶段……(二)第一阶段……四、工作要求（横向工作线索方式方法，即万能八条，谁来干、干什么、怎么干）(一)强化领导，明确责任(二)培训学习，营造氛围。
(三)任务分解，明确分工。
(四)组织}办调，依法监管。
(五)增加投入，依靠技术。
(六)及时反馈，系统总结。
希望……，进一步推动……。
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------第四节综合分析的套路（分析）要求：1、深入，现象背后的东西（比如取缔网吧，反应政府工作的简单化、一刀切；贾君鹏，你妈妈喊你回家吃饭，反应网络内容的缺失，网络文化的缺失；口红效应，反应经济的衰退；华南虎，反应政府公信力问题）2、辩证，全面的看问题，看到现象的多个侧面（可怜之人必有可恨之处、可恨之人必有可怜之处）1、分析评论两个或两个以上看似矛盾的观点（外部）模式：材料中提出的两种思路/观点/理念分别是A和B。