中班数学课件-小兔逛超市
幼儿园中班上学期数学教案《小兔逛超市》
幼儿园中班上学期数学教案《小兔逛超市》一、教学目标1.让幼儿通过参与角色扮演活动，体验在超市购物的乐趣。
2.培养幼儿的数学认知能力，如数数、分类、比较等。
3.培养幼儿的社交能力和合作精神。
二、教学内容1.角色扮演：小兔逛超市2.数学活动：数数、分类、比较3.合作活动：共同完成购物任务三、教学过程1.热身活动教师带领幼儿做简单的运动，如跳绳、捉迷藏等，活跃气氛。
2.角色扮演：小兔逛超市教师扮演小兔，引导幼儿进入超市购物场景。
教师向幼儿介绍超市的各个区域，如蔬菜区、水果区、零食区等。
教师引导幼儿认识各种商品，如苹果、香蕉、胡萝卜、饼干等。
3.数学活动：数数、分类、比较数数：教师引导幼儿数一数每种商品的数量，如“这里有3个苹果，我们来数一数。
”分类：教师引导幼儿将商品按照种类分类，如“我们把所有的水果放在这个篮子里。
”比较：教师引导幼儿比较商品的大小、颜色等特征，如“这个苹果比那个苹果大，这个胡萝卜比那个胡萝卜细。
”4.合作活动：共同完成购物任务教师将幼儿分成几个小组，每个小组有一个购物任务，如“请你们小组去蔬菜区买3个胡萝卜。
”教师观察幼儿的合作情况，引导幼儿相互帮助、交流。
教师在每个小组完成任务后，给予鼓励和表扬。
教师带领幼儿回顾整个活动，让幼儿分享自己的收获和感受。
四、教学评价1.观察幼儿在角色扮演活动中的表现，如参与度、合作精神等。
2.观察幼儿在数学活动中的表现，如数数、分类、比较等数学认知能力。
3.收集幼儿在活动中的作品，如购物清单、分类图等，进行分析和评价。
五、教学建议1.在活动前，教师应充分准备教具和道具，如超市货架、商品等。
2.在活动中，教师应注重引导幼儿参与和体验，让每个幼儿都能积极参与其中。
3.在活动后，教师应与家长沟通，让家长了解幼儿在活动中的表现和收获。
六、教学反思本次教学活动通过角色扮演、数学活动和合作活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习了数学知识，提高了社交能力和合作精神。
但在活动中，也发现了一些不足之处，如部分幼儿在数数和分类时仍有困难，需要教师在今后的教学中给予更多的关注和指导。
数学：小兔逛超市(上午活动)
一、教学内容：中班数学活动《小兔逛超市》
二、教学目标：
1.能用点卡表示6以内物体的数量。
2.能目测或用点数方法计数。
三、教学准备：
1.5的苹果实物卡一张，6 的西瓜实物卡一张，在磁性黑板上布置成超市。
2.《幼儿画册》，笔。
四、教学重点与难点：
能用点卡表示6以内物体的数量；并用点数方法计数。
五、教学方法与手段：操作法、讨论法等。
七、教学反思：
首先这节课是让幼儿以游戏和拟人化的形式来完成数量的一一配对，从形式上比较符合幼儿的兴趣，突破了数学的枯燥。
以拍手的形式进入环节，让孩子减少了疲惫感，感觉好像是在玩游戏，这样他们的积极性就比较高。
其次，以小兔和水果卡片满足了幼儿的视觉感。
不过从作业的结果中来看，有很多小朋友对物体和小圆点的一一对应掌握得不太好，这需要在今后的教学活动中加强锻炼。
幼儿园教案-小兔逛超市(数学)
小兔逛超市（数学）
目标：
1. 能用点卡表示6以内物体的数量。
2. 能目测或用点数方法计数。
准备：
1. 5的苹果实物卡一张，6的西瓜实物卡一张，在磁性板上布置成超市场景。
2. 《幼儿画册》，笔。
过程：
1. 拍手数数1~10。
师幼共同拍手数数，从1数到10。
速度可视幼儿的情况由慢逐渐加快。
集体数和个别数相结合。
2. 用点表示5以内物体数量。
（1）数点子的数量。
出示点卡1~6，提问：这些是什么卡片？怎么才能知道每张卡片上有几个点子？
师幼共同点数点卡上点子的数量，说出总数。
（2）用点卡表示6。
出示苹果实物卡，提问：小兔逛超市，超市有几个苹果？6个苹果可以用几的点卡来表示呢？引导幼儿给苹果匹配点卡，鼓励幼儿说一说：6的点卡和6个苹果做朋友。
3. 做《幼儿画册》上的相关练习。
（1）引导幼儿看《幼儿画册》，帮助幼儿理解画面的内容。
提问：图上有谁？在什么地方？那里有什么？每样物品有多少呢？
（2）提出活动要求。
请幼儿用画点卡的方式把每种蔬菜和水果的数量表示出来。
（3）鼓励幼儿画完以后说一说。
如：3的点卡和3个西瓜做朋友，2的点卡和2个茄子做朋友等。
（4）鼓励幼儿相互交流、分享经验。
建议：
幼儿能够熟练掌握6以内的数量以后，可以逐渐把数量加大到10以内。
中班数学《小兔逛超市》教案
中班数学《小兔逛超市》教案教学目标1.培养孩子对购物场所的认知及能力2.培养孩子对数字及数量的理解3.培养孩子的计算能力教学准备1.相关教具：小兔逛超市购物车、商品卡片、小纸币、计算器等2.教案材料：小兔逛超市故事书、教学PPT教学过程1. 导入环节通过讲故事的方式引出“小兔逛超市”的话题，让孩子感受到超市是什么样的地方，里面有什么。
同时，也引出了购物的概念。
2. 展示教材及教具通过教师展示小兔逛超市购物车、商品卡片、小纸币、计算器等教具，让孩子了解这些教具的作用。
3. 学习商品的名称及价格通过老师出示商品卡片，让孩子初步了解商品的名称及价格。
并引导孩子观察商品的特点，如大小、形状、颜色等。
4. 学习购物车的使用方法通过老师模拟购物车的使用方法，让孩子了解如何将商品放入购物车，并根据需要可以增加或减少商品数量。
5. 购物计算给予孩子一定的小纸币，让孩子用加法和减法的方法计算所购商品的总价和找零，培养孩子的计算能力。
同时，也可引导孩子扮演售货员的角色，学习如何服务顾客。
6. 游戏环节通过游戏的形式，让孩子模拟购物的过程。
可以分为以下几个环节：•确定购物清单：老师可以出示购物清单，或由孩子自己制定购买清单。
•购物环节：孩子按照清单，在教具模拟的超市中自由选购自己需要的商品。
并将商品放入购物车中。
•结算环节：孩子用所拥有的小纸币结算商品总价，并找零。
•评价环节：老师可问孩子们购物的感受，有哪些商品买得好？哪些商品不值得购买？教学扩展1.增加复杂度：可以逐步增加商品的数量及种类，引导孩子应对更加复杂的购物情境。
2.角色扮演：可以让孩子分角色扮演售货员、顾客，提高孩子的口语表达能力。
3.买卖规则：引导孩子遵循买卖规则，如不能欺骗、不能盗窃等，培养孩子的道德观念。
小结此教案围绕“小兔逛超市”这一主题展开教学，通过多种教学方式引导孩子认识超市、学习购物的基本知识及技能，既培养了孩子对数学的认知，又促进了孩子语言表达和社会交往能力的发展。
小兔逛超市中班数学教案
小兔逛超市中班数学教案一、引言在儿童的成长过程中，数学是一门重要的学科，它能够培养孩子的逻辑思维、观察力和数学思维能力。
为了帮助孩子们更好地掌握数学知识，提高他们的数学素养，我们设计了这个有趣而富有挑战性的中班数学教案，故事情境设置在小兔逛超市的场景中。
二、背景介绍小兔作为主人公，即将进入中班学习数学，他第一次来到超市购物，面对琳琅满目的商品和不同的铺位，小兔需要运用各种数学知识和技能来解决一系列问题。
三、目标通过本教案，孩子们将学习和巩固以下数学知识和技能：1. 数字的认知和读写；2. 大小比较与排序；3. 数量的添加和减少；4. 数字的组合与分拆；5. 简单的加法和减法运算；6. 数量和数值的概念。
四、活动内容1. 数字认知与读写小兔在超市里看到很多商品上有数字。
老师给每个孩子发放一张纸，上面有0-9的数字。
让孩子们找到对应的数字，然后念出来，并将纸上的数字写在一张大黑板上。
通过这个活动，可以让孩子们通过观察、辨认和操作数字，提高他们的数字认知和读写能力。
2. 大小比较与排序小兔看到超市里摆放了很多水果，例如苹果、梨子和香蕉。
老师将这些水果放在一起，然后让孩子们按照大小将水果排序。
同时，老师可以提问孩子们：哪个水果最大？哪个水果最小？请将梨子放在苹果和香蕉中间等等。
通过这个活动，可以培养孩子们观察、比较和排序的能力，加深他们对数字大小的理解。
3. 数量的添加和减少小兔在超市购物时，发现货架上放有很多商品，而且还有一些商品出售完了。
老师可以通过这个情景向孩子们提出问题：如果货架上本来有10个苹果，而现在卖掉了3个苹果，还剩下几个苹果？通过这个活动，可以帮助孩子们巩固数量的添加和减少的概念，以及简单的减法运算。
4. 数字的组合与分拆小兔看到超市里有一些彩色的积木，每个积木上都有一个数字。
老师可以将一些积木交给孩子们，然后问他们：用这些积木，你们能组合出哪些数字？通过这个活动，可以培养孩子们数字的组合和分拆能力，同时提高他们的创造力和想象力。
幼儿园中班数学教案《小兔逛超市》及教学反思
幼儿园中班数学教案《小兔逛超市》及教学反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班上学期数学教案《小兔逛超市》含反思
中班上学期数学教案《小兔逛超市》含反思中才班上学期数学教案《小兔逛超市》含反思适用于中班的高等数学主题教学活动当中，让幼儿能目测或用点数方法计数，能用点卡表示6以内物体的数量，有兴趣参加数学活动。
，快来看看幼儿园XXX 教案吧。
一、拍手数数1～10。
师幼共同拍手数数，从1数到10。
速度可视幼儿情况由慢逐渐条件加快。
集体数和个别数相结合。
二、学习用点表示5和6的数量。
1.用点表示5。
班主任在黑板上画出五个苹果，提问：小兔逛超市，超市有几个苹果?5个苹果可以用几的游戏软件来表示呢?教师示范用笔教员在图片的顶端画出5个圆点。
引导幼儿学说：5的点卡可以表示5个苹果。
2.用点表示6。
班主任在黑板上画出6个西瓜，提问：这是什么水果?有几个?可以用几的游戏软件来表示6个西瓜?请个别幼儿上来，尝试用笔在图片的下方画出6的点卡。
引导幼儿观察是否正确。
三、做《幼儿画册》上的练习。
1.引导幼儿看《幼儿画册》，帮助幼儿理解画面的内容。
提问：图上有谁?在什么地方?那里有什么?数不清物品有多少呢?2.提出活动要求。
请幼儿用画点卡的方式把每种蔬菜和水果的数量表示出来。
3.鼓励幼儿画完后说一说。
如：3的点卡表示3个西瓜，2个点卡表示2个茄子等。
4.鼓励幼儿相互沟通、检查作业。
教学反思：首先这节是让幼儿以游戏和拟人化的形式来完成数量的一一配对，从形式上比较符合幼儿的兴趣，突破了数学的单调。
以拍手的形式进入环节，让孩子减少了疲惫感，感好像是在玩游戏，这样他们的积极性就比较高。
其次，以小兔和水果卡片满足了幼儿的蔬菜视觉感。
不过从作业的结果中来看，有很多小朋友对带电粒子和小圆点的一一对应掌握得很糟不太好，这需要在今后的教学活动中加强锻炼。
下面就来欣赏下孩子们在做作业时的吧！小百科：超级市场(supermarket)亦称"自选商店"。
英语"大型的自助式贩卖综合资本市场"的简称。
实行敞开式售货,由顾客自我服务的零售商店。
中班上学期数学教案《小兔逛超市》
中班上学期数学教案《小兔逛超市》（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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