纸的一家教案中班

纸的一家教案中班

篇一：幼儿园中班综合教案

幼儿园中班综合教案：我们来造桥

一、设计意图

近阶段我班进行的主题活动为“桥这一家子”，孩子们在爸爸、妈妈的带领下发现了桥的美；同时在老师的引导下，也发现了桥许多的小秘密，因此他们现在对桥产生了浓厚的兴趣。今天的活动强调要让孩子成为学习的主人，以他们的兴趣、热点出发，创设活动，提升经验。“桥”为我们生活带来了方便，在活动“各种各样的桥”中，他们对桥已有了初步的认识，知道桥的基本组成部分，同时通过资料的收集，也发现了桥的多样性，特殊性，更是对造桥的工作者产生的敬佩之情，因此孩子们把该经验及体验延伸到了本体性游戏的建构活动中，各个都想来造桥。为了更好的满足他们的需要，及爱探究的愿望，我提供了丰富的材料，让孩子们在自己的探索过程中尝试造桥，并在桥上载物，同时也根据他们的年龄特点出发，我还在该活动中提供了记录表，在边记录边探索中当一回小小造桥者。

二、活动目标

1、用拼、连等方法使用各种材料来造桥。

2、探索使桥面牢固的方法，并进行记录。

3、通过一起造桥，培养勇于创造和团结合作的精神。

三、活动难重点

1、重点：掌握拼、连等方法来造桥。

2、难点：探索桥面牢固的方法，并记录下来。

四、活动准备

1、替代物若干（如：厚薄不一的纸、积木、纸杯、书、纸盒、塑料瓶等）、记录表、笔、桥的图片、若干

2、观察并讨论过桥，对桥的功用及种类有所认识。

五、活动过程

（一）各种各样的桥

和孩子一起回忆我们认识及看见过的桥。（对桥的构建部分、各种造法更清晰的认识，为后面的造纸桥做下铺垫）

1、上次我们通过观察、收集资料认识了许多桥，你们还记得吗？（在老师象征性的提问下，出示桥的图片）如：有一座桥，横跨浦西与浦东，桥面就象大旋涡，说说是什么桥呀？-------南浦大桥

2、桥为我们的生活带来了很大的方便，所以我们更要感谢这些造桥的人们，那今天你们想不想也来当一回造桥人呢？

（二）造纸桥

1、介绍材料

看看我们造桥有些什么材料，可以怎么使用呢？（请个别幼儿说说自己的造桥想法）

2、鼓励幼儿使用所提供的材料进行构建。

（1）桥面要牢固，比比谁的桥面载重多。

（2）根据记录表记录下实践的结果。

（3）可尝试使用不同材料构建，看看你会发现什么小秘密。3、交流与分享

（1）请个别孩子来展示作品，并说说根据记录的内容说说栽重量。

（2）小结：你们看了小朋友的演示，及自己的实践、操作，发现了什么小秘密或小问题吗？

平面桥及弓形桥的载重量

厚的桥面与薄的桥面的栽重量

4、大家来动脑，怎样使薄的纸也和厚纸桥面栽重一样呢？

六、活动结束

1、评价

2、结束

七、活动延伸

我们将把这一问题带入区域活动中进行探究解决。

篇二：教案我的一家

2016年3月14日星期一上午

活动领域：科学、语言

活动内容：我家的地图

活动目标：

1.了解地图的功能。

2.能够通过查看地图找到家的位置。

3.体验自由探索的乐趣。

活动重点：在探索活动中，了解地图的功能，体会快乐。

活动难点：幼儿能通过查找地图找到家的位置。

活动准备：

物质准备：图画纸、画笔

经验准备：活动之前请家长帮助幼儿了解上学路线。

活动过程：

一、开始部分

图片导入：出示西安市地图

师：这是什么？（地图）你们知道地图有什么作用吗？幼儿自由发言，说说地图的作用。

二、基本部分

1.情景表演“请你来我家”

引导幼儿说出自己家到幼儿园的路线，地图可以帮助我们找到不认识的路，当我们请小客人来家里做客的时候，小客人看着地图就能找到我们的家。

2.游戏“我来画地图”

老师现在想要邀请你们到我家里玩，你们愿不愿意？那你们有谁认识我家？都不认识没关系，我来画一张地图给你们，只要你们按照这个地图走就能找到。教师画出地图在画的时候，特别画出醒目的标志，如什么时候转弯，转弯的地方有什么。走到哪里停

等。现在你们能找到老师的家了吗？

3.游戏“说说我家的路”

引导幼儿讲述自己家到幼儿园的路线，你们家到幼儿园要经过哪些地方？

4.游戏：《夺宝奇兵》

幼儿绘画自己家到幼儿园的地图，小朋友们都能说出从自己家到幼儿园，那么你们能把这条路化成一张路线图吗？画的时候注意把什么时候停，什么时候转弯，一些很重要容易认识的标记画下来吗，以便好朋友到你们家容易寻找宝藏

5.幼儿绘制地图，教师巡回指导

6.请幼儿分享自己完成的地图

谁来介绍一下从幼儿园怎么去你家（老师提醒幼儿用完整的话说出路线，如过马路直走，经过一间商店转个弯等等）。

三、结束部分

游戏“走走走，回家咯！”教师和幼儿一起随音乐玩回家的游戏。鼓励每个幼儿在回家的路上仔细观察回家的路线。师：今天我们画了一画从学校到家的地图，那我们回家的时候还可以观察一下，回家路上还有些什么？画好地图后可以把地图加入邀请卡中。

活动延伸：

美工区:投放美工素材，画到各种不同目的地的地图，如从家去外婆家的地图等。活动反思：

在教具准备中，我先准备了一幅幼儿园附近的地图，让孩子自己

上台来找一找自己的家在地图的哪里，这样一个过程，给了孩子自己制作路线图的提示，所以，孩子制作地图时，就有了方向感。我发现还有个别幼儿对路标的认识方面稍弱需要加强。幼儿对家的认识特别是地标性的建筑的认识都需要家园共同来进行引导教育。

篇三：幼儿园中班歌曲教案：纸娃娃

幼儿园中班歌曲教案：纸娃娃活动目标：1、在聆听故事的基础上，感受歌曲的情感色彩。

2、学唱歌曲，尝试用动作表现歌曲的内容。

3、体验歌曲中关心、同情他人的情感。活动准备：1、故事：《纸娃娃》。2、歌曲：《纸娃娃》。3、歌曲课件。

4、背景音乐带，折好的纸娃娃、纸爸爸、纸妈妈。活动过程：一、播放录音，设悬导入。导入语：小朋友，听这是什么声音？（放录音）是谁在哭呢？呀，原来是一个可爱的纸娃娃在哭？她为什么哭得这么伤心？请小朋友听一听《纸娃娃》的故事，你就知道了。1、播放《纸娃娃》伴奏音乐讲故事，引导幼儿感知歌曲旋律。2、引导幼儿熟悉故事内容，通过故事说出歌词。听完故事后，教师可提问：（1）这个故事发生在哪里，讲的是什么？（2）如果是你捡到了纸娃娃会对纸娃娃说些什么？（3）你会怎样帮助纸娃娃做些什么？二、学习歌曲，尝试用动作表现歌曲。导入语：《纸娃娃》不光有一个好听的故事，还有好听的歌曲呢。让我们一起听一听吧。1、边看课件边听歌曲，引导幼儿进一步熟