四年级语文下册第七组27.鱼游到了纸上PPT课件
合集下载
四年级下册语文课件鱼游到了纸上∣人教新课标 (共34张PPT)
为什么说青年好像和游鱼已经融为一体？ 这句话充分表达了当时青年人的忘我状态。在围观 的人赞叹议论时，他没有任何反应，除了因为他是个聋 哑人外，更重要的是他专心致志地画，眼中所见、心里 所想、笔下所画都是鱼，好像和金鱼融合在了一起，才 把鱼画活了。
“好骄傲的年轻人。”我正想着，目光落到他胸 前的厂徽(huī)上，心不由得咯(gē)噔(dēng)一跳！
画活，必须先仔细观察，印在脑海里，使之形象鲜明、生动、 深刻，呼之欲出。“游到”“心里”是“游到了纸上”的原 因和前提，两者是因果关系。 4.课文表现了那位青年怎样的优秀品质？给我们怎样的启示？ 课文表现了那位青年做事认真、执著勤奋的优秀品质，告诉我 们做事要勤奋专注、持之以恒。
鱼 游 到
观鱼——到忘我的境界 作画 一丝不苟
融为一体：融合在一起，如同一个整体。本课指青年和 金鱼融合在一起，好像自己也成了金鱼，这 正是达到忘我境界的集中表现，说明这位青 年画鱼非常专注。
鲜艳 鲜丽
这两个词都含有“色彩美丽”的意思。 “鲜艳”侧重强调颜色明快、鲜亮，用于形容具
体的色彩或有色彩的具体事物；“鲜丽”多用 于形容人的衣饰、物品和房屋的彩饰、色调等， 一般是无生命的东西。 1．春天来了，大地上开满了鲜艳的花朵。 2．这时，一个身材苗条、衣着鲜丽的年轻女人走 了过来。
说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。他 老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在 水里游动，而且从来不说一句话。
这位青年的“特别”表现在什么地方？ 这位青年的“特别”表现在“他爱鱼到了忘我的 境界”，而且经常“呆呆地”看鱼，看得十分入神， “静静地”“不说一句话”，看鱼看得十分专心。正 因为举止特别，才引起“我”的关注，也为下文青年 画鱼画得逼真及他的聋哑人身份埋下伏笔。
“好骄傲的年轻人。”我正想着，目光落到他胸 前的厂徽(huī)上，心不由得咯(gē)噔(dēng)一跳！
画活，必须先仔细观察，印在脑海里，使之形象鲜明、生动、 深刻，呼之欲出。“游到”“心里”是“游到了纸上”的原 因和前提，两者是因果关系。 4.课文表现了那位青年怎样的优秀品质？给我们怎样的启示？ 课文表现了那位青年做事认真、执著勤奋的优秀品质，告诉我 们做事要勤奋专注、持之以恒。
鱼 游 到
观鱼——到忘我的境界 作画 一丝不苟
融为一体：融合在一起，如同一个整体。本课指青年和 金鱼融合在一起，好像自己也成了金鱼，这 正是达到忘我境界的集中表现，说明这位青 年画鱼非常专注。
鲜艳 鲜丽
这两个词都含有“色彩美丽”的意思。 “鲜艳”侧重强调颜色明快、鲜亮，用于形容具
体的色彩或有色彩的具体事物；“鲜丽”多用 于形容人的衣饰、物品和房屋的彩饰、色调等， 一般是无生命的东西。 1．春天来了，大地上开满了鲜艳的花朵。 2．这时，一个身材苗条、衣着鲜丽的年轻女人走 了过来。
说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。他 老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在 水里游动，而且从来不说一句话。
这位青年的“特别”表现在什么地方？ 这位青年的“特别”表现在“他爱鱼到了忘我的 境界”，而且经常“呆呆地”看鱼，看得十分入神， “静静地”“不说一句话”，看鱼看得十分专心。正 因为举止特别，才引起“我”的关注，也为下文青年 画鱼画得逼真及他的聋哑人身份埋下伏笔。
【优选】四年级下册语文课件-27鱼游到了纸上人教新课标(共37张PPT)
“他有时工笔细描，把金 鱼的每个部位一丝不苟地画下 来，像姑娘绣花那样细致；有 时又挥笔速写，很快地画出金 鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游 动。”
“他有时（ ），把金鱼的 每个部位一丝不苟地画下来，像姑 娘绣花那样细致；有时又（ ）， 很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼 在纸上游动。”
“他有时工笔细描，把金
（动作）
返回
“ 他高高的身材，长 得很秀气，一对大眼睛明 亮得就像玉泉的水。”
（外貌）
返回
鱼游到纸上——鱼游到心 里——让生活游到心里
拓展练习： 1、说说自己在哪些事情上因专注、勤 奋而有所获。
2、说说身边“专注、勤奋”的人。
3、在笔记本上简单写一写。
课后作业： 1、摘抄课文中描写聋哑青年的语 句。 2、写一写围观群众的议论情景， 或者某人做事情“专注、勤奋” 的样子。 3、感兴趣的话可以搜集一些书画 家的作品及生活小故事。
鱼游到了纸上
文章主要内容： 作者在（ 玉泉 ）观鱼时，
发现了一位（举止特别 ） 的青年，他（看鱼）时非常专心， （ 画鱼 ）时忘记了周围的
一切，把水中的鱼儿画得栩栩
如生。
看鱼 赞鱼 赞人
忘我
画鱼 群众
青年看鱼：
4 “他老是一个人呆 呆地站在金鱼缸边，静 静地看着金鱼在水里游 动，而且从来不说一句 话。”
设计说明： 一、1—6页为课程导入环节，选取西湖观鱼的图片，伴随优美 的乐声，丰富学生感知，为课程难点“游”到纸上的理解进行铺 垫。 二、7—26页，以主要内容的回顾提领全文深入学习的要点“举 止特别”，在文章展开重点段落探究，为了不死板地按老师的预 设顺序，也为了训练学生的综合分析问题能力，为此在第7页面 上做了六方面有关青年“举止特别”之处的超级链接，这样可以 根据学生思维，灵活呈现重点语段，教师之后适时归纳梳理即可。 在这些语段的呈现过程中，还分别进行了重点词、句的变色、圈 点动画设计。突出语文学科特点。 三、27—33页进行了读写结合的训练安排，文配图想象围观群 众怎样赞叹，回顾前文语段的描写方法，更丰富学生表达。 四、34—36页为深化中心，意欲引领学生将本课聋哑青年的勤 奋专注的美好品德引申到对生活的热爱角度，并在拓展练习中予 以提升，作业设计中更有课下延展。
小学语文(人教版)四年级下册《鱼游到了纸上》课件PPT
）鱼
拓展：我们已经知道了整件事的经过，又 一个星期天，你有一个朋友和你一起去公 园，他是第一次看到那个青年画金鱼，你 们议论起来,他会说些什么，你又会说些什 么？ 同桌交流讨论，并写出 呆呆地站 静静地看 忘我境界 • 工笔细描 一丝不苟 挥笔速写 融为一
体 • 大家赞叹 纷纷议论 相互交谈 游到纸
上 • 花港 绣花 厂徽 聋哑 一壶茶
读一读：
我挤过去一看，原来是那位青年在静静地 画画。他有时工笔细描，把金鱼的每个部 位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细 致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的 动态，仿佛金鱼在纸上游动。
读一读
• 说他特别,他爱鱼爱到了忘我的 境界.他老是一个人呆呆地站在 金鱼缸边，静静地看着金鱼在水 里游动，而且从来不说一句话。
“哟，金鱼游到了他的纸上来啦！”一个女 孩子惊奇地叫起来。
合作交流：“鱼先游到了我的心里”是什 么意思?青年是怎样使“鱼先游到了他的心 里”的？
请给下面两句话填上一对关联词 （ ）鱼先游到了我的心里, （ 游到了纸上
(精选)四年级语文下册第7单元27.鱼游到了纸上ppt课件新人教版
请给下面两句话填上一对关联词（Βιβλιοθήκη ）鱼先游到了我的心里, （ )
鱼游到了纸上
拓展：我们已经知道了整件事的经过，又 一个星期天，你有一个朋友和你一起去公 园，他是第一次看到那个青年画金鱼，你 们议论起来,他会说些什么，你又会说些什 么？ 同桌交流讨论，并写出来。
43.人生成功的秘诀是当好机会来临时，立刻抓住它。 99.年轻是我们唯一有权力去编织梦想的时光。 36.别在喜悦时承诺，别在悲伤时回答，别在愤怒时决定。 17.人生就像一个球，无论如何滚来滚去，总有在一个点上停止的时候。 56.如果我们做与不做都会有人笑，如果做不好与做得好还会有人笑，那么我们索性就做得更好，来给人笑吧！ 22.我们有什么好怕的，我们来到这个世上，就没打算活着回去！ 50.这世上哪有那么多随随便便的成功。要知道，真正的好运气，是来自努力、能力、勇气等等的合体，真正的好运气，都不过是藏在努力里！ 36.记住：你是你生命的船长，走自己的路，何必在乎其它。 49.真正的强者不是没有眼泪的人，而是含着眼泪奔跑的人。 74.认真是成功的秘诀，粗心是失败的伴侣。 11.只顾眼前的利益，得到的只是短暂的欢愉；目标高远，但也要面对现实。把理想和现实结合起来，才有可能成功。 85.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了，因为没有时间我们几乎无法做任何事。 99.立志难也，不在胜人，在自胜。
鱼游到了纸上
“哟，金鱼游到了他的纸上来啦！”一个女 孩子惊奇地叫起来。
他是怎样画的呢？哪些词语最能体现他当 时画鱼的情景？请选择自己喜欢的方法接 着朗读下一段，独立思考,并回答上面的问 题．
• 他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝 不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有 时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态， 仿佛金鱼在纸上游动。
四年级语文下鱼游到了纸上课件(完美版)
马虎。
一丝不苟
四年级语文下鱼游到了纸上课件 (完美版)
理解词语 泉白如玉：泉水像玉石一样晶莹清澈。 融为一体：融合在一起。 赏心悦目：看到美好的景物而心情舒
畅愉快。
四年级语文下鱼游到了纸上课件 (完美版)
❖举止: 动作、神态。
❖唯一: 只有一个，独一无二。
❖工笔: 中国画的一种画法，用 笔工整，注意细部的描绘。
四年级语文下鱼游到了纸上课件 (完美版)
港口 清澈 水壶 鱼缸 罢手
香港 透澈 酒壶 水缸 罢免
gǎng chè hú gāng bà
港 澈壶 缸 罢
gǒu xiù huī huī lóng yǎ
苟绣挥徽聋 哑
苟且 绣花 挥动 徽章 聋子
苟同 绣女 挥手 国徽 耳聋
一丝不苟
四年级语文下鱼游到了纸上课件 (完美版)
“人的专注力是十分了不起的， 只要你认真地专注于自己所钟爱的 事，坚持不懈，你就能做出连你自 己都感到吃惊的事情来。”
——马克·吐温
四年级语文下鱼游到了纸上课件 (完美版)
鱼游到了纸上
看到这个题目，你有什么想法？ 四年级语文下鱼游到了纸上课件 (完美版)
鱼游到了谁的纸上？ 鱼怎样游到了纸上？ 鱼为什么会游到了纸上？
他好像和游鱼已经融为一体了。
他似乎忘记了时间，也忘记了 自己。
他高高的身材，长的很四秀年级气语，文下(一完鱼美游对版到)大了纸眼上课睛件明亮得就像玉泉的水。
这个观鱼人 特别在哪里？
就在金鱼缸边，我认识了一位举止特 别的青年。
四年级语文下鱼游到了纸上课件 (完美版)
四年级语文下鱼游到了纸上课件 (完美版)
他告诉我，他学画才一年多， 为了画好金鱼，每个星期天都 到玉泉来，他老是一个人呆呆 地站在金鱼缸边，静静地看着 金鱼在水里游动，而且从来不 说一句话。一看就是一整天， 常常忘了吃饭，忘了回家。
一丝不苟
四年级语文下鱼游到了纸上课件 (完美版)
理解词语 泉白如玉：泉水像玉石一样晶莹清澈。 融为一体：融合在一起。 赏心悦目：看到美好的景物而心情舒
畅愉快。
四年级语文下鱼游到了纸上课件 (完美版)
❖举止: 动作、神态。
❖唯一: 只有一个，独一无二。
❖工笔: 中国画的一种画法，用 笔工整，注意细部的描绘。
四年级语文下鱼游到了纸上课件 (完美版)
港口 清澈 水壶 鱼缸 罢手
香港 透澈 酒壶 水缸 罢免
gǎng chè hú gāng bà
港 澈壶 缸 罢
gǒu xiù huī huī lóng yǎ
苟绣挥徽聋 哑
苟且 绣花 挥动 徽章 聋子
苟同 绣女 挥手 国徽 耳聋
一丝不苟
四年级语文下鱼游到了纸上课件 (完美版)
“人的专注力是十分了不起的， 只要你认真地专注于自己所钟爱的 事，坚持不懈，你就能做出连你自 己都感到吃惊的事情来。”
——马克·吐温
四年级语文下鱼游到了纸上课件 (完美版)
鱼游到了纸上
看到这个题目，你有什么想法？ 四年级语文下鱼游到了纸上课件 (完美版)
鱼游到了谁的纸上？ 鱼怎样游到了纸上？ 鱼为什么会游到了纸上？
他好像和游鱼已经融为一体了。
他似乎忘记了时间，也忘记了 自己。
他高高的身材，长的很四秀年级气语，文下(一完鱼美游对版到)大了纸眼上课睛件明亮得就像玉泉的水。
这个观鱼人 特别在哪里？
就在金鱼缸边，我认识了一位举止特 别的青年。
四年级语文下鱼游到了纸上课件 (完美版)
四年级语文下鱼游到了纸上课件 (完美版)
他告诉我，他学画才一年多， 为了画好金鱼，每个星期天都 到玉泉来，他老是一个人呆呆 地站在金鱼缸边，静静地看着 金鱼在水里游动，而且从来不 说一句话。一看就是一整天， 常常忘了吃饭，忘了回家。
四年级下册语文《鱼游到了纸上》(共20张PPT)
游到了心里(xīn l（i) 看鱼）
2021/8/11
6
第六页，共二十二页。
“他老是一个人呆呆地站在金鱼(jīnyú)缸边，静静地看着金鱼(jīnyú)在
水里游动，而且从来不说一句话。”
讨论交流： 选择正确的解释(jiěshì)并说明你选择的理由：
1、说明(shuōmíng)青年画鱼画得很好。
2、说明青年看鱼很专注。
鱼游到了纸上
2021/8/11
1
第一页，共二十二页。
轻声(qīngshēng)朗读课文，边读边想：
？ 1、课文中哪个(nǎ ge)句子最能说明青年画鱼画得好。用“~~~” 线在 文中标出来。
？ 2、哪个句子(jùzi)最能说明青年看鱼很专心。用“——”线在文中 标出来。
2021/8/11
2
第二页，共二十二页。
2021/8/11
19
第十九页，共二十二页。
该练习 了！ (liànxí)
把带点的词语(cíyǔ)写具体。
“围观的人越来越多，大家赞叹(zàntàn)着，议论着。”
2021/8/11
20
第二十页，共二十二页。
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2022/2 /11202 2/2/11Friday , February 11, 2022
七、鱼游到了纸上
游到了纸上 （画鱼） 观察(guānchá) 看
游到了心里(xīn（li) 看鱼）
2021/8/11
3
第三页，共二十二页。
默读课文(kèwén)思考：
？课文哪些(nǎxiē)句子描写出了青年
爱鱼达到了忘我的境界，用 （ ）标出。
2021/8/11
4
《鱼游到了纸上》-四年级下册语文PPT课件
我的朋友的Leabharlann 也很逼真，我会说:马（ ）到了纸上 鸟（ ）到了纸上 ---------------
小组朗读最后三段，合作交流: “鱼先游 到了我的心里”是什么意思?青年是怎样使 “鱼先游到了他的心里”的?
为了画好金鱼， 每个星期天都到玉泉来， 一看就是一整天， 常常忘记了吃饭，
忘了回家 。
• 说他特别，他爱鱼爱到了忘我的境界.他 老是一个人呆呆地站在金鱼缸边， 静 静地看着金鱼在水里游动， 而且从来 不说一句话。
请给下面两句话填上一对关联词 （ ）鱼先游到了我的心里， （ ) 鱼游到了纸上
拓展: 我们已经知道了整件事的经过， 又一个星期天， 你有一个朋友和你一起 去公园， 他是第一次看到那个青年画金 鱼， 你们议论起来，他会说些什么， 你又会说些什么? 同桌交流讨论， 并写出来。
“哟， 金鱼游到了他的纸上来啦！”一个 女孩子惊奇地叫起来。
他是怎样画的呢? 哪些词语最能体现他当 时画鱼的情景? 请选择自己喜欢的方法接 着朗读下一段， 独立思考，并回答上面 的问题．
• 他有时工笔细描， 把金鱼的每个部位 一丝不苟地画下来， 像姑娘绣花那样 细致; 有时又挥笔速写， 很快地画出 金鱼的动态， 仿佛金鱼在纸上游动。
人教版四年级语文下册《鱼游到了纸上》PPT教学课件
人教版四年级语文下册PPT教学课件
鱼游到了纸上
授课人：XXX 授课日期：202X.XX
目录
01 复习巩固
02 新课导入 03 课堂检测
04 拓展延伸
PART.01
复习巩固
教材分析
《鱼游到了纸上》是人教版九年义务教育的课文。课文 记叙的是"我"去玉泉观鱼，认识了一位聋哑青年，发现 他画的鱼栩栩如生，就像在纸上游动一样，赞扬了聋哑 青年做事勤奋、专注的品质。作者对这位身残志坚的青 年由衷地敬佩，以聋哑青年爱鱼爱到了忘我的境界为主 要线索，写成了这篇内容生动、具体的文章。
近义词： 秀气——清秀 了解——知道 活泼——活跃 仍旧——仍然 赞叹——赞许 细致——仔细
反义词： 特别——一般 活泼——死板 细致——粗略
鱼游到了纸上
1、自由读课文，说说课文主要讲了一件 什么事？
2、这个观鱼人特别在哪里？
鱼游到了纸上
学习的方法
1、划：划出表现“特别”的句子和含 义深刻的句子。 2、悟 ：结合上下文和联系实际感悟。 3、读：有感情地朗读。
港口 清澈 水壶 鱼缸 罢手 香港 透澈 酒壶 水缸 罢免
港 澈壶 缸 罢
一丝不苟 苟同 绣花 挥手 国徽 聋子 哑巴 苟且 绣女 挥动 徽章 耳聋 哑口无言
苟绣挥徽聋 哑
鱼游到了纸上
港（香港 ） 壶（茶壶 ） 缸（水缸） 巷（小巷） 壳（外壳） 缺（缺少） 浑（浑身） 徽（ 厂徽） 绣（ 绣花 ） 挥（挥手） 微（ 微笑 ） 诱（ 诱惑 ）
人教版四年级语文下册PPT教学课件
鱼游到了纸上
授课人：XXX 授课日期：202X.XX
鱼游到了纸上
湖水或海水很清澈透明,可 以看到底。
鱼游到了纸上
鱼游到了纸上
授课人：XXX 授课日期：202X.XX
目录
01 复习巩固
02 新课导入 03 课堂检测
04 拓展延伸
PART.01
复习巩固
教材分析
《鱼游到了纸上》是人教版九年义务教育的课文。课文 记叙的是"我"去玉泉观鱼，认识了一位聋哑青年，发现 他画的鱼栩栩如生，就像在纸上游动一样，赞扬了聋哑 青年做事勤奋、专注的品质。作者对这位身残志坚的青 年由衷地敬佩，以聋哑青年爱鱼爱到了忘我的境界为主 要线索，写成了这篇内容生动、具体的文章。
近义词： 秀气——清秀 了解——知道 活泼——活跃 仍旧——仍然 赞叹——赞许 细致——仔细
反义词： 特别——一般 活泼——死板 细致——粗略
鱼游到了纸上
1、自由读课文，说说课文主要讲了一件 什么事？
2、这个观鱼人特别在哪里？
鱼游到了纸上
学习的方法
1、划：划出表现“特别”的句子和含 义深刻的句子。 2、悟 ：结合上下文和联系实际感悟。 3、读：有感情地朗读。
港口 清澈 水壶 鱼缸 罢手 香港 透澈 酒壶 水缸 罢免
港 澈壶 缸 罢
一丝不苟 苟同 绣花 挥手 国徽 聋子 哑巴 苟且 绣女 挥动 徽章 耳聋 哑口无言
苟绣挥徽聋 哑
鱼游到了纸上
港（香港 ） 壶（茶壶 ） 缸（水缸） 巷（小巷） 壳（外壳） 缺（缺少） 浑（浑身） 徽（ 厂徽） 绣（ 绣花 ） 挥（挥手） 微（ 微笑 ） 诱（ 诱惑 ）
人教版四年级语文下册PPT教学课件
鱼游到了纸上
授课人：XXX 授课日期：202X.XX
鱼游到了纸上
湖水或海水很清澈透明,可 以看到底。
鱼游到了纸上
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
16
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
鱼 游 到 了 纸 上
＊坐在池边的茶室里，泡上一壶茶， 靠着栏杆，看着鱼儿自由自在地游来游去， 真是赏心悦目。
＊他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边， 静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不 说一句话。
＊ “哟，金鱼游到了他的纸上来啦！” 一个女孩惊奇地叫起来。
＊他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一 丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时 又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金 鱼在纸上游动。
＊他好象和游鱼已经融为一体了。
＊“哟，金鱼游到了他的纸上来啦！”一 个女孩惊奇地叫起来。
＊他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一 丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时 又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金 鱼在纸上游动。
＊我把那个女孩说的话写给了他，“鱼游 到了你的纸上来啦！”
＊他接过笔在纸上又加了一句：“先游到 了我的心里”。
“哟，金鱼游到了他的纸 上来啦！”
“哟，金鱼画到了他的纸上 来啦！”
“哟，金鱼游到了他的纸上 来啦！”
我挤过去一看，原来是那位 青年在静静地画画。他有时工笔 细描，把金鱼的每个部位一丝不 苟地画下来，像姑娘绣花那样细 致；有时又挥笔速写，很快地画 出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上 游动。
我挤过去一看，原来是那位
他似乎忘记了时间，也忘记了自己。 他“一看就是一整天，常常忘了吃饭， 忘了回家”。 ★原来，他是个聋哑人！ ★他接过笔在纸上又加了一句：“先游 到了我的心里”。
游到了心里 静
游到了纸上
专注 忘我
“哟，金鱼游到了他的纸上 来啦！”
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
＊他好象和游鱼已经融为一体了。
＊我把那个女孩说的话写给了他，“鱼游 到了你的纸上来啦！”
＊他接过笔在纸上又加了一句：“先游到 了我的心里”。
＊坐在池边的茶室里，泡上一壶茶， 靠着栏杆，看着鱼儿自由自在地游来游去， 真是赏心悦目。
＊他老是一个人呆呆一句话。
青年在静静地画画。他有时工笔
细描，把金鱼的每个部位一丝不
苟地画下来，像姑娘绣花那样细
致；有时又挥笔速写，很快地画
出金鱼(
)的动态，仿佛
金鱼在纸上游动。
外貌 看鱼 身份 语言
★他高高的身材，长得很秀气，一对大 眼睛明亮得就像玉泉的水。
★他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边， 静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说 一句话。
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
鱼 游 到 了 纸 上
＊坐在池边的茶室里，泡上一壶茶， 靠着栏杆，看着鱼儿自由自在地游来游去， 真是赏心悦目。
＊他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边， 静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不 说一句话。
＊ “哟，金鱼游到了他的纸上来啦！” 一个女孩惊奇地叫起来。
＊他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一 丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时 又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金 鱼在纸上游动。
＊他好象和游鱼已经融为一体了。
＊“哟，金鱼游到了他的纸上来啦！”一 个女孩惊奇地叫起来。
＊他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一 丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时 又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金 鱼在纸上游动。
＊我把那个女孩说的话写给了他，“鱼游 到了你的纸上来啦！”
＊他接过笔在纸上又加了一句：“先游到 了我的心里”。
“哟，金鱼游到了他的纸 上来啦！”
“哟，金鱼画到了他的纸上 来啦！”
“哟，金鱼游到了他的纸上 来啦！”
我挤过去一看，原来是那位 青年在静静地画画。他有时工笔 细描，把金鱼的每个部位一丝不 苟地画下来，像姑娘绣花那样细 致；有时又挥笔速写，很快地画 出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上 游动。
我挤过去一看，原来是那位
他似乎忘记了时间，也忘记了自己。 他“一看就是一整天，常常忘了吃饭， 忘了回家”。 ★原来，他是个聋哑人！ ★他接过笔在纸上又加了一句：“先游 到了我的心里”。
游到了心里 静
游到了纸上
专注 忘我
“哟，金鱼游到了他的纸上 来啦！”
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
＊他好象和游鱼已经融为一体了。
＊我把那个女孩说的话写给了他，“鱼游 到了你的纸上来啦！”
＊他接过笔在纸上又加了一句：“先游到 了我的心里”。
＊坐在池边的茶室里，泡上一壶茶， 靠着栏杆，看着鱼儿自由自在地游来游去， 真是赏心悦目。
＊他老是一个人呆呆一句话。
青年在静静地画画。他有时工笔
细描，把金鱼的每个部位一丝不
苟地画下来，像姑娘绣花那样细
致；有时又挥笔速写，很快地画
出金鱼(
)的动态，仿佛
金鱼在纸上游动。
外貌 看鱼 身份 语言
★他高高的身材，长得很秀气，一对大 眼睛明亮得就像玉泉的水。
★他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边， 静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说 一句话。