主题班会教案 入室即静,入座即学

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班会:入室即静-入座即静学-主题班会

班会:入室即静-入座即静学-主题班会
营造一个安静、有序的学习氛围,有利于提高学习效 率。
入室即静的必要性
提高学习效率
安静的学习环境有助于学生集 中注意力,提高学习效率。
培养良好习惯
入室即静有助于培养学生良好 的学习习惯和纪律意识。
促进班级团结
安静有序的班级氛围有助于增 强班级凝聚力和向心力。
入室即静的具体措施
制定班规
明确规定进入教室后的行为准则,如禁止喧哗、 打闹等。
开场白
问题分析
讨论环节
总结分享
班主任点评
班主任简短介绍班会的目 的和意义
请学生代表发言,分析当 前班级存在的问题和挑战
分组讨论如何营造一个安 静、有序的学习环境,分 享班级管理的好经验和好 做法
各小组代表发言,总结分 享讨论成果
班主任对讨论成果进行点 评,提出改进建议和希望
主题班会的效果评估和总结
营造良好氛围
安静的教室氛围有助于学 生之间互相尊重、互相学 习、共同进步,形成良好 的班风和学风。入座即 Nhomakorabea学的具体措施
制定班规
制定明确的班规,规定学生在进入教 室后必须保持安静,不得发出噪音。
宣传教育
监督与奖惩
教师和班干部要加强对学生的监督, 对于违反班规的学生要进行提醒和纠 正,同时也要给予表现良好的学生奖 励和鼓励。
通过班会、课堂讲解等形式,向学生 宣传入座即静学的重要性和意义,引 导学生自觉遵守班规。
04
主题班会
主题班会的主题和内容
主题:入室即静,入座即静学
内容
01
02
介绍班会的目的和意义
03
分析当前班级存在的问题和挑 战
04
探讨如何营造一个安静、有序
的学习环境

入室即静,入座即学 主题班会

入室即静,入座即学 主题班会
学话题展开讨论。
总结与倡议
由主持人总结班会内容,倡导 全班同学共同践行入室即静、
入座即学的理念。
02
入室即静——培养自律习惯
入室即静内涵解读
专注力培养
入室即静要求学生在进入教室时立刻 安静下来,全身心投入到学习中,有 助于培养学生的专注力和自我控制能 力。
自律意识形成
尊重他人与环境
入室即静体现了对他人的尊重,保持 安静的学习环境有助于维护良好的人 际关系,同时也是对教室等公共设施 的尊重和维护。
学生参与
02
同学们积极参与,纷纷发表自己的观点和看法,班会氛围热烈
而有序。
收获与感悟
03
同学们深刻认识到“入室即静,入座即学”的意义,表示将以
此为准则,努力调整自己的学习态度和习惯。
班级未来发展规划与目标设定
学习环境优化
计划通过改善教室设施、建立图书馆等方式,为 同学们创造更好的学习环境。
班级活动丰富
同学互助与监督
鼓励同学之间互相帮助和监督,共 同遵守纪律,形成良好的班级氛围 。通过集体力量来约束个体行为, 提高自律性。
班级自律氛围营造
班级规则制定
与学生共同制定班级规则,明确各项纪律要求。确保规则 公平、合理且易于执行,让每个学生都清楚自己在班级中 的责任和义务。
师生共同遵守
老师和学生都要严格遵守班级规则,共同维护班级的自律 氛围。老师要起到表率作用,带头遵守纪律,为学生树立 榜样。
将组织更多有益的班级活动,如学术竞赛、文体 比赛等,以增进同学间的友谊和团队精神。
学习成绩提升
设定明确的学习目标,鼓励同学们刻苦学习,争 取在学业成绩上取得更大的进步。
同学共勉与期待
共勉之语

入室即静,入座即学 主题班会

入室即静,入座即学 主题班会
应各种学习环境和任务。
营造良好学习氛围
01
02
03
减少冲突和干扰
入室即静有助于减少学习 过程中的冲突和干扰,营 造一个和谐、有序的学习 氛围。
提高学习积极性
入座即学强调学习者的主 动性和积极性,有助于激 发学习热情和提高学习氛 围的活跃度。
促进合作学习
在良好的学习氛围中,学 习者更容易相互激励、交 流和合作,促进共同学习 和成长。
课堂管理
教师在课堂管理方面注重规则制定和执行,创造良好的课堂秩序和 学习氛围。
家校合作
教师们注重与家长的沟通和合作,共同关注学生的学习和生活状况 ,促进学生的全面发展。
01
总结与展望
总结主题班会内容
主题班会目标
01
通过本次主题班会,让学生认识到入室即静、入座即学的重要
性,培养良好的学习习惯和自律能力。
01
入室即静,入座即 学的好处
提高学习效率
减少外界干扰
入室即静有助于隔绝外界噪音和 其他干扰,使学习者能够专注于
学习任务,提高学习效率。
集中注意力
入座即学强调学习者一坐下来就进 入学习状态,有助于培养集中注意 力的习惯,减少分散注意力的情况 。
减少拖延
通过入室即静和入座即学,学习者 能够更快地进入学习状态,减少拖 延和浪费时间的情况,提高学习效 率。
THE FIRST LESSON OF THE SCHOOL YEAR
不断提高自身素质。
期望学生能够相互监督、共同进 步,形成良好的班级学习氛围。
对未来的展望
继续加强对学生学习习惯和自律能力的培养,为学生的全面发展奠定基 础。
探索更多有效的学习方法,帮助学生更好地适应学习生活,提高学习成 绩。

入室即静,入座即学主题班会

入室即静,入座即学主题班会

入室即静,入座即学主题班会A同学:早上, 进教室不看书却和同学讲话,还在教室里走来走去,影响别人的学习。

B同学:早上,一进教室就放好书包,坐在位置上看书,目不转睛,从头到尾不说一句话,自顾自的学习。

你是哪一类?“入室即静,入座即学”就是指进入了教室,就要安静下来,不要讲话,坐在位置上,就要开始学习,不要开小差。

它对我们有什么好处呢?诸葛亮说:“非学无以广才,非静无以成学。

”一个人只有排除杂念、专心致志,将智慧、灵感全部集中调动起来,才能有所创造、有所成就。

如果进班比较早的同学,三三两两在说闲话,那么后来进班的同学也就不会很快投入到学习状态,这正是“蓬生麻中,不扶自直;白沙在捏,与之俱黑”。

那么如果进班较早的同学在高声朗读,别人也就会高声朗读;他们进班后认真做题,后来的同学也就少了一些闲聊和闲事。

“入室即静,入座即学”就是在告诉我们要心静。

下面是心静的人和心乱的人的十条标准,进行自我对照,看看自己是否做到心静。

心静的十条标准:1、窗外的精彩和无奈与我无关,我用勤奋挑战自己的精彩。

2、课间看到我的总是匆匆前进的脚步。

3、心静的人在学习的辛苦中体会进步的快乐。

4、心静的人只恨做学习无关的事耽误时间太多。

5、心静的人珍惜老师在课堂上讲的每一分钟。

6、心静的人总能把班级的事当作是自己的事认真做好。

7、心静的人总会让自己提前进入学习状态。

8、心静的人谈吐积极进取,你追我赶,和谐竞争。

9、心静的人躺到床上能够迅速安然入睡。

10、心静的人看到的是自己一天天的进步,因为他有伟大的目标。

你们做到了几条?心乱的十条标准:1、外面的世界真稀奇,我的眼球成了你的“粉丝”。

2、一路上总夹杂着你悠闲的打闹。

3、心乱的人只会尝试学习中的滴滴苦酒。

4、心乱的人只为逃离课堂找一万个伤心的理由。

5、心乱的人一直在逃避老师关切的目光。

6、心乱的人总把自己的事当作大家的事,漠不关心。

7、心乱的人总会为自己的迟到找借口。

8、心乱的人只比衣服流行,发型时尚,哥们义气。

入室即静,入座即学 主题班会

入室即静,入座即学 主题班会

展望未来,共同努力创造更好的学习环境
同学们将共同努力, 践行“入室即静,入 座即学”的理念,营 造良好的学习氛围。
大家将相互监督、提 醒,确保在需要时能 够保持安静、专注。
班级将组织定期的交 流活动,分享学习方 法和心得,促进共同
培养自律能力
入座即学需要学生自觉遵 守纪律,抵制诱惑,培养 自律能力,有助于学生的 个人成长。
增强学习动力
入座即学能够让学生更加 明确自己的学习目标,增 强学习动力,提高学习效 果。
如何实现入座即学
制定明确的学习计划
教师需要帮助学生制定明确的学习计 划,让学生清楚自己的学习任务和目
标。
培养学生的自律能力
制定班级规定
制定明确的班级规定,明 确进入教室后的行为规范 ,对违反规定的行为进行 惩罚。
建立奖惩机制
对表现好的学生进行表扬 和奖励,对违反规定的学 生进行适当的惩罚,激励 学生自觉遵守。
加强监督和管理
班主任和班干部要加强监 督和管理,对违反规定的 行为及时制止和处理。
03
入座即学的内涵与意义
入座即学的定义
详细描述
在制定学习计划时,要充分考虑时间、任务和自身能力等 因素,制定出合理可行的计划。同时,要明确自己的学习 目标,将大目标分解为小目标,逐步实现。
建议
制定计划要具体、可行,并要有一定的灵活性,以便根据 实际情况进行调整。目标要具有挑战性和可达成性,以激 发学习动力。
掌握有效的学习方法与技巧
总结词
培养良好的学习习惯与态度
01
总结词
良好的学习习惯与态度是提高学习效率和质量的重要保障。
02 03
详细描述
学习习惯包括定时复习、做好笔记、独立完成作业等方面。要养成良好 的学习习惯,如按时完成作业、定期复习等。同时,要保持积极的学习 态度,勇于面对挑战和困难。

入室即静,入座即学主题班会

入室即静,入座即学主题班会

入室即静,入座即学主题班会A同学:早上, 进教室不看书却和同学讲话,还在教室里走来走去,影响别人的学习。

B同学:早上,一进教室就放好书包,坐在位置上看书,目不转睛,从头到尾不说一句话,自顾自的学习。

你是哪一类?“入室即静,入座即学”就是指进入了教室,就要安静下来,不要讲话,坐在位置上,就要开始学习,不要开小差。

它对我们有什么好处呢?诸葛亮说:“非学无以广才,非静无以成学。

”一个人只有排除杂念、专心致志,将智慧、灵感全部集中调动起来,才能有所创造、有所成就。

如果进班比较早的同学,三三两两在说闲话,那么后来进班的同学也就不会很快投入到学习状态,这正是“蓬生麻中,不扶自直;白沙在捏,与之俱黑”。

那么如果进班较早的同学在高声朗读,别人也就会高声朗读;他们进班后认真做题,后来的同学也就少了一些闲聊和闲事。

“入室即静,入座即学”就是在告诉我们要心静。

下面是心静的人和心乱的人的十条标准,进行自我对照,看看自己是否做到心静。

心静的十条标准:1、窗外的精彩和无奈与我无关,我用勤奋挑战自己的精彩。

2、课间看到我的总是匆匆前进的脚步。

3、心静的人在学习的辛苦中体会进步的快乐。

4、心静的人只恨做学习无关的事耽误时间太多。

5、心静的人珍惜老师在课堂上讲的每一分钟。

6、心静的人总能把班级的事当作是自己的事认真做好。

7、心静的人总会让自己提前进入学习状态。

8、心静的人谈吐积极进取,你追我赶,和谐竞争。

9、心静的人躺到床上能够迅速安然入睡。

10、心静的人看到的是自己一天天的进步,因为他有伟大的目标。

你们做到了几条?心乱的十条标准:1、外面的世界真稀奇,我的眼球成了你的“粉丝”。

2、一路上总夹杂着你悠闲的打闹。

3、心乱的人只会尝试学习中的滴滴苦酒。

4、心乱的人只为逃离课堂找一万个伤心的理由。

5、心乱的人一直在逃避老师关切的目光。

6、心乱的人总把自己的事当作大家的事,漠不关心。

7、心乱的人总会为自己的迟到找借口。

8、心乱的人只比衣服流行,发型时尚,哥们义气。

入室即静,入座即学 主题班会 (2)

入室即静,入座即学 主题班会 (2)
入室即静也是一种自我纪律的体现 。通过自我约束,学生们能够更好 地管理自己的行为,培养自律精神 。
实践方法与措施
制定并宣传班级规定
在班级中制定详细的安静规定,明确告知学生进入教室后应保持 安静的具体要求。
设立安静区域
在教室内设立专门的安静区域,供学生们进行自主学习和休息。
监督与提醒
老师和班干部应经常巡视教室,监督学生们的行为,对不遵守规定 的学生进行提醒和指导。
02
制定详细计划
根据个人实际情况,制定详细的学习 计划,合理安排时间,提高学习效率 。
01
培养兴趣爱好
在学习的同时,培养自己的兴趣爱好 ,丰富课余生活,提高综合素质。
05
03
培养良好习惯
养成良好的学习习惯,如定时复习、 整理笔记、阅读课外书籍等,为未来 的学习生活打下坚实的基础。
04
坚持锻炼
保持身体健康,积极参加体育锻炼, 增强身体素质和免疫力。
知识面。
培养团队协作能力
在活动和竞赛中,学生需要相互 协作、共同努力,培养团队协作
能力。
05 保持自律与自我管理的技 巧与策略
制定合理的学习计划与时间表
制定长期计划
根据个人目标和实际情况,制定长期的学习计划和时间表,明确每 个阶段需要完成的任务和学习内容。
分解目标
将长期计划分解为短期目标,如每周或每天需要完成的任务和学习 内容,以便更好地掌控学习进度。
促进班级良好学习氛围的形成 。
02 入室即静的实践与意义
入室即静的内涵
保持安静秩序
在进入教室后,学生们应保持安 静,不大声喧哗,不进行激烈活 动,营造一个安静有序的学习环
境。
尊重他人Байду номын сангаас

入室即静,入座即学

入室即静,入座即学
如何才能养成“双入”的好习惯?
第二阶段是头7—21天左右,这个 阶段的特征是“刻意,自然”,你 已经觉得比较பைடு நூலகம்然了,但是一不留 意,你还会回复到从前,因此,你 还需要刻意地提醒自己做到双入。
第三阶段是头21—90天左右,这个 阶段的特征是“不经意,自然”, 其实这就是习惯,这一阶段被称为 “习惯性的稳定期”。一旦跨入这 个阶段,你就已经做到了双入,这 个习惯已成为你生命中的一个有机 组成部分,它会自然而然地不停为 你效劳。
心乱的十条标准
外面的世界真稀奇,我的眼球成了你的粉丝. 一路上总夹杂着你悠闲的打闹. 心乱的人只会尝试学习中的滴滴苦酒. 心乱的人只为逃离课堂找一万个伤心的理由。 心乱的人一直在逃避老师关切的目光。 心乱的人总把自己的事当作大学的事,漠不关心。 心乱的人总会为自己的迟到找借口。 心乱的人只比衣服流行,发型时尚,哥们义气。 心乱的人一天天虚度光阴,因为你找不到前进的方 向。 10. 心乱的人心事重重,久久难以入眠。 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
4、珍惜时间
一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴
少年易老学难成,一寸光阴不可轻。 少壮不努力,老大徒伤悲。
入室即静,入座即学。其实就是 要我们珍惜时间。 抓紧每一分每一秒,拼命学习, 争分夺秒,不浪费一点点,就能 多学很多知识,人的时间是有限 的,但知识是无限的,我们只能 这样珍惜时间,才能学到更多。
3、好习惯
• 播下一个行动,收获一种习惯; • 播下一种习惯,收获一种性格; • 播下一种性格,收获一种命运。 • 双入并不只是能够让你心静,它还能让你 管理好自己,在管理好自己的同时也为你 培养了这样一个良好的学习习惯,这种习 惯让你养成严于律己的性格,这种性格对 你未来的命运将有十分重大的作用。
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入室即静,入座即学主题班会
A同学:
早上, 进教室不看书却和同学讲话,还在教室里走来走去,影响别人的学习。

B同学:
早上,一进教室就放好书包,坐在位置上看书,目不转睛,从头到尾不说一句话,自顾自的学习。

你是哪一类?
“入室即静,入座即学”就是指进入了教室,就要安静下来,不要讲话,坐在位置上,就要开始学习,不要开小差。

它对我们有什么好处呢?
诸葛亮说:“非学无以广才,非静无以成学。

”一个人只有排除杂念、专心致志,将智慧、灵感全部集中调动起来,才能有所创造、有所成就。

如果进班比较早的同学,三三两两在说闲话,那么后来进班的同学也就不会很快投入到学习状态,这正是“蓬生麻中,不扶自直;白沙在捏,与之俱黑”。

那么如果进班较早的同学在高声朗读,别人也就会高声朗读;他们进班后认真做题,后来的同学也就少了一些闲聊和闲事。

“入室即静,入座即学”就是在告诉我们要心静。

下面是心静的人和心乱的人的十条标准,进行自我对照,看看自己是否做到心静。

心静的十条标准:
1、窗外的精彩和无奈与我无关,我用勤奋挑战自己的精彩。

2、课间看到我的总是匆匆前进的脚步。

3、心静的人在学习的辛苦中体会进步的快乐。

4、心静的人只恨做学习无关的事耽误时间太多。

5、心静的人珍惜老师在课堂上讲的每一分钟。

6、心静的人总能把班级的事当作是自己的事认真做好。

7、心静的人总会让自己提前进入学习状态。

8、心静的人谈吐积极进取,你追我赶,和谐竞争。

9、心静的人躺到床上能够迅速安然入睡。

10、心静的人看到的是自己一天天的进步,因为他有伟大的目标。

你们做到了几条?
心乱的十条标准:
1、外面的世界真稀奇,我的眼球成了你的“粉丝”。

2、一路上总夹杂着你悠闲的打闹。

3、心乱的人只会尝试学习中的滴滴苦酒。

4、心乱的人只为逃离课堂找一万个伤心的理由。

5、心乱的人一直在逃避老师关切的目光。

6、心乱的人总把自己的事当作大家的事,漠不关心。

7、心乱的人总会为自己的迟到找借口。

8、心乱的人只比衣服流行,发型时尚,哥们义气。

9、心乱的人一天天虚度光阴,因为你找不到前进的方向。

10、心乱的人心事重重,久久难以入眠。

你又拥有几条?
入室当静,非宁静无以致远;
入座即学,真学习方能成才。

夫学须静也,才须学也,
飞学无以广才,非志无以成学
静能生智,静能生慧。

静以促学,静以养性。

2、自我管理
所谓自我管理,就是指个体对自己本身,对自己的目标、思想、心理和行为等等表现进行的管理,自己把自己组织起来,自己管理自己,自己约束自己,自己激励自己,自己管理自己。

那么,当你学会自我管理后,做到双入,在学习生活等其他方面,也能做到自我管理、自我约束。

这是一个很好的习惯,对你们的未来十分有益。

播下一个行动,收获一种习惯;
播下一种习惯,收获一种性格;
播下一种性格,收获一种命运。

这句话想必大家都很熟悉,那么你们真正理解了吗?双入并不只是能够让你心静,它还让你管理好自己,在管理好自己的同时,也为你培养了这样一个良好的学习习惯,这种习惯能让你养成严于律己的性格,这种性格,对你未来的命运将有十分重大的作用。

3、好习惯
习惯形成性格,性格决定命运。

——约·凯恩斯
做一件好事并不难,难的是养成一种做好事的习惯。

——Aristotle
不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。

——莎士比亚
人喜欢习惯,因为造它的就是自己。

——萧伯纳
习惯的形成大致分成三个阶段:
第一个阶段是头1~7天左右,这个阶段的特征是“刻意,不自然”。

你需要十分刻意地提醒自己做到双入,而你也会觉得有些不自然。

那么,怎样才能养成“双入”的好习惯呢?
习惯的形成大致分成三个阶段:
第二个阶段是7~21天左右,这一阶段的特征是“刻意,自然”,你已经觉得比较自然了,但是一不留意,你还会回复到从前,因此,你还需要刻意地提醒自己做到双入。

习惯的形成大致分成三个阶段:
第三阶段是21~90天左右,这个阶段的特征是“不经意,自然”,其实这就是习惯,这一阶段被称为“习惯性的稳定期”。

一旦跨入这个阶段,你就已经做到了双入,这个习惯已成为你生命中的一个有机组成部分,它会自然而然地不停为你“效劳”。

一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。

少年易老学难成,一寸光阴不可轻。

少壮不努力,老大徒伤悲。

4.珍惜时间
刚才的惜时名言大家应该都耳熟能详,“入室即静,入座即学”不正是告诉我们要珍惜时间吗?
我们抓紧每一分每一秒,拼命学习,争分夺秒,不浪费一点点,就能多学许多知识,人的时间是有限的,但知识是无限的,我们只能这样珍惜时间,才能学到更多。

总结
做到“入室即静,入座即学”并不是什么难事,只要我们是真心想去做的。

做到了“双入”,我们就能安静的学习,学会自我管理,有良好的习惯,珍惜时间。

同时也营造了一个很好的学习氛围,带动更多的同学学习,让大家共同进步,塑造了班级的好形象,也让自己的学习蒸蒸日上。

8、一个伟大的灵魂,会强化思想和生命。

——爱默生
9、春蚕到死丝方尽,人至期颐亦不休。

一息尚存须努力,留作青年好范畴。

——吴玉章
10、但愿每次回忆,对生活都不感到负疚——郭小川
11、人的一生可能燃烧也可能腐朽,我不能腐朽,我愿意燃烧起来!——奥斯特洛夫斯基
12、你若要喜爱你自己的价值,你就得给世界创造价值。

——歌德。

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