不进位加PPT教学课件
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二年级上册预习课件不进位加法课件人教版(10张PPT)
RJ 二年级上册
第2单元 100以内的加法和减法（二）
第1课时 不进位加法
第一步 旧知回顾
第1课时 不进位加法
口算下列各题。
23 + 6 = 29 42 + 5 = 47
20 + 50= 70 70 + 10= 80
数学 信息
快去看看教材12、 13页内容都提出 了哪些数学问题， 是如何解决的？
35+32=37。 小结：你们在比较面积的时候，应该注意什么？
预设方法二： （二）、感知封闭图形的大小。 这节课你有哪些收获呢？ 钟表发出“嘀哒”一声所经过的时间就是１秒．
第一步：
六、教学准备： 平板电脑、研学案。
第二步：个位上的数相加。
第三步：十位上的数相加。
结合小棒 图看看是 怎样列竖 式计算的？
3捆和3捆合
起来是6捆，
5根和2根合 1、文具店里，小丽又给我们带来了什么问题？
方程的意义
起来是7根， 只闻隔壁客分银，不知人数不知银。 四两一份多四两，半斤一份少半斤。
那么，你能用自己的语言说一说什么叫面积吗？
所以 教师：小组根据以上提示问题进行研讨，在交流中取长补短吧！
68+25+6=99角 100>99 答：她的钱够。
第四步 我的收获
你知道怎样用竖式计算了吗？
1.个位与个位对齐，十位与十位对齐。 2.从个位加起，个位上相加的结果写在个
位上， 十位上相加的结果写在十位上。
第五步 小试牛刀;3= 48
60+22= 82
56+41= 97
45 +3 48
60 +22
82
56 +41
第2单元 100以内的加法和减法（二）
第1课时 不进位加法
第一步 旧知回顾
第1课时 不进位加法
口算下列各题。
23 + 6 = 29 42 + 5 = 47
20 + 50= 70 70 + 10= 80
数学 信息
快去看看教材12、 13页内容都提出 了哪些数学问题， 是如何解决的？
35+32=37。 小结：你们在比较面积的时候，应该注意什么？
预设方法二： （二）、感知封闭图形的大小。 这节课你有哪些收获呢？ 钟表发出“嘀哒”一声所经过的时间就是１秒．
第一步：
六、教学准备： 平板电脑、研学案。
第二步：个位上的数相加。
第三步：十位上的数相加。
结合小棒 图看看是 怎样列竖 式计算的？
3捆和3捆合
起来是6捆，
5根和2根合 1、文具店里，小丽又给我们带来了什么问题？
方程的意义
起来是7根， 只闻隔壁客分银，不知人数不知银。 四两一份多四两，半斤一份少半斤。
那么，你能用自己的语言说一说什么叫面积吗？
所以 教师：小组根据以上提示问题进行研讨，在交流中取长补短吧！
68+25+6=99角 100>99 答：她的钱够。
第四步 我的收获
你知道怎样用竖式计算了吗？
1.个位与个位对齐，十位与十位对齐。 2.从个位加起，个位上相加的结果写在个
位上， 十位上相加的结果写在十位上。
第五步 小试牛刀;3= 48
60+22= 82
56+41= 97
45 +3 48
60 +22
82
56 +41
数学不进位加(2)人教版(共14张PPT)优秀课件
25+22=47（只）
–
凡 事 都 是 多 棱 镜 ， 不 同 的 角 度 会 看 到 不 同 的 结 果 。 若 能 把 一 些 事 看 淡 了 ， 就会 有 个 好 心 境 ， 若 把 很 多 事 看开 了 ， 就 会 有 个 好 心 情 。 让 聚 散 离 合 犹 如 月 缺 月 圆 那 样 寻 常 ，
人
的
一
生
说
白
了
，
也
就
是
三
万
余
天
，
贫
穷
与
富
贵
，
都
是
一
种
生
活
境
遇
。
懂
得
爱
自
己
的
人
，
对
生
活
从
来
就
没
有
过
高
的
奢
望
，
只
是
对
生
存
的
现
状
欣
然
接
受
。
漠
漠
红
尘
，
芸
芸
众
生
皆
是
客
，
时
光
深
处
，
流
年
似
水
，
转
瞬
间
，
光
阴
就
会
老
去
，
留
在
心
头
的
，
只
是
弥
留
在
时
光
深
处
的
无
边
落
寞
。
轻
拥
–
凡 事 都 是 多 棱 镜 ， 不 同 的 角 度 会 看 到 不 同 的 结 果 。 若 能 把 一 些 事 看 淡 了 ， 就会 有 个 好 心 境 ， 若 把 很 多 事 看开 了 ， 就 会 有 个 好 心 情 。 让 聚 散 离 合 犹 如 月 缺 月 圆 那 样 寻 常 ，
人
的
一
生
说
白
了
，
也
就
是
三
万
余
天
，
贫
穷
与
富
贵
，
都
是
一
种
生
活
境
遇
。
懂
得
爱
自
己
的
人
，
对
生
活
从
来
就
没
有
过
高
的
奢
望
，
只
是
对
生
存
的
现
状
欣
然
接
受
。
漠
漠
红
尘
，
芸
芸
众
生
皆
是
客
，
时
光
深
处
，
流
年
似
水
，
转
瞬
间
，
光
阴
就
会
老
去
，
留
在
心
头
的
，
只
是
弥
留
在
时
光
深
处
的
无
边
落
寞
。
轻
拥
最新人教版二年级数学上册《第2单元第1课时 不进位加(1)》课件
37
3 花朵后面藏着数字几，请写出来。
45 +3
48
27
+2 29
课堂小结
这节课我们学习了两位数加一位数（不进位） 的笔算方法。
35+2=_3_7_（__人_）_
35 +2
个位与个位要对齐。
37
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
巩固练习
1.下面的计算对吗？对的画“√”，错的画“×”并改正。
二（1）班 35人
35＋2＝____
你能口算吗？
探索新知
2名
二（1）班学生和本班的带队老师一共多少人？
二（1）班 35人
35＋2＝____
摆木棍
拨算盘
列竖式
35+2=_3_7_（__人_）_
可以口算也可以笔算。
十个
35 +2
37
35+2=_3_7_（__人_）_
列竖式计算时，要注意 先把相同数位对齐哟！
义务教育（2024年）新部编版 二年级数学上册
第2单元 100以内的加法和减法（二） 系列教学课件
R·二年级上册
情景导入
每个班由2名老师带队。
每个班由2名老师带队。
二（1）班 35人
二（2）班 32人
二（3）班 37人
二（4）班 34人
你能提出什么数学问题？
探索新知
2名
二（1）班学生和本班的带队老师一共多少人？
[]
46
77
× +3 × +2
49
79
3 × +3 4
37
2. 看图算一算。
[]
23
3 花朵后面藏着数字几，请写出来。
45 +3
48
27
+2 29
课堂小结
这节课我们学习了两位数加一位数（不进位） 的笔算方法。
35+2=_3_7_（__人_）_
35 +2
个位与个位要对齐。
37
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
巩固练习
1.下面的计算对吗？对的画“√”，错的画“×”并改正。
二（1）班 35人
35＋2＝____
你能口算吗？
探索新知
2名
二（1）班学生和本班的带队老师一共多少人？
二（1）班 35人
35＋2＝____
摆木棍
拨算盘
列竖式
35+2=_3_7_（__人_）_
可以口算也可以笔算。
十个
35 +2
37
35+2=_3_7_（__人_）_
列竖式计算时，要注意 先把相同数位对齐哟！
义务教育（2024年）新部编版 二年级数学上册
第2单元 100以内的加法和减法（二） 系列教学课件
R·二年级上册
情景导入
每个班由2名老师带队。
每个班由2名老师带队。
二（1）班 35人
二（2）班 32人
二（3）班 37人
二（4）班 34人
你能提出什么数学问题？
探索新知
2名
二（1）班学生和本班的带队老师一共多少人？
[]
46
77
× +3 × +2
49
79
3 × +3 4
37
2. 看图算一算。
[]
23
三年级上册不进位加法及不连续进位加法(20张PPT)人教版
那是不是正如你们所说，②号盒子摸出红球的可能性大，③号盒子摸出红球的可能性比较小呢？我们马上用试验来验证一下。 3、玩了一天，小丽准备乘出租车回家了。出租车上有数学问题吗？
（二）回顾解决问题的方法
师：你看到了什么？知道了什么？
9 1 9 4 7 6 9 3 1．关注学生的已有经验，唤起旧知、联系新知，对比比和比例的区别与联系，加深理解。
65+93 =158
65 + 93
158
正确答案：
要记得把相同数位对齐哦！
正确答案：
要记得满十进一哦！
1.（选自教材P39练习八第1题）
365 + 14 3
408
201 +594
7 95
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
649
+ 3 216 975
297 + 6 11 2
909
2．先估一估，再计算下面各题。（选自教材P39练习 八第2题）
271＋31＝ 302（种）
271 + 13 1 302
知识提炼 笔算加法时要注意什么？
相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的 数相加满十，就向前一位进1。
小试牛刀
列竖式计算。 教学过程
2、
学生独立完成，老师巡视指导，并观察学生摆的过程中出现的不同摆法。
质疑：谁没读懂，请举手。
919+80＝999 476+121＝597 93+802＝895 (3)买1个文具盒和1个笔记本后还剩0.7元，1支不带橡皮的铅笔只需0.6元，0.7＞0.6，买1支这样的笔钱够了。
第1课时 不进位加法及不连续进位加法
1.掌握用竖式计算三位数加法（不连续进位）的方法。 （重点）
（二）回顾解决问题的方法
师：你看到了什么？知道了什么？
9 1 9 4 7 6 9 3 1．关注学生的已有经验，唤起旧知、联系新知，对比比和比例的区别与联系，加深理解。
65+93 =158
65 + 93
158
正确答案：
要记得把相同数位对齐哦！
正确答案：
要记得满十进一哦！
1.（选自教材P39练习八第1题）
365 + 14 3
408
201 +594
7 95
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
649
+ 3 216 975
297 + 6 11 2
909
2．先估一估，再计算下面各题。（选自教材P39练习 八第2题）
271＋31＝ 302（种）
271 + 13 1 302
知识提炼 笔算加法时要注意什么？
相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的 数相加满十，就向前一位进1。
小试牛刀
列竖式计算。 教学过程
2、
学生独立完成，老师巡视指导，并观察学生摆的过程中出现的不同摆法。
质疑：谁没读懂，请举手。
919+80＝999 476+121＝597 93+802＝895 (3)买1个文具盒和1个笔记本后还剩0.7元，1支不带橡皮的铅笔只需0.6元，0.7＞0.6，买1支这样的笔钱够了。
第1课时 不进位加法及不连续进位加法
1.掌握用竖式计算三位数加法（不连续进位）的方法。 （重点）
不进位加(1,100以内加减法)PPT教学课件(人教数学二年级上册)
也可以写成竖式，用笔算。
十个
35 +2
十个
35 +2
7
35 +2
37
个位与个位对齐。
达标检测 1.快乐口算。
40 + 50 =（ 90）
13 + 4 =（17）
20 + 9 =（29）
6431+8 62+4 54+3
4+3+50 2+4+60 1+8+30
3.用你喜欢的方法计算下列各题，并口 述计算过程。
100以内的加法和减法（二）
1.加法 不进位加（1）
R·二年级上册
【学习目标】
1.掌握两位数加一位数不进位加法的 笔算方法，能正确进行笔算。
2.经历从情境中提出数学问题、解决 数学问题的过程，既能自主探究又能 合作交流。
3.培养积极浓厚的学习兴趣和严谨认 真的学习态度，感受学数学的乐趣。
【学习重、难点】
1.掌握两位数加一位数不进位加法的笔 算方法。
2.理解“个位数与个位数对齐”的算法。
一、新课导入
同学们来参观博物馆！ 每个班由2名老师带队。
你能提出什么数学问题？
二、探索新知
二（1）班学生和本班的 带队老师一共多少人？
怎样列式
35+2=____
你能口算吗？
先算5+2=7 再算30+7=37
35+2=_3_7__ 7
37 + 2 =（39） 6 + 21 =（27） 45 + 4 =（49）
4.森林小医生。（把不对的改正过来）
5.花朵后面藏着数字几，请写出来。
不进位加(1) 上课课件 小学二年级上册 统编人教版pep
也可以写成竖式，
用笔算优。翼
优翼
十个
十个
优翼
3 5 优翼 +2
3 + 优翼
5 2
优翼
优翼
个位与个位
优翼
优对翼 齐
7
优从翼 个位加起 优翼
探究新知
优翼 优翼
优翼
优翼
优翼
二（1）班优翼学生和本班优的翼
优翼
带队老师一共多少人？
优翼 35+2= 37 _(人)
3优翼 5
优翼
优翼
+2 37
优翼 口答：一共优翼37人。 优翼
优翼
2
优翼
100以内的加法和优翼 减法 优翼 （二）
优翼
优翼
第1课时 不优翼进位加（1） 优翼
优翼
优翼
优 翼
优翼
优翼
优翼
优翼
情境导入
优翼
同学们来参观博物馆！
优翼
优翼
优翼
优翼
每个班由2名老师带队。
优翼
你优能翼 提出什
优翼
优翼
么数学问题？优翼
优翼
优翼
优翼
优翼
探究新知
（教材第12页例1）
优翼 优翼
优翼
对应练习
（教材第优1翼2页做一做1）
1. 优翼32+6= 38 优翼 32 +（ 6 ）
（ 优翼 3 8 ）
24+3= 27 优翼 5+43= 48优翼
（ 24 ）
5
+（ 3 优翼 ） +（ 4 3 ） （ 2 7 ） 优翼 （ 4 8 ） 优翼
优翼
想：怎样对位？
优翼
《不进位加》100以内的加法和减法 PPT教学课文课件
当堂检测
． 摆一摆，拨一拨，算一算。
(1)
(2)
( • 3 3) +(• 2 2)
(• 5 5)
• (4 2 ) •+(3 4 ) • (7 )
6
两数相加不进位，方法其实很好记。 运算时候列竖式，相同数位要对齐。 个位相加写个位，十位相加十位齐。
归纳总结：
两位数加两位数（不进位）的计算方法： 1.相同的数位对齐，从个位加起。 2.个位加个位，十位加十位。个位上相加的结
不进位加
学习目标
1. 引导学生认真观察情境图，全面了解画面内容，激发学生学 习新知识的兴趣。
2. 理解算理，掌握笔算加法的书写格式，会正确计算。 3. 通过观察、操作等活动，引导学生归纳计算方法，培养学生
归纳、概括和操作能力。
开火车复习
30+40= 70 40+50= 90 20+60= 80
25+2= 27 83+5= 88 33+6= 39
二（1）班学生和本班的 带队老师一共多少人？
二（1）班和二（2）班 一共有多少名学生？【数学书第十一页】来自猜一猜蝴蝶后面藏着几。
【数学书第十三页 例2】
二（1）班和二（2）班一共有多少名学生？
35＋32＝67
上面写的十竖式时，个，是要从注哪意位什加么起？的？
35 + 3 2 相同数位要对齐。
6 7从个位加相起同。数位要对齐。
果写在得数的个位上，十位上相加的结果写 在得数的十位上。
Goodbye~
感谢聆听，下期再会
因为整捆的小棒摆放在一起的是十位上的数， 5和2是各位上的数，这样摆有利于计算
【数学书第十二页 例1】
数学不进位加(2)人教版(共10张PPT)优秀课件
写写竖竖式式时时，，是要从 哪怎注位样意加笔什起算么的？？
35＋32＝67（人）
35 ＋3 2
67
从个位加起。
探索新知
十个 35 ＋3 2
十个 35 ＋3 2
7
35 ＋3 2
67
探索新知 上面的竖式，是从哪位加起的？你是怎样算的？ 从个位算起，然后再十位的相加。
基础练习1.
摆一摆，算一算。
（3 3） +（4 3）
打
、
千
、
•
•
使
用
规
•
•
先
审
后
敲
，
急
打
•
•
隆
卖齐施，敲打••
十
千
就
响
，
十
隆
•
•
先
千
后
往
，
无
往
•
•
有
千
无
隆
，
帝
寿
•
（7 6）
2. 24＋61= 85
24 ＋（ 6 1 ）
（8 5）
53＋22= 75
（ 5 3） ＋2 2
（7 5 ）
37＋40= 77
（ 3 7） ＋（ 4 0 ）
（7 7 ）
拓展练习
3. 后面藏着的数字是几？
26 ＋4 0
66
80 －7 3
7
9876543 ＋ 7 9345678
82
绿色圃中小学教育网
人
的
一
生
说
白
了
，
也
就
是
三
万
余
天
，
贫
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
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100以内的加法 和减法（二）
不进位加
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先算5＋2＝7， 再算30＋7＝37。
十个 35 ＋2 37
二、探究新知
写竖写怎式竖样时式笔，时算是，？从要哪 位加注起意的什？么？
相同数位要对齐。
35＋32＝67（人） 十个 35
＋3 2 67
从个位加起。
三、知识应用
1.
认真观察， 仔细算呦！
（ 3）3 ＋ （ 4 ）3
（ 7）6
三、知识应用
试卷 下载：
一、复习导入
你能提出什么数学问题？ 怎样列式？
35＋2＝ 37＋2＝ 35＋32＝ 35＋37＝
二（13）班学和生二和（本23）班班的 带一队共老有师多一少共名多学少生人？？
二、探究新知
也 用可笔以算怎写。样成口竖算式？，
二（1）班学生和本班的带队老师
一ห้องสมุดไป่ตู้多少人？
35＋2＝37（人）
2.
算一算分别花了 多少钱。
21 ＋3
24
4 ＋（ 3 ）3
37
三、知识应用
3. 5＋34＝3894
算一对定了要，注别意忘相了同横数 大家式位快写对来答齐检案呦查呦！检！查。
36＋21＝ 57
5 ＋3 4
83 49
36 ＋2 1
57
三、知识应用
猜一猜蝴蝶后面藏 着几。
四、课堂作业
作业：第12页“做一做”第1题、第2题。 第13页“做一做”第1题、第2题。
不进位加
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先算5＋2＝7， 再算30＋7＝37。
十个 35 ＋2 37
二、探究新知
写竖写怎式竖样时式笔，时算是，？从要哪 位加注起意的什？么？
相同数位要对齐。
35＋32＝67（人） 十个 35
＋3 2 67
从个位加起。
三、知识应用
1.
认真观察， 仔细算呦！
（ 3）3 ＋ （ 4 ）3
（ 7）6
三、知识应用
试卷 下载：
一、复习导入
你能提出什么数学问题？ 怎样列式？
35＋2＝ 37＋2＝ 35＋32＝ 35＋37＝
二（13）班学和生二和（本23）班班的 带一队共老有师多一少共名多学少生人？？
二、探究新知
也 用可笔以算怎写。样成口竖算式？，
二（1）班学生和本班的带队老师
一ห้องสมุดไป่ตู้多少人？
35＋2＝37（人）
2.
算一算分别花了 多少钱。
21 ＋3
24
4 ＋（ 3 ）3
37
三、知识应用
3. 5＋34＝3894
算一对定了要，注别意忘相了同横数 大家式位快写对来答齐检案呦查呦！检！查。
36＋21＝ 57
5 ＋3 4
83 49
36 ＋2 1
57
三、知识应用
猜一猜蝴蝶后面藏 着几。
四、课堂作业
作业：第12页“做一做”第1题、第2题。 第13页“做一做”第1题、第2题。