第3课 欧洲文明的起源
第3课欧洲文明的起源(共45张PPT)
你怎样看待雅典的民主政治？
雅典民主政治是真正的民主
雅典民主政治是虚伪的民主
甲队
乙队
伯里克利当政时期的雅典成为地中海的霸主
希腊士兵在包扎伤口
希腊男子狩猎图
雅典卫城遗址
雅典帕特农神庙
雅典神庙局部
雅典的露天剧场三、罗马来自和国的兴衰1 ．罗马共和国的兴起
时间：公元前6世纪末地点：意大利半岛中部
雅典公民投票时用的陶片
1 ．雅典奴隶制城邦国家的兴起
2 ．梭伦改革
3 ．伯里克利当政时期的雅典
◆ 民主政治发展到最高峰◆ 是地中海的霸主◆ 成为希腊最繁荣的城邦
二、希腊文明的中心雅典
伯里克利的民主改革： ①所有公民都可以担任各级官职； ②公民大会决定国家一切大事； ③担任公职参与政治生活的公民发给工资或补贴。
一、爱琴文明
1. 欧洲文明源于古代希腊
2. 古希腊早期文明——爱琴文明
地域范围：希腊半岛、爱琴海地区
典型代表：克里特文明 迈锡尼文明
存在时间：前2000年－前1200年
克里特岛克诺索斯王宫遗址
克诺索斯王宫内景
迈锡尼卫城入口处——狮子门
迈锡尼时期的雅典陶器
特洛伊战争时希腊军队统帅迈锡尼国王阿伽门农的纯金面具
问题讨论
希腊人的木马计
二、希腊文明的中心雅典
1．著名的奴隶制城邦国家雅典
地理位置：阿提卡半岛
强盛：公元前6世纪末—前5世纪
衰落：公元前4世纪
兴起：公元前8世纪
古 代 希 腊
二、希腊文明的中心雅典
1．著名的奴隶制城邦国家雅典
2．梭伦改革
公元前6世纪初的梭伦改革确立了奴隶主民主共和制。
三、罗马共和国的兴衰
29第3课 欧洲文明的起源PPT课件
著名的奴隶制城邦国家雅典11
伯利克里
伯利克里的民主改革：
①所有公民都可以担 任各级官职；
②公民大会决定国家 一切大事；
③担任公职参与政治 生活的公民发给工资或补 贴。
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你怎样看待雅典的民主政治？ 擂台赛
比较而总言之，,民从专政到局民限主性是:广人大类奴发隶， 主展政的体必甲弊队然病趋最势。 外邦人毫乙无队权利 少公提体隶有，正供形雅政正主时更，了式典治的阶代雅接为参。民是民级的典近后照主真主实局的于世政行限民统性主治政. 的治可 妇 内一只言 女 民种是;不 主雅 政 伪自手古能 对典 治 的由参外段代民是民民政专奴.主虚主中具横;对的.
克诺索斯王宫内景
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二、希腊文明的中心雅典
1 ．雅典奴隶制城邦国家的兴起
2 ．梭伦改革
公元前6世纪初的梭伦改 革确立了奴隶主民主共和制。
3 ．伯利克里当政时期的雅典
◆ 民主政治发展到最高峰 ◆ 是地中海的霸主 ◆ 成为希腊最繁荣的城邦
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地理位置： 阿提卡半岛
兴起： 公元前8世纪
强盛： 公元前6世纪 末—前5世纪
1
序言
PREFACE
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第3课-欧洲文明的起源
一、爱琴文明1．欧洲文明源于古代希腊。
古代希腊包括希腊半岛、爱琴海诸岛和小亚细亚西岸。
2．爱琴文明兴起公元前2000年左右，是希腊的早期文明。
爱琴文明先后以克里特岛和迈锡尼为中心。
二、希腊文明的中心雅典，位于希腊东南沿海的阿提卡半岛。
1、公元前6世纪末，雅典成为希腊最著名的城邦。
伯利克里当政时雅典民主政治发展到奴隶制民主政治的最高峰。
伯利克里党政时民主政治的内容：所有公民可以担任各级官职、公民大会决定国家一切大事、担任公职和参加城邦政治活动的公民发给工资或补贴三、罗马共和国的兴衰1、公元前6世纪末，意大利半岛中部出现了罗马奴隶制共和国。
2、公元前3世纪中期，罗马与地中海强国迦太基在长达100多年的时间里进行了三次战争。
布匿战争对罗马共和国的兴衰有何影响：一方面它导致罗马奴隶制经济的高度繁荣，使罗马的政治、经济、军事和综合国力达到极盛；另一方面它也导致了小农破产、公民兵役制的瓦解、社会道德风尚败坏沦落，从而为罗马共和国的衰亡埋下了隐患。
3、公元前2世纪中叶，罗马成为地中海的霸主。
罗马共和国衰落的原因：奴隶大量的逃亡和起义、小农的破产、被征服地区人民的反抗。
4、公元前27年，屋大维建立元首制，罗马从共和时代进入帝国时代，是地跨亚欧非三大洲的帝国。
选择1、古代奴隶制民主共和国发展水平最高的地区是（）A、中国B、两河流域C、埃及D、希腊2、下列关于雅典的表述，错误的一项是（）A、海上交通便利B、奴隶主民主政治发达C、工商业发达D、雅典的公民掌握政权3、你知道奥林匹克运动会的故乡是下列哪个古老的国家吗？（）A、古罗马B、古希腊C、古埃及D、古印度4、罗马帝国强大的时候，我国正处在（）A、春秋战国时期B、战国和秦时期C、秦和西汉时期D、两汉和三国时期5、当罗马共和国执政官凯撒穿着丝绸长袍出现在罗马大剧院的时候，全场为之欢呼，丝绸服饰一时成为欧洲上层社会的时尚。
欧洲人能穿上中国丝绸制成的衣服最早应在（）A、秦朝B、汉朝C、唐朝D、明朝6、罗马共和国被罗马帝国取代的主在原因是（）A、布匿战争的失败带来罗马政权的危机B、平民反对贵族寡头政治的斗争一浪高过一浪C、斯巴达克起义动摇了共和国的统治D、日耳曼民族涌入罗马共和国，攻城略地。
第3课 欧洲文明的起源 教案
第3课欧洲文明的起源【教学目标】一、知识与能力欧洲文明源于古代希腊古代希腊的地理环境爱琴文明的兴起希腊文明的中心雅典伯利克里当政时的雅典民主政治罗马奴隶制共和国的出现布匿战争与罗马的扩张罗马共和国的衰落屋大维建立元首制，罗马进入帝国时代①通过识读《爱琴文明》、《古代希腊》、《公元前2世纪末的罗马》等图，增强识读历史地图的能力。
②通过讨论“你怎样看待雅典的民主政治”、“布匿战争对罗马共和国的兴衰有何影响”等问题，培养学生分析评价历史事件的能力。
③通过解答课后的畅想天地题“古代希腊文明与古代埃及文明有何不同”，指导学生自己设计图表，培养学生的动手能力和比较历史现象的能力。
二、过程与方法①在“爱琴文明”一目的教学中，采取自学辅导法。
首先让学生自行阅读课本，识读地图，播放有关录像资料，知道古希腊是西方文明的发源地。
②在“希腊文明的中心雅典”和“罗马共和国的兴衰”两目的学习中，注重探究式学习。
首先鼓励学生通过课前搜集、课堂讲述雅典伯利克里当政时的故事、布匿战争的故事，然后从不同角度进行讨论，从而了解伯利克里时代雅典民主政治的基本状况，了解罗马共和国的兴衰，探讨扩张战争对罗马共和国兴衰的影响。
三、情感态度与价值观①通过“爱琴文明”一目的教学，一方面使学生进一步了解人类文明的形成与自然地理环境之间的关系，从而确立积极进取的人生态度；另一方面使学生领略古希腊爱琴文明的深厚底蕴，从而学习汲取人类创造的优秀文明成果，逐步形成面向世界、面向未来的国际意识。
②在“希腊文明的中心雅典”的教学中，使学生认识到伯利克里执政时雅典的奴隶民主政治达到了古代世界的高峰，但伯利克里毕竟是奴隶主阶级的政治家，奴隶主民主政治的本质仍然是奴隶主的民主，是对奴隶的专政。
③通过“罗马共和国的兴衰”的教学，一方面使学生明白罗马先有共和国后有帝国这一史实，从而感悟到历史的发展；另一方面认识到在奴隶社会，奴隶起义是打击奴隶主统治、推动奴隶社会向前发展的动力。
第3课欧洲文明的起源
B．爱琴文明 D．雅典被称为“全希腊的学校”
4、（2014·山西省·10）关于人类文明产生的自然地理环境，
你能从下面两幅地图中得到的信息是（B）
亚非文明发源地
欧洲文明发源地
A．东方文明产生较早，西方文明出现相对较晚
B．东方文明产生于大河流域，西方文明发源于海洋
C．东方文明以农耕为主，西方文明工商业发达
B．成为希腊霸主
C．自然科学发达
D．民主达到顶峰
3、（2014·四川内江·10）有人到罗马旅游，夜间问一老者，“罗马夜
间，为什么不能稍稍明亮一点？”那位老者说：“一座城市既然有了历
史的光辉，就不必再用灯光来制造明亮。”以下各项中属于“罗马历史
C 的光辉”的是（ ）
A．雅典民主政治 C．共和国时期奴隶制盛行
迈锡尼文明
爱琴文明
克里特文明
发祥地
米诺斯王宫遗址
米诺斯王宫复原图（全景）
米诺斯王宫内部复原图
2.希腊文明的中心——雅典
1、雅典位于：希腊东南沿海阿提卡半岛上，
2、公元前6世纪末，雅典成为著名的奴隶制 城邦。（奴隶制民主政治）
3、雅典民主政治发展得益于两次改革：
A、梭伦改革
B、伯利克里当政
伯里克利(前444～前429年)，雅典民
如何看待雅典的民主政治？
你怎样看待雅典的民主政治？
评价：1、具有民主性 2、具有局限性；民主只给城邦的成年男性，妇女、
奴隶、外邦人没有民主。
三、罗马共和国的兴衰
1、罗马共和国
时间：公元前6世纪末
地点：意大利半岛中部
权力分配 行政权：两名执政官
实权：元老院
2、罗马的扩张
时间：公元前3世纪中期
科学欧洲文明的起源课件(教科版四年级下期)
奴隶主民主政治
扩大公民权利，很多公民担任政府公职。全体男性公民 可以参加最高权力机构公民大会。
雅典城邦为民主制政体 公民大会是其最高权力机关
雅典的公民大会会场遗址
雅典公民大会讲演台遗址
论从史出
材料一：“我们的〔政府形式〕之所以称为民主制，是因 为权力不掌握在少数人手里，而是由全体人民掌握。
——伯利克里“在阵亡将士葬礼上的演说” 材料二：有些人生来就注定应该服从，另有些人生来就注 定要统治；……男子生来就是上等的，女子则是下等的， 前者治人，后者受治于人……
——亚里士多德的名言
材料三：移民要想获ຫໍສະໝຸດ 雅典的公民权更为困难，不管他们 在阿提卡（雅典位于阿提卡半岛）居住了多长时间……虽 然迈提克（外来人当时的官方名称是迈提克）有可能获得 某种特权，但他们要想得到公民权通常是很难的。
——马克尧主编的《世界文明史·上》
如何评价伯利克里时代高 度的奴隶主民主政治？
罗马共和国的危机
帝国的建立
公元前1世纪 斯巴达克起义 动摇了罗马共和国的统治。
公元前27年，屋大维独 裁，成为皇帝，罗马共 和国被罗马帝国所取代。
笑到最后的人
公元前27年，元老院给 屋大维上了一个新尊号： 奥古斯都，为“庄严、 神圣”之意，这是一个 比皇帝更光荣的称号。 屋大维是没有“皇帝” 称号的第一个罗马皇帝。 从此，罗马共和国被罗 马帝国所取代。
迦太基统帅汉尼 拔·巴卡
罗马共和国成为地中海霸主
公元前2世纪中叶，成为地中海霸主
考考你的眼力，你观察出什么变化了吗？
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2
3
4
罗马废墟外的一座墙上的四幅壁画地图
奴隶主的乐园，奴隶的地狱 ——古罗马角斗场
奴隶起义
第3课欧洲文明的起源
良心堡中学九年级历史学科导学案第3课欧洲文明的起源教案课标内容：了解伯利克里时代雅典民主政治的基本情况，知道古希腊是西方文明的发源地，讲述布匿战争的故事，了解罗马共和国的兴衰教学目标：知识与能力：通过识读课中插图和地图增强识读历史地图能力，通过讨论你怎样看待雅典的民主政治？布匿战争对罗马共和国兴衰有何影响等问题，培养学生分析评价历史事件能力；通过比较古代希腊文明和古代埃及文明有何不同，培养学生动手能力和比较历史现象能力。
过程与方法：通过阅读课文自学探究，解决基本问题；通过师生合作探究解决重点难点，通过引深探究，形成知识体系，实施巩固拓展情感态度价值观：通过爱琴文明教学，形成面向世界、面向未来的国际意识。
通过希腊文明的中心雅典的教学，使学生认识奴隶主民主政治的本质仍然是奴隶主的民主，是对奴隶的专政；通过罗马共和国的兴衰的的教学让学生感悟历史的发展教学重点：雅典伯里克利当政时的民主政治教学难点：客观分析布匿战争与罗马共和国兴衰的关系教学准备：布置学生课前预习，完成学案布置的任务教学过程：一、激趣导学你听说过“特洛伊木马”吗？今天人们往往用此表示内部潜在的危机，这一故事源于古代希腊，奥运会也源于古代希腊，希腊是西方文明之源，了解希腊太重要了，让我人一起开始吧！二、自主探究(自主探究内容在学案上，学案先一天已发给学生，让其在家完成，课堂上让学生将自主探究的成果内容在班级进行展示即可，展示顺序为：知识储备题、自主探究题、自我测评题) （一）知识储备（请在自主探究前利用网络查找下列内容，并对感兴趣的内容制成灯片以便向全班同学展示）1、爱琴海名称由来2、特洛伊木马的故事3、屋大维的事迹（二）自主探究（可以先通过阅读课文后独立思考作答，也可利用网络搜索引擎进行搜索，然后将答案要点工整记录下来）1、爱琴文明：起止时间到年，前后两个中心和。
2、希腊文明的中心雅典：当政时，政治发展到最高峰。
3、罗马共和国的兴衰：世纪末，出现奴隶制共和国；在扩张过程中，罗马与发生了三次战争；罗马扩张导致共和国衰落，年建立制，罗马从共和国进入帝国时代。
《欧洲文明的起源》课件
古罗马文明
政治制度
古罗马政治制度对西方政 治制度产生了重要影响， 如罗马法、元首政制等。
建筑与工程
古罗马建筑和工程技术在 西方建筑史上占有重要地 位，如罗马竞技场、罗马 水道等。
文化与教育
古罗马文化对西方文化产 生了重要影响，如拉丁语 、罗马教育等。
古代欧洲其他文明
凯尔特文明
凯尔特人在欧洲历史上有着重要 地位，他们创造了独特的语言和
。
科技
欧洲在科技领域取得了显著成就，特别是在人工智能、生 物技术、新能源等领域。欧洲的科研机构和企业积极推动
科技创新，为全球科技进步做出了贡献。
全球化趋势下的欧洲文明发展前景
全球化机遇
全球化趋势为欧洲文明发展提供了新 的机遇。欧洲国家通过参与全球贸易 、投资和文化交流，促进了经济发展 和文化繁荣。
封建制度与骑士精神
封建制度的建立
在中世纪欧洲，封建制度逐渐建立并发展。封建制度是一种以土地为基础的社会制度，它 规定了领主与农民之间的关系，以及领主与国王之间的关系。
骑士精神的形成
在封建制度下，骑士阶层逐渐形成并发展。骑士精神是一种以忠诚、勇敢、荣誉为核心的 价值观，它不仅体现在骑士的日常生活中，还体现在骑士的战争行为中。
明的发展。
02
教会与世俗政权的关系
在中世纪欧洲，教会与世俗政权之间的关系复杂而微妙。教会通过教皇
的权威对世俗政权进行监督和指导，而世俗政权则通过教会来维护其统
治的合法性和权威性。
03
基督教文化的形成
在中世纪欧洲，基督教文化逐渐形成并发展。基督教文化不仅包括宗教
信仰、道德规范，还包括文学、艺术、科学等方面。
《欧洲文明的起源》课件
汇报人： 2023-12-19
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第3课欧洲文明的起源
教学目标
知识与能力
欧洲文明源于古代希腊古代希腊的地理环境爱琴文明的兴起希腊文明的中心雅典伯里克利当政时的雅典民主政治罗马奴隶制共和国的出现布匿战争与罗马的扩张罗马共和国的衰落屋大维建立元首制，罗马进入帝国时代
①通过识读《爱琴文明》、《古代希腊》、《公元前2世纪末的罗马》等图，增强识读历史地图的能力。
②通过讨论“你怎样看待雅典的民主政治”、“布匿战争对罗马共和国的兴衰有何影响”等问题，培养学生分析评价历史事件的能力。
③通过解答课后的畅想天地题“古代希腊文明与古代埃及文明有何不同”，指导学生自己设计图表，培养学生的动手能力和比较历史现象的能力。
①在“爱琴文明”一目的教学中，采取自学辅导法。
首先让学生自行阅读课本，识读地图，播放有关录像资料，知道古希腊是西方文明的发源地。
②在“希腊文明的中心雅典”和“罗马共和国的兴衰”两目的学习中，注重探究式学习。
首先鼓励学生通过课前搜集、课堂讲述雅典伯里克利当政时的故事、布匿战争的故事，然后从不同角度进行讨论，从而了解伯里克利时代雅典民主政治的基本状况，了解罗马共和国的兴衰，探讨扩张战争对罗马共和国兴衰的影响。
情感态度与价值观
①通过“爱琴文明”一目的教学，一方面使学生进一步了解人类文明的形成与自然地理环境之间的关系，从而确立积极进取的人生态度；另一方面使学生领略古希腊爱琴文明的深厚底蕴，从而学习汲取人类创造的优秀文明成果，逐步形成面向世界、面向未来的国际意识。
②在“希腊文明的中心雅典”的教学中，使学生认识到伯里克利执政时雅典的奴隶民主政治达到了古代世界的高峰，但伯里克利毕竟是奴隶主阶级的政治家，奴隶主民主政治的本质仍然是奴隶主的民主，是对奴隶的专政。
③通过“罗马共和国的兴衰”的教学，一方面使学生明白罗马先有共和国后有帝国这一史实，从而感悟到历史的发展；另一方面认识到在奴隶社会，奴隶起义是打击奴隶主统治、推动奴隶社会向前发展的动力。
重点难点
重点：伯里克利执政时雅典的奴隶民主政治
难点：布匿战争和罗马共和国兴衰的关系
教学过程
课前引导
提问：古代亚非文明是在哪些地区发生的？分别产生了哪些文明古国？继亚非古代文明的兴起，欧洲也出现了古代文明，古代希腊是欧洲文明的发祥地。
与古代亚非文明不同的是，它的发现问题不是在大河流域，而是以海洋为中心。
新课教学
一、爱琴文明
1．欧洲文明源于古代希腊
欧洲文明源于古代希腊。
古代希腊包括希腊半岛、爱琴海诸岛和小亚细亚西岸，位于欧亚非三洲交通的要冲。
2．爱琴文明
提问：①古代希腊的地理范围是怎样的？它以什么海洋为中心？②爱琴文明的起止时期、先后的中心分别是什么？③爱琴文明为什么先以克里特岛为中心？④说一说爱琴文明创造了哪些灿烂的文化？
指出：公元前2000年左右的爱琴文明，是希腊的早期文明。
爱琴文明先后以克里特岛和迈锡尼为中心，公元前12世纪衰落，历时约800年。
古希腊爱琴文明所创造的灿烂文化，是古代希腊人辛勤创作的结晶，更是希腊奴隶们辛劳的见证。
二、希腊文明的中心雅典
1．雅典的繁荣
公元前6世纪末，雅典成为希腊最著名的城邦。
工商业发达，是地中海地区最大的商业中心。
学生思考：①雅典是什么阶级专政的城邦？②公元前6世纪初，执政官梭伦改革的内容是什么？改革后的雅典社会是否每个人都有平等的政治权利呢？③雅典为什么在希腊各城邦中居于领导地位？
指出：梭伦改革只是雅典民主政治众多发展里程碑中的一个，而雅典民主政治发展到奴隶制民主政治的最高峰当属伯里克利当政时。
伯里克利当政时，雅典处于全盛时期。
2．伯里克利当政时的民主政治
学生讨论：你怎样看待雅典的民主政治？
归纳指出：雅典民主政治在伯里克利执政时期发展到奴隶制民主政治的最高峰。
伯里克利进一步改革政治制度，扩大奴隶主的民主。
但是伯里克利毕竟是奴隶阶级的政治家，奴隶主民主政治的本质仍然是奴隶主的民主，是对奴隶的专政。
当公元前6世纪末雅典成为著名的奴隶制城邦时，在意大利半岛也出现了一个奴隶制共和国——罗马共和国。
三、罗马共和国的兴衰
1.罗马奴隶制共和国的建立
公元前6世纪末，意大利半岛中部出现了罗马奴隶制共和国。
思考：①罗马共和国的统治机构如何设置？它属于什么政体形式？②罗马何时称霸地中海？它是怎样成为地中海的霸主的？
2.“布匿战争”
公元前3世纪中期，罗马与地中海强国迦太基在长达100多年的时间里进行了三次战争。
公元前2世纪中叶，罗马成为地中海的霸主。
思考：布匿战争对罗马共和国有何影响？
布匿战争给罗马的发展带来了双重后果：一方面它导致罗马奴隶制经济的高度繁荣，使罗马的政治、经济、军事和综合国力达到极盛；另一方面它也导致了小农破产、公民兵役制的瓦解、社会道德风尚败坏沦落，从而为罗马共和国的衰亡埋下了隐患。
3．罗马共和国的衰落
4．罗马帝国的建立
公元前27年，屋大维建立元首制，独揽各项大权，罗马从共和时代进入帝国时代。
指出：无论是罗马共和国还是罗马帝国都是奴隶主专政的国家，都是奴隶主阶级掌握政权，对奴隶进行残酷剥削压迫的社会。
小结巩固
古代希腊是欧洲文明的发祥地。
爱琴文明是希腊的早期文明。
雅典民主政治在伯里克利
执政时期发展到奴隶制民主政治的最高峰。
罗马共和国经过布匿战争成为地中海的霸主，从而也使国内的危机爆发，共和国衰落，进入帝国时代。