2010高考考试说明物理
2010年重庆市高考试题(理综物理)解析版
2010年普通高等学校招生全国统一考试（理综）重庆卷物理部分选择题和实验题全解全析【金卷精析】选择题（在每小题给出的四个选项中，只有一个选项正确， 6分）14．一列简谐波在两时刻的波形如题14图中实践和虚线所示，由图可确定这列波的A ．周期B ．波速C ．波长D ．频率 【答案】C【解析】只能确定波长，正确答案C 。
题中未给出实线波形和虚线波形的时刻，不知道时间差或波的传播方向，因此无法确定波速、周期和频率。
15．给旱区送水的消防车停于水平面，在缓缓放水的过程中，若车胎不漏气，胎内气体温度不变，不计分子势能，则胎内气体A ．从外界吸热 B.对外界做负功 B.分子平均动能减少 D.内能增加 【答案】 A【解析】胎内气体经历了一个温度不变，压强减小，体积增大的过程。
温度不变，分子平均动能和内能不变。
体积增大气体对外界做正功。
根据热力学第一定律气体一定从外界吸热。
A 正确16．月球与地球质量之比约为1：80，有研究者认为月球和地球可视为一个由两质点构成的双星系统，他们都围绕月球连线上某点O 做匀速圆周运动。
据此观点，可知月球与地球绕O 点运动生物线速度大小之比约为A ．1：6400B ．1:80C ． 80:1D ．6400:1 【答案】C【解析】月球和地球绕O 做匀速圆周运动，它们之间的万有引力提供各自的向心力，则地球和月球的向心力相等。
且月球和地球和O 始终共线，说明月球和地球有相同的角速度和周期。
因此有R M r m 22ωω=，所以mM R r V v ==，线速度和质量成反比，正确答案C 。
17．一输入电压为220v ，输出电压为36V 的变压器副线圈烧坏，为获知此变压器元、复线圈匣数，某同学拆下烧坏的副线圈，用绝缘导线在铁芯上新饶了5匣线圈。
如题17图所示，然后将原来线圈接到220v 交流电源上，测得新绕线全的端电压为1v ，按理想变压器分析，该变压器烧坏前的原、副线数分别为A ．1100,360B ．1100，180C ．2200,180D ．2200,360 【答案】B【解析】对新绕线的理想变压器，根据变压比公式得1100122053131=⨯==U U n n 变压器烧坏前，同理 1802203611001212=⨯==U U n n ，B 正确。
2010年高考试题——物理(上海秋季)(解析版)
2010年全国普通高等学校招生统一考试上海物理试卷解析本试卷分为第Ⅰ卷(第1~4页)和第Ⅱ卷(第5~10页)两部分。
全卷共10页。
满分150分，考试时问120分钟。
第Ⅰ卷(共56分)考生注意：1.答第Ⅰ卷前，考生务必在答题卡上用钢笔或圆珠笔清楚填写姓名、准考证号、校验码，并用2B铅笔正确涂写准考证号和校验码。
2.第Ⅰ卷(1—20小题)，由机器阅卷，答案必须：全部涂写在答题卡上。
考生应将代表正确答案的小方格用2B铅笔涂黑。
注意答题纸编号与试题题号一一对应，不能错位。
答案需要更改时，必须将原选项用橡皮擦去，重新选择。
答案不能涂写在试卷上，涂写在试卷上一律不得分。
一、单项选择题（共16分，每小题2分。
每小题只有一个正确选项。
答案涂写在答题卡上。
）1．卢瑟福提出了原子的核式结构模型，这一模型建立的基础是（A） 粒子的散射实验（B）对阴极射线的研究（C）天然放射性现象的发现（D）质子的发现答案：A解析：卢瑟福根据α粒子的散射实验结果，提出了院子的核式结构模型：原子核聚集了院子的全部正电荷和几乎全部质量，电子在核外绕核运转。
本题考查原子的核式结构的建立。
难度：易。
2.利用发波水槽得到的水面波形如a,b所示，则（A）图a、b均显示了波的干涉现象（B）图a、b均显示了波的衍射现象（C）图a显示了波的干涉现象，图b显示了波的衍射现象（D）图a显示了波的衍射现象，图b显示了波的干涉现象【解析】D本题考查波的干涉和衍射。
难度：易。
3. 声波能绕过某一建筑物传播而光波却不能绕过该建筑物，这是因为（A）声波是纵波，光波是横波（B）声波振幅大，光波振幅小（C）声波波长较长，光波波长很短（D）声波波速较小，光波波速很大【解析】C本题考查波的衍射条件：障碍物与波长相差不多。
难度：易。
4.现已建成的核电站的能量来自于（A）天然放射性元素衰变放出的能量（B）人工放射性同位素放出的的能量（C）重核裂变放出的能量（D）化学反应放出的能量【解析】C本题考查原子核反应。
2010年海南高考物理(原卷版)
绝密★启用前2010年普通高等学校招生全国统一考试（海南卷）物理注意事项：1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。
答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。
写在本试卷上无效。
3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷一、单项选择题：（本题共6小题，每小题3分，共18分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
）1．1873年奥地利维也纳世博会上，比利时出生的法国工程师格拉姆在布展中偶然接错了导线，把另一直流发电机发出的电接到了他自己送展的直流发电机的电流输出端。
由此而观察到的现象导致了他的一项重要发明，从而突破了人类在电能利用方面的一个瓶颈。
此项发明是A．新型直流发电机B．直流电动机C．交流电动机D．交流发电机2．一金属圆环水平固定放置，现将一竖直的条形磁铁，在圆环上方沿圆环轴线从静止开始释放，在条形磁铁穿过圆环的过程中，条形磁铁与圆环A．始终相互吸引B．始终相互排斥C．先相互吸引，后相互排斥D．先相互排斥，后相互吸引3．下列说法正确的是A．若物体运动速率始终不变，则物体所受合力一定为零B．若物体的加速度均匀增加，则物体做匀加速直线运动C．若物体所受合力与其速度方向相反，则物体做匀减速直线运动D ．若物体在任意的相等时间间隔内位移相等，则物体做匀速直线运动4．如右图，M 、N 和P 是以MN 为直径的半圆弧上的三点，点为半圆弧的圆心，︒=∠60MOP .电荷量相等、符O 号相反的两个电荷分别置于M 、N 两点，这时点电场O 强度的大小为E 1；若将N 点处的点电荷移至P 点，则O 点的场强大小变为E 2.E 1与E 2之比为A ．1：2B ．2：1C ．3:2D ．3:45．如右图，水平地面上有一楔形物块a ，其斜面上有一小物体b ，b 与平行于斜面的细绳的一端相连，细绳的另一端固定在斜面上，a 与b 之间光滑，a 和b 以共同速度在地面轨道的光滑段向左运动，当它们刚运行至轨道的粗糙段时A ．绳的张力减小，b 对a 的正压力减小B ．绳的张力增加，斜面对b 的支持力增加C ．绳的张力减小，地面对a 的支持力增加D ．绳的张力增加，地面对a 的支持力减小6．在水平的足够长的固定木板上，一小物块以某一初速度开始滑动，经一段时间t 后停止.现将该木板改置成倾角为︒45的斜面，让小物块以相同的初速度沿木反上滑。
高考物理说明
2010年北京高考理科综合考试说明已经出台，在此将其与2009年考试说明进行对比分析，以便更好地备战2010年高考，更好地进行物理科目的复习，具体如下。
一、考试形式变化物理科目的分值、题型、难度、在试卷中的位置未发生变化，2010年理综试卷物理试题总分仍为120分，其中单项选择题共8小题，共48分，非选择题共4题，共72分，题目仍然以中等难度为主。
二、考试能力要求变化1．2009年说明中对物理科目的能力要求包括五个方面，即理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力、实验能力，在2010年考试说明中这些能力要求发生了变化，能力要求仍为五种，分别为理解能力、推理能力、实验能力、应用能力、探究能力。
2．2010年考试说明对能力提出分层要求，将以上五种能力分为基础的和较高的两个层次。
3．除了能力分层外，考试说明还对每种能力的具体含义作了明确阐述，能力的要求更加具体化。
4．2010年考试说明更加注重能力的综合考查，在着重考查某种能力的同时，在不同程度上也考查了与其相关的能力。
三、考试范围和要求变化1．2009年考试说明中指出的高考考试范围包括力学、热学、电磁学、光学及原子和原子核物理五部分，2010年考试说明中考试范围发生变化，要考查的物理知识包括力学、电磁学、光学、近代物理知识等部分，涵盖六个模块，即必修物理l、物理2，选修3-1、3-2、3-4、3-5，删除了热学知识，不考查选修3-3模块。
2．2010年考试说明中将原有的知识点进行了调整，包括增加知识点、删除知识点、对知识内容要求掌握的程度进行调整，调整后共112条，下面就一些主要的变化进行说明。
（1）知识内容表的结构发生变化，2010年考试说明物理知识内容表调整为十四个部分，分别为：质点的直线运动，相互作用与牛顿运动定律，质点的曲线运动、万有引力，机械能、动量，振动和波，电场，稳恒电流，磁场，电磁感应，交变电流，光的折射，光的本性、近代物理知识，实验，单位制。
(完整版)山东2010年高考各科考试说明解读
山东2010年高考各科考试说明解读山东2010年高考理综考试说明解读：选做题8选4多选错选无效考试形式为闭卷、笔试。
限定用时150分钟，试卷包括第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，满分240分。
理科综合第Ⅰ卷为必做题，全部为选择题，其中物理题7题28分，为不定项选择题；化学题7题28分，生物题8题32分，为单选题。
第Ⅱ卷分必做题和选做题两部分，必做题部分命题范围为物理、化学、生物三个学科的必考内容，其中物理3题45分，化学3题42分，生物2题33分，共120分。
选做题针对物理、化学、生物三个学科共8个选考模块，对应命制8道试题，每题8分。
考生山东2010年高考语文考试说明解读：作文排除诗歌文体试卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，满分150分。
第Ⅰ卷为单项选择题，均为必做题；第Ⅱ卷为文言文翻译题、填空题、简答题、论述题和写作题等题型，包括必做题和选做题两部分。
必做题共132分，其中语言文字运用，共27分；古代诗文阅读，共30分；名句名篇，共6分；现代文阅读，共9分；作文，共60分。
选做题共18分，给出文学类和实用类两个文本，并分别在文后设置18分的试题。
考生任选其中一个文本阅读，并完成所选文本后的题目。
作文方面，字数不少于800字，除诗歌外，其余文体都在考试范围中，所有的作文题型都在考试范围中。
“作文每一个错别字扣1分，重复的不计。
”这一早在2007年高考阅卷中就已实行的规定，今年《考试说明》并未明确给出。
从去年的阅卷情况看，如果作文里有错别字，肯定会扣分，不少考生要扣3分左右。
山东2010年高考数学考试说明解读：鼓励多角度解决问题考试采用闭卷、笔试形式。
考试限定用时120分，不允许使用计算器。
试卷结构分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷。
试卷满分为150分。
第Ⅰ卷为单项选择题，主要考查数学的基本知识和基本技能，共12题，60分。
第Ⅱ卷为填空题和解答题，主要考查数学的思想、方法和能力。
填空题共4题，16分。
填空题只要求直接填写结果，不必写出计算过程或推证过程。
2010年浙江卷理综物理高考试卷(原卷 答案)
绝密★启用前2010年普通高等学校招生全国统一考试(浙江卷)理综物理本试卷共11题，共110分。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。
2．答题时请按要求用笔。
3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。
4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。
5．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
一、选择题：本题共4个小题，每小题6分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．如图所示，A 、B 两物体叠放在一起，以相同的初速度上抛(不计空气阻力)。
下列说法正确的是A ．在上升和下降过程中A 物体对B 物体的压力一定为零B ．上升过程中A 物体对B 物体的压力大于A 物体受到的重力C ．下降过程中A 物体对B 物体的压力大于A 物体受到的重力D ．在上升和下降过程中A 物体对B 物体的压力等于A 物体受到的重力 2．请用学过的电学知识判断下列说法正确的是A ．电工穿绝缘衣比穿金属衣安全B ．制作汽油桶的材料用金属比用塑料好C ．小鸟停在单根高压输电线上会被电死D ．打雷时，呆在汽车里比呆在木屋里要危险3．在光电效应实验中，飞飞同学用同一光电管在不同实验条件下得到了三条光电流与电压之间的关系曲线(甲光、乙光、丙光)，如图所示。
则可判断出A ．甲光的频率大于乙光的频率B ．乙光的波长大于丙光的波长C ．乙光对应的截止频率大于丙光的截止频率D ．甲光对应的光电子最大初动能大于丙光的光电子最大初动能4．某水电站，用总电阻为2.5 Ω的输电线输电给500 km 外的用户，其输出电功率是3×610 kW 。
现用500 kV 电压输电，则下列说法正确的是A ．输电线上输送的电流大小为2.0×510 A B ．输电线上由电阻造成的损失电压为15 kVC ．若改用5 kV 电压输电，则输电线上损失的功率为9×810 kWD ．输电线上损失的功率为2/P U r ∆=，U 为输电电压，r 为输电线的电阻二、选择题(本题共3小题。
2010年天津高考物理试题及参考答案
2010年高考物理（天津卷）一、单项选择题（每小题6分，共30分。
每小题给出的四个选项中，只有一个选项是正确的）1.下列关于电磁波的说法正确的是（）A．均匀变化的磁场能够在空间产生电场B．电磁波在真空和介质中传播速度相同C．只要有电场和磁场，就能产生电磁波D2.下列关于原子和原子核的说法正确的是（）A．β衰变现象说明电子是原子核的组成部分B．波尔理论的假设之一是原子能量的量子化C．放射性元素的半衰期随温度的升高而变短D3.质点做直线运动的v-t均速度的大小和方向分别为（）A．0.25m/s向右B．0.25m/s向左C．1m/s向右D．1m/s向左4.一列简谐横波沿x轴正向传播，传到M形如图所示，再经0.6s，N点开始振该波的振幅A和频率f为（）A．A=1mf=5HZB．A=0.5mf=5HZC．A=1mf=2.5HZD．A=0.5mf=2.5HZ5.在静电场中，将一正电荷从a点移到bA．b点的电场强度一定比a点大BC．b点的电势一定比a点高D二、不定项选择题（每小题6分，共18选错或不答的得0分）6.探测器绕月球做匀速圆周运动，变轨后在周期较小的轨道上仍做匀速圆周运动，则变轨后与变轨前相比（）A.轨道半径变小B.向心加速度变小C.线速度变小D.角速度变小7.为探究理想变压器原、副线圈电压、电流的关系，将原线圈接到电压有效值不变的正弦交流电源上，副线圈连接相同的灯泡L1、L2，电路中分别接了理想交流电压表V1、V2和理想交流电流表A1，A2，导线电阻不计，如图所示。
当开关S闭合后（）A.A1示数变大，A1与A2示数的比值不变B.A1示数变大，A1与A2示数的比值变大C.V2示数变小，V1与V2示数的比值变大D.V2示数不变，V1与V2示数的比值不变8.用同一光管研究a、b两种单色光产生的光电效应，U的关系如图。
a光的临界角大72分。
A,同s处竖直上抛小球A的初速度一次是通过两细绳用两个弹簧秤互BD（填字母代B.弹簧秤、细绳、橡皮条都应与木板平行C.用两弹簧秤同时拉细绳时两弹簧秤示数之差应尽可能大D.拉橡皮条的细绳要长些，标记同一细绳方向的两点要远些（3）要测量电压表V1的内阻RV，其量程为2V，内阻约2KΩ。
2010年全国高考大纲：物理
定性了解
知道国际单位制中规定的单位符号 要求会正确使用温度计
只限于一维
学等物理知识。考虑到课程标准中物理知识的安排，把考
具体考试范围与要求内容见表1。 任意选考一个模块的内容，具体考试范围与要求内容见表2
标出。Ⅰ、Ⅱ的含义如下： 别和直接使用。与课程标准中"了解"和"认识"相当。 够进行叙述和解释，并能在实际问题的分析、综合、推理
2010年全国新课标高考考试大纲 2010年全国新课标高考考试大纲
知识模块 必考内容 必考内容 要求 必修模块物理1 必修模块物理1 参考系，质点 质点的直 位移、速度和加速度 线运动 匀变速直线运动及其公式、图像 滑动摩擦力、动摩擦因数、静摩擦力 形变、弹性、胡克定律 相互作用 矢量和标量 与牛顿运 力的合成和分解 动规律 共点力的平衡 牛顿运动定律、牛顿定律的应用 超重和失重 力学 机械能 Ⅰ Ⅱ Ⅱ Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅰ 必修模块物理2 必修模块物理2 功和功率 Ⅱ 动能和动能定理 Ⅱ 重力做功与重力势能 Ⅱ 功能关系、机械能守恒定律及其应用 Ⅱ 运动的合成和分解 Ⅱ 抛体运动 Ⅱ 匀速圆周运动、角速度、线速度、向心加速 Ⅰ 匀速圆周运动的向心力 Ⅱ 离心现象 Ⅰ 万有引力定律及共应用 Ⅱ 环绕速度 Ⅰ 第二宇宙速度和第三宇宙速度 Ⅰ 经典时空观和相对论时空观 Ⅰ 选修模块3 选修模块3-1 物质的电结构、电荷守恒 Ⅰ 静电现象的解释 Ⅰ 点电荷 Ⅰ 库仑定律 Ⅱ 静电场 Ⅰ 电场强度、点电荷的场强 Ⅱ 电场线 Ⅰ 电势能、电势 Ⅰ 电势差 Ⅱ 匀强电场中电势差与电场强度的关系 Ⅰ 带电粒子在匀强电场中的运动 Ⅱ 示波管 Ⅰ 常用的电容器 Ⅰ 电容器的电压、电荷量和电容的关系 Ⅰ 欧姆定律 Ⅱ 电阻定律 Ⅰ 电阻的串、并联 Ⅰ 电源的电动势和内阻 Ⅱ 闭合电路的欧姆定律 Ⅰ 电功率、焦耳定律 Ⅰ 磁场、磁感应强度、磁感线 Ⅰ 通电直导线和通电线圈周围磁场的方向 Ⅰ 安培力、安培力的方向 Ⅰ
2010年福建高考考试说明理综(物理部分)
2010年普通高等学校招生全国统一考试福建省理科综合考试说明Ⅰ.命题指导思想普通高等学校招生全国统一考试是由合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。
2010年福建省理科综合试卷应以教育部颁布的《普通高中课程标准（实验）》（物理、化学、生物）、《普通高等学校招生全国统一考试大纲（理科·课程标准实验·2010年版）》，以及福建省教育厅颁布的《福建省普通高中新课程教学要求（试行）》（物理、化学、生物）为指导，以本《考试说明》为依据，并结合我省普通高中新课程教学实际命题。
命题应有利于高校科学公正地选拔人才，有利于推进普通高中实施素质教育。
命题应体现普通高中新课程的基本理念，体现对知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等课程目标的要求，力求稳步推进，适度创新。
命题应遵循以下原则：1．以能力测试为主导，关注学生的发展潜能。
在考查考生的基础知识、基本技能的基础上，注重对学科能力和学科思想、方法应用的考查，重视考查考生的实践能力和创新意识，试题适度体现探究性与开放性。
2．坚持理论联系实际，关注科学与技术、经济、社会的联系，关注学科知识在生产、生活、科技中的应用，关注自然、社会与学科发展相关的热点问题，体现可持续发展要求。
3．关注考生的生活经验、学习特点和认知水平，关注考生的不同学习需求和个性发展潜能。
设置选考内容，不同选考模块试题之间应有相当的难度值，体现公平性。
4．试卷结构合理、规范，试题内容科学、严谨。
试卷应有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度，试卷命制应保证恰当的阅读量、思维量、答题量。
试题答案科学、准确，评分标准合理、公正。
Ⅱ.考试形式与试卷结构一、答卷方式笔试，闭卷。
试卷和答题卡分卷，选择题答案填涂在答题卡的指定位置上，非选择题答案填写在答题卡的指定位置上。
二、考试时间150分钟。
三、试卷结构卷别第Ⅰ卷第Ⅱ卷试卷题量及分值题型选择题（必考）非选择题必考部分选考部分学科生物化学物理物理化学生物物理化学生物题量5题7题6题4题3题2题卷面2题选答1题卷面2题选答1题卷面1题作答1题卷面总题量32题，考生需作答30题(其中物理共11题、化学共11题、生物共8题)。
汇编浅析解读2010年高考物理考试说明
2012年全国高考模拟参考部分解读《2010年高考物理考试说明》南靖四中黄良鹤我们知道《考试说明》是高考命题的准绳，也是复习的依据。
《考试说明》规定了所要掌握的能力点和知识点及考试的形式和试卷结构，且附有题型示例。
那应如何解读《考试说明》呢？一、我认为学习《考试说明》要总体把握这些：⑴了解和熟悉今年的《考试说明》在学科中的知识点、能力点、考试形式、试卷结构类型、题型题量、难度系数（物理：0.55-0.60）和分值分布等方面的延续情况和变动情况。
尤其是学科近来的微调和变动的情况更要了然于胸，给以足够的重视，并在复习中落实。
⑵针对学科的能力点和知识点，由浅入深，由点到面，归纳概括，构建科目的知识的网络。
对《考试说明》中的知识点和能力点，要有机结合，相互促进。
⑶关注《考试说明》后面的各科题型示例。
示例，往往是《考试说明》规定的有关内容和形式的具体体现，诸如知识和能力点的分布情况、题型、题量、分值比例、难度系数等等，它都显现得一清二楚，让人可感知。
更重要的是，示例，多少隐含着高考命题的信息和动向，因此，我们更不能忽视。
⑷以《考试说明》内容和形式为准绳，随时观察和分析各地试卷和模拟试卷。
分析各试卷中，体现《考试说明》某一类内容和形式的新题型及这种新题型出现的频率，分析并揣摩体现《考试说明》新精神的原创的新题型（如今的选考题），及时敏锐地把握考试的新动向。
二、2010年高考物理考试说明与2009年考试说明的比较（一）、不变点：从命题指导思想至考试内容的第四点试题难度（二）、变化点：（1）Ⅰ卷中选择题题型由原来的“不定项选择”调整为“单项选择”（2）Ⅱ卷中选考部分的选项编码由原来的“编号”改为“字母”（3）考试内容的第五点题型示例由原来的13题修订为12题（选择题易2题、中、难各1题，实验题易、中、难各1题，计算题易、中、难各1题，两个选考模块各1题容易题）。
与09年相比替换了3题（2题多选选择题，1题实验题），删去1题计算题。
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物 理一、考核目标与要求1．考核目标高考物理试题着重考查考生的知识、能力和科学素养，注重理论联系实际，注意科学技术和社会、经济发展的联系，注意物理知识在生产、生活等方面的广泛应用，以有利于高等学校选拔新生，并有利于激发考生学习科学的兴趣，培养实事求是的态度，形成正确的价值观，促进“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观，，三维课程培养目标的实现。
2．考试的能力要求高考把对能力的考核放在首要位置，通过考查知识及其应用来鉴别考生能力的高低，但不把知识与能力做简单对应。
物理学科考查的能力主要有五种，它们分属基础的和较高的两个层次。
基础层次的能力包括?理解能力”、“推理能力’，和“实验能力”．较高层次的能力包括“应用能力’’和“探究能力”。
各种能力的具体含义如下：(1)理解能力理解能力是指理解知识的意义，把握物理情景的本质特征，并能将知识与情景联系起来的能力。
具体要求如下：④理解物理概念和规律的确切含义，明确物理概念和规律的适用对象、适用条件、适用范围，及与其他物理概念和规律的区别和联系。
②根据研究对象及运动(变化)的特点，正确选用物理量、物理规律描述其物理状态、物理过程。
③领会物理学的基本观点和基本方法。
(2)推理能力推理能力是指根据给定的情景，利用已知的知识和方法，针对问题进行逻辑推断、归纳和论证，并得出正确结论的能力。
具体要求如下：①应用物理概念和规律进行正确推断，明确物理状态的存在条件，定性分析物理过程的变化趋势。
②根据具体问题，运用物理规律和数学方法确定物理量之间的定量关系，通过运算、估算，进行论证和判断，并能把推理过程和结果正确地表达出来。
(3)实验能力实验能力是指针对具体问题，根据已有条件，运用已学过的知识和方法制定方案，通过实验解决问题的能力。
能独立完成“物理知识内容表”中所列的实验。
具体要求如下：①了解基本仪器的主要性能和使用方法，根据需要能合理选择和正确使用基本仪器。
②理解实验原理和方法。
能够控制实验条件，排除实验故障，正确进行观察、测量、记录实验现象和实验数据。
③分析和处理实验数据，对实验结果进行描述和解释，对误差进行初步分析和讨论，评价实验结论。
(4)应用能力应用能力是指综合运用已有的知识和方法，分析和解决问题的能力。
具体要求如下：①将较简单的实际情景抽象为与之对应的物理问题，弄清其中的状态和过程，找出相关条件和主要因素。
②将较复杂的问题分解为几个较简单的问题，并找出它们之间的联系。
③对问题进行合理的简化，找出物理量之问的关系，利用恰当的数学方法进行分析、求解，得出结论。
(5)探究能力探究能力是指通过自主学习和独立思考，发现、解决新问题的能力。
具体要求如下：①通过阅读和观察，获取新知识、新方法。
②从新颖的物理情景中发现物理问题，提出研究思路或解决方案．构建适当的简化模型，并应用恰当的研究方法得出结论。
(爹依据已有资源，设计简单实验，组合实验器材，拟定实验步骤，探究所要解决的问题。
④对探究的过程、方法和结论，做出解释和评价，提出修改和完善的建议。
上述五种能力的要求不是孤立的，着重对某一种能力进行考查的同时，在不同程度上也考查了与之相关的能力。
在考查这五种能力的过程中，不仅包括对于“知识与技能”、“过程与方法”的考查，同时也要体现“情感态度与价值观”。
二、考试范围与要求考虑到《普通高中物理课程标准(实验)》中物理知识的安排和北京市高中物理教学的实际，参照《北京市实施教育部(普通高中课程方案(实验))的课程安排指导意见(试行)》制定本部分内容。
要考查的物理知识包括力学、电磁学、光学、近代物理知识等部分，涵盖六个模块(必修物理l、物理2，选修3一1、3—2、3—4、3—5)的内容。
具体模块划分的考试范围内容要求见表1《考试范围》。
对各部分的知识内容要求掌握的程度，在表2《物理知识内容表》中用数字Ⅰ、Ⅱ标出，其中Ⅰ、Ⅱ的含义如下：Ⅰ．对所列知识要知道其内容及含义，并能在有关问题中识别和直接使用，与课程标准中的“了解”和“认识”相当。
Ⅱ．对所列知识要理解其确切含义及与其他知识的联系，能够进行叙述和解释，并能在实际问题的分析、综合、推理和判断等过程中运用，与课程标准中的“理解”和“应用”相当。
表1考试范围模块基本内容物理1质点的直线运动相互作用与牛顿运动定律物理2机械能抛体运动与圆周运动万有引力定律3—1电场电路磁场3—2电磁感应交变电流传感器3-4机械振动与机械波电磁振荡与电磁波光相对论3—5碰撞与动量守恒原子结构原子核波粒二象性表2物理知识内容表一、质点的直线运动内 容要求说 明1．机械运动．参考系．质点2．位移．路程3．匀速直线运动公式及其图像4．变速直线运动．平均速度．瞬时速度(简称速度)．速率 Ⅰ Ⅰ Ⅱ5．匀变速直线运动．加速度．匀变速直线运动公式及其图像ⅡⅡ二、相互作用与牛顿运动定律内 容要求说 明6．滑动摩擦．动摩擦因数7．静摩擦．最大静摩擦力8．形变．弹力．胡克定律9．力是矢量．矢量和标量lO．力的合成和分解11．牛顿运动定律及其应用12．超重和失重ⅡⅠⅡⅠⅡⅡⅠ1．不要求知道静摩擦因数2．能够应用牛顿运动定律处理共点力的平衡问题三、质点的曲线运动、万有引力内 容要求说 明13．运动的合成和分解14．曲线运动中质点的速度、加速度15．抛体运动16．匀速率圆周运动．线速度和角速度．周期．向心加速度．圆周运动的向心力17．重力．万有引力18．万有引力定律及其应用19．第一宇宙速度(环绕速度)20．第二宇宙速度和第三宇宙速度21．离心现象ⅠⅠⅡⅡⅠⅡⅡⅠⅠ斜抛运动只作定性要求四、机械能、动量内 容要求说 明22．功．功率23．动能．动能定理24．重力势能．重力做功与重力势能改变的关系25．弹性势能26．功能关系．机械能守恒定律及其应用27．动量．冲量．动量定理28．动量守恒定律及其应用 ⅡⅡⅡⅠⅡⅡⅡ1．动量定理和动量守恒定律的应用只限于一维的情况2．能够运用机械能知识和动量知识解决包括碰撞、反冲、火箭等问题五、振动和波内 容要求说 明29．简谐运动．简谐运动的振幅、周期和频率．简谐运动的公式和图像．振动中的能量转化30．单摆．单摆周期公式31．受迫振动．共振及其常见的应用32．机械波．横波和纵波33．横波的图像．波速、波长和频率(周期)的关系34．波的叠加．波的干涉、衍射现象35．多普勒效应及应用 ⅡⅡ Ⅰ Ⅰ Ⅱ ⅠⅠ六、电场内 容要求说 明36．静电现象．两种电荷．点电荷37．真空中的库仑定律．电荷量．电荷守恒38．电场．电场强度．电场线．点电荷的场强．匀强电场．电场强度的叠加39．电场对电荷的作用．电场力．电势能．电势差．电势．等势面ⅡⅡⅡ1．能够运用所学知识，分析带电粒子在电场中的运动40．匀强电场中电势差跟电场强度的关系41．静电感应．静电现象的应用与静电危害的防治42．示波管．示波器及其应用43．电容器的电容44．平行板电容器的电容．常用电容器 ⅡⅠⅠⅠⅠ2．带电粒子在匀强电场中运动的计算，只限于带电粒子进入电场时速度平行或 垂直于场强的情况七、稳恒电流内 容要求说 明45．电流．欧姆定律．电阻和电阻定律46．电阻率与温度的关系47．半导体及其应用．超导及其应用48．电阻的串、并联．串联电路的分压作用．并联电路 Ⅱ Ⅰ Ⅰ的分流作用49．电功和电功率．串联、并联电路的功率分配．焦耳定律50．电源的电动势和内电阻．闭合电路的欧姆定律．路端电压51．电流、电压和电阻的测量：电流表、电压表和多用电表的使用．伏安法测电阻52．常用传感器的工作原理 Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅰ八、磁场内 容要求说 明53．电流的磁场、54．磁感线．地磁场55．磁性材料．分子电流假说56．磁感应强度．磁场对通电直导线的作用．安培力．左手定则57．磁电式电表原理58．磁场对运动电荷的作用．洛伦兹力59．质谱仪．回旋加速器ⅠⅠⅠⅡⅠⅡⅠ1．安培力的计算限于直导线与平行或垂直的两种情况2．能够运用所学知识，综合分析带电粒子在匀强磁场中的运动．涉及洛伦兹力的计算限于与平行或垂直的两种情况五、电磁感应内 容要求说 明60．电磁感应现象．磁通量．法拉第电磁感应定律．楞次定律 Ⅱ1．导体切割磁感线时感应电动势的计算，只限61．导体切割磁感线时的感应电动势．右手定则62．反电动势63．自感现象．日光灯．涡流 ⅡⅠⅠ于垂直于与的情况2．在电磁感应现象里不要求判断内电路中各点电势的高低3．根据“能量的转化和守恒定律”，会处理不同形式能量之间的转化问题十、交变电流内 容要求说 明64．交流发电机及其产生正弦式电流的原理.正弦式电流的图像和三角函数表达．最大值与有效值．周期与频率65．电阻、电感和电容对交变电流的作用66．变压器的原理．原、副线圈电压、电流的关系67．电能的输送ⅡlⅠⅠ对变压器只要求讨论单相理想情况十一、光的折射内 容要求说 明68．光的折射定律．折射率69．全反射．临界角70．光导纤维71．光的色散 ⅡⅡⅠ相对折射率不做考试要求Ⅰ十二、光的本性、近代物理知识内 容．要求说 明72.电磁场．电磁波．电磁波的周期、频率、波长和波速73.无线电波的发射和接收74.光的干涉现象．双缝干涉．薄膜干涉75.双缝干涉的条纹间距与波长的关系76．光的衍射现象77．光的偏振现象78.光谱和光谱分析．红外线、紫外线、x射线、射线以及它们的应用．光的电磁本性．电 磁波谱79.能量量子化．光电效应．光子．爱因斯坦 光电效应方程80.光的波粒二象性．光波是概率波81.粒子的波粒二象性．物质波82．不确定性关系83．激光的特性及应用84.电子的发现．电子比荷的测定85.粒子散射实验．原子的核式结构86.氢原子的能级结构．光子的发射和吸收．氢原子的电子云87．原子核的组成．天然放射现象．射线、射线、射线．衰变．半衰期88.原子核的人工转变．核反应方程．放射性 Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅰ ⅠⅠ Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅰ ⅠⅠ Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅰ十三、实验内 容要求说 明94．研究匀变速直线运动95．探究弹力和弹簧伸长的关系96．验证力的平行四边形定则97．验证牛顿第二定律98．研究平抛运动99．探究动能定理100．验证机械能守恒定律101．验证动量守恒定律102．探究单摆的运动、用单摆测定重力加速度103．测定金属的电阻率(螺旋测微器的使用)104．描绘小灯泡的伏安特性曲线105．把电流表改装成电压表106．测定电源的电动势和内阻107．多用电表的使用108．示波器的使用109．传感器的简单使用110．测定玻璃的折射率111．用双缝干涉测光的波长1．要求会正确使用的仪器主要有：刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器、天平、秒表、电火花计时器或电磁打点计时器、弹簧秤、电流表、电压表、多用电表、示波器、滑动变阻器、电阻箱等2．要求认识误差问题在实验中的重要性， 了解误差的概念，知 道系统误差和偶然 误差；知道用多次测 量求平均值的方法 减小偶然误差；能在 某些实验中分析误 差的主要来源；不要 求计算误差3．要求知道有效数字的概念，会用有效数字表达直接测量的结果．间接测量的有效数字运算不作要求十四、单位制内 容要求说 明112．单位制．中学物理中涉及到的国际单位制的基本单位和其他物理量的单位，包括小时、分、千瓦时、电子伏特()等知道国际单位制中规定的单位符号。