(完整版)洪镇涛《天上的街市》课堂实录

洪镇涛《天上的街市》课堂实录

授课时间：1996年12月13日

授课地点：武汉职工医学院礼堂

授课对象：武汉六中(重点中学)初一学生

授课时数：1课时

观摩人员：“洪镇涛语文教学思想及教学艺术研讨会”与会人员600余人

(上课)

师：同学们好!

生：老师好!

师：今天，我们来学习郭沫若的一首诗——《天上的街市》(板书课题及作者，边板书“沫”字，边说)，注意，“沫”字右边上面一横长，下面一横短，不要写成了“未”字。

【评：正音正字，注重基础。】

下面，我把这首诗读一遍。有一个要求，请同学们一边听我朗读，一边想象这首诗描写了什么样的一幅画

面。也就是要求同学们把诗歌语言变成散文语言，用散文语言来描述这首诗写的什么内容。这个要求你们

明白吗?

【评：听读课文时，要求明确。】

生：(纷纷地)明白了。

师：好。要注意用自己的话说。不是背书，但是诗歌内容的基本意思要说出来，要呈现出画面；还要注意

一点，用散文语言来复述内容的时候，不要把诗里面的“我”，就是诗人给丢掉了。听明白了吗?

生：(有的点头，有的说)听明白了。

师：好!下面我就朗读一遍。大家不看书，看我就行了。(以上号了2分10秒)

[用柔和舒缓的语气，有激情地朗诵。(朗诵全诗，用了1分30秒)]

【评：示范朗读】

(略顿，启示地)好，头脑里是不是有一幅画面啦!嗯——，想一想——，用自己的话把这首诗的内容用散文

语言复述出来——，大胆举手——呵，这位同学举手了，请你说。

生：我觉得……

师：莫慌，莫慌。你不要“我觉得”，你就是描写一幅画面。

生：这首诗，联想和想象……

师：(亲切地)哎，不要评价。你现在就是用散文语言描述画面，就是讲故事，什么时间?什么地点?诗人在于什么?诗人联想些什么?想象些什么?好，你再说。

生：(时而看书，不连贯)人间的街市，街灯已经明了，它好像是闪着无数的星星。天上的明星也亮了，也

好像是无数的街灯。这时，我也在联想，我也联想到那缥缈的空中，也有美丽的城市，城市里的街灯，嗯

——城市里陈列的许多物品，肯定是世界上没有的珍奇。浅浅的天河，也是很宽广的，那里面有牛郎和织

女骑着牛儿在天空来往，我想此刻肯定在天空中游逛。如果你不信的话，你就请看那一颗流星，是他们提

着灯笼在走。

【评：描绘画面，入情入境。】

师：不错，听我读了一遍，能说到这个程度就不错了，谁再说．说得更连贯，谁来?——胆子大一点，说错了也没关系。答错了是正常的，如果每个同学答得十分圆满，那就不正常了。哦，后面的同学举手了，请

说。

生：嗯——，夜幕降临了，嗯——，人间的街市上……路灯……容的时候，不要把诗里面的“我”，就是

诗人给丢掉了。听明白了吗?

生：(有的点头，有的说)听明白了。

师：好!下面我就朗读一遍。大家不看书，看我就行了。(以上用了2分10秒)

[用柔和舒缓的语气，有激情地朗诵。(朗诵全诗，用了1分30秒_]

【评：示范朗读】

(略顿，启示地)好，头脑里是不是有一幅画面啦!嗯——，想一想——，用自己的话把这首诗的内容用散文

语言复述出来——，大担举手——呵，这位同学举手了，请你说。

生：我觉得……

师：莫慌，莫慌。你不要“我觉得”，你就是描写一幅画面。

生：这首诗，联想和想象……

师：(亲切地)哎，不要评价。你现在就是用散文语言描述画面．就是讲故事，什么时间?什么地点?诗人在于什么?诗人联想些一些?想象些什么?好，你再说。

生：(时而看书，不连贯)人间的街市，街灯已经明了，它好像是闪着无数的星星。天上的明星也亮了，也

好像是无数的街灯。这对，我也在联想，我也联想到那缥缈的空中，也有美丽的城市，城市里的街灯，嗯

——城市里陈列的许多物品，肯定是世界上没有的珍奇：浅浅的天河，也是很宽广的，那里面有牛郎和织

女骑着牛儿在天至来往，我想此刻肯定在天空中游逛。如果你不信的话，你就请看那一颗流星，是他们提

着灯笼在走。

【评：描绘画面，入情入境。】

师：不错，听我读了一遍，能说到这个程度就不错了，谁再说，爱得更连贯，谁来?——胆子大一点，说错

了也没关系。答错了是正青的，如果每个同学答得十分圆满，那就不正常了。哦，后面的同学举手了，请

说。

生：嗯——，夜幕降临了，嗯——，人间的街市上……路灯……嗯——

师：不要慌，你这样说：(流畅而有感情地)夜幕降临了……

生：夜幕降临了，人间的街市上路灯已经亮起来了，嗯——

生：(齐笑)

师：哦，有个“嗯”的习惯。好，你接着说，没关系。

生：(不很流畅，但努力克服着不说“嗯”)这时候天上的星星十分明亮，它也出现了，好像是天上街市上

的路灯。这时候，我看着天上的星星，我想在这缥缈的空中，一定也有个比人间更繁华的街市。在这个街

市上，可能陈列着世界上没有的珍奇，你看，银河似乎很浅，而且不很宽广，隔着河的牛郎织女可能骑着

牛儿在天河里面来来往往。我想他们这个时候一定在天街上面闲游。不信，你就看一看天空中那朵流星，

我想那可能就是他们提着灯笼在走。

师：不错，还很流畅。(指着另一名举手的学生)你说。

生：青色的天空像一块黑色的瀑布，人间街市上的灯亮了。天

厖天空上的……

师：好，你等一下。你想象作者这时候站在什么地方?在街上吗?(有感情地提示)“远远的街灯明了……”

生：作者这时候不在街市上。

师：在哪里呢?好，你说。

生：我觉得作者站在自家楼房的阳台上，(生齐笑)看着远远的街，看着天上。

师：他说是站在阳台上，是不是?(生纷纷摇头)不站在那儿，他究竟站在哪儿?好，你说。

生：我觉得是在大海中的一个船上。(生齐笑)

师：哦，船上。(见另一名同学举手)好，你说。

生：我觉得作者是站在一个小镇的山坡上，俯视着城市的街道，仰望着天上的明星。

师：我想至少是在一个市郊的旷野上，或者是在一个海滩上，反正应该是离市区比较远吧。基本意思已经

说出来了。(以上用了10分钟)

你们刚才听我朗读，觉得在读这首诗的时候，应该用什么样的语调，什么样的节奏?语调是——[板书：语调]激昂还是柔和的呢?

生：(有的，小声)柔和。

师：哦，柔和的。[板书：柔和]节奏呢?