对如何加强青少年网络道德建设的几点建议
青少年网络德育建设
青少年网络德育建设摘要：网络德育应包含如下两个方面的内容：网络安全问题和网络道德问题。
网络安全问题要教育青少年学生掌握几个安全准则。
网络德育措施：首先，从社会的角度看，当务之急需要加强网络管理，成立网控中心，根据现实需要对现有网络法规进行修改、补充、完善；其次，从学校的角度看，面对网络时代的挑战，学校理应义不容辞地担负起网络德育教育的重任；最后从家庭的角度看，必须加强家庭教育与社区教育。
帮助、辅导家长掌握网络基本知识。
规避家庭网络教育误区。
关键词：青少年；网络；德育随着信息技术和互联网的发展，信息化已经渗透到人类社会的方方面面，并逐步改变着人们的工作、学习和生活方式，同时对传统理念和运作方式也产生了巨大的影响。
网络是高科技的产物，是现代文明的结晶，作为信息化传递的主要载体，其重要性日益显现出来。
目前，青少年是上网的最大群体，是上网的主力军。
网络在一定程度上正深刻地影响着青少年的价值观、人生观、世界观的形成，也左右着他们的日常行为。
网上许多不健康、不文明的内容，已经严重影响青少年的身心发展，给他们的身心健康带来极大危害。
影响了他们的学业，致使其道德意识、法律意识逐渐淡化。
当前加强我国青少年网络道德建设已刻不容缓。
一、网络德育的内容网络德育应包含如下两个方面的内容：网络安全问题和网络道德问题。
(一)网络安全问题网站：有些网站包含所谓“成人”图片、赌博、毒品、暴力及其他青少年应回避的内容。
不要自己主动进入这些区域，如果不慎闯入，最好点击图标立即退出，去别的网站或是关闭浏览器。
聊天室：聊天室可能是网络上最危险的区域。
不知对方是男是女、年长年幼的人在网上聊天，并有可能就成了朋友，但请注意，这种朋友关系最好严格限定在网上，千万不要和陌生的“亲密聊友”安排面对面的约会，因为你不知道网上的密友在现实中是怎样的一个人!在聊天室中应回避那些令人感觉不舒服的主题区，对涉嫌性、迷信、暴力等的聊天室更应避而远之，对那些故意与父母、老师或是朋友作对的人应心存戒备，说不定他们就没安好心。
如何加强网络环境下中学生德育教育
如何加强网络环境下的中学生德育教育【摘要】网络已成为我们学习、工作、生活、娱乐的一个平台。
为我们的生活增添了无穷的色彩，方便了我们的学习途径，提升了我们的工作效率。
但是由于内容良莠齐具，精华与糟粕共存，对正在成长的中学生影响很大。
他们的世界观、价值观、人生观尚未形成，那个思想自由、权力无限、游戏人生的网络世界，对他们吸引极强，极易被他们接受。
因而影响了他们身心的健康发展，形成了网络负效应。
【关键词】网络中学生德育【中图分类号】 g40-013 【文献标识码】 a 【文章编号】1006-5962（2013）01（a）-0243-01网络作为一种新生事物，在不知不觉之中以悄悄进入千家万户。
我们应当正确地认识和处理网络与中学生的关系。
1 网络对中学生的负面影响1.1 直接影响中学生远大理想的正确树立网络信息来自四面八方，特别是西方文化思潮的冲击，腐朽没落生活方式的侵蚀，唯心宗教思想的渗透，对中学生产生了不容忽视的影响。
长期在网络游戏中浸泡的中学生，不思进取，政治信仰迷茫，理想信念模糊，价值取向扭曲。
没有吃苦耐劳的精神，整天想着什么屠龙刀、倚天剑，从黑白两道获得不义之财。
来满足自己的精神欲望。
一种消极厌世，游戏人生的世界观、人生观逐渐产生。
随之而来的是：学习不努力，生活从此错乱，昼夜颠倒。
远大理想不再树立，民族自信感逐步淡化，国家意识悄悄淡漠。
没有了传统文化的认同感，退化了人与自然的拼搏意识。
1.2 公德免疫力下降，自律意识缺失网络虚拟世界无奇不有。
中学生正是好奇的年龄段，学生追捧迷恋可以理解，但不少学生与网络结下“不解之缘”陷入其中难以自拔，将美好的青春与诱人的金钱都泼洒在网络上，不能不让人痛心疾首，他们身心健康的发展势必受到影响。
严重者没有了行为道德标准，对一些不良的诱惑缺少了抵抗力，心中没有了他人，从此天下唯我独尊，自律意识淡泊，心中充满不切实际的念头，有道是“小荷渐露尖尖角”，为了满足自己的欲壑，有了拜金主义的倾向，色情猎奇，暴力和腐化思想逐渐占了上峰，盗窃抢劫违法犯纪等严重问题逐渐出现，有些甚至走上了犯罪的道路，无纲则网散呀！1.3 性格怪诞责任意识淡化人的成长是责任意识不断加强的过程。
加强青少年网络道德建设途径论文
浅谈加强青少年网络道德建设的途径当今社会已进入以互联网为标志的信息时代。
互联网正以迅猛的速度介入学生的生活，为青少年的成长提供了无限广阔的空间。
网络时代所筑起的新的生存方式和生活方式，正影响着今天青少年们的认知、情感、思想和心理。
而值得重视的是，一旦某种网络生活方式在学生中间形成，由于学生群体集中的特点，会使这一方式以巨大的力量和速度在学生间相互影响并传播开去。
可以说，中国学生群体网络生活方式的质量高低、文明与否，不仅影响到我国校园的网络文化建设，甚至会影响到整个社会乃至国家的未来。
网络就像一把“双刃剑”，给青少年带来好处的同时又带来负面影响，如何加强青少年学生“网络道德”建设、引导青少年学生树立良好的“网络道德”，已成为当前亟待解决的重要问题。
“禁网”肯定是下策，听之任之更不可取。
最好的办法是“与其临渊羡鱼，不如退而结网”。
只有学校、社会和家庭齐动员，编织“德育网”，加强“网络道德”建设，主动迎接网络新挑战，才能适应新时代的挑战。
（一）学校发挥主导作用1、加强对青少年网络责任感的教育，我们可以借鉴一些已有的经验，如美国计算机伦理协会制定的“计算机伦理十诫”就很有代表性。
这“十诫”分别是：（1）你不应该用计算机去伤害他人；（2）你不应该去影响他人的计算机工作；（3）你不应该在他人离去时窥探他人计算机；（4）你不应该用计算机去偷窃；（5）你不应该用计算机去做假证；（6）你不应该拷贝或利用你没有购买的软件；（7）你不应该使用他人的计算机资源，除非你得到了准许或者作出了补偿；（8）你不应该剽窃他人的精神产品；（9）你应该注意你正在写入的程序和你正在设计的系统的社会效应；（10）你应该始终注意，你使用计算机时是在进一步加强你对你的同胞的理解和尊敬。
2、加强对青少年如何正确使用网上资源的指导。
目前，很多青少年上网是在没有老师、家长的监督和陪伴下进行的，学生对充斥在网上的丰富的资源缺乏筛选的能力，又不能及时地得到指导，使得青少年被动的在无意间接受一些不良信息，所以作为教师和家长还是应该承担起这方面的责任，不但要在技术上指导学生如何上网，如何从浩如烟海的网上资源中快速的检索到有效的资源，更要指导学生如何健康上网。
青少年网络素养的培养
青少年网络素养的培养随着互联网的快速发展，青少年使用互联网的时间也越来越长。
然而，过度依赖互联网和缺乏网络素养可能带来许多不良影响。
因此，培养青少年的网络素养显得尤为重要。
本文将探讨如何全面培养青少年的网络素养，并提供一些有效的建议。
1. 深入了解网络世界为了培养青少年的网络素养，首先需要让他们深入了解网络世界。
可以通过组织学习班、开展讲座、举办讨论会等形式，让青少年了解互联网的基本知识、工作原理、常见应用以及存在的风险和问题。
通过这些方式，青少年可以建立对网络的正确认识，并提高其网络安全意识。
2. 强调网络道德和规范青少年在使用互联网时，应该牢记网络道德和规范。
他们需要了解到，在网络世界中，一些不良的行为会对他人造成伤害，比如网络欺凌、隐私侵犯等。
因此，我们应该教育青少年要尊重他人的隐私和权益，遵守网络道德规范，并且主动举报违法行为。
同时，也要引导青少年正确使用网络工具，避免沉迷于网络游戏、网络赌博等不良行为。
3. 提供网络媒体素养教育网络媒体已经成为青少年获取信息的重要途径，因此，提供网络媒体素养教育非常必要。
通过教育青少年如何识别和评估信息的真实性和可靠性，培养他们对网络内容的批判性思维能力。
此外，还可以教授一些搜索技巧和筛选信息的方法，帮助青少年更好地利用网络媒体获取知识和信息。
4. 指导安全的网络使用青少年在使用互联网时应该注意网络安全。
他们需要了解如何设置复杂的密码、定期更新操作系统和软件，以及如何识别和防御网络攻击等。
与此同时，要教育青少年不要随意泄露个人隐私信息，警惕网络诈骗和钓鱼网站。
通过这些指导，可有效增强青少年在网络世界中的安全意识和自我保护能力。
5. 建立家庭网络规范家庭是培养青少年网络素养的重要场所。
家长应该与青少年共同建立家庭网络规范，明确网络使用的时间和内容限制。
同时，家长也要积极参与青少年的网络活动，与他们共同探讨网络问题和风险，并提供合适的指导和支持。
家庭网络规范的制定对于青少年的网络素养培养具有重要的启发和引导作用。
浅析我国未成年学生网络道德教育及其对策思考
浅析我国未成年学生网络道德教育及其对策思考论文关键词：未成年学生;网络道德教育;失范;自律论文摘要：随着信息技术的迅速发展，网络越来越成为未成年学生获取知识和各种信息的重要梁道，同时网络道德问题逐渐凸现出来，尤其是未成年学生的网络道德失范问题。
本文探讨了网络道德的内涵、网络道德教育的实质，调查和分析了当前未成年学生网络道德失范行为的现状，最后提出开展中小学校网络道德教育的几点困惑与对策思考。
一、未成年学生网络道德教育的实质关于网络道德的含义，目前学术界还没有达成一致。
早在年，为了解决一些人类共同面临的人口、环境、生态等全球性问题，世界宗教组织发表了(全球伦理》宣言，对于计算机网络伦理道德内容的探讨从那时就已开始，互联网世界的道德是“对一些有约束性的价值观、一些不可取消的价值标准和人格态度的一种基本共识”。
笔者认为网络道德是伴随互联网络的产生而形成的用以维持网络社会的有序运行，调整“网民”之间及“网民”与网络社会之间关系的价值观念和行为规范的总和。
它应该综合传统道德的合理部分，是建立在人与人之间平等、自由、互惠的基础上的多层次、多元化的内涵丰富的网络行为规范体系，能够妥善解决网络社会与传统道德冲突所引起的严峻的网络失范行为。
网络作为一种人际交往平台和信息传播平台，具有很多先天性特征，如开放性、隐匿性、虚拟性和无约束性，对未成年学生有着巨大的吸引力，已经成为未成年学生学习知识、获取信息、交流情感、开发潜能和休闲娱乐的巨大平台。
据中国互联网信息中心的统计结果显示，截止到年月日，中国的网民总人数为万人，网民中岁以下的青年占.%的绝对多数。
其中，岁以下的青年占.%,岁以下的未成年人已占到.%。
这个数字表明，目前我国已形成特殊的未成年学生特征的网民群体。
在网络世界中，未成年网民之间的交往更多地是以数字信息为中介的“网络交往”。
他们能以完全自由的方式，开拓自己的生存领域、创立自己的生存准则和行为规范，也能以完全平等的方式与成人展开对话。
网络时代如何加强中学生的道德教育
网络时代如何加强中学生的道德教育今天，全球超过lO亿台的计算机联成了一个无所不包、无处不在的神奇之网；数以千万的人在网上工作、学习，每天上亿美元的商务资金在网上流动交易。
如今在中国，上网人数越来越多，成为世界第三大网之国，上网主流是学生群体。
目前，随着网络技术日益深入校园生活，并成为中学生传播信息和获取知识的重要渠道，对中学生的学习、生活乃至思想观念都产生了深远影响，并改变着中学生思想观念和生活方式。
同时，西方网络文化的强势地位对青少年的意识形态、思想文化日益形成影响，这给当前中学思想政治工作带来了新的挑战。
因此，我认为开展网络思想政治教育是当前教育界值得研究的新课题，且思想政治教育者转变观念和适应形势也成当务之急。
一、网络世界给中学生道德的负面影晌网络以它特有的价值和意义给中学生带来多层次、多角度、多方面的影响。
也就是说，首肯的是它对人的正面影响；但是另一方面，网络世界也给中学生的道德带来许多负面影响。
l、网络的开放性和隐蔽性，带来了虚假有害信息的泛滥，造成中学生价值观的混乱互联网上是开放的，信息庞杂多样，既有大量健康的、有益的信息，也有大量有害、虚假的内容，加上中学生身心发展的特点，容易使他们的思想和行为走向极端，造成网络观念价值的模糊。
在调查“你认为在网上最应该具备哪些基本的道德品质”时，有66，l％的学生没有选择“诚实守信”，有55 1％的学生认为在网上聊天“可以欺骗对方，但只能以保护自已的隐私为限，而不能伤害别人”，甚至有13．2％的学生认为“网上聊天谁也看不见，互相欺骗是很正常的”。
对于不文明语言，有22．4％的学生认为“网上可以使用，而在现实中不可使用”，有10．6％的学生认为“网上和现实中都可以使用”。
有35．1％的学生不认为在网上复制、抄袭文章是不道德的行为，有l6．1％的学生不认为在网上私自使用别人的账号是不道德的。
2．网络的弱规范性，使中学生的网上行为缺乏制约人们常说“上善若水”，水这样被人们依赖着。
2024年全国青少年网络文明倡议书
2024年全国青少年网络文明倡议书亲爱的全国青少年同志们：大家好！作为全国青少年，我们是祖国的未来，也是社会的希望。
面对网络时代的到来，我们应该怎样正确使用互联网，成为一个文明、健康的网络公民呢？为此，我们发起2024年全国青少年网络文明倡议书，希望广大青少年能积极响应并参与进来，共同建设和谐、绿色、安全的网络空间。
互联网是我们今天生活的重要组成部分，它为我们提供了丰富的信息资源，为我们的学习、娱乐和交流带来了很多便利。
但同时，互联网也存在一些问题和风险，例如网络暴力、色情信息、网络诈骗等。
我们作为青少年，要牢记以下几点：第一，树立正确的网络价值观。
我们应该树立正确的网络伦理观念，尊重他人的隐私，不恶意攻击他人。
我们要懂得尊重他人的差异，不歧视任何个体。
网络空间是公共领域，我们作为网络公民要维护网络和谐与共荣。
第二，合理、健康地使用互联网。
互联网是学习和成长的良师益友，但过度沉迷网络可能带来一系列问题，如学习成绩下降、健康问题等。
因此，我们应该根据自己的需求和时间合理安排上网时间，积极参与其他课外活动，保持身心健康。
第三，自觉遵守网络法律法规。
在互联网上，我们要遵守相关的网络法律法规。
不参与网络暴力、网络欺诈等违法行为，不传播不良信息，不参与网络赌博等违法活动。
并且，如果我们发现他人的违法行为，应积极举报，共同净化网络环境。
第四，加强网络安全意识。
我们应该重视个人信息的保护，不随意泄露个人信息，不轻易相信来历不明的信息，避免上当受骗。
在使用互联网时，应安装杀毒软件，定期更新系统，确保自己的设备安全。
同时，要提高防范网络诈骗、网络攻击等风险的意识，学会应对网络安全问题。
第五，积极参与网络公益活动。
互联网不仅是我们获取信息的渠道，也是我们参与社会公益的舞台。
我们可以积极参与网络志愿者服务，为慈善事业、环保事业贡献自己的力量。
通过网络，我们可以影响更多的人，传递正能量，共同建设美好社会。
亲爱的同学们，网络文明是我们每个人的责任，也是我们共同的目标。
青少年网络治理建议书
青少年网络治理建议书随着互联网的普及和发展，青少年们在网络上的活动也越来越频繁。
然而，网络世界的复杂性和不确定性给青少年带来了许多潜在的风险和问题。
因此，对青少年网络行为进行有效的治理和引导显得尤为重要。
本文将就青少年网络治理提出一些建议，希望能够帮助青少年更加健康、理性地利用网络资源。
首先，家庭教育是青少年网络治理的基础。
家长应该加强对孩子的网络教育，教导他们正确使用网络，避免沉迷于虚拟世界。
家长可以与孩子一起探讨网络的利与弊，教导他们识别网络陷阱，学会保护个人隐私，培养正确的上网观念和行为习惯。
同时，家长也要做好自身的榜样，自觉抵制网络诱惑，不给孩子树立不良示范。
其次，学校教育也是青少年网络治理的重要环节。
学校应该加强网络素养教育，开设相关课程，引导学生正确使用网络，提高网络安全意识。
教师还可以结合实际案例，向学生讲解网络诈骗、网络暴力等现象，让学生认识到网络的风险和危害。
学校还可以建立网络安全知识库，为学生提供相关的学习资料和指导。
此外，社会各界也应该共同参与青少年网络治理。
政府部门可以加强对网络的监管，建立健全的网络安全法律法规，加大对网络违法行为的打击力度。
网络服务提供商和平台应该加强自律，严格审核上网信息，过滤有害内容，保护青少年的健康成长。
同时，媒体和社会组织也可以开展相关宣传活动，提高公众对青少年网络治理的关注度，营造良好的网络环境。
最后，青少年自身也要主动学习网络知识，提高自我保护意识。
他们应该学会自我管理，控制上网时间，避免沉迷网络。
在遇到网络问题时，要及时向家长、老师或其他可信赖的人寻求帮助，不要轻易相信网络上的陌生人，保护好自己的个人信息。
同时，青少年也要学会对网络信息进行甄别和分析，不盲目相信和传播未经证实的信息，避免参与网络谣言和不良行为。
综上所述，青少年网络治理是一个系统工程，需要家庭、学校、社会和青少年自身共同参与。
只有通过多方合作，才能建立起健康、清朗的网络环境，让青少年在网络世界中健康成长、快乐学习。
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[作者简介] 包丽萍(1977-),女,江苏宝应人,工学学士、助讲。
对如何加强青少年网络道德建设的几点建议包丽萍(湖南司法警官职业学院 湖南长沙 410131)[摘 要] 随着信息网络时代的到来,网络给人们带来了许多方便,有助于开阔视野和获得知识,也有利于改善和丰富学习与生活,当然,也给我们带来了网络道德的问题,特别是青少年网络道德更是令人关注。
本文首先对青少年网络道德的重要性进行了分析,然后对如何加强青少年网络道德建设提出了自己的看法。
[关键字] 青少年;网络;网络道德;网络道德教育 随着信息网络时代的到来,网络给青少年的道德观、价值观以及思维心理、行为方式等各方面都带来了深刻的影响:青少年通过上网可以开阔视野和获取更多的知识,丰富和改善学习和生活;然而,也有青少年沉迷于网上不能自拔,沉醉于 虚拟时空 不愿直面现实生活,给青少年网络道德教育带来了前所未有的挑战。
中共中央国务院颁布的!关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见∀中明确指出,互联网等新兴媒体的快速发展,给未成年人学习和娱乐开辟了新的渠道。
与此同时,腐朽落后文化和有害信息也通过网络传播,腐蚀未成年人的心灵##因此青少年网络道德建设便成了一个迫切的问题。
一、青少年网络道德不容忽视网络的开放性对于精力充沛、求知欲强、极富好奇心的青少年具有极大的诱惑力,而网络的隐蔽性和无约束性所带来的有害信息的泛滥,对于自我监控能力不强的青少年则极易导致网络道德缺失。
总的来看,主要表现在以下几个方面:1.不利于青少年树立正确的世界观、人生观由于网络上信息内容所产生的地域性与信息传播方式的超地域性之间存在矛盾,使青少年在获得信息和知识的同时,也面临大量西方文化思潮和价值观念的冲击,面临某些腐朽没落生活方式的侵蚀,产生了一些不容忽视的负面影响,导致一些青少年不同程度地存在政治信仰迷茫,理想信念模糊,价值取向扭曲,艰苦奋斗精神淡化,团结协作观念较差,心理素质欠佳等问题,并引发青少年的世界观、人生观、价值观的冲突和失范。
[1]2.不利于青少年道德人格的培养在网络上,为适应网络生存需要,青少年会形成新的网络行为方式和交往方式,在这个过程中,实际也形成了新的文化模式。
而反过来,新的文化模式又在培养造就新一代的网络人。
网络人按照网络生活的样式形成了与网络相适应的网络人格。
随着青少年上网时间越来越长,就会对网络的依赖性逐渐增强,从而出现 网络上瘾症 、 网络综合症 等现象。
并且由于人机交往的频繁,人际现实接触很少,也容易导致青少年之间感情关系淡薄,对社会认识的扭曲。
3.引发青少年犯罪电脑技术带给人们的一些游戏使辨别能力差的青少年沉浸其中,游戏中充斥着暴力以及色情的东西,无时不在教唆孩子们。
对于认识能力、法律意识和控制能力不强而模仿能力较强的青少年来说,就极易走上犯罪的道路。
因此,如何引导青少年正确地利用网络资源、信息资源,为其创造一个健康安全的网络环境,培养其健康的网络道德观,是全体社会成员的共同责任,也符合社会发展的长远利益。
35二、对如何加强青少年网络道德建设的几点建议青少年网络道德建设是一个复杂的工程,需要考虑到各种因素,也需要从多方面入手,本文认为,应采取的措施如下:1.加强网络安全技术网络作为一种新的技术,自身还有许多不完善的地方,由于受到技术发展程度的限制,网络的安全水平远不够成熟,因而解决技术上的难题是网络道德建设面临的首要问题。
如果网络自身的安全建设能够走在技术的前面,有效的阻止 有害数据的入侵,就可以避免许多不必要的麻烦。
如防火墙和过滤技术。
这种技术在防止网民接受色情和暴力信息,防御网络病毒时是非常有效的。
一般的过滤软件会有效地将与色情和暴力有关的网站或搜索关键字自动封锁,防火墙技术对进入系统的文件进行检测,发现病毒会提示用户并进行杀毒处理。
如口令设置和数据加密。
所谓口令设置就是对一些重要的软件和文档实行口令保护,同时也可以用加密技术对邮件保密以防止非授权者阅读,或给你的邮件加上数字签名从而使你的收信人可以确信邮件是你发来的。
加强互联网技术上的安全性对于网络道德建设是至关重要的一步。
2.完善网络法规,努力做到有法可依,依法治网为了从根本上解决网络有害信息的问题,必须尽快制定和完善网络法律、法规用以规范网络行为。
由于互联网本身发展不成熟,缺少一套相应的规范体系,网民在上网时高度的自我卷入,所以在不太友好的气氛中,不道德的行为就会表现出来。
目前,国外一些计算机和网络组织为其用户制定了一系列相应的规则。
比较著名的是美国计算机伦理协会为计算机伦理学所制定的 你不应用计算机去伤害别人等十条戒律,国外有些机构还明确规定了被禁止的网络违规行为,如南加利福利亚大学网络伦理协会指出了六种网络不道德行为类型。
其实,完整的网络行为规范应该包括网络行为的各种责任主体行为的规则,包括入网者、站点、网络服务提供商、网络产品制造者、网络社团、各国政府、审查机构、网络管理国际组织等等。
目前网络法律的制定已得到了各国政府的密切关注,如1986年美国国会通过了!计算机诈骗和滥用条例以及电子通信隐私权法∀, 1997年12月我国公安部颁发了!计算机信息网络国际联网安全保护管理办法∀。
[2]2000年12月8日全国人民代表大会常务委员会通过了!关于维护互联网安全的决定∀。
而现在,又开通了 网络道德法庭网站,专门对各种不道德的网络行为进行揭露和曝光,同时设有电子信箱接受广大网民投诉。
这将与其他措施一起促进网络道德教育的最终目标的实现,即促使、引导人们形成良好的、自觉的网络道德观,自觉约束自己的网络行为,切实履行维护网络空间秩序的社会(包括现实的和虚拟的)责任和义务。
3.建立网络行为监督机制,保证网络道德标准和法律规定的切实执行把道德监督和法律约束机制引入电子空间,使网络的各责任主体与其网络行为具有可追寻的一一对应关系。
这要求,第一,入网者应该以自己的真实姓名和真实身份登记入网;第二,入网者的登录密码应该保密并且具有必要的复杂性,以保证网络行为有唯一的网络主体负责;第三,网络各服务器具有对该访问者的地址、访问时间和操作行为记录的功能,形成 若想人不知,除非己莫为的客观条件。
有关机构能够而且有责任对网络责任主体的网上行为进行检查。
然后是健全有关电子信息网络的法律规定,对违规者进行必要的处罚。
4.组建网络管理组织,提高网络执法队伍的管理、执法水平电子信息网络将在人们的社会生活中扮演越来越重要的角色,电子空间的有序性和道德水平将直接关系到整个社会的稳定和文明水平,因此,组建精干的网络管理组织,提高网络执法队伍的管理、执法水平是非常必要的。
5.下大力气建立和发展专门的青少年网站目前,针对青少年的网站也有不少,如有些学校的网站,教育系统的网站,一些青少年团组织的网站。
但是,这些网站都太专门化,信息量少,信息范围狭窄,综合性的信息十分丰富的青少年网站基本还没有,不能满足学生摄取信息及娱乐的要求。
因此,建立充分针对青少年特点和喜好、适合青少年各个年龄层次、内容丰富、能满足青少年的各种需要的综合性网站,已是十分紧迫的任务。
毋庸讳言,要创办这样的网站是有一定的难度的,比如其收益就可能暂时难以保证。
所以国家应该从社会效益的角度考虑,在投资及其它政策上给予大力的支持,比如可以由国家专门进行投资,并立法允许这样的网站可以无偿地摘录其它所有网站的某些信息而不受版权的约束等。
6.把网络道德教育写进教材、引进课堂计算机网络化、数字化技术容易使人只见其科技性要求,看不见其中包含的 (下转第44页)36有一条,不允许外部网用户访问内部网的W eb服务器,因此我们就可以在防火墙的规则中加入一条,禁止所有从外部网用户到内部网W eb服务器的连接请求,这样的保护可以预防已知的一些安全威胁,而且通常这些威胁不会变化,所以是一种静态保护。
监控是实时保护的一种策略,它主要满足一种动态安全的需求。
黑客技术和病毒是不断的发展,网络安全不是一成不变的,因此我们应该时刻关注网络安全的发展动向以及网络上发生的各种各样的事情,以便及时发现新的攻击,制定新的安全策略。
响应就是当攻击正在发生时,能够及时做出响应,如向管理员报告,或者自动阻断连接等,防止攻击进一步的发生。
恢复是最终措施,攻击既然已经发生了,系统也遭到了破坏,这时也只有让系统以最快的速度运行起来才是最重要的。
(三)针对电子商务法律风险首先要进一步完善电子商务法。
国家立法机关必须根据电子商务发展中出现的问题积极总结尽快立法,能做到当电子商务事故发生时有法可依,那样知识产权的问题也就迎刃而解。
如果电子商务法过于滞后电子商务的发展那么电子商务的法律风险永远无法解决。
其次是应用先进的交易协议、机构对电子商务交易进行全程监控,以便掌握全套交易资料实现对电子商务法律证据的支持。
CA认证中心可以给交易双方颁发数字证书,同样也可以对交易双方的身份进行认证,在SSL、SET协议下的银行交易,C A可以对消费者、商家、支付网关进行认证,这些都是交易记录,而且是法律有效证据,从而有效地保障了电子交易的安全。
在信息传递真实性方面也有科学方法来弥补抵赖、冒充的证据不足。
如使用RSA数字签名[6]的问题: RSA数字签名之所以能够充当交易证据是因为有H ash函数,公、私密钥的介入,H ash函数所得摘要是不可逆的,使得信息不可抵赖和不可更改,只要是双方对交易有指令就要承担不可推卸的责任。
相信通过国家立法和认证技术、加密技术、各种交易协议的结合,一定能使得电子商务交易有法可依,有据可循,也能使电子商务交易中的法律风险最低程度的降低。
四、结束语本文仅从电子商务风险的几个小方面进行浅层次的分析和探讨,电子商务所面临的问题等待着社会的共同关注。
网络、通信和信息技术的突破性进展,使电子商务代替传统商务形式也成必然。
电子商务作为一种与现代科技紧密相连的新型贸易方式,一旦解决了各种风险问题,电子商务也就真正成为交易舞台的主角。
参考文献[1]劳帼龄.电子商务安全与管理[M].高等教育出版社.2003[2]余晖 袁刚.论电子商务及其风险管理[J].沈阳农业大学学报.2004[3]刘伟江 刘 扬 王广惠.电子商务活动中的信任与风险问题[J].长春工业大学学报.2004[4]刘蕾 秦德智.电子商务中的信任风险分析[J].经济问题探索.2005[5]因特网电子商务网络安全解决方案.2004[6]柳经纬.电子商务法[M].厦门大学出版社.2004(上接第36页) 伦理道德要求。
青少年的认识水平和能力有限,更容易见物不见人,形成单纯追求技术操作知识的片面观念,产生网络行为的非道德取向。
这就要求学校改变计算机网络课程只讲网络科技知识,不探讨网络道德问题的偏向,主动将青少年难以直观认识的网络道德知识引入课堂,以科学的态度和人文的情怀,引导青少年从科技理性与伦理理性的结合上获得相关的网络道德知识。