大班语言：大熊的拥抱节
幼儿园优秀教案大班语言活动《大熊的拥抱节》
幼儿园优秀教案大班语言活动《大熊的拥抱节》一、活动目标1.通过故事《大熊的拥抱节》，让幼儿了解拥抱的意义，培养幼儿关爱他人的情感。
2.提高幼儿的语言表达能力，引导幼儿讲述自己感受到的温暖和快乐。
3.培养幼儿的团队协作精神，让幼儿学会分享和感恩。
二、活动准备1.故事课件：《大熊的拥抱节》2.纸质拥抱图标3.音乐：《温暖的拥抱》4.彩笔、画纸三、活动过程一、导入1.教师出示拥抱图标，引导幼儿观察并说出拥抱的意义。
2.邀请幼儿分享自己曾经感受到的拥抱，以及拥抱带来的快乐。
二、故事分享1.教师播放故事课件《大熊的拥抱节》，引导幼儿认真观看。
2.观看结束后，教师提问：“故事里发生了什么？大熊为什么要举办拥抱节？”三、情感体验1.教师邀请幼儿上台，模仿大熊举办拥抱节，让幼儿互相拥抱，体验拥抱带来的快乐。
2.邀请幼儿分享拥抱时的感受，引导幼儿用语言表达自己的情感。
3.教师播放音乐《温暖的拥抱》，让幼儿在音乐中感受拥抱的美好。
四、创作环节1.教师分发彩笔和画纸，引导幼儿绘制自己心中的拥抱节。
2.邀请幼儿分享自己的作品，教师进行点评和鼓励。
1.教师邀请幼儿谈谈自己在活动中的收获。
3.教师鼓励幼儿将拥抱的美好传递给身边的人，让世界充满爱。
四、活动延伸1.家庭作业：回家后，与家人分享《大熊的拥抱节》的故事，感受家庭拥抱的美好。
2.环保活动：收集废旧物品，制作拥抱图标，装饰教室，营造温馨的氛围。
3.团队活动：组织幼儿进行团队拥抱，培养团队精神，增进友谊。
五、活动评价1.教师评价：观察幼儿在活动中的表现，关注幼儿的语言表达能力、情感表达和团队协作精神。
2.幼儿评价：鼓励幼儿自我评价，关注自己在活动中的成长和进步。
3.家长评价：了解幼儿在活动中的表现，关注幼儿的情感变化和成长。
通过本次语言活动《大熊的拥抱节》，让幼儿在轻松愉快的氛围中学会了关爱他人，表达自己的情感，提高了语言表达能力，培养了团队协作精神。
活动结束后，幼儿们纷纷表示，要将拥抱的美好传递给身边的人，让世界充满爱。
大班语言-大熊的拥抱节(通用13篇)
大班语言:大熊的拥抱节（通用13篇）大班语言:大熊的拥抱节篇1目标： 1、了解故事的主要情节，学会“拥抱”、“哼，才不理你呢”等词汇与句式。
2、理解故事的主要中心思想，知道不欺侮、乐于关心才能获得更多的伴侣。
3、敢于表达与表现自己对作品的理解和想法。
预备：1、动物卡片；2、音乐：《找伴侣》、故事录音；过程：一、情景导入，体验相互拥抱的欢乐：1、师：“今日老师邀请你们和我一起过个特殊的节日——拥抱节，和谁拥抱就表示情愿和谁做好伴侣。
好，我们听着音乐找你的好伴侣，和他抱一抱。
”（放音乐《找伴侣》）2、师：“和好伴侣拥抱在一起的时候，你的心里有什么感觉？”（幼儿叙述）3、师：“今日也是森林城的拥抱节，小动物也和好伴侣拥抱，特别快乐、暖和，但是有没有伴侣和大熊拥抱呢？（出示大熊图片）没有伴侣和大熊做好伴侣，为什么呢？让我们来听一听吧！二、倾听故事，提出质疑，理解内容：1、听故事第一段，提问：师：“大熊见到小山羊是怎么说的？那小山羊情愿和大熊拥抱吗？小山羊是怎么说的？”2、与幼儿一起听故事第一段，仿照故事情节中小山羊的动作与语言；3、师：“大熊连续往前走，它遇到了小兔和小鸭子，他们情愿和大熊拥抱吗？它们是怎么说的？”（个别幼儿回答，可加上动作）4、师：“刚才我们说了那么多，究竟谁和它们说得一样吗？让我们一起来听听吧！”（放故事录音2）三、倾听故事其次段，幼儿互动表演对话：1、师：“哎呀，没有一个伴侣情愿和大熊拥抱，大熊呆呆地坐在大树旁边。
天黑了，大熊晚饭也没有吃，他躺在床上，心里好难受。
我们来帮大熊像个方法，让小动物们情愿和大熊拥抱做好伴侣。
”（幼儿相互争论）2、师：“除了赔礼，大熊是不是还可以关心别人做一点好事，让他们原谅它，那它能帮他们做什么呢？”（假如小狗掉河里，去救；假如有小动物生病，可以送到医院里）3、师：“大熊做了那么多的好事，小动物们会原谅它吗？我们一听就知道了！”（听故事第三段）4、师：“大熊最终和小动物们成了好伴侣，那我们小伴侣也要和大熊一样，要乐于关心别人，不欺侮弱小。
大班语言教案《大熊的拥抱节》6篇
大班语言教案《大熊的拥抱节》6篇大班语言教案《大熊的拥抱节》1活动目标1、了解故事内容，理解“拥抱、欺负、”等词语，能用连贯的语句表达自己对作品的理解和想法。
2、能仔细观察，认真倾听，生动表演。
3、知道知错能改，体验朋友之间互相宽容、相互珍惜的友谊。
重点难点重点：体验大熊的情感变化过程。
难点：体验朋友之间互相宽容、相互珍惜的友谊。
活动准备1、课件《大熊的拥抱节》。
2、音乐活动过程一、快乐拥抱，情感导入。
（播放欢快的音乐）师：这个音乐多好听啊，老师今天特别想拥抱一下小朋友，谁愿意来和我抱一抱。
提问：1、你为什么愿意和老师拥抱？拥抱的时候，你感觉怎么样？2、平时你可以和老师拥抱还能和谁拥抱啊？二、欣赏故事，理解内容。
1、出示片头师：森林里有个节日叫拥抱节，在这个节日里会干什么呢？我们一起来看一看。
提问：小朋友，谁也来过拥抱节？2、观看第一段提问：（1）拥抱节是一个什么节日？（和谁拥抱就表示他就是你的好朋友，这就是拥抱节。
）（2）这是什么？100是什么意思？（3）如果你过拥抱节，你想和多少人拥抱？想想你的家人、朋友还有你的同伴。
师：如果能拥抱这么多的人真是一件美好的事。
大熊说它要和100个朋友拥抱，它的愿望会实现吗？继续看动画。
3、观看第二段提问：（1）大熊拥抱到朋友了吗？（没有）（2）你猜猜为什么小动物都不愿意和大熊拥抱呢？师：因为拥抱是需要理由的，刚才小朋友说了，自己的家人还有好朋友，平时对别人做了好事情，那么这个人肯定是愿意和你拥抱的，是吧？到底是什么理由，那三个小动物都不愿意和他拥抱，继续看。
4、观看第三段提问：（1）小兔是因为什么事不愿意和大熊拥抱？红狐狸和袋鼠哥哥又是因为什么事呢（2）你和朋友之间做过伤害对方的事吗？师：原来大熊做了伤害小动物的事，所以小动物都不愿意和他拥抱。
5、观看第四段师：小朋友，我们好像都有伤害别人的时候，可是拥抱节里很想拥抱他怎么办呢？我们看大熊会怎么办。
提问：大熊做了伤害小动物的事，接下来你猜小动物会怎么样？6、观看第五段师：虽然大熊伤害了他的朋友，小动物们还是去看大熊了，原来，这就叫原谅。
大班语言大熊的拥抱节精品教案及反思
大班语言大熊的拥抱节精品教案及反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的节日》，详细内容为大熊的拥抱节。
通过讲述大熊与森林里小动物们共度拥抱节的故事，让学生理解友谊、关爱和分享的重要性。
二、教学目标1. 让学生掌握故事的主要情节，理解拥抱节的含义，培养学生的想象力。
2. 通过故事学习，让学生学会关爱他人，懂得分享，提高学生的道德素养。
3. 培养学生的语言表达能力，激发学生对阅读的兴趣。
三、教学难点与重点重点：掌握故事情节，理解拥抱节的含义，学会关爱他人。
难点：如何引导学生从故事中体会到关爱、分享的重要性，并运用到实际生活中。
四、教具与学具准备1. 教具：大熊玩偶、森林背景图、故事PPT。
2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带着大熊玩偶，向学生介绍拥抱节，引发学生对拥抱节的兴趣。
2. 故事讲述（10分钟）教师播放故事PPT，讲述大熊的拥抱节，引导学生关注故事情节。
3. 例题讲解（10分钟）教师提出问题，引导学生思考故事中的关爱、分享行为，如：“大熊为什么会举办拥抱节？他为什么要邀请森林里的小动物们？”4. 随堂练习（10分钟）5. 彩绘时间（10分钟）学生根据故事内容，用彩笔在画纸上画出自己心中的拥抱节。
学生分享自己的画作，讲述画作中的拥抱节故事。
六、板书设计1. 板书大熊的拥抱节2. 板书内容：a. 故事主要人物：大熊、小兔子、小猴子等。
b. 拥抱节的含义：关爱、分享、友谊。
七、作业设计1. 作业题目：我的拥抱节请同学们以“我的拥抱节”为主题，写一篇短文，描述自己心中理想的拥抱节。
2. 答案示例：我的拥抱节是一个充满关爱和分享的日子。
在这一天，我会邀请我的朋友们一起度过，我们会互相拥抱，表达我们的友谊。
我们还会准备很多美食，一起分享，让这个节日充满快乐和温馨。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思通过本节课的教学，发现学生在理解故事情节方面表现较好，但在将故事中的关爱、分享行为运用到实际生活中时，还存在一定难度。
幼儿园：大班 语言《大熊的拥抱节》教案
幼儿园大班语言《大熊的拥抱节》教案一、教学目标1. 让幼儿通过故事《大熊的拥抱节》，了解拥抱的意义，学会表达爱意。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
二、教学内容1. 故事《大熊的拥抱节》。
2. 拥抱的动作示范与实践。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿理解拥抱的意义，学会表达爱意。
四、教学准备1. 故事课件《大熊的拥抱节》。
2. 拥抱道具（如拥抱枕头、拥抱玩偶等）。
3. 教学卡片（含有拥抱动作的图片）。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿讨论“拥抱节是什么？”引导幼儿思考拥抱的意义。
2. 故事分享：《大熊的拥抱节》。
通过故事讲述，让幼儿了解拥抱的重要性，学会表达爱意。
3. 拥抱实践：教师示范拥抱动作，引导幼儿进行拥抱实践。
拥抱道具可用于辅助实践，让幼儿体验拥抱的温暖。
4. 小组讨论：将幼儿分成小组，讨论拥抱在生活中的应用，如与家人、朋友、同伴之间的拥抱。
5. 表达爱意：教育幼儿如何用拥抱来表达爱意，培养幼儿关爱他人的意识。
7. 作业：让幼儿回家后，与家人、朋友进行一次拥抱，感受拥抱的温暖。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对拥抱的认识和理解。
2. 关注幼儿在拥抱实践中的表现，评估他们的动手能力和情感表达能力。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家中应用拥抱的情况，以评价教学效果。
七、教学拓展1. 开展“拥抱日”活动，让幼儿在日常生活中更多地体验和应用拥抱。
2. 邀请家长参与，共同关注幼儿的身心发展，培养家园共育的良好环境。
3. 组织类似主题的公益活动，让幼儿学会关爱弱势群体，传递温暖。
八、教学注意事项1. 确保教学过程中尊重幼儿的个人意愿，避免强迫幼儿参与拥抱实践。
2. 在教学过程中，关注幼儿的情感波动，及时调整教学方式，以适应幼儿的需求。
3. 注重培养幼儿的社交能力，教育他们如何在不同情境下恰当运用拥抱。
九、教学反思2. 针对幼儿的反馈，调整教学内容和方法，以满足他们的成长需求。
2024年大班语言《大熊的拥抱节》课件
大班语言《大熊的拥抱节》课件《大熊的拥抱节》课件一、教学目标1.让学生理解并感受拥抱的力量，学会关爱他人。
2.培养学生积极参与集体活动的意识，提高团队协作能力。
3.提升学生的语言表达能力，丰富词汇量和表达能力。
4.培养学生善于倾听、乐于分享的良好品质。
二、教学内容1.了解拥抱节的来历和意义。
2.学习拥抱的正确姿势和注意事项。
3.学会表达拥抱的感受，分享拥抱带来的快乐。
4.开展拥抱主题活动，培养学生的团队协作能力。
三、教学重点与难点1.教学重点：让学生掌握拥抱的正确姿势和注意事项，学会表达拥抱的感受。
2.教学难点：引导学生积极参与集体活动，培养团队协作能力。
四、教学准备1.课件：《大熊的拥抱节》PPT。
2.教学视频：《大熊的拥抱节》动画短片。
3.教学卡片：拥抱姿势图解。
4.教学道具：拥抱节道具（如拥抱气球、拥抱贴纸等）。
五、教学过程1.导入：播放《大熊的拥抱节》动画短片，引发学生兴趣。
2.新课导入：介绍拥抱节的来历和意义，引导学生关注拥抱的力量。
3.拥抱姿势教学：展示拥抱姿势图解，教授学生正确的拥抱方法。
4.拥抱实践活动：组织学生进行拥抱接力，培养团队协作能力。
5.拥抱感受分享：邀请学生分享拥抱带来的快乐，提升语言表达能力。
6.拥抱主题活动：开展拥抱主题活动，巩固所学知识。
7.总结与反思：总结本节课的学习内容，引导学生将拥抱融入日常生活。
六、教学评价1.观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对拥抱的认知和接受程度。
2.评估学生在拥抱实践活动中的表现，检验团队协作能力。
3.收集学生分享的拥抱感受，评价学生的语言表达能力。
4.家长和学生对拥抱节的反馈，了解教学效果。
七、教学建议1.针对不同年龄段的学生，适当调整教学内容和难度。
2.在教学过程中，注重培养学生的团队协作能力和语言表达能力。
3.结合实际生活，引导学生将拥抱融入日常生活，传递关爱。
4.家长和学校共同关注学生的情感需求，营造温馨的成长环境。
通过本节课的学习，学生将了解拥抱节的来历和意义，学会正确的拥抱姿势，感受拥抱的力量，并将拥抱融入日常生活，传递关爱。
幼儿园语言活动《大熊的拥抱节》大班教案
幼儿园语言活动《大熊的拥抱节》大班教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《节日里的故事》，详细内容为《大熊的拥抱节》。
通过讲述大熊在拥抱节上经历的一系列温馨故事，引导幼儿了解拥抱的意义，体会关爱他人的快乐。
二、教学目标1. 让幼儿了解拥抱节的来历和意义，培养他们关爱他人的情感。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用自己的话讲述故事内容。
3. 培养幼儿的想象力，能够创编关于拥抱的故事。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解拥抱的意义，培养关爱他人的情感。
重点：引导幼儿讲述故事内容，创编关于拥抱的故事。
四、教具与学具准备1. 教具：大熊玩偶、故事图片、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演大熊，与幼儿互动，让幼儿感受到拥抱的温暖。
随后，教师拿出大熊玩偶，引导幼儿讨论拥抱的意义。
2. 讲解故事（10分钟）教师播放故事磁带，让幼儿跟随录音一起听故事。
听完故事后，教师引导幼儿用自己的话讲述故事内容。
3. 例题讲解（5分钟）教师展示故事图片，针对故事中的关键情节进行提问，引导幼儿思考。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组根据故事内容创编一个关于拥抱的故事，并进行分享。
六、板书设计1. 大熊的拥抱节2. 拥抱的意义：关爱、温暖、友谊3. 创编故事：关于拥抱的故事七、作业设计作业题目：请你创编一个关于拥抱的故事，并画出来。
答案示例：故事名称：《小兔子的拥抱》故事内容：小兔子在森林里遇到了伤心的小松鼠，它给了小松鼠一个大大的拥抱，小松鼠感受到了温暖和关爱，不再伤心了。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的故事，让幼儿了解了拥抱的意义，培养了他们关爱他人的情感。
在教学过程中，教师应及时关注幼儿的情感变化，引导他们用语言表达自己的感受。
课后，教师可以鼓励幼儿在家庭中与家人分享拥抱，将关爱传递给更多的人。
同时，教师还可以开展相关主题活动，如制作拥抱卡片，让幼儿将温暖传递给他人。
2024年大班语言《大熊的拥抱节》教案
2024年大班语言《大熊的拥抱节》教案一、教学目标1.理解故事《大熊的拥抱节》的主要情节，感受故事中的温馨情感。
2.学会关爱他人，学会用拥抱表达自己对朋友的爱。
3.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
二、教学重难点1.教学重点：理解故事内容，学会关爱他人。
2.教学难点：引导幼儿用拥抱表达情感，培养幼儿的社交能力。
三、教学准备1.故事课件：《大熊的拥抱节》2.纸质拥抱图标3.画纸、画笔4.音乐《爱的拥抱》四、教学过程1.导入（1）师：小朋友们，你们知道拥抱是什么吗？（2）师：拥抱是一种温暖的动作，可以让人感到快乐和幸福。
今天，我们就来学习一个关于拥抱的故事，故事的名字叫《大熊的拥抱节》。
2.故事分享（1）师：请小朋友们认真听故事，听完后回答老师的问题。
（2）播放故事课件，让幼儿认真观看。
（3）师：故事讲完了，请小朋友们说说故事里发生了什么？3.故事解析（1）师：故事里的大熊为什么过拥抱节？（2）师：大熊在拥抱节上都遇到了哪些朋友？它们是怎么表达的？（3）师：大熊在拥抱节上收获了什么？4.情感体验（1）师：请小朋友们想象一下，如果你是大熊，你会怎么和朋友们庆祝拥抱节？（2）师：现在，我们就来举行一个拥抱节，请小朋友们互相拥抱，感受拥抱带来的快乐。
5.拥抱创作（1）师：请小朋友们用画笔和画纸，创作一幅关于拥抱的画。
（2）师：在创作过程中，可以想想自己最想和谁拥抱，为什么想和他/她拥抱。
6.拥抱分享（1）师：请小朋友们分享自己的画作，说说自己想和谁拥抱，为什么。
（2）师：在分享过程中，可以邀请其他小朋友来感受拥抱，互相表达爱意。
7.结束语（1）师：今天，我们学习了《大熊的拥抱节》这个故事，感受到了拥抱带来的快乐和幸福。
（2）师：希望小朋友们能在日常生活中，学会关爱他人，用拥抱表达自己的爱意。
（3）师：让我们一起来听一首关于拥抱的歌曲《爱的拥抱》，结束今天的课程。
五、作业1.请小朋友们回家后，和爸爸妈妈分享今天学习的《大熊的拥抱节》故事。
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大熊的拥抱节
授课时间：201３年４月1７日授课地点：多媒体教室
授课班级：大（二）班授课人：杨蕊馨
活动目标
１．了解故事的主要情节，学会“拥抱”等词汇。
２．学会聆听故事，并能在交流、讨论的过程中逐步理解故事含义。
３．体验朋友之间互相宽容，互相珍惜的情谊。
活动准备：
拥抱时候的音乐、悲伤音乐、背景音乐、课件PPT
活动重点：学会聆听故事，并能在交流、讨论的过程中逐步理解故事含义。
活动难点：体验朋友之间互相宽容，互相珍惜的情谊。
活动过程
一、情境导入，体验相互拥抱的快乐
（一）组织教学
１．师：谁坐的好，老师就和他亲近一下（和个别幼儿拥抱）。
２．师：刚才老师做了一个什么动作？
３．师：今天我要和你们一起过个特别的节日—拥抱节。
（二）情景引入，根据音乐相互拥抱
１．你们知道“拥抱”是什么意思吗？
２．师：那现在我们听着音乐和好朋友抱一抱吧！
３．师：和好朋友拥抱在一起的时候，你心里有什么感觉？
４．小结：拥抱节是一个快乐、温暖，和抱一抱有关的节日。
５．拥抱的感觉真温暖呀！今天也是森林城的拥抱节，小动物也和好朋友拥抱，非常开心、温暖。
但是却没有朋友和大熊拥抱，为什么？让我们一
起来听一听故事吧—《大熊的拥抱节》。
二、倾听故事，提出质疑，理解故事
（一）教师讲述第一段
１．师：刚才拥抱节说是什么？１００是什么意思？
２．如果你来过拥抱节，你想和多少个人拥抱？
（二）教师讲述第二段
１．师：你觉得为什么大家不愿意和大熊拥抱呢？
２．谁会愿意和你拥抱呢？
３．小结：拥抱时需要理由的：我们的好朋友、家人，还有平时帮助过自己的人，我们是愿意和他拥抱的。
４．（过渡）为什么大家不愿意和大熊拥抱呢？我们接着往下看。
（三）教师讲述第三段
１．师：孩子们，它做了对不起别人的事情，别人当然不喝它拥抱了。
２．师：你们有没有和朋友发生过不愉快的事情呢？那做了对不起别人的事情可是又很想和别人拥抱，怎么办呢？你们中间有没有谁做了对不起自己的事情？
（四）教师讲述第四段
１．师：孩子们，大熊做了对不起小动物的事，小动物会怎么做？
２．师：刚才大熊不是做了对不起小动物的事嘛，它们会去拥抱大熊吗？所以，别人做了对不起你的事，还得原谅他。
（五）教师讲述第五段
１．师：小动物干嘛来了？大熊完成了它的心愿吗？
２．小结：做了错事，要及时改正；别人做了错事，作为朋友，我们也要原谅他。
（六）完整欣赏故事
三、一起来过拥抱节
（一）引导幼儿情感迁移，一起过拥抱节，体验拥抱节的快乐
１．师：大熊实现了它的愿望，在拥抱节里拥抱到了那么多的朋友，那你过拥抱节，你会跟谁拥抱呢？
２．师：拥抱是需要理由的：找到和自己有过不愉快的朋友，还有平时不太熟悉的朋友，和他拥抱。
３．（音乐响起）刚才心里想到名字的，拥抱节开始了，小朋友开始行动吧！。