《爸爸妈妈下岗了》说课稿
《爸爸妈妈的职业》大班社会活动教案
《爸爸妈妈的职业》大班社会活动教案《爸爸妈妈的职业》大班社会活动教案《爸爸妈妈的职业》大班社会活动教案篇1目标：1.通过调查、交流，了解父母及周围人所从事工作的职业特点，知道父母工作的辛苦和不易，为父母的职业感到自豪。
2.知道不同职业对社会发展的重要性，学会尊重和理解他人。
准备：完成“爸爸妈妈职业调查——参观父母工作单位，了解父母工作内容”；收集爸爸妈妈工作所需的用具收集所有爸爸妈妈工作照，按工种进行分类，做成PPT表格；师生互动表格、五角星过程：一、介绍爸爸妈妈的职业，引出话题。
前几天，老师让你们参观了爸爸妈妈工作的地方，了解了爸爸妈妈工作的情况，请你拿出爸爸妈妈工作时的照片和工作时需要用的工具，和旁边的朋友介绍一下，你爸爸妈妈是做什么工作的？他们工作时都要做些什么?1.幼儿大胆向同伴介绍，教师了解幼儿交流情况，适时引导。
2.选取几位有代表性工作的家长（教师、医生、司机、警察等），请几位幼儿上来介绍：你的爸爸妈妈做什么工作？工作时要穿什么衣服？使用什么工具？爸爸妈妈工作时都做些什么？幼儿介绍时，投影仪呈现该家长的工作情景照。
3.教师根据幼儿介绍，对每一份工作和我们生活的关系给予价值性、认可性评价：如医生：你爸爸是医生，能为别人看病，看来缺少这个职业真不行；司机：如果没有你爸爸的工作，我们出行就不方便了，所以大家的生活离不开他；清洁工：你妈妈真了不起，因为她的辛勤劳动，我们的生活环境才这么干净、整洁。
4.教师小结：每个小朋友的爸爸妈妈都有自己的工作，而且每一种工作都有自己的特点。
因为有了你们爸爸妈妈的辛勤工作，我们才会有这么幸福的日子。
二、梳理、统计爸爸妈妈的职业，进一步了解职业的种类及其特征。
1.教师逐一点击家长工作照：这是谁的爸爸（或妈妈）？谁能看出他的工作是什么？工作时该做些什么事情？2.教师根据幼儿提供的照片对各种行业进行分类：图1：这些小朋友爸爸妈妈的工作都是属于服务行业，能给大家的生活带来方便；图2：一般情况下这些小朋友爸爸妈妈的工作是为大家制造一些所需要东西，我们平时穿的、用的`、玩的东西都是他们制造出来的，所以叫工人。
上海科教版品社三上《主题2爸爸妈妈,你们辛苦了》说课稿1
上海科教版品社三上《主题2 爸爸妈妈，你们辛苦了》说课稿1一. 教材分析《主题2 爸爸妈妈，你们辛苦了》是上海科教版品社三年级上册的一篇课文。
本课以亲情为主题，通过讲述父母为孩子付出的辛勤努力，唤起学生对父母的感恩之情，培养他们孝敬父母的美德。
教材内容丰富，贴近学生生活，具有很强的现实教育意义。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的独立思考和表达能力，对家庭关系有了一定的认识。
但在孝敬父母方面，部分学生可能还缺乏深刻的体会。
因此，在教学过程中，教师需要善于引导，让学生从生活中感受到父母的辛苦，从而激发他们的感恩之情。
三. 说教学目标1.知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文大意，掌握一些重点词汇和句型。
2.过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的合作能力和表演能力。
3.情感态度与价值观：培养学生孝敬父母、关爱家人的美德，增强家庭责任感。
四. 说教学重难点1.重点：课文的理解和朗读，重点词汇和句型的掌握。
2.难点：深刻体会父母的爱，培养孝敬父母的美德。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过创设情境，让学生身临其境，更好地感受父母的爱。
2.情感教学法：以情感人，唤起学生对父母的感恩之情。
3.小组讨论法：激发学生思考，培养合作精神。
4.角色扮演法：提高学生的表演能力，加深对父母爱的理解。
六. 说教学过程1.导入新课：通过歌曲《小乌鸦》引发学生对父母的关注，导入新课。
2.学习课文：让学生自读课文，理解大意，然后教师提问，检查学生对课文的理解。
3.讨论交流：分组讨论，让学生分享自己父母的爱和辛勤付出，引导学生感受父母的爱。
4.角色扮演：分组进行角色扮演，让学生亲身体验父母的爱，激发他们的感恩之情。
5.总结提升：教师引导学生从生活中关爱父母，孝敬父母，做一个有责任心的孩子。
七. 说板书设计板书设计如下：主题2 爸爸妈妈，你们辛苦了1.课文内容概括2.父母的爱与付出3.孝敬父母，关爱家人八. 说教学评价1.学生对课文的理解和朗读能力。
爸爸妈妈下岗啦——大班情感体验活动
爸爸妈妈下岗啦——大班情感体验活动
钱昕虹;陈英姿
【期刊名称】《山东教育：中学刊》
【年(卷),期】2003(000)030
【总页数】2页(P32-33)
【作者】钱昕虹;陈英姿
【作者单位】无
【正文语种】中文
【中图分类】G612
【相关文献】
1.心系情感用心体验促进教学——浅谈英语教学中的情感体验活动 [J], 崔艳杰
2.基于体验活动的课堂教学——浅析情感体验活动的教学策略 [J], 王炳儒
3.心系情感用心体验促进教学——浅谈英语教学中的情感体验活动 [J], 崔艳杰
4.构建情景区域,在体验活动中培养大班幼儿数感 [J], 江晓萍
5.大班亲自然情感体验活动中的生命教育 [J], 许元治
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爸爸妈妈辛苦了说课稿
爸爸妈妈辛苦了说课稿• 《爸爸妈妈辛苦了》说课稿• 一、说教材• 我说课的内容是辽宁师范大学版义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》三年级(下)第三单元第一主题《爸爸妈妈辛苦了》包括三个框题《不同工作岗位》《走近爸爸妈妈的岗位》《爸爸妈妈在家里》，本单元是在学生了解学校生活的基础上，带领学生走近家庭生活，通过教学活动对学生进行感恩父母的教育。
• 《爸爸妈妈辛苦了》这一主题，引导学生关注爸爸妈妈的工作和生活，走近父母的工作岗位，了解父母对社会、对家庭所做的贡献，体会父母的辛苦，从而激发学生要尊重、关心、体贴、理解、孝敬父母的情感。
根据教材地位、特点及学生实际情况，我拟定以下教学目标。
• 教学目标:•• 知识与技能:• 1、知道父母在工作岗位为社会做贡献的同时，还在为家庭操劳，关注父母的工作与生活。
• 2、收集有关上课的资源及制作所需的作品，并且具有分析能力和合作学习的能力。
•• 过程与方法:• 通过调查、采访父母的工作，知道父母的劳动对社会的贡献，感受父母的辛苦，知道幸福生活来之不易。
• 情感态度和价值观 :• 激发学生尊重、关心、体贴、理解、孝敬父母的情感。
产生体谅父母的辛苦，为家庭生活承担责任的愿望。
• 教学重点:• 了解爸爸妈妈工作的辛苦，通过小记者调查小组汇报等形式使学生能深入父母的工作岗位，了解父母工作的艰辛。
•• 教学难点:• 通过小组汇报工作的辛苦，说一说从小到大父母的对自己的爱，并用自己的方式表达自己对父母的爱并付于行动，最终使学生得到情感的升华。
•• 教学准备:•• 教师准备:不同工作场景、不同工作岗位以及爸爸妈妈在家里操持家务的图片及影像资料等。
•• 学生准备:收集资料、做感恩卡、彩笔、白板纸、毛笔等• 二、说教法学法• 我在设计《爸爸妈妈辛苦了》一课中，根据教学需要，结合学生已有对父母的了解和认知，把谈话、讨论、情景设计、故事喻理和多媒体辅助教学相结合，从学生身边的生活入手，让学生体会到父母工作的艰辛与忙碌。
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爸爸妈妈下岗了
爸爸和妈妈是同一个医院的医生。
那天放学后，我只觉得家中的气氛不同寻常：妈妈倚靠在床上，一声接一声地
叹气；爸爸弓着背坐在餐桌前，一支接一支地抽烟。
我走到爸爸身旁，小声地叫了一声：“爸爸。
”谁知爸爸头都不抬。
连瞧都没
瞧我一眼。
我奇怪，爸爸可是最喜欢我的，平时我只要一喊他，他就会摸摸我
的头，刮刮我的鼻子，还会开心地问我在学校里的情况，可今天到底怎么了?
我走到妈妈床前，推了推妈妈，怯生生地叫了一声：“妈妈。
”妈妈也不搭理我。
我拉着妈妈的手，使劲摇晃，大声地问：“爸爸、妈妈，你们这是怎么了?”妈妈有气无力地说：“我和你爸爸都下岗了。
”
原来是这样。
听了妈妈的话，我觉得我要为父母分担烦恼。
我走到床前，拉着
妈妈的手，充满信心地说：“妈妈，下岗不要紧，你和爸爸可以再找工作，家
里的事就交给我，我能在困难中更加刻苦学习。
你们放心，我们大家一起加油
吧!”
妈妈听了我的话站了起来，摸了摸我的头，爸爸也过来拍了拍我。
他们终于露
出了欣慰的笑容。
我觉得自己一下子长大了。
教科版《道德与法治》三年级上册第7课《爸爸妈妈,你们辛苦了》优质教案
2、小采访：当了一天的家，你有怎样的感受？
3、小资料：《中小学生日常行为规范》。
思考、分析。
制定计划。
当家一天的任务需要提前布置。
备注：
在我的当家感悟环节，通过小采访让学生谈当家的感受，从而理解父母的辛苦，从而启发学生在日常生活中做到自己的事情自己做，替父母分担。
2、能力目标：学会从细节处去观察父母、发现父母的变化，感受父母的辛苦。
3、知识目标：通过对细节的观察和对父母工作的了解，感受父母的辛苦，感恩父母的付出。
重点
体谅父母的辛苦。
难点
认识父母的工作。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、播放视频《家》
2、导入语：爸爸妈妈是家里的顶梁柱，有一天，他们也会老去；有一天，他们也会被生活压弯了脊梁、花白了头发……
思考。
导入新课。
讲授新课
【妈妈的手】
1、细心处有大发现：你有留心观察过自己的爸爸妈妈吗？从他们身上的哪些地方会有所发现呢？
2、小感悟：从你观察到的爸爸妈妈的变化当中，你感受到了什么？
3、总结：为了我们的健康快乐，为了家的温暖辛苦，爸爸妈妈付出了许许多多的辛苦。
【爸爸妈妈的一天】
1、爸爸妈妈的一天：
（1）问问爸爸妈妈，他们一天要做哪些事，把它们记下来。
教科版道德与法治三年级爸爸妈妈你们辛苦了第一课时教学设计课题爸爸妈妈你们辛苦了第一课单元第二单元学科道德与法治年级三年级学习目标情感态度与价值观目标
教科版道德与法治三年级爸爸妈妈，你们辛苦了第一课时教学设计
课题
爸爸妈妈，你们辛苦了第一课时
三年下品社《爸爸妈妈辛苦了》8优秀教学教案说课稿
爸爸妈妈辛苦了
教学目标：
1．知道父母既为社会做贡献，又为家庭操劳，很辛苦。
2．激发学生对父母的热爱之情。
教学过程：
一、谈话导入
世界上的爸爸、妈妈都爱他们的孩子，小朋友们，你们爱你们的爸爸妈妈吗？
今天，我们就来说说我们的爸爸妈妈。
（板书）
二、体会父母的辛苦
1．来做一个游戏，大家想一想你的父母是做什么工作的？谁能用动作来表达出你爸爸妈妈是做什么工作的？请你到前面给大家做演示，然后让大家猜一猜。
2．这几名同学用动作表达了自己父亲或母亲的工作。
下面请其他同学说一说你的父母是做什么工作的？他的工作对社会有什么贡献？
学生回答
我们的社会离不开你们父母所从事的各行各业。
那老师想问问大家，你了解父母的工作吗？你知道他们每天都是怎么工作的中吗？
3．既然大家对自己父母的工作有所了解，现在就请同学们以小组为单位，说说父母每天是怎样工作的，或者说一件父母工作中给你留下印象最深的事。
师：我们的父母每天除了工作以外，还做哪些事？
4．从同学们介绍的这些事中，你体会到了什么？（有什么感受）
5．我们的父母真的很辛苦，让我们对父母说一声“辛苦了”。
（板书）三、诱发真情
同学们说的真好，也许我们曾经做的不够好，也许我们以前的一些言行让父母担忧、难过、伤心。
那么，今天我们借这个机会来表示我们对他们的谢意和歉意。
请大家为自己的父母做一张“心意卡”，把自己最想说的话写在上面。
师总结：“谁言寸草心，报得三春晖。
”父母给了我们生命，养育我们成长，为我们倾注了毕生的心血。
2024年小班社会教案《妈妈辛苦了》
2024年小班社会教案《妈妈辛苦了》一、教学内容本节课选自小班社会教材第四章《家庭生活》，详细内容为“妈妈辛苦了”。
通过本节课的学习，让学生了解和认识到妈妈在日常生活中的辛勤付出，学会感恩和珍惜。
二、教学目标1. 让学生知道妈妈在家庭中的角色，体会到妈妈的辛苦。
2. 培养学生热爱家庭、尊敬父母的美德。
3. 培养学生关爱他人，懂得感恩的品质。
三、教学难点与重点重点：让学生认识到妈妈的辛苦，学会关爱和感恩。
难点：如何引导学生从生活中的点滴小事体会到妈妈的付出。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入利用PPT展示妈妈在家庭中忙碌的场景，引导学生关注和讨论。
2. 例题讲解（1）让学生说出自己妈妈的辛苦之处。
（2）讨论如何为妈妈分担家务，关心妈妈。
3. 随堂练习（1）让学生画出自己为妈妈分担家务的场景。
（2）小组交流，分享心得。
4. 讲解妈妈的角色和付出通过图片和视频，让学生更加直观地了解妈妈的辛苦。
5. 感恩活动让学生制作贺卡，表达对妈妈的感激之情。
让学生谈谈本节课的收获，引导他们珍惜和感恩妈妈的付出。
六、板书设计1. 《妈妈辛苦了》2. 内容：妈妈的角色：家庭中的劳动者、照顾者、教育者妈妈的付出：生活中的点滴小事我们的行动：关心妈妈、分担家务、表达感激七、作业设计1. 作业题目：（1）列举妈妈在家庭中的辛苦付出，至少3条。
（2）制作一张贺卡，表达对妈妈的感激之情。
2. 答案：（1）示例：妈妈每天早起为我做早餐；妈妈陪我写作业；妈妈给我洗衣服等。
（2）学生制作的贺卡，根据个人创意进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生认识到妈妈的辛苦，学会关爱和感恩。
但在课堂组织方面，还需加强引导，让学生更积极参与讨论和分享。
2. 拓展延伸（1）开展家庭作业：回家后，为妈妈做一件小事，如倒杯水、扫次地等，记录在作业本上。
幼儿园大班社会教案《父母亲的工作》
幼儿园大班社会教案《父母亲的工作》一、教学目标1.了解父母亲的不同职业，了解其工作内容及影响。
2.增强幼儿对工作与家庭的关系的认识。
3.培养幼儿的观察与表达能力，锻炼幼儿的团队合作能力。
4.提高幼儿的社会适应能力，培养幼儿的自我意识和自信心。
二、教学重点1.了解父母亲的职业及其工作内容。
2.培养观察与表达能力。
三、教学内容1.通过图片和视频等多种媒介，介绍父母亲不同职业的工作内容及对社会和家庭的贡献。
2.采用小组合作的方式，让幼儿观察、描绘和解释不同职业的特征和区别。
3.让幼儿自己制作父母亲的职业海报，展示其理解和创意。
4.以班级为单位，组织幼儿进行合作游戏，通过模拟不同职业的工作，增强其团队合作能力和社会适应能力。
四、教学方法1.课堂教学。
2.观察法。
3.合作游戏法。
五、教学过程第一步：导入1.利用多媒体展示图片和视频，让幼儿认识不同职业的工作内容，引导幼儿通过简单的问题探究工作和家庭之间的关系。
第二步：表达1.以小组为单位，让幼儿观察、描绘和解释不同职业的特征和区别，培养幼儿的观察和表达能力。
第三步：创作1.让幼儿自己制作父母亲的职业海报，展示其理解和创意。
第四步：游戏1.以班级为单位，组织幼儿进行职业合作游戏，增强幼儿的社会适应能力和团队合作意识。
六、教学评估1.通过教师观察和问答等方式，了解幼儿的学习和表达情况。
2.评价幼儿的制作和游戏情况，了解幼儿的团队合作能力。
七、教学延伸1.利用科技手段，让幼儿了解全球不同职业的发展和变化趋势，促进其全球化思维和文化认知。
2.建设家庭劳动园地，让幼儿参与父母亲的家务劳动，增强幼儿的实践能力和责任心。
八、教学反思1.教学内容应当准确、简单明了，符合幼儿年龄特点，亲近生活，易于理解。
2.教学应当让幼儿参与其中，充分发挥其观察和表达能力，加深幼儿对社会和家庭的认识。
3.教学应当以游戏为主导，培养幼儿的团队合作和社交能力，促进幼儿全面发展。
幼儿园亲子活动教案《爸爸妈妈的职业介绍》
幼儿园亲子活动教案《爸爸妈妈的职业介绍》幼儿园亲子活动教案《爸爸妈妈的职业介绍》1. 引言亲子活动在幼儿园教育中占据着重要的地位，通过家长的参与，不仅可以加强家园合作与沟通，还能促进孩子们的综合发展。
本篇文章将介绍一种适合幼儿园亲子活动的教案——《爸爸妈妈的职业介绍》。
通过这个活动，孩子们将有机会认识不同职业的爸爸妈妈，了解他们的工作内容和职责，培养他们的职业意识和社会观念。
2. 活动目标本次活动的目标是使孩子们能够：(1) 了解不同职业的爸爸妈妈，拓宽他们的职业认知；(2) 认识不同职业的重要性和社会价值，培养他们的职业意识；(3) 培养孩子们的观察力、表达能力和别人的尊重意识。
3. 活动准备(1) 联系家长，调查他们的职业背景，并邀请其中的几位家长参与活动。
(2) 制定活动安排表，明确每位家长参与的时间，以及每位家长需要介绍的内容。
(3) 准备相关教具，如照片、工具等，用于介绍和展示。
(4) 在幼儿园教室或活动室布置展示区，用于展示家长们的工作照片和物品。
4. 活动实施(1) 导入环节：教师向孩子们介绍活动的目的和意义，并引导他们思考“你们家的爸爸妈妈是做什么工作的呢？”(2) 家长介绍：按照事先安排的时间表和顺序，每位家长轮流上台介绍自己的职业。
家长可以准备一些工作照片、工具或其他展示物品来帮助孩子们更好地了解他们的职业。
家长可以讲述自己的工作内容、职责以及工作中的困难和乐趣，并与孩子们分享与职业相关的故事和经历。
(3) 互动环节：在家长介绍的过程中，鼓励孩子们提问，发表自己的看法和想法。
教师可以引导孩子们提出一些问题，如“你为什么选择这个职业？”、“你觉得这个职业有什么好玩的地方？”等，从而加深学生对不同职业的了解和认识。
(4) 总结回顾：活动结束后，教师与孩子们一起总结活动内容，回顾每位爸爸妈妈的职业介绍，并帮助孩子们思考并表达对这些职业的感受与认识。
5. 我的观点和理解这个亲子活动教案既能够加强家园合作与交流，又能够培养孩子的职业意识和社会观念。
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《爸爸妈妈下岗了》说课稿
《爸爸妈妈下岗了》说课稿范文
一、说主题选择的依据
首先，“下岗”是改革的必然产物，“下岗”的概念对于大班孩子来说并不陌生，在这个充满竞争的社会里，特别是在周围的环境中，我们都会经常谈论或是听到“下岗”这一词，受环境的影响，孩子们有时在幼儿园也会谈论“我的下岗了”“我的也下岗了”看着他们谈论时高兴的样子，不在乎的表情我们就应知道，他们只会说，还不能真正理解“下岗”的真实含义，更不会知道下岗对成人来说是一件非常严重的事情，不了解成人的心理感受。
为了让幼儿理下岗的含义，特别是让幼儿通过活动能培养他们关心别人、帮助别人的同情心与爱心，教师紧抓教育的契机，师生共同建构的学习内容由此产生了。
此节教育活动对于从小培养幼儿的忧患意识，教育幼儿从小学会关心别人、理解别人，增强幼儿的竞争意识、创新意识具有很大的现实意义。
其次，纲要中提出“”社会情感的发展是幼儿全面发展的一个重要内容，世界幼儿教育从强调学会生活、学会学习，发展到学会关心，只有当人类能关心自己的社会、关心自己的生存空间、关心人类的利益和命运时，才会有真正的幸福。
而“关心”作为一种情感、技能及行为是需要从小加以培养的，是社会领域的一项重要内容，因此社会领域的教育是培养“完整儿童”以及使幼儿“学会关心”的重要途径。
二、说内容的选择：
此次教育内容来自于幼儿的周围生活，在整个社会环境中，这是一种普遍存在的现象，为了让幼儿了解社会、了解周围生活中的人、事所发生的变化与现象，在活动中让幼儿通过自己了解身边的人，他们所面临的困难与生活困苦，调动幼儿充分参与与了解、观察的兴趣，特别是在活动中让幼儿自己去体验别人的情绪，学会帮助、关心别人，提升幼儿的情感体验。
情感是人对其社会性需要是否得到满足而产生的较复杂而又稳定的态度体验。
如“道德感、理智感和美感。
随着幼儿年龄的增长和心理活动发展，情感教育越来越占主导作用，有着其他学科教育无法替代的作用。
情感不能灌输，不能手把手的教，只能靠不断的体验，形成心理“积淀”而成，因此并不是通过一节教育活动就能调动的。
在活动中内容广泛，为了充分调动幼儿的参与意识、情感体验，在设计时让幼儿从调查身边的人开始，引导幼儿一步步理解“下岗”。
（一）活动目标的确定
1、鼓励幼儿大胆参与社会调查，了解人们的现状
2、学习做调查记录
3、通过观察体验、讨论等形式，引导幼儿理解“下岗”的含义
4、教育幼儿从小学会关心别人、理解他人，体验别人的情绪、分担他人的忧愁，培养幼儿的忧患意识、创新意识和竞争意识（二）说内容的选择
1、我是小小调查员
活动目标：通过幼儿对周围的人进行调查，让幼儿初步知道“下岗”
2、目标：通过活动初步体验别人的情绪，分担他人的忧愁
3、我来帮助他
目标：
（1）进一步理解下岗的.含义
（2）懂得关心别人、帮助别人，培养幼儿的忧患意识、创新意识
三、说活动过程：
1、欣赏录象
小朋友的妈妈下岗了，他们家的生活怎样了？发生了那些变化？
2、看录象妈妈下岗再就业----自寻出路
当时遇到了许多的困难，后来怎样了？
现在在干什么？她怎么会有工作的？
3、戏“点字公司“
小朋友我们知道身边有许多的人下岗了，让我们想一些好点字帮助他们好吗？你有什么好点字，可以把它画下来，我们成立一个点字公司帮助他们吧！
4、论：我长大怎样才能不下岗？
四、说学法
幼儿的学习是在观察、动手的过程中进行的，通过幼儿亲身感知、观察，形成的情感要比说教坚固
五、说教法
情感体验对于幼儿来说是一项比较困难的学习内容，要能调动幼儿的情感体验，在活动中首先教师要用自己的情绪感染幼儿，激发幼儿的学习兴趣。
其次，教与学是双边活动，情感是联系双边的纽带，教师对幼儿的满腔热爱与爱护，使幼儿得到精神上的满足，这样老师提出的要求易转化成幼儿学习需要的动力。
教师通过表情、动作、语言的作用把课进行的有声有色，以带动幼儿的情感，帮助幼儿更准确的感知和理解。