2012年6月八年级思想品德期末复习第二单元

第二单元我们的人身权利知识网络生命健康权是首要的人格权生命与健康的权利法律捍卫我们的生命健康权生命健康与我同在积极行使生命健康权同样的权利同样的爱护关爱他人的生命与健康第二单元我们的人身权利人格尊严不可辱人人享有人格尊严权维护名誉是我们的权利维护我们的人格尊严我有肖像权肖像和姓名中的权利维护姓名权人人有隐私隐私和隐私权让自己心灵有个家的权利隐私受法律保护尊重隐私是道德的期盼尊重和维护隐私权依法维护隐私权知识详解第三课生命健康与我同在一、生命与健康的权利1、生命健康权是首要的人格权●人格权的重要性：人格权是把自己与社会联结在一起并与他人发生各种联系与交往的前提。

如果不享有人格权，人就不可能具有独立的人格，人的尊严和价值就不复存在，现代社会生活也就无法正常进行。

●人格权的主要内容：人格权是公民的基本权利，包括生命健康权等物质性人格权和自由权、姓名权、肖像权、名誉权、隐私权等精神性人格权。

人格权还包括人身自由权，公民的人身自由不受侵犯（原因）●人格权的行使：人格权作为人权的一部分，它与生命相伴，由每个人单独享有，不得转让、抛弃、继承，也不受他人的非法限制，不可以与我们的人身分离。

●生命健康权在公民的人格权中居于首要地位。

我国法律规定，公民享有的生命健康权，不容他人侵犯。

2、法律捍卫我们的生命健康权●法律维护生命健康权利的规定：（1）未成年人是弱势群体和民族未来。

我国法律禁止虐待、遗弃未成年人禁止溺婴、弃婴；禁止用工单位非法招用未满16周岁的未成年人，禁止安排未成童工从事矿山井下，有毒有害、劳动强度大的劳动；（2）保护公民的生命健康权是国家法律的重要任务。

我国宪法、刑法、民法通则和治安管理处罚法等法律法规都对公民的生命健康加以保护。

二、同样的权利同样的爱护1、积极行使生命健康权●如何行使生命健康权：珍爱生命，维护健康，积极锻炼身体，提高健康水平，使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神；有权在患病时及时医治，恢复健康，增强体质；当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护。

●积极行使生命健康权的原因：（1）这不仅是公民的权利，也是我们对自己的关爱和责任。

（2）人具有社会性，生命一旦诞生就具有社会责任。

2、关爱他人的生命与健康●任何人不得故意或者过失侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务。

“已所不欲，勿施于人”。

伤害他人就是伤害自己，尊重他人就是保护自己。

●我们要关爱生灵，关爱他人的生命与健康，远离暴力，做一个既遵守法律又乐于助人的人。

第四课维护我们的人格尊严一、人人享有人格尊严权1、人格尊严不可辱●人格尊严权的涵义：任何人都有作为“人”的最起码的社会地位和受到他人与社会最起码尊重的权利，这就是人格尊严权，表现为自尊和他尊两个方面。

●人格尊严权的体现：人格尊严权是人格权中的核心权利，集中体现为名誉权、肖像权、姓名权、隐私权。

同时也表现为生命健康权、自由权不能受到伤害和侮辱。

2、维护名誉是我们的权利●名誉的含义和作用：人的名誉是对特定人的品德、才干、信誉等方面的客观社会评价，这些社会评价综合起来构成一个人的名誉，名誉权体现了人格尊严。

客观公正的社会评价可以使我们获得精神上的满足，有良好名誉者不仅可以获得社会的更多的尊重，还可以获得经济利益。

●法律确认名誉权的必要性：良好的名誉首先取决于个人的良好表现，但是人的名誉权常常会受到侵害。

侵害名誉的行为不仅践踏了他人的人格尊严，而且混淆是非、颠倒黑白、破坏社会道德、危害社会秩序。

因此各国法律毫无例外赋予公民保护自己名誉的权利。

●名誉权的概念和表现：是指人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价排除他人侵害的权利。

名誉权主要表现为名誉利益支配权和名誉维护权。

我们有权利用自己的良好声誉获得更多利益；有权维护自己的名誉免遭不正当的贬低；有权在名誉侵害时，依法追究侵权人的法律责任。

●侵害名誉权的形式和后果形式：任何组织和个人都不得侮辱或诽谤他人，侮辱表现为公然漫骂他人，大庭广众下讽刺、嘲笑、挖苦他人，往他人身上泼赃物等；诽谤表现为无中生有，捏造事实中伤他人等。

后果：侵权轻者则受到舆论的谴责，严重的要承担法律责任。

二、肖像和姓名中的权利1、我有肖像权●肖像含义：肖像是以容貌为中心的人体形象的再现，是肖像人的人格标志。

其制作方法丰富多样，可以用绘画、雕塑、剪纸、照相、摄像等各种方式再现某个人的音容笑貌。

●维护肖像权的法律规定和内容：法律确认公民的肖像权不受侵犯，公民依法享有对自己肖像的支配权，包括肖像制作权、使用权和获得报酬权。

具体表现为：公民有权决定是否允许他人给自己画像、照相或者录像等；有权决定是否使用或者如何使用自己的肖像；有权就使用自己的肖像获取报酬。

未成年人在使用自己的肖像权和获取报酬必须由监护人代理或者同意。

●侵害肖像权的表现和维护方法：公民的肖像权不容侵害，未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像。

主要表现为：不准擅自将他人的肖像用作广告或杂志封面，或印在挂历上；恶意毁损、玷污、丑化公民的肖像，或者利用肖像进行人身攻击。

当肖像权受到侵害时，我们要拿起武器，追究侵权人的责任，必要时可提起诉讼以讨还公道。

2、维护姓名权●姓名的作用：姓名作为将人区别开来的文字符号，包括正式姓名、笔名、艺名等，是每个人人格的基本标志，一旦侵害姓名，势必会损害人格。

●姓名权的内容和维护姓名权的法律规定：姓名权的内容包括公民享有决定、使用、变更姓名，而且排除他人侵害的权利。

法律规定，年满18周岁的成年人都有权自主决定自己起什么名字，有权决定使用自己的姓名和笔名、艺名，有权依照规定变更姓名。

未成年人和精神病患者的姓名权由其监护人代为行使。

●侵害姓名权的表现和维护方法：盗用和冒用他人姓名是侵害公民姓名权的两种具体表现。

两者都要承担相应的责任。

被侵权者可以通过诉讼等方式维护自己的姓名权。

尊重他人姓名权，依法维护自己姓名权是现代人应该具备的法律素质。

第五课隐私受法律保护一、隐私和隐私权1、人人有隐私●隐私的含义及其内容：隐私是指个人所有的与公共利益、群体利益无关的，不愿意为人所知、侵扰的秘密。

内容包括私人信息（家庭住址、身体缺陷、婚恋情况、家庭关系、财产状况等）、个人私事（日常生活、社会交往等）、私人领域（住宅、个人行李等）。

但是如果个人的私生活和个人信息与社会公共利益、社会政治生活有关，则不属于隐私。

●保护隐私的重要意义：可以使人自由放松自己的身体与心灵，获得内心世界的安全感和私人生活的安宁，体会做人的尊严；是坚持以人为本，崇尚人性与个性的现代社会的要求，保障人们自由舒畅地生活。

2、让自己心灵有个家的权利●隐私权的概念：是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。

●隐私权的作用：维护了个人的人格独立和人格自由。

能够促进社会和谐，维护社会的安定。

●隐私权的具体范围和内容：公民的住宅未经本人允许，任何人不得擅自侵入或者非法监听、监视、执法人员不得无视法定程序非法搜查；公民有权对个人信息保密；公民有权对个人通信内容保密，对自己的信件、电话、传真、电子邮件等禁止他人擅自查看、刺探或公开；公民有权自主决定利用自己的个人信息从事有益于社会的活动。

二、尊重和维护隐私权1、尊重隐私是道德的期盼●尊重隐私的道德做法：尊重他人隐私，要树立隐私意识；尊重他人隐私，需要强化责任与信誉意识；人与人之间要相互尊重彼此的隐私。

2、依法维护隐私权●侵犯隐私权的具体表现：监视、窥视他人私生活；以偷看日记、私拆信件等手段刺探他人的秘密；道听途说传播他人的隐私；非法利用他人的个人信息等。

为了社会公共利益，执法机关依法调查和公开当事人的有关信息，则不属于侵权行为。

●维护隐私权的方法：（1）没有被侵犯时：我们要增强法制意识，依法律己，尊重他人隐私的同时，还要增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁。

（2）当隐私被侵犯时：我们应该勇敢拿起法律武器，采用自行与侵权人协商、请求司法保护等方式，要求侵权人停止侵害、赔礼道歉。

若因此造成较大的精神痛苦，还有权要求精神赔偿。

●尊重和维护隐私权的意义：能够自觉地尊重和维护隐私及隐私权，是现代文明的标志，是社会进步的体现。

但是保护隐私不等于自我封闭、与世隔绝。

随堂练习一、单项选择题1、“非法搜身”侵犯了公民的 ( )A生命健康权 B名誉权 C.隐私权 D.人身自由权2.、在公民的人格权中，居于首要地位的是 ( )A、生命健康权B、自由权C、姓名权D、隐私权3、根据生理缺陷给同学起外号、嘲笑他人，侵犯了同学的 ( )A、姓名权B、肖像权C、名誉权D、隐私权4、父母为了解子女的思想状况，私自偷看子女的日记信件，这种做法从法律上讲是( )A、侵犯了子女的名誉权B、侵犯了子女的人身自由权C、侵犯了女子的隐私权D、侵犯了子女的荣誉权5、某校初一学生寝室丢了东西，老师怀疑是本校学生所为，在查无结果的情况下，让同学们投票“选小偷”。

这种做法 ( )A、能够迅速有效地解决问题B、保护了学生的合法财产所有权C、是同违法行为做斗争的手段D、侵犯了学生的人格尊严二、问答题某学校女生李某因嫉妒同寝室的另一名学生林某，用有照相功能的手机偷拍了林某在寝室内的各种生活照片，在同学中传看，并无中生有，捏造事实中伤林某，给林某造成很大的痛苦。

（1）李某的行为侵犯了林某的哪些权利？（至少写出两项）（2）分析李某的行为有哪些危害？对此，林某应该怎么办？（至少提出两种解决办法）（3）结合本单元知识，谈谈你看了材料以后的启示？（提示：从多角度分析）课后练习一、单项选择题1、下列不属于正确行使生命健康权的是 ( )A、积极参加体育锻炼，每天坚持跑步B、有病及时就医C、面对歹徒的持刀行凶，张某用木棍将其打倒D小明因害怕迟到而骑车闯红灯2、古人云，棍棒底下出孝子。

现在有人将其改为“棍棒底下出状元”，这种教育方式( )A、是培养人才的正确途径和方法B、是有高度社会责任感的表现C、侵犯了学生的生命健康权D、有利于学生的成长成才3、未成年人作为社会中的弱势群体和民族的未来，其生命和健康受到法律的特殊保护。

下列法律规定体现了这一做法的是 ( )①禁止虐待、遗弃未成年人②国家尊重和保障人权③禁止溺婴、弃婴④禁止用工单位非法招用未满16周岁的未成年人A、①②③B、①②④C、②③④D、①③④4、关于“使用童工”的说法中，错误的是 ( )A、我国法律所禁止的行为B、使未成年人的安全和健康受到威胁C、是世界上各国都立法禁止的行为D、只要儿童自愿、家长同意，就是合法的5、某媒体虽然不断接到恐吓电话，但还是一直致力于明查暗访黑心豆制品作坊并坚持予以曝光。

因为他们维护的是公民的 ( )A、生命健康权B、批评建议权C、公平交易权D、隐私权6、下列选项中，正确的认识是 ( )A、自由人享有人格尊严权，而在押犯是不能享有人格尊严权的B、人们有权随意变更自己的姓名C、人们无权使用自己的肖像获取报酬D、人们有权在自己的名誉受到侵害时，依法追究侵权人的法律责任7、公然辱骂他人，无中生有，捏造事实中伤他人等行为，侵犯了公民的 ( )A、名誉权B、姓名权C、荣誉权D、隐私权8、小江放在书包里的20元钱不见了，他怀疑是贫困生小强偷的。