三年级五l六单元教案
英语三年级上册 U5 L456 教案
英语三年级上册 U5 L456 教案单元主题: My Home (我的家)课时安排: Lesson 4: My Home (我的家) - 介绍房间和家具 * Lesson 5: Where’s the…? 在哪里？) - 询问物品位置* Lesson 6: Let’s Clean Up! (让我们整理一下！) - 学习整理房教学目标:•语言目标:o能够认读并理解以下单词：bedroom, living room, kitchen,bathroom, dining room, bed, sofa, table, chair, fridge, sink,mirrorlamp, TV, cupboard, bookcase, picture, planto能够运用以下句型：▪This is my… (这是我的…)▪Where’s the…? (在哪里？)▪It’in/on the… (它在/在…上)▪Let’s clean up! (让我们整理一下！)•技能目标:o能够用英语介绍自己的房间和家具。
o能够用英语询问物品的位置并进行回答。
o能够英语表达整理房间的意愿。
•情感目标:o培养学生对英语学习的兴趣。
o培养学生热爱家庭、爱护家园的情感。
教学重点:•掌握本单元的单词和句型。
•能够用英语介自己的房间和家具。
教学难点:•理解并运用”in”和”on”来表达物品的位置。
•能够用英语进行简单的对话交流。
教学准备:•教师准备：PPT课件、图片、实物（如：玩具家具模型）、录音机•学生准备：课本、练习册、笔、彩色笔、剪刀、纸教学过程:Lesson 4: My Home (我的家)一、Warm-up (热身)1.Greetings (问候)教师用英语问候学生，并引导学生用英语进行简单的问答。
o例如：Good morning, class! How are you today?2.Review (复习)o教师用图片或实物复习上节课学习的单词，例如house, room, door, window。
最新部编人教版三年级语文下册第五和第六单元全单元教案教学设计(含口语习作园地)
部编人教版三年级语文下册第五和第六单元全单元教案部编人教版三年级语文下册第五单元全单元教案部编人教版三年级语文下册16.小真的长头发教案教学设计教学目标：1．能正确、流利地朗读课文，读懂故事的主要内容。
2．认识9个生字，重点指导“栅”和多音字“卷”。
学写13个生字，重点指导“棒”，学会写左右结构的字。
3．抓“嗖”、“像紫菜卷那样”、“暄腾腾”等关键词，体会表达效果的不同，并进行语言文字训练。
4．能理解小叶、小美对小真态度转变的原因，并能展开想象创编故事。
教学重点：抓“嗖”“像紫菜卷那样”“暄腾腾”等关键词，体会表达效果的不同，并学习语言文字运用。
教学难点：能理解小叶、小美对小真态度转变的原因，并能展开想象创编故事。
教学准备：多媒体课件教学时数:2课时教学过程:第一课时一、竞猜谜语，激趣导入1．听说咱们班的孩子个个都想像丰富。
今天我们就比比看，谁最有想象力？【设计意图：用比一比的方式，用学生感兴趣的猜谜语形式导入新课，既激发了学生的学习兴趣，又契合本单元“想象”主题。
】2.（课件出示谜语）生猜。
没错，就是头发。
（板书：头发）3．今天我们要读一个特别有趣的故事，名字叫《小真的长头发》。
（板书课题）齐读课题。
（两种读法）二、初读课文，学习生字1.请同学们打开课本，翻到60页，自由朗读课文，读准字音，读通句子。
2.出示本课生词，排火车读。
预设：（1）“卷”为多音字，出示[juǎn]1把东西弯转裹成圆筒形。
2裹侠带动。
3弯转裹成圆筒形的东西。
[juàn]1可以舒展和弯转成圆筒形的书画2书籍的册本或篇章3考试用的纸在文中应读哪个音？什么意思?(2)学生识记困难的字有栅、碍。
栅与册对比，了解象形文字的有关知识。
碍与得进行对比，学习用偏旁区分字义。
【设计意图：引导学生用字义偏旁和汉字演变来识记汉字,拓宽学生知识面。
】3.指导写字(1)出示生字,认读组词。
(2)指导书写“棒”：提示木字旁变最后一笔变捺为点,腰、晾、烦、椅、沫、唯、碍都是左右结构的字,做到左窄右宽第二课时一、朗读课文，学会质疑1.又到了大家最喜欢的接读课文环节了，谁来当火车头？其他同学把书放平，做到耳到、眼到、心到。
三年级上册五六单元教案设计
很高兴能够为您提供三年级上册五六单元教案设计的文章。
这是一份富有创意和创新的教案设计，相信能够帮助学生更好地学习和掌握知识。
一、教学目标通过本单元的学习，学生将能够：1.熟练掌握单词“apple、banana、orange”等水果的英文名称。
2.学会使用“这是什么？这是……”等问答句。
3.掌握基础的数字和计数方法。
二、教学重难点1.教学重点：教学重点是学习水果的名称和数字的学习和计数方法。
2.教学难点：学习提问和回答的技能，以及数学计数的能力。
三、教学过程1.暖身活动通过引导学生唱歌、玩游戏等方式活跃课堂气氛，使全体学生进入学习状态。
2.学习单词老师首先介绍苹果、香蕉等几种水果的英文单词。
之后，老师让学生跟随自己慢慢地说出每个单词，并集体跟读。
3.计数练习接下来，老师可以向学生展示一些组水果，例如：“一个苹果，两个香蕉，三个橙子”等，要求学生根据展示的水果进行计数，巩固数字认知和计数技巧。
4.问答练习老师可以以“这是什么？这是……”的问答句来增强学生的提问和回答技能。
例如，“这是什么？这是香蕉。
”5.拓展练习在学习的老师可以让学生创造一个故事，要求故事中必须至少使用到三种水果和数字计数，以帮助学生将所学知识应用到实际场景中。
四、巩固练习让学生在课后进行课本练习和作业练习，以帮助巩固所学知识。
五、教学反思三年级上册五六单元的教案设计，合理结合了学生日常生活中的实际场景，通过拓展练习，帮助学生将所学知识应用到具体学习中，培养学生良好的思维和创造力。
在教学过程中，以生动的方式呈现单词、提问的技能等，能够提高学生的学习兴趣和积极性，从而更好地达到学习目标，对于教学效果的提升有着显著的作用。
在教育教学中，教学目标的设定是至关重要的，另外，运用多元化的教学方法也是教师必须考虑的问题，只有不断更新教育教学方法，运用不同的教学手段，才能更好地促进学生学习，提高他们的学习效率。
小学语文五册六单元阅读教案
小学语文五册六单元阅读教案小学阶段是语文学习的重要时期，作为学生的语文老师，我们需要认真备课，为孩子们设计好每一节课的教学内容。
为此，今天我要和大家分享一下小学语文五册六单元阅读教案的内容。
一、教学目标1.了解成语的学习方法和体会成语的博大精深。
2.能够通过阅读故事，理解成语的含义。
3.培养学生的阅读能力，提高语文表达能力和语感。
4.增强学生的爱国意识，提高民族文化自信。
二、教学重点1.掌握成语学习的方法。
2.理解成语的含义和用法。
3.掌握阅读故事的技巧，加强语文表达能力。
三、教学难点1.激发学生对成语的兴趣。
2.帮助学生理解成语的真正含义和用法。
3.提高学生的阅读能力，提高语言表达能力。
四、教学过程1.预习环节教师在课前设计好作业，包括让学生在课外进行成语收集和阅读故事，在课堂上和大家分享这些内容，产生课堂氛围，激发学生对成语学习的兴趣。
2.引入成语教师把与课程相关的成语提前安排好，通过图片和故事内容引入。
教师应该让学生在听故事时能够感觉到成语的特殊含义，让学生体会成语的博大精深。
3.教学过程教师通过讲解和引导，让学生理解成语的含义和用法。
引导学生通过朗读和讲故事来加强阅读和语言表达能力。
同时，老师也可以搭配一些小游戏，让学生在游戏中巩固对成语的理解。
4.课堂回顾教师回顾课堂学习内容，让学生加深对成语的理解，确保学生掌握了本节课的重点。
五、实现方法1.教师采用多媒体展示方式，利用电视纪录等方式进行引入，以增强学生的兴趣和记忆。
还可以发放与成语相关的图书，向学生推荐相关网站和应用程序来引导学生掌握成语的不同含义和发音。
2.教师可以通过采用小组合作方式、角色扮演等多种方式，提高学生的学习兴趣和课堂气氛。
3.教师采用不同的听力测试和阅读测试，以确保学生掌握课程知识和技能。
六、教学评价教师可以采用多角度评估的方法，例如调查、考试和家庭作业等。
在每堂课的结束时，教师应该针对每位学生的表现以及该课程过程中出现的问题提供建议，并适时纠正学生的错误。
人教版三年级上册五六单元教案讲解
人教版三年级上册五六单元是小学生学习语文的重要课程之一。
本次教案讲解将从以下几个方面进行，分别是教学目标、教学重点、教学难点、教学方法、提高方式等，希望能对大家有所帮助。
一、教学目标
本次教学的主要目标是帮助学生提高听、说、读、写的能力，让他们掌握大量的汉字、词汇和句型，同时增加他们的识字量和语感，培养学生的自信心和实际应用能力。
二、教学重点
本次教学的重点在于强调学生的主动性，让他们通过亲自动手进行学习，实现“学会做、会做学”的目标。
在授课过程中，我们将通过丰富的教具、优美的课文、活泼的语音、多样的课堂形式等多个方面来引导和激发学生的兴趣和好奇心。
三、教学难点
本次教学的难点在于如何让学生对课文有更深入的理解和探索，如何有效地运用所学语言进行表达和交流，如何在多种情境中运用学习内容，提高语言应用能力等。
四、教学方法
本次教学将强调多样化、实践化和个性化。
课堂教学将以小组讨论、游戏式互动、听、说、读、写多种形式为主，注重对学生学习情况的跟踪和激励，体现以人为本的原则。
五、提高方式
除了正式的课堂教学，我们还鼓励学生利用书籍、网络和社交媒体等多种信息渠道，加强自主学习和交流。
此外，我们还将邀请一些语言方面的专家和名师，进行实地演示和指导，提高学生的掌握实际技能的能力。
人教版三年级上册五六单元的教学安排和内容丰富多彩，突出了实际应用性，让学生在轻松、愉快的气氛中实现听、说、读、写的全方位的提高。
希望与学生一起共同探索和进步！。
北师大版三年级5、6单元备课教案
Unit 5 My ThingsLesson 1 That’s his dog.教学目标1．能用her，his说明物品是谁的；2．能在图片、录音的帮助下理解故事；3．能朗读故事。
教学重点1．结合插图理解故事内容，体会语言运用；2．在情景中理解、区分人称代词he与she以及物主代词his与her的意义和用法。
教学难点He's/She's my…和That's his/her…内容上相联系，第二句一般不独立存在。
教具准备教学卡片，挂图，课件，人物面具。
教学过程Get Ready1．复习歌曲播放上一单元的歌曲，和学生一起演唱。
2．复习故事(l)让学生分角色朗读第四单元的故事。
(2)问学生，根据故事和以前学习的内容，Mocky认识哪些小朋友，认识Ken和Ann 的哪几位家庭成员。
T：Now you are Mocky.（拿出Peter的图）Who，s thist?Listen and Read1．导入故事让学生看第1幅图，让学生说一说这是哪儿，Mocky来干什么。
告诉学生，Mocky今天到Ken和Ann的家里来做客，猜一猜他能见到谁，让学生预测。
2．学习故事(1)播放图5的动画，让学生说一说发生了什么情况，这是谁的狗，让学生预测。
T: What happened? Whose dog is it? Let's watch.’(2)播放故事动画，让学生回答小狗是谁的。
确以他们的预测是否正确。
(3)问学生，Mocky都遇见谁了，让学生回答，说出Ken's mother和Ken's father：如果学生只说mother或father也可以，教师补全句子，因为此时关注的是意义的交流。
(4)再放一遍故事动画，引导学生关注故事具体内容。
在第2幅图暂停，让学生找出并指其中的computer，渗透词汇学习。
第3幅图，可以让学生模仿Mocky和Ken妈妈打招呼。
3．模仿表演(l)播放录音，让学生跟读同时用手指读人物对话，建立文字与声音之间的联系。
统编版语文三年级下册第五单元、第六单元复习课教学设计
统编版语文三年级下册第五单元、第六单元复习课教学设计一、教学目标本节课的教学目标主要包括：1.复习第五单元和第六单元的重点知识和要点；2.提高学生的语文阅读理解能力；3.培养学生的语言表达能力；4.激发学生学习语文的兴趣。
二、教学准备1.教材：统编版语文三年级下册第五单元和第六单元课文；2.教具：黑板、彩色粉笔、教学PPT等；3.学生准备：学生需要提前复习第五单元和第六单元的课文内容。
三、教学过程第一步：复习第五单元课文1.老师通过复习提问的方式回顾第五单元的课文内容，包括主题、人物、情节等。
第二步：复习第六单元课文1.老师通过朗读第六单元课文的方式让学生熟悉课文内容；2.老师提问学生关于第六单元课文的问题，帮助学生加深对课文的理解。
第三步：对比分析两单元1.让学生比较第五单元和第六单元的异同之处，帮助学生整合知识。
第四步：语文知识点讲解1.老师以PPT等形式讲解第五单元和第六单元的重点知识和难点。
第五步：互动练习1.设计针对第五单元和第六单元知识的练习题，让学生互相讨论和解答。
第六步：作业布置1.布置相关的作业，巩固学生所学内容。
四、教学反思本节课注重复习第五单元和第六单元的内容，通过提问、讲解和练习等环节，达到对语文知识的巩固和提升学生的阅读理解能力的目的。
在今后的教学中，可以增加更多的互动环节，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
五、课堂反馈1.请学生就本次复习课的收获和不足进行反馈，并提出建议。
六、总结学生在本次课程中复习了第五单元和第六单元的内容，通过对比分析和练习巩固了所学知识。
希望学生能够在巩固基础知识的同时，不断提高语文阅读理解能力，更好地应用所学知识。
以上是本节课的教学设计，希本对教学有所帮助。
英语三年级上册 U5 L456 教案
第四课时B Let’s talk Let’s play【学习内容】PEP Primary English BOOK1 Unit 5 Let’s Eat ! B Let’s talk and Let’s play【教材分析】本部分是在A部分学习的基础上，继续学习“Can I have some…, please ? Here you are；Thank you. You’re welcome.”等扩展的内容。
在本课堂中，教师可以充分利用生活情景进行教学，激发学生兴趣，让学生在真实的语言情景中习得语言，运用语言。
【学情分析】本节课话题较贴近学生生活，教师宜采用情景教学法进行教学；另外在A部分对话中，学生已熟练运用句子Here you are及短语Have some…这对学习本课有很大的帮助。
【学习目标】（一）能力目标：1．掌握句子Can I have some…, please ? Here you are.2．掌握句子Thank you. You’re welcome.（二）知识目标：1．能表演本节课对话。
2．掌握表达想吃某种食物的句型Can I have some…? 及其相应答句Here you are.以及如何对句子Thank you做出相应的回答。
3．知识点：Can I have some…, please ? 及其相应答句Here you are.4．知识链：water→ Can I have some water? →Here you are.（三）情感目标：1．通过多种趣味性活动，培养学生积极学习英语的态度。
2．培养学生学会表达谢意的好习惯。
【学习重、难点】学习重点：掌握问句Can I have some…?及其相应答句Here you are.学习难点：1．如何在实际生活中，灵活运用Can I have some…? 及其相应答句Here you are.2．单词welcome的发音。
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青岛版三年级数学下册教案
第五单元我家买新房子啦
单元教材分析：
1、素材的选取。
长方形与正方形面积的学习在整个空间与图形领域具有非常重要的地位。
在传统教学中，常常是从图形开始学习面积，因而学生总感觉与生活脱节，没什么用处。
新教材彻底改变了传统教材的这种编排体系，从现实生活中的买新房入手，通过观察图纸、计算面积、装修新房等一系列的活动来认识面积单位、计算面积，有效地接近了数学与生活的密切联系。
另外，教材所呈现的背景具有强烈的时代特征与现实背景，从中也能折射出改革开放与富裕的时代特点，用这样的学习材料来学习，可以激发学生对美好生活的无限向往，对未来生活的无限憧憬。
2、本单元的情景串。
本单元有3个信息窗。
单元教学目标：
1、在实际情境中，初步理解面积的意义；体会并认识面积单位平方厘米、平方分米、平方米，会进行简单的单位换算。
2、能用自选单位估计和测量图形的面积。
探索并掌握长方形、正方形的面积计算公式，能估计、计算长方形和正方形的面积。
3、经历观察、操作、归纳等探索物体表面和图形面积大小的过程，体验统一面积单位的必要性，发展空间观念。
4、在探索长方形、正方形面积计算的过程中，感受数学与生活的密切联系。
单元教学重点、难点：
教学重点：面积的意义及长方形和正方形面积的计算。
教学难点：初步建立面积的概念。
单元设计思路、方法与措施：
本单元有三个信息窗。
第一个信息窗呈现的是一个小朋友和爸爸、妈妈看新房的情境，引出对面积的含义及面积单位的学习。
第二个信息窗以研究厨房、挂毯面积的大小，引出长方形、正方形面积计算的学习。
第三个信息窗通过计算装修费用，学习周长和面积的比较。
教学课时数：6课时
46
青岛版三年级数学下册教案
青岛版三年级数学下册教案
青岛版三年级数学下册教案
青岛版三年级数学下册教案
青岛版小学三年级数学上册教案
修改意见
青岛版三年级数学下册教案
青岛版三年级数学下册教案
青岛版三年级数学下册教案
第六单元走进天文馆
单元教材分析：
本单元是在学生认识了钟表，知道时、分、秒之间关系的基础上进行学习的。
学习这部分知识能使学生认识较大的时间单位，有利于学生养成合理安排时间的良好习惯。
学生在学习和生活中，已经初步了解了一些年、月、日的有关知识，积累了一些感性经验。
因此，本单元教材借助学生熟悉的生活实例，引入学生关心的问题，引导学生探究解决问题的方法，体验探索的乐趣。
本单元的主要教学内容：24时计时法，认识年、月、日。
单元教学目标：
1. 结合现实情境，了解24时计时法，会用24时计时法表示时刻，能进行简单的时间计算。
2. 借助生活经验，认识年、月、日，了解它们之间的关系，初步了解平年、闰年的有关知识。
3. 经历过程、猜想、推理等探索过程，在解决问题的过程中，能进行简单的、有条理的思考同时，受到科普教育。
4. 感受数学与日常生活的密切联系，提高数学素养。
单元教学重点、难点：
教学重点：用24 时计时法表示时刻。
教学难点：求经过的时间和判断平年和闰年。
教具学具准备：
小黑板年历卡钟表
教学课时数：
走进天文馆--------2课时
奇妙的星空--------2课时
我学会了吗？------1课时
青岛版三年级数学下册教案
青岛版三年级数学下册教案
青岛版三年级数学下册教案
青岛版三年级数学下册教案
青岛版三年级数学下册教案。