冀教版七年级全册信息技术2.计算机--信息处理工具 (2)
第一单元第2课 计算机-信息处理工具 课件 2020-2021学年冀教版初中信息技术七年级全一册
中央处理器
• 运算器和控制器组成中央处理器，是计算 机的核心部件。
• 运算器执行数值计算和逻辑运算
• 控制器分析程序指令，控制计算机的各个 部分协调地工作。
• 重要性能指标是时钟频率，简称主频。表 示中央处理器的运算速度。主频↑运算速度 ↑
存储器（寄存器）
• 计算机的记忆装置，用来存储程序和数据， 并根据指令向其他部件提供这些数据。
• 存储器内信息按地址存取 • 分类：内存储器、外存储器
内存储器
• 是计算机的临时存储单元 • 输入计算机的信息暂时存放到这里，等待
中央处理器提取处理。
外存储器
• 主要用于存放长期保存信息，具有存储数 据量大、携带方便等优点，但是存取速度 相对内存储器要慢得多。
存储容量
• 存储容量的基本单元是：字节（Byte），用B 表示。
第二课 计算机 ——信息处理工具
? 我们身边的电脑都有哪几部分？
鼠标
主
键盘
机
扫描仪
箱
……
显示屏 音响 打印机 ……
输入设备 输出设备
输入设备
• 输入设备能把程序、数字图形、图像、 声音等数据转换成计算机可以接受的 数字信号并输入到计算机。
• 键盘、鼠标、光笔、扫描仪
输出设备
• 用来输出结果的部件。输出设备能把 计算机处理的结果转换成文字、图形、 图像、声音等可感知或存储的信号。
存储器中，使计算机在工作时能够自动高速地 从存储器中取出指令，并加以执行。
• 3、由运算器、存储器、控制器、输入设备、 输出设备五大部件组成计算机系统，并规定了 这五大部件的基本功能。
外存储器
动画演示
Байду номын сангаас输 入
冀教版七年级信息技术2计算机——信息处理工具 教案
教学内容：计算机——信息处理工具教学要求：1、知识要求：（1）掌握计算机系统的组成、硬件的组成、CPU的组成（2）掌握信息处理的过程、模拟技术、数字技术、时钟频率、字长的概念重点：掌握计算机系统的组成、硬件的组成、CPU的组成，掌握信息处理的过程、模拟技术、数字技术、时钟频率、字长的概念。
教学过程：教师活动学生活动一、复习旧知识1、什么是信息？举出信息的例子。
2、人类社会的六次信息革命3、世界上第一台电子计算机诞生年份、国家4、计算机四代发展的主要元器件及发展方向5、什么是摩尔定律二、新课（一）信息的数字化1、信息的处理过程：主要包括信息的采集、存储、输入、传输、加工、输出等环节2、模拟技术：就是用实物或电压、电流等连续变化着的物理量来表示相应的不断变化着的实际信息。
特点：模拟信号在传输途中极易受气候环境变化、元器件老化等因素的影响，使信息失真、损坏。
3、数字技术：把信息编成0或1的二进制代码进行存储、传送。
特点：传送过程中信息受外界的影响较少，信息的复现度较高，能被计算机直接处理。
4、随着计算机技术的快速发展，数字技术的信息处理将逐步取代模拟技术的信息处理。
（二）计算机的基本结构1、计算机系统的组成：由硬件系统和软件系统两大部分组成。
2、计算机硬件的组成：由运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备组成，是程序和数据统一存储并在程序控制下自动工作。
3、解释计算机的简单工作过程（三）计算机处理信息的核心——中央处理器1、中央处理器（简称CPU）：是由运算器和控制器组成。
2、CPU发展过程中的重要阶段年份CPU型号字长应用1971 4004 4位1978 8088，8087 16位对数、指数和三角函数等，PC机的发展1982 80286 16位文字、数据库1996 PentiumMMX 32位用来处理视频、音频和图象数据3、CPU时钟频率：决定了计算机执行指令的速度， CPU的时钟频率越高，计算机的处理速度越快。
冀教版初中信息技术七年级全一册 第一单元第2课计算机信息处理工具
七位二进制代码
计算机采用二进制的诞生
1945年，冯.诺依 曼为改进计算机采
用二进制， 提出了“储存程序”
的设计思想。
冯诺伊曼结构
思考：对“20*13-12*11= ？”我们需要
用 到哪些器官。
眼睛——大脑——手、嘴
我们需要计算、需要控制计算 步骤，需要保留计算结果
计算机的运作过程
思考：20×13－12÷11= ？
软盘：
盘片
带有保护套的圆形薄膜，是在圆形 聚脂膜的软基底上涂敷磁性层作为 记录媒体的盘片。
软盘的构造
盘片是软盘的核心，是记 录数据的载体，它由一种 塑料物构成，外面涂着一 层由铁氧化物构成的磁性 材料。这与录音机中使用 的磁带有点相似，软驱旋 转盘片并通过磁头来读写 盘片上的信息，写的过程 是以电脉冲将磁头下方磁 道上那一点磁化，而读的 过程则将磁头下方磁道上 那一点的磁化信息转化为 电信号，并通过电信号的 强弱来判断为"0"还是"1"。
ROM
只能读出信息， 不能写入信息。
RAM
信息可读、可 写、可修改。
运算器
控制器：
CPU:中央处理器
运算器
控制器
计算机组成
主机
中央处理器
（1）运算器 （2）控制器
硬件
计 算 机
软件
外设
内存储器
（ROM、RAM） 外存储器
（硬盘、软盘、光盘）
（3）存储器 （4）输入设备
系统软件
（5）输出设备
应用软件
硬盘结构图片
硬质圆形磁 表面存储媒 体,存储容量 大,读写速度 快.
4、 存储容量的基本单位及换算关系。
基本单位：字节（B） 1KB=1024B=210B 1MB=1024KB=210KB 1GB=1024MB=210MB
冀教版信息技术七年级全一册教学设计：第三课计算机操作系统——计算机中的资源管理器
冀教版信息技术七年级全一册教学设计：第三课计算机操作系统——计算机中的资源管理器一、课程基本信息1. 课程名称：冀教版信息技术七年级全一册教学设计：第三课计算机操作系统——计算机中的资源管理器2. 教学年级和班级：七年级3. 授课时间：第3周第1节4. 教学时数：1课时二、核心素养目标1. 理解计算机操作系统的基本概念，掌握资源管理器的使用方法。
2. 能够运用资源管理器进行文件和文件夹的管理，包括新建、删除、移动、复制等操作。
3. 培养学生的信息素养，提高他们利用信息技术解决问题的能力。
4. 培养学生的创新意识，激发他们探索信息技术新领域的兴趣。
5. 培养学生的团队协作精神，通过小组合作完成资源管理器的实际应用任务。
三、学习者分析1. 学生已经掌握了计算机的基本操作，包括开关机、使用鼠标和键盘等。
2. 学生对计算机操作系统的概念有一定了解，但对资源管理器的具体应用还不熟悉。
3. 学生对信息技术有浓厚的学习兴趣，但实际操作能力有待提高。
4. 学生在学习过程中需要直观的演示和操作实践，喜欢通过小组合作完成任务。
5. 学生可能会在文件和文件夹管理方面遇到困难，如新建、删除、移动、复制等操作。
6. 学生在资源管理器的使用过程中可能会遇到路径、快捷方式等概念的理解问题。
7. 学生在小组合作中可能会出现沟通不畅、任务分配不均等问题。
8. 学生需要培养良好的信息素养，提高他们利用信息技术解决问题的能力。
四、教学方法与手段教学方法：1. 讲授法：首先通过讲授法向学生介绍计算机操作系统和资源管理器的基本概念，使学生建立起对这两个概念的基本认识。
讲授过程中，注重启发学生的思维，引导学生理解计算机操作系统在计算机中的地位和作用，以及资源管理器在操作系统中的功能。
2. 演示法：在学生基本了解计算机操作系统和资源管理器后，通过演示法展示资源管理器的具体操作过程，如新建文件夹、删除文件、移动文件等。
演示过程中，注重操作步骤的详细讲解，使学生能够清晰地看到每一步的操作结果。
冀教版七年级信息技术 第二课《计算机——信息处理工具》教案教学设计
第二课计算机——信息处理工具教学目标1、知识方面：（1 ）信息处理需要信息处理工具，当今使用最广泛的信息处理工具是计算机；（2 ）了解计算机的工作原理，说出微型计算机的主要硬件设备的名称及各自的功能；（3 ）了解主机内部基本构成，理解硬件设备之间的连接；（4 ）理解计算机软件及其重要作用。
2、技能及思想教育方面：（1 ）说出微型计算机的主要硬件设备的名称及各自的功能以及会辨认各种硬件。
（2 ）学生能够列出组装计算机的配置清单，了解计算机的组成器件和各器件的市场价格。
学生可以实地到市场去做调研，也可以通过网络查找市场价格，培养学生收集信息的意识和能力。
（3 ）树立学生实用、适用就是最好，不好追求电脑配置上的奢华，培养学生理性购物思维。
教学重点：计算机系统的组成与工作原理。
教学难点：在了解计算机的主要硬件设备名称及各自的功能的基础上合理列出组装计算机的配置清单。
教学方法：讲解法、实物演示法、师生互动法。
教学用具：计算机网络电子教室、课件、计算机硬件等。
教学过程一、导入通过上节课的学习，我们每个人都生活在信息社会，每个人都在进行着信息处理工作。
信息处理工作可以是信息活动的某一过程或环节，也可以是一个完整的信息活动过程。
信息处理的过程包括信息输入、信息处理和信息输出。
信息处理需要信息处理工具的，下面就以计算工具为例来了解一下信息处理工具的发展历程：二、新授从手脑计算工具到计算机器（了解）并不是自从有了人就有了计算工具的，从远古时期的手指计数到现在计算机的大量应用都是人类不断进步的结果。
请学生阅读教材中的信息岛“计算机器理论的发展”和“计算机的产生和发展”了解计算机器及计算机的发展历程，从而进一步理解人类的伟大。
并回答问题：“计算机的发展经历了哪些时代？在计算机更新换代的过程中有何显著的特点？”计算机的发展史：电子管时代——晶体管时代——集成电路——大规模集成电路。
计算机更新换代的显著特点：体积缩小、速度提高、功能增强、功耗减少、成本降低。
冀教版信息技术七年级上册第二课《计算机—信息处理工具——计算机的硬件系统》教案
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。通过这种方式，学生们可以互相学习、交流，提高自己的实践能力。
四、学生小组讨论：
五、总结回顾：今天的学习，我们了解了计算机硬件系统的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对计算机硬件系统的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
教学资源拓展
1. 拓展资源：
- 计算机硬件系统相关的科普文章，如《计算机硬件系统的组成与作用》等。
3. 演示各种输入、输出设备和中央处理器、存储设备的实物，让学生直观了解其外观和功能。
4. 互动环节：教师提问，学生回答，巩固所学知识。
5. 总结本节课的内容，强调计算机硬件系统的重要性。
6. 布置作业：请学生总结本节课所学的内容，用自己的话描述计算机硬件系统的组成和工作原理。
7. 课后辅导：针对学生在课堂上的疑问，进行个别辅导，确保学生掌握所学知识。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调输入设备、输出设备、中央处理器和存储设备等硬件设备的作用和功能。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。例如，中央处理器是计算机的大脑，负责执行程序指令；存储设备则是计算机的内存，用于存储数据和程序等。
三、实践活动：
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与计算机硬件系统相关的实际问题。例如，如何选择适合自己的计算机硬件设备？如何判断计算机硬件设备的性能等。
- 学生可以阅读计算机硬件设备的评测文章，了解不同品牌硬件设备的性能和优缺点，为自己的计算机配置提供参考。
冀教版信息技术七年级全一册第一单元第二课计算机-信息的处理工具 课程教学设计
《信息处理的工具—计算机》教学设计教学目的与要求：思想目标：（1）培养学生对计算机的了解与认识（2）树立学生正确地运用计算机（3）让每一位学生都具有爱护计算机的精神（4）通过介绍国产软件，对学生进行爱国主义教育。
知识目标：(1)了解计算机组成各部分的名称和作用。
(2)知道什么是计算机软件，了解计算机软件的作用。
(3)了解计算机处理信息的过程。
教学重点：1．学生了解计算机组成各部分设备的作用。
2．学生了解计算机处理信息的过程。
教学难点：计算机硬件和软件的概念。
教学准备：。
一台多媒体电脑、音箱及相关软件等教学过程：计算机是由硬件和软件两个部分组成的。
一、导入计算机是如何处理信息？答案:输入→存储→处理→输出计算机对信息的处理远比上面介绍的复杂得多，要对计算机处理信息的过程有进一步的理解和认识，还需对计算机的组成和基本工作原理有所了解，这就是这节课我们共同学习的内容。
二、展示教学目标下面请大家看课本P4-P8，思考下面几个问题？1、计算机硬件系统由几个部件组成？2、计算机的软件分成哪两类？3、计算机信息处理的过程是怎样的？三、完成“思考一”1、什么是硬件？答案:在计算机中凡是看得见、摸得着的就是硬件。
其实我们人也是一个完整的系统，人也是由硬件系统和软件系统构成。
我们该如何来区分人的硬件系统和软件系统呢?是不是摸上去硬棒棒的就是硬件系统,掐上去是软绵绵的就是软件系统呢?2、在微计算机中，什么部件是其核心？答案:中央处理器（CPU）是计算机的“心脏”，它安装在主机箱内。
计算机中的一切工作都通过它来处理。
中央处理器能进行复杂的运算，控制各个设备协调一致地工作。
计算机的性能跟中央处理器的型号有关。
人们通常所说的486、奔腾Ⅱ、奔腾Ⅲ、奔腾IV，就是中央处理器的型号。
3、什么是存储器？答案:在计算机中用来存放信息的部件。
存储器主要用来保存计算机的运行指令及数据资料。
存储器分为内存储器和外存储器两种。
(1)内存储器：命令的执行、信息的处理、数据的运算，都必须先保存在内存储器中，再由控制部件取出来进行处理。
冀教版七年级全一册信息技术课件 第3课 计算机操作系统(共13张PPT)
主窗口的左侧面板由两部分组成，位于上 方的是收藏夹链接，如文档、图片等，其下则 是树状的目录列表。主窗口的右侧面板则显示 了文件夹下的所有文件列表。
动脑筋
如果计算机中没有操作系统，是否可以 安装应用软件？
谢谢
是大学学习了这么长的时间的理论了, 终于可 以实习 接触一 点实际 的知识 了。 事务所内勤实行八小时工作制,朝九晚 五,我们 二十个 实习生 九点聚 集在事 务所的 大 会议室里面,在接下来的一天时间内由 分所的 所长,同 时也是 中和正 信会计 师事务 所 四川分所的合伙人陈勇老师给我们培 训一天, 陈老师 在四川 注册会 计师行 业享有 盛 名,在这一行是很拔尖的带头人,天的培 训他给 我们讲 解的内 容主要 以审计 理论为 主 ,在讲解过程中多次给我们提到他讲解 这么多 还不如 我们实 际动手 来做感 受的更 深 。注册会计师考试审计这一科的教材 我有读 过几篇, 对陈老 师讲解 的知识 还算比 较 了解,自己在心里也在思考,书上的那些 知识适 用于考 试,让 我们了 解审计 具体是 一
启动安装有Windows 7操作系统的计算机,显示
器会出现操作系统的界面视图，这一界面也被称为
桌面。
会计师事务实习报告范文4000字 XX年底经过一系列的面试程序,我很荣 幸得到 了进入 了中和 正信会 计师事 务所四 川
分所实习的机会。 1. 培训
XX年1月8、9号两天为事务所为我们二 十个实 习生安 排的培 训日子 。1月8 日早上 我 6点20就起床了,因为学校距离事务所 办公地 址很远, 事务所 办公地 址位于 成都市 区 中心地带,我得转两次公交车才能到达 。天去 事务所 很兴奋, 同时也 很焦急 ,兴奋 的
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能说出微型计算机的主要硬件设备的名称及各自的功能； 了解主机内部基本构成，理解硬件设备之间的连接； 理解计算机软件及其重要作用。
计算机的硬件系统
计算机的硬件系统，是指构成计算机的所有物理部 件的集合．
从外观上看： 由主机(host)、显示器 (monitor)、键盘(keyboard)、 鼠标(mouse)等组成。
外存储器主要用于存放 需要长期保存的信息，具有 存储数据量大、携带方便等 优点，但是存取速度相对内 存较慢。最常见的外存储器 有硬盘、软磁盘、光盘、U 盘等。
硬盘
显示器适配卡：
显示适配卡就是通常所说的显卡，是连接主机与 显示器的接口卡。其作用是将主机的输出信息转换成 字符、图像等信息，传送到显示器上显示，显示卡通 常安装在计算机主板的插槽中。
应用软件(word 、画图、FrontPage、Flash等）
硬件 Байду номын сангаас统
主机 外设
微处理器（CPU） 内存储器（内存）
运算器 控制器
输入设备（键盘、鼠标、扫描仪等）
输出设备（显示器、打印机等）
外存储器（硬盘、软盘、光盘及它们的驱 动器）
计算机系统
软件 系统
系统软件（语言处理系统、服务系统、操作系统等）
从功能上看：又可以分为输入设备(Input
device)、存储器(memorizer)、 运算器(calculator)、控制器 (controller)和输出设备(output
硬件系统
中央处理器(CPU)
内存
只读存储器 随机存储器
输入设备（键盘、鼠标、扫描仪等） 输出设备（显示器、耳机、音响等）
应用软件（辅助教学软件、辅助管理软件、汉字处 理软件、辅助设计软件等等）
外存储器（硬盘、光盘、软盘等）
中央处理器（Central Processing Unit，简称CPU）是 计算机的核心部件，其重要性好比 人的大脑。它主要由运算器和控制 器两部分组成。控制器分析程序指 令，控制计算机的各部分协调地工 作；运算器进行数值运算和逻辑运 算。
计算机依靠存储器来保存 各种信息。存储器可分为内存 储器和外存储器两种。内存储 器是计算机的临时存储部分， 输入计算机的信息暂时存放到 这里，等待CPU提取处理。
声卡：
计算机之所以能发出动听的声音，播放优美的音乐， 主要是因为有了声卡。声卡是专门处理音频信号的接口电 路板卡，它提供了与话筒、音箱、电子合成器连接的接口。
中央处理器
内存储器
显卡
声卡
想一想
计算机和人相比，CPU，存储 器等元件相当于人的哪些器官？
计算机的软件系统
软件系统
系统软件
操作系统(windows操作系统) 程序设计语言 数据库管理软件