初中信息技术上册第课制作柱形统计图课件
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第三单元第10课四、柱形图、折线图和饼图教案2023—2024学年人教版初中信息技术七年级上册
-应用场景：适用于表示各部分与整体的比例关系。
板书设计应条理清晰、重点突出，通过图表和关键词帮助学生理解和记忆。同时，可以适当添加色彩和图形元素，使板书更具艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。
教学反思
本节课，我们学习了柱形图、折线图和饼图三种常见的数据可视化图表。通过讲解、案例分析和实际操作练习，学生们对这些图表的概念、特点和应用场景有了较好的理解。在课堂展示环节，学生们积极参与，通过小组讨论和展示，进一步巩固了对这些图表的认识。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对柱形图、折线图和饼图的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
2.培养学生运用信息技术进行数据处理和分析的能力，增强学生的信息素养。
3.培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高学生的综合运用能力。
4.培养学生合作学习、分享交流的习惯，增强学生的团队合作意识。
5.培养学生运用所学知识进行创新的能力，提高学生的创新思维。
教学难点与重点
1.教学重点
-柱形图：柱形图的概念、特点、应用场景及绘制方法。
-学生可以自主选择一个感兴趣的主题，收集相关数据，并尝试运用所学知识绘制柱形图、折线图和饼图。
-学生可以尝试分析不同类型的数据，比较柱形图、折线图和饼图在展示这些数据时的优缺点。
-学生可以探索其他常见的数据可视化工具和方法，如散点图、雷达图等，并了解其适用场景和特点。
-学生可以参与线上数据可视化竞赛或项目，运用所学知识解决实际问题，提升实践能力。
板书设计应条理清晰、重点突出，通过图表和关键词帮助学生理解和记忆。同时，可以适当添加色彩和图形元素，使板书更具艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。
教学反思
本节课，我们学习了柱形图、折线图和饼图三种常见的数据可视化图表。通过讲解、案例分析和实际操作练习，学生们对这些图表的概念、特点和应用场景有了较好的理解。在课堂展示环节，学生们积极参与，通过小组讨论和展示，进一步巩固了对这些图表的认识。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对柱形图、折线图和饼图的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
2.培养学生运用信息技术进行数据处理和分析的能力，增强学生的信息素养。
3.培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高学生的综合运用能力。
4.培养学生合作学习、分享交流的习惯，增强学生的团队合作意识。
5.培养学生运用所学知识进行创新的能力，提高学生的创新思维。
教学难点与重点
1.教学重点
-柱形图：柱形图的概念、特点、应用场景及绘制方法。
-学生可以自主选择一个感兴趣的主题，收集相关数据，并尝试运用所学知识绘制柱形图、折线图和饼图。
-学生可以尝试分析不同类型的数据，比较柱形图、折线图和饼图在展示这些数据时的优缺点。
-学生可以探索其他常见的数据可视化工具和方法，如散点图、雷达图等，并了解其适用场景和特点。
-学生可以参与线上数据可视化竞赛或项目，运用所学知识解决实际问题，提升实践能力。
八年级信息技术上册《制作柱形统计图》教案
1. 知识与技能：（1）了解柱形统计图的概念和作用；（2）学会使用信息技术工具制作柱形统计图；（3）能够根据实际情况选择合适的柱形统计图进行数据展示。
2. 过程与方法：（1）通过观察、分析生活中的统计图，培养学生的信息素养；（2）通过实践操作，提高学生运用信息技术解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对信息技术的兴趣和好奇心；（2）培养学生乐于探究、勇于实践的精神。
二、教学内容1. 柱形统计图的概念和作用2. 制作柱形统计图的方法3. 柱形统计图的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）柱形统计图的概念和作用；（2）制作柱形统计图的方法。
2. 教学难点：（1）如何选择合适的柱形统计图展示数据；（2）如何美化柱形统计图。
1. 导入新课：（1）展示生活中常见的柱形统计图；（2）引导学生思考柱形统计图的作用和特点。
2. 讲解柱形统计图的概念和作用：（1）解释柱形统计图的定义；（2）阐述柱形统计图在实际应用中的重要性。
3. 教授制作柱形统计图的方法：（1）介绍制作柱形统计图的步骤；（2）演示如何使用信息技术工具制作柱形统计图。
4. 实践操作：（1）学生分组合作，选择合适的数据制作柱形统计图；（2）学生展示并介绍自己制作的柱形统计图。
5. 总结与拓展：（1）总结本节课的学习内容；（2）引导学生思考如何选择合适的柱形统计图展示数据；（3）鼓励学生在生活中运用柱形统计图解决实际问题。
五、课后作业1. 根据课堂所学，自制一个柱形统计图，展示家庭成员的年龄分布情况；2. 调查所在班级同学的身高分布，制作柱形统计图，并进行分析；六、教学评价1. 知识与技能：（1）学生能理解柱形统计图的概念和作用；（2）学生能够独立使用信息技术工具制作柱形统计图。
2. 过程与方法：（1）学生通过实践操作，掌握了制作柱形统计图的步骤；（2）学生能够根据实际情况选择合适的柱形统计图进行数据展示。
3. 情感态度与价值观：（1）学生对信息技术产生了兴趣和好奇心；（2）学生在探究和实践过程中，培养了乐于探究、勇于实践的精神。
图表教程柱状图PPT学习教案
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“系列”编辑项：系列重叠、分类间距
为方便展示，这里图表只保留“系列”；图为两个分类及3个系列
分类间距 系列重叠
系列重叠 -30%
分类间距 30%
系列重叠 0%
分类间距 0%
系列重叠 30%
分类间距 30%
从以上3图我们可以看到，
“分类间距”是调整不同“分类”间的间距。等于0，可以柱状图类似于直方图；大于0，各分类相互分开； “系列重叠”是调整同一“分类”中不同系列间的重叠程度。小于0，各系列相互分开；大于零，各系列相互重叠；
系列 1 系列 2 系列 3
6
5 4.3
4
3
2.4 2
2
1
0 类别 1
4.4 2.5
2
类别 2
3.5 3
1.8
类别 3
5 4.5
2.8
类别 4
图表标题 数据标签 通常一个完整的柱状图包括以上5个 元素， 红色方 框内为 可选择 添加的 元素。
图例 系列
横竖坐标轴
SPARK YOUR INSPIRATION
0% 100%
60%
80%
60%
40%
20%
0%
SPARK YOUR INSPIRATION
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特殊编辑后的柱状图
-4.5 -5
-0.5 -1 -1.3 -1.5 -2.1 -3.1 -2.4 -3.3 -3.5
2.1 2.3
1.5 1
5 4.5 3.5 4.1 3.2
8
6
图表教程柱状图
会计学
1
默认创建的柱状图
簇状图
川教版信息技术八上第11课《制作柱形统计图》ppt课件1
根据这样的一个教学思路，在这节课的教学过程中 我设计了以下六个环节3个任务。
六、情感互动说过程
教师活动
播放一些学生喜欢的人物照片。 提问： 1、你喜欢哪一位人物，为什么？ （5-8个学生回答） 2、抽4个同学帮老师在全班作个统 计，喜欢周杰伦的有多少人，喜欢 姚明的有多少人，喜欢周笔畅的有 多少人？……然后把人数填在先前 准备好的一张表格里？ 3、你能很快很明显地看出统计之 后的结果呣？ 教师总结：EXCEL中的图表，可 以将电子表格中的数据，转换为形 象的图表，弥补表格的不足，增强 表格的表现力，这就是我们今天的 内容：制作柱形图。 板书：制作柱形统计图
教师活动
出示任务二：知道了柱形统计图的构成元素 和产生基础，做起来就是非常方便的。现在 我们又来小组合作学习了，请同学们打开我 的文档中的《校园商场销售情况表》，按照 其中的要求，完成探索活动。 （老师教室来回走动，给个别学生指点，观 察他们在做的过程中出现的问题）
学生活动
学生合作完成探索活动
设计意图
90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 东部 西部 北部
第一季度 第二季度 第三季度 第四季度
一、紧扣特点说教材 二、凸现主体说学情 三、更新理念说目标 四、依据理论说教法 五、整合资源说准备
六、情感互动说过程 七、课后反思促发展
一、紧扣特点说教材
本课是四川人民出版社出版的八年级（上）第 11课的内容，要求学生了解图表的功能，学会制作 柱形统计图。在本节课之前，学生已掌握表格的基 本操作，为图表的制作打下了基础，本节课和12课 都讲的是图表的制作，柱形统计图是二维空间图， 它要求数据与图要一一对应，因此本课的重心就放 在图表功能的介绍和柱形图表的制作。
初中信息技术上册第11课《制作柱形统计图》课件
柱形图的编辑
• 步骤： 1：单击需添加或修改的部分 2：利用“格式”菜单中的相应该命令或“图 表”菜单中的“图表选项”命令 3：单击相应选项卡并进行设置
实
践
• 任务二：每位同学完成以下任务： 1.打开“第11课制作柱形统计图.xls”工作簿中的 “猜猜老师的年龄身高与体重”工作表，输入 你猜的数字； 2.结合所学的知识将所有老师的年龄与体重用柱 形图表示出来； 3.记得美化，看谁做得最快、最正确、最漂亮。 4.时间：8分钟
展示与评价——寻找最美的柱形统计图
• 每个小组选出一幅最好的作品展示并介绍， 其它小组作评价。
展示小组
点评小组
1
2
2
3
3
4
4
5
5
6
6
1
小结
• 图表功能 • 柱形图 1.功能 2.插入方法 3.组成 4.编辑
• 插入图表
插入”菜单—“图表”命令或工具栏中“图表向导”
• 选择需要的柱形图表类型 • 设置图表的格式
数值轴（Y）
标题
图例 刻度线 数据系列：由数据点组成
类型轴 (X)
柱形图的组成
• 一个完整的柱形图是由标题、数据系列 （数据点组成）、横纵坐标（数值轴和分 类轴）、图例等构成。 • 形成的前提条件：必须是在数据的基础上 产生，离开了数据，他是无法独立存在的。
• 任务一：启用Excel电子工表表，将“第11 课制作柱形统计图.xls”工作簿调入工作区， 打开“初二年级本周评比分数统计表”工 作表，计算出“总分”并按“总分”由高 到低进行排序。（时间：3分钟 ） • 想一想：怎样将这个表中的数据转换成柱 形统计图
制作柱形统计图
• 选择数据区域
制作柱形统计图川版信息技术八上第11课精品PPT教学课件
7
7
图表概述
图表的创建
图表的编辑
创建柱状图表
2
建立图表数据区
“插入”菜单中执行“图表”命令
设置图表格式
2020/12/8
选择建立嵌入或独立图表
8 8
图表概述
图表的创建
图表的编辑
编辑图表 1
• Excel的“图表”菜单中的命令是专门为编 辑图表设计的，也可使用“图表”工具栏 修改图表。
图表工具栏
2020/12/8
哪些
娱乐节目投票
类似星光大道
制作柱形统计图
1
图 表
2020/12/8
2
2
图表概述
图表的创建
图标的编辑
2020/12/8
3
图表概述
图表是述工作表 中的数据称为图表
2020/12/8
4
4
图表概述
图表功能 2
图表的创建
图表的编辑
图表功能在哪里
第* 页
图表工具 “插入” “图标向导”
工具栏中的
2020/12/8
5
5
图表概述
值轴（Y）
图表的创建
图表的编辑
柱形图相关名词术语
1
刻度线
类型轴 (X)
数据系列
图例
2020/12/8
6
6
图表概述
图表的创建
图表的编辑
图表创建的步骤
2
创建步骤：
• 选取数据 • 插入图表
独立图表 嵌入图表
• 编辑图表 • 修饰图表
数据表格
2020/12/8
日期：
演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
编辑工作表的曲线类型、图例等
9 9
第十一课 制作柱形统计图
备课组：初二年级信息技术组
主备课人：何勇
再设计者：
课题：第十一课制作柱形பைடு நூலகம்计图
学情分析：本节课要求学生了解图表的功能，学会制作柱形统计图。在这节之前，我们已经学习了表格的插入、编辑、计算等知识，为图表制作已打好基础。本节课和之后的第12节都是讲图表制作，因此第11节的重心应放在图表功能的介绍及柱形图表的制作，第12节的重心应放在饼形图的制作，及图表的综合应用。学生对数据处理不是很感兴趣，需要加以有趣味的引导学习。
3、展示目标：将书上54页甲A足球比赛的情况制作成图表展示给学生。
分析一个完整柱形图的构成元素：标题、数据系列、横纵坐标、图例等。
二、任务驱动，自主探究
老师做集体提示，引导学生根据书上的提示自学柱形图的制作。
三、学生以台演示，作品分析，深入解疑
1、学生以台演示
2、师生共评其优缺点。
3、针对作品中的问题和学生提出的其他问题，由学生先尝试解疑，再由老师补充。
4、教师演示制作柱形图的全过程，学生观察学习。
注意解释：
1．图表向导-4步骤之2，系列产生在行、与列的区别。
2．图表向导-4步骤之3，X，Y，Z轴的用途和填写方法。
3．图表向导-4步骤之4，作为工作表和对象插入的区别。
4．修改工作表的方法。
④学生根据学到方法，修改完善自己的作品。
四、主题研究，巩固拓展
3、单击工具栏中的“图表”工作按钮。
4、按向导完成制作。
三、探究图表的调整修改。
1、制作我国十五期间电话用户增加情况柱形图，并作分析。
2．保存电子表格。
五、总结全文。
课后反思：
第十一课制作柱形统计图
一、Excel中的图表可以将电子表格中的数据转换成形象、立体、鲜活、的图形或曲线，增强了电子表格的表现能力，从而得到广泛的应用。
主备课人：何勇
再设计者：
课题：第十一课制作柱形பைடு நூலகம்计图
学情分析：本节课要求学生了解图表的功能，学会制作柱形统计图。在这节之前，我们已经学习了表格的插入、编辑、计算等知识，为图表制作已打好基础。本节课和之后的第12节都是讲图表制作，因此第11节的重心应放在图表功能的介绍及柱形图表的制作，第12节的重心应放在饼形图的制作，及图表的综合应用。学生对数据处理不是很感兴趣，需要加以有趣味的引导学习。
3、展示目标：将书上54页甲A足球比赛的情况制作成图表展示给学生。
分析一个完整柱形图的构成元素：标题、数据系列、横纵坐标、图例等。
二、任务驱动，自主探究
老师做集体提示，引导学生根据书上的提示自学柱形图的制作。
三、学生以台演示，作品分析，深入解疑
1、学生以台演示
2、师生共评其优缺点。
3、针对作品中的问题和学生提出的其他问题，由学生先尝试解疑，再由老师补充。
4、教师演示制作柱形图的全过程，学生观察学习。
注意解释：
1．图表向导-4步骤之2，系列产生在行、与列的区别。
2．图表向导-4步骤之3，X，Y，Z轴的用途和填写方法。
3．图表向导-4步骤之4，作为工作表和对象插入的区别。
4．修改工作表的方法。
④学生根据学到方法，修改完善自己的作品。
四、主题研究，巩固拓展
3、单击工具栏中的“图表”工作按钮。
4、按向导完成制作。
三、探究图表的调整修改。
1、制作我国十五期间电话用户增加情况柱形图，并作分析。
2．保存电子表格。
五、总结全文。
课后反思：
第十一课制作柱形统计图
一、Excel中的图表可以将电子表格中的数据转换成形象、立体、鲜活、的图形或曲线，增强了电子表格的表现能力，从而得到广泛的应用。
八年级信息技术制作柱形统计图课件
❖ 2、选定要绘制图表的单元格区域，即数据源； ❖ 3、单击“图表向导〞按钮，产生“图表类型〞对
话框，选择图表类型。〔在图表向导4步骤中，每 一步骤都有四个按钮供用户选择使用。即：“取 消〞、“上一步〞、“下一步〞、“完成〞，每 个步骤可根据具体情况选择进行。〕
1、启动Excel电子工作表,将要处理的数据调 入工作区；
参赛轮次 胜 平 负 进球 失球 净胜球 积分
6
5 1 0 11 6
5
16
6
4 2 0 11 4
7
14
6
2 40 9
4
5
10
6
2 22 6
4
2
8
6
2 22 6
5
1
8
6
2 22 5
6
-1
8
6
2 2 2 9 11
-2
8
6
1 41 3
3
0
7
6
2 13 7
8
-1
7
6
1 41 6
7
-1
7
6
1 23 5
9
-4
5
同学们观察下面两种数据 表现方式，哪一种更直观形象， 且更容易理解？
名次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
队名 大连实德 上海申花 四川商务通 青岛啤酒 深圳科健 辽宁抚顺 陕西国力 重庆力帆 云南红塔 北京国安 天津泰达 八一振帮 沈阳海狮 山东鲁能
足球联赛第6轮战报
2、选定要绘制图表的单元格区域(即数据源)；
3、进入“图表向导〞选择框
选择图表类型如 “柱形图〞中的 “三维簇状柱形图
〞
看效果
话框，选择图表类型。〔在图表向导4步骤中，每 一步骤都有四个按钮供用户选择使用。即：“取 消〞、“上一步〞、“下一步〞、“完成〞，每 个步骤可根据具体情况选择进行。〕
1、启动Excel电子工作表,将要处理的数据调 入工作区；
参赛轮次 胜 平 负 进球 失球 净胜球 积分
6
5 1 0 11 6
5
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6
4 2 0 11 4
7
14
6
2 40 9
4
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6
2 22 6
4
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8
6
2 22 6
5
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8
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2 22 5
6
-1
8
6
2 2 2 9 11
-2
8
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1 41 3
3
0
7
6
2 13 7
8
-1
7
6
1 41 6
7
-1
7
6
1 23 5
9
-4
5
同学们观察下面两种数据 表现方式，哪一种更直观形象， 且更容易理解？
名次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
队名 大连实德 上海申花 四川商务通 青岛啤酒 深圳科健 辽宁抚顺 陕西国力 重庆力帆 云南红塔 北京国安 天津泰达 八一振帮 沈阳海狮 山东鲁能
足球联赛第6轮战报
2、选定要绘制图表的单元格区域(即数据源)；
3、进入“图表向导〞选择框
选择图表类型如 “柱形图〞中的 “三维簇状柱形图
〞
看效果
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
• 想一想：怎样将这个表中的数据转换成柱 形统计图
30.03.2020
PPT学习交流
Байду номын сангаас
6
制作柱形统计图
• 选择数据区域
连续区域：可以用鼠标拖动选择或借住Shift键。 不连续区域：借住Ctrl键
• 插入图表
插入”菜单—“图表”命令或工具栏中“图表向导”
• 选择需要的柱形图表类型 • 设置图表的格式
30.03.2020
PPT学习交流
7
数值轴（Y）
标题
刻度线
数据系列：由数据点组成
图例
类型轴 (X)
30.03.2020
PPT学习交流
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柱形图的组成
• 一个完整的柱形图是由标题、数据系列 （数据点组成）、横纵坐标（数值轴和分 类轴）、图例等构成。
• 形成的前提条件：必须是在数据的基础上 产生，离开了数据，他是无法独立存在的。
展示小组 1 2 3 4 5 6 点评小组 2 3 4 5 6 1
30.03.2020
PPT学习交流
12
• 图表功能 • 柱形图 1.功能 2.插入方法 3.组成 4.编辑
小结
30.03.2020
PPT学习交流
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PPT学习交流
14
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PPT学习交流
15
PPT学习交流
3
A C
30.03.2020
哪张是柱形图
B D
PPT学习交流
4
柱形图是一种常用的统计图，它通过图表上柱形的高低， 形象地表示统计数据的大小，简洁而直观。
30.03.2020
PPT学习交流
5
• 任务一：启用Excel电子工表表，将“第11 课制作柱形统计图.xls”工作簿调入工作区， 打开“初二年级本周评比分数统计表”工 作表，计算出“总分”并按“总分”由高 到低进行排序。（时间：3分钟 ）
“猜猜老师的年龄身高与体重”工作表，输入 你猜的数字；
2.结合所学的知识将所有老师的年龄与体重用柱 形图表示出来；
3.记得美化，看谁做得最快、最正确、最漂亮。 4.时间：8分钟
30.03.2020
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展示与评价——寻找最美的柱形统计图
• 每个小组选出一幅最好的作品展示并介绍， 其它小组作评价。
30.03.2020
PPT学习交流
1
图表功能：用图形描述工作表中的数据称
为图表，即数字数据的图形化。
标准类型：柱形图、条形图、折线图、饼图、XY散点图…… 自定义类型：彩色堆积图、彩色折线图、带深度的柱形图……
30.03.2020
PPT学习交流
2
制作柱形统计图
——寻找最美柱形统计图
30.03.2020
30.03.2020
PPT学习交流
9
柱形图的编辑
• 步骤： 1：单击需添加或修改的部分 2：利用“格式”菜单中的相应该命令或“图
表”菜单中的“图表选项”命令 3：单击相应选项卡并进行设置
30.03.2020
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10
实践
• 任务二：每位同学完成以下任务： 1.打开“第11课制作柱形统计图.xls”工作簿中的
30.03.2020
PPT学习交流
Байду номын сангаас
6
制作柱形统计图
• 选择数据区域
连续区域：可以用鼠标拖动选择或借住Shift键。 不连续区域：借住Ctrl键
• 插入图表
插入”菜单—“图表”命令或工具栏中“图表向导”
• 选择需要的柱形图表类型 • 设置图表的格式
30.03.2020
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数值轴（Y）
标题
刻度线
数据系列：由数据点组成
图例
类型轴 (X)
30.03.2020
PPT学习交流
8
柱形图的组成
• 一个完整的柱形图是由标题、数据系列 （数据点组成）、横纵坐标（数值轴和分 类轴）、图例等构成。
• 形成的前提条件：必须是在数据的基础上 产生，离开了数据，他是无法独立存在的。
展示小组 1 2 3 4 5 6 点评小组 2 3 4 5 6 1
30.03.2020
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12
• 图表功能 • 柱形图 1.功能 2.插入方法 3.组成 4.编辑
小结
30.03.2020
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3
A C
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哪张是柱形图
B D
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4
柱形图是一种常用的统计图，它通过图表上柱形的高低， 形象地表示统计数据的大小，简洁而直观。
30.03.2020
PPT学习交流
5
• 任务一：启用Excel电子工表表，将“第11 课制作柱形统计图.xls”工作簿调入工作区， 打开“初二年级本周评比分数统计表”工 作表，计算出“总分”并按“总分”由高 到低进行排序。（时间：3分钟 ）
“猜猜老师的年龄身高与体重”工作表，输入 你猜的数字；
2.结合所学的知识将所有老师的年龄与体重用柱 形图表示出来；
3.记得美化，看谁做得最快、最正确、最漂亮。 4.时间：8分钟
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展示与评价——寻找最美的柱形统计图
• 每个小组选出一幅最好的作品展示并介绍， 其它小组作评价。
30.03.2020
PPT学习交流
1
图表功能：用图形描述工作表中的数据称
为图表，即数字数据的图形化。
标准类型：柱形图、条形图、折线图、饼图、XY散点图…… 自定义类型：彩色堆积图、彩色折线图、带深度的柱形图……
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制作柱形统计图
——寻找最美柱形统计图
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柱形图的编辑
• 步骤： 1：单击需添加或修改的部分 2：利用“格式”菜单中的相应该命令或“图
表”菜单中的“图表选项”命令 3：单击相应选项卡并进行设置
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实践
• 任务二：每位同学完成以下任务： 1.打开“第11课制作柱形统计图.xls”工作簿中的