走进因特网教学设计
认识因特网(教案)
认识因特网一、教学目标1. 让学生了解因特网的定义和发展历程。
2. 使学生掌握因特网的基本组成部分和工作原理。
3. 培养学生正确使用因特网的习惯和安全意识。
二、教学内容1. 因特网的定义和发展历程因特网的起源和发展我国因特网的发展概况2. 因特网的基本组成部分网络硬件设备网络协议域名系统3. 因特网的工作原理数据传输过程路由选择网络安全4. 正确使用因特网的习惯浏览器使用技巧信息检索方法保护个人隐私5. 安全意识防范网络病毒识别网络陷阱网络安全法律法规三、教学方法1. 讲授法：讲解因特网的定义、发展历程、基本组成部分和工作原理。
2. 演示法：展示因特网的相关设备和软件操作。
3. 讨论法：引导学生探讨正确使用因特网的方法和注意事项。
4. 案例分析法：分析网络陷阱和网络安全案例，提高学生的安全意识。
四、教学准备1. 教室网络环境正常运行。
2. 准备相关教学素材和案例。
3. 安排学生分组讨论。
五、教学评价1. 课堂问答：检查学生对因特网基本知识的掌握。
2. 小组讨论：评估学生在讨论中的表现和团队合作能力。
3. 课后作业：布置相关练习题，巩固所学知识。
4. 安全意识调查：了解学生对网络安全的认识和自我保护能力。
六、教学内容6. 网络应用服务电子邮件服务浏览网络资源在线通讯工具7. 信息安全网络隐私保护密码学基础防火墙与入侵检测系统8. 网络道德与法律网络礼仪网络侵权行为网络安全法律法规简介9. 网络技术发展趋势5G网络技术物联网（IoT）边缘计算10. 实践操作搜索技巧与信息筛选网络购物与支付安全社交媒体的正确使用七、教学方法1. 讲授法：讲解网络应用服务的种类和特点。
2. 演示法：展示电子邮件、浏览器等网络应用服务的操作。
3. 案例分析法：分析网络隐私泄露案例，讨论防范措施。
4. 讨论法：引导学生探讨网络道德和法律问题。
5. 实践操作法：学生在指导下进行网络搜索和社交媒体使用等实际操作。
1. 准备相关的网络应用服务案例和演示资料。
《走近因特网》教学设计
案例分析新课程NEW CURRICULUM一、教材分析教材地位和作用：本课是黑龙江省新编信息技术教材七年级下册第一单元第1课。
本单元名称为《走进网络世界》，整体教学目标与要求是：了解网络和因特网的概念以及相关术语，体会网络在人类生活、学习和工作中的重大作用。
全面认识因特网的主要功能并加以理解，能够应用网络的信息服务、信息传输及共享资源等功能为学习和生活服务。
掌握查找信息、下载保存、E-mail、博客、即时通信、论坛等常见的网络操作，能够利用因特网进行交流，自我探索和实践，了解因特网的新兴应用。
了解计算机可能面临的安全威胁，了解计算机病毒的分类和特点，初步掌握保障计算机安全的途径和方法。
用正确的道德法制观念去评价各种网络行为，理解“青少年文明上网公约”的意义，形成良好的网络道德和上网行为规范。
本节课的实施，应注意课节之间的衔接和承上启下，在知识和技能的教学中，注重学生道德习惯的养成，特别是发展学生自主学习和合作学习的能力，充分理解每节课栏目设置的意义，合理运用到实际教学中注重学生的成长，联系实际，探索合理、有效、积极的学生评价体系。
二、学生分析本课时的教学对象为七年级学生，考虑到学生家庭的电脑装备条件以及学生本身水平的差异，大部分学生也曾经多多少少接触过因特网，因此可以采用分组讨论学习的方式，让学生自学本节内容，互帮互助，共同提高。
三、教学要求1.知识目标了解因特网及其描述性定义；掌握因特网中域名与IP地址的组成，了解域名与IP地址之间的关系和常见域名；了解常见的网络协议；了解因特网为接入用户提供的服务。
2.技能目标会使用课件自学，会浏览网页。
3.情感目标培养学生应用网络、维护网上文明、遵守网络道德法规的思想意识；养成良好的互帮互助的学习风气。
四、教学重点了解因特网、域名和IP地址；因特网为接入用户提供的服务与应用。
五、教学难点如何理解因特网的定义；IP地址与域名之间的关系。
六、教学过程1.导言经济、科技、文化和社会的发展，特别是计算机网络技术和通信技术的发展，为人们架起了连接世界的桥梁。
信息技术《走进因特网》教学设计二
课题：模块1第2课走进因特网（2）
学习
目标
1、了解因特网中的IP地址、主机名等基本概念；
2、了解因特网提供的常用服务。
重点
难点
1、了解IP地址、主机名、TCP/IP协议的基本概念；
2、学会IP地址的设置方法。
教具准备
多媒体计算机教室
教学方法
引导法、探究法
自
主
互
助
学
习
过
程
导入新课：（屏幕广播）
二、因特网提供的常用服务。
1、网上冲浪——浏览WWW；
WWW是英文World Wide Web的缩写，又称全球信息网或万维网。WWW服务是因特网上最广泛的一种服务，也是使用最多的一种服务。
2、电子信使——电子邮件E-MAIL；
电子邮件是指在因特网上传递的信件。提供电子邮件服务的服务器充当了邮局和邮差的角色。它不仅可以传递带有文字的信件，还可以传递含有声音、图像等信息的邮件。
1、判断下面的这些主机名，分别属于哪个国家（或地区）、什么行业。
2、试说出你家里的计算机是采用什么方式上网的。用到了哪些硬件设备？如何进行连接设置。
作业
简要叙述因特网提供的常用服务。
3、资料索引——搜索引擎；
4、资源共享——文件传输FTP；
因特网上有很多网站提供免费或共享的软件、学习资料，文件传输是指Internet上两台计算机之间进行的文件传递。Internet上的文件传输有两种：一种是普通的文件传输，需要合法的用户账户和密码才能登陆到远程计算机传输文件；另一种是匿名文件传输，Internet上有大量的匿名FTP服务器，我们可以用“anonymous”作为用户名，以自己的E-Mail地址或“guest”作为密码，就能登陆到这些服务器下载其中存储的大量资源。
走进因特网——精选推荐
领的作用，使 学生明确本
展现本节课学习目标：利用 IE 浏览器， 明确学习目
通过输入关键词在因特网上搜索信 标与学习任
息，并将有价值的信息下载到计算机 务
中。
节课的目标 与任务。
学习任务：通过搜索与下载有关萧红
中学的信息让我们更深入了解我们的
学校，去熟悉我们身边的环境、人和
事。
自主学习 任务探究
布置任务：
展现目标 引入任务
在我们的学校里有一位风趣幽默的
物理老师--陈伟东老师的，我一直很欣
赏他的教学风格，于是我通过互联网
找到了他的一些个人信息，并下载下 观察教师保
来了。展示——他博客的网页和编辑 存的资料
后的图文并茂的个人教学方法简介
word 文件。
教师起到引
通过本节课的学习你们也会获得你 思考
们感兴趣的信息。
学情分析
学生通过上节课的学习因特网的基础知识，已经对因特网有了初 步了解并对其提供的服务有了粗略的认识。大部分同学都有过上网经 历，但还是不能很好地把握利用因特网的技巧，而学生又对网络充满 了期待，本节课以学生获取“萧红中学”信息，就是学生身边感兴趣 却还不曾熟知的信息，激发学生的学习热情和兴趣。基于初一学生在 小学对 word 知识的基本学习，有能力将获取的文本信息和图片资料保 存在 word 文件中。
组织学生分组讨论 IE 浏览器窗口组 开桌面 IE 浏 生 很 容 易 接
成 ，并找同学边演示边回答。 展示任务二：（投影）
览器，小组讨 受 IE 浏览器 论，框内输入关键词 看书
下面我们开始来搜索我们想要查找 思 考 百 度 网
的信息。IE 浏览器为我们提供了多种 址。在地址栏
搜索引擎，（书 11 页）我们平时使用址？”，请大家在地址 观察
七年级信息技术走进因特网优秀教学设计
七年级信息技术走进因特网优秀教学设计七年级信息技术走进因特网优秀教学设计篇一：信息技术(七年级下册)第1课《走进因特网》教学设计本节课主要是让学生通过学习走进因特网，了解因特网。
学习的内容主要包括什么是因特网、因特网的发展和历史、因特网中的域名与IP地址、因特网应用等内容，这部分内容是络和网络应用的基础，但在网络域名、IP地址以及其服务与应用方面对于学生来说又比较难于理解。
为了使学生了解因特网，更好地利用因特网所提供的服务，并为本单元课程的开展打下基础，本节课从因特网的定义、发展史、IP地址、域名及它所提供的服务等角度出发设置课程内容。
与学生的生活实际相结合，充分调动学生的学习积极性，进而培养学生的自主学习能力。
学生在小学阶段对因特网的知识有了一定的了解，但缺乏理论讲解和深入。
甚至有部分同学在小学阶段都没有真正的接触过网络，所以在教学过程中要兼顾学生的差异。
但随着网络的普及，学生对网络又充满了期待，因此以此为切入点，做为本学期的引领，可以有效地激发学生的学习热情和兴趣。
根据本节课的学习目标，结合具体操作示例，本节课采用讲解教学法、任务驱动、协作学习。
1、知识与技能目标：认识因特网及其定义，了解因特网发展和历史；掌握因特网中的域名与IP地址含义和规则，掌握常见域名；了解因特网应用。
2、过程与方法目标：通过小组合作学习IP地址和域名组成的过程，使学生了解它们之间的关系，培养学生写作学习的能力；通过学习因特网所提供服务的过程，使学生掌握利用因特网解决学习和生活中遇到问题的能力，培养其合作意识。
3、情感态度与价值观目标：通过系统地学习因特网及其定义，培养学生整体和系统地梳理知识的意识；通过对因特网所提供服务的讨论，培养学生的探索精神、合作精神，进一步激发学生学习兴趣。
教学重点：因特网的域名和地址；因特网服务与应用。
教学难点：IP地址组成，常见域名。
一、创设情景，导入新课教师活动1、设置情景：在这个世界里，所有的计算机都是一体的，任何一个计算机都不是孤立的，它们可以相互交换资料、传递信息、共享文件，把原本遥远的天涯海角变成咫尺天涯！2、引入课题：激发学生学习的欲望，展示本节课题。
小学信息技术_走进因特网教学设计学情分析教材分析课后反思
《走进因特网》教学设计知识与技能目标：1、会使用系统自带的浏览器上网。
2、能在地址栏内通过输入网址的方式找到对应的网页。
过程与方法目标：1、在小组合作的过程中，学会分享打开网站的多种方法。
2、在自主评价的过程中，学会倾听、发现问题、解决问题的方法。
情感态度与价值观目标：1、关爱老年人，做一个孝顺的好孩子。
2、自觉遵守文明上网公约，并能主动抵制网上的不良信息。
教学过程：一、导入：师：同学们，在我们的生活中，很多人都在关心着我们，爱护着我们，谁来说说，你都感受到了哪些亲人的关爱？生：爷爷、奶奶等师：是啊，关爱我们的人太多太多了。
我们的亲人，尤其是正迈入老年的长辈们，用他们不再年轻，甚至不再健康的身体无微不至地照顾着我们，可是，他们的日常生活，你们都关注到了吗？他们的身心是否健康，什么样的饮食方式、生活方式更适合他们？今天这节课，就让我们共同走进因特网这个知识大宝库，去了解与长辈们生活息息相关的信息，让他们生活地更健康、更舒心。
二、新授：一、认识浏览器师：看到这个课题，你有什么疑问吗？生：英特网是什么？、英特网有什么用？师：相信通过这节课的学习，同学们一定能够找到答案。
其实，英特网就是一篇浩瀚的信息海洋，它几乎覆盖了全年的每一个角落，所以它也叫“国际互联网”。
在英特网里还有许许多多的网站，他们就像是一座座岛屿，正等待着我们去发现、去探索。
可是，要想浏览网站，必须具备什么条件呢？生：宽带链接、插入网线等师：刚刚同学们所说的这些都是我们必须要有的装备。
但我们其实更需要的是一艘能带领我们穿越信息海洋的快艇，它就是“浏览器”。
这艘快艇现在就停泊在你的电脑里，你能打开它吗？请同学们打开课本，参考44页的方法，打开电脑中的浏览器。
开始行动吧！生尝试（30秒）师：谁来演示一下你是如何打开浏览器的？生上台演示师：刚才这位同学的操作看清楚了吗？那你有没有看见浏览器的图标是什么样子的？生：蓝色的e字图标。
师：知道了这个图标，我们就能很容易地找到浏览器，还有别的方法吗？生上台演示另一种方法师：好了，打开浏览器的方法还有很多，我们今天就不一一进行演示了，刚才大家打开的是windows自带的IE浏览器，你还听说过其他的浏览器吗？生：360安全浏览器、遨游浏览器等。
走进因特网教学设计及反思
知识目标：
（1）了解因特网对现代生活、文化、科技的影响
（2）了解因特网所提供的服务功能，掌握因特网的一些基本常识
技能目标：
会使用课件自学，会浏览网页
情感目标：
（1）培养学生应用网络、维护网上文明、遵守网络道德法规的思想意识
（2）养成良好的互帮互助的学习风气
教学重点和难点
教学重点：
1.因特网的域名和IP位置。
（可能回答玩游戏、聊QQ、查资料、听音乐、看电影，:r8r@--转自黑龙江省鸡西实验中学校园网[aaajxjyzaaa] --'oQV?;aq等等。\L7w Us/--转自黑龙江省鸡西实验中学校园网[aaajxjyzaaa] --Q Z fj 1]e）
思考，%yo4ZCNM--转自黑龙江省鸡西实验中学校园网[aaajxjyzaaa] --l[/kIQO)S分析，Mls #NBewd--转自黑龙江省鸡西实验中学校园网[aaajxjyzaaa] --X
}&{$K+e--转自黑龙江省鸡西实验中学校园网[aaajxjyzaaa] --AEAz%i2.因特网为接入用户提供的服务与应用。
教学难点：
了解因特网的网络协议和基本服务。
教学过程
教学环节
教师活动
预设学生行为
设计意图
导入
同学们，EL?*Ng@C'--转自黑龙江省鸡西实验中学校园网[aaajxjyzaaa] --nc{i{-这节课我们要一起学习《走进因特网》。c/_sf_r--转自黑龙江省鸡西实验中学校园网[aaajxjyzaaa] --''= ./n那在学习新课之前，{qHM[.9${--转自黑龙江省鸡西实验中学校园网[aaajxjyzaaa] --,W-$jT; !我想先做个小调查，:hsf-o--转自黑龙江省鸡西实验中学校园网[aaajxjyzaaa] --#l"c-}x]e请咱班家里有电脑的同学举一下手。3,$fC=([s--转自黑龙江省鸡西实验中学校园网[aaajxjyzaaa] --*Hp$[93@}
《走进因特网》教学设计
《走进因特网》教学设计茂名市祥和中学许秋霞一、教材分析教材安排的教学内容有网络的初步认识、网络在日常生活中的作用以及文明上网。
由于授课对象是九年级学生，他们在生活中已经多多少少的接触到网络，他们在网络上的自控能力以及辨别能力比较不错，所以教师通过教学实践活动，使学生充分认识到网络的双面性，并会利用网络有利的方面，尽量避免有害的一方面对我们的侵害，正确认识网络，正确利用网络，充分利用网络，使网络为我们的学习和生活服务。
二、学情分析初中生以经接触了计算机，在这方面接受比较强。
但是在网络的基础上还有着一些欠缺，应该分使学生分认识网的又面性，并会利用网络有利的一方面，尽量避免有害的一方面对我们的害，正确认识网络，正确利用网络，充分利用网络，使网络为我们的学习和生活服务。
三、教学目标1.认识网络，了解网络的作用，以及给人们学习、生活、生产带来的便利。
2.了解上网的方法，知道一些优秀的学习网站网址，学会利用网站学习。
3.会利用中文搜索引擎进行相关的搜索操作。
4.知道《全国青少年网络文明公约》内容，理解沉溺网络游戏放入危害，从而能约束自己文明、健康上网。
四、教学重难点1.教学重点认识网络2.教学难点网络连接五、教学过程（一）引导1.教师出示“网”字，提问“什么意恩”？学生交流后，教师再继续出示“络”，提问“网络什么意恩”2.教师：今天就让我们一起“走进网络”，去认识网络，感受网络带给我们的便利与惊喜(出示课题：走进网络)（二）认识网络1.介绍网络的含义。
什么是国际互联网( internet)2.交流：你知道哪些网络？畅游因特网，我们需要通过浏览器这个帮手，常用的是Interne t Explorer，简称IE。
在电脑桌面找到这图标。
3.活动：让学生上来演示输课前所说的几个网址，打开网页4.师质疑：如果我不知道网址，只知道网站，网页名，那可又怎么办啊？（三）网络漫游活动：利用搜索引擎搜索“鲸的生活习性”相关知识。
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走进因特网教学设计
一、教材、学生分析
本节课选自山东教育出版社出版的《初中信息技术》教材八年级上册第二课《走进因特网》，本教材贯彻以学生为本的教育方针，以培养学生良好的信息素养和信息技术技能为目标。
学生在第一课《网络的基本概念》中已对因特网的知识有了一定的了解，但缺乏理论讲解和深入。
并且部分学生并没有真正的理解网络，但学生对网络是充满好奇感的，因此我会以此为切入点，有效地激发学生的学习热情和兴趣。
二、教学目标
➢知识与技能目标：
1.理解因特网上计算机的身份证—IP地址和主机名，网络上的世界语—通
讯协议（TCP/IP）协议；
2.掌握常用域名的含义；
3.了解如何将计算机连入因特网；
4.理解因特网提供的常用服务。
➢过程与方法目标：
1.通过例举计算机犯罪实例，警示学生牢记上网行为规范。
2.培养学生利用学习材料自主学习
➢情感态度价值感目标：
1.培养学生应用网络、维护网上文明、遵守网络道德法规的思想意识。
2.养成良好的互帮互助的学习风气和良好的信息素养。
三、重难点
重点：IP地址与主机名
难点：网络协议，对比人与人之间用同一种语言才能相互沟通、交流信息，电脑之间通过网络传递信息时，必须要采用相同的传输格式和规范，即
通讯协议
四、教学方法
根据本节课的学习目标，采用讲授法、启发法、讲解示范教学法、任务驱动、小组合作法等教学方法。
让学生运用已学知识，自已动手，自主探究，以任务的方式激发学生学习兴趣，使教学内容合理流动，水到渠成。
学法是：“学生接受教师给予的探究任务——学生自主学习——合作探究学习——任务成功”。
学生在完成每个环节的过程中，让学生更多地体验一种成就感，进一步激发他们强烈的求知欲望。
小组合作法等
五、说教学过程
（一）创设情景，导入新课
教师活动：
同学们，你们喜欢猜谜语吗？我来说一个谜语大家来猜一猜。
足不出户便知天下事----打一科技。
学生活动：
喜欢。
“因特网”
教师活动：
对，因特网。
这节课我们再一次走进因特网的世界里，逛一逛。
大家想一想什么是因特网及分类？欣赏视频“丢不了”，问同学们有什么感想？
学生活动：
回答问题
教师活动：
我们的生活和学习都要有目标？大家一块看一看着这节课的学习目标是什么？
学生活动：
找同学读学习目标。
（二）任务驱动，自主探究；
在我国公民之间的唯一标识是身份证号码，在互联网的国度里，每台计算机也有唯一的标志，大家猜一猜是什么？
教师活动：（下达任务）
1、布置学习任务一（自主学习）
2、小组内推选小组长，指导学生以小组为单位，自主完成学习任务，必要时也可以协作完成，我在学生探究过程中巡视指导。
3.本节课我还带来一个小组得分冠军统计，每回答正确一次。
将为小组赢得一枚笑脸，十枚笑脸即可得到一个金光闪闪的奖杯，看哪个组最先夺得冠军。
学生活动：
选组长并作学案
教师活动：
老师点评学生答案，结合课件点拨了解因特网这部分的内容。
（回答问题的同学为本小组赢得一枚笑脸。
请坐）
教师活动：
结合课本12页及课件，请同学们总结一下标准IP的组成。
学生活动：
1.四部分组成
2.每部分是一个0-255之间的正整数
3.各部分之间用“.”间隔。
（回答问题的同学为本小组赢得一枚笑脸。
请坐）
教师活动：
哪位同学会查看一下本机的IP地址呢？如果都不会的话，教师演示。
有同学举手的话，学生演示。
学生活动：
查看自己的IP地址
教师活动：
同学们比较一下自己的IP地址和左右位的IP地址一样吗？有没有相同之处？
学生活动：
每天机器的IP地址都不一样，前三位相同，最后一位有顺序的。
教师活动：
同学们，你能记住自己的IP地址吗？你们现在看到的IP地址是局域网的IP 地址，前三位是相同的。
因特网的IP地址可没有那么简单，你能记住几个呢？你记住我们班多少同学的身份证呢？你记住我们班多少同学的姓名呢？很显然姓名比身份证好记。
为了能够更好的记忆每台机器的身份，我们的每台计算机也有自己的名字，主机名也叫域名，找个同学来说一下，什么叫域名？讲解域名（目的是让学生当堂记住这些域名）。
（三）课堂检测，巩固提高；
教师活动：
同学们，IP地址和主机名是本节课的重点和难点，现在我们已经学完了。
下
面检测一下大家的学习效果。
请做当堂检测的1，2小题。
学生活动：
做题，分享答案。
教师活动：
校对答案，给小组加笑脸。
下达任务，合作探究。
请同学演示，老师点评。
讲解DNS服务器。
访问因特网的两种方式，补充中文域名，同学们了解。
发布信息技术小老师召集令。
让小老师演示讲解“在因特网中安家落户。
”老师简单提示，只需要三步即可。
发布小老师征集令
1.同学们生活在因特网时代，你都感受或者亲身体验了的哪些服务呢？
2.哪位同学能给大家介绍一下3w服务？你也可以看着课本？（大家访问一
下中小学信息技术创新与实践活动网，亲身体验3w服务的特点）
3.同学们你们都有电子邮箱吗？相信每位同学都有一个QQ邮箱。
哪位同学
能给大家介绍一下电子邮件服务服务？你也可以看着课本？（常见的邮
件服务器有哪些？）
4.自学搜索引擎，网络日志，网上购物，老师简单的演示一下下载和上传。
（四）学习评价、归纳总结；
看一段文字，它又告诉我们什么？
请欣赏一幅漫画，猜一猜这幅漫画的标题是什么？它告诉我们什么？
播放视频：考生志愿被篡改
让同学们找一下与本节课有关的内容有哪些？
1.提高了2个IP地址
2.郭某网络行为不文明，没有恪守网络道德。
没有遵守《全国青少年网络
文明公约》。
警告大家要文明上网。
为了网络环境的安全，国内及国外都颁布了都颁布了相关的法律。
我国还制定了《全国青少年网络文明公约》。
，下面老师做个调查，你认为你做到了吗？你认为你做到了哪几条？
教师活动（课堂总结）颁发奖杯
学生活动（学生评价聆听）
网络是一把双刃剑，它给人们的生活带来便利的同时，也带来了潜在的危险。
同学们出生在网络时代，你们的学习方式和思维方式，都深深地打上因特网的烙印。
希望同学们能够善于利用因特网中的一些优秀资源，善于利用因特网资源学习，让因特网成为我们真正的良师益友，成为我们学习的得力助手。