幼儿园音乐欣赏教案
幼儿园小班音乐欣赏教案大全（3篇）
【导语】⾳乐是⼀种艺术形式和⽂化活动，其媒介是按时组织的声⾳。
它的基本要素包括⾼低、强弱、时长、⾳⾊等。
以下是©⽆忧考⽹为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
【篇⼀】幼⼉园⼩班⾳乐欣赏教案：种太阳 教学⽬的与要求： 1.初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想期望的情感，并尝试⽤语⾔进⾏表述。
2.经过图⽚理解歌词资料，并能根据歌词资料展开⼤胆的想象。
3.激发幼⼉对⽣命的关注和热爱。
教学重点： 初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想期望的情感，并尝试⽤语⾔进⾏表述。
教学难点： 理解歌词资料，并能根据歌词资料展开⼤胆的想象。
活动准备： 教学挂图、课件、⽩纸和彩笔。
活动过程： ⼀、开始部分 教师谈话，调动幼⼉学习的进取性。
你们喜欢太阳吗?为什么?(因为有太阳的地⽅会变得温暖⼜明亮)，世界上有⼏个太阳呢，有个⼩朋友认为⼀个太阳不够，他想种太阳，为什么呢，我们⼀齐欣赏⼀⾸歌曲《种太阳》。
⼆、基本部分 1.播放课件，引导幼⼉欣赏歌曲。
提问： (1)⼩朋友的愿望是什么? (2)他为什么要播种太阳呢? (3)他想把太阳送给谁?为什么? 2.教师再次引导幼⼉欣赏歌曲，帮忙幼⼉感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想、期望的情感。
提问： (1)这⾸歌曲听上去怎样? (2)请你猜⼀猜歌⾥的⼩朋友在幻想中太阳的时候，他的⼼境是怎样的? (3)这⾸歌曲是⼏拍⼦的? 3.出⽰挂图，教幼⼉朗诵歌词，直到幼⼉朗诵会为⽌。
4.教师引导幼⼉再次欣赏歌曲，并⿎励幼⼉⼤胆跟唱。
5.教师⿎励幼⼉根据歌曲展开想象，并⼤胆表达出来。
(1)如果让你们来种太阳，你们想种出什么样的太阳呢?请幼⼉⽤笔把他画出来? (2)你们想把种的太阳送给谁呢?为什么? 6.教师根据幼⼉的想象，改变歌曲部分歌词，引导幼⼉欣赏，⿎励幼⼉和教师⼀齐演唱。
三、结束部分 1.教师总结，对幼⼉进⾏感恩教育。
2.下课休息。
【篇⼆】幼⼉园⼩班⾳乐欣赏教案：玩具兵进⾏曲 活动⽬标： 1、初步感受⾳乐ABA的曲式结构，体验进⾏曲的乐曲特点。
幼儿园音乐乐园：音乐欣赏活动教案设计与分享
幼儿园音乐乐园：音乐欣赏活动教案设计与共享幼儿园是孩子们成长的乐园，音乐活动是其间必不可少的一环。
音乐欣赏活动不仅可以培养孩子们的音乐兴趣，还可以促进他们的情感发展和认知能力。
今天，我们就来探讨一下如何设计一份高质量的幼儿园音乐欣赏活动教案，并共享一些实用的教案设计方法。
一、教案设计1. 教学目标- 帮助幼儿培养音乐欣赏能力，增强对音乐的兴趣；- 激发幼儿的情感体验，培养他们的情感表达能力；- 提高幼儿的观察力和记忆力，培养他们的音乐感知和认知能力。
2. 教学内容- 选择适合幼儿欣赏的音乐作品，例如优美的儿歌、轻快的音乐或者节奏明快的歌曲；- 通过音乐作品展示，引导幼儿欣赏音乐的美妙，培养他们的审美情感；- 结合音乐作品的内容和特点，引导幼儿进行情感表达和想象。
3. 教学过程- 创设轻松愉悦的音乐欣赏氛围，让幼儿在活动中感受音乐的魅力；- 通过音乐作品的播放或演唱，引导幼儿欣赏音乐的旋律和节奏；- 结合音乐作品的内容，开展情感交流和表达，让幼儿用自己的方式感受音乐、表达情感；- 进行音乐作品的反复欣赏和讨论，帮助幼儿深入理解音乐的内涵和情感表达。
二、教案共享为了更好地展示音乐欣赏活动的魅力，我们共享以下一节音乐欣赏活动的教案设计：教学目标：通过音乐作品的欣赏，培养幼儿的音乐情感，激发幼儿的情感体验和想象能力。
教学内容：选择一首优美的儿歌《小星星》，通过欣赏歌曲，引导幼儿感受音乐的美妙。
教学过程：1. 创设音乐欣赏氛围：在音乐播放前，教师可以和幼儿一起做一些简单的音乐游戏，如模仿乐器的声音、随着音乐的节奏做动作等，让幼儿在欢快的氛围中准备欣赏音乐。
2. 欣赏音乐：播放《小星星》这首儿歌，引导幼儿仔细聆听，并观察音乐的节奏和旋律。
3. 情感表达和想象：播放完音乐后，教师可以与幼儿进行简短的情感交流，询问他们对音乐的感受和想象，鼓励幼儿用简单的语言或动作表达自己的情感。
4. 反复欣赏和讨论：重复播放《小星星》，并与幼儿一起讨论歌曲中的内涵和情感，引导幼儿有更深入的理解和体验。
幼儿园音乐欣赏课教案(精选)
教师可以根据音乐的主题或情感，创设相应的情境，如故事 情境、游戏情境等，让幼儿在模拟的情境中感受音乐的氛围 和情感。这种教学方法可以帮助幼儿更好地理解音乐的内涵 和意义。
音乐游戏
总结词
将音乐元素融入游戏中，使幼儿在游戏中感受音乐的乐趣。
详细描述
教师可以设计一些音乐游戏，如听音乐找乐器、听音乐跳舞等，让幼儿在游戏中感受音乐的节奏和旋律。这种教 学方法能够激发幼儿对音乐的兴趣和好奇心，提高他们的参与度和创造力。
教学设备
音响设备
准备高品质的音响设备，确保音乐播放 效果良好，为幼儿提供优质的听觉体验 。
VS
教学道具
根据教学内容，准备相应的道具和教具， 如乐器、图片、舞蹈道具等，以增加教学 的趣味性和互动性。
05
教学评价
课堂表现评价
01
02
03
参与度
观察幼儿在课堂上的参与 情况，是否能够积极参与 到音乐欣赏活动中。
在教学方法上，可以尝试更多的互动环节，让孩子们更加积极地参与到课堂中来。
对于一些比较难以理解的音乐元素，可以更加深入地讲解，帮助孩子更好地理解。
展望未来
随着孩子年龄的增长，可以逐渐 增加音乐欣赏的难度和深度，引
导孩子更加深入地了解音乐。
可以尝试将音乐与其他学科进行 结合，如音乐与数学、音乐与语 言等，以培养孩子的综合素质。
04
教学资源
教材与教案
教材选择
选择适合幼儿园年龄段的音乐欣赏教 材，确保内容健康、有趣、易于理解 。
教案准备
根据教材内容，制定详细的教学计划 ，明确教学目标、教学内容和教学方 法。
音乐素材
音乐选择
挑选适合幼儿的音乐素材，包括儿歌、古典音乐、民族音乐等，以满足不同幼儿的喜好和兴趣。
音乐欣赏教案幼儿园
音乐欣赏教案幼儿园音乐是幼儿园教育中不可或缺的一部分，它能够激发孩子们的兴趣，培养他们的情感表达能力和艺术素养。
为了帮助幼儿更好地欣赏音乐和理解音乐，制定一份音乐欣赏教案是非常重要的。
本文将以幼儿园音乐欣赏教案为主题，为你呈现一份全面且富有创意的教学计划。
一、教学目标1. 培养幼儿对音乐的兴趣与热爱；2. 提高幼儿音乐欣赏和审美能力；3. 培养幼儿感知音乐的能力；4. 培养幼儿合作意识和集体荣誉感。
二、教学内容1. 音乐作品的欣赏2. 音乐家和乐器的介绍3. 音乐创作性活动与游戏三、教学步骤1. 导入引导幼儿们自由表达对音乐的感受，用简单的音乐促使幼儿进入音乐欣赏的氛围。
2. 欣赏流行音乐播放一些流行音乐，让幼儿们感受不同类型的音乐风格，并鼓励他们用简单的语言描述自己喜欢的音乐因素。
3. 音乐家和乐器的介绍通过图片和视频的方式，向幼儿介绍一些著名的音乐家和常见的乐器。
可以播放一些简短的音乐作品，让幼儿们听到不同乐器的声音。
4. 欣赏古典音乐选择一些经典的古典音乐作品，向幼儿们展示不同的音乐风格。
请幼儿们闭上眼睛，用想象力去感受音乐所带来的情感。
5. 集体创作引导幼儿们进行集体创作，可以通过简单的旋律编制或歌词编写，鼓励幼儿们发挥自己的想象力和创造力。
6. 感受音乐的节奏选择一些具有明显节奏感的音乐，引导幼儿们通过身体的运动感受音乐的节奏。
可以组织一些简单的舞蹈活动，让幼儿们动起来。
7. 结束播放一段旋律优美的音乐，让幼儿们放松身心，以积极的心态结束音乐欣赏课。
四、教学评价教师可以通过观察幼儿的参与程度、对音乐的理解和表达，以及他们在集体创作和舞蹈活动中的积极程度来进行评估。
同时，可邀请家长观摩音乐欣赏课，并与他们进行交流。
五、教学反思教师应该根据幼儿的音乐欣赏能力和理解水平来灵活调整教学内容和步骤。
同时，结合幼儿的兴趣和学习需求，设计更具创意和互动性的教学活动，提升教学效果。
六、教学延伸为了加强幼儿对音乐的进一步了解和欣赏，可以组织观看音乐会、参观乐器博物馆等活动，以拓宽幼儿的音乐视野。
幼儿园音乐欣赏教案(优选15篇)
幼儿园音乐欣赏教案(优选15篇）幼儿园音乐欣赏教案（1）【活动设计】奶粉桶是班级小舞台活动区中孩子们共同收集的道具，每天看着孩子们快乐的敲打发出叮叮咚咚的声音时，老师设想怎样让孩子们在随意敲打奶粉桶的过程中，通过有意识的引导让孩子感受乐曲中节奏的变化，获得相关节奏的知识，并让孩子体验利用日常物品敲敲打打为乐曲伴奏的快乐，于是设计生成了这节打击乐活动《奶粉桶变奏曲》。
【活动目标】1、感受利用奶粉桶进行乐曲打击表演的乐趣。
2、熟悉歌曲的旋律与节奏，看图谱探索、尝试用奶粉桶的不同部位进行打击。
3、在熟悉| xx x |节奏型基础上，掌握| x x | xx x |、| xx xx | xx x |节奏型，能随乐合拍打击表演。
【活动准备】1、已熟悉音乐并会进行歌曲表演2、奶粉桶、筷子等3、| x x | xx x |、| xx xx | xx x |节奏型图谱，完整图谱一张【活动过程】一、表演导入，激发幼儿兴趣1、幼儿进行歌曲表演，回顾、熟悉音乐师：昨天我们学唱了一首好听的歌曲《爱我你就抱抱我》，还记得吗?我们一起来表演给客人老师们看看!2、教师出示奶粉桶，进行打击乐表演，激发幼儿兴趣师：今天老师要用一种特殊的乐器来表演这首歌曲。
能猜出来是什么吗?你们看，这是什么?(奶粉桶)下面请看表演，音乐!师：奶粉桶也能当乐器好不好玩啊?你们想试试吗?试一试敲一敲奶粉桶的桶身、盖、底，听听会发出什么样的声音?请你们自己选一个吧。
二、看图谱探索、尝试用奶粉桶的不同部位，进行| x x | xx x |、| xx xx | xx x |节奏型打击练习1、探索了解奶粉桶不同部位的音效师：有小朋友发现筷子上的蓝色标记，就我们手握着的地方!师：你敲的是哪里呀?你们感觉敲哪里好听?桶盖敲起来像什么声音?桶身、桶底声音感觉什么样?怎么拿桶敲出来的声音才好听呢?2、出示图谱1，打击| xx x |节奏师：瞧，老师带来一张节奏图，你们认识吗?你们能用奶粉桶打出这个节奏吗?3、出示图谱2，打击| x x | xx x |节奏师：那我再添上两颗爱心，你们还会打吗?咦，这个节奏听起来像我们歌曲里的哪句啊?那我们就试试边唱边打。
幼儿园音乐欣赏教案
幼儿园音乐欣赏教案教案名称：幼儿园音乐欣赏教案一、教学目标通过本节课的学习，幼儿能够：1.了解不同音乐风格和类型，如古典音乐、流行音乐等；2.培养对音乐的兴趣和欣赏能力；3.在音乐欣赏中培养幼儿的情感和审美素养。
二、教学内容本节课的教学内容为音乐欣赏，主要包括以下几个方面：1.介绍不同音乐风格和类型；2.选择适合幼儿的音乐作品进行欣赏；3.通过音乐欣赏活动，培养幼儿的音乐欣赏能力和情感表达能力。
三、教学准备1.音乐播放器；2.多样化的音乐资源，如古典音乐、儿歌、流行音乐等；3.图片或相关资料，用于给幼儿介绍不同音乐风格和类型。
四、教学过程本节课的教学过程分为以下几个环节：1.导入（5分钟）教师利用音乐播放器放一段欢快的儿歌，用愉快的音乐氛围营造学习兴趣，同时引起幼儿对音乐的注意。
2.引入不同音乐风格和类型（15分钟）教师出示图片或相关资料，向幼儿展示不同音乐风格和类型的代表作品，并简单介绍其特点。
比如，教师可以选择《小星星》和《贝多芬第九交响曲》来代表儿歌和古典音乐。
3.音乐欣赏活动（25分钟）a)选择音乐作品：教师根据幼儿的年龄和兴趣选择不同类型的音乐作品。
比如，选择一些旋律简单、节奏欢快的儿歌，让幼儿主动参与合唱或舞蹈。
b)观赏和感受：教师播放选定的音乐作品，让幼儿仔细聆听，感受音乐的节奏、旋律和情感表达。
可以辅以合适的动作或表情来帮助幼儿更好地理解和表达情感。
c)情感分享：教师鼓励幼儿主动表达自己对音乐的感受和情感，并给予积极的回应和鼓励。
可以让幼儿用简单的语言描述自己的感受，例如：“这首歌让我感到开心！”或“这个旋律很好听！”4.总结与延伸（10分钟）教师与幼儿一起回顾本节课的学习内容，强调不同音乐风格和类型对情感的影响。
同时，教师鼓励幼儿在日常生活中多关注音乐，积极表达自己对音乐的喜爱和兴趣。
五、教学反思通过本节课的音乐欣赏活动，幼儿们增加了对不同音乐风格和类型的了解，并培养了对音乐的欣赏能力和情感表达能力。
幼儿园音乐欣赏活动教案优秀8篇
幼儿园音乐欣赏活动教案优秀8篇大班音乐欣赏教案篇一活动目标1、感受歌曲带来的欢乐。
2、并用演奏和肢体语言来表现歌曲中的应答部分。
3、喜欢歌曲理解歌词资料。
活动准备1、歌曲《幸福拍手歌》。
2、乐器：沙锤、圆舞板若干。
3、手偶：小熊、小马、小兔。
活动过程1、导入活动。
教师：小朋友们，当你幸福的时候你会怎样做？让我们听听歌曲中是怎样做的。
播放歌曲《幸福拍手歌》，谙幼儿欣赏。
2、经过主角表演的方式练习应答部分的声势节奏。
（1）今日我给大家还请来了三个好朋友。
让我们来问问他们幸福的时候会做什么。
（教师分别拿出小熊、小马、小兔。
）出示歌曲资料的图片，引导幼儿理解歌曲的资料，学习有节奏地朗诵诗歌。
指导幼儿发音要清晰准确、有节奏感。
幼儿：（小熊、小马、小兔）当你幸福的时候你会做什么？教师以动物的口吻用歌唱的方法回答。
小熊说：当我幸福的时候我会拍拍手，请大家跟我一起做！（唱)如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就拍拍手，啊那么大家都来一起拍拍手。
小马说：当我幸福的时候我会跺跺脚，请大家跟我一起做！（唱）如果感到幸福你就跺跺脚，如果感到幸福你就跺跺脚，如果感到幸福你就跺跺脚啊，那么大家都来一起跺跺脚。
小兔说：当我幸福的时候我会拍拍肩，请大家跟我一起做！(唱）如果感到幸福你就拍拍肩，如果感到幸福你就拍拍肩，如果感到幸福你就拍拍肩啊，那么大家都来一起拍拍肩。
（2）引导幼儿回忆小动物们表现幸福的形式拍手、跺脚、拍肩，并把这些声势动作加入到歌曲中。
教师：小朋友刚才小熊、小马、小兔幸福的时候它做了什么动作？（拍手、跺脚、拍肩。
）播放歌曲和幼儿一起做声势动作，并自愿跟唱歌曲。
3、根据已有经验创编歌词。
教师：小朋友们，想一想当你幸福的时候还会做什么？如：哈哈笑、耸耸肩、拍拍退、点点头……把幼儿创遍的歌词加入歌曲当中，进行表演。
4、用演奏和肢体语言来表现歌曲中的应答部分。
（1）每位幼儿自己选择一种乐器，并接乐器将幼儿分成两组，一组沙锤：按照节拍为唱歌词的部分伴奏；一组圆舞板：按照节奏为应答部分伴奏；进行合作表演。
幼儿园音乐欣赏课教案模板
---课程名称：幼儿园音乐欣赏课适用年龄段： [请填写适用年龄段，如：小班、中班、大班]课时： 1课时教学目标：1. [感知] 感知音乐的基本元素，如节奏、旋律、音色等。
2. [体验] 通过音乐体验不同的情绪和氛围。
3. [表现] 尝试用肢体动作、绘画等方式表现对音乐的理解和感受。
4. [创造] 鼓励幼儿发挥想象力，进行简单的音乐创作。
教学重点：- 引导幼儿关注音乐中的节奏和旋律。
- 培养幼儿对音乐的兴趣和审美能力。
教学难点：- 让幼儿理解并表达音乐中的情绪和氛围。
- 鼓励幼儿在集体中积极参与音乐活动。
教学准备：- 音乐播放设备- 相关音乐素材（如：CD、MP3等）- 教学道具（如：乐器、图谱、绘画材料等）- 教学环境布置（如：营造音乐氛围的装饰品等）教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过简单的音乐或律动游戏吸引幼儿的注意力。
2. 介绍本次音乐欣赏课的主题和目标。
二、感知音乐（10分钟）1. 播放音乐，引导幼儿聆听音乐的基本元素，如节奏、旋律、音色等。
2. 通过提问或讨论，让幼儿表达对音乐的感受。
三、体验音乐（15分钟）1. 教师示范用肢体动作或绘画表现音乐中的情绪和氛围。
2. 鼓励幼儿模仿或创造自己的表现方式。
四、表现音乐（15分钟）1. 教师引导幼儿进行集体音乐活动，如：合唱、律动等。
2. 鼓励幼儿在活动中积极参与，展示自己的表现。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师带领幼儿回顾本次音乐欣赏课的内容和收获。
2. 引导幼儿分享自己的感受和体验。
活动延伸：1. 鼓励幼儿在家庭中继续欣赏音乐，并尝试用自己喜欢的方式表现音乐。
2. 组织幼儿参加音乐相关的活动，如：音乐会、音乐比赛等。
教学反思：1. 教师反思本次音乐欣赏课的教学效果，总结经验教训。
2. 教师根据幼儿的反馈，调整教学策略，提高教学质量。
---备注：1. 本模板仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。
2. 教师在教学中应注重激发幼儿的想象力、创造力和表现力。
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幼儿园音乐欣赏教案
【篇一：幼儿园大班音乐欣赏《晨曲》1教案】
幼儿园大班音乐欣赏《晨曲》教案
如需配套音乐请加扣扣：
3-1-2-5-6-0-0-4-6-6
活动目标：
1．感受乐曲清新的曲风，能分辨长笛和钢琴的音色，并能用手的动作表现角色。
2．尝试听音乐完成乐曲图谱内容，能用手的造型完成接龙游戏。
3．体验和伙伴合作参与表演的快乐。
活动准备：
1．经验准备：玩过多种手指模仿游戏
2．物质准备：乐吐《晨醯》、图谱、彩色舞台布
活动过程：
1、完整的听乐曲，讲故事，了解乐曲中表现的内容。
老师随着乐曲表演手之舞《晨曲》（教师用手的舞蹈表演而不用讲述），让孩子
们欣赏一个关于清晨的情境故事，内容主要是清晨时间一只小蜗牛
和小鸟要去参加音乐会进行演奏排练的故事。
2、完整的感受乐曲，听辨小鸟和蜗牛所演奏的声音，并能用动作来表现。
(1)完整的感受乐曲，听辨两个小动物演奏的乐器
(2)听辨长笛和钢琴的音色。
(3)幼儿尝试自己独立的根据听出的声音，用自己的手舞表现小鸟和
蜗牛。
把听到的表现出来。
3、听乐曲尝试完成图谱，了解乐曲ababc的结构。
(1)听音乐看图谱，看看图谱中少了什么7
(2)再次听乐曲，纠正有错误的填图部分。
(3)看图谱，了解小鸟和蜗牛在乐曲中出现的顺序。
(4)看图谱，看一看a和b每一行角色出现了几次（四次），梳理每
一句的结构。
(5)重点听最后～句，尝试怎么用手的舞蹈表现同时出现小鸟和蜗牛。
(6)尝试听着乐曲，幼儿根据正确的图谱一起表演小鸟与蜗牛的手舞。
4、听乐睦，尝试完成接龙游戏一一手之舞。
(1)老师和小朋友每人表演一张图谱内容。
(2)听着音乐，老师和幼儿一起完成手的接龙游戏。
(3)请幼儿自由交换位置，再次根据位置确定自己的角色，听音乐一
起玩手的接龙游戏。
5、听音乐合作表演一一手的舞蹈《晨曲》
(1)幼儿在幕布后自由站成一排，先确定自己的角色，使用小鸟和蜗
牛的道具。
(2)手之舞《晨曲》正式表演的开始。
活动延伸：
在日常游戏中，教师可以鼓励幼儿帮助这首乐曲再创编新的角色，
听着音乐创编新的游戏。
温馨提示：
1、孩子在做这个活动前最好有很丰富的手指游戏的经验。
2、在活动中，教师应该注意在孩子的游戏中根据孩子情况逐步撤离。
【篇二：幼儿园大班音乐欣赏教案《我是建筑师》】
大班音乐欣赏教案《我是建筑师》
活动目标：
感受鲜明、热烈的节奏和旋律变化，在观察周围的建筑和了解现代
建筑的基础上，用肢体动作表现各种建筑物。
萌生对未来建筑的向往，产生想像和创作的愿望。
活动准备：
把收集到的过去的、现在的、国内外的著名建筑物的资料布置在活
动室周围。
音乐磁带。
感受节奏。
活动过程：
――听音乐，用拍手、跺脚的方式反映音乐的节奏和旋律内的变化。
想像动作。
――说说周围的建筑特点和标志性建筑。
如有的高楼像灯塔；有的
用球体串成似明珠；有的像海鸥展翅飞翔；有的像一支笔，笔尖直
冲云天……
――分组编动作，涉及建筑物的造型，互相讨论这是一组什么样的
建筑。
――对未来的建筑物进行想像和设计。
合作表演。
――幼儿听音乐，自己设计动作和自由表演。
――练习在音乐停顿（休止）处做动作造型。
――在同伴合作下，用几个或多个动作的组合，完成设计和表演。
――小组交流动作设计和造型创意，有条件的可用照相机拍摄。
屈老师
【篇三：大班音乐欣赏《喜洋洋》教案】
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大班音乐欣赏《喜洋洋》活动设计
【活动时间】2015年10月20日
【活动地点】舞蹈室
【授课教师】王莉莉
【设计意图】
《喜洋洋》是一首经典民族乐曲，取材于山西民歌。
乐曲轻快活泼、热情洋溢，赋予浓郁的节日氛围，幼儿对乐曲非常熟悉，在很多场
合都有听到过。
欢快的音乐，很吸引幼儿也易于幼儿接受，我又根
据幼儿活动的特点将音乐截成了贴近幼儿生活的aba三段体曲式结构，设计了大班音乐欣赏活动《喜洋洋》。
活动中激发幼儿对音乐
的感受力，体验音乐的欢快情绪。
【活动目标】
1. 感受乐曲活泼、轻松、热闹喜庆的风格。
2. 了解乐曲aba的曲式结构，并创编相应的动作。
3.喜欢与同伴合作表演，对乐曲有初步的感受力、表现力。
【活动重点】
反复欣赏音乐，感受全曲欢快活泼，充满喜洋洋的气氛
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及节奏特点，对音乐有初步的感受力和表现力。
【活动难点】
感知第一、三乐段与第二乐段的不同。
【活动准备】
音乐，课件
【活动过程】
一、开始部分
今天老师带来一首好听的乐曲，要和小朋友们一起来分享，我们一
起来听一听看，这是一首什么样的音乐。
二、基本部分
(一)初步感知音乐
1.幼儿欣赏音乐。
老师提问：“谁来说说看，你听了这首乐曲后，心情怎么样？”幼儿回答。
2.老师：“每个人听完这首乐曲后的感觉都不一样，王老师听完这首乐曲后也感觉很开心，这首乐曲一直都是这么欢快的吗？一起再来认真的听听看。
”幼儿第二边欣赏音乐。
3.幼儿再欣赏音乐，初步感知第一、三乐段与第二乐段的不同。
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并感知第一段的乐曲跟第三段的乐曲是一样的。
（二）尝试用身体动作表现乐曲
1.刚才小朋友都用色彩来表达了自己听到乐曲后的感受，那我们还可以用什么方式来表达自己听到乐曲后的感受呢?
2.幼儿讨论
3.引导幼儿用动作来表达一下自己听到这首乐曲后的感受。
听到欢快的音乐可以用什么动作，听到优美的音乐的时候用什么动作来表现？
4.幼儿集体配音乐表演。
（三）用新年活动表演乐曲
1. 介绍乐曲
这是一首陕西民歌，节奏活泼欢快，旋律优美，表达了一种喜气洋洋的气氛，所以大家给他起了一个好听的名字，叫做《喜洋洋》。
2.他经常在我们中国的传统节日里播放，尤其是过年，下面我们来看看过年使人们都在干什么？播放课件。
3.刚才我们看到大人们都在干什么？你们能不能把这些
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大人们的事情用动作表演出来，我们一起来挑战一下，欢快的音乐我们可以拿来表演什么？优美的音乐我们可以来表演什么？
4.请幼儿组内合作商量，你们想用欢快的音乐表演什么，想用优美的音乐表演什么？
5.请两组幼儿展示，展示完请观看的幼儿说说刚才他们在欢快的音乐的时候表演了什么？在优美的音乐的时候，他们表演了什么？三、结束部分
幼儿随音乐边表演边出活动室。
二0一五年十月十八日
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