2021年体育教师必须掌握的技能内容
体育教师职责教师职责范本
体育教师职责教师职责范本体育教师承担着培养学生体质，促进身心健康发展的重要职责。
作为一名体育教师，他们需具备丰富的专业知识和教学经验，负责教导学生参与各种体育活动，并通过体育训练提高学生的体质素质和综合素质。
以下是体育教师的主要职责范本：1. 制定并实施体育教育课程。
体育教师负责制定符合学校教学大纲和教育部体育课程标准的体育教育课程。
他们根据学生的年龄和发展特点，科学合理地安排课程内容和教学目标，确保学生能够全面发展和提升体育水平。
2. 组织和指导学生参与体育活动。
体育教师负责组织和指导学生参与各类体育活动，包括体育课、课外体育活动和校际比赛等。
他们要根据学生的实际情况和兴趣爱好，合理组织体育活动，培养学生的团队合作精神和竞争意识。
3. 进行体质测试和评估。
体育教师要运用科学的测试方法，对学生的体质水平进行评估和测试，包括有氧耐力、力量、速度和灵活性等方面的测试。
他们要根据评估结果，向学生和家长提供个性化的指导，制定有效的训练计划，提高学生的体质素质。
4. 培养学生的体育兴趣和爱好。
体育教师要通过生动的教学方法和个性化的指导，培养学生对体育运动的兴趣和爱好。
他们要关注每个学生的特长和优势，提供针对性的训练和指导，使学生在体育运动中能够发现自己的潜力和才华。
5. 关注学生的身心健康发展。
体育教师要重视学生身心健康的全面发展，及时发现和解决学生在体育活动中遇到的问题和困难。
他们要关心学生的身体状况和心理健康，提供必要的帮助和支持，促进学生良好的体育习惯和健康的生活方式。
6. 参与教学研究和专业学习。
体育教师要积极参与教学研究和专业学习，不断提升自己的教学水平和专业素质。
他们要了解最新的教学理念和方法，不断更新教学内容和教学手段，以提高学生的学习效果和满足其发展需求。
7. 塑造文明体育教育氛围。
体育教师要以身作则，树立良好的职业形象和行为榜样，引导学生树立健康积极的体育观念和价值观。
他们要倡导文明体育行为和竞争道德，培养学生的友爱精神和团队意识，营造和谐的体育教育氛围。
原创体育教师专业基础知识
原创体育教师专业基础知识一、引言体育教师作为学校中不可或缺的一员，承担着培养学生体育兴趣、提高体育技能和增强体质的重要任务。
为了更好地开展体育教学工作，体育教师需要具备一定的专业基础知识。
本文将介绍体育教师专业基础知识的相关内容，包括体育教学的原则、教学方法和评价方式等。
二、体育教学的原则1.全面发展原则体育教学应注重培养学生全面发展，包括身体素质、技能水平和运动意识等方面。
教师可以通过多样化的体育课程设计和教学活动，激发学生的兴趣和潜能，使每个学生都能找到适合自己的体育运动项目。
2.个性化发展原则每个学生的身体素质和兴趣爱好都可能存在差异，体育教师应根据学生的特点和需求，合理安排课程，提供个性化的指导和辅导。
通过关注学生的个体差异，体育教师可以更好地促进学生的全面发展。
3.面向未来原则体育教学不仅要关注学生当前的体育水平，还应注重培养学生终身参与体育运动的意识和能力。
体育教师应引导学生养成良好的体育锻炼习惯，并提供相关的知识和技能，使学生能够在日常生活中自主参与体育活动，保持健康的生活方式。
三、体育教学的方法1.指导教学法指导教学法是体育教学中常用的一种教学方法，通过教师的示范和指导，引导学生掌握正确的体育动作和技能。
体育教师可以分析学生的运动动作，并通过示范和解说等方式，帮助学生纠正错误动作，提高技能水平。
2.问题解决教学法问题解决教学法培养学生的思维能力和解决问题的能力，体育教师可以通过提出问题、引导讨论和组织实践等方式，激发学生的思维活力和创新意识。
通过解决问题的过程，学生可以全面发展自己的身体素质和技能水平。
3.合作学习法合作学习法是一种注重学生互动和合作的教学方法，体育教师可以通过组织小组活动和团队比赛等方式，培养学生的合作意识和团队精神。
通过与其他同学的合作，学生可以相互交流、互相帮助，提高自己的体育水平和综合能力。
四、体育教学的评价方式1.表现评价表现评价是体育教学中常用的一种评价方式，通过观察学生在体育活动中的表现情况，评价学生的技能水平和体育能力。
2021年体育教师编制考试体育专业基础知识必考题库及答案(共60题)
2021年体育教师编制考试体育专业基础知识必考题库及答案（共60题）1、弯道跑时，右脚用（）着地。
A、脚掌外侧B、脚掌内侧C、全脚掌2、最合理的跳高过杆技术是（）A、剪式B、跨越式C、背越式D、俯卧式3、在弯道跑时，左脚应以（）着地A、脚掌外侧B、脚掌内侧C、全脚掌D、前脚掌4、背越式跳高的助跑是采用（）方式助跑A、直线B、弧线C、直线加弧线D、弧线加直线5、背越式跳高身体过杆后，以（）先接触海绵包A、头部B、肩部C、背部D、臀部6、背越式跳高身体在杆上成（）姿势A、弓形B、水平C、背弓D、坐立式7、背越式跳高起跳时，摆动腿屈膝内扣向（）方向摆动A、起跳腿B、内C、上D、异侧肩8、背越式跳高的8步丈量法，为了便于记忆，可叫做（）A、4 、5、6B、5、6、7C、6、7、8D、4、6、89、终点冲刺跑是临近终点的一段（）A、耐久跑B、途中跑C、加速跑D、快速跑10、背越式跳高应（）横杆起跳A、面对B、侧对C、背对D、斜对11、《中国学校体育》杂志创刊时间是（）A、1981年9月B、1982年9月C、1983年9月D、1984年9月12、抓好学校体育工作计划的主要负责人是（）A、校长B、教导主任C、体育教研组长D、体育教师13、运用防止和纠正错误的方法时应该（）A、以练习为主B、以预防为主C、以讲解和练习为主D、以讲解为主14、重复训练法的主要特征是（）A、不间断进行训练B、循环进行训练C、反复做同一练习D、控制练习的间歇15、《全民健身计划刚要》颁发布的时间是（）A、1994年B、1995年C、1996年D、1997年16、对学生进行运动技能成绩的评定可采用（）A、定量评定B、定性评定C、定性与定量相结合D、因人而异17、奥林匹克精神是（）A、更快、更高、更强B、互相了解、友谊、团结和公平竞争C、团结、友谊、进步D、重要的不是取胜，而是参加18、身体练习在贯彻渐进性原则时，要遵循（）A、认识事物的规律B、人体生理机能活动能力变化规律。
2021年体育教师招聘考试体育专业理论知识必考题库及答案(共100题)
2021年体育教师招聘考试体育专业理论知识必考题库及答案（共100题）1.儿童上肢力量欠缺是发育不均衡的一种身体表现，为了使学生全面发展，小学二、三年级学生应该注重上肢力量的锻炼，下列哪种方式最适应这个年龄段学生年龄、生理、特点。
CA．投掷重物 B．俯卧撑 C.悬垂吊摆 D．举重物2.短跑教学中，步频始终是难于提高的重要环节，为了达到理想的步频，常运用练习方法：DA．后蹬腿跑 B．跑上坡 C．起跑后的加速跑 D．跑下坡3.根据近年来的相关报道，我国中小学学生耐力素质已二十年来一致呈下降趋势，为了改变现状，必须采用下列哪项措施提高学生耐力素质？AA．坚持每天锻炼1小时 B．体育课加大运动C．举行长跑比赛D．练跳绳4.田径运动会的4×100m 接力比赛中，每个接力区的有效距离是多少。
A．10米 B．15米 C．20米 D．25米5.根据新课程要求，目前体育课时计划中的“结构”可分为几个阶段A．2个 B．3个 C．4个 D．5个6.排球比赛中，对后排队员的限制有( C )A．传球 B．垫球 C．拦网 D．扣球7.发展体能的原则是( D )A．全面性和适量性原则 B．持续性原则 C．健康性原则 D．以上都是8.在小学体育教学中，对于动作比较简单，学生直接模仿的动作可采用( D ) 背面示范A．正面示范 B．侧面示范 C．镜面示范 D．背面示范9.我国身高为166Cm以下的男女理想体重计算公式为：体重(kg)=身高(Cm)一( A )A．100 B．105 C．120 D．11510.正常成年人身上骨的总数为( B )块A．212 B。
206 C．209 D．20711．发展速度素质的方法是( C )A．牵拉动作的练习 B．长时间距离的练习 C．最快的动作练习 D．复杂化的练习、12．按( D )分类，可分为田径运动、球类运动等。
A．身体素质 B．人体结构 C．人体基本活动技能 D．运动项目技术结构13.测定体育课运动负荷的方法主要有生理测定法，自我感觉法和( C ) A．评比法 B．观察法 C．调查法 D．访问法14.影响人体发展的主要因素是( C )A．遗传、学习条件和体育B．遗传、工作条件和体育 C．遗传、环境和体育 D．遗传、营养和体育15.标准田径场内突沿围长为( A )A．400米 B．398米 C．396米 D．394米16.体育教师的工作特点是( C )A．以身体练习为基本手段 B．与训练竞赛相结合 C．脑务与体力相结合 D．形式灵活17.足球场球门的高度应是( B )米A．2．42米 B．2．44米 C．2．40米 D．2．35米18.运动后，如问隔时间过长，机体工作能力降低到原来水平，称为( D )阶段A．超量恢复阶段 B．工作阶段 C．相对恢复阶段 D．复原阶段19.身体或身体某部分在单位时间内移动的距离称为( B ) A．练习频率 B．练习轨迹 C．练习速度D．身体姿势．20.( D )是指为了保证体育课顺利进行，提高教学效率，所采取的保证措施与手段。
2021年全国教师资格证考试-中学笔试科目三《学科知识与教学能力》模拟卷1-高中体育答案解析
2021年全国教师资格统考体育与健康《学科知识与教学能力》模拟卷一（高级中学）一、单项选择题（共35题，每题2分，共70分）1.【答案】D。
解析：原动肌是指在主动收缩发力，直接参与完成动作的肌群。
原动肌中起主要作用的肌群称为主动肌，起次要作用的肌群称为次动肌。
2.【答案】A。
解析：运动解剖学是在正常人体解剖学基础上研究体育运动对人体形态结构产生的影响和发展规律，探索人体机械运动与体育动作关系的一门基础学科。
3.【答案】D。
解析：运动中枢是躯体运动的最高级中枢。
位于大脑皮质中央前回的4区和6区。
大脑皮质运动区结构的基本单位是“运动柱”，细胞呈纵向柱状排列。
同一“运动柱”与同一个关节的运动有关。
运动区的细胞接受多方面的感觉传入。
大脑皮质为中枢神经系统的最高级中枢，各皮质的功能复杂，不仅与躯体的各种感觉和运动有关，也与语言、文字等密切相关。
根据大脑皮质的细胞成分、排列、构筑等特点，将皮质分为若干区。
4.【答案】D。
解析：影响柔韧素质的因素有肌肉、韧带及肌腱的伸展性，关节周围的体积，神经系统对骨骼肌的调节能力，关节的结构。
肺活量跟柔韧素质无关，因此选D。
5.【答案】B。
解析：强度为3-6RM，组数为3-4组，可以发展肌肉的最大力量；强度5-10RM，组数为3-4组，可以发展肌肉的体积和肌肉力量；强度为10-15RM，组数为3-4组，可以发展爆发力；强度为15-30RM，组数为3-5组，主要发展肌肉耐力。
6.【答案】A。
解析：合理膳食包括：（1）食物多样性，以谷类为主。
（2）多吃蔬菜﹑水果和薯类蔬菜与水果含丰富的维生素、矿物质和膳食纤维。
（3）常吃奶类﹑豆类或其制品。
（4）经常吃适量鱼、禽、蛋、瘦肉，少吃肥肉和荤油。
（5）食量与体力活动要平衡，保持适宜体重，进食量与体力活动是控制体重的两个主要因素。
三餐分配要合理。
一般早、中、晚餐的能量分别占总能量的30%﹑40%﹑30%为宜。
（6）吃清淡少盐的膳食。
7.【答案】B。
2021年体育与健康课程标准名词解释
体育与健康课程标准名词解释欧阳光明（2021.03.07）体育：坚持“健康第一”把培养学生的健康意识、终身锻炼意识、全民健身意识、与人交往合作意识作为重点。
体育课程标准贯彻“健康第一”的指导思想，打破了传统的按运动项目划分内容的做法。
构建了身体发展、运动参与、运动技能、心理健康、社会适应5个学习领域，把培养学生的健康意识、终身锻炼意识、全民健身意识、与人交往合作意识作为重点，充分照顾到学生的兴趣爱好，满足学生的需求，重视学生的主体地位，关注学生的个体差异，确保人人享受体育与健康的乐趣，这是体育课程标准非常值得注意的变化。
专家高度赞扬课程标准在构建课程的目标体系、拓展课程的学习领域、划分学习水平、建立科学的评估体系等方面改革力度大，有创新，特色鲜明，时代感强。
教学建议对地方和学校课程实施方案的制定、教学组织形式的选择、教学方法的改革都提出了指导性意见，体现了新的教学思想。
一、名词解释体育与健康课程: 是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学学生健康为主要目的的必修课程。
它是对原有的体育课程进行深化改革，突出健康目标的一门课程。
它是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才必不可少的重要途径。
体育: 包括两层含义：一是指以身体练习为基本手段，结合日光、空气、水等自然因素和卫生措施，达到增强体能、增进健康、丰富社会文化娱乐生活为目的的一种社会活动。
体育对于促进身体的正常发育和发展、提高心理健康水平、增强社会适应能力、培养全面发展的人才具有重要的作用。
二是指在学校教育环境中，指导学生学习和掌握体育的基本知识与技能，使他们形成体育锻炼意识，提高体育活动能力，增进健康的教育活动。
体育既是教育的有效手段，又是教育的重要内容。
健康:指不仅是没有疾病和不虚弱，并且在身体、心理和社会各方面都完美的状态。
一个人只有在身体、心理和社会适应方面保持良好的状态，才算得上真正的健康。
体育是促进健康的重要手段。
2021年小学体育教师招聘《滚翻组合动作》教案教学设计及说课稿模板!
小学体育教师招聘《滚翻组合动作》教案教学设计及说课稿模板！《滚翻组合动作》教学设计导语：试讲作为教师一项非常重要的技能，也是广大考生上岸的必经之路，大大小小方方面面都是需要经过严密的练习和思考，其中最为基本的就是写教案，教案体现了一名教师的授课思路，是想法的具现化，体操又属于各类重要运动项目中难度较高的一部分，今天在此分享一篇组合动作的相关教学，希望给大家带来一些帮助。
一、教学目标【知识与技能】掌握前滚翻两腿交叉转体180°后滚翻成跪立—跪跳起动作要点，动作协调连贯具有美感。
【过程与方法】通过分组练习、分解练习，保护与帮助练习等多种练习方法，发展协调性、柔韧等身体素质。
【情感态度与价值观】激发运动兴趣，敢于挑战自我，勇于进取的心理素质和体育精神。
二、教学重难点【重点】前滚翻两腿交叉后成蹲立，向后腿“扭开”转体180°。
【难点】交叉腿的时机和转换方向腿的确认，动作的协调、连贯。
三、教学过程(一)开始部分(3分钟)1.课堂常规：集合整队，师生问好，介绍教学内容，检查服装，安排见习生。
导入：在街头跑酷的视频里我们经常能看到跑酷运动员在一条简单的小路上能借助地面做出各种各样的滚翻动作，无论多么难的动作都能做的无比流畅，让整个视频显得非常有趣、引人入胜，说到这里大家基本上已经能猜到我们要学什么了，没错就是滚翻组合动作。
组织教学：四列横队。
要求：快、静、齐。
(二)准备部分(7分钟)1.慢跑热身方法：学生成一路纵队在体操馆慢跑3圈，慢跑过程中注意呼吸节奏和队形。
2.配乐徒手操：扩胸运动，伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、跳跃运动、整理运动。
组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。
要求：拍节准确，动作到位，节奏感强。
(三)基本部分(30分钟)1.示范方法：完整常速动作示范。
提问：谁来说一说前滚翻和后滚翻之间是如何流畅衔接的以及跪跳起的时机是什么时候? 组织教学：全班成扇形围绕在体操垫前。
教师体育知识点总结
教师体育知识点总结一、基本概念体育是指通过体育活动来促进身体健康、发展个人能力、培养团队合作精神以及提高综合素质的一种活动。
教师体育是指教师利用体育活动作为教学手段，通过体育课程来实现教育目标，培养学生的身体素质和综合素质。
二、教师体育的作用1. 促进学生身体健康。
通过体育活动，可以锻炼学生的身体，增强体质，预防疾病。
2. 培养学生的团队合作精神。
体育活动需要团队合作，可以培养学生的团队精神和协作能力。
3. 培养学生的意志品质。
在体育活动中，会遇到各种困难和挑战，可以培养学生的意志品质和毅力。
4. 提高学生的综合素质。
通过体育活动，可以综合培养学生的身体素质、智力素质、道德素质等。
三、教师体育的知识点1. 体育课程设置体育课程设置应该根据学生的年龄段和身体素质情况来确定。
一般来说，小学生体育课程以基础体能训练为主，中学生体育课程则可以适当增加一些专项训练。
2. 体育教学方法教师体育需要掌握一些有效的教学方法，比如游戏教学法、示范教学法、讨论教学法等。
不同的教学方法适用于不同的教学内容和学生群体。
3. 体育教学技巧教师体育需要掌握一些教学技巧，比如如何引导学生进行热身活动，如何组织体育比赛等。
这些教学技巧可以提高教学效果，使学生更加积极参与体育活动。
4. 体育课堂管理教师在体育课堂上需要掌握一些课堂管理技巧，比如如何组织学生进行体育活动，如何处理学生之间的纠纷等。
良好的课堂管理可以为教学提供良好的环境。
5. 体育教学评价教师体育需要对学生进行系统的评价，以便更好地指导学生，促进学生的健康成长。
评价方式可以有体育测试、日常表现评价等。
6. 体育教学资源教师需要充分利用各种教学资源，比如体育设施、器材、多媒体教学等，以提高教学效果。
四、教师体育的发展趋势1. 多元化的体育课程设置未来教师体育的发展趋势是将体育课程设置更加多元化，包括传统体育项目和新兴体育项目，以满足不同学生的需求。
2. 科技化的体育教学手段未来教师体育将更多地利用科技手段，比如虚拟现实技术、智能体育设备等，提高体育教学的效果。
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*欧阳光明*创编 2021.03.07
体育教师必会技能内容
欧阳光明（2021.03.07）
一、田径
1、跑
●跑的辅助练习：小步跑、高抬腿跑、后蹬跑、后踢腿跑、弓箭
步走
●蹲踞式起跑、站立式起跑完整动作
●接力跑：上挑式、下压式、竖式传接棒技术
●跨低栏3个（男子：栏高0.84m，栏间距离8m；女子：栏高
0.76m，栏间距离7.50m）
2、跳
●单足跳、跨步跳、立定跳远、4—6步助跑起跳成腾空步
●跨越式跳高、背越式跳高
●蹲踞式跳远、挺身式跳远
3、投
●原地正面投掷垒球、原地侧向投掷垒球、侧向上三步投掷垒球●原地正面推铅球（实心球）、原地侧向推铅球、侧向滑步推铅
球
●原地正面双手头上前抛实心球、助跑投掷标枪
二、球类
1、篮球
●原地双手胸前传接球、行进间双手胸前传接球
●单手肩上传球（原地、行进间）、反弹传球
●双手接高球、双手接低球、接地滚球、接反弹球
●原地双手低手投篮、原地双手胸前投篮、原地单手肩上投篮
●行进间单手肩上投篮、行进间单手低手投篮
●原地运球（高、低、左右手）
●行进间运球(直线、曲线、高、低、左右手)
●体前换手运球、运球急停急行
●定点投篮（男教师：跳投5个；女教师：动作自选投5个）。
2、排球
●双手下手垫球、双手上手传球
●正面下手发球、侧面下手发球、正面上手发球
●对墙连续扣球
3、足球
●脚内侧踢球、脚背内侧踢球、脚背正面踢球
●脚底停球、脚内侧停球、脚内侧停空中球
●脚背内侧运球、脚背外侧运球、脚背正面运球
●运球往返绕杆：限制线开始运球，分别绕过5根杆子后再运球
绕过杆子返回到起点。
起点距第一根杆子距离为6m，杆间距离为2m。
●定位球传准：以○为圆心，分别以2.5m、3.5m为半径画圈，圆
心插上一根标志杆，作为传中的目标。
以20m为半径，从圆心任何方向画一5m长弧为传球限制线（每人5球）。
三、基本体操
1、队列队形
●原地转法、行进间转法（向左、右转走；向后转走）
●齐步走——立定、跑步——立定
●跑步换齐步、齐步换跑步
●原地队形变换
2、技巧
●立卧撑、仰卧起坐
●靠墙手倒立、侧手翻、头手倒立
●仰卧推成起桥、手扶墙下桥
●前滚翻起立——脚前滑成纵叉
●俯卧挺身、前滚翻、后滚翻、跪跳起、燕式平衡
●远撑前滚翻、鱼跃前滚翻、前滚翻分腿起、后滚翻分腿起
●肩肘倒立、单肩后滚翻、挺身跳
●男：鱼跃前滚翻——直体前倒成俯撑——双腿经体侧摆成直角
坐——后滚翻成跪撑——跪跳起。
●男：向左（右）侧手翻，并腿直立，向左（右）转体90度——
头手倒立（稍停），向前滚翻起立——直腿后滚翻。
●女：前滚翻直腿坐——后倒成肩肘倒立（稍停）——单肩后滚
翻成单膝跪撑接平衡——跪跳起。
●女：前滚翻分腿起，并腿直立——燕式平衡，直立——下蹲同
时臀后移直腿坐，后倒成肩肘倒立——向前滚动起立。
3、单杠
●女：单脚蹬地翻身上成正撑——一腿向前摆越成骑撑——后倒
单挂膝摆动上成骑撑——前腿向后摆越转体90度下。
●男：高杠慢翻上成正撑——一腿向前摆越成骑撑——骑撑前回
环——后腿向前摆越转体90度下
4、双杠
●女：杠端跳起成支撑前摆成分腿坐——分腿坐前进一次——向
后并腿进杠前摆、后摆——后摆转体180度分腿坐——支撑摆动前摆向内转体90度下。
●男：挂臂摆动屈身上成骑撑——前滚翻成分腿坐——弹杠后摆
转体180度成分腿坐——向后并腿进杠前摆、后摆——挺身下。
5、支撑跳跃
●山羊分腿腾跃、
●斜向助跑直角腾跃、横箱侧腾跃、横箱分腿腾跃（女）
●斜向助跑俯腾跃、纵箱分腿腾跃、纵箱前滚翻（男）。